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EDUCAO EM

DIREITOS HUMANOS NA
EDUCAO BSICA

Autora: Mara Regina Zluhn

UNIASSELVI-PS
Programa de Ps-Graduao EAD
CENTRO UNIVERSITRIO LEONARDO DA VINCI
Rodovia BR 470, Km 71, no 1.040, Bairro Benedito
Cx. P. 191 - 89.130-000 INDAIAL/SC
Fone Fax: (47) 3281-9000/3281-9090

Reitor: Prof. Ozinil Martins de Souza

Diretor UNIASSELVI-PS: Prof. Carlos Fabiano Fistarol

Coordenador da Ps-Graduao EAD: Prof. Norberto Siegel

Equipe Multidisciplinar da Ps-Graduao EAD: Profa. Hiandra B. Gtzinger Montibeller


Profa. Izilene Conceio Amaro Ewald
Profa. Jociane Stolf

Reviso de Contedo: Profa. Clia Regina Appio

Reviso Gramatical: Profa. Camila Thaisa alves Bona



Diagramao e Capa: Carlinho Odorizzi

Copyright Editora UNIASSELVI 2013


Ficha catalogrfica elaborada na fonte pela Biblioteca Dante Alighieri UNIASSELVI Indaial

341.481
Z827e Zluhn, Mara Regina
Educao em direitos humanos na educao bsica /
Mara Regina Zluhn. Indaial : Uniasselvi, 2013.
132 p. : il

ISBN 978-85-7830-675-5

1. Direitos humanos. 2. Educao.


I. Centro Universitrio Leonardo da Vinci.
Mara Regina Zluhn

Sou Pedagoga, Especialista em Orientao Educacional


e Mestre em Educao e Cultura. J atuei na Educao
Infantil, na Educao Bsica, em Cursos de Graduao e Ps-
Graduao, tecendo minha prtica docente numa perspectiva
interdisciplinar. Atualmente trabalho como docente no Ensino Superior,
em Cursos de Especializao - lato sensu, em Formaes e Capacitaes
docentes e sou Orientadora Educacional na Rede Estadual de Ensino de
Santa Catarina. Minhas experincias na Educao Bsica, relacionadas
com as vivncias no Ensino Superior, me possibilitam tecer uma extensa
trama de reflexes acerca do processo educacional, porm, como Paulo
Freire (1996) afirma, educador e educandos so sujeitos de um mesmo
processo, se educam, se avaliam e crescem juntos. Assim, me considero
uma eterna aprendiz e nessa condio, quero convid-lo (a) para
iniciarmos nossas reflexes acerca de um tema to inquietante
e necessrio no nosso cotidiano escolar: direitos humanos,
violncia e avaliao escolar.
Sumrio

APRESENTAO...................................................................... 7

CAPTULO 1
Direitos Humanos e Cidadania...................................................... 9

CAPTULO 2
Violncias na Escola................................................................. 57

CAPTULO 3
Avaliao da Aprendizagem Escolar. ....................................... 105
APRESENTAO
Caro(a) ps-graduando(a):

Quero desejar-lhe as boas vindas nesta nova disciplina, almejando que


os conceitos aqui elaborados, as snteses efetuadas e as reflexes realizadas
possam contribuir para que as relaes interpessoais e as vivncias da escola
sejam pautadas na paz, no respeito e na equidade.

Neste momento da histria, apesar de todas as evolues cientficas e


tecnolgicas, do aumento do nvel de escolaridade das pessoas, do nosso pas ter
se desenvolvido significativamente nas questes econmicas, ainda convivemos
com muitas situaes de injustia, misria, discriminao e violncia.

No podemos omitir que parte desses problemas atravessa os muros


da escola e, com muita frequncia, professores so ameaados, alunos so
espancados, escolas so destrudas. Talvez a escola, at bem pouco tempo
atrs, fosse uma das ltimas instituies sociais preservadas das aes
violentas que permeiam o meio social. No entanto, os tempos mudaram, e
assim como nas ruas, no trnsito, nas casas, o meio escolar passa a integrar
as estatsticas de violncia, deixando gestores, professores, pais e alunos
preocupados e em busca de solues para preservar esse ambiente, que tem,
por excelncia, o papel de educar.

Muitos estudos e pesquisas destacam a importncia da educao para


favorecer a cultura da paz, da no violncia e da solidariedade. Sabemos que
muitos dos nossos alunos provm de situaes sociais e familiares adversas e
caticas, e que acabam por reproduzir na escola aquilo que vivem em seus lares.
Na grande maioria das vezes, os pais esto distantes da vida escolar de seus
filhos e a escola se v s e incapaz de resolver todos os conflitos que a assolam.

A Educao Bsica em Direitos Humanos aparece como uma alternativa para


que possamos buscar respostas para os inmeros conflitos existentes no cotidiano
das nossas unidades escolares. Embora a Declarao dos Direitos Humanos
tenha sido aprovada em 1948, os estudos acerca dos seus encaminhamentos
continuam mais atuais do que nunca, tendo em vista a premncia de provocar
discusses e estudos sobre a temtica.

Ao entender-se que a escola o germe de modificao do indivduo, que traz


em si a essncia dessa modificao, por meio das suas potencialidades, temos
que coloc-lo no centro desse processo e pensar em uma educao que possa
valoriz-lo, respeit-lo em suas diferenas e mostrar que o seu futuro pode ser
construdo com base na cidadania.
Educao em Direitos Humanos na Educao Bsica

Nosso texto estar dividido em trs captulos: no primeiro faremos


uma breve conceituao acerca dos direitos humanos, destacando alguns
fundamentos da cidadania e da democracia, bem como das polticas sociais de
proteo s crianas e adolescentes. No segundo captulo iremos aprofundar
as formas de violncia presentes na sociedade, e de maneira mais peculiar
aquelas presentes no cotidiano escolar, e no terceiro e ltimo captulo iremos
discutir o papel da avaliao da aprendizagem na perspectiva da educao
para os direitos humanos, apresentando os seus fundamentos terico-prticos.

Estou muito grata em poder compartilhar com voc esses momentos de


estudo e reflexo.

Seja bem-vindo (a)!

A autora.