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Sumrio
1. APRESENTAO................................................................................................................................................ 2
2. CONSIDERAES INICIAIS ................................................................................................................................. 3
3. DESENVOLVIMENTO DA MATRIA .................................................................................................................... 4
4. ACENTUAO GRFICA .................................................................................................................................... 9
5. RESUMO DO NOVO ACORDO ORTOGRFICO ................................................................................................. 12
6. LISTA DE QUESTES COMENTADAS ................................................................................................................ 15
7. CONSIDERAES FINAIS ................................................................................................................................. 32
8. LISTA DE QUESTES SEM COMENTRIOS ....................................................................................................... 33
1. APRESENTAO
Ol, Pessoal!
O Banco do Brasil (BB) divulgou o edital de abertura do novo concurso para
escriturrio. As inscries j esto abertas, com atendimento aos interessados
at 7 de janeiro de 2014, no site da Fundao Cesgranrio, organizadora do
concurso. A remunerao de escriturrio, cargo que exige o nvel mdio, de
R$2.883,40, sendo R$2.043,36 de vencimentos iniciais, R$472,12 de auxlio-
refeio e R$367,92 de cesta-alimentao, para carga de 30 horas semanais.
Os selecionados nos concursos do
BB so contratados sob o regime celetista, com a carga de 30h semanais. As
provas objetivas e a Redao esto marcadas para o dia 9 de fevereiro de
2014. Os candidatos faro provas de Conhecimentos Bsicos (25 questes),
Especficos (45 questes) e Redao. Todas de carter eliminatrio e
classificatrio.
Para ser aprovado preciso acertar no mnimo 35 questes, alm disso, no
mnimo 10 perguntas de Conhecimentos Bsicos e 23 questes de
Conhecimentos Especficos. J a Redao dever estar dentro do tema, ter no
mnimo 15 linhas. Para ser aprovado nesta prova preciso obter no mnimo
nota 60,0.
Em Conhecimentos Bsicos sero cobradas questes de Lngua Portuguesa,
Atualidades do Mercado Financeiro, Raciocnio Lgico-Matemtico. O gabarito
est previsto para o dia 10 de fevereiro e o resultado preliminar para o dia 27
de maro. O novo concurso para escriturrio do Banco do Brasil ter a
validade inicial de um ano, que pode ser prorrogada pelo mesmo perodo,
possibilitando um grande nmero de convocaes. A taxa de participao de
R$40.
O concurso destinado formao de cadastro de reserva em dependncias
situadas nos estados de Alagoas, Bahia, Distrito Federal, Gois, Mato Grosso
do Sul, Minas Gerais (exceto para as cidades constantes do Anexo I), Par,
So Paulo e Tocantins. So, ao todo, 8.630 oportunidades, sendo 456
reservadas para deficientes. Segue abaixo o contedo programtico do edital:
LNGUA PORTUGUESA
2. CONSIDERAES INICIAIS
Esta aula ser distribuda com a seguinte sequncia: teoria, lista de questes
comentadas e logo aps a mesma lista de questes sem comentrios. Muita
gente comenta que a interpretao de texto um tipo muito subjetivo de
questo, uma vez que pode haver vrios tipos de interpretaes, porm no
bem assim. Lembrando que todo o professor que prope qualquer questo de
concurso tem que provar que o julgamento feito por ele, sendo correto ou
incorreto, a nica resposta possvel.
Com isso, as bancas cobram tudo documentado: ndice de dificuldade, tempo
aproximado de resoluo, provveis recursos e fundamentos. Logo,
interpretar no coisa subjetiva, como muitos tm dito por a. Entender o
texto tem a sua lgica, seu princpio norteador, por isso vamos trabalhar
nessa aula os fundamentos.
No podemos resolver questes de interpretao de texto somente no
achismo. Temos que provar que o julgamento da questo est correto, com
fundamento no texto.
Dentro do texto a informao implcita e explcita. mais fcil o aluno
encontrar as informaes explcitas e isso que as bancas cobram na maioria
das vezes. Toda a informao implcita do texto carregada de vestgio. Os
vestgios podem ser uma palavra irnica, as caractersticas do ambiente e
personagem, a poca em que o texto foi escrito ou a que o texto se refere, o
vocabulrio do autor, o rodap do texto, as figuras de linguagem, o uso da
primeira ou terceira pessoa do plural, etc. Tudo isso pode indicar a inteno
do autor ao escrever o texto, da se tira o vestgio que nos leva boa
interpretao.
Quando se interpreta um texto para realizar um concurso, temos na
realidade, duas interpretaes a serem feitas. A primeira a interpretao do
texto em si, entender as expresses do texto ali alocadas, tirar concluses,
compreender as entrelinhas, o contexto; a outra a compreenso do pedido
da questo. Muitas das vezes at compreendemos o pedido do texto, porm
no entendemos o pedido da questo.
Dessa forma, devemos comparar dois textos: o propriamente dito e o
enunciado da questo. Por conseguinte, devemos confront-los e julgar se
possui ideias semelhantes ou no. ISSO INTERPRETAO. Em um texto
podemos encontrar os dados explcitos, ou seja, aquilo que o pedido da
questo informou encontrado literalmente no texto.
3. DESENVOLVIMENTO DA MATRIA
TIPOLOGIA TEXTUAL
Tipologia textual designa uma espcie de sequncia teoricamente definida
pela natureza lingustica de sua composio (aspectos lexicais, sintticos,
tempos verbais, relaes lgicas). Diferentemente do que aprendemos na
escola, vamos dividir os textos em cinco tipos: descrio, narrao,
exposio, argumentao e injuno. Para efeito de prova, usaremos as
terminologias: texto expositivo e texto argumentativo (ou dissertao
expositiva e dissertao argumentativa).
Texto descritivo
o tipo de redao na qual se apontam as caractersticas que compem um
determinado objeto, pessoa, animal, ambiente ou paisagem. Apresenta
elementos que, quando juntos, produzem em imagem.
Exemplo: sua estatura era alta e seu corpo, esbelto. a pele morena refletia o
sol dos trpicos. Os olhos negros e amendoados espalhavam a luz interior de
sua alegria de viver e jovialidade. Os traos bem desenhados compunham
uma fisionomia calma, que mais parecia uma pintura.
Texto narrativo
Texto argumentativo
o tipo de composio na qual expomos ideias seguidas da apresentao de
argumentos que as comprovem. Tem por objetivo a defesa de um ponto de
vista, por meio da persuaso.
Exemplo: tem havido muitos debates sobre as eficincias do sistema
educacional brasileiro. Argumenta-se que ele deve ter por objetivo despertar
no estudante a capacidade de absorver informaes dos mais diferentes tipos
e relacion-las com a realidade circundante. Um sistema de ensino voltado
Reescritura do texto
Esclareo que toda vez que uma obra faz aluso outra ocorre a
intertextualidade. Isso se concretiza de vrias formas. Aqui, abordarei aquela
que costuma aparecer em prova e que pode ser cobrada no concurso que
voc far, s que com outra roupagem: a parfrase. Tambm farei distino
entre ela e a pardia (uma forma de intertextualidade). Inicialmente,
exemplificarei cada uma dessas manifestaes. Depois, comentarei as
caractersticas que as distinguem.
Na parfrase, as palavras so mudadas, porm a ideia do texto original
confirmada pelo novo texto; a leso ocorre para atualizar, reafirmar os
sentidos ou alguns sentidos do texto citado. dizer com outras palavras o
que foi dito. E no apenas com outras palavras, mas tambm com outra
estruturao sinttica.
Normalmente, as bancas indagam se nesse processo, a coeso (correo
gramtica) e a coerncia (significado original do texto) foram mantidas.
muito importante que esses dois aspectos sejam respeitados na hora de
parafrasear o texto original.
4. ACENTUAO GRFICA
Agora passaremos para outro tpico da aula que vamos falar sobre
acentuao grfica, tendo em vista que tambm faz parte dessa aula.
Regras gerais de acentuao grfica
O propsito delas sistematizar a leitura das palavras de nossa lngua. Assim
sendo, baseiam-se na posio da slaba tnica, no timbre da vogal, nos
padres prosdicos menos comuns da lngua. Em relao aos vocbulos:
Temos os monosslabos tnicos
O acento empregado naqueles terminados por A(S), E(S) ou O(S). Nas
formas verbais terminadas em R, S ou Z e seguidas por pronomes oblquos
tonos A(s) ou O(S), essas consoantes so supridas, as vogais A, E ou O da
terminao verbal recebem acento grfico e os pronomes oblquos tonos
A(S) ou O(S) recebem a letra L:
dar+o=d-lo;
ps+os=p-los
fez+a=f-la.
Oxtonos
A slaba tnica da palavra a ltima. Usa-se o acento quando terminam em
A(S), E(S), O(S), EM ENS:
Exemplos: caj, cafs, sip, armazm, armazns, etc...
Paroxtonos
A slaba tnica a penltima so acentuados aqueles que terminam em I(S),
US, (S), O(S), UM, UNS, L, N, R, X, PS, DITONGO ORAL.
Exemplo: jri, ris, vrus, m, rfs, rgo, stos, mdium, lbuns, amvel,
abdmen, mrtir, ltex, bceps, on, vlei, jquei, histria, gnio.
Proparoxtonos
A slaba tnica a antepenltima, logo todos so acentuados.
Exemplo: histrico, cntico, lmpada, hfenes, plenes.
EXEMPLO DE PALAVRAS OXTONAS que geralmente so cobradas em
concursos Cateter, cister, condor, hangar, maceter, mister, Nobel,
novel, obus e ureter.
Exemplo de palavras paroxtonas que geralmente so cobradas em
concursos : Astero, avaro, recorde, filantropo, fortuito, gratuito, rubrica,
ibero e ltex.
Exemplo de palavras proparoxtonas que geralmente so cobradas
em concursos: Aerdromo, aerlito, nterim, lvedo, mprobo, muncipe,
znite e crisntemo.
HIATO
DITONGO
EU, EI, OI: deixam de receber acento agudo quanto tnicos, abertos e como
slabas tnicas de palavras paroxtonas; mas o recebem quando a palavra
for oxtona ou monosslaba tnica.
Ex.: chapu, assembleia, jiboia, cu, heri.
GUE E GUI
O trema foi abolido pelas novas regras. Tambm foi abolido o acento agudo
no U tnico dos grupos GUE, GUI, QUE, QUI de verbos como averiguar,
apaziguar, arguir, redarguir, enxaguar. Repito: at 31/15/2012 estaremos no
perodo de transio, sendo aceitas as duas formas: linguia/lingia,
tranquilo/tranqilo, aguentar/aguentar etc.
Acento Diferencial
Com a vigncia das novas regras, foi abolido, salvo algumas excees, que
esto destacadas abaixo; todavia o perodo de transio que vai at
31/15/2012 d-nos a faculdade quanto ao uso.
Ele tem eles tm (verbo TER na 3 pessoa do plural do presente do
indicativo)
Ele vem eles vm (verbo VIR na 3 pessoa do plural do presente do
indicativo)
TREMA
Deixou de ser usado, porm nada muda na pronncia.
Obs.: Exceo para nome prprio estrangeiro-Muller e Bndchen
ACENTO CIRCUNFLEXO
Os hiatos oo e ee no recebem mais acento
Obs.: Continuam acentuados (ele) v, (eles) vm (verbo vir), (eles) tm,
etc..
Exemplo: leem, veem, etc...
DITONGOS ABERTOS
Os ditongos i, i e u s continuam a ser acentuados no final da palavra
Ex. plateia e ideia
Obs.: O acento ser mantido em destroier e Mier, conforme a regra que
manda acentuar os paroxtonos terminados em r.
HFEN
O hfen empregado:
a) Se o segundo elemento comea por h
Ex. anti-heroi, macro-histria e super-heri
b) Para separar vogais e consoantes iguais
Ex. anti-inflamatrio, contra-atacar e micro-nibus.
Obs.: Esta regra no se aplica s palavras em que se unem um prefixo
terminado em vogal e uma palavra comeada por r ou s. Quando isso
acontece, dobra-se o r ou s: microssonda (micro + sonda), contrarregra,
motosserra, ultrassom, infrassom, suprarregional
c) Prefixos pan ou circum, seguidos de palavras que comeam por vogal,
h, m ou n.
Ex. pan-americano, circum-navegao, pan-helenismo, pan-negritude e pan-
hispnico.
d) Com ps, pr e pr.
Ex. ps-graduado, pr-operrio e pr-reitor.
Texto I
A REDESCOBERTA DO BRASIL
Na segunda metade do sculo XVI, quando o rei D. Manoel, o capito-mor
Pedro lvares Cabral e o escrivo Pero Vaz de Caminha j estavam mortos
havia mais de duas dcadas, comearia a surgir em Lisboa a tese de que o
Brasil fora descoberto por acaso. Tal teoria foi obra dos cronistas e
historiadores oficiais da corte. [...]
Embora narrassem fatos ocorridos havia apenas meio sculo e tivessem
acesso aos arquivos oficiais, os cronistas reais descreveram o descobrimento
do Brasil com base na chamada Relao do Piloto Annimo. A questo
intrigante que em nenhum momento o piloto annimo faz meno
tempestade que, segundo os cronistas reais, teria feito Cabral desviar-se de
sua rota. Embora a carta de Caminha no tenha servido de fonte para os
textos redigidos pelos cronistas oficiais do reino, esse documento tambm no
se refere a tormenta alguma. Pelo contrrio: mesmo quando narra o
desaparecimento da nau de Vasco de Atade, ocorrido duas semanas depois
da partida de Lisboa, Caminha afirma categoricamente que esse navio sumiu
sem que houvesse tempo forte ou contrrio para poder ser.
Na verdade, a leitura atenta da carta de Caminha e da Relao do Piloto
Annimo parece revelar que tudo na viagem de Cabral decorreu na mais
absoluta normalidade e que a abertura de seu rumo para oeste foi proposital.
De fato, difcil supor que a frota pudesse ter-se desviado por acaso de sua
rota quando se sabe a partir das medies astronmicas feitas por Mestre
Joo que os pilotos de Cabral julgavam estar ainda mais a oeste do que de
fato estavam. [...]
Reescrevendo a Histria
Mais de 300 anos seriam necessrios at que alguns dos episdios que
cercavam o descobrimento do Brasil pudessem comear a ser, eles prprios,
redescobertos. O primeiro passo foi o ressurgimento da carta escrita por Pero
Vaz de Caminha que por quase trs sculos estivera perdida em arquivos
empoeirados. [...] O documento foi publicado pela primeira vez em 1817, pelo
padre Aires do Casal, no livro Corografia Brazlica. Ainda assim, a verso
lanada por Aires do Casal era deficiente e incompleta [...]. A redescoberta
do Brasil teria que aguardar mais algumas dcadas.
No por coincidncia, ela se iniciou no auge do Segundo Reinado. Foi nesse
perodo cheio de glrias que o pas, enriquecido pelo caf, voltou os olhos
para a prpria histria. Por determinao de D. Pedro II, o Instituto Histrico
Texto II
UM MORRO AO FINAL DA PSCOA
Como tapetes flutuantes, elas surgiram de repente, em muita quantidade,
balanando nas guas translcidas de um mar que refletia as cores do
entardecer. Os marujos as reconheceram de imediato, antes que sumissem
no horizonte: chamavam-se botelhos as grandes algas que danavam nas
ondulaes formadas pelo avano da frota imponente. Pouco mais tarde, mas
ainda antes que a escurido se estendesse sobre a amplitude do oceano,
outra espcie de planta marinha iria lamber o casco das naves, alimentando a
expectativa e desafiando os conhecimentos daqueles homens temerrios o
bastante para navegar por guas desconhecidas. Desta vez eram rabos-de-
asno: um emaranhado de ervas felpudas que nascem pelos penedos do
mar. Para marinheiros experimentados, sua presena era sinal claro da
proximidade de terra.
Se ainda restassem dvidas, elas acabariam no alvorecer do dia seguinte,
quando os grasnados de aves marinhas romperam o silncio dos mares e dos
cus. As aves da anunciao, que voavam barulhentas por entre mastros e
velas, chamavam-se fura-buxos. Aps quase um sculo de navegao
atlntica, o surgimento dessa gaivota era tido como indcio de que, muito em
breve, algum marinheiro de olhar aguado haveria de gritar a frase mais
aguardada pelos homens que se fazem ao mar: Terra vista!
Alm do mais, no seriam aquelas aves as mesmas que, havia menos de trs
anos, ao navegar por guas destas latitudes, o grande Vasco da Gama
tambm avistara? De fato, em 22 de agosto de 1497, quando a armada do
Gama se encontrava a cerca de 3 mil quilmetros da costa da frica, em
pleno oceano Atlntico, um dos tripulantes empunhou a pena para anotar em
seu Dirio: Achamos muitas aves feitas como gares e quando veio a
noite tiravam contra o su-sueste muito rijas, como aves que iam para terra.
BUENO, Eduardo. A Viagem do Descobrimento. Rio de Janeiro: Objetiva,
1998. (Coleo Terra Brasilis, v. 1). p. 7-8
objetivo, perde a graa, deixa de ser brincadeira. Vira mais uma atividade
produtiva a cumprir na agenda. Voc s brinca de verdade (ainda que de
mentirinha) pelo prazer de brincar. E s. Como escreveu Rubem Alves, quem
brinca no quer chegar a lugar nenhum j chegou. QUINTANILHA, Leandro
Disponvel em:
http://www.vidasimples.abril.com.br/edicoes/073/pe_no_chao/conteudo_399
675.shtml
COMENTRIOS:
a) Injuntivo: Errada. O texto injuntivo um manual de instrues.
b) Narrativo: Errada. A narrao verificada quando o autor conta uma
histria. Na histria temos personagens. O narrador pode participar da
histria ou no. Pode narr-la em primeira ou terceira pessoas.
c) descritivo: Errada. O texto descritivo identificado quando o autor quer
transmitir uma imagem do ambiente apresentado no texto. Ser tambm
descritivo o trecho do texto que apresentar caractersticas de um
personagem, por exemplo.
d)expositivo-Errada. O texto expositivo apresenta informaes sobre um
objeto ou fato especfico, sua descrio e a enumerao de suas
caractersticas. Esse deve permitir que o leitor identifique, claramente, o tema
central do texto.
e) argumentativo: Certa. a modalidade apresentada na questo. O autor
expe um fato, d sua opinio, tentando convencer o leitor.
Texto II
Terapia do humor em hospital com doutores do riso
Texto I
Crescimento da populao desafio do sculo, diz consultor da ONU
O crescimento populacional o desafio do sculo e no est sendo tratado
de forma adequada na Rio+20, segundo o consultor do Fundo de Populao
das Naes Unidas, Michael Herrmann. O desafio do sculo promover bem-
estar para uma populao grande e em crescimento, ao mesmo tempo em
que se assegura o uso sustentvel dos recursos naturais [...] As questes
relacionadas populao esto sendo tratadas de forma adequada nas
negociaes atuais? Eu acho que no. O assunto muito sensvel e muitos
preferem evit-lo. Mas ns estaremos enganando a ns mesmos se acharmos
que possvel falar de desenvolvimento sustentvel sem falar sobre quantas
pessoas seremos no planeta, onde estaremos vivendo e que estilo de vida
teremos, afirmou. No fim do ano passado, a populao mundial atingiu a
marca de sete bilhes de pessoas. As projees indicam que, em 2050, sero
9 bilhes. O crescimento mais intenso nos pases pobres, mas Herrmann
defende que os esforos para o enfrentamento do problemaprecisam ser
globais. Se todos quiserem ter os padres de vida do cidado americano
mdio, precisaremos ter cinco planetas para dar conta. Isso no possvel.
Mas tambm no aceitvel falar para os pases em desenvolvimento
desculpa, vocs no podem ser ricos, ns no temos recursos suficientes.
um desafio global, que exige solues globais e assistncia ao
desenvolvimento, afirmou. O consultor disse ainda que o Fundo de Populao
da ONU contrrio a polticas de controle compulsrio do crescimento da
populao. Segundo ele, as polticas mais adequadas so aquelas que
permitem s mulheres fazerem escolhas sobre o nmero de filhos que querem
e o momento certo para engravidar. Para isso, diz, necessrio ampliar o
acesso educao e aos servios de sade reprodutiva e planejamento
familiar. [...]
MENCHEN, Denise. Crescimento da populao desafi o do sculo, diz
consultor da ONU. Folha de So Paulo. So Paulo, 11 jun. 2012. Ambiente.
Disponvel em:<http://www1.folha.uol.com. br/ambiente. 1103277-
crescimento-da-populacao-e-desafi o-do--seculo-diz-consultor-da-
onu.shtml>. Acesso em: 22 jun. 2012.
COMENTRIO:
a) sculo- proparoxtona.
b) evit-lo- forma verbal com hfen.
c) vocs- oxtona terminada em E(s).
d) possvel- paroxtona terminada em L-Alternativa Correta.
e) tambm - oxtona terminada em EM/EM.
GABARITO DA QUESTO: LETRA D.
COMENTRIOS: Slido-proparoxtona
Olmpico-tambm proparoxtona
GABARITO DA QUESTO: LETRA D.
d) consciente, ritmo
e) frequencia, reas.
COMENTRIOS:
Alternativa A: a palavra "hifens" no recebe acento por ser uma paroxtona
terminada em "ens". Somente as palavras oxtonas terminadas em "ens" so
acentuadas. A palavra "ltex" recebe acento grfico por ser paroxtona
terminada em "x". A palavra "avaro" no recebe acento por ser paroxtona
terminada em "o".
Alternativa B: a palavra "gratuito" no recebe acento, tendo em vista que
no h hiato ("ui" um ditongo: gra-tui-to). A palavra "vdeo" recebe acento
por ser uma paroxtona terminada em ditongo oral. A palavra "recm" recebe
acento por ser oxtona terminada em "em".
Alternativa C: Correta, pois todas as palavras recebem acento: "bno, por
ser paroxtona terminada em "o"; "egosta", por possuir hiato com vogal "i"
tnica e seguida de "s"; e "vis", por ser oxtona terminada em "e", seguida
de "s".
Alternativa D: a palavra "mrtir" recebe acento por ser paroxtona
terminada em "r". A palavra "item" no recebe acento por ser paroxtona
terminada em "em". A palavra "economia" no recebe acento por ser
paroxtona terminada em "a".
Alternatica E: a palavra "caracteres" no recebe acento por ser uma
paroxtona terminada em "e" seguida de "s". A palavra "seca" no recebe
acento por ser paroxtona terminada em "a". A palavra "rubrica" no recebe
acento por ser uma paroxtona terminada em "a".
GABARITO DA QUESTO: LETRA C.
7. CONSIDERAES FINAIS
Caros alunos! Espero que tenham gostado da nossa primeira aula e que,
juntos possamos terminar essa jornada! Ser dessa maneira que
conduziremos as nossas aulas, muita teoria, muitos esquemas e vrias
questes recentes. Traremos questes semente da CESGRANRIO, pois esse
o seu foco! Nesta aula foram 15. Veja que sero quase todas as assertivas
comentadas uma a uma! Isso faz muita diferena no sei aprendizado.
Manteremos essa mdia de questes por aula! No final do curso sero mais
de 150! Sendo assim, procurei colocar de forma bem resumida o contedo de
ortografia oficial, acentuao grfica, emprego das classes de palavras e
emprego/correlao de tempos e modos verbais; pois os candidatos precisam
de um material de qualidade e bem enxuto, uma vez que o edital contm
vrias matrias. Meu endereo eletrnico
profportuguesalesoares@gmail.com. Sugiro aos alunos que depois das aulas
faam vrios exerccios sobretudo da banca CESGRANRIO. Diante da minha
experincia em concursos pblicos tenho certeza de que o material que voc
est de posse o possibilitar a fazer uma excelente prova de Lngua
Portuguesa no concurso de tcnico da polcia federal.
Ento isso! Obrigado e at a prxima aula!
Alexandre Soares
e-mail: profportuguesalesoares@gmail.com
a) revolver