Estatistica - Vitor - Menezes - Aula 01 PDF

Curso Regular de Estatstica.
Prof. Vtor Menezes Aula 1
AULA 1: Mdia.
1. MEDIDAS DE POSIO.................................................................................................................... 2
2. MDIA............................................................................................................................................. 2
2.1. Mdia para dados em rol ...................................................................................................................... 2
2.2. Propriedades da mdia aritmtica ........................................................................................................ 9
2.3. Mdia para dados agrupados por valor.............................................................................................. 13
2.4. Mdia para dados em classe ............................................................................................................... 20
2.5. Mdia ponderada ................................................................................................................................ 35
2.6. Mdia geomtrica e mdia harmnica ................................................................................................ 49
3. QUESTES APRESENTADAS EM AULA .......................................................................................... 56
4. GABARITO ..................................................................................................................................... 65
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1. MEDIDAS DE POSIO
Medidas de posio nos fornecem informaes acerca de posies que os dados ocupam.
Podem ser de dois tipos:
Medidas de tendncia central (mdia, mediana e moda).
Medidas separatrizes
As medidas de tendncia central indicam valores em torno dos quais os dados giram. Um
exemplo a mdia. Se dissermos que a nota mdia dos alunos em uma prova foi 6,
razovel esperar que as notas giraram em torno de 6. Um ou outro aluno deve ter tirado 9
ou 10. Um ou outro deve ter tirado 0 ou 1. Mas a maioria deve ter ficado com uma nota
intermediria, uns 4, 5, 6 ou 7.
Se dissermos que a nota mdia desses mesmos alunos em uma outra prova foi 8, razovel
esperar que as notas giraram em torno de 8. Um ou outro aluno tirou 0 ou 1. Mas o restante
deve ter ido muito bem, tirando 6, 7, 8, 9 e 10.
As medidas separatrizes nos ajudam a separar os dados. Um exemplo de medida separatriz
o quartil. Uma srie de dados possui trs quartis que separam a srie de dados em quatro
partes com mesmo nmero de elementos.
2. MDIA
A mdia aritmtica dos dados dada pela soma dos valores observados, dividida pelo total
de observaes.
Vamos agora aprender a calcul-la, conforme os dados estejam em rol, agrupados por valor
ou em classes.
2.1. Mdia para dados em rol
Voltemos nossa pesquisa sobre o salrio dos moradores do bairro, visto l na aula
anterior. Relembrando o nosso rol:
Rol (dados em R$ 1.000,00): 1, 2, 2, 2, 3, 4, 4, 5, 6, 7.
Calculando a soma dos dados, temos:
10
X
i =1
i = 36
S relembrando. A simbologia acima significa que queremos somar valores (pois h um

smbolo de somatrio). Quais valores? Valores de X para os quais i vai de 1 at 10. Ou seja,
queremos somar todos os 10 valores observados.
A mdia fica:
___
36
X = = 3,6
10

Ou seja, o conjunto de pessoas pesquisadas apresenta um salrio mdio de R$ 3.600,00.

Mdia apenas isto. Basta somar todos os valores e dividir pelo nmero de dados.
Este smbolo adotado para mdia ( X ) muito comum. Muitos autores o utilizam.
importante saber isto porque s vezes as provas de concursos simplesmente indicam X e
no explicam que se trata da mdia.
Para um conjunto de n dados, a mdia pode ser representada por:
n
___ X
1
i
X =
n
A frmula acima indica que, para obter a mdia aritmtica, somamos todos os dados e
dividimos por n.
Uma coisa que muita gente confunde o seguinte. Muitas pessoas acham que a mdia
precisa pertencer ao conjunto de dados. Isto falso. No exemplo acima, a mdia foi 3,6. E
na nossa amostra no h nenhuma pessoa que ganhe um salrio de R$ 3.600,00.
Este valor 3,6 s um indicativo de que os salrios das pessoas entrevistadas devem girar
em torno de R$ 3.600,00.
Exerccios
Questo 1 TRT 2 REGIO 2008 [FCC]
A mdia aritmtica dos salrios dos 200 funcionrios de uma empresa igual a R$ 1.500,00.
Caso haja a demisso de todos os funcionrios que ganham, cada um, R$ 2.000,00 e
admisso de 10 funcionrios ganhando, cada um, R$ 1.200,00, a mdia aritmtica fica com o
valor de R$ 1.325,00. Isto significa que o nmero de funcionrios da empresa passa a ser de
(A) 135
(B) 140
(C) 150
(D) 160
(E) 170
Resoluo:
Inicialmente, a mdia igual a 1.500.
Lembrando, para calcular a mdia, somamos todos os dados e dividimos por 200 (pois so
200 funcionrios)
Logo:
1.500 =
X
200
Do que resulta:

X =1.500 200 = 300.000

A soma dos salrios de todos os funcionrios igual a R$ 300.000,00.
Depois das demisses, o salrio total diminui. Se foram demitidos k funcionrios, e cada um
deles ganhava R$ 2.000,00, ento a nova soma de salrios fica:
300.000 2.000 k
Em seguida, temos as admisses. So contratados 10 funcionrios e cada um deles ganha R$
1.200,00. O novo total passa a ser de:
300.000 2.000 k + 1.200 10
Nesta situao, o nmero de funcionrios na empresa igual a:
200 k + 10
Para obter a nova mdia, dividimos a soma de todos os salrios pelo novo quantitativo de
funcionrios:
300.000 2.000 k + 1.200 10
1.325 =
200 k + 10
312.000 2.000 k
1.325 =
210 k
Multiplicando cruzado:
1.325 210 1.325 k = 312.000 2.000 k
k = 50
Descobrimos que foram demitidos 50 funcionrios. Como, em seguida, foram contratados
10 empregados, ento o nmero de funcionrios na empresa passou a ser de:
200 k + 10 = 160
Gabarito: D
Questo 2 Fiscal ICMS/DF 2001 [FCC]

Em determinado ms, a mdia aritmtica dos pagamentos de certo tributo, efetuados por
53 empresas, foi de R$ 2.340,00. Acrescentando-se o pagamento feito por uma nova
empresa, a mdia passou a ser R$ 2.480,00. O valor do tributo pago por esta empresa foi
de:
a) 140,00
b) 990,00
c) 5.820,00
d) 7.420,00
e) 9.900,00
Resoluo:

Antes de fazer a questo, olhemos atentamente as alternativas. D pra descartar alguma

sem precisar fazer contas?
Sim! possvel descartar as letras A e B.
Com as 53 empresas, a mdia era de R$ 2.340,00. Depois, uma quinquagsima quarta
empresa se juntou s 53 iniciais. E a mdia aumentou para R$ 2.480,00.
Ora, se a mdia aumentou, porque o tributo pago por esta ltima empresa foi maior que a
mdia anterior. Ou seja, o tributo pago pela ltima empresa foi maior que R$ 2.340,00.
E antes mesmo de resolver a questo, podemos j arriscar um chute. Uma nica empresa
aumentou a mdia em mais de cem reais. Ela deve ter pago um tributo bem alto. Portanto,
se fssemos chutar, sem fazer conta, bons palpites seriam as alternativas D e E. A letra E
melhor que a D. Isto porque a letra B igual letra E dividido por 10, possivelmente
esperando um erro de conta do candidato.
Vamos resoluo. No incio, quando eram apenas 53 empresas, a mdia podia ser escrita
como:
53
X 1
i
X =
53
Substituindo o valor de X por 2.340, temos:
53
X i 53
2340 = 1
X i = 53 2340 (I)
53 1
O que isto significa? Significa que se somarmos os tributos pagos pelas 53 empresas, o total
obtido ser 53 x 2340.
Depois que a ltima empresa pagou seu tributo, a mdia passa a ser escrita como:
54
X 1
i
X '=
54
Modifiquei o smbolo da mdia s para diferenciar da mdia anterior.
Substituindo o valor de X ' por 2.480, temos:
54
X i 54
2480 = 1
X i = 54 2480 (II)
54 1
Isto significa que, somando os tributos pagos pelas 54 empresas (considerando as 53

empresas iniciais e mais a ltima empresa a pagar tributo), o resultado obtido ser 54
2480.
Na equao (II) eu tenho o total pago pelas 54 empresas. Na equao (I) eu tenho o total
pago pelas 53 empresas iniciais. Se subtrairmos um pelo outro obtemos o que? Obtemos o
tributo pago pela ltima empresa (X54). Ficamos com:

54 53
X i X i = X 54
1 1
Caso tenha ficado difcil de entender, como se estivssemos fazendo a seguinte conta:
(X1 + X2 + X3 + ... + X52 + X53 + X54) (X1 + X2 + X3 + ... + X52 + X53) = X54.
Continuando:
54 53
X i X i = X 54
1 1
54 2480 53 2340 = X 54
Se voc quiser fazer a conta e marcar a resposta, sem problemas, vai dar certo.
S vou dar uma sugesto. Na conta acima, temos duas multiplicaes envolvendo nmeros
de quatro dgitos. So trabalhosas de fazer. Tomam um tempo. Alm das multiplicaes,
temos uma subtrao. Seria timo se eu pudesse primeiro fazer a subtrao, diminuir os
valores, e depois fazer a multiplicao. Com esta idia, podemos fazer o seguinte:
X 54 = 54 2480 53 2340
X 54 = 2480 + 53 2480 53 2340

Continuando a soluo:
X 54 = 2480 + 53 2480 53 2340
Colocando o 53 em evidncia:
X 54 = 2480 + 53 (2480 2340)
X 54 = 2480 + 53 (140)
Pronto, agora temos apenas uma multiplicao e envolvendo nmeros menores.
X 54 = 2480 + 7420
E nem precisamos fazer essa soma. J sabemos que o tributo pago pela ltima empresa ser
igual a 7.420 mais 2.480. Logo, esse valor ser maior que 7.420. Portanto, a nica alternativa
possvel a letra E.
X 54 = 9900
Gabarito: E.
Questo 3 TCU 2009 [CESPE]

Uma instituio realizou levantamento com vistas a comparar os valores de dez diferentes
tipos de itens de consumo. Para cada item i(i = 1, 2, ..., 10), foi registrado um par de valores
(xi,yi), em que xi representa o valor do item i estabelecido pela empresa A, e yi representa o
valor desse mesmo item fornecido pela empresa B. Os seguintes resultados foram
encontrados:


+ = 130; = 10

+ = 1.790; = 26

Com base nessas informaes, julgue os itens a seguir.

96. A mdia amostral dos valores x1, x2, ..., x10 13% maior do que a mdia amostral dos
valores y1, y2, ..., y10.
98. A mdia aritmtica da distribuio x1 y1, x2 y2, ..., x10 y10 maior que 43.
Resoluo:
Nessa questo utilizaremos as propriedades do somatrio, vistas na aula passada.
Item 96.
Temos:
+ = 130
+ = + = 130 equao I
Sabemos tambm que:
= 10
= = 10 equao II
Somando as duas equaes:
+ + = 130 + 10
2 = 140
= 70
Voltando na equao I:
= 10
70 + = 10
= 60
Mdia dos valores de x:

70
= = =7
# 10
Mdia dos valores de y:
60
$ = = =6
# 10
A mdia de x vale 7. A mdia de y vale 6.
7
= 1,1666
6
A mdia de x 16,6% maior que a de y.
Item errado.
Item 98.
Temos:
+ = 1.790
Desenvolvendo o quadrado da soma:
+ + 2 = 1.790
+ + 2 = 1.790 equao I
Alm disso:
= 26
Desenvolvendo o quadrado da diferena:
+ 2 = 26
+ 2 = 26 equao II
Fazendo a subtrao entre I e II:
+ + 2 ' + 2 ( = 1.790 26
2 + 2 = 1.764
2 + 2 = 1.764
4 = 1.764
= 441

Logo, a mdia do produto fica:

441
= = 44,1
10 10
Item certo
Gabarito: errado, certo
Questo 4 Besc 2004 [FGV]

Os 100 alunos admitidos em uma faculdade foram divididos em duas turmas.
Na turma I, puseram-se os 50 alunos de melhores mdias no vestibular; na turma II, os
demais. Entretanto, resolveu-se, posteriormente, transferir, para a turma II, o pior aluno da
turma I. Aps a transferncia, o que aconteceu com as mdias das notas, no vestibular, dos
alunos das turmas I e II?
(A) Ambas aumentaram.
(B) Ambas diminuram.
(C) Aumentou a de I e diminuiu a de II.
(D) Diminuiu a de I e aumentou a de II.
(E) No h dados suficientes para que se possa responder.
Resoluo.
Da turma I foi extrado o aluno com pior nota. Com isso, a mdia da turma I vai aumentar.
Esse mesmo aluno e includo na turma II. S que, na turma II, ele no mais o pior. Ele ter
a melhor nota da turma II, pois a turma II formada pelos alunos que foram mal na prova.
Assim, na turma II, est sendo acrescido um aluno com nota muito boa. Logo, a mdia da
turma II vai aumentar.
Gabarito: A.
2.2. Propriedades da mdia aritmtica
Voltemos nossa pesquisa de salrios dos moradores do bairro.

Rol (dados em R$ 1.000,00): 1, 2, 2, 2, 3, 4, 4, 5, 6, 7.
Suponhamos que todas essas dez pessoas receberam um aumento salarial de R$ 1.000,00.
Agora, seus salrios so:
Salrios aps o aumento: 2, 3, 3, 3, 4, 5, 5, 6, 7, 8.
Qual a nova mdia?
A nova mdia ser:

2+3+3+3+ 4+5+5+6+7+8
X = = 4,6
10
O salrio mdio agora de R$ 4.600,00.
Antes, com os salrios antigos, a mdia era de R$ 3.600,00. Agora, todos os dados foram
somados em R$ 1.000,00. E a mdia tambm foi somada de R$ 1.000,00.
Suponhamos agora que todos esses funcionrios, alm do salrio normal (j reajustado em
R$ 1.000,00), vo receber em dezembro o dcimo terceiro integral. Assim, no ms de
dezembro, os salrios vo ficar:
Salrio mais dcimo terceiro: 4, 6, 6, 6, 8, 10, 10, 12, 14, 16.
A nova mdia fica:
4 + 6 + 6 + 6 + 8 + 10 + 10 + 12 + 14 + 16
X = = 9,2
10
Note que todos os valores foram dobrados. A mdia, que era de R$ 4.600,00, passou a R$
9.200,00. Portanto, a mdia tambm dobrou.
Podemos resumir essas propriedades da seguinte forma:
somando ou subtraindo uma constante c de cada elemento do conjunto de dados, a
mdia do novo conjunto fica aumentada ou diminuda de c.
multiplicando ou dividindo cada elemento do conjunto de dados por uma constante
c, a mdia do novo conjunto fica multiplicada ou dividida por c.
Outras duas propriedades da mdia so:
a mdia aritmtica o valor em relao ao qual mnima a soma dos quadrados dos
desvios.
a soma de todos os desvios em relao mdia aritmtica igual a zero.
Sobre essas duas ltimas propriedades, por enquanto vai ficar s o registro de que elas
existem. Explicaremos com mais detalhes no tpico de medidas de disperso.
Exemplos
Exemplo 1
Calcule a mdia aritmtica da seguinte sequncia: {1, 3, 5}
Resoluo:
1+ 3 + 5
X = =3
3
Exemplo 2
Calcule a mdia aritmtica da seguinte sequncia: {3, 5, 7} (observe que esta foi obtida a
partir da sequncia anterior, somando 2 a todos os elementos).

Resoluo:
3+5+7
X = =5
3
Repare que, como somamos 2 a todos os elementos (em relao sequncia anterior), a
mdia tambm foi adicionada de 2. Ou seja, a mdia sofre a mesma alterao sofrida pelos
dados.
Exemplo 3
Calcule a mdia aritmtica da seguinte sequncia: {6, 10, 14} (observe que esta sequncia
foi obtida a partir da anterior, multiplicando todos os elementos por 2).
Resoluo:
6 + 10 + 14
X = = 10
3
Repare que, como multiplicamos por 2 todos os elementos (em relao sequncia
anterior), a mdia tambm foi multiplicada por 2. Ou seja, a mdia sofre a mesma alterao
sofrida pelos dados.
Questo 5 SEFAZ BA 2004 [FCC]

Uma administradora de locao de imveis, com o objetivo de analisar o mercado em sua
regio, procedeu s seguintes operaes:
I. Multiplicou por dois os valores de todos os alugueis de sua carteira
II. Subtraiu R$ 1.200,00 de cada valor encontrado no item I.
III. Dividiu por R$ 1.000,00 cada valor encontrado no item II
IV. Calculou a mdia aritmtica de todos os valores apurados no item III.
Se o valor encontrado no item IV foi de 3/10, ento a mdia aritmtica dos valores dos
alugueis em reais :
a) 2300
b) 1700
c) 1500
d) 1300
e) 750
Resoluo:
Vamos chamar a mdia dos aluguis de X .

Primeiro, todos os valores so dobrados. Ou seja, a mdia desses novos valores tambm
ser dobrada.
Mdia dos valores obtidos no item I: 2*$
Depois, todos os valores so subtrados por R$ 1.200,00. Ou seja, a mdia desses novos
valores tambm ser reduzida de R$ 1.200,00.
Mdia dos valores obtidos no item II: 2*$ 1200
Por fim, todos os valores so divididos por R$ 1.000,00. Portanto, a mdia tambm ficar
dividida por mil.
Mdia dos valores obtidos em III:
2 *$ 1200
1000
O enunciado me disse que a mdia dos valores obtidos no item III de 3/10. Portanto:
2 *$ 1200 3
=
1000 10
3000
2 *$ 1200 = = 300
10
2 *$ = 1200 + 300 = 1500
*$ = 750
Gabarito: E.
Questo 6 BACEN/2006 [FCC]

A mdia aritmtica dos salrios dos 100 empregados em uma empresa de R$ 1.500,00. Na
hiptese de serem demitidos 20 empregados, que ganham cada um o salrio de R$
2.500,00, e ser concedido, posteriormente, um aumento de 10% em todos os salrios
remanescentes, a nova mdia aritmtica dos salrios ser de:
a) R$ 1.375,00
b) 1.350,00
c) R$ 1.345,00
d) 1.320,00
e) 1.300,00
Resoluo:
A mdia inicial era de R$ 1.500,00. E como obtemos essa mdia? Somamos todos os 100
salrios e dividimos por 100.

100
X i 100
1500 = i =1
X i = 150.000
100 i =1
A soma de todos os 100 salrios de R$ 150.000,00.

Foram demitidos 20 funcionrios que ganhavam, cada um, o salrio de R$ 2.500,00. A soma
dos salrios desses 20 funcionrios :
20 2.500 = 50.000
Agora, a soma dos salrios dos oitenta funcionrios remanescentes fica:
150.000 50.000 = 100.000
E a nova mdia fica:
80
X
i =1
i
100.000
= = 1.250,00
80 80
A nova mdia de 1.250,00.
Depois disso, todos os funcionrios ganham um reajuste de 10%. Portanto, a mdia sofre a
mesma alterao, e tambm aumentada em 10%.
Aumentar algo em 10% o mesmo que multiplicar por 1,1
1250 101 = 1375
Gabarito: A.
2.3. Mdia para dados agrupados por valor
Acima, vimos que, quando os dados esto em rol, basta somar todos eles e dividir por n
(onde n o nmero de dados).
Quando os dados esto agrupados por valor, a ideia de clculo da mdia ser a mesma.
Vamos ver como fica. Para tanto, voltemos aos salrios dos moradores do bairro.
Quando os dados estiverem agrupados, uma forma de calcular a mdia a seguinte.
Primeiro passo: criamos uma terceira coluna, igual ao produto das duas anteriores.
Salrios Frequncia absoluta simples = Salrio x frequncia
1 1 1
2 3 6
3 1 3
4 2 8
5 1 5
6 1 6
7 1 7
Segundo passo: calculamos os totais das duas ltimas colunas.

Salrios Frequncia absoluta simples = Salrio x frequncia

1 1 1
2 3 6
3 1 3
4 2 8
5 1 5
6 1 6
7 1 7
TOTAL 10 36
Terceiro passo: a mdia ser dada pela diviso do total da coluna (salrio x frequncia) pelo
total da coluna de frequncias.
36
X = = 3,6
10
Repare que a mdia foi de R$ 3.600,00. A mesma mdia obtida quando os dados estavam
em rol. O valor tinha que dar igual. Afinal de contas, so os mesmos dados, apenas dispostos
de forma diferente.
Outro aspecto interessante. O total da coluna de (salrio x frequncia) justamente a soma
de todos os salrios.
Para fazer este procedimento, importante que se trabalhe apenas com frequncias
simples. Tanto faz ser absoluta ou relativa. Mas tem que ser simples. Se o exerccio te der
uma tabela de frequncias acumuladas, antes de resolver, tem que passar para a respectiva
frequncia simples.
Vamos ver como seria. Se o exerccio trouxesse a seguinte tabela:
Salrios Frequncia relativa
(em R$ 1.000,00) acumulada
1 0,1
2 0,4
3 0,5
4 0,7
5 0,8
6 0,9
7 1,0
Como voc calcularia a mdia?
Antes de comear a resolver, temos que achar a frequncia relativa simples, pois, para
calcular a mdia, no serve a frequncia acumulada.

Salrios Memria Frequncia Frequncia

(em R$ 1.000,00) de clculo relativa simples relativa acumulada
1 (=0,1) 0,1 0,1
2 (=0,4 0,1) 0,3 0,4
3 (=0,5-0,4) 0,1 0,5
4 (=0,7-0,5) 0,2 0,7
5 (=0,8 0,7) 0,1 0,8
6 (=0,9 0,8) 0,1 0,9
7 (= 1 0,9) 0,1 1,0
Feito isto, podemos criar a coluna de (frequncia x salrios), calcular os totais de cada
coluna e achar a mdia.
Salrio Frequncia relativa = Salrio x frequncia
(em R$ 1.000,00) simples ( fr )
1 0,1 0,1
2 0,3 0,6
3 0,1 0,3
4 0,2 0,8
5 0,1 0,5
6 0,1 0,6
7 0,1 0,7
TOTAL 1 3,6
E a mdia fica:
3,6
X = = 3,6
1
Observe que a resposta a mesma (tanto para frequncias absolutas quanto relativas). O
que importa que as frequncias sejam simples. Nunca acumuladas.
Se fssemos resumir todos os procedimentos para calcular a mdia, poderamos express-
los por meio das seguintes frmulas:
X =
X i fi
(quando trabalhamos com frequncias absolutas)
n
X =
i fri
X
(quando trabalhamos com frequncias relativas)
1
Quando os dados esto em ROL, vimos no comeo desta aula que a frmula da mdia :
n
X
i =1
i
X =
n
E agora, quando temos dados agrupados, a frmula mudou. Mas todas elas so formas
ligeiramente diferentes de se escrever a mesma coisa. A ttulo de exemplo, vamos comparar
n
X
i =1
i
X i fi
com .
n n

A primeira frmula para dados em rol. A segunda, para dados agrupados.

O denominador das duas frmulas o mesmo. No caso dos salrios das pessoas do bairro,
so 10 observaes. Portanto, n = 10 . Agora vamos nos concentrar nos numeradores.
Quando os dados esto em rol, temos: 1, 2, 2, 2, 3, 4, 4, 5, 6, 7.
Quando escrevemos os dados em rol, representamos cada termo por X i . Assim, temos dez
valores de Xi.
X1 = 1; X2 = 2; X3 = 2; X4 = 2; X5 = 3; X6 = 4; X7 = 4; X8 = 5; X9 = 6; X10 = 7.
Deste modo, para somar todos os dez valores, fazemos:
10
X
i =1
i =36
X i =1
i
E 36 o numerador da frmula .
n
J quando os dados esto agrupados, a notao muda um pouco. Ficamos com:
Salrios Frequncia absoluta simples
1 1
2 3
3 1
4 2
5 1
6 1
7 1
Continuamos tendo dez observaes. Mas, para represent-las, no usamos mais dez
valores de Xi. Usamos apenas sete. Um para cada valor diferente de salrio.
Assim, dizemos que X1 = 1. Isto porque o primeiro valor de salrio observado igual a 1.
Dizemos tambm que X1 tem frequncia igual a 1 ( f1 = 1 ).
Dizemos que X2 = 2. Isto porque o segundo valor observado igual a 2. Dizemos tambm
que sua frequncia igual a 3 ( f 2 = 3 ). Ou seja, este segundo valor, na verdade, representa
trs termos. Trs observaes esto representadas por este X2 = 2. Por isso dizemos que os
dados esto agrupados. Agrupamos trs termos em uma nica linha da tabela.
Nesta representao, de dados agrupados, temos:
X1 = 1; X2 = 2; X3 = 3; X4 = 4; X5 = 5; X6 = 6; X7 = 7.
Mas, agora, se quisermos somar todas as observaes, no podemos simplesmente fazer:
7
X
i =1
i = 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 = 28
Isto estaria errado porque, como j dissemos, cada valor de Xi pode representar mais de
uma observao. Por isso temos que multiplicar cada valor de Xi pela sua respectiva

frequncia. Deste modo, quando os dados esto agrupados, a soma de todos os valores fica
ligeiramente diferente. Neste exemplo da pesquisa de salrios, ficamos com:
7
X
i =1
i f i = 1 1 + 2 3 + 3 1 + 4 2 + 5 1 + 6 1 + 7 1 = 36
Resumindo:
Quando os dados esto em rol, para somar todos os dados fazemos:X . i
Quando os dados esto agrupados, para somar todos os dados fazemos: X i fi .
Estas duas frmulas fornecem exatamente o mesmo resultado.
Questo 7 CEAP PB 2009 [CESPE]
O grfico acima mostra a distribuio percentual de veculos de acordo com suas

velocidades aproximadas, registradas por meio de um radar instalado em uma avenida. A
velocidade mdia aproximada, em km/h, dos veculos que foram registrados pelo radar foi
a) inferior a 40.
b) superior a 40 e inferior a 43.
c) superior a 43 e inferior a 46.
d) superior a 46.
Resoluo.
O grfico de colunas uma forma de representar dados agrupados. Passando os dados para
uma tabela, teramos:

Velocidade frequncia relativa (%) Frequncia vezes valor (%)

20 5 100
30 15 450
40 30 1200
50 40 2000
60 7 420
70 2 140
80 1 80
Total 100 4390
A tabela est aproximada, pois no sabemos, com exatido, as frequncias relativas das
velocidades 60, 70 e 80.
4390
X = = 43,90
100
Gabarito: C
Questo 8 TERRACAP 2009 [UNIVERSA]

Em uma licitao para aquisio de lotes destinados construo de residncias, quinze
propostas foram apresentadas. Os valores das propostas e a frequncia com que
apareceram se encontram na tabela a seguir.
Valor (R$) Frequncia
100.000,00 1
105.000,00 2
110.000,00 5
112.000,00 4
115.000,00 3
A mdia aritmtica de um conjunto de dados a soma de todos os valores dividida pelo
nmero total de itens. Para o conjunto de valores apresentados pelos licitantes, a mdia
aritmtica, em R$,
(A) 107.000,00.
(B) 108.250,00.
(C) 110.020,00.
(D) 111.500,00.
(E) 113.000,00.
Resoluo.
Para facilitar nossas contas, vamos dividir todos os valores por 1.000.
Os dados esto agrupados por valor. Para calcular a mdia, primeiro criamos uma coluna
adicional, de valor vezes frequncia.

Valor (R$ 1.000) Frequncia Valor vezes frequncia

100 1 100
105 2 210
110 5 550
112 4 448
115 3 345
Agora calculamos os totais das colunas de frequncia e de valor vezes frequncia.
Valor (R$ 1.000) Frequncia Valor vezes frequncia
100 1 100
105 2 210
110 5 550
112 4 448
115 3 345
Total 15 1653
A mdia dada pela diviso entre os totais acima obtidos:
1653
= 110,2
15
Mas ns dividimos todos os valores por 1.000. Pelas propriedades da mdia, conclumos que
a mdia tambm foi dividida por 1.000.
Para achar a mdia dos dados originais, temos que, novamente, multiplicar por 1.000.
110,2 1.000 = 110.200
Na minha opinio, no h alternativa correta e a questo deveria ser anulada.
No gabarito definitivo, foi indicada a letra C.
Caso vocs encontrem algum erro na minha soluo, por favor me avisem.
Gabarito: C
Questo 9 MPE PE 2006 [FCC]

Em uma linha de produo de montadoras de tratores, existem 5 verificaes realizadas
pela equipe de controle de qualidade. Foram sorteados alguns dias do ms e anotados os
nmeros de controles em que o trator produzido foi aprovado nestes dias.
Aprovaes N de tratores
3 250
4 500
5 1250
Total 2000
A tabela acima descreve estes dados coletados. Sabe-se que cada reprovao implica em
custos adicionais para a montadora. Admitindo-se um valor bsico de R$ 10,00 por cada
item reprovado no trator produzido, a mdia da despesa adicional por trator produzido ser
(A) R$ 1,00
(B) R$ 10,00

(C) R$ 6,00
(D) R$ 5,00
(E) R$ 7,00
Resoluo:
Um trator com 3 aprovaes teve 2 reprovaes. Ou seja, representa uma despesa adicional
de R$ 20,00.
Um trator com 4 aprovaes teve 1 reprovao. Ou seja, representa uma despesa adicional
de R$ 10,00.
Um trator com 5 aprovaes no teve reprovao. No representa nenhuma despesa
adicional.
Podemos construir a seguinte tabela:
Despesa adicional N de tratores
(X) (f)
20,00 250
10,00 500
0,00 1250
Total 2000
Vamos calcular a mdia de despesa adicional. Vamos criar a coluna adicional de valor vezes
frequncia.
X f Xf
20,00 250 5.000
10,00 500 5.000
0,00 1250 0
Total 2000 10.000
A mdia fica:
10.000
X= =5
2.000
A mdia de R$ 5,00 por trator.
Gabarito: D
2.4. Mdia para dados em classe
Considere a tabela abaixo, que representa os dados da nossa pesquisa sobre os salrios dos
moradores do bairro.

Classes de valores Frequncia absoluta simples

[1;4) 5
[4;7) 4
[7;10) 1
A tabela acima outra forma de representao do rol que estamos estudando. Apenas
agrupamos os valores, distribuindo-os em classes.
Vamos agora calcular a mdia. Novamente, a exemplo do que fizemos para os dados
agrupados por valor, temos que garantir que as frequncias sejam simples. Tanto faz serem
absolutas ou relativas. Mas tm que ser simples. Se o exerccio pedir clculo de mdia e
fornecer frequncias acumuladas, voc tem que achar as respectivas frequncias simples.
Neste caso, j temos direto as frequncias absolutas simples. J d para comear a calcular a
mdia.
Para clculo da mdia, sempre utilize frequncias simples (pode ser absoluta ou relativa).
Quando falamos sobre dados dispostos em classes, comentamos que se perdia informao.
Olhemos para a primeira classe, com valores de R$ 1.000,00 a R$ 4.000,00. Sabemos que
cinco pessoas esto nesta classe, mas no temos como determinar o salrio de cada uma
delas. Sabemos apenas que ganham de R$ 1.000,00 at R$ 3.999,99 (repare que nesta
classe no levamos em conta as pessoas que ganham exatamente R$ 4.000,00).
Para calcular a mdia, precisaramos somar todos os dez salrios e dividir por 10. Ora, se
no sabemos mais, com exatido, o salrio de cada uma das dez pessoas, no temos mais
como calcular a mdia.
Assim, quando os dados estiverem em classes, no possvel saber qual a verdadeira mdia
dos dados. O que fazemos simplesmente dar um chute. isso mesmo! Um chute.
A mdia verdadeira, esta no d para achar. Mas d para estimar um valor para esta mdia.
Como fazer?
O primeiro passo calcular o ponto mdio de cada classe.
Frequncia absoluta
Classes de valores Ponto mdio
simples
[1;4) 2,5 5
[4;7) 5,5 4
[7;10) 8,5 1
Pronto, agora vamos ao nosso chute. Vamos considerar que todas as pessoas de cada
classe ganham exatamente o salrio correspondente ao ponto mdio da classe. Ou seja, as 5
pessoas da primeira classe ganham R$ 2.500,00. As 4 pessoas da segunda classe ganham R$
5.500,00. E a pessoa da terceira classe ganha R$ 8.500,00. Novamente, isto apenas um
chute.

Feito isso, agora a questo que temos basicamente o clculo de uma mdia para dados
agrupados. O procedimento o mesmo que vimos no tpico anterior. Relembrando.
Primeiro passo: criamos uma coluna adicional, contendo o produto dos valores por suas
respectivas frequncias.
Frequncia absoluta Ponto mdio x
Ponto mdio
simples frequncia
2,5 5 12,5
5,5 4 22
8,5 1 8,5
Segundo passo: somamos os valores das colunas.
Frequncia absoluta Ponto mdio x
Ponto mdio
simples frequncia
2,5 5 12,5
5,5 4 22
8,5 1 8,5
Totais 10 43
Terceiro passo: dividimos o total da coluna (valor x frequncia) pelo total da coluna de
frequncias.
43
X = = 4,3
10
Pronto, est calculada a mdia (ou melhor, chutada). Repare que este valor no igual
mdia verdadeira (3,6). Quem tem acesso a todos os dados sabe que o salrio mdio das
dez pessoas pesquisadas de R$ 3.600,00. Contudo, sem acesso a todas as informaes,
estimamos a mdia em R$ 4.300,00.
Antes de irmos para os exerccios, s um comentrio. Alm da mdia aritmtica, h outras

(veremos mais algumas adiante). Contudo, para fins de concurso, a aritmtica a mais
importante (porque a mais cobrada). Portanto, se o exerccio falar apenas mdia, sem
mencionar que a aritmtica, pode supor que se trata dela.
Vamos a alguns exerccios sobre o assunto.
Questo 10 Petrobras 2008 [CESGRANRIO]

A tabela abaixo apresenta os pesos de um grupo de pessoas e suas respectivas frequncias.
No h observaes coincidentes com os extremos das classes.

O peso mdio do conjunto de pessoas, em kgf,

(A) 60
(B) 65
(C) 67
(D) 70
(E) 75
Resoluo:
Os dados esto em classe. Quando isso ocorre, temos perda de informao.
Exemplo: no sabemos quais os valores das cinco observaes da segunda classe. Sabemos
apenas que esto entre 50 e 60 kgf.
Se no sabemos mais os valores de cada uma das observaes, no temos mais como somar
todas elas, portanto, no possvel calcular a mdia.
O que fazemos dar um chute. Fazemos uma considerao. Consideramos que as
frequncias se referem aos pontos mdios das classes.
Ento, o primeiro passo para calcular a mdia para um conjunto de dados em classes
achar os pontos mdios das classes.
Classes Ponto mdio (X)
[40; 50) 45
[50 ; 60) 55
[ 60; 70) 65
[ 70; 80) 75
[ 80; 90) 85
Observem que todas as classes tm a mesma amplitude (no caso, a amplitude 10).
Quando isso ocorre, precisamos calcular apenas o primeiro ponto mdio (=45).
Para obter os demais, basta ir somando de 10 em 10 (que justamente a amplitude de
classe).
Assim, os pontos mdios seguintes so: 55, 65, 75, 85.

Agora, calculamos a mdia dos pontos mdios.

Classes Ponto mdio (X) f Xf
[40; 50) 45 2 90
[50 ; 60) 55 5 275
[ 60; 70) 65 7 455
[ 70; 80) 75 8 600
[ 80; 90) 85 3 255
total 25 1675
A mdia dada pela diviso entre os dois valores acima (total de valor vezes frequncia
dividido pelo total das frequncias):
1675
X = = 67
25
Uma dificuldade neste tipo de questo so as contas envolvidas. Uma alternativa para
facilitar as contas trabalhar com uma varivel auxiliar (d).
Esta varivel auxiliar d obtida a partir da varivel original (X). Podemos usar somas,
subtraes, multiplicaes e divises, com o intuito de chegar a nmeros mais fceis.
Atingido este objetivo, a transformao vlida.
Quando todas as classes tm a mesma amplitude, uma maneira de calcular d assim:
subtramos o primeiro valor de X; dividimos pela amplitude de classe.
Neste exerccio, o primeiro valor de X 45. A amplitude de classe 10. Ficamos com:
X 45
d=
10
A tabela abaixo traz os valores de d:
Classes Ponto mdio (X) X 45 f d f
d=
10
[40; 50) 45 0 2 0
[50 ; 60) 55 1 5 5
[ 60; 70) 65 2 7 14
[ 70; 80) 75 3 8 24
[ 80; 90) 85 4 3 12
Total 25 55
E agora calculamos a mdia de d. Por qu? Porque mais fcil (j que os nmeros so
menores).
55 220
d= = = 2,2
25 100
A mdia de d 2,2. Mas ns no queremos a mdia de d. Ns queremos a mdia de X. Isto
pode ser conseguido isolando X.
X 45
d= X = 10d + 45
10

Toda vez que somamos, subtramos, multiplicamos ou dividimos um conjunto de dados por
uma constante, a mdia sofre a mesma variao. Logo, a relao entre as mdias de X e d
fica:
X = 10d + 45
X = 22 + 45 = 67
Gabarito: C
Questo 11 SEFAZ PAR 2002 [ESAF]

A tabela de frequncias abaixo apresenta as frequncias acumuladas (F) correspondentes a
uma amostra da distribuio dos salrios anuais de economistas (Y) em R$ 1.000,00, do
departamento de fiscalizao da Cia. X. No existem realizaes de Y coincidentes com as
extremidades das classes salariais.
Classes F
29,5 39,5 2
39,5 49,5 6
49,5 59,5 13
59,5 69,5 23
69,5 79,5 36
79,5 89,5 45
89,5 99,5 50
Assinale a opo que corresponde ao salrio anual mdio estimado para o departamento de
fiscalizao da Cia. X.
a) 70,0
b) 69,5
c) 68,0
d) 74,4
e) 60,0
Resoluo:
Primeiramente, repare que as frequncias fornecidas so acumuladas. Para calcular a
mdia, sempre temos que utilizar frequncias simples.
Faamos isto.

Classes Frequncia simples Frequncia acumulada

29,5 39,5 2 2
39,5 49,5 4 6
49,5 59,5 7 13
59,5 69,5 10 23
69,5 79,5 13 36
79,5 89,5 9 45
89,5 99,5 5 50
Agora sim, podemos continuar com o clculo.
Vamos encontrar os pontos mdios de cada classe.
Classes Pontos mdios Frequncia simples
29,5 39,5 34,5 2
39,5 49,5 44,5 4
49,5 59,5 54,5 7
59,5 69,5 64,5 10
69,5 79,5 74,5 13
79,5 89,5 84,5 9
89,5 99,5 94,5 5
Note que todas as amplitudes de classes so iguais a 10. Assim, podemos simplesmente
encontrar o primeiro ponto mdio (=34,5). Os demais so obtidos por soma. Basta somar 10
sempre.
Como no temos acesso a todos os dados, vamos dar um chute. Vamos supor que todas as
observaes coincidem com os pontos mdios de cada classe.
O que temos agora um clculo de mdia para dados agrupados. So trs passos a fazer.
Primeiro passo: criamos uma coluna adicional, multiplicando cada valor por sua respectiva
frequncia simples.
Pontos mdios Frequncia simples Valor x frequncia

34,5 2 69
44,5 4 178
54,5 7 381,5
64,5 10 645
74,5 13 968,5
84,5 9 760,5
94,5 5 472,5
Segundo passo: calculamos os totais das colunas.

Pontos mdios Frequncia simples Valor x frequncia

34,5 2 69
44,5 4 178
54,5 7 381,5
64,5 10 645
74,5 13 968,5
84,5 9 760,5
94,5 5 472,5
Totais 50 3475
Terceiro passo: dividir o total da coluna (valor x frequncia) pelo total da coluna de
frequncias.
3475
X = = 69,5
50
Gabarito: B.
Outra soluo possvel envolve a utilizao da varivel auxiliar.

Vamos partir da tabela de pontos mdios com suas respectivas frequncias simples.
Classes Pontos mdios Frequncia simples
29,5 39,5 34,5 2
39,5 49,5 44,5 4
49,5 59,5 54,5 7
59,5 69,5 64,5 10
69,5 79,5 74,5 13
79,5 89,5 84,5 9
89,5 99,5 94,5 5
Antes de criar a coluna adicional, contendo a multiplicao de valor e frequncia, vamos
criar uma varivel auxiliar.
Vamos cham-la de varivel d.
Vamos chamar os pontos mdios de X.
Vou agora mostrar uma forma ligeiramente diferente de calcular a varivel d.

Para cada valor de X, encontramos um valor de d, da seguinte maneira:
X 74,5
d=
10
Vamos verificar mais de perto esta equao.
No problema anterior, subtramos X do primeiro ponto mdio.
Agora, optamos por subtrair por 74,5, que o ponto com maior frequncia. Isso facilitar as
contas, pois a maior frequncia ser multiplicada por zero, como veremos mais adiante.

Sempre bom lembrar: no h regra fixa para o clculo da varivel auxiliar. Atingido o
objetivo de chegarmos a nmeros mais amigveis, ok, tudo certo.
O primeiro valor de X 34,5.

X 1 = 34,5
O primeiro valor da nossa varivel auxiliar d ser:
34,5 74,5
d1 = = 4
10
O segundo valor de X 44,5.
X 2 = 44,5
O segundo valor da nossa varivel auxiliar d ser:
44,5 74,5
d2 = = 3
10
E assim por diante.
Podemos resumir todos os valores de d com a tabela abaixo.
Pontos mdios (X) Varivel auxiliar (d) Frequncia simples

34,5 -4 2
44,5 -3 4
54,5 -2 7
64,5 -1 10
74,5 0 13
84,5 1 9
94,5 2 5
Agora continuamos o exerccio. S que em vez de calcular a mdia dos valores de X, vamos
calcular a mdia dos valores de d. Por qu? Porque os valores da varivel d so menores
e, alm disso, no apresentam casas aps a vrgula. As contas ficam mais fceis de fazer.
Primeiro passo: criamos uma coluna auxiliar de (valor x frequncia).
Varivel auxiliar Frequncia simples

d f
(d ) (f)
-4 2 -8
-3 4 -12
-2 7 -14
-1 10 -10
0 13 0
1 9 9
2 5 10
Perceberam que o 13 (maior frequncia) foi multiplicado por 0? Por isso eu disse que as
contas ficariam ainda mais fceis.

Segundo passo: calculamos os totais das colunas.

Varivel auxiliar Frequncia simples
d f
(d ) (f)
-4 2 -8
-3 4 -12
-2 7 -14
-1 10 -10
0 13 0
1 9 9
2 5 10
Totais 50 -25
Terceiro passo: encontramos a mdia:
25
d= = 0,5
50
Ou seja, a mdia dos valores auxiliares de -0,6.
S que no queremos a mdia dos valores auxiliares. Queremos a mdia dos valores de X.
Sabemos que:
X 74,5
d=
10
Isolando X, temos:
X = 10 d + 74,5
Ou seja, para obter X, pegamos cada valor de d, multiplicamos por 10 e somamos 34,5.
S que ns vimos, l em propriedades da mdia (matria da aula anterior), que sempre que
somamos, subtramos, multiplicamos ou dividimos os valores por uma dada constante, a
mdia sofre exatamente a mesma alterao.
Ou seja, a mdia de X fica:
X = 10 d + 74,5
X = 10 (0,5) + 74,5
X = 69,5
No custa nada reforar: usar a varivel auxiliar opcional. s uma maneira que pode
ajudar a diminuir as contas.
Questo 12 AFRF/2001 [ESAF]

Frequncias Acumuladas de Salrios Anuais, em Milhares de Reais, da Cia. Alfa

Classes de Salrio Frequncias Acumuladas

( 3; 6] 12
(6; 9] 30
(9; 12] 50
(12; 15] 60
(15; 18] 65
(18; 21] 68
Quer-se estimar o salrio mdio anual para os empregados da Cia. Alfa. Assinale a opo
que representa a aproximao desta estatstica calculada com base na distribuio de
frequncias.
a) 10,00
b) 9,93
c) 13,50
d) 15,00
e) 12,50
Resoluo:
Foram dadas frequncias acumuladas. S que para calcular a mdia sempre trabalhamos
com frequncias simples. Tanto faz serem absolutas ou relativas. Vamos encontrar as
frequncias absolutas simples correspondentes.
Classes Memria Frequncias Frequncias
De Salrio De clculo Simples Acumuladas
( 3; 6] =12 12 12
(6; 9] =30-12 18 30
(9; 12] =50-30 20 50
(12; 15] =60-50 10 60
(15; 18] =65-60 5 65
(18; 21] =68-65 3 68
Agora podemos comear a trabalhar, pois j temos as frequncias simples.
Precisamos encontrar os pontos mdios das classes.

Classes Ponto Frequncias Frequncias

de Salrio mdio Simples Acumuladas
( 3; 6] 4,5 12 12
(6; 9] 7,5 18 30
(9; 12] 10,5 20 50
(12; 15] 13,5 10 60
(15; 18] 16,5 5 65
(18; 21] 19,5 3 68
Mais uma vez, todas as amplitudes de classes so iguais (todas valem 3). Podemos encontrar
apenas o primeiro ponto mdio. Os demais so obtidos por soma (basta somar 3).
Para facilitar as contas, criamos a varivel auxiliar d. Vamos pegar cada valor de X e subtrair
4,5 (pois 4,5 igual ao primeiro ponto mdio). Em seguida dividimos por 3 (pois 3 a
amplitude de classe).
X 4,5
d=
3
Ponto mdio d Frequncias Simples
4,5 0 12
7,5 1 18
10,5 2 20
13,5 3 10
16,5 4 5
19,5 5 3
Vamos calcular a mdia dos valores de d.
Primeiro passo: criamos a coluna de valor vezes frequncia.
d Frequncias d f
Simples ( f )
0 12 0
1 18 18
2 20 40
3 10 30
4 5 20
5 3 15
Segundo passo: Calculando os totais

d Frequncias d f
Simples ( f )
0 12 0
1 18 18
2 20 40
3 10 30
4 5 20
5 3 15
TOTAL 68 123
Terceiro passo: encontrando a mdia de d:
123
d=
68
S que no queremos a mdia de d. Queremos a mdia de X. Sabemos que:
X 4,5
d=
3
Isolando o X:
X = 3d + 4,5
E a mdia de X fica:
X = 3d + 4,5
123
X = 3 + 4,5 9,93
68
Gabarito: B
Questo 13 CGU 2008 [ESAF]

Uma distribuio de freqncias com dados agrupados em classe forneceu os pontos
mdios de classes m e as respectivas freqncias absolutas f abaixo:
m f
49 7
52 15
55 12
58 5
61 1
Calcule a mdia aritmtica simples dos dados.

a) 52
b) 52,25

c) 53,35
d) 54,15
e) 55
Resoluo:
Para calcular a mdia, criamos a coluna adicional de valor vezes freqncia.
Para facilitar as contas, podemos criar a varivel transformada d.
Neste caso, no possvel adotar o procedimento de sempre porque no foi dado o valor da
amplitude de classe. Mas, de todo modo, possvel fazer criar uma varivel que facilite
nossas contas. Vamos subtrair 49 de cada valor de m. Depois, dividimos por 3.
- 49
,=
3
Observe como a varivel d apresenta valores mais amigveis:
- , . ,.
49 0 7 0
52 1 15 15
55 2 12 24
58 3 5 15
61 4 1 4
TOTAL 40 58
A mdia de d fica:
58
, = = 1,45
40
Mas ns queremos a mdia de m.
- 49
,=
3
- = 3, + 49
0 = 3, + 49
-
-
0 = 3 1,45 + 49 = 53,35
Gabarito: C.
Questo 14 SEF SC 2010 [FEPESE]

Considere a tabela agrupada em classes mostrada a seguir, referente a um conjunto com as
notas de 100 alunos (considerados como a populao da pesquisa) para a resoluo da
questo.

Qual a mdia das notas dos alunos?
a) 58
b) 61
c) 72
d) 75
e) 76,875
Resoluo:
Inicialmente, cumpre dizer que a questo foi anulada porque o assunto no estava explicito
na ementa.
Primeiro calculamos as frequncias relativas simples:

Classes Memria de clculo Freq. Simples Freq. Acumulada
15 35 = 30 30 30
35 55 = 40 30 10 40
55 75 = 60 40 20 60
75 95 = 90 60 30 90
95 115 = 110 90 10 100
Agora atribumos cada frequncia ao ponto mdio da classe.

Classes Ponto mdio (X) Freq. Simples
15 35 25 30
35 55 45 10
55 75 65 20
75 95 85 30
95 115 105 10
Para facilitar os clculos, podemos criar a varivel auxiliar "d", assim:
* 65
,=
20
Tomamos X, subtramos do ponto central (65) e dividimos pela amplitude de classe (20).

Para simplificar ainda mais, podemos dividir todas as frequncias por 10. Isso no altera a
mdia.
Vamos ento chamar as frequncias modificadas de ..

Classes Ponto mdio (X) , . , .3
15 35 25 -2 3 -6
35 55 45 -1 1 -1
55 75 65 0 2 0
75 95 85 1 3 3
95 115 105 2 1 2
A mdia de "d" fica:

2
, = = 0,2
10
A relao entre "x" e "d" dada por:
* 65
,= = 20, + 65
20
= 20, + 65
= 20 0,2 + 65 = 61
Deste modo, eu marcaria a alternativa B.
Gabarito: anulado
MEDIA PARA DADOS EM CLASSES

Utilize sempre frequncias simples.
Considerar que as frequncias so associadas aos pontos mdios das classes.
Procedimento opcional: criar varivel auxiliar.
Primeira forma usual: subtrair do primeiro ponto mdio e dividir pela amplitude de classe.
Outra forma possvel: subtrair do ponto mdio com maior frequncia e dividir pela
amplitude de classe.
2.5. Mdia ponderada
A mdia ponderada uma variao da mdia aritmtica. Vamos ver do que se trata por
meio de um exemplo.

Num curso, o aluno faz quatro provas. A sua nota final a mdia dessas quatro provas.
Suponha que suas notas foram: 10, 9, 7, 6.
A nota final fica:
10 + 9 + 7 + 6
NF = =8
4
Ok, at aqui nenhuma novidade. Fizemos a mdia aritmtica normal, a mesma que vimos
nos tpicos anteriores.
Esse mesmo aluno faz outro curso, em que so aplicadas apenas duas provas. Suas notas
so: 9,5 e 7,5.
A mdia aritmtica dessas notas fica:
9,5 + 7,5
= 8,5
2
S que, nesse segundo curso, a nota final no calculada simplesmente por meio da mdia
aritmtica. Isso porque a primeira prova de mltipla escolha. A segunda discursiva.
Como a segunda prova mais complicada, mais difcil, ela vale mais. Ela tem peso trs. A
primeira prova, mais simples, tem peso 1. O que significa isso?
Significa que, na hora de calcular a nota final, a segunda prova vale trs vezes mais.
A nota final, nesse segundo curso, igual a:
1 9,5 + 3 7,5
NF ' = =8
4
como se a segunda prova fosse triplicada. como se estivssemos, na verdade, fazendo
uma mdia aritmtica entre os valores 9,5; 7,5; 7,5; 7,5. Triplicamos a segunda nota porque
ela tem peso 3.
peso da primeira nota

peso da segunda nota
1
NF ' = (1 9 , 5 + 3 7 , 5 )
4
segunda nota
soma dos pesos primeira nota
(=1+3)
A nota final, neste segundo curso, uma mdia ponderada das notas das duas provas.
uma modificao da mdia aritmtica. Na mdia ponderada, cada valor tem um peso
diferente.
Se vocs lembrarem da mdia para dados agrupados, sua frmula era:

X =
X i fi
n
Esta frmula a de cima no deixa de ser uma mdia ponderada. Fazemos a mdia entre os
valores de Xi, onde os pesos de ponderao so as frequncias.
A mdia ponderada tambm empregada quando queremos calcular a mdia da reunio de
dois conjuntos. Vejamos alguns exemplos.
Exemplo 4
Numa empresa, temos 4 homens e 5 mulheres. A mdia salarial dos homens de R$ 825,00.
A mdia salarial das mulheres R$ 600,00. Qual a mdia geral, de homens e mulheres?
Resoluo
Vamos chamar o salrio dos homens de H.
Como assim???
Suponha que os quatro homens desta empresa ganhem os seguintes salrios:
725,00; 800,00; 850,00; 925,00.
Pronto, a mdia desses salrios de 825,00.
Se chamarmos esses valores de H queremos dizer o seguinte:
O salrio do primeiro homem 725. Portanto: H1 = 725
O salrio do segundo homem 800. Portanto: H 2 = 800

E assim por diante.
Pois bem, somando o salrio de todos os homens e dividindo por 4, obtemos justamente a
mdia de salrio dos homens. Fica assim:
825 =
H
4
H = 4 825 = 3300
Ou seja, a soma dos salrios de todos os homens igual a R$ 3.300,00.
Vamos chamar de M o salrio das mulheres. Se somarmos o salrio de todas as mulheres e
dividirmos por 5, obtemos a mdia de salrio para as mulheres. Fica assim:
600 =
M M = 5 600 = 3000
5
Ou seja, a soma dos salrios de todas as mulheres igual a R$ 3.000,00.
O exerccio pede a mdia geral, de homens e mulheres.

Para obter a mdia geral, somamos os salrios de todos os homens, de todas as mulheres, e
dividimos por 9 (so nove pessoas ao todo).
Fica assim:
Mdia _ geral =
H + M
9
Substituindo os valores:
3300 + 3000
Mdia _ geral = = 700
9
A mdia geral, incluindo homens e mulheres, de R$ 700,00.
Vamos reescrever a soluo? Vamos agora fazer aparecer a tal da mdia ponderada.
Chamamos os salrios dos homens de H.
Somando o salrio de todos os homens e dividindo por 4, obtemos justamente a mdia de
salrio dos homens. Fica assim:
825 =
H
4
H = 4 825
Vamos chamar de M o salrio das mulheres. Se somarmos o salrio de todas as mulheres e
dividirmos por 5, obtemos a mdia de salrio para as mulheres. Fica assim:
600 =
M M = 5 600
5
O exerccio pede a mdia geral, de homens e mulheres.
Para obter a mdia geral, somamos os salrios de todos os homens, de todas as mulheres, e
dividimos por 9 (so nove pessoas ao todo).
Fica assim:
Mdia _ geral =
H + M
9
Substituindo os valores:
4 825 + 5 600
Mdia _ geral = = 700
9
Observe que a mdia geral uma mdia ponderada entre as mdias dos homens e das
mulheres. O peso da mdia dos homens o nmero de homens. O peso da mdia das
mulheres o nmero de mulheres.

peso da mdia dos

peso da mdia das
homens
mulheres
1
Mdia_ geral = (4 825+ 5 600) = 700
9
mdia das
soma dos pesos mdia dos mulheres
(=4+5) homens
Um outro tipo de exerccio semelhante a este, porm com um nvel de dificuldade um

pouco maior, o que segue.
Exemplo 5
Numa empresa, temos 100 funcionrios. A mdia do salrio dos homens de R$ 1.000,00. A
mdia do salrio das mulheres de R$ 900,00. A mdia geral, considerando homens e
mulheres, R$ 960,00. Quantas mulheres h na empresa?
Resoluo
Este exerccio um pouco mais difcil que o anterior.
Como no sabemos o nmero de homens e de mulheres, vamos dizer que so a homens e
b mulheres.
Portanto: a + b = 100 (h 100 funcionrios na empresa).
Esta a primeira equao.
a + b = 100 (I)
Vamos, novamente, chamar o salrio dos homens de H e o das mulheres de M.
A mdia dos salrios dos homens R$ 1.000,00. Portanto, somando todos os salrios dos
homens e dividindo por a (so a homens), temos a mdia salarial masculina (=1000).
1000 =
H
a
H = 1000 a
Assim, a soma dos salrios de todos os homens igual a mil vezes o nmero de homens.
A mdia dos salrios das mulheres R$ 900,00. Portanto, somando o salrio de todas as
mulheres e dividindo por b (so b mulheres), temos a mdia salarial feminina (=900):

900 =
M
b
M = 900 b
A soma dos salrios de todas as mulheres igual a 900 vezes o nmero de mulheres.
A mdia geral R$ 960,00. Ou seja, somando o salrio de todos os homens e de todas as
mulheres, dividindo pelo nmero de pessoas (= a + b ), temos a mdia geral.
960 =
H + M
a+b
H + M = 960 (a + b)
Ou seja, a soma de salrios de homens e mulheres igual a 960 vezes o nmero de pessoas.
Substituindo as somas de salrios de homens e mulheres:
1000 a + 900 b = 960 ( a + b) (II)
Esta a equao II. Temos duas equaes e duas variveis. H diversas formas de resolver.
Aqui, vamos fazer o seguinte:
1000 a + 900 b = 960 ( a + b)
Substitumos 1000 a por 100 a + 900 a
1000 a + 900 b = 960 ( a + b )
100 a + 900 a + 900 b = 960 ( a + b )

Continuando:
100 a + 900 a + 900 b = 960 ( a + b )
Colocando 900 em evidncia:
100 a + 900 ( a + b ) = 960 ( a + b)
Lembrando que a + b = 100
100 a + 900 100 = 960 100
Dividindo todos os termos por 100:
a + 900 = 960
a = 60 b = 40
So quarenta mulheres na empresa.
Para quem tem facilidade com contas, esta resoluo rpida. J outras pessoas preferem,
em vez de ficar montando essas equaes, decorar uma frmula que d direto o percentual

de homens (ou de mulheres). Esta frmula nada mais que uma combinao das duas
equaes vistas acima.
Vamos chamar a mdia dos salrios das mulheres de M . A mdia dos salrios dos homens
de H . A mdia geral, considerando homens e mulheres, de X . O percentual de homens e
mulheres no conjunto fica:
X M 960 900 60
perc _ de _ hom ens = = = = 60%
H M 1000 900 100
X H 960 1000 40
perc _ de _ mulheres = = = = 40%
M H 900 1000 100
Outra opo fazer um desenho esquemtico, identificando os termos da frmula.
O tamanho total do segmento de reta igual a 100. Ele equivale, em mdulo, aos
denominadores de ambas as frmulas. E os numeradores correspondem, em mdulo, s
diferenas abaixo indicadas:
E temos que ter o cuidado na hora de montar as fraes. O nmero 60, que corresponde
diferena entre a mdia feminina e a geral, vai entrar na frmula do percentual de homens.
O nmero 40, correspondente diferena entre a mdia masculina e a geral, vai entrar na
frmula do percentual de mulheres.
60
perc _ de _ hom ens = = 60%
100
40
perc _ de _ mulheres = = 40%
100
Por que que temos que fazer essas inverses?
Vamos imaginar uma situao em que a proporo de homens maior que a de mulheres.
Nesse caso, a mdia geral vai estar mais prxima da mdia masculina. como se a mdia
masculina puxasse a mdia geral mais para o seu lado.

Do contrrio, se tivermos mais mulheres que homens, a a mdia geral estar mais prxima
da mdia feminina. A mdia feminina puxa a mdia geral para o seu lado.
Em resumo, o sexo que detiver a maior proporo puxar a mdia geral para prximo da
sua mdia.
Quanto menor a proporo de mulheres, maior a distncia entre a mdia feminina e a
mdia geral. Assim, uma distncia grande (entre a mdia feminina e a geral) est
relacionada a uma proporo pequena de mulheres.
Para os homens a situao anloga. Quanto maior a proporo de homens, menor ser a
distncia entre a mdia masculina e a geral. Em outras palavras, uma distncia pequena
entre a mdia masculina e a geral corresponde a uma proporo grande de homens.
Notaram que as grandezas tm relao inversa? Quanto maior a proporo menor a
distncia. Quanto menor a proporo, maior a distncia.
Da que surgem as inverses.
Questo 15 Prefeitura de Recife 2003 [ESAF]

Em uma amostra, realizada para se obter informao sobre a distribuio salarial de homens
e mulheres, encontrou-se que o salrio mdio vale R$ 1.200,00. O salrio mdio observado
para os homens foi de R$ 1.300,00 e para as mulheres foi de R$ 1.100,00. Assinale a opo
correta.
a) O nmero de homens na amostra igual ao de mulheres.
b) O nmero de homens na amostra o dobro do de mulheres.
c) O nmero de homens na amostra o triplo do de mulheres.
d) O nmero de mulheres o dobro do nmero de homens.
e) O nmero de mulheres o qudruplo do nmero de homens.
Resoluo:
Repare que a mdia de homens de 1300. A mdia de mulheres de 1100.
Se no conjunto tivssemos mais homens, a mdia geral (considerando homens e mulheres)
estaria mais prxima de 1300.
Do contrrio, se tivssemos mais mulheres, a mdia geral estaria mais prxima de 1100.
Contudo, a mdia geral deu exatamente no meio entre 1300 e 1100. Portanto, o nmero de
homens igual ao nmero de mulheres. Nem precisou fazer conta.
De todo modo, para treinarmos, vamos ver como ficaria a resoluo.

Os percentuais ficam:
100
200
100
200
Gabarito: A
Questo 16 Prefeitura de So Paulo 2007 [FCC]

No presente ms, o salrio mdio mensal pago a todos os funcionrios de uma firma foi de
R$ 530,00. Sabe-se que os salrios mdios mensais dos homens e mulheres so
respectivamente iguais a R$ 600,00 e R$ 500,00. No prximo ms, todos os homens
recebero um adicional de R$ 20,00 e todas as mulheres um reajuste salarial de 10%, sobre
os salrios atuais. Supondo que o quadro de funcionrios no se alterou, aps esses
reajustes, o salrio mdio mensal de todos os funcionrios passar a ser igual a:
a) 540,00
b) 562,00
c) 571,00
d) 578,00
e) 580,00
Resoluo:
A mdia dos homens de 600, a das mulheres de 500 e a mdia geral 530. Note que a
mdia geral est mais prxima de 500. Portanto, temos mais mulheres do que homens.
Vamos usar as frmulas que vimos l no Exemplo 5.
X M 530 500
perc _ de _ hom ens = = = 30%
H M 600 500
X H 530 600 70
perc _ de _ mulheres = = = = 70%
M H 500 600 100
Outra resoluo possvel seria fazer aquele nosso desenho:

Novamente, obtemos:
30
100
70
100
Conclumos que 30% so homens e 70% so mulheres.

Ou seja, nesta empresa, de cada 100 funcionrios, 30 so homens.
Suponhamos que a empresa tenha 100 funcionrios. Inicialmente, temos que a mdia dos
homens de R$ 600,00 e a mdia das mulheres R$ 500,00.
Todos os homens recebem um adicional de R$ 20,00. Ora, se todos os homens tm seus
salrios acrescidos de R$ 20,00, isto significa que a mdia dos homens sofrer a mesma
alterao. A nova mdia dos homens ficar igual a R$ 620,00.
Ok, a mdia dos salrios dos homens igual a 620. Significa que, somando todos os salrios
dos homens (aps o aumento) e dividindo por 30, obtemos 620.
H
620 =
30
H = 620 30
Todas as mulheres tero seu salrio multiplicado por 1,1. Isto porque aumentar algo em
10% o mesmo que multiplicar por 1,1. Portanto, a mdia dos salrios das mulheres sofrer
a mesma alterao. Ser tambm multiplicada por 1,1, passando a ser igual a R$ 550,00.
Assim, somando os salrios das mulheres (aps o aumento) e dividindo por 70, obtemos
550.
550 =
M M = 550 70
70
A mdia geral simplesmente somar todos os salrios dos homens, todos os salrios das
mulheres, e dividir por 100.
Mdia _ geral =
H + M =
620 30 + 550 70
= 62 3 + 55 7 = 186 + 385 = 571
100 100
Gabarito: C.

Na verdade, nem precisava fazer a conta final. Repare na soma: 186 + 385
O algarismo das unidades da soma ser igual a 1 (advindo da soma de 6 com 5). Pronto, s a
j d para marcar letra C.
Outra opo para calcular a mdia geral, era lembrar que ela uma mdia ponderada entre
as mdias dos homens e das mulheres. E os pesos so, respectivamente, o nmero de
homens e o nmero de mulheres.
Ficaria assim:
1
Mdia _ geral = (30 620 + 70 550 ) = 571
100
Considerando a tabela acima, que apresenta a distribuio do quadro de colaboradores da

CAIXA, em mil pessoas, no final dos anos de 2006 e 2007, julgue os itens seguintes.
Se as mdias das idades dos funcionrios, estagirios e prestadores de servio em 2007

foram, respectivamente, iguais a 40 anos, 20 anos e 35 anos, ento a mdia das idades dos
colaboradores em 2007 foi inferior a 35 anos.
Resoluo:
A mdia geral uma mdia ponderada das mdias de cada grupo. Os pesos de ponderao
so as quantidades de observaes em cada grupo.
74 40 + 16 20 + 10 35
*$ =
74 + 16 + 10
74 40 + 16 20 + 10 35
*$ =
100
2960 + 320 + 350
*$ =
100
*$ = 36,3
Gabarito: errado

Questo 18 Minc 2006 [FGV]

Um aluno faz 3 provas com pesos 2, 3 e 5, nessa ordem. Suas notas, na primeira e segunda
provas foram 3 e 7, respectivamente. Para ter mdia maior que ou igual a 6, sua nota na
terceira prova dever ser igual a ou maior que:
(A) 6,0
(B) 6,5
(C) 6,6
(D) 7,5
(E) 8,0
Resoluo.
Sejam 3, 7 e k as notas do aluno.
O exerccio pede pra gente fazer a mdia entre esses trs valores.
Se fosse para fazer a mdia aritmtica, bastaria somar todas as observaes e dividir por 3.
A mdia aritmtica a mais importante em concursos, porque a mais cobrada. Se o
exerccio falar simplesmente em mdia, sem dizer se aritmtica, pode ter certeza de que
se trata dela.
Mas, aqui nesta questo, temos a mdia ponderada. Na mdia ponderada, cada observao
tem um peso diferente.
Dizer que a primeira nota (=3) tem peso 2 significa que ela deve ser duplicada. como se
fossem duas observaes iguais a 3.
Dizer que a segunda nota (=7) tem peso 3 significa que ela deve ser multiplicada por 3.
como se fossem trs notas iguais a 7.
Finalmente, se a nota k tem peso 5, ela deve ser multiplicada por 5.
como se tivssemos as seguintes notas:
3, 3, 7, 7, 7, k, k, k, k, k
Os pesos tm este efeito: replicar valores.
Ou seja, como se estivssemos fazendo a mdia aritmtica destes 10 valores acima.
Somamos todos eles e dividimos por 10 (que o total de observaes, j considerando o
efeito da replicao).
Assim, a mdia ponderada das observaes originais (3, 7, k) corresponde mdia
aritmtica do conjunto gerado pelas replicaes das notas (3, 3, 7, 7, 7, k, k, k, k, k).
Ou seja:
Mdia ponderada do conjunto original (3, 7, k, com pesos 2, 3, 5) =
= Mdia aritmtica do conjunto obtido pelas replicaes

Fazendo a mdia aritmtica, temos:

3+3+7+7 +7+ k + k + k + k + k
10
Reescrevendo o numerador:
3 (2) + 7 (3) + k (5)
10
Entre parntesis obtivemos justamente os pesos das notas.
Com isso, chegamos ao que voc deve guardar para a prova.
Para clculo da mdia ponderada do conjunto original (3, 7 e k, com pesos 2, 3 e 5), basta
multiplicar cada nota pelo seu peso. Em seguida, dividimos pelo total dos pesos (=10).
3 (2) + 7 (3) + k (5)
Mdia ponderada =
10
O exerccio pede que a mdia ponderada seja maior ou igual a 6.
3 (2) + 7 (3) + k (5)
6
10
27 + k (5)
6
10
27 + 5k 60
5k 33
k 6,6
Gabarito: C.

Em um colgio, h apenas duas turmas de oitava srie. Aplicada uma mesma prova de
Matemtica, a mdia da primeira turma foi 6,4, e a da segunda turma foi 5,8. Se, na
primeira turma, h 30 alunos, e, na segunda, h 20 alunos, qual foi a mdia da oitava srie
nessa prova?
(A) 6,10
(B) 6,12
(C) 6,14
(D) 6,16
(E) 6,18
Resoluo.
Vamos chamar as turmas de X e Y.
As notas da primeira turma sero designadas por Xi e as da segunda turma, por Yi.

A mdia da primeira turma 6,4. O que isto significa? Significa que, somando as notas de
todos os seus 30 alunos e dividindo por 30, obtemos 6,4. Ou seja:
30
X
i =1
i
X =
30
30
X i 30
6,4 = i =1
30 6,4 = X i
30 i =1
O que isto significa?

Significa que o produto 30 6,4 igual soma de todas as 30 notas.
Para a segunda turma, podemos fazer o mesmo procedimento.

20
Y
i =1
i
Y=
20
20
X i 30
5,8 = i =1
20 5,8 = Yi
20 i =1
Para obter a mdia geral, das duas turmas reunidas, fazemos assim. Queremos somar as
notas de todos os 50 alunos (os trinta da primeira turma, mais os vinte da segunda turma).
Depois, dividimos por 50, que o total de alunos das duas turmas. Fica assim:
Mdia geral =
X + Y i i
50
E ns j sabemos quanto vale cada um desses somatrios.
30 6,4 + 20 5,8
Mdia geral =
50
E aqui ns podemos visualizar um resultado importante. Observe que a mdia geral uma
mdia ponderada entre as mdias de cada turma. Os pesos de ponderao so justamente o
nmero de elementos em cada conjunto.
Assim, temos a primeira mdia (= 6,4) multiplicada pelo seu peso. Depois, multiplicamos a
segunda mdia (= 5,8) pelo seu peso. Somamos e dividimos pela soma dos pesos.

Ou seja, nem precisaramos perder tempo com todo o passo a passo do comeo do
exerccio. Se voc j soubesse que a mdia geral simplesmente uma mdia ponderada das
mdias de cada turma, resolveria a questo em uma linha.
30 6,4 + 20 5,8
Mdia geral = = 6,16
50
Gabarito: D.
2.6. Mdia geomtrica e mdia harmnica
Este assunto no muito cobrado em concursos. Mas no custa nada comentar.

Aqui, tambm estamos interessados em calcular um valor mdio, assim como feito com a
mdia aritmtica. S que a conta que fazemos outra.
Por definio, a mdia geomtrica de n valores no negativos (X1, X2, ..., Xn) :
n
G = n X 1 X 2 ... X n = n X
i =1
i
Por definio, a mdia harmnica de n valores diferentes de zero (X1, X2, ..., Xn) :
1
1 n 1
H = Xi
n i =1
Frmulas meio complicadas, no?
Vamos ver alguns exemplos que fica mais fcil.
Suponhamos que nossos dados so apenas: 3 e 12. Apenas dois nmeros (para facilitar as
contas).
Para calcular a mdia aritmtica, conforme vimos na seo anterior, ficamos com:
3 + 12
X = = 7,5
2
A mdia geomtrica diferente. Para obt-la, multiplicamos todos os dados. Depois tiramos
a raiz ensima. Como neste caso so apenas dois valores, ser a raiz quadrada.
G = 2 3 12 = 6
A mdia harmnica um pouco mais complicada. Vamos dividir em trs passos.
Primeiro passo: achamos os recprocos de cada valor.
Para obter o recproco de um nmero, basta inverter seu numerador com seu denominador.
Vamos a um exemplo.
2 3
Tomemos o nmero . Seu recproco .
3 2
No nosso caso, os valores so 3 e 12.

1
O recproco de 3 .
3
1
O recproco de 12 .
12
Segundo passo: calculamos a mdia aritmtica dos recprocos.

Ficamos com:
1 1 4 +1
+
3 12 = 12 = 5
2 2 24
Terceiro passo: calculamos o recproco do valor obtido acima. Pronto. Esta a mdia
harmnica.
24
H=
5
H = 4,8
Se resumirmos todos esses trs passos numa frase, podemos dizer que a mdia harmnica
o recproco da mdia aritmtica dos recprocos dos valores.
Uma coisa que cai bastante em concurso no essa parte de contas. simplesmente saber
o seguinte:
Para qualquer conjunto de n nmeros positivos, a mdia harmnica menor ou igual
mdia geomtrica e esta menor ou igual mdia aritmtica. A igualdade s ocorre se
todos os nmeros forem iguais entre si.
Vamos olhar no caso dos nmeros 3 e 12. A mdia aritmtica foi de 7,5. Foi a maior das
mdias. A mdia harmnica foi de 4,8. Foi a menor das trs. E a mdia geomtrica foi de 6, o
valor intermedirio.
Se, em vez de 3 e 12, os valores fossem 12 e 12, a teramos:
X = G = H = 12
Quando todos os valores so iguais, as mdias coincidem.
Resumindo, o que geralmente cai em prova saber que:
H G X (e a igualdade s ocorre se todos os dados forem iguais)

COMPARAO DAS MDIAS
H G X (e a igualdade s ocorre se todos os dados forem iguais)
Exemplo 6
Para a sequncia (4,6,9), calcule as mdias aritmtica, harmnica e geomtrica.
Resoluo:
Mdia aritmtica:
X =
X i
=
4 + 6 + 9 19
=
3 3 3
Mdia geomtrica:
G = 3 4 6 9 = 3 216 = 6
Mdia harmnica:
Primeiro passo: encontrando os recprocos:
1 1 1
, ,
4 6 9
Segundo passo: mdia dos recprocos:
1 1 1
+ +
4 6 9 = 9 + 6 + 4 1 = 19
3 36 3 108
Terceiro passo: recproco do valor acima:
108
H=
19
Exemplo 7
Para a sequncia (4,4,4), calcule as mdias aritmtica, harmnica e geomtrica.
Resoluo:
Como todos os valores so iguais, todas as mdias so iguais a 4.

Questo 20 AFRF 2005 [ESAF]

Assinale a opo que expresse a relao entre as mdias aritmtica ( X ), geomtrica (G) e
harmnica (H), para um conjunto de n valores positivos (X1, X2, ..., Xn).
a) G H X , com G = H = X somente se os n valores forem todos iguais.
b) G X H , com G = X = H somente se os n valores forem todos iguais.
c) X G H , com X = G = H somente se os n valores forem todos iguais.
d) H G X , com H = G = X somente se os n valores forem todos iguais.
e) X H G , com X = H = G somente se os n valores forem todos iguais.
Resoluo:
Aplicao direta do resumo visto acima.
Gabarito: D.
Questo 21 ENAP 2006 [ESAF]

O valor mais prximo da mdia harmnica do conjunto de dados: {10, 5, 3, 4, 5, 10, 3, 8, 9,
3} igual a
a) 6.
b) 6,5.
c) 4,794.
d) 10.
e) 3,9.
Resoluo:
Os recprocos so:
1/10; 1/5; 1/3; 1/4; 1/5; 1/10; 1/3; 1/8; 1/9; 1/3.
Fazendo a mdia desses valores, temos:
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
+ + + + + + + + + =
10 10 5 3 4 5 10 3 8 9 3
Agrupando os termos iguais:
1 1 1 1 1 1 1
+ + + 3 + 2 + 2 =
10 4 8 9 3 5 10
Simplificando 2 com 10:

1 1 1 1 1 1 1
+ + + 3 + 2 + =
10 4 8 9 3 5 5
Agrupando 2/5 com 1/5; agrupando 1/4 com 1/8:
1 2 1 1 1 1
= + + + 3 + 3
10 8 8 9 3 5
Fazendo as divises:
1 1
= 0,375 + + 1 + 0,6
10 9
Observe que 1/9 uma frao mais complicada. D uma dzima peridica. Vamos
aproximar 1/9 por 0,11.
1 1 1
0,375 + + 1 + 0,6 (2,085)
10 9 10
E a mdia harmnica fica:
10
H
2,085
Outra diviso complicada de fazer. Vamos aproximar. Vamos trocar o denominador 2,085
por 2.
10 10
H =5
2,085 2
Quando ns trocamos o denominador 2,085 por 2, ns aumentamos um pouco a nossa
frao. Portanto, na verdade, a mdia harmnica um pouco menor que 5.
O nmero mais prximo disto o 4,794.
Gabarito: C.
Achou a questo muito trabalhosa?
Numa eventual falta de tempo, uma maneira mais rpida para orientar o chute seria
calcular a mdia aritmtica dos valores fornecidos.
60
X = =6
10
Como a mdia harmnica menor que a aritmtica, j descartamos as alternativas A, B e D.
A ficaramos entre as alternativas C e E. No chute, ficaramos com 50% de chance de acerto.

encontrados:


+ = 130; = 10

+ = 1.790; = 26


99. A mdia harmnica dos valores x1, x2, ..., x10 menor que 8.
Resoluo.
J vimos na Questo 3 que a mdia aritmtica de x 7.
Como a varivel x representa valores de itens de consumo, ento s assume valores maiores
que zero.
Logo, a mdia aritmtica maior ou igual s demais mdias, harmnica e geomtrica.
Conclumos que a mdia harmnica menor ou igual a 7. Portanto, certamente menor
que 8.
Gabarito: certo

Em um passeio de moto, um dos participantes vai de Curitiba a So Paulo a uma velocidade
mdia de 50 Km por hora; aps, retorna de So Paulo para Curitiba a uma velocidade mdia
de 75 Km/h. Considerando todo o percurso de ida e volta, a velocidade mdia, em Km/h foi
de:
a) 60
b) 62,5
c) 65
d) 70
e) 72,5
Resoluo:
Para simplificar, vamos supor que o trajeto tem 150 km, pois 150 um mltiplo comum de
50 e de 75.
Na ida, o carro anda a 50 km por hora. Assim, ele demora 3 horas para percorrer 150 km.
Na volta, o carro percorre 75 km em 1 hora. Logo, demora 2 horas para voltar.
Ao todo, ele gasta 5 horas para percorrer os 300 km de ida e volta. A velocidade mdia fica:

3005- 5-
= 60
5
Gabarito: A
Interessante observar que, nesse tipo de situao, a velocidade mdia justamente a mdia
harmnica das velocidades individuais.
Vejam:
1 1 50 + 1 75
=
78 2
1 1 1 6+4
= + =
78 100 150 600
1 10
=
78 600
600
78 = = 60
10

Uma pessoa foi da localidade A para B a uma velocidade mdia de 75 Km por hora (Km/h);
aps, retorna de B para A a uma velocidade m-dia de 50 Km/h. Considerando todo o
percurso de ida e volta, a velocidade mdia, em Km/h foi de:
a) 50
b) 60
c) 62,5
d) 70
e) 72,5
Resoluo:
Exerccio idntico ao anterior.
Gabarito: B

Quanto vale a mdia geomtrica dos nmeros 1, 2 e 32?
(A) 2
(B) 4
(C) 6
(D) 8
(E) 35/3

Resoluo
Para obter a mdia geomtrica, a gente multiplica todos os dados. Depois, tiramos a raiz
ensima. Neste caso, como so 3 observaes, tiramos a raiz cbica.
G = 3 1 2 32 = 3 64
Para tirar a raiz cbica, devemos fatorar o nmero dentro da raiz.
G = 3 43
G=4
Gabarito: B
3. QUESTES APRESENTADAS EM AULA
Questo 1 TRT 2 REGIO 2008 [FCC]

A mdia aritmtica dos salrios dos 200 funcionrios de uma empresa igual a R$ 1.500,00.
Caso haja a demisso de todos os funcionrios que ganham, cada um, R$ 2.000,00 e
admisso de 10 funcionrios ganhando, cada um, R$ 1.200,00, a mdia aritmtica fica com o
valor de R$ 1.325,00. Isto significa que o nmero de funcionrios da empresa passa a ser de
(A) 135
(B) 140
(C) 150
(D) 160
(E) 170
Questo 2 Fiscal ICMS/DF 2001 [FCC]

Em determinado ms, a mdia aritmtica dos pagamentos de certo tributo, efetuados por
53 empresas, foi de R$ 2.340,00. Acrescentando-se o pagamento feito por uma nova
empresa, a mdia passou a ser R$ 2.480,00. O valor do tributo pago por esta empresa foi
de:
a) 140,00
b) 990,00
c) 5.820,00
d) 7.420,00
e) 9.900,00


encontrados:

+ = 130; = 10

+ = 1.790; = 26


96. A mdia amostral dos valores x1, x2, ..., x10 13% maior do que a mdia amostral dos
valores y1, y2, ..., y10.
98. A mdia aritmtica da distribuio x1 y1, x2 y2, ..., x10 y10 maior que 43.
Questo 4 Besc 2004 [FGV]

Os 100 alunos admitidos em uma faculdade foram divididos em duas turmas.
Na turma I, puseram-se os 50 alunos de melhores mdias no vestibular; na turma II, os
demais. Entretanto, resolveu-se, posteriormente, transferir, para a turma II, o pior aluno da
turma I. Aps a transferncia, o que aconteceu com as mdias das notas, no vestibular, dos
alunos das turmas I e II?
(A) Ambas aumentaram.
(B) Ambas diminuram.
(C) Aumentou a de I e diminuiu a de II.
(D) Diminuiu a de I e aumentou a de II.
(E) No h dados suficientes para que se possa responder.
Questo 5 SEFAZ BA 2004 [FCC]
Uma administradora de locao de imveis, com o objetivo de analisar o mercado em sua
regio, procedeu s seguintes operaes:
I. Multiplicou por dois os valores de todos os alugueis de sua carteira
II. Subtraiu R$ 1.200,00 de cada valor encontrado no item I.
III. Dividiu por R$ 1.000,00 cada valor encontrado no item II
IV. Calculou a mdia aritmtica de todos os valores apurados no item III.
Se o valor encontrado no item IV foi de 3/10, ento a mdia aritmtica dos valores dos
alugueis em reais :

a) 2300
b) 1700
c) 1500
d) 1300
e) 750
Questo 6 BACEN/2006 [FCC]
A mdia aritmtica dos salrios dos 100 empregados em uma empresa de R$ 1.500,00. Na
hiptese de serem demitidos 20 empregados, que ganham cada um o salrio de R$
2.500,00, e ser concedido, posteriormente, um aumento de 10% em todos os salrios
remanescentes, a nova mdia aritmtica dos salrios ser de:
a) R$ 1.375,00
b) 1.350,00
c) R$ 1.345,00
d) 1.320,00
e) 1.300,00
Questo 7 CEAP PB 2009 [CESPE]
O grfico acima mostra a distribuio percentual de veculos de acordo com suas

velocidades aproximadas, registradas por meio de um radar instalado em uma avenida. A
velocidade mdia aproximada, em km/h, dos veculos que foram registrados pelo radar foi
a) inferior a 40.
b) superior a 40 e inferior a 43.
c) superior a 43 e inferior a 46.
d) superior a 46.

Questo 8 TERRACAP 2009 [UNIVERSA]

Em uma licitao para aquisio de lotes destinados construo de residncias, quinze
propostas foram apresentadas. Os valores das propostas e a frequncia com que
apareceram se encontram na tabela a seguir.
Valor (R$) Frequncia
100.000,00 1
105.000,00 2
110.000,00 5
112.000,00 4
115.000,00 3
A mdia aritmtica de um conjunto de dados a soma de todos os valores dividida pelo
nmero total de itens. Para o conjunto de valores apresentados pelos licitantes, a mdia
aritmtica, em R$,
(A) 107.000,00.
(B) 108.250,00.
(C) 110.020,00.
(D) 111.500,00.
(E) 113.000,00.
Questo 9 MPE PE 2006 [FCC]
Em uma linha de produo de montadoras de tratores, existem 5 verificaes realizadas
pela equipe de controle de qualidade. Foram sorteados alguns dias do ms e anotados os
nmeros de controles em que o trator produzido foi aprovado nestes dias.
Aprovaes N de tratores
3 250
4 500
5 1250
Total 2000
A tabela acima descreve estes dados coletados. Sabe-se que cada reprovao implica em
custos adicionais para a montadora. Admitindo-se um valor bsico de R$ 10,00 por cada
item reprovado no trator produzido, a mdia da despesa adicional por trator produzido ser
(A) R$ 1,00
(B) R$ 10,00
(C) R$ 6,00
(D) R$ 5,00
(E) R$ 7,00
Questo 10 Petrobras 2008 [CESGRANRIO]
A tabela abaixo apresenta os pesos de um grupo de pessoas e suas respectivas frequncias.
No h observaes coincidentes com os extremos das classes.

O peso mdio do conjunto de pessoas, em kgf,

(A) 60
(B) 65
(C) 67
(D) 70
(E) 75
Questo 11 SEFAZ PAR 2002 [ESAF]
A tabela de frequncias abaixo apresenta as frequncias acumuladas (F) correspondentes a
uma amostra da distribuio dos salrios anuais de economistas (Y) em R$ 1.000,00, do
departamento de fiscalizao da Cia. X. No existem realizaes de Y coincidentes com as
extremidades das classes salariais.
Classes F
29,5 39,5 2
39,5 49,5 6
49,5 59,5 13
59,5 69,5 23
69,5 79,5 36
79,5 89,5 45
89,5 99,5 50
Assinale a opo que corresponde ao salrio anual mdio estimado para o departamento de
fiscalizao da Cia. X.
a) 70,0
b) 69,5
c) 68,0
d) 74,4
e) 60,0
Questo 12 AFRF/2001 [ESAF]

Frequncias Acumuladas de Salrios Anuais, em Milhares de Reais, da Cia. Alfa

Classes de Salrio Frequncias Acumuladas

( 3; 6] 12
(6; 9] 30
(9; 12] 50
(12; 15] 60
(15; 18] 65
(18; 21] 68
Quer-se estimar o salrio mdio anual para os empregados da Cia. Alfa. Assinale a opo
que representa a aproximao desta estatstica calculada com base na distribuio de
frequncias.
a) 10,00
b) 9,93
c) 13,50
d) 15,00
e) 12,50
Uma distribuio de freqncias com dados agrupados em classe forneceu os pontos
mdios de classes m e as respectivas freqncias absolutas f abaixo:
m f
49 7
52 15
55 12
58 5
61 1
Calcule a mdia aritmtica simples dos dados.

a) 52
b) 52,25
c) 53,35
d) 54,15
e) 55
Questo 14 SEF SC 2010 [FEPESE]
Considere a tabela agrupada em classes mostrada a seguir, referente a um conjunto com as
notas de 100 alunos (considerados como a populao da pesquisa) para a resoluo da
questo.

Qual a mdia das notas dos alunos?
a) 58
b) 61
c) 72
d) 75
e) 76,875
Questo 15 Prefeitura de Recife 2003 [ESAF]

Em uma amostra, realizada para se obter informao sobre a distribuio salarial de homens
e mulheres, encontrou-se que o salrio mdio vale R$ 1.200,00. O salrio mdio observado
para os homens foi de R$ 1.300,00 e para as mulheres foi de R$ 1.100,00. Assinale a opo
correta.
a) O nmero de homens na amostra igual ao de mulheres.
b) O nmero de homens na amostra o dobro do de mulheres.
c) O nmero de homens na amostra o triplo do de mulheres.
d) O nmero de mulheres o dobro do nmero de homens.
e) O nmero de mulheres o qudruplo do nmero de homens.
Questo 16 Prefeitura de So Paulo 2007 [FCC]
No presente ms, o salrio mdio mensal pago a todos os funcionrios de uma firma foi de
R$ 530,00. Sabe-se que os salrios mdios mensais dos homens e mulheres so
respectivamente iguais a R$ 600,00 e R$ 500,00. No prximo ms, todos os homens
recebero um adicional de R$ 20,00 e todas as mulheres um reajuste salarial de 10%, sobre
os salrios atuais. Supondo que o quadro de funcionrios no se alterou, aps esses
reajustes, o salrio mdio mensal de todos os funcionrios passar a ser igual a:
a) 540,00
b) 562,00
c) 571,00
d) 578,00
e) 580,00

Considerando a tabela acima, que apresenta a distribuio do quadro de colaboradores da

CAIXA, em mil pessoas, no final dos anos de 2006 e 2007, julgue os itens seguintes.
Se as mdias das idades dos funcionrios, estagirios e prestadores de servio em 2007

foram, respectivamente, iguais a 40 anos, 20 anos e 35 anos, ento a mdia das idades dos
colaboradores em 2007 foi inferior a 35 anos.
Um aluno faz 3 provas com pesos 2, 3 e 5, nessa ordem. Suas notas, na primeira e segunda
provas foram 3 e 7, respectivamente. Para ter mdia maior que ou igual a 6, sua nota na
terceira prova dever ser igual a ou maior que:
(A) 6,0
(B) 6,5
(C) 6,6
(D) 7,5
(E) 8,0

Em um colgio, h apenas duas turmas de oitava srie. Aplicada uma mesma prova de
Matemtica, a mdia da primeira turma foi 6,4, e a da segunda turma foi 5,8. Se, na
primeira turma, h 30 alunos, e, na segunda, h 20 alunos, qual foi a mdia da oitava srie
nessa prova?
(A) 6,10
(B) 6,12
(C) 6,14
(D) 6,16
(E) 6,18
Questo 20 AFRF 2005 [ESAF]
Assinale a opo que expresse a relao entre as mdias aritmtica ( X ), geomtrica (G) e
harmnica (H), para um conjunto de n valores positivos (X1, X2, ..., Xn).

a) G H X , com G = H = X somente se os n valores forem todos iguais.
b) G X H , com G = X = H somente se os n valores forem todos iguais.
c) X G H , com X = G = H somente se os n valores forem todos iguais.
d) H G X , com H = G = X somente se os n valores forem todos iguais.
e) X H G , com X = H = G somente se os n valores forem todos iguais.

Questo 21 ENAP 2006 [ESAF]
O valor mais prximo da mdia harmnica do conjunto de dados: {10, 5, 3, 4, 5, 10, 3, 8, 9,
3} igual a
a) 6.
b) 6,5.
c) 4,794.
d) 10.
e) 3,9.

encontrados:

+ = 130; = 10

+ = 1.790; = 26


99. A mdia harmnica dos valores x1, x2, ..., x10 menor que 8.

Em um passeio de moto, um dos participantes vai de Curitiba a So Paulo a uma velocidade
mdia de 50 Km por hora; aps, retorna de So Paulo para Curitiba a uma velocidade mdia
de 75 Km/h. Considerando todo o percurso de ida e volta, a velocidade mdia, em Km/h foi
de:
a) 60

b) 62,5
c) 65
d) 70
e) 72,5
Uma pessoa foi da localidade A para B a uma velocidade mdia de 75 Km por hora (Km/h);
aps, retorna de B para A a uma velocidade m-dia de 50 Km/h. Considerando todo o
percurso de ida e volta, a velocidade mdia, em Km/h foi de:
a) 50
b) 60
c) 62,5
d) 70
e) 72,5
Quanto vale a mdia geomtrica dos nmeros 1, 2 e 32?
(A) 2
(B) 4
(C) 6
(D) 8
(E) 35/3
4. GABARITO
1 d 13 c 25 b
2 e 14 anulado
3 errado certo 15 a
4 a 16 c
5 e 17 errado
6 a 18 c
7 c 19 d
8 c 20 d
9 d 21 c
10 c 22 certo
11 b 23 a
12 b 24 b

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2.1. Mdia para dados em rol

S relembrando. A simbologia acima significa que queremos somar valores (pois h um

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Ou seja, o conjunto de pessoas pesquisadas apresenta um salrio mdio de R$ 3.600,00.

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X =1.500 200 = 300.000

Questo 2 Fiscal ICMS/DF 2001 [FCC]

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Antes de fazer a questo, olhemos atentamente as alternativas. D pra descartar alguma

Isto significa que, somando os tributos pagos pelas 54 empresas (considerando as 53

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X 54 = 2480 + 53 2480 53 2340

Questo 3 TCU 2009 [CESPE]

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+   = 130;   = 10

+   = 1.790;   = 26

Com base nessas informaes, julgue os itens a seguir.

+   = +  = 130 equao I

Sabemos tambm que:

  =  = 10 equao II

Somando as duas equaes:

Mdia dos valores de x:

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Desenvolvendo o quadrado da soma:

 +   + 2   = 1.790

 +   + 2  = 1.790 equao I

Desenvolvendo o quadrado da diferena:

 +   2  = 26 equao II

Fazendo a subtrao entre I e II:

 +   + 2  '  +   2  ( = 1.790 26

2  + 2  = 1.764

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Logo, a mdia do produto  fica:

Questo 4 Besc 2004 [FGV]

2.2. Propriedades da mdia aritmtica

Voltemos nossa pesquisa de salrios dos moradores do bairro.

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Questo 5 SEFAZ BA 2004 [FCC]

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Questo 6 BACEN/2006 [FCC]

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A soma de todos os 100 salrios de R$ 150.000,00.

2.3. Mdia para dados agrupados por valor

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Salrios Frequncia absoluta simples = Salrio x frequncia

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Salrios Memria Frequncia Frequncia

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A primeira frmula para dados em rol. A segunda, para dados agrupados.

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Quando os dados esto agrupados, para somar todos os dados fazemos: X i fi .

Estas duas frmulas fornecem exatamente o mesmo resultado.

Questo 7 CEAP PB 2009 [CESPE]

O grfico acima mostra a distribuio percentual de veculos de acordo com suas

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Velocidade frequncia relativa (%) Frequncia vezes valor (%)

Questo 8 TERRACAP 2009 [UNIVERSA]

Prof. Vtor Menezes www.estrategiaconcursos.com.br 18

Valor (R$ 1.000) Frequncia Valor vezes frequncia

+ = 130; = 10

+ = 1.790; = 26

+ = + = 130 equao I

= = 10 equao II

+ + 2 = 1.790

+ + 2 = 1.790 equao I

+ 2 = 26 equao II

+ + 2 ' + 2 ( = 1.790 26

2 + 2 = 1.764

Logo, a mdia do produto fica: