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O Problema Da Análise em Pesquisa Cartográfica PDF
O Problema Da Análise em Pesquisa Cartográfica PDF
Resumo
Este artigo aborda o papel da anlise em uma pesquisa de abordagem
cartogrfica. Ao equivocar a noo de dado, entendemos que a anlise
em cartografia leva a uma redefinio das fronteiras entre subjetividade e
objetividade. A anlise em cartografia est afinada com outras abordagens de
pesquisa e interveno, assumindo diferentes procedimentos que permitem a
anlise de implicao na pesquisa e, por conseguinte, a anlise da participao.
Como efeito da anlise, h o reposicionamento do lugar dos participantes na
pesquisa. A anlise em cartografia permite, ao longo de toda a realizao da
pesquisa, o acesso a uma objetividade que, em lugar de fixar um sentido unvoco,
tende a proliferar sentidos. A cartografia afirma tal paradoxo por meio de uma
atitude analtica, agente de singularizao.
Palavras-chave: metodologia; anlise de dados; pesquisa-interveno.
H
Psicloga. Possui mestrado em Psicologia pela Universidade Federal Fluminense. Doutoranda
em Psicologia pela Universidade Federal Fluminense.
E-mail: lerenault@gmail.com
HH
Psicloga. Possui doutorado em Educao pela Universidade Federal do Rio de Janeiro e ps-
doutorado em sade pblica pela ENSP/Fiocruz. Atualmente professora titular da Universidade
Federal do Esprito Santo. Endereo: Universidade Federal do Esprito Santo, Centro de Cincias
Humanas e Naturais, Departamento de Psicologia. Av. Fernando Ferrari, s/n Goiabeiras.
Vitoria, ES Brasil. CEP: 29060900.
E-mail: betebarros@uol.com.br
Letcia Maria Renault de Barros; Maria Elizabeth Barros de Barros
Essa postura analtica vai questionar a naturalidade dos objetos, dos sujei-
tos, dos saberes e do prprio processo de pesquisa, assim como as relaes que
constituem um territrio e sua pretensa homogeneidade. As foras que constituem
as relaes pesquisador e campo de pesquisa so privilegiadas, indicando-se a
coemergncia desses polos e colocando em discusso as prticas de poder-saber
como produtoras de verdades consideradas universais e eternas.
Rompe-se, assim, com uma lgica da neutralidade em pesquisa, afirman-
do-a como interveno. Inquire-se a gnese e o funcionamento das instituies
que constituem sujeitos e objeto de pesquisa; criando-se possibilidade de emer-
gncia de outros modos de pensamento/ao, a pesquisa se faz criao. A rea-
lidade no capturada como forma dada, tida como natural, mas tomada como
forma a ser posta em anlise.
Tal movimento de interrogao que a anlise viabiliza se efetiva na cons-
tituio de um plano da pesquisa que indaga as demandas presentes no campo de
interveno e as foras e acontecimentos considerados estranhos ou silenciados por
serem tidos como impeditivos de uma pesquisa bem-sucedida. Como afirma Rodri-
gues (2012), a anlise, como anlise de implicao, generalizada e deriva na ideia
de transversalidade, rompendo-se com a iluso de totalidade fechada em pesquisa.
Diramos, ento, que a anlise se aproxima de uma dimenso clnica que
privilegia os processos criadores que possibilitam reposicionamento subjetivo.
Essa dimenso clnica da anlise indica, portanto, uma inseparabilidade anli-
se-poltica. Nessa interface anlise-clnica-poltica estamos afirmando que nesse
processo nos encontramos com modos de produo de subjetivao, modos de
experimentao/construo e no mais interpretao da realidade, modos de cria-
o de si e do mundo que no podem se realizar em sua funo autopoitica, sem o
risco constante da experincia de crise. (BENEVIDES DE BARROS; PASSOS,
2004). Arriscar-se numa experincia de crtica, de anlise das formas institudas
nos compromete politicamente. Tal operao de anlise implica a desestabilizao
das formas institudas e acessa o plano de foras a partir do qual a realidade se
constitui, devolvendo-a ao plano de sua produo, que o plano coletivo, hetero-
gneo e heterogentico, que experimenta, incessantemente, diferenciao. E a
que se efetiva a anlise como experincia clnica, ou seja, como experimentao
no plano coletivo das foras, que no se restringe ao domnio das pessoalidades.
Esse manejo da anlise no se caracteriza pelo emprego foroso de ne-
nhum procedimento analtico especfico. Ou seja, no a utilizao de um pro-
cedimento que vai definir a atitude analtica. Alguns procedimentos de anlise,
como contar o nmero de ocorrncias de uma palavra ao longo de um texto,1 por
exemplo, podem servir para controlar o vis subjetivo do pesquisador e procurar
o sentido objetivo dos dados, em uma preocupao com a localizao do sentido
que estranha cartografia. Portanto, a atitude da anlise no se confunde com
um padro fixo de procedimentos metodolgicos, nem com o emprego de uma
determinada sequncia de etapas. H, de fato, proximidade entre a atitude analti-
ca presente em diferentes abordagens de pesquisa e interveno, tais como a an-
lise do discurso, a anlise institucional, a prpria cartografia e tambm algumas
agora. Essa mesma atitude est na base de trabalhos como os empreendidos por
V. Despret (2011), M. Foucault (2003a; 2003b) e, como veremos a seguir, serve
de pista para a realizao de pesquisas cartogrficas.
disponvel ao campo para, ento, poder deparar com uma objetividade inegvel.
Ao acompanhar um etologista no campo, podemos, por exemplo, observar junto
com ele que no h outra possibilidade de interpretao para um acontecimento,
ou seja, podemos entender que a experincia que ele tem com os animais tam-
bm pode ser nossa experincia. Para anlise em uma pesquisa, importante no
esquecer a inseparabilidade entre os pontos de vista e manter a ateno desperta
para o aspecto coemergente da experincia.
Ou seja, para analisar, foi preciso estar no campo. O conhecimento produ-
zido tinha uma pertinncia que no lhe seria acessvel enquanto ela se situasse
apenas no plano da crtica. Estar no campo provocava uma modificao mtua
entre observador e observado, e qualquer descrio que passasse ao largo desta
experincia simplesmente no estava altura do acontecimento. No entanto,
o sentido de estar no campo no se restringe presena fsica do pesquisador
no campo, como se a noo de estar presente fosse uma questo meramente
geogrfica. Trata-se, antes, de uma questo relativa ateno. preciso estar
atento ao que os animais nos respondem, preciso no negligenciar os animais
na anlise do conhecimento produzido.
Isso significa, necessariamente, estar atento tambm s prprias perguntas:
fizemos as perguntas que interessam? O interesse em uma pesquisa mtuo,
ele concerne tanto a pesquisadores quanto a pesquisados. Por isso se pode afir-
mar que a pesquisa interveno: porque ela gera articulao. Ao se articula-
rem em um dispositivo de pesquisa, os participantes geram um reposicionamento
de fronteiras. Tal articulao , simultaneamente, a participao na pesquisa e a
descrio desse reposicionamento. Ou seja, articular-se participar ativamente
na produo de conhecimento: a pesquisa tanto mais articulada quanto mais
participativa. A objetividade na pesquisa, assim, no est situada em uma ante-
rioridade em relao prpria pesquisa, em um suposto domnio isento de sub-
jetividade. A objetividade, aqui, a da prpria articulao sujeito-objeto, que
podem surgir, um para o outro, como interessantes ou como irrelevantes. que
recolocar o objeto em nossas anlises, situando-o localmente e recusando o ano-
nimato pretensamente generalizante que costumamos atribuir aos participantes
das pesquisas em psicologia, tambm um modo de recolocar o sujeito no h
objeto sem sujeito. Acessar a experincia em uma pesquisa nos coloca, assim,
diante da fronteira cambiante ente objetividade e subjetividade; preciso estar
disponvel para ambas para acolher a experincia.
nesse sentido que Despret (2011) afirma que as pesquisas com animais
podem nos ajudar a descobrir coisas sobre ns mesmos: no h ns mesmos
separado dos objetos que interrogamos. preciso, como indicava Whitehead, re-
portarmo-nos ao concreto e situar a pesquisa em termos locais, interrogando-nos
acerca das boas condies de sua realizao. A objetividade que est em jogo
a da experincia com o dispositivo de pesquisa, no qual observador e observado
se articulam de maneira singular. Ao consultarmos esta objetividade, somos leva-
dos a analisar a pesquisa e a reformular nossas questes, a fim de torn-las mais
interessantes e mais pertinentes. Apenas em recurso a esta objetividade podemos
analisar o quo boas so as nossas perguntas de pesquisa.
Fractal, Rev. Psicol., v. 25 n. 2, p. 373-390, Maio/Ago. 2013 381
Letcia Maria Renault de Barros; Maria Elizabeth Barros de Barros
Consideraes finais
A anlise em cartografia, portanto, no prescinde de uma discusso acerca
da objetividade. O sentido de dado, aqui, precisa levar em conta essa discus-
so. Se para a anlise preciso considerar o acontecimento, a constituio de um
objeto como tal, na cartografia no pode ser seno como processo. A anlise de
processos depende de um recuo em relao ao carter dado do sentido em uma
pesquisa, como se ele fosse evidente ou necessrio. A anlise de processos colo-
ca-se ao lado da experincia, o que bem diferente de afirmar que ela se apoia
uma evidncia. Ora, afirmar que a experincia nos pe diante do que evidente
apenas denunciaria a irrelevncia da prpria anlise.
Mas, como vimos ao longo do texto, a objetividade da experincia nem
sempre nos bvia ou instantaneamente acessvel. Depraz, Varela e Vermersch
(2006) nos recordam que nossa experincia no transparente para ns mesmos,
h dimenses da experincia que no so conscientemente reconhecidas em nos-
so modo habitual de estar no mundo. preciso dispor de mtodo (a suspenso) e
de tcnicas de ateno especficas para acessar essa experincia.
Ora, se isto se d com nossas vivncias mais cotidianas, como a percepo
e a lembrana, o mesmo ocorre nos procedimentos de pesquisa. Nem sempre
acessamos a objetividade dos nossos problemas de pesquisa, isto , seu carter de
acontecimento. Muitas vezes partimos de objetos que nos aparecem como dados,
com um carter de evidncia que oculta o acontecimento no qual eles se apoiam.
a que a tarefa da anlise pode ajudar, permitindo um recuo em relao ao sen-
tido que nos surge como dado.
Esse recuo, no entanto, no representa, como na estratgia representacio-
nal de pesquisa, um afastamento da experincia. Ao contrrio, preciso um grau
crescente de contato com a experincia para que a evidncia se dilua.
Nota
1
Trata-se de um procedimento comumente utilizado na Anlise de Contedo (BARDIN, 2010).
Referncias