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CURSO DE BATERIA
HISTRIA
Inspirada nos tambores africanos, a bateria surgiu com a inveno do pedal de bumbo e do
trip de sustentao da caixa, pois com isso tornou-se possvel agrupar vrias peas em um nico
instrumento. Isso foi nos Estados Unidos, em meados de 1900. Naquela poca, usava-se bumbo,
caixa, ton-ton e prato. O chimbal s foi introduzido a bateria por volta de 1930.
Naquela poca, a bateria tinha pouca posio de destaque, o mximo que podia fazer era
marcar o tempo! Essa concepo s foi mudada, graas a um baterista chamado Gene Krupa, que
inovou a forma de se tocar bateria.
PEAS DA BATERIA
A bateria um instrumento modular, podendo conter vrios tambores e pratos, alm de outros
acessrios (agog, carrilho, etc). Recomenda-se ao iniciante, uma bateria somente com as peas
bsicas. Abaixo temos uma figura de uma bateria, com o respectivo nome de cada pea.
A bateria basicamente composta por pratos (ataque, chimbal e conduo) e por tambores
(caixa, ton 1, ton 2, surdo e bumbo).
Existem ainda outros tipos de pratos e tambores, mas geralmente se tratam de acessrios.
AS BAQUETAS
A propsito, se voc ainda no tem um par de baquetas, j v providenciando um, mesmo que
ainda no tenha bateria.
OL PESSOAL!!! E a, j esto com as baquetas em mos? AINDA NO??!! Pois ento vamos
IMPROVISAR uma! Sem essa de caneta, lpis, etc... Peque um cabo de vassoura (infantil) e faa
um par de baquetas com 40 cm de comprimento, e pronto! Mos a obra! (ou melhor, compre um
par, no to caro assim, at em loja de cds voc acha).
J com as baquetas EM MOS... Nessa pgina vamos observar atentamente a forma correta de
segur-las e manuse-las, utilizando a pegada moderna (onde ambas as mos seguram a baqueta
da mesma forma). Vale a pena lembrar que existem outros tipos de pegada (como a pegada
tradicional), mas no recomendo aos iniciantes, pois cada mo segura a baqueta de forma
diferente, dificultando assim a assimilao.
Aplicao Prtica
Agora vamos tentar colocar em prtica, o que vimos at aqui, executando alguns toques na
caixa da bateria, ou em uma borracha de estudo*, visando desenvolver a coordenao entre as
mos, a qualidade, e a desenvoltura dos movimentos.
Deixe a caixa (ou qualquer outro objeto em que for tocar) um pouco abaixo da linha da
cintura (veja a figura 3);
Comece BEM DEVAGAR, aumentando a velocidade aos poucos, na medida em que for
dominando os exerccios.
Para cada exerccio abaixo, temos quatro tempos (1, 2, 3 e 4), que serviro como referncia, e
devem ser contados com cadncia e em voz alta, REPETIDAMENTE (dica: siga a cadncia dos
segundos do relgio). E para cada tempo, devemos executar um toque na caixa*, utilizando a
baqueta correspondente (D=direita ou E=esquerda).
Exerccio 1
Tempos 1 2 3 4
Mos D E D E
Exerccio 2
Tempos 1 2 3 4
Mos E D E D
Exerccio 3
Tempos 1 2 3 4
Mos D D E E
Exerccio 4
Tempos 1 2 3 4
Mos E E D D
* Caso no possua caixa, nem borracha de estudo, pratique em qualquer superfcie plana
(ex.: uma cadeira com uma toalha de rosto em cima).
TEORIA MUSICAL
A MSICA
uma arte universal. a mais sublime criao humana. a arte de nos expressarmos atravs
dos sons. Os elementos que compe a msica so: Som, Ritmo, Melodia e Harmonia.
SOM - tudo aquilo que impressiona o ouvido. o resultado da vibrao dos corpos. E a
qualidade pela qual distinguimos os sons so: altura, durao, intensidade e timbre.
RITMO - conhecido tambm como CADNCIA. O ritmo est presente em todas as coisas (na batida
do corao; nos ponteiros do relgio; numa marcha militar; no sistema solar; etc...), portanto ele
uma lei universal. O ritmo completamente independente da msica, mas a msica no
dispensa o ritmo.
Para ficar mais clara a assimilao sobre o ritmo, observe, por exemplo, o ponteiro de
segundos de um relgio, nele temos um movimento contnuo e uniforme. A cada segundo, o
ponteiro se desloca precisamente. Agora tente acompanha-lo batendo palmas. Ao fazer isso, voc
estar acompanhando o RITMO do relgio. O ritmo pode ser lento, mdio ou rpido.
Denominamos a velocidade do ritmo de ANDAMENTO. Por exemplo: o andamento dos segundos
do relgio tem uma velocidade de 60 batidas por minuto (bpm), essa velocidade considerada
lenta. O andamento pode ter 80, 120, 200 bpm!!! Para marcarmos esses andamentos com
preciso, utilizamos um aparelho chamado de metrnomo.
MELODIA - um conjunto de sons sucessivos. Quando voc canta: "parabns pra voc, nesta data
querida...", voc est cantando a melodia da msica.
NOTAO MUSICAL
A notao musical composta por elementos que constituem a escrita musical, tais como:
notas, pausas, claves, sinais, etc... E com esses elementos que escrevemos uma partitura. Mas
para escrevermos uma partitura utilizando os elementos da notao musical, necessrio uma
pauta, ou um Pentagrama:
O pentagrama constitudo por 5 linhas e 4 espaos, contados de baixo para cima, nele que
escrevemos e lemos uma partitura ou um exerccio musical (veremos sua utilizao nas prximas
aulas).
FIGURAS MUSICAIS
Figuras musicais so valores que indicam a DURAO DO SOM. atravs delas que sabemos, se
um determinado SOM (nota) ou SILNCIO (pausa) tem uma durao longa ou curta. Tambm so
conhecidas como FIGURA DE VALORES.
As figuras musicais podem ser FIGURAS DE NOTAS (positivas), ou FIGURAS DE PAUSAS
(negativas).
FIGURAS DE NOTAS, tambm so conhecidas como valores positivos, figuras positivas ou ainda
durao, so figuras que indicam a durao do SOM.
FIGURAS DE PAUSAS, tambm so conhecidas como valores negativos, figuras negativas ou pausas.
Elas determinam a durao do SILNCIO, ausncia de som.
Cada figura positiva (de nota) tem uma figura negativa (de pausa) equivalente. O nome
utilizado por ambas o mesmo, a nica diferena entre elas que, a figura de nota exige uma
execuo que emita som; j a figura de pausa, exige um espao de tempo em silncio, conforme
o valor de durao da figura.
Nenhuma figura tem uma durao pr-determinada, o que existe uma relao de "metade e
dobro" entre uma figura e outra. Ex.: A semibreve a figura de maior durao, ela equivale a
durao de 2 mnimas. A mnima equivale a durao de 2 semnimas, e assim por diante. Veja
essa comparao no quadro abaixo.
O nmero de referncia (veja no quadro acima) utilizado para representar a figura musical
em uma frmula de compasso. Entenderemos um pouco melhor a sua utilidade, estudando o
assunto frmulas de compasso (um pouco mais abaixo). essa frmula que ir determinar a
durao exata das figuras e quantos tempos ter o compasso.
Obs.: Para facilitar a leitura, podemos agrupar os colchetes das notas. Veja:
COMPASSO
uma diviso da msica em partes iguais ou variveis, e constitudo por tempos. O compasso
o responsvel pela cadncia rtmica da msica.
Quando escutamos uma msica, e a acompanhamos, batendo com o p no cho ou batendo
palmas, ns estamos simplesmente acompanhando os tempos do compasso.
Os compassos podem ser: binrios (2 tempos), ternrios (3 tempos), ou quaternrios (4
tempos). Existem ainda outros tipos de compassos com 5, 6, 7 tempos, mas no so muito
utilizados na msica popular.
*************************************
|****|****|****|****|****|****|****|****|
FRMULA DE COMPASSO
um sinal que indica a unidade de compasso e a unidade de tempo. Em outras palavras quer
dizer: quantos tempos tero o compasso, e qual figura de nota (ou pausa) equivaler a um
tempo.
Escrevemos a frmula de compasso geralmente no comeo da pauta. A frmula de compasso
indicada atravs de dois nmeros sobrepostos, separados pela 3 linha do pentagrama.
O primeiro nmero (numerador) indica a unidade de compasso. O segundo nmero
(denominador), indica a unidade de tempo.
Analisando a frmula de compassos acima, podemos dizer que o compasso ter 2 tempos, e a
figura que equivale a 1 tempo a semnima (o denominador "4" refere-se a semnima. Veja no
quadro das figuras musicais).
Exemplo: Segundo a frmula acima, cada compasso ter "2 tempos". A nota que equivale a "1
tempo" a semnima. Ento um compasso equivale a "2 semnimas". Veja abaixo:
Tambm podemos utilizar, figuras que equivalem a "2 semnimas", para preencher o compasso
(veja o quadro comparativo das figuras musicais). Exemplo:
Aps entender os exemplos acima, voc estar apto a usar qualquer figura, que somando-as,
equivalem a 2 semnimas por compasso (inclusive as pausas). Veja:
Com base na "semnima" (frmula de compasso com o denominador "4"), sabemos qual a
durao exata das demais figuras, pois se a semnima equivale a 1 tempo, a nota que est acima,
a "mnima", equivaler "o dobro, 2 tempos", e a nota que est abaixo, a "colcheia", equivaler "a
metade, 1/2 tempo", e a "semicolcheia", "1/4 de tempo".
Imagine que os segundos do relgio seja igual a "1 tempo", a cada 2 segundos, temos um
compasso. Tendo como base, a frmula acima, a durao da semnima ser de 1 segundo, a
durao da mnima (que o dobro) ser de 2 segundos, a durao da colcheia (metade) ser de
meio segundo, e assim por diante.
Mas como saber a durao exata de 1/2 segundo, ou 1/4 de segundo? fcil! Olhe para o
ponteiro de segundos do relgio, e comece a acompanha-lo com palmas, precisamente, contando
"1 2". Fazendo isso, voc est tocando a "semnima" (uma nota por tempo). Agora bata duas
palmas por segundo, ambas com o mesmo intervalo de durao, contando "1 e 2 e" (o "e" a
palma que est entre um segundo e outros). Fazendo isso, voc est tocando a "colcheia" (duas
notas por tempo). O que voc fez foi simplesmente dividir a semnima por dois, resultando em
duas colcheias. Se voc bater quatro palmas por segundo (iguais em seus intervalos de durao),
voc estar tocando a "semicolcheia".
muito importante a compreenso da relao entre as figuras (metade e dobro), para que no
haja dvida na parte de leitura rtmica, e conseqentemente na execuo.
Vale a pena lembrar que, a assimilao da aula anterior (teoria bsica) fundamental para
podermos prosseguir com os estudos. OK??!! Se possvel, estude-a novamente.
Em caso de dvidas, clique aqui.
Uma NOTA MUSICAL (semibreve, mnima, semnima...) contm DUAS informaes: DURAO e
ALTURA. No caso da bateria, a altura refere-se PEA que ser tocada (caixa, bumbo, prato,
etc).
Abaixo, vamos conhecer as FIGURAS que REPRESENTAM as PEAS DA BATERIA no pentagrama
(as principais). O que determina isso, o ESPAO ou a LINHA do pentagrama onde a figura
esta escrita. Vejamos:
OBSERVAES:
1. Veja na aula 1, a figura da bateria, com o nome de suas respectivas peas.
2. Geralmente, escrevemos a cabea da nota com um "X", quando a pea da bateria de metal,
tais como pratos e aros.
3. Existem ainda, outras peas de bateria, como pratos de efeitos (splash, chinas), agogs
(cowbell), e conseqentemente cada pea tem sua respectiva representao no pentagrama. Mas
primeiramente vamos nos acostumar com as peas bsicas da bateria.
Deu pra sacar a importncia da nomenclatura, sem ela no saberamos em que pea tocar!
EXERCCIOS UTILIZANDO OS PS
Abaixo temos alguns exerccios que esto representados conforme a nomenclatura acima.
Pratique-os primeiramente lento e com cadncia (acompanhe algo que tenha ritmo: exemplo: os
segundos do relgio, o ritmo de alguma msica, ou utilize um metrnomo, caso tenha
dificuldades, consulte a aula anterior).
Se voc ainda no possui bateria, pratique os exerccios batendo os ps no cho, sem levantar
o calcanhar. (o importante o desenvolvimento da cadncia e da coordenao entre os ps).
Vamos a eles:
Legal, pessoal! Na prxima aula vamos dar continuidade aos estudos, praticando alguns exerccios
envolvendo as mos e os ps. At l!!!
1. DUAS Colcheias.
2. DUAS Semicolcheias.
3. QUATRO colcheias.
4. TRS tempos, e a nota que equivale a um tempo a SEMNIMA.
5. A frmula de compasso 4/2.
Analisando os exerccios abaixo, note que a MO DIREITA (no chimbal fechado) est
marcando todos os tempos (1, 2, 3, 4), isso em todos os exerccios. Essa marcao
deve ser precisa (conte os tempos em voz alta), ou seja, todas as notas de chimbal
tm que ter o mesmo intervalo de durao (assim como o exemplo dos segundos do
relgio - aula 3).
As notas que estiverem abaixo do chimbal, devero ser tocadas simultaneamente
(ao mesmo tempo), podendo ser: chimbal e bumbo; ou chimbal e caixa.
Ol galera! T chegando!!! Antes de comear, vou sugerir duas outras fontes de informaes
aos interessados na arte de tocar bateria. A primeira a revista mensal Batera & Percusso, da
Editora Jazz, vale a pena conferir. A outra fonte a famosa Vdeo-aula, temos uma grande
variedade delas disponveis no mercado, elas so uma excelente ferramenta para complementar
o estudo.
Vamos l! J com os exerccios da aula passada na ponta da baqueta... Abaixo temos a
continuao dos exerccios da aula passada, vamos seguir as mesmas recomendaes. OK??!!
Antes de praticar, ANALISE primeiramente cada exerccio, comece SEMPRE em um andamento
LENTO (isso muito importante!), no esquecendo da CADNCIA e do SINCRONISMO dos toques.
Caso tenha dificuldades, comece por partes, tenha pacincia, seja persistente. errando que se
acerta!
Exerccios:
Repita o mesmo exerccio vrias vezes, um pouco por dia, at se sentir confortvel.
COMO PRATICAR?
Obs.: Quando aparecer as pausas, a marcao do tempo deve continuar normalmente, porm
devemos respeitar a sua durao em silncio, pois como o prprio nome diz: so PAUSAS.
2 ESTUDO: Depois de assimilar e praticar o 1 estudo (solfejo rtmico), vamos estudar a leitura
rtmica executando as notas com as baquetas na caixa (ao invs de canta-las) usando toques
alternados e contando os tempos dos compassos em voz alta (ao invs de bater palmas). Lembre-
se que as pausas so pausas, a contagem dos tempos continua normalmente.
Abaixo, temos uma pauta com 20 compassos, com figuras de SEMNIMAS (pausas e notas).
Pratique primeiramente uma linha por vez. Somente aps se sentir confortvel com a leitura,
pratique do comeo ao fim, sem parar. Comece marcando os tempos com cadncia, em um
andamento (velocidade) lento!
Bons estudos!!!
Aula 9 Batidas 1
Oi Galera! Como se saram com a aula passada (leitura rtmica 2), deu pra entender
legal a relao da semnima com a colcheia? Espero que sim, pois essa relao estar
sempre presente nos prximos exerccios. Uma tima dica dar um repassada em
todas as aulas, pois assim voc estar reforando tudo aquilo que aprendeu at aqui.
OK??!!
Nesta aula vamos comear a estudar as BATIDAS de Bateria!!! Ehhh (at que enfim,
n?). Essas batidas podem ser utilizadas nos mais variados estilos musicais (rock,
reggae, pop, funk, etc), e so essenciais para o desenvolvimento rtmico e da
coordenao motora. Mas antes de toca-las, vamos aprender...
COMO PRATICAR
BATIDAS 1
Pratique repetidas vezes cada batida, de preferncia um pouco por dia. Aps
domina-las, tente acompanhar o ritmo de alguma msica, utilizando qualquer uma das
batidas acima.
COMO PRATICAR
Primeiramente, comece tocando somente as notas de CHIMBAL (com p), contando os tempos
do compasso (1 e 2 e 3 e 4 e) em VOZ ALTA, em um andamento lento (acompanhe os segundos do
relgio). Veja:
Aps se sentir confortvel com a marcao do chimbal, acrescente as notas de CAIXA. Veja:
Caixa em Colcheias
Caixa em Semnimas e Colcheias (muita ateno com os exerccios abaixo, pois no primeiro
compasso temos notas de caixa em SEMNIMAS, e no segundo compasso temos notas de caixa em
COLCHEIAS, porm a marcao do CHIMBAL a mesma).
Caso no tenha uma bateria, pratique as notas de caixa em alguma superfcie, de preferncia
em uma borracha de estudo, marcando o p esquerdo no cho (simulando o chimbal).
Abaixo, temos uma pauta com 20 compassos, com figuras de SEMNIMAS, COLCHEIAS e
SEMICOLCHEIAS. Pratique primeiramente uma linha por vez. Somente aps se sentir confortvel
com a leitura, pratique do comeo ao fim, sem parar.
BATIDAS 2
Dicas:
Siga as mesmas orientaes dos exerccios da
AULA 9 (Batidas 1).
Pratique os exerccios por partes. Ex.: toque
somente as notas de chimbal. Depois acrescente a
caixa. E por ltimo, acrescente o bumbo.
Comece primeiramente de uma forma lenta. No
tenha pressa. A qualidade e mais importante do que
a quantidade ou a velocidade!
Pratique repetidas vezes cada batida, de preferncia, um pouco por dia. Aps domina-
las, tente acompanhar o ritmo de alguma msica, utilizando qualquer uma das batidas
acima.
Aula 12 Batidas 2
Vamos l! Nesta aula continuaremos com os exerccios de Batidas da aula 9 (
essencial o domnio dessa aula). Obs.: Muito cuidado com a execuo das batidas, leia
e siga atentamente as recomendaes.
BATIDAS 2
Dicas:
Siga as mesmas orientaes dos exerccios da
AULA 9 (Batidas 1).
Pratique os exerccios por partes. Ex.: toque
somente as notas de chimbal. Depois acrescente a
caixa. E por ltimo, acrescente o bumbo.
Comece primeiramente de uma forma lenta. No
tenha pressa. A qualidade e mais importante do que
a quantidade ou a velocidade!
Pratique repetidas vezes cada batida, de preferncia, um pouco por dia. Aps
domina-las, tente acompanhar o ritmo de alguma msica, utilizando qualquer uma das
batidas acima.
Pratique-os, primeiramente lento. Note que o chimbal est marcando todos os tempos do
compasso, pois ento acompanhei-o tocando as notas de caixa com sincronismo e cadncia.
Caixa em Semicolcheias:
Dicas:
Pratique tambm os exerccios acima, substituindo as batidas por outras j estudadas at aqui.
Tente criar e praticar outras viradas, seguindo como modelo os exerccios acima, e usando
outras batidas.
Aula 15 - Batidas 3
Nesta aula, prosseguiremos com os exerccios da aula 12 (batidas 2), s que agora praticando as
batidas com notas de caixa e bumbo em COLCHEIAS. Vamos la!
BATIDAS 3
Dicas:
Siga as mesmas orientaes dos
exerccios das AULAS 9 e 12 (Batidas 1 e
2).
Pratique os exerccios por partes. Ex.:
toque somente as notas de chimbal. Depois
acrescente a caixa. E por ltimo,
acrescente o bumbo.
Comece primeiramente de uma forma
lenta. No tenha pressa. A qualidade
mais importante do que a quantidade ou a
velocidade!
Se tiver dificuldades, reestude os
exerccios da aula 9 e 12.
Pratique repetidas vezes cada batida, de preferncia um pouco por dia. Aps domin-las,
tente acompanhar o ritmo de alguma msica, utilizando qualquer uma das batidas acima.
BATIDAS 3
Dicas:
Siga as mesmas orientaes dos
exerccios das AULAS 9 e 12 (Batidas 1 e
2).
Pratique os exerccios por partes. Ex.:
toque somente as notas de chimbal. Depois
acrescente a caixa. E por ltimo,
acrescente o bumbo.
Comece primeiramente de uma forma
lenta. No tenha pressa. A qualidade
mais importante do que a quantidade ou a
velocidade!
Se tiver dificuldades, reestude os
exerccios da aula 9 e 12.
Pratique repetidas vezes cada batida, de preferncia um pouco por dia. Aps domin-las,
tente acompanhar o ritmo de alguma msica, utilizando qualquer uma das batidas acima.
Aula 17 - Batidas 4
Nesta AULA, prosseguiremos com os exerccios da aula 15 (batidas 3), continuando com as batidas
com notas de caixa e bumbo em COLCHEIAS.
BATIDAS 4
Dicas:
Pratique os exerccios por partes. Ex.: toque somente as notas de chimbal. Depois
acrescente a caixa. E por ltimo, acrescente o bumbo.
Comece primeiramente de uma forma lenta. No tenha pressa. A qualidade e mais
importante do que a quantidade ou a velocidade!
Se tiver dificuldades, reestude os exerccios da aula 9, 12, e 15.
Aula 18 - Batidas 5
Ol pessoal!!! Continuando com os estudos de batidas, nesta aula vamos enfatizar a aplicao das
PAUSAS nas notas de BUMBO. Antes de comear a praticar, analise atentamente cada exerccio.
Recomendo at que escutem a msica citada como exemplo em um dos exerccios, para que no
haja dvidas quanto a execuo. Vamos l!!!
BATIDAS 5
Dicas:
Pratique os exerccios por partes. Ex.: toque somente as notas de chimbal. Depois
acrescente a caixa. E por ltimo, acrescente o bumbo.
Comece primeiramente de uma forma lenta. No tenha pressa. A qualidade e mais
importante do que a quantidade ou a velocidade!
Se tiver dificuldades, reestude a aula anterior.
Obs:
Pratique repetidas vezes cada batida, de preferncia, um pouco por dia. Aps domin-las,
tente acompanhar o ritmo de alguma msica, utilizando qualquer uma das batidas acima.
Aula 19 - Batidas 6
Oi galera!!! Vamos continuar com nossos estudos de BATIDAS!!! Nesta aula enfatizaremos a
aplicao da CAIXA em CONTRA-TEMPO (no "e").
Analise atentamente cada exerccio, qualquer dvida, siga as orientaes da folha, se a dvida
persistir, eu estou a disposio.
Vamos l!!!
BATIDAS 6
Dicas:
Pratique os exerccios por partes. Ex.: toque somente as notas de chimbal. Depois
acrescente a caixa. E por ltimo, acrescente o bumbo.
Comece primeiramente de uma forma lenta. No tenha pressa. A qualidade e mais
importante do que a quantidade ou a velocidade!
Se tiver dificuldades, reestude a aula anterior.
Pratique repetidas vezes cada batida, de preferncia, um pouco por dia. Aps domin-las,
tente acompanhar o ritmo de alguma msica, utilizando qualquer uma das batidas acima.
COMO PRATICAR?
EXERCCIOS
Antes de tocar cada exerccio por completo, analise-o primeiramente, comece por
partes, tocando somente a batida e depois o exerccio por completo. OK?!
DICAS DE ESTUDO
treinar a dinmica, etc...) s no pode ficar sem PRATICAR, pois se voc quer realmente
aprender qualquer coisa que seja, no tem jeito, tem que praticar, repetir vrias vezes, com
pacincia e disciplina, pois como j diz o ditado "A PRTICA A ME DA HABILIDADE!!!"
Nesta aula vamos deixar um pouco de lado a "conduo em colcheias" e praticar algumas
batidas conduzindo em SEMNIMAS (um toque por tempo).
Esse tipo de conduo muito utilizado nos mais variados estilos musical, pois com ela
podemos tocar as batidas em andamentos mais rpidos, ou ainda, deixando a msica mais "leve",
com pouco preenchimento.
CONDUZINDO EM SEMNIMAS
DICAS
Procure assimilar e praticar bem cada aula, para evitar dvidas e dificuldades na aula
posterior.
Uma outra dica SUPERLEGAL ouvir de TUDO sem preconceito, principalmente os bons
bateristas. A vai uma sugesto de dois CDs de um super batera, chamado EBEL PERRELLI,
OBSERVAO
BATIDAS
BATIDAS
Nas batidas abaixo vamos tocar algumas notas com ponto de aumento, mas antes vamos
analisar duas formas de escrita de uma mesma batida:
BATIDAS
Antes de comear, a vai uma DICA: note que o ponto de aumento deslocou a nota seguinte,
ela deve ser tocada ENTRE um toque e outro do chimbal, procure tocar as notas de caixa e
bumbo acompanhando a cadncia do chimbal, lembre-se, ela quem est CONDUZINDO a batida!
BATIDAS
BATIDAS
A batida 4 um trecho de introduo da msica: "HAVE YOU EVER SEEN THE RAIN", do Creedence.
BATIDAS
Nesta pgina, vamos praticar algumas viradas com notas em "semicolcheias", utilizando
algumas batidas j estudadas.
COMO PRATICAR
DICAS
EXERCCIOS DE VIRADAS
Espero que vocs tenham gostado do curso! Gostaria de desejar a todos muito SUCESSO!!! At
uma prxima oportunidade!!!