Projeto 03

A informao , hoje em dia, um dos motores da atividade humana. De fato,

independentemente do tamanho, natureza ou mesmo atividade de uma
organizao, a verdade que esta precisa de informao para poder executar
e prosseguir a sua misso e cumprir os objetivos a que se prope.

Numa Sociedade que cada vez mais privilegia a informao como

uma das suas preocupaes mais dominantes, a necessidade de
existir numa organizao a infraestrutura adequada para a sua
recolha, armazenamento, processamento, representao e
distribuio faz com que uma parcela aprecivel do esforo da
organizao seja tomada por estas preocupaes.

Qualquer organizao moderna recorre s Tecnologias de Informao e

Comunicao como forma de garantir a funo dos sistemas de informao
enquanto infraestrutura de suporte ao fluxo de informao na organizao.

Exemplo a Escola.

A contribuio no sentido da reflexo sobre a importncia dos dados e

respectivas informaes que podem estar disponveis na Escola, permitindo
que o gestor articule medidas em favor do seu alunado e corpo docente.

Analisar a importncia da tecnologia dos sistemas de gesto escolar com

nfase nas informaes que o gestor e sua equipe obtm com esse
instrumento, no apenas como facilitador do trabalho burocrtico, mas,
principalmente, como instrumento de articulao do trabalho administrativo com
o pedaggico.

Nas escolas da redede ensino do municpio de Pernambuco a gesto escolar

se beneficia da tecnologia da informtica para facilitar e agilizar os seus
processos, pode-se afirmar que esses mesmos processos podem ser
concludos manualmente. Ou seja, toda a manipulao de dados e seu controle
podem ser feitos como antes da entrada da informtica na escola.

Contudo, com a demanda de informaes que, atualmente, circulam pelas

escolas para cumprir estatsticas e outros objetivos, percebe-se que o caminho
para a informatizao na administrao escolar inevitvel, j que o mercado
oferece uma variedade de solues de gesto automatizada e com
investimentos que se adaptam a cada realidade escolar.

Apesar de todo o avano tecnolgico, nenhuma escola se tornar eficiente na

sua gesto administrativa e pedaggica sem o empenho do recurso humano.
As pessoas envolvidas nesse processo precisam ser capacitadas e,
principalmente, comprometidas com esse trabalho. Como afirma Jos Renato
Calvi Lima, especialista em Gesto Educacional, a qualidade no se faz s
com tecnologia. Ela se faz com pessoas capacitadas, treinadas, lideradas e
motivadas. Qualidade em educao se faz com participao e envolvimento
das pessoas. (2006).

A busca pela to almejada qualidade da educao, seja em qualquer nvel,

pode ser encontrada como engajamento dos profissionais da escola,
comunidade, assessorados pelos mecanismos tecnolgicos, lembrando que
no importa a quantidade, mas sim a qualidade de relatrios estatsticos para
uma avaliao sobre a realidade da Escola.

Nesse processo de organizao das informaes na escola no se atm sobre

a necessidade ou relevncia de tais registros e controles acadmicos. Tal
servio executado mecanicamente e, em alguns casos, o organizado de
forma indiferente aos resultados obtidos. Isso se deve, em parte, porque muitos
indicadores no so avaliados pela escola e sim enviados Secretaria de
Educao para os respectivos setores encarregados pelos registros. Em outros
casos, a escola conta com um nmero restrito de pessoal no setor
administrativo e por essa razo, acabam limitando-se a executar seu trabalho
de forma rpida e dando preferncia ao que se cobrado. Cabe citar, tambm,
ao fato de que a rotatividade e as frequentes licenas dos funcionrios, acabam
prejudicando o andamento da organizao escolar.

A escola est cercada de informaes, que tem a sua disposio ferramentas

prprias para organiz-las e que as pessoas podem melhorar a sua gesto na
medida das suas possibilidades.
 necessrio que aes do UNICEF, PNUD, INEP/MEC e do Instituto Ayrton
Senna sejam exemplos multiplicadores para se identificar o que vai bem e o
que vai mal na escola permitindo qualificar a escola em todos os seus
aspectos.