SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO DE MINAS GERAIS

SUBSECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAOBSICA

SUPERINTENDNCIA DE EDUCAO INFANTIL E FUNDAMENTAL
DIRETORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL

5 MATRIZ CURRICULAR DE GEOGRAFIA

CICLO COMPLEMENTAR
4 E 5 ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
PROGRAMA DE INTERVENO PEDAGGICA - PIP
MATRIZ CURRICULAR DE GEOGRAFIA VERSO PRELIMINAR
CICLO COMPLEMENTAR
4 E 5 ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
 EIXO CAPACIDADES CONTEDOS / CONCEITOS CICLO
COMPLEMENTAR
4 ANO 5 ANO
1.1 Ler, interpretar e representar o espao usando mapas, - Cartografia I/T R/T/C
atlas e o globo terrestre.
1.2 Ler e compreender informaes expressas em . O que os mapas representam
linguagem cartogrfica e em outras formas de representao . A linguagem, a importncia e a
de espao, como fotografias areas, plantas, maquete entre produo de mapas I/T R/T/C
outras. . Convenes cartogrficas
. Fotografias, plantas e maquetes.
1.3 Descrever lugares de sua escola, casa, quarteiro,
bairro, cidade, municpio a partir da representao em mapas, I/T/C R/T/C
utilizando-se da legenda. - Localizao do Municpio, do
1 Linguagem Estado de Minas Gerais, do Brasil
cartogrfica e 1.4 Compreender informaes a partir de fontes variadas e do Mundo no Mapa Mundi.
Escalas como notcias de jornal, filmes, entrevistas, obras literrias, I/T/C -
msica, etc. - Planta, planisfrio e globo
geogrfico.
1.5 Compreender que as plantas e os mapas so I/T R/T/C
representaes de um espao, elaboradas em tamanho
reduzido, a partir da viso vertical (viso de cima para baixo).
I/T R/T/C
1.6 Descrever itinerrios, utilizando-se de mapas.
1.7 Reconhecer que a partir dos mapas possvel conhecer I/T R/T/C
detalhes de lugares prximos ou distantes, planejar aes,
compreender o espao geogrfico e suas alteraes.

LEGENDA: I Introduzir T Trabalhar R Retomar C - Consolidar

1.8 Identificar os mapas como meio de comunicao da I/T R/T/C
representao grfica do espao geogrfico.

1.9 Representar e interpretar informaes sobre diferentes I/T R/T/C

paisagens, utilizando procedimentos convencionais da
linguagem cartogrfica.

1.10 Produzir mapas ou roteiros simples considerando as I/T R/T/C

caractersticas da linguagem cartogrfica como as relaes de
distncia, direo, o sistema de cores e legendas.

1.11 Reconhecer a importncia da representao I/T R/T/C

cartogrfica como fonte de informao e reflexo.

1.12 Apropriar-se da linguagem cartogrfica para

desenvolver habilidades de representar o Municpio, a Cidade, I/T R/T/C
o Estado de Minas Gerais, o Brasil e o Mundo.

1.13 Compreender seu espao imediato, localizar-se e - Escala I/T R/T/C

localizar objetos no espao. - Ampliao e variao da escala
1.14 Compreender o conceito de escala e utiliz-la para - Escala numrica e escala grfica I/T/C R/T/C
representar aspectos da realidade. - Mapas temticos
- Construo de maquetes, plantas
1.15 Medir distncias, utilizando-se de escala mtrica. e legendas I/T R/T/C
1.16 Associar o tamanho real de um determinado espao
com o tamanho representado na folha de papel a partir de I/T R/T/C
variados padres de medidas (passos, ps, palmos, escala
mtrica, entre outros).
 CICLO
COMPLEMENTAR
EIXO CAPACIDADES CONTEDOS / CONCEITOS
4 ANO 5 ANO
2.1 Diferenciar paisagens de Campo e de Cidade. - Vida no Campo, vida na Cidade. I/T/C -
2.2 Distinguir as semelhanas e as diferenas entre os - Relao Campo e Cidade
modos de vida nas cidades e no campo, relativas ao trabalho, - Espao rural e o espao urbano e I/T/C -
s construes e moradias, aos hbitos cotidianos, s suas paisagens.
expresses de lazer e de cultura.
- Os problemas ambientais no
2.3 Observar, descrever, explicar, comparar e representar Campo e na Cidade. I/T/C -
paisagens urbanas e rurais.
- Os principais problemas urbanos:
2.4 identificar alguns problemas socioambientais presentes . moradia,
no espao em que se vive buscando alternativas de . sade, I/T -
2 O ambiente interveno para preservao e correo dos rumos.
em que . transportes, saneamento, bsico,
vivemos: segurana, educao.
2.5 Identificar alguns dos principais problemas ambientais -
Campo e associados ao crescimento das cidades.
Cidade / Espao - Qualidade de vida no Campo e na I/T/C
rural e urbano Cidade, direito de todos. -
2.6 Identificar as vrias modalidades de poluio no
ambiente urbano e as iniciativas no sentido de minimiz-las. I/T/C
2.7 Identificar a questo dos resduos urbanos e discutir
-
provveis solues. I/T/C
2.8 Adotar atitude responsvel em relao ao meio
ambiente, reivindicando, o direito de todos a uma vida plena I/T -
no ambiente preservado e saudvel.
2.9 Discutir a qualidade de vida no Campo e na Cidade. I/T/C -
2.10 Comparar a qualidade de vida no Campo e na Cidade. I/T/C -
2.11 Comparar os meios de transportes presentes no lugar I/T/C -
onde vive, suas implicaes na organizao da vida em - As questes ambientais no
sociedade e nas transformaes da natureza. campo e na cidade

2.12 Compreender as funes que o transporte assume nas

relaes entre as Cidades e o Campo, observando seu papel - Desmatamento
I/T/C -
na interdependncia que existe entre ambas.

2.13 Identificar problemas associados agricultura, como - Monocultura

desmatamento, monocultura, uso de transgnicos, utilizao
de prticas inadequadas, etc., e discutir estratgias para I/T/C -
solues. - Irrigao / drenagem

2.14 Conhecer algumas das consequncias das

transformaes da natureza causadas pelas aes humanas, - Modernizao da pecuria I/T/C -
presentes em paisagens urbanas e rurais.

2.15 Reconhecer o papel da tecnologia, da informao, da - Uso de agrotxicos

comunicao e dos transportes na configurao de paisagens - Mecanizao da agricultura
urbanas e rurais e na estruturao da vida em sociedade. I/T/C -
2.16 Construir maquetes e croquis de paisagens rurais e
urbanas. - Alimentos transgnicos I/T/C -
2.17 - Identificar os processos de organizao e construo
de paisagens ao longo do tempo. I/T/C -
2.18 Localizar-se e orientar-se no espao.
I/T/C -
2.19 Situar objetos nos espaos
I/T/C -
2.20 Identificar a populao urbana e a populao rural do I/T/C -
Brasil.
2.21 Perceber a evoluo da populao urbana e a - Maquetes e croquis de paisagens I/T/C -
diminuio da populao rural no pas. rurais e urbanas

- A populao brasileira: urbana e

2.22 Conhecer aspectos da populao brasileira e como ela rural - I/T
se distribui no territrio.
- Construo de tabelas e grficos
I/T/C -
2.23 Interpretar tabelas e grficos para se informar sobre a
populao urbana e rural do pas.
 CICLO
COMPLEMENTAR
EIXO CAPACIDADES CONTEDOS / CONCEITOS
4 ANO 5 ANO
3.1 Reconhecer elementos da natureza a partir da - As paisagens dos lugares - I/T/C
observao do seu entorno, das gravuras e de outros
recursos. . O relevo terrestre

3.2 Identificar as principais formas de relevo da superfcie . O relevo brasileiro

terrestre.
- I/T/C

3.3 Compreender que o relevo modificado pela ao da - I/T/C

natureza e dos seres humanos

3.4 Identificar as caractersticas do relevo brasileiro. - I/T/C

3.5 Reconhecer as partes de um rio e entender a sua - A hidrografia brasileira
morfologia - I/T/C
. As bacias hidrogrficas do Brasil
3 A natureza e 3.6 Identificar os diferentes usos das guas dos rios.
sua dinmica . Os rios e seu aproveitamento - I/T/C
3.7 Discutir a importncia da preservao dos cursos de
gua.
- I/T/C
3.8 Identificar as principais bacias hidrogrficas do Brasil. - I/T/C
- Climas do Brasil - I/T/C
3.9 Identificar os principais climas do Brasil. . Elementos e fatores climticos.
3.10 Identificar as principais paisagens vegetais brasileiras.
- A vegetao do Brasil - I/T/C
3.11 Conhecer os efeitos da devastao da mata atlntica e
discutir alternativas de preservao. Tipos de vegetao no Brasil:
Cerrado, Caatinga, Pantanal, - I/T/C
3.12 Refletir sobre a ao humana em relao aos aspectos Florestas Floresta Amaznica,
naturais. Mata Atlntica e Mata dos Pinhais. - I/T/C
 CICLO
COMPLEMENTAR
EIXO CAPACIDADES CONTEDOS / CONCEITOS
4 ANO 5 ANO
4.1 Conhecer aspectos da populao brasileira e como ela - As regies brasileiras - I/T/C
se distribui no territrio. . Centro-Oeste, Nordeste, Sudeste,
Sul e Norte
4.2 Identificar a populao urbana e a populao rural do - I/T/C
Brasil.

4.3 Perceber a evoluo da populao urbana e diminuio - I/T/C

da populao rural no pas.

4.4 Interpretar tabelas e grficos para se informar sobre a - I/T/C

populao do Brasil. - Critrios para a regionalizao
4 As regies das regies brasileiras.
do Brasil: 4.5 Interpretar as diferentes divises regionais do Brasil,
Centro-Oeste, levando em conta os critrios usados nessa regionalizao. - I/T/C
Nordeste,
Sudeste, Sul e 4.6 Reconhecer, a partir da interpretao de informaes, os - Os estados brasileiros e suas
Norte. aspectos que caracterizam cada regio brasileira. capitais - I/T/C
4.7 Identificar os estados que formam cada regio brasileira
e suas respectivas capitais. - I/T/C
4.8 Identificar a extenso territorial e a populao de cada
regio.
- I/T/C
4.9 Identificar a altitude da maior parte de cada regio.
- I/T/C
4.10 Identificar o maior rio que banha as terras de cada - I/T/C
regio.
4.11 Reconhecer a cobertura vegetal predominante em cada - I/T/C
regio. - Aspectos regionais do Brasil:

4.12 Descrever as principais atividades econmicas . Populao;

desenvolvidas em cada regio.
- I/T/C
. Territrio;
4.13 Classificar a populao dos estados de cada regio
brasileira, do mais para o menos populoso. . Hidrografia / Relevo; - I/T/C
4.14 Identificar em cada regio brasileira a expectativa de . Clima e vegetao;
vida dos seus habitantes. - I/T/C
4.15 Identificar os principais problemas enfrentados por . Recursos vegetais e fontes de
cada regio e as possveis solues para resolver esses energia; - I/T/C
problemas
. Aspectos econmicos;
4.16 Compreender particularidades relacionadas aos
aspectos naturais e sociais das regies brasileiras e ampliar . Diversidade cultural Regional;
seu entendimento sobre essas regies, considerando que no - I/T/C
so reas homogneas, mas que guardam grande . Caractersticas sociais;
diversidade.
. A industrializao;
4.17 Compreender a realidade, percebendo suas
semelhanas, diferenas e desigualdades sociais e discutir . Transporte e meios de - I/T/C
propostas para sua transformao. comunicao.
 CICLO
COMPLEMENTAR
EIXO CAPACIDADES CONTEDOS / CONCEITOS
4 ANO 5 ANO
5.1 Conhecer algumas caractersticas do planeta terra. - O Planeta Terra - I/T/C
5.2 Relacionar a inclinao do eixo de rotao da Terra - Os movimentos da terra: rotao
existncia das diferentes zonas climticas. e translao. - I/T/C
5.3 Compreender as estaes do ano e as caractersticas - As estaes do ano e suas
de cada uma e como elas influenciam as paisagens e a vida caractersticas. - I/T/C
das pessoas.

5 O planeta 5.4 Associar o dia e a noite ao movimento de rotao, o

Terra ano, ao movimento de translao. - Oceanos, Continentes, Ilhas, - I/T/C
Arquiplagos, Baas e Lagos.
5.5 Reconhecer, a partir de um mapa-mundi, os continentes,
os oceanos, ilhas, arquiplagos, baas e lagos. - I/T/C
- As imagens, os lugares e os
5.6 Identificar, a partir do mapa poltico do Brasil e dos mapas
pontos cardeais e colaterais os pases vizinhos do Brasil.
- I/T/C
- O Brasil na Amrica do Sul.

5.7 Localizar-se, utilizando os pontos colaterais e cardeais. - Os pontos cardeais e colaterais.

- I/T/C