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FICHA GRAMATICAL PORTUGUS 12 ANO JANEIRO/2016

Considere o texto seguinte de Egyd Gstattner (in Viagem ao Tejo com Pessoa na bagagem):

1. Identifique o ato ilocutrio configurado na frase exclamativa presente na linha 1.

2. Transcreva exemplos de elementos com referncia detica.

2.1. Identifique a sua natureza detica.

2.2. Classifique-os gramaticalmente/quanto classe e subclasse.

3.1. Indique o referente do pronome demonstrativo Isso na linha 1, explicitando o processo/mecanismo de

coeso textual que concretiza esta substituio.

3.2. Estabelea o tipo de relao lexical estabelecida entre ajudante de guarda-livros e o correspondente
comercial, numa arca e neste ba, Livro do Desassossego e o manuscrito.

3.2.1. Identifique o processo de coeso textual concretizado com esta substituio lexical.

3.3. Classifique o advrbio a (l.7) na relao com o seu referente, identificando-o.

3.4. Refira o tipo de relao estabelecida entre a expresso nominal o papel (l.8) e o pronome
demonstrativo aquele, na linha abaixo.

3.5. Mencione o processo de coeso textual que permitiu evitar a repetio da expresso nominal o
manuscrito do correspondente comercial annimo na frase seguinte.

4. Refira a funo sinttica desempenhada por cada um dos seguintes segmentos textuais:

4.1. o manuscrito do correspondente comercial annimo

4.2. durante quase meio sculo
4.3. neste ba
4.4. despercebido, inclume
4.5. a
4.6. por aquele de celulose
4.7. uma rima de papel
4.8. pertencente humanidade entretanto substituda por completo
4.9. algures numa arca
4.10. um ser humano qualquer
 4.11. de farrapos
4.12. do ajudante de guarda-livros Bernardo Soares
4.13. por muito mais tempo.

5. Indique a subclasse dos adjetivos abaixo transcritos:

5.1. comercial (l.6)

5.2. annimo (l.6)
5.3. inclume (l.7)
5.4. presente (l.1)
5.5. normal (l.9).

6. Escreva uma frase da sua autoria para as seguintes situaes:

6.1. o nome rima(l.4) deve ser empregue com um sentido distinto do da frase em que surge.
6.2. o adjetivo presente (l.1) deve integrar uma classe gramatical diferente.
6.2.1. Indique o processo de formao de palavras que possibilitou esta outra realizao lingustica.

7. Classifique o processo de formao de palavras utilizado para formar ambas as palavras do texto abaixo:

7.1. guarda-livros
7.2. decompor.
7.3. Indique outras palavras criadas a partir dos processos referidos.

8. Constitua famlias de palavras, indicando a classe e subclasse de cada um dos termos propostos, dos
vocbulos a seguir transcritos:

8.1. durabilidade
8.2. humanidade
8.3. correspondente
8.4. annimo.

9. Proceda s seguintes substituies:

9.1. os grupos preposicionais de celulose e mo pelos adjetivos relacionais correspondentes.

9.2. o grupo preposicional por completo pelo advrbio de predicado correspondente.
9.3. os grupos preposicionais por um mero acaso e por muito mais tempo por advrbios de
predicado com sentido idntico.

10. Classifique a orao Desde que no sculo XIX o papel feito de farrapos foi substitudo por aquele de
celulose.
10.1. Explique o uso da vrgula na frase complexa em que se integra a orao supramencionada.
10.2. Substitua o conector utilizado na orao indicada por outro que apresente semelhante funo
conectiva.
10.3. Escreva uma frase da sua autoria em que empregue o conector da orao referida com outro valor
lgico.

11. Reescreva o enunciado Em 1982 terminei eu o liceu! iniciando-o por: O autor exclamou que
11.1. Classifique o elemento de ligao QUE.