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Introduo
orientao aberta, onde os grupos de alunos devero escolher o seu professor orientador dentre uma
lista de docentes disponveis. A orientao ser realizada no perodo da pr-aula e/ou atravs de
contatos presenciais e/ou virtuais (como email, chats, grupos, etc), de acordo com o prvio
entendimento entre as partes envolvidas. Os projetos podero ser to amplos quanto o grupo
desejar, e podem comear desde os semestres iniciais e serem ampliados at o fim do curso, de modo
cientfica (IC).
anteriores, alm de incentivar a pesquisa de novos conhecimentos. Assim, ser possvel reconhecer a
inter-relao das disciplinas que compem a grade curricular do curso e promover a integrao entre
Participao
sua respectiva turma), que dever ter no mnimo 3 e no mximo 7 alunos (excees sero tratadas
como tal). O grupo dever escolher um professor orientador e aps o efetivo contato, o grupo deve
apresentar ao professor um tema para o projeto do semestre. Esse pr-projeto dever estar contido
no espao de no mximo trs pginas de tamanho A4 numeradas, em espaamento 1,5, fonte Arial
10, margens de 2,5 cm, conforme modelo do Anexo I. Aps aceite do professor orientador, este
enviar coordenao uma planilha contendo os alunos orientados e o ttulo de cada projeto aceito.
O prazo para o envio destas informaes por parte do professor 16 de maro. Aps o envio, no
sero possveis mudanas de ttulo do projeto, integrantes do grupo, ou professor orientador dentro
do mesmo semestre.
Concluso de Curso podero trabalhar o mesmo tema de projeto, porm, apresentando nfases
diferentes para cada disciplina (o professor orientador DEVER ser comunicado sobre esta
situao).
Avaliao
modelo disposto na Central do Aluno. Esta avaliao ser realizada por uma banca de docentes de
reas correlatas, incluindo o prprio professor orientador, atravs de arguio dos resultados
acarretar em nota ZERO no quesito apresentao para o aluno, de acordo com a Tabela I. A avaliao
por parte da banca seguir os quesitos apresentados na Tabela II e descritos neste tpico.
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Para que fiquem claros os critrios utilizados na avaliao do trabalho pela banca de
professores, os quesitos a serem considerados esto enunciados a seguir:
Consistncia do Projeto: Dever apresentar em que contexto est inserido o seu
projeto na sociedade, nos seus objetivos e justificativas de forma a demonstrar que o
tema escolhido ir contribuir nos aspectos humanos e tcnicos para a soluo de um
problema ou atendimento de uma necessidade. Este item ir utilizar o contedo
desenvolvido no trabalho para a escolha do tema. A introduo, ao seu final, dever
ter transmitido banca a informao da serventia do seu projeto e o que ele ir
realizar.
Fundamentao acadmica do projeto: Dever apresentar as bases tcnicas do
projeto, onde sero identificadas as tcnicas de engenharia utilizadas pelo grupo,
anlise de circuitos, tcnicas matemticas, algoritmos, ferramentas computacionais,
dispositivos e circuitos eletrnicos, normas tcnicas, normas de segurana e condies
de contorno utilizadas para a estruturao intelectual do projeto. Ao final deste item
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Orientao
Para facilitar a escolha do professor orientador, seguem algumas dicas de como minimizar os
problemas e ter um semestre mais tranquilo para execuo dos projetos. Alm disso, no Anexo II deste
documento, consta a lista de docentes que se disponibilizaram para orientao de projetos e TCCs,
bem como seus horrios e email para contato, sua linha de pesquisa e mini-currculo.
O estudante deve entender que o professor decide ser orientador para de fato orientar, por
isso, o aluno que executa o trabalho. As atividades se concentram muito mais no aluno. Ele que
rea de pesquisa do orientador: pesquise na lista de orientadores que o curso oferece o que
se relaciona com o tema a ser pesquisado; se estiver em dvida consulte o currculo Lattes
deste profissional e verifique sua rea de pesquisa. Para isso voc precisa j ter em mente pelo
menos um esboo do projeto que pretende desenvolver. Claro que interessante que voc
esteja disposto a modific-lo junto com o orientador, mas saber o que se quer primordial.
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pessoais. Aqui, cabe um pouco de autoconhecimento, o aluno deve saber se mais pr-ativo
ou mais reativo. Existem alunos muito capazes, autodidatas mesmo, que no fim das contas
ausente no gera grande transtorno. J os reativos precisam de uma pessoa mais presente,
que oriente e que os cobre com regularidade, a tem que ser algum com menos alunos. Para
saber isso, no h currculo Lattes que resolva, o ideal conversar seriamente com alunos e
ex-alunos que trabalharam com seu pretendente. Isto d uma viso bem mais realista do perfil
do orientador.
Relao entre orientador e orientando: importante que exista uma identificao entre o
aluno e o professor. Porm, mais importante que o universitrio escolha um professor que
tenha familiaridade com o tema. Escolher um orientador apenas pela boa relao que voc
escolar, Leda Campos. De acordo com ela, mesmo que o estudante no tenha uma relao to
prxima com o orientador, ao longo da pesquisa essa interao pode ir surgindo, porm o
essencial que o educador tenha domnio sobre o tema escolhido. Se o trabalho for
profissional, ningum precisa ser super amigo de ningum. Uma boa dose de respeito mtuo
Referncias:
Infomoney. Dvida cruel: como escolher o orientador para o trabalho final?; 2008. Acessado em 19
de agosto de 2014. Disponvel em:
http://economia.uol.com.br/planodecarreira/ultnot/infomoney/2008/10/29/ult4229u2043.jhtm
Wladman, Walter Ruggeri. Como escolher seu orientador; 2013. Acessado em 19 de agosto de
2014. Disponvel em:
http://nanoneurobiophysics.net/epfc/wp-content/uploads/2013/03/como-escolher-um-
orientador_Walter.pdf
Bessa, Eduardo. Como escolher seu orientador; 2009. Acessado em 19 de agosto de 2014.
Disponvel em: http://scienceblogs.com.br/bessa/2009/07/7_como_escolher_o_seu_orientad/
http://wp.ufpel.edu.br/direito/files/2014/02/Modelo.pdf
ABNT. NBR 6022: Informao e documentao - Artigo em publicao peridica cientfica impressa -
ANEXO I
margens de 2,5 cm
(Arial 11 negrito)
Objetivos
margens de 2,5 cm
9
Pginas numeradas
2
Metodologia de Pesquisa
Cronograma
Referncias
ANEXO II