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VI MU ND
I
Biblioteca Sede OPAS Catalogao-na-fonte
ISBN 92 75 72606 X
1. DESENVOLVIMENTO INFANTIL
2. CUIDADOS INTEGRAIS DE SADE
3. FATORES DE RISCO
4. CUIDADO DA CRIANA
5. BEM-ESTAR DA CRIANA
NLM WA 320
OPS/FCH/CA/05.16.P
Organizao Pan-Americana da Sade
A Organizao Pan-Americana da Sade ir considerar de modo muito favorvel as solicitaes de autorizao para reproduzir ou traduzir, integral-
mente ou em parte, esta publicao. As solicitaes devero ser encaminhadas rea de Sade da Criana e do Adolescente, Unidade Tcnica de
Sade Familiar e Comunitria, Ateno Integrada s Doenas Prevalentes da Infncia - AIDPI.
As denominaes usadas nesta publicao e o modo de apresentao dos dados no fazem pressupor, por parte da Secretaria da Organizao Pan-
Americana da Sade, juzo algum sobre a considerao jurdica de nenhum dos pases, territrios, cidades ou reas citados ou de suas autoridades,
nem a respeito da delimitao de suas fronteiras.
A meno de determinadas sociedades comerciais ou nome comercial de certos produtos no implica a aprovao ou recomendao por parte da
Organizao Pan-Americana da Sade com preferncia a outros anlogos.
Manual para Vigilncia do Desenvolvimento Infantil no Contexto da AIDPI < 3 >
II. Prefacio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
III. Apresentao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
XII. Anexos
Quadro 1. Criana menor de 2 meses de idade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Ficha de avaliaomenor de 2 meses de idade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Quadro 2. Criana de 2 meses a dois anos de idade. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Ficha de avaliao2 meses a dois anos de idade. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Quadro de figuras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Grfico de crescimento CDC-permetro ceflico meninas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
Grfico de crescimento CDC-permetro ceflico meninos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
<4> Manual para Vigilncia do Desenvolvimento Infantil no Contexto da AIDPI
Se a sobrevivncia infantil uma das principais tambm contribuiu para fomentar a aplicao de
questes pendentes que nos legou o sculo XX, medidas de promoo da sade que do aos pais
garantir um crescimento e desenvolvimento os conhecimentos e prticas para o cuidado ade-
saudveis a todos na primeira infncia um objeti- quado da sade de seus filhos.
vo que, j iniciado o sculo XXI, lhe deve estar
indissoluvelmente associado. A aplicao da AIDPI teve importantes benefcios
para a qualidade da ateno prestada s crianas
Os avanos realizados, especialmente nas ltimas tanto nos servios de sade como em casa e na
dcadas, com relao preveno de doenas e ao comunidade. Entre eles, pode-se considerar como
tratamento eficaz de muitas delas, tiveram uma um dos mais importantes o fortalecimento de uma
importante repercusso nas condies gerais de vida viso integrada da sade infantil, que muda o foco de
da populao mundialmente, inclusive na Regio ateno das doenas especficas que podem afet-la.
das Amricas. Nos ltimos vinte anos a expectativa
de vida da populao aumentou, e uma proporo Incorporar estratgia os dados substanciais e as
importante deste aumento decorreu do impacto prticas usados para avaliar a condio de desen-
obtido pelos pases com seus esforos para reduzir a volvimento dos meninos e meninas contribui ainda
mortalidade infantil. O nmero de mortes antes dos mais para fortalecer esta viso integrada da sade
cinco anos foi drasticamente reduzido entre o incio infantil. Permite, alm disso, otimizar o uso de todo
da dcada de 80 e o final dos anos 90, e alcanou contato entre os profissionais da sade e as
em 2000 a meta fixada de reduzi-las em um tero famlias para identificar eventuais problemas,
com relao ao nmero de 1990. fornecer as recomendaes de tratamento mais
adequadas e fomentar a aplicao de prticas sim-
Esta importante realizao nem sempre foi acom- ples que contribuam para estimular precocemente
panhada por uma melhoria nas condies de vida o desenvolvimento infantil. Dessa forma, a incorpo-
dos meninos, das meninas e de suas famlias. Ao rao da vigilncia do desenvolvimento infantil
contrrio, na dcada de 90 houve uma deterio- como parte da AIDPI vem corresponder ao com-
rao nas condies econmicas e sociais de vas- promisso tico de trabalhar simultaneamente pela
tos setores da populao do continente, e as sobrevivncia infantil e para permitir a todas as cri-
condies de vida da infncia estiveram muito anas sobreviventes as melhores oportunidades
aqum do que seria adequado para garantir-lhe para alcanar seu mximo potencial, e crescer e
um bom estado de sade. Neste contexto, tarefa desenvolver-se como adolescentes, jovens e adul-
essencial a implementao de intervenes ade- tos sadios e socialmente produtivos.
quadas, que contribuam para a preveno de
doenas, para sua deteco precoce e tratamento Contar com a estratgia AIDPI ao alcance de toda a
eficaz, bem como para a promoo da sade. populao particularmente dos grupos em
condies de maior vulnerabilidade representou
Desde meados da dcada de 90, a Ateno e representa um desafio importante para os pases
Integrada s Doenas Prevalentes da Infncia, do continente americano. Acreditamos que o
AIDPI, revelou-se uma estratgia adequada para esforo para que a vigilncia do desenvolvimento
pr disposio das famlias um conjunto bsico infantil se incorpore efetivamente AIDPI deve ser
de intervenes baseadas na evidncia cientfica parte deste mesmo desafio.
disponvel e que permitem prevenir e tratar eficaz-
mente as principais doenas e problemas que afe- Neste contexto, espera-se que este manual propor-
tam a sade nos primeiros anos de vida. A AIDPI cione aos profissionais da sade e a todas as pes-
<8> Manual para Vigilncia do Desenvolvimento Infantil no Contexto da AIDPI
soas envolvidas em sua formao acadmica, bem atuam nas Unidades Bsicas de Sade e no
como quelas que tm nas mos a ateno Programa de Sade da Famlia. Tal fato proporcionou
sade infantil, os instrumentos necessrios para o encaminhamento de crianas com alteraes no
reforar as intervenes destinadas a melhorar o desenvolvimento, das quais 1.200 esto em trata-
desenvolvimento na infncia, integrando-as AIDPI mento especializado. Foram montados dois novos
e pondo-as ao alcance da populao. servios com equipes multiprofissionais no municpio
para atender esta demanda, contribuindo assim para
Estas condies sem dvida levaro a alcanar as a melhoria da qualidade de vida destas crianas.
Metas de Desenvolvimento do Milnio para 2015
com que se comprometeram todos os pases, con- Esta experincia, bem como o Manual de Vigilncia
tribuindo para a sobrevivncia infantil e para que se do Desenvolvimento Infantil, em sua verso em
d a todas as crianas e suas respectivas famlias espanhol f foram apresentados a profissionais de
condies para um crescimento e desenvolvimento vrios outros paises, que se beneficiaram da iniciati-
saudveis durante todo a infncia, com reper- va do Par, na medida em que est sendo incorpo-
cusses positivas para toda a vida. rada na atenco sade da criana nestes pases.
Proporcionar criana oportunidades para que til. Trata-se de material com conhecimentos bsicos
tenha um desenvolvimento adequado talvez o de sobre desenvolvimento nos dois primeiros anos de
mais importante que se pode oferecer espcie vida, que todo profissional da Ateno Primria
humana. Um desenvolvimento infantil satisfatrio, Sade deve ter, para poder orientar adequada-
principalmente nos primeiros anos de vida, con- mente os pais sobre como acompanhar o desen-
tribui para a formao de um sujeito com suas volvimento normal do seu filho, assim como, ao
potencialidades desenvolvidas, com maior possibil- detectar atrasos ou desvios, saber que atitudes
idade de tornar-se um cidado mais resolvido, apto tomar. No consiste em um teste diagnstico, mas
a enfrentar as adversidades que a vida oferece, sim de um instrumento de avaliao mais amplo,
reduzindo-se assim as disparidades sociais e porm ao mesmo tempo de fcil aplicao. O obje-
econmicas da nossa sociedade. tivo deste manual estimular o profissional da
ateno primria a avaliar o desenvolvimento da
Este manual foi elaborado para complementar o criana at 2 anos, sabendo porque isto impor-
material didtico do Curso de Vigilncia do tante. Um diagnstico precoce certamente dar
Desenvolvimento Infantil no Contexto da AIDPI. mais chances uma criana com atraso, pois pos-
Destina-se aos profissionais da Rede Bsica de sibilita acesso a ateno adequada e proporcionan-
Sade, no sendo, portanto, seu contedo aprofun- do-lhe uma melhor qualidade de vida.
dado para especialistas em desenvolvimento infan-
< 10 > Manual para Vigilncia do Desenvolvimento Infantil no Contexto da AIDPI
Acompanhar o desenvolvimento da criana nos Portanto, para que se possa realizar a vigilncia do
dois primeiros anos de vida de fundamental desenvolvimento infantil na ateno primria
importncia, pois nesta etapa da vida extra-uteri- sade, necessrio que os profissionais de sade
na que o tecido nervoso mais cresce e amadurece, tenham conhecimentos bsicos sobre desenvolvi-
estando portanto mais sujeito aos agravos. Devido mento infantil. importante que este profissional
a sua grande plasticidade, tambm nesta poca conhea como se comporta uma criana normal,
que a criana melhor responde s terapias e aos que fatores podem contribuir para que seu desen-
estmulos que recebe do meio ambiente. Portanto, volvimento possa se alterar e reconhecer comporta-
fundamental que neste perodo o profissional de mentos que possam sugerir algum problema. Para
sade, juntamente com a famlia e a comunidade que se possa fazer esta vigilncia necessrio utilizar
na qual est inserido, faa a vigilncia do desen- metodologias simples, exeqveis, porm cientifica-
volvimento de suas crianas. mente comprovadas e socialmente aceitas.
1. Marcondes E, Machado DVM, Setian N, Carrazza FR. Crescimento e desenvolvimento. In: Marcondes E, coordenador. Pediatria bsica. 8a ed. So
Paulo: Sarvier; 1991. p.35-62.
2. Brasil. Ministrio da Sade. Secretaria de Polticas de Sade. rea Tcnica da Criana. Fundamentos tcnicos-cientficos e orientaes prticas para
o acompanhamento do crescimento e desenvolvimento - vol.2; Braslia: MS. No prelo 2002.
3. Mussen PH, Conger JJ, Kagan J, Huston AC. Desenvolvimento e personalidade da criana. 3a ed. Traduzido por Rosa MLGL. So Paulo: Herbra;
1995
< 12 > Manual para Vigilncia do Desenvolvimento Infantil no Contexto da AIDPI
ESTADO
COMUNIDADE
Valores
FAMILIA Polticas
Intersectorialidade
Rede social
Distribuo de la
Cohesividade
Desenvolvimento Servios
riquesa
Integral Qualidade
a Criana Cultura
Ciclo da Vida
Herania Cuidados
Accesibilidade Participao
Molina H.; Bedregal P. & Margozzini P., 2001. Revisin sistemtica sobre eficacia de intervenciones para el desarrollo biosicosocial de la niez.
Santiago de Chile, Ediciones Terra Ma; 2002.
4. World Health Organization. Opportunities for all: a community rehabilitation project for slums. Phlippines: WHO; 1995. 54p
5. Halpern R, Giugliani ERJ, Victora CG, Barros FC, Horta BL. Fatores de risco para suspeita de atraso no desenvolvimento neuropsicomotor aos 12
meses de vida. J Pediatr 2000;76(6):421-28
6. Figueiras ACM; Souza ICN; Pedromnico MR; Sales LMM; Brito RHE; Magno MMM. Avaliao do desenvolvimento de crianas at 2 anos de idade
no arquiplago do Combu. Rev Par Med 2001a;15(3):39. Suplemento II - resumos do 4 Congresso Nacional de Pediatria-Regio Norte da
Sociedade Brasileira de Pediatria/ I Congresso Paraense de Ateno Multidisciplinar Criana; Belm.
7. Lejarraga H. O fascinante processo de desenvolvimento psicomotor da criana. ) Bero,13 - dezembro 2002. Nestl Nutrition.
Vigilncia do desenvolvimento infantilReferencial terico < 13 >
A maioria dos estudos classifica os riscos para prob- alteraes no desenvolvimento motor, na lin-
lemas no desenvolvimento da criana em biolgicos guagem, na interao pessoal-social, no cognitivo,
e ambientais. Os biolgicos so eventos pr, peri e etc. Na maioria das vezes h comprometimentos
ps-natais que resultam em danos biolgicos e que que afetam mais de uma funo e a criana apresen-
podem aumentar a probabilidade de prejuzo no ta alteraes funcionais mistas no seu desenvolvi-
desenvolvimento. Alguns autores separam dos mento. Assim, a criana com paralisia cerebral, apre-
biolgicos os riscos ditos estabelecidos, referindo-se senta prioritariamente alteraes no desenvolvimen-
a desordens mdicas definidas, especialmente as de to motor, podendo tambm apresentar alteraes
origem gentica. Como exemplo de riscos estabeleci- no desenvolvimento da linguagem e na cognio. A
dos estariam os erros inatos do metabolismo, as mal- criana com hipotiroidismo congnito no tratado
formaes congnitas, a sndrome de Down e outras tambm apresenta alteraes no desenvolvimento
sndromes genticas. Entre os biolgicos estariam a motor, de linguagem e cognitivo. As crianas com
prematuridade, a hipxia cerebral grave, o ker- surdez apresentaro prioritariamente alteraes na
nicterus, as meningites e encefalites, etc. As experin- linguagem. As crianas autista, em sua maioria, apre-
cias adversas de vida ligadas famlia, ao meio ambi- sentam problemas na interao pessoal-social e na
ente e sociedade so consideradas como riscos linguagem. Enfim, as apresentaes clnicas das cri-
ambientais. Entre estes estariam as condies anas com problemas no desenvolvimento iro vari-
precrias de sade, a falta de recursos sociais e edu- ar muito, no s no tipo de atraso como tambm na
cacionais, a educao materna, os estresses intra- intensidade deste atraso.
familiares, como violncia, abuso, maus-tratos e
problemas de sade mental da me ou de quem Existe ainda aquelas crianas que no apresentam
cuida, e as prticas inadequadas de cuidado e edu- manifestaes clnicas de atraso no desenvolvimen-
cao, dentre outros7,8. Cada vez mais os estudos tm to, porm devido no terem recebido estmulos ade-
mostrado que os fatores sociais exercem influncia quados, apesar de estarem bem nutridos e sadios,
significativa no desenvolvimento da criana. podem no alcanar seu potencial potencial pleno.
Da ser muito importante no s diagnosticar os
Nas ltimas dcadas muitos estudos tm sido desvios, mas tambm promover o bom desenvolvi-
implementados na identificao dos fatores de mento da criana.
risco para o desenvolvimento infantil, no s pelo
interesse cientfico dos pesquisadores, mas tam-
bm pelo das organizaes governamentais e no Diagnstico das alteraes no
governamentais que de alguma maneira esto desenvolvimento infantil
envolvidas com os direitos e cuidados com a cri- O desenvolvimento, ao contrrio do crescimento,
ana. Entretanto muito ainda h para se pesquisar pode ser difcil de medir ou avaliar. Sua definio
sobre a fisiopatogenia das alteras do desenvolvi- como o processo de mudanas mediante o qual a
mento infantil. Desta maneira, os programas e criana alcana maior complexidade em seus movi-
intervenes que visem a preveno ou minimiza- mentos, pensamentos, emoes e relaes com os
o dos problemas do desenvolvimento infantil outros, expressa esta dificuldade. Apesar disto
podero ser mais eficazes. possvel estabelecer certos padres e reas do
desenvolvimento a avaliar, como se descrever adi-
ante. O importante que o desenvolvimento de
Apresentao clnica das alteraes uma criana multidimensional e integral, acontece
do desenvolvimento infantil continuadamente porm com padres nicos e
Os problemas no desenvolvimento na criana acontece pela interao com os outros.
podem se apresentar de diversas maneiras, como
7. Idem.
8. Graminha SSVG, Martins MAO. Condies adversas na vida de crianas com atraso no desenvolvimento. Medicina (Ribeiro Preto)
1997;30(2):259-67.
< 14 > Manual para Vigilncia do Desenvolvimento Infantil no Contexto da AIDPI
EXERCCIOS
Agora voc dever ler os casos descritos a seguir e responder sobre quais fatores de risco
esto presentes em cada um deles.
1 Rosa tem 3 meses. Durante a gravidez, sua me ficando amarelinho. Foi orientada a coloc-lo para
apresentou por vrias vezes perdas sangneas, pegar sol de manh cedo, porm Mrio no mel-
necessitando permanecer em repouso. Rosa nasceu horou. Seu quadro agravou no 5 dia, quando apre-
de parto normal, com 34 semanas gestacionais, sentou crise convulsiva e foi levado para hospitaliza-
pesando 2.100g. No chorou logo ao nascer, sendo o. Permaneceu 20 dias num berrio, em fototer-
levada ao berrio, onde permaneceu hospitalizada apia, tendo realizado duas transfuses de sangue.
por 7 dias. Atualmente, est sendo acompanhada Estas informaes foram relatadas pela me, pois o
num Programa de Recm-nascido de Risco. hospital no forneceu laudo mdico. Mrio o ter-
Identifique e classifique os fatores de risco para o ceiro filho. Sua me refere que seu segundo filho
desenvolvimento de Rosa. morreu com 1 semana de nascido e que ficou muito
amarelinho. Identifique e classifique os fatores de
R: ____________________________________________ risco para o desenvolvimento de Mrio.
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R: ____________________________________________
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2 Pedro tem 10 meses. Nasceu a termo de parto ______________________________________________
normal, pesando 3.300g; chorou logo ao nascer e
no apresentou qualquer anormalidade. Durante a 4 Ana tem 2 anos e no fala nada. Pertence a uma
gestao sua me fazia uso de lcool. depressiva, famlia de 6 filhos, a me trabalha fora e Ana fica em
no queria engravidar, no vive bem com o pai do casa sob os cuidados dos irmos mais velhos de 9 e
Pedro, havendo sempre muitas discusses e at 10 anos. Seu pai alcolatra, havendo muitos confli-
mesmo agresses fsicas entre os dois. Pedro uma tos no seu lar. Quando tinha 8 meses, Ana teve um
criana muito irritada, chora muito. Est sendo quadro com febre alta e crises convulsivas. Ficou hos-
acompanhado numa Unidade Bsica de Sade. pitalizada por 15 dias. Na sua gestao a me tomou
Identifique e classifique os fatores de risco para o alguns comprimidos (Citotek) para abortar, pois no
desenvolvimento de Pedro. queria mais um filho. Identifique e classifique os
fatores de risco para o desenvolvimento de Ana.
R: ____________________________________________
______________________________________________ R: ____________________________________________
______________________________________________ ______________________________________________
______________________________________________ ______________________________________________
______________________________________________ ______________________________________________
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3 Mrio tem 2 meses. Nasceu a termo, pesando ______________________________________________
3.800g, de parto normal no apresentando intercor-
rncias. Na gestao a me no realizou pr-natal.
Teve alta da Maternidade com 24 horas de vida. No
segundo dia em casa, a me percebeu que estava
Manual para Vigilncia do Desenvolvimento Infantil no Contexto da AIDPI < 17 >
O instrumento proposto para vigilncia do desen- primeiros dois meses de vida (Quadro 1 e Ficha de
volvimento no contexto da AIDPI utiliza para avaliar Avaliao 1). Como o nmero de reflexos/pos-
a criana informaes sobre fatores de risco, a turas/habilidades foi relativamente pequeno, a
opinio da me sobre o desenvolvimento do seu ausncia de apenas um deles j foi considerada
filho, a verificao do permetro ceflico e obser- significativa para tomada de alguma deciso.
vao da presena de alteraes fenotpicas ao
exame fsico, assim como a observao de algumas Para a faixa etria de 2 meses a 2 anos de idade
posturas, comportamentos e reflexos presentes em foram utilizados 32 marcos do desenvolvimento,
determinadas faixas etrias da criana. Estas pos- de fcil observao, divididos por oito faixas etrias,
turas e reflexos foram retirados da observao de presentes em 90% (percentil 90) das crianas para
alguns autores (Lefvre e Diament,1990), assim aquela idade. Os marcos escolhidos para cada
como os comportamentos foram retirados de qua- idade foram quatro, sendo um da rea motora
tro escalas de desenvolvimento de utilizao grossa, um da rea motora fina, um da linguagem
nacional e internacional, j validadas por outros e um da interao pessoal-social (Quadro 2 e Ficha
autores (Bayley, 1993; Frankenburg e Dodds, 1967; de Avaliao 2). Como o ponto de corte foi o per-
Gesell e Amatruda, 1945; Pinto, Vilanova e Vieira, centil 90 e o nmero de comportamentos a serem
1997). observados foi pequeno (apenas 4 para cada faixa
de idade), a ausncia no cumprimento de um s
Para as crianas da faixa etria de 0 a menos de 2 marco j foi considerado significativo para tomada
meses utilizou-se a observao de alguns reflexos de alguma deciso1-5.
primitivos , posturas e habilidades observadas nos
1. Lefvre BL, Diament A. exame neurolgico do recm-nascido de termo. In: Diament A, Cypel S, Neurologia Infantil, 2.ed. Atheneu, Rio de Janeiro;
1990.
2. Bayley N. Bayley scales of infant development. New York: Psychological Corporation; 1993.
3. Frankenburg WK, Dodds JB. The Denver developmental screening test. J Pediatr 1967;71:181-91.
4. Gesell A, Amatruda C. Diagnostico del desarrollo normal y anormal del nio: metodos clinicos e aplicaciones praticas. Traduzido por Bernardo
Serebrinsky. Buenos Aires: Medico Qirurgica; 1945.
5. Pinto EB, Vilanova LCP, Vieira RM. O desenvolvimento do comportamento da criana no primeiro ano de vida. So Paulo: FAPESP/Casa do
Psiclogo; 1997.
< 18 > Manual para Vigilncia do Desenvolvimento Infantil no Contexto da AIDPI
Mos fechadas
Posio da criana: com a criana em qualquer
posio observe suas mos.
Resposta esperada: se a criana produzir o som ou Se a criana apresentar os reflexos presentes e nor-
se o acompanhante diz que ela o faz, considere mais, assim como as posturas e habilidades pre-
alcanado este marco. sentes de acordo com a sua faixa etria de menor
que 1 ms ou de 1 ms a menor que 2 meses, seu
Esperneia alternadamente permetro ceflico estiver entre os percentis 10 e
Posio da criana: com a criana deitada de costa, 90, no apresentar 3 ou mais alteraes fenotpi-
observe os movimentos de suas pernas. cas, porm existir um ou mais fatores de risco para
o desenvolvimento, classifique-a como Desen-
Resposta esperada: movimentos de flexo e exten- volvimento Normal com Fatores de Risco (faixa
so dos membros inferiores, geralmente sob a amarela, Quadro 1).
forma de pedalagem ou de cruzamento entre eles,
algumas vezes com descargas em extenso. Se a criana apresenta ausncia ou alterao de um
ou mais reflexos/posturas/ habilidades para sua
Sorriso social faixa etria de menor que 1 ms ou de 1 ms a
Posio da criana: com a criana deitada de menos que 2 meses, ou seu permetro ceflico for
costas, sorria e converse com ela. No lhe faa menor que o percentil 10 ou maior que p 90, ou
ccegas e/ou toque sua face. apresentar 3 ou mais alteraes fenotpicas, classi-
fique-a como Provvel Atraso no Desenvolvi-
Resposta esperada: a criana sorri em resposta. O mento (faixa vermelha, Quadro 1).
objetivo obter mais uma resposta social do que
fsica.
Abre as mos
Posio da criana: com a criana deitada de costas
observe suas mos.
Quadro 1
Reflexos/posturas/habilidades presentes
para sua faixa etria;
Reflexos/posturas/habilidades presentes
para sua faixa etria;
Feita a classificao do desenvolvimento da criana sinais de alerta para retornar antes de 15 dias. Se
de 1 semana a menor de 2 meses, adote condutas houver suspeita de infeco congnita tipo rubo-
de acordo com o Quadro 2. la, toxoplasmose, sfilis, SIDA ou citomegalovrus,
pea a investigao sorolgica da criana.
Se a criana foi classificada como Desenvolvi-
mento Normal, elogie a me, oriente-a sobre a Se a criana foi classificada como Provvel Atraso
estimulao do seu filho, marque retorno de acor- no Desenvolvimento, refira-a para avaliao neu-
do com a rotina do servio de sade e informe a ropsicomotora por um pediatra ou outro profission-
me sobre os sinais de alerta para retornar antes. al que tenha conhecimentos mais aprofundados de
Entre estes sinais destacam-se as convulses ou se desenvolvimento infantil. Para as crianas com
a me nota que a criana est extremamente irrita- alteraes fenotpicas, alm de encaminhar para
da ou dorme excessivamente e no se alimenta. esta avaliao, se possvel encaminhe para um
Servio de Gentica Mdica, para auxiliar no diag-
Se a criana foi classificada como Desenvolvi- nstico e realizar aconselhamento famlia.
mento Normal com Fatores de Risco oriente a Explique a me que o fato da criana est sendo
me sobre a estimulao do seu filho, marque referenciada para avaliao, no quer dizer que
retorno com 15 dias e informe a me sobre os necessariamente tenha algum atraso no desen-
< 24 > Manual para Vigilncia do Desenvolvimento Infantil no Contexto da AIDPI
Quadro 2
PROVVEL ATRASO NO
Referir para avaliao neuropsicomotora
DESENVOLVIMENTO
Elogiar a me
Orientar a me para que continue
estimulando seu filho
DESENVOLVIMENTO
Retornar para acompanhamento conforme
NORMAL
a rotina do servio de sade
Informar a me sobre os sinais de alerta
para retornar antes
volvimento. Isto ser determinado pela equipe oriente-a sobre a estimulao do seu filho, marque
especializada que vai atend-la, aps exame crite- a prxima consulta de acordo com a rotina do
rioso. Se houver algum problema, a criana rece- servio de sade e informe a me sobre os sinais
ber cuidados e orientaes necessrias. de alerta para retornar antecipadamente. Caso
apresente ausncia dos reflexos e/ou habilidades
Obs.: Nos locais onde estiver implantado a triagem de acordo com sua faixa etria, reclassifique-a
neonatal para hipotiroidismo, fenilcetonria, emis- como Provvel Atraso no Desenvolvimento e
ses otoacsticas e/ou outros, encaminhe a criana encaminhe-a para avaliao neuropsicomotora. Se
para faz-lo. apresentar alguma alterao na sorologia para
infeco congnita encaminhe para avaliao neu-
Na consulta de retorno da criana classificada ropsicomotora onde tambm dever ser feito o
como Desenvolvimento Normal com Fatores de tratamento especfico, se necessrio. Se no retorno
Risco observe e verifique a presena dos reflexos a criana j apresentar 2 meses ou mais, utilize
e/ou habilidades de acordo com sua faixa etria. para sua avaliao o Anexo, Quadro 2.
Caso estejam presentes e normais elogie a me,
Vigilncia do desenvolvimento da criana menor de 2 meses < 25 >
EXERCCIOS
1 Fernanda tem 28 dias. Sua me tem 15 anos e Reflexo de Moro, nem reagia aos estmulos
fez uso de drogas na gestao. Nasceu a termo, sonoros, seus braos e pernas estavam estendidos
porm pesou 2.300g. O parto foi normal e no e hipotnicos e no apresentava o reflexo de
chorou logo ao nascer. Ficou hospitalizada por 10 suco. Seu permetro ceflico era de 36 cm e no
dias. Agora est sob os cuidados dos avs. Em casa, apresentava altera-es fenotpicas. Avalie, classi-
a av tem notado-a muito quieta e com dificuldade fique e oriente a av de Fernanda quanto ao seu
para alimentar-se. Foi levada ao servio de sade desenvolvimento, utilizando-se da metodologia da
pela av. O profissional que a atendeu, aps per- estratgia da AIDPI, preenchendo a ficha de avali-
guntar sobre as condies da gestao, do parto e ao abaixo. Que conduta voc tomaria de acordo
de nascimento, observou que no apresentava o com a classificao dada?
FICHA DE AVALIAO 1
VERIFICAR O DESENVOLVIMENTO DA CRIANA DE 0 a < 2 de MESES DE IDADE
PERGUNTAR:
Quais so os problemas da criana? _________________________ Primeira consulta? ____ Consulta de retorno? ____
AVALIAR CLASSIFICAR
Avaliar o desenvolvimento da criana de 1 semana a 2 meses de idade
PERGUNTE OBSERVE
Houve algum problema durante a Alterao no permetro ceflico:
gestao, parto ou nascimento? _____ Sim ____ No ____
Quanto pesou quando nasceu? ____
Qual a idade gestacional? ____ Presena de 3 ou mais alteraes
Seu filho teve alguma doena grave fenotpicas:
como meningite, encefalite, traumatismo Sim ____ No ____
craniano, convulses, etc...? _____
O que a senhora acha do desenvolvi- Alterao de reflexos/postura/
mento do seu filho? habilidades:
Sim ____ No ____
VERIFIQUE:
Existem fatores de risco sociais (depresso
materna, alcoolismo, drogas, violncia, etc.)?
_____
Examine se h alteraes fenotpicas ou no
permetro.
LEMBRE-SE:
Se a me da criana disse que seu filho tem
algum problema no desenvolvimento ou se
existe algum fator de risco, fique muito
atento na avaliao do seu desenvolvimento
R:
< 26 > Manual para Vigilncia do Desenvolvimento Infantil no Contexto da AIDPI
FICHA DE AVALIAO 1
VERIFICAR O DESENVOLVIMENTO DA CRIANA DE 0 A < 2 de MESES DE IDADE
PERGUNTAR:
Quais so os problemas da criana? _________________________ Primeira consulta? ____ Consulta de retorno? ____
AVALIAR CLASSIFICAR
Avaliar o desenvolvimento da criana de 1 semana a 2 meses de idade
PERGUNTE OBSERVE
Houve algum problema durante a Alterao no permetro ceflico:
gestao, parto ou nascimento? _____ Sim ____ No ____
Quanto pesou quando nasceu? ____
Qual a idade gestacional? ____ Presena de 3 ou mais alteraes
Seu filho teve alguma doena grave fenotpicas:
como meningite, encefalite, traumatismo Sim ____ No ____
craniano, convulses, etc...? _____
O que a senhora acha do desenvolvi- Alterao de reflexos/postura/
mento do seu filho? habilidades:
Sim ____ No ____
VERIFIQUE:
Existem fatores de risco sociais (depresso
materna, alcoolismo, drogas, violncia, etc.)?
_____
Examine se h alteraes fenotpicas ou no
permetro.
LEMBRE-SE:
Se a me da criana disse que seu filho tem
algum problema no desenvolvimento ou se
existe algum fator de risco, fique muito
atento na avaliao do seu desenvolvimento.
R:
Vigilncia do desenvolvimento da criana menor de 2 meses < 27 >
3 Jlia tem 20 dias. Compareceu ao Servio de Observou tambm que o Reflexo de Moro estava
Sade para realizao do Teste do Pezinho. O presente e simtrico, assim como ela piscava quan-
profissional de sade perguntou me como foi do fazia-se um estmulo sonoro. Seus braos e per-
sua gestao, parto e nascimento. A me de Jlia nas estavam flexionados e mantinha as mos
respondeu que teve um quadro febril no 3 ms de fechadas. Avalie e classifique a Jlia quanto ao seu
grvida, seguido de erupo avermelhada no desenvolvimento, preenchendo a ficha de avali-
corpo. Jlia nasceu a termo, chorou logo ao nascer, ao abaixo. Que conduta voc tomaria de acordo
pesou 3.050g. Ao examin-la o profissional verifi- com a classificao dada?
cou um permetro ceflico de 34 cm e ausncia de
alteraes fenotpicas. Sugava bem o seio materno.
FICHA DE AVALIAO 1
VERIFICAR O DESENVOLVIMENTO DA CRIANA DE 0 A < 2 de MESES DE IDADE
PERGUNTAR:
Quais so os problemas da criana? _________________________ Primeira consulta? ____ Consulta de retorno? ____
AVALIAR CLASSIFICAR
Avaliar o desenvolvimento da criana de 1 semana a 2 meses de idade
PERGUNTE OBSERVE
Houve algum problema durante a Alterao no permetro ceflico:
gestao, parto ou nascimento? _____ Sim ____ No ____
Quanto pesou quando nasceu? ____
Qual a idade gestacional? ____ Presena de 3 ou mais alteraes
Seu filho teve alguma doena grave fenotpicas:
como meningite, encefalite, traumatismo Sim ____ No ____
craniano, convulses, etc...? _____
O que a senhora acha do desenvolvi- Alterao de reflexos/postura/
mento do seu filho? habilidades:
Sim ____ No ____
VERIFIQUE:
Existem fatores de risco sociais (depresso
materna, alcoolismo, drogas, violncia, etc.)?
_____
Examine se h alteraes fenotpicas ou no
permetro.
LEMBRE-SE:
Se a me da criana disse que seu filho tem
algum problema no desenvolvimento ou se
existe algum fator de risco, fique muito
atento na avaliao do seu desenvolvimento
R:
< 28 > Manual para Vigilncia do Desenvolvimento Infantil no Contexto da AIDPI
Na faixa dos dois meses vamos observar os Fique atrs da criana e segure o pompom vermel-
seguintes comportamentos: ho em cima do rosto dela, entre 20 e 30 cm, de
maneira que ela possa v-lo. Balance suavemente
o pompom para atrair a ateno da criana.
Na faixa de 9 meses vamos observar os seguintes Realizao adequada: Se a criana produz slabas
comportamentos: duplicadas, ou se a me referir que ela o faz, ter
alcanado este marco.
9 MESES:
Brinca de esconde achou. Senta sem apoio.
Transfere objetos de uma Posio da criana: a na maca ou no colchonete.
mo para outra.
Duplica slabas. D um chocalho ou a caneca para a criana segu-
Senta sem apoio. rar e verifique se ela fica sentada sem o apoio das
mos.
Brinca de esconde-achou.
Posio da criana: sentada no colchonete ou no Realizao adequada: Se ela conseguir ficar senta-
colo da me. da segurando o objeto com as mos, sem qualquer
outro tipo de apoio, ter alcanado este marco.
Coloque-se na frente da criana e brinque de desa-
parecer e aparecer, atrs de um pano ou atrs da Na faixa de 12 meses vamos observar os seguintes
me. Observe se a criana faz movimentos para comportamentos:
procur-lo quando desaparece, como tentar puxar
o pano ou olhar atrs da me. 12 MESES:
Imita gestos.
Realizao adequada: Se ela tentar tirar o pano do Faz pina.
seu rosto ou olhar atrs da me, ter alcanado Jargo.
este marco. Anda com apoio.
De frente para a criana, oferea um cubo para que Pergunte para a me que tipo de gesto ela j ensi-
ela segure. Observe se ela tenta passar de uma nou para seu filho (por exemplo: bater palmas,
mo para a outra. Caso no o faa, oferea outro jogar beijo, dar tchau, etc). De frente para a cri-
cubo, estendendo sua mo na direo da linha ana faa um destes movimentos e verifique se a
mdia da criana, e observe. criana o imita. Caso a criana no imite, pea para
a me tentar estimul-la. Se mesmo assim a cri-
Realizao adequada: Se ela transfere o primeiro ana se recusar a faz-lo, pergunte a me se ela o
cubo para a outra mo, ter alcanado este marco. faz em casa.
jo. Chame a ateno da criana para que ela tente Pergunte para a me que tipo de gesto ela j ensinou
pega-lo. Observe e verifique como a criana pega a para seu filho (por exemplo: bater palmas, jogar
semente beijo, dar tchau, etc). De frente para a criana
solicite VERBALMENTE que ela faa um destes movi-
Realizao adequada: Se a criana pegar a semente mentos e verifique se a criana o faz. Caso a criana
usando o movimento de pina com qualquer no faa, pea para a me pedir que o faa. Se
parte do polegar associado ao dedo indicador, ter mesmo assim a criana se recusar a faz-lo, pergunte
atingido este marco. a me se ela o faz em casa. Cuidado, voc no deve
demonstrar o gesto, apenas solicite verbalmente
Produz jargo.
Posio da criana: sentada no colchonete ou no Realizao adequada: Se a criana o fizer, ter atingi-
colo da me, deitada para troca ou exame fsico. do este marco. Caso a me diga que ela faz em casa
registre, mas compute o que voc verificou.
Observe se a criana produz uma conversao
incompreensvel consigo mesma ou com o exami- Coloca 1 cubo na caneca.
nador ou me, usando pausas e inflexo (isto um Posio da criana: sentada no colchonete ou no
jargo no qual os padres de voz variam e pou- colo da me.
cas ou nenhuma palavra distinguvel). Se no for
possvel observar, pergunte a me se a criana Pegue a caneca e 3 cubos e ponha ao alcance da
emite esses sons em casa e registre. criana sobre a mesa ou colchonete. Certifique-se
que a criana est atenta a sua realizao. Pegue
Realizao adequada: Se a criana emitir os sons um dos cubos e demonstre a colocao dele na
ou se a me informar que ela o faz em casa, ter caneca. Retire o cubo e pea para a criana: Ponha
alcanado este marco. os cubos na caneca. Guarde os cubos aqui (apon-
tando com o indicador para dentro da caneca). A
Anda com apoio. demonstrao pode ser repetida trs vezes.
Posio da criana: criana em p, apoiada num
mvel ou na perna da me. Realizao adequada: Se a criana colocar pelo
menos um cubo dentro da caneca e o soltar, ela
Estando a criana de p, pea a me que oferea- ter atingido este marco.
lhe um apoio (como a mo, uma toalha, ou um
mvel, etc) encorajando-a a andar. Produz uma palavra.
Posio da criana: sentada no colchonete ou no
Realizao adequada: Se a criana conseguir dar colo da me.
alguns passos com apoio, ter alcanado este marco.
Observe se durante a consulta a criana produz
Na faixa de 15 meses vamos observar os seguintes palavras espontaneamente. Registre. Caso ela no
comportamentos: o faa, pergunte me quantas palavras a criana
fala e quais so.
15 MESES:
Executa gestos a pedido. Realizao adequada: Se a criana fala pelo menos
Coloca blocos na caneca. uma palavra que no seja papa, mama, nome
Produz uma palavra. de membros da famlia ou de animais de esti-
Anda sem apoio. mao, ter atingido este marco.
Pea me que chame a criana. Observe o andar Realizao adequada: Se a criana faz rabiscos no
da criana. Fique prximo para oferecer apoio caso papel, espontaneamente, ter atingido este marco.
a criana necessite. Desconsidere rabiscos acidentais causados por
batidas de lpis no papel.
Realizao adequada: Se ela anda bem, com bom
equilbrio, sem se apoiar, ter alcanado este Produz trs palavras.
marco. Posio da criana: sentada no colo da me ou no
colchonete.
Na faixa de 18 meses vamos observar os seguintes
comportamentos: Observe se durante a consulta a criana produz
palavras espontaneamente. Registre. Caso ela no
18 MESES: o faa, pergunte me quantas palavras a criana
Identifica 2 objetos. fala e quais so.
Rabisca espontaneamente.
Produz 3 palavras. Realizao adequada: Se a criana fala trs palavras
Anda para trs. alm de papai e mame nome de membros da
famlia ou de animais de estimao, ter atingido
Identifica 2 objetos. este marco. Considere a informao da me.
Posio da criana: sentada no colo da me ou no
colchonete. Anda para trs.
Posio da criana: criana em p.
Coloque 3 objetos sobre o colchonete ou mesa: o
lpis, a bola e a caneca, um ao lado do outro e Observe se durante a consulta a criana anda para
prximo criana. Solicite para a criana: Mostre a trs. Caso isto no ocorra, pea criana que abra
bola. Registre a resposta da criana. Se a criana a porta da sala de exame e verifique se ela anda
aponta ou pega um outro objeto, acolha sem para trs.
demonstrar sinais de reprovao e recoloque o
objeto no local retirado. Solicite novamente para a Realizao adequada: Se a criana der 2 passos
criana: Mostre o lpis. Registre a resposta da cri- para trs sem cair ou se a me referir que ela o faz,
ana. Aceite o objeto que a criana der sem repro- ter alcanado este marco.
va-la. Finalmente, pea para a criana mostrar a
caneca. Na faixa de 24 meses vamos observar os seguintes
comportamentos:
Realizao adequada: Se a criana apontar ou
pegar corretamente dois dos trs objetos, con- 24 MESES:
sidere o marco alcanado. Caso a me diga que ela Tira roupa.
faz em casa registre, mas compute o que voc ver- Constri torre de 3 cubos.
ificou. Aponta 2 figuras.
Chuta a bola.
Rabisca espontaneamente.
Posio da criana: sentada no colo da me ou no
colchonete.
Quadro 3
Quadro 4
PROVVEL ATRASO NO
Referir para avaliao neuropsicomotora
DESENVOLVIMENTO
Elogiar a me.
Orientar a me para que continue
DESENVOLVIMENTO estimulando seu filho.
NORMAL Retornar para acompanhamento conforme
a rotina do servio de sade.
Informar a me sobre os sinais de alerta
para retornar antes.
Vigilncia do desenvolvimento da criana de 2 meses a dos anos de idade < 35 >
Mostre a folha de papel com as 5 figuras pssaro, Feita a classificao do desenvolvimento tome as
cachorro, menina, carro e flor. (Anexo, Quadro de condutas de acordo com o Quadro 4.
Figuras). Solicite criana: Mostre a menina ou
Cad a menina? Registre a resposta da criana. Se a criana for classificada com Desenvolvimento
Repita o mesmo procedimento para todas as figuras. Normal, elogie a me e oriente que continue
estimulando seu filho. Oriente para retornar para o
Realizao adequada: Se a criana apontar correta- acompanhamento do desenvolvimento de acordo
mente 2 das 5 figuras, ter alcanado este marco. com a rotina do servio de sade. A sugesto que
seja a cada 2 meses, na faixa etria entre 4 a 6
Chuta bola. meses, de 3 em 3 meses na faixa etria entre 6 a
Posio da criana: em p. 18 meses e 1 vez a cada 6 meses na faixa etria de
18 a 24 meses.
Posicione a bola a mais ou menos 15 cm da criana
ou jogue a bola para a mesma. Verifique se ela Se a criana for classificada com Possvel Atraso
chuta a bola. Pode demonstrar como faz-lo. no Desenvolvimento ou Desenvolvimento
< 36 > Manual para Vigilncia do Desenvolvimento Infantil no Contexto da AIDPI
Normal com Fatores de Risco, oriente a me Na Consulta de Retorno da criana com Possvel
como estimular sua criana, marque retorno com Atraso no Desenvolvimento observe se a criana
30 dias e informe a me sobre os sinais de alerta j apresenta os marcos que estavam ausentes.
para retornar antes dos 30 dias. Entre estes sinais Caso afirmativo, elogie a me e oriente sobre a
destacamos as convulses ou se a criana deixa de estimulao da criana e a retornar para o acom-
fazer alguma habilidade que j fazia antes. panhamento do desenvolvimento de acordo com a
rotina do servio de sade. Se no progrediu,
Se a criana for classificada com Provvel Atraso reclassifique como Provvel Atraso no Desen-
no Desenvolvimento refira para avaliao neurop- volvimento e refira para avaliao neuropsicomo-
sicomotora e orientao por um profissional que tor. Se foi classificada como Desenvolvimento
tenha conhecimentos mais aprofundados de Normal com Fatores de Risco e continua apresen-
desenvolvimento infantil. Para as crianas com tando os marcos do desenvolvimento para sua
alteraes fenotpicas, se possvel encaminhe para faixa etria presentes, elogie a me e oriente sobre
um Servio de Gentica, pois nem toda sndrome a estimulao da criana e para retornar para o
gentica cursa com atraso de desenvolvimento. acompanhamento do desenvolvimento de acordo
com a rotina do servio de sade. Informe tambm
Explique a me que o fato da criana est sendo sobre os sinais de alerta para retornar antes da data
referenciada para avaliao no quer dizer que nec- do retorno. Se deixar de apresentar algum marco
essariamente tenha algum atraso no desenvolvi- para sua faixa etria, refira para avaliao neuropsi-
mento. A equipe especializada que vai atend-la, comotora.
aps exame criterioso, quem vai lhe dizer sobre a
sua condio de ter ou no algum tipo de problema.
E, se houver problemas, a criana estar recebendo
os cuidados e orientaes necessrias.
Manual para Vigilncia do Desenvolvimento Infantil no Contexto da AIDPI < 37 >
Para que a criana tenha um bom desenvolvimen- positiva essa interao; e fsicas, como moradia, par-
to necessrio, antes de mais nada, que ela seja ques, creches e escolas, que lhe permitam viver exper-
amada e desejada pela sua famlia, que na medida incias diferentes e somatrias que lhes d proteo,
do possvel esta tente compreender seus sentimen- estmulo e a sensao de conquistas e realizaes.
tos e saiba satisfazer suas necessidades.
Nem sempre possvel construir ambientes com
Um conceito importante que todo profissional de todas essas caractersticas, o que tambm no signifi-
sade deve conhecer o de resilincia, que a ca que nada possvel ser feito. O primeiro passo ,
capacidade de enfrentar e superar adversidades e portanto, acreditar que as mudanas so possveis.
situaes de risco de maneira positiva e construti-
va, trabalhando as razes da violncia. Alm das caractersticas externas citadas, h tam-
bm as internas, ou seja, aspectos relacionados s
Outro aspecto que deve ser considerado que a caractersticas pessoais. Dentre elas destacam-se
resilincia no uma capacidade que j nasce com principalmente: auto-estima, autonomia, criativi-
as pessoas, mas que construda ao longo de sua dade e humor, as quais, no entanto, no se desen-
formao, da construo de sua personalidade volvem independentemente.
atravs da sua interao com as pessoas e o ambi-
ente ao seu redor1. A seguir sero apresentadas algumas caractersticas
e maneiras de promov-las e desenvolv-las nas
Isso significa que a criana precisa ter ao seu redor crianas e famlias visando uma melhoria em suas
condies que a estimulem a se desenvolver em toda condies e qualidade de vida, como tambm
sua potencialidade. Essas condies podem ser aspectos que devem ser evitados para que se
humanas, ou seja, pessoas que promovam de forma tornem resilientes.
1. Almeida,A. Conhecendo a Resilincia: uma cartilha para pais, professores e profissionais de sade. 2000 (Mimeo).
< 38 > Manual para Vigilncia do Desenvolvimento Infantil no Contexto da AIDPI
CARACTERSTICAS INDIVIDUAIS
O que fazer O que evitar
Apoiar e amar a criana sempre (incondicionalmente) Falta de ateno, carinho, amor e cuidados com a criana
Elogiar a criana sempre que ela faa algo corretamente ou Ser autoritria demais com a criana
est se esforando
CARACTERSTICAS FAMILIARES
O que fazer O que evitar
Valorizar um ambiente familiar harmonioso e de confiana Conflitos familiares constantes
Saber escutar a criana e observar seu bem-estar Violncia e/ou maus tratos com a criana
Abandonar a criana no caso de morte ou separao de
entes queridos
CARACTERSTICAS DA COMUNIDADE
O que fazer O que evitar
Importncia de resgatar e valorizar a cultura local Falta de espaos ldicos e lazer para a criana
Gestores e comunidade com interesse pela criana - Falta de coeso e solidariedade na comunidade
Agora vamos passar algumas crianas e vocs no fala palavra alguma. O profissional de sade
observaro o seu desenvolvimento. Faa sua classi- examinou Alana e fez suas orientaes.
ficao e qual a conduta adequada para cada caso.
O que voc acha do desenvolvimento da
Caso n 1. Odair um menino de 1 ano e 9 meses Alana? Justifique sua resposta.
de idade. Compareceu hoje Unidade de Sade _____________________________________________
porque estava com tosse e febre. Sua me tambm
_____________________________________________
acha que ele deficiente. O profissional de sade
avaliou-o, classificou-o e orientou seu tratamento
Que conduta voc tomaria em relao a ela ?
segundo a estratgia da AIDPI. Durante a consulta
pode observar tambm o seu desenvolvimento. _____________________________________________
Observe voc tambm. _____________________________________________
Como voc classificaria o desenvolvimento de Caso n 4. Gilson fez 11 meses de idade. Sua me
Odair? Justifique sua resposta. o trouxe hoje a Unidade de Sade porque ele est
_____________________________________________ com febre. Tambm acha ele muito mole. J falou
sobre isto em outras consultas, mas o profissional
_____________________________________________
de sade no lhe orientou sobre este problema.
Que conduta voc tomaria em relao a ele ?
O que voc acha do desenvolvimento da
_____________________________________________ Gilson? Justifique sua resposta.
_____________________________________________ _____________________________________________
_____________________________________________
Caso n 2. Emanuelle tem 4 meses. Veio hoje a
Unidade de Sade para consulta de rotina e para
tomar vacina. O profissional de sade examinou-a, Que conduta voc tomaria em relao a ele ?
fez todas as orientaes quanto ao aleitamento _____________________________________________
materno e vacinas. Tambm observou o seu desen- _____________________________________________
volvimento. Observe voc tambm.
Caso n 5. Suiane foi prematura de 7 meses. Est
Como voc classificaria o desenvolvimento de hoje com 12 meses e compareceu a Unidade de
Emanuelle? Justifique sua resposta. Sade porque chorou muito a noite. Sua me acha
_____________________________________________ que estava com dor de ouvido. O profissional de
_____________________________________________ Sade examinou Suriane e fez suas orientaes.
Que conduta voc tomaria em relao a ela ? O que voc acha do desenvolvimento da
Suriane? Justifique sua resposta.
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Caso n 3. Alana tem 1 ano e 4 meses meses. Veio
Que conduta voc tomaria em relao a ela ?
hoje a Unidade de Sade.
_____________________________________________
Porque estava apresentando diarria h 3 dias. Sua _____________________________________________
me est preocupada tambm porque Alana ainda
Manual para Vigilncia do Desenvolvimento Infantil no Contexto da AIDPI < 43 >
1 Ivo tem 9 meses. Veio ao servio de sade nascimento, a me refere que no foi prematuro,
porque estava com tosse. Na sua consulta o profis- pesou 3.100g ao nascer, porm demorou a chorar
sional, aps avali-lo segundo a estratgia da aps o parto, necessitando uso de oxignio. Seu
AIDPI, perguntou o que a me achava sobre seu permetro ceflico foi de 36 cm. Apresentava
desenvolvimento. A me referiu que Ivo um implantao baixa de pavilho auricular, olhos com
pouco molinho. Ainda no est sentando, a no fenda oblqua para cima e clinodactilia. Preencha a
ser apoiado. Pega objetos e transfere de uma mo ficha de avaliao abaixo e classifique o desenvolvi-
para a outra, j diz papa e dada; brinca de mento do Ivo segundo a metodologia da AIDPI.
esconder. Quando colocado deitado, no consegue Que conduta o profissional de sade deveria tomar
virar-se. Investigado quanto sua gestao, parto e em relao a esta classificao?
FICHA DE AVALIAO 2
VERIFICAR O DESENVOLVIMENTO DA CRIANA DE 2 MESES A 2 ANOS DE IDADE
PERGUNTAR:
Quais so os problemas da criana? _________________________ Primeira consulta? ____ Consulta de retorno? ____
AVALIAR CLASSIFICAR
Avaliar o desenvolvimento da criana de 2 meses a 2 anos de idade
PERGUNTE OBSERVE
Houve algum problema durante a Alterao no permetro ceflico:
gestao, parto ou nascimento? _____ Sim ____ No ____
Quanto pesou quando nasceu? ____
Qual a idade gestacional? ____ Presena de 3 ou mais alteraes
Seu filho teve alguma doena grave fenotpicas:
como meningite, encefalite, traumatismo Sim ____ No ____
craniano, convulses, etc...? _____
O que a senhora acha do desenvolvi- Os marcos de desenvolvimento para a faixa
mento do seu filho? etria a que pertence a criana:
Todos esto presentes ____
VERIFIQUE:
Pelo menos um ausente _____
Existem fatores de risco sociais (depresso
materna, alcoolismo, drogas, violncia,
Em caso de ausncia de um ou mais mar-
etc.)? _____
cos para sua faixa etria, observe os marcos
Examine se h alteraes fenotpicas ou no
da faixa etria anterior:
permetro.
Todos esto presentes ____
LEMBRE-SE: Pelo menos um ausente _____
Se a me da criana disse que seu filho tem
algum problema no desenvolvimento ou se
existe algum fator de risco, fique muito aten-
to na avaliao do desenvolvimento.
R:
< 44 > Manual para Vigilncia do Desenvolvimento Infantil no Contexto da AIDPI
2 Mariana tem 4 meses. Compareceu unidade tudo bem. Fez pr-natal, o parto foi normal,
de sade porque estava com feridas no corpo. Ao Mariana pesou 3.200g e no apresentou nenhuma
examin-la, o profissional percebeu que Mariana intercorrncia. Indagada se tinha algum grande par-
no fazia interao com as pessoas. Indagando entesco com o pai de Mariana, a me informou que
me se ela no sorria, a me respondeu que eram primos de primeiro grau. O profissional verifi-
Mariana era muito sria, no gostava de ficar no cou que Mariana no apresentava alteraes
colo, preferindo ficar no bero olhando para um fenotpicas e seu permetro ceflico era de 40 cm.
brinquedo que ela pendurava. Tambm referiu que, Com essas informaes, classifique o desenvolvi-
como trabalhava muito, tinha pouco tempo para mento de Mariana segundo a estratgia da AIDPI,
brincar com Mariana. Quanto a sua gestao, parto preenchendo a ficha de avaliao abaixo. Que con-
e nascimento, a me informou que transcorreu duta voc tomaria com relao Mariana?
FICHA DE AVALIAO 2
VERIFICAR O DESENVOLVIMENTO DA CRIANA DE 2 MESES A 2 ANOS DE IDADE
PERGUNTAR:
Quais so os problemas da criana? _________________________ Primeira consulta? ____ Consulta de retorno? ____
AVALIAR CLASSIFICAR
Avaliar o desenvolvimento da criana de 2 meses a 2 anos de idade
PERGUNTE OBSERVE
Houve algum problema durante a Alterao no permetro ceflico:
gestao, parto ou nascimento? _____ Sim ____ No ____
Quanto pesou quando nasceu? ____
Qual a idade gestacional? ____ Presena de 3 ou mais alteraes
Seu filho teve alguma doena grave fenotpicas:
como meningite, encefalite, traumatismo Sim ____ No ____
craniano, convulses, etc...? _____
O que a senhora acha do desenvolvi- Os marcos de desenvolvimento para a faixa
mento do seu filho? etria a que pertence a criana:
Todos esto presentes ____
VERIFIQUE:
Pelo menos um ausente _____
Existem fatores de risco sociais (depresso
materna, alcoolismo, drogas, violncia,
etc.)? _____ Em caso de ausncia de um ou mais mar-
Examine se h alteraes fenotpicas ou no cos para sua faixa etria, observe os marcos
permetro. da faixa etria anterior:
Todos esto presentes ____
LEMBRE-SE: Pelo menos um ausente _____
Se a me da criana disse que seu filho tem
algum problema no desenvolvimento ou se
existe algum fator de risco, fique muito aten-
to na avaliao do desenvolvimento.
R:
Exercicios escritos < 45 >
3 Fabrcio tem 2 anos e foi levado unidade de dias quando tinha 8 meses de idade com
sade porque sua me estava preocupada por quadro de meningite bacteriana. O profissional
ele ainda no falar palavra alguma; tambm verificou que Fabrcio no apresentava alter-
parece no entender quando lhe dada alguma aes fenotpicas e seu permetro ceflico era
ordem. Indagada sobre sua gestao, parto e de 50 cm. Classifique o desenvolvimento de
nascimento, a me referiu no ter havido nada Fabrcio segundo a estratgia da AIDPI,
de anormal. Sobre a sade de Fabrcio, infor- preenchendo a ficha de avaliao abaixo. Que
mou que Fabrcio foi hospitalizado durante 20 conduta voc tomaria com relao a Fabrcio?
FICHA DE AVALIAO 2
VERIFICAR O DESENVOLVIMENTO DA CRIANA DE 2 MESES A 2 ANOS DE IDADE
PERGUNTAR:
Quais so os problemas da criana? _________________________ Primeira consulta? ____ Consulta de retorno? ____
AVALIAR CLASSIFICAR
Avaliar o desenvolvimento da criana de 2 meses a 2 anos de idade
PERGUNTE OBSERVE
Houve algum problema durante a Alterao no permetro ceflico:
gestao, parto ou nascimento? _____ Sim ____ No ____
Quanto pesou quando nasceu? ____
Qual a idade gestacional? ____ Presena de 3 ou mais alteraes
Seu filho teve alguma doena grave fenotpicas:
como meningite, encefalite, traumatismo Sim ____ No ____
craniano, convulses, etc...? _____
O que a senhora acha do desenvolvi- Observe os marcos de desenvolvimento
mento do seu filho? para a faixa etria a que pertence a criana:
Todos esto presentes ____
VERIFIQUE:
Pelo menos um ausente _____
Existem fatores de risco sociais (depresso
materna, alcoolismo, drogas, violncia,
Em caso de ausncia de um ou mais
etc.)? _____
marcos para sua faixa etria, observe os
Examine se h alteraes fenotpicas ou no
marcos da faixa etria anterior:
permetro.
Todos esto presentes ____
LEMBRE-SE: Pelo menos um ausente _____
Se a me da criana disse que seu filho tem
algum problema no desenvolvimento ou se
existe algum fator de risco, fique muito aten-
to na avaliao do desenvolvimento.
R:
Quadro 1: VERIFICAR O DESENVOLVIMENTO DA CRIANA MENOR DE 2 MESES DE IDADE
(sempre que no houver uma clasificao grave que necessite referir ao hospital)
PERGUNTAR: OBSERVAR:
Realizou pr-natal?
Houve algum problema MENOR DE 1 MS
durante a gestao, parto Reflexo de Moro
ou nascimento de seu filho? Reflexo cocleopalpebral
Nasceu prematuro? Reflexo de suco
Quanto pesou ao nascer? Braos e pernas flexionados Ausncia de um ou
Seu filho j teve alguma Mos fechadas mais reflexos/ habili-
doena grave como menin- dades para sua faixa
gite, traumatismo craniano etria ou PROVVEL ATRASO Referir para avaliao
ou convulses? 1 MS A < 2 MESES Permetro ceflico NO ESENVOLVIMENTO neuropsicomotora
A senhora e o pai da criana Vocaliza <p10 ou >p 90 ou
so parentes? Esperneia alternadamente
Presena de 3 ou mais
Existe algum caso de Abre as mos
deficincia na famlia? Sorriso social
alteraes fenotpicas.
O que a senhora acha do
desenvolvimento de seu
filho? Reflexos/ habilidades Orientar a me sobre
presentes para sua a estimulao de seu
FAA PERGUNTAS faixa etria; filho
ADICIONAIS: Permetro ceflico
DESENVOLVIMENTO Marcar consulta de
Existem outros fatores entre p 10 e p 90;
de risco como violncia NORMAL COM FATORES retorno em 15 dias
CLASSIFICAR O Ausncia ou presena DE RISCO Informar a me sobre
domstica, depresso
DESENVOLVIMENTO de menos que 3 os sinais de alerta
materna, drogas, alcoolismo
e etc. alteraes fenotpicas; para retornar antes
Existe um ou mais de 15 dias
OBSERVE E DETERMINE: fatores de risco
< XII. ANEXOS >
O Permetro ceflico
Presena de alteraes
fenotpicas Reflexos/ habilidades Elogiar a me
presentes para sua Orientar a me
faixa etria; para que continue
Permetro ceflico estimulando seu filho
LEMBRE-SE: entre p 10 e p 90; Retornar para
DESENVOLVIMENTO
Ausncia ou presena acompanhamento
Se a me disse que seu filho NORMAL
de menos que 3 conforme a rotina
tem algum problema no
alteraes fenotpicas; do servio
desenvolvimento, fique mais
atento na avaliao desta No existem fatores Informar a me sobre
criana. de risco os sinais de alerta
para retornar antes
Anexos < 47 >
FICHA DE AVALIAO 1
VERIFICAR O DESENVOLVIMENTO DA CRIANA MENOR QUE 2 MESES DE IDADE
PERGUNTAR:
Quais so os problemas da criana? _________________________ Primeira consulta? ____ Consulta de retorno? ____
AVALIAR CLASSIFICAR
Avaliar o desenvolvimento da criana de 1 semana a 2 meses de idade
PERGUNTE OBSERVE
Houve algum problema durante a Alterao no permetro ceflico:
gestao, parto ou nascimento? _____ Sim ____ No ____
Quanto pesou quando nasceu? ____
Qual a idade gestacional? ____ Presena de 3 ou mais alteraes
Seu filho teve alguma doena grave fenotpicas:
como meningite, encefalite, traumatismo Sim ____ No ____
craniano, convulses, etc...? _____
O que a senhora acha do desenvolvi- Alterao de reflexos/postura/
mento do seu filho? habilidades:
Sim ____ No ____
VERIFIQUE:
Existem fatores de risco sociais (depresso
materna, alcoolismo, drogas, violncia, etc.)?
_____
Examine se h alteraes fenotpicas ou no
permetro.
LEMBRE-SE:
Se a me da criana disse que seu filho tem
algum problema no desenvolvimento ou se
existe algum fator de risco, fique muito
atento na avaliao do seu desenvolvimento.
R:
Quadro 2: VERIFICAR O DESENVOLVIMENTO DA CRIANA DE 2 MESES A 2 ANOS DE IDADE
(sempre que no houver uma clasificao grave que necessite referir ao hospital)
PERGUNTAR: OBSERVAR:
Realizou pr-natal? 2 meses
Houve algum problema Ficha o olhar o rosto do examinador
durante a gestao, parto ou da da me
ou nascimento de seu filho? Segue objeto na linha mdia
Nasceu prematuro? Reage ao som
Quanto pesou ao nascer? Eleva a cabea Permetro ceflico
Seu filho j teve alguma 4 meses <10 ou >90 ou
doena grave como Responde ao examinador Presena de 3 ou
meningite, traumatismo Segura objetos mais alteraes PROVVEL ATRASO Referir para avaliao
craniano ou convulses? Emite sons fenotpicas ou NO ESENVOLVIMENTO neuropsicomotora
A senhora e o pai da criana Sustenta a cabea Ausncia de um ou
so parentes? 6 meses mais marcos para a
Existe algum caso de Alcana um brinquedo faixa etria anterior.
deficincia na famlia? Leva objetos a boca
O que a senhora acha do Localiza o som
desenvolvimento de seu Rola Ausncia de um ou
filho? POSSVEL ATRASO NO Orientar a me sobre
9 meses mais marcos para a
Brinca de esconde achou DESENVOLVIMENTO a estimulao de seu
FAA PERGUNTAS sua faixa etria filho
Transfere objetos de uma mo
ADICIONAIS:
para outra Marcar consulta de
Existem outros fatores
Duplica slabas retorno em 30 dias
de risco como violncia Todos os marcos
Senta sem apoio CLASSIFICAR O Informar a me sobre
domstica, depresso
12 meses DESENVOLVIMENTO para a sua faixa etria DESENVOLVIMENTO os sinais de alerta
materna, drogas, alcoolismo
e etc. Imita gestos (ex: bater palmas) esto presentes mas NORMAL COM FATORES para retornar antes
Segura pequenos objetos com a ponta existem um ou mais DE RISCO
de 30 dias
OBSERVE E DETERMINE: dos dedos em forma de pina fatores de risco
Permetro ceflico Produz Jargo
Presena de alteraes Anda com apoio
fenotpicas 15 meses Todos os marcos para Elogiar a me
Executa gestos a pedido a sua faixa etria esto Orientar a me para
Coloca cubos na caneca presentes que continue estimu-
Produz uma palavra lando seu filho
LEMBRE-SE: Anda sem apoio Retornar para
DESENVOLVIMENTO
18 meses acompanhamento
Se a me disse que seu filho NORMAL
Identifica 2 objetos. conforme a rotina
tem algum problema no Rabisca espontaneamente do servio de sade.
desenvolvimento, fique mais Produz trs palavras
atento na avaliao desta
Informar a me sobre
Anda para trs
criana. os sinais de alerta
24 meses
para retornar antes.
Tira roupa
Constri torre com 3 cubos
Aponta duas figuras
Chuta a bola
Anexos < 49 >
FICHA DE AVALIAO 2
VERIFICAR O DESENVOLVIMENTO DA CRIANA DE 2 MESES A 2 ANOS DE IDADE
PERGUNTAR:
Quais so os problemas da criana? _________________________ Primeira consulta? ____ Consulta de retorno? ____
AVALIAR CLASSIFICAR
Avaliar o desenvolvimento da criana de 2 meses a 2 anos de idade
PERGUNTE OBSERVE
Houve algum problema durante a Alterao no permetro ceflico:
gestao, parto ou nascimento? _____ Sim ____ No ____
Quanto pesou quando nasceu? ____
Qual a idade gestacional? ____ Presena de 3 ou mais alteraes
Seu filho teve alguma doena grave fenotpicas:
como meningite, encefalite, traumatismo Sim ____ No ____
craniano, convulses, etc...? _____
O que a senhora acha do desenvolvi- Observe os marcos de desenvolvimento
mento do seu filho? para a faixa etria a que pertence a cri-
ana:
VERIFIQUE:
Todos esto presentes ____
Existem fatores de risco sociais (depresso
Pelo menos um ausente s ____
materna, alcoolismo, drogas, violncia, etc.)?
_____
Em caso de ausncia de um ou mais
Examine se h alteraes fenotpicas ou no
marcos para sua faixa etria, observe os
permetro.
marcos da faixa etria anterior:
LEMBRE-SE: Todos esto presentes ____
Se a me da criana disse que seu filho tem Pelo menos um ausente s ____
algum problema no desenvolvimento ou se
existe algum fator de risco, fique muito aten-
to na avaliao do seu desenvolvimento.
R:
< 50 > Manual para Vigilncia do Desenvolvimento Infantil no Contexto da AIDPI
Quadro de figuras
< 51 >
Grficos de crescimento CDC-USA
cm in in
56
22 22
52
97th
20 20
90th
50
75th
50th
19 19
48
25th
10th
46
18 3rd 18
44
17 17
42
16 16
40
38 15 15
36
14 14
34
13 13
32
12 12
30
cm in in
Nascimento 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 33 36
Idade (meses)
cm in in
56
22 22
52 95th
90th
20 75th 20
50
50th
25th
19 19
48
10th
5th
46
18 18
44
17 17
42
16 16
40
38 15 15
36
14 14
34
13 13
32
12 12
30
cm in in
Nascimento3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 33 36
Idade (meses)
www.paho.org