Pintor1 PDF

g o v e r n o d o e s ta d o d e s o pa u l o
Pintor
1
emprego
Construo Civil
Pin t o r
1
GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO
Geraldo Alckmin
Governador
SECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO ECONMICO,

CINCIA E TECNOLOGIA
Rodrigo Garcia
Secretrio
Nelson Baeta Neves Filho

Secretrio-Adjunto
Maria Cristina Lopes Victorino

Chefe de Gabinete
Ernesto Masselani Neto

Coordenador de Ensino Tcnico, Tecnolgico e Profissionalizante
Concepo do programa e elaborao de contedos
Secretaria de Desenvolvimento Econmico, Cincia e Tecnologia

Coordenao do Projeto Equipe Tcnica
Juan Carlos Dans Sanchez Cibele Rodrigues Silva e Joo Mota Jr.
Fundao do Desenvolvimento Administrativo Fundap

Geraldo Biasoto Jr. Equipe Tcnica
Diretor Executivo Ana Paula Alves de Lavos, Bianca Briguglio,
Dilma Fabri Maro Pichoneri, Emily Hozokawa Dias,
Lais Cristina da Costa Manso Nabuco de Arajo Karina Satomi, Las Schalch, Selma Venco e
Superintendente de Relaes Institucionais e Projetos Especiais Walkiria Rigolon
Coordenao Executiva do Projeto Textos de Referncia
Jos Lucas Cordeiro Maria Helena de Castro Lima
Gesto do processo de produo editorial
Fundao Carlos Alberto Vanzolini

Antonio Rafael Namur Muscat Gesto Editorial
Presidente da Diretoria Executiva Denise Blanes
Hugo Tsugunobu Yoshida Yoshizaki Equipe de Produo
Vice-presidente da Diretoria Executiva Assessoria pedaggica: Ghisleine Trigo Silveira
Editorial: Airton Dantas de Arajo, Beatriz Chaves,
Gesto de Tecnologias aplicadas Educao Camila De Pieri Fernandes, Carla Fernanda Nascimento,
Clia Maria Cassis, Daniele Brait, Fernanda Bottallo,
Direo da rea Lvia Andersen, Lucas Puntel Carrasco, Main Greeb Vicente,
Guilherme Ary Plonski Patrcia Maciel Bomfim, Patrcia Pinheiro de SantAna,
Coordenao Executiva do Projeto Paulo Mendes e Sandra Maria da Silva
Angela Sprenger e Beatriz Scavazza Direitos autorais e iconografia: Aparecido Francisco,
Beatriz Blay, Hugo Otvio Cruz Reis, Olvia Vieira da
Gesto do Portal Silva Villa de Lima, Priscila Garofalo, Rita De Luca e
Luiz Carlos Gonalves, Sonia Akimoto e Roberto Polacov
Wilder Rogrio de Oliveira Apoio produo: Luiz Roberto Vital Pinto, Maria Regina
Gesto de Comunicao Xavier de Brito, Valria Aranha e Vanessa Leite Rios
Ane do Valle Diagramao e arte: Jairo Souza Design Grfico
CTP, Impresso e Acabamento

Imprensa Oficial do Estado de So Paulo
Agradecemos aos seguintes profissionais e instituies que colaboraram na produo deste material:
Abrafati, Anamaco, Daniel Pereira Coutinho, Mabel Llis, Ricardo Martins de S e Telma Florencio
Caro(a) Trabalhador(a)
Estamos felizes com a sua participao em um dos nossos cursos do Programa

Via Rpida Emprego. Sabemos o quanto importante a capacitao profissional
para quem busca uma oportunidade de trabalho ou pretende abrir o seu prprio
negcio.
Hoje, a falta de qualificao uma das maiores dificuldades enfrentadas pelo
desempregado.
At os que esto trabalhando precisam de capacitao para se manter atualizados ou
quem sabe exercer novas profisses com salrios mais atraentes.
Foi pensando em voc que o Governo do Estado criou o Via Rpida Emprego.
O Programa coordenado pela Secretaria de Desenvolvimento Econmico, Cincia
e Tecnologia, em parceria com instituies conceituadas na rea da educao profis-
sional.
Os nossos cursos contam com um material didtico especialmente criado para
facilitar o aprendizado de maneira rpida e eficiente. Com a ajuda de educadores
experientes, pretendemos formar bons profissionais para o mercado de trabalho
e excelentes cidados para a sociedade.
Temos certeza de que iremos lhe proporcionar muito mais que uma formao
profissional de qualidade. O curso, sem dvida, ser o seu passaporte para a
realizao de sonhos ainda maiores.
Boa sorte e um timo curso!
Secretaria de Desenvolvimento Econmico,

Cincia e Tecnologia
Caro(a) Trabalhador(a)
Voc acaba de iniciar um novo aprendizado, parabns por essa iniciativa!

O objetivo do Programa Via Rpida Emprego ampliar seus conhecimentos, para
alm dos contedos especficos da ocupao de pintor de obras.
Neste curso voc ter a oportunidade de aprender sobre o ofcio de pintor, conhecendo
o histrico dessa ocupao, desde sua origem at os dias de hoje. importante no
apenas aprender as tcnicas de pintura, mas compreender seus avanos ao longo do
tempo.
Esse Programa parte do princpio de que voc j tem muitos saberes, experincias
e vivncias, e tudo isso ser valorizado e potencializado nesse processo.
A Unidade 1 trata da histria da construo civil e da ocupao de pintor de obras.
Nela voc estudar, dentre outras coisas, como a arte e as tcnicas de construo
evoluram nos diferentes perodos histricos, percebendo que sempre existiram
pintores que exerceram essa atividade das mais variadas formas.
Na Unidade 2 voc far um levantamento especfico de tudo o que j sabe, refletindo
sobre suas experincias, porque muitas vezes temos conhecimentos que nem
percebemos.
As ferramentas e os instrumentos bsicos para o exerccio da ocupao de pintor de
obras o tema da Unidade 3. Ela inclui tambm os equipamentos de proteo
individual, to importantes para os profissionais da pintura.
Na Unidade 4 voc conhecer os procedimentos de escolha das tintas e vernizes mais
utilizados e conhecidos no mercado, analisando suas cores, suas combinaes e seus
efeitos.
Como calcular a quantidade de tintas e vernizes o tema da Unidade 5. Nela voc
tambm aprender a planejar o trabalho que vai fazer, organizando planilhas para
melhor apresentar um oramento aos clientes.
J est pronto para comear? Ento, mos obra!
Sumrio
Unidade 1
9
Histria da construo civil e da ocupao de pintor de obras
Unidade 2
25
Conhecimentos da ocupao e meus conhecimentos
Unidade 3
37
Ferramentas e instrumentos bsicos de trabalho
Unidade 4
57
Como escolher tintas e vernizes
Unidade 5
69
Como calcular quantidades
So Paulo (Estado). Secretaria de Desenvolvimento Econmico, Cincia e Tecnologia. Via
Rpida Emprego: construo civil: pintor, v.1. So Paulo: SDECT, 2012.
il. - - (Srie Arco Ocupacional Construo Civil)
ISBN: 978-85-65278-26-3 (Impresso)

978-85-65278-24-9 (Digital)
1. Ensino profissionalizante 2. Construo civil - Qualificao tcnica 3. Pintura de

habitao 4. Pintura de edifcio I. Secretaria de Desenvolvimento Econmico, Cincia e
Tecnologia II. Ttulo III. Srie.
CDD: 371.425
698.1028
FICHA CATALOGRFICA
Sandra Aparecida Miquelin - CRB-8/6090
Tatiane Silva Massucato Arias - CRB-8/7262
Unidade 1
Histria da construo
civil e da ocupao de
pintor de obras
Iara Morselli/Abrafati
Ao observarmos nossa cidade, podemos perceber uma infinidade

de construes feitas com os mais diversos materiais. Mas nem
sempre foi assim.
Os seres humanos sempre procuraram locais para se proteger
do frio, da chuva, do ataque de animais, do excesso de sol etc.
E essa procura, possivelmente, foi uma de suas primeiras moti-
vaes para a construo de um lugar seguro para moradia.
Mas, de fato, entre buscar abrigo e comear a criar e construir
espaos para morar, muito tempo se passou. Pesquisas confirmam
que os primeiros seres humanos abrigavam-se em cavernas e
interferiam muito pouco para modificar esses ambientes.
Pintor 1 A rco O c u pac i on a l C o n s t r u o C i v i l 9

O ato de construir ou, mais propriamente, de criar espaos diferenciados, com
tcnicas tambm distintas, novas teve incio no fim da Pr-histria e comeo da
Idade Antiga.
Para delimitar as vrias etapas do desenvolvimento da humanidade e facilitar a compreenso dos acon-
tecimentos, os estudiosos dividiram a Histria em grandes perodos de tempo:
Pr-histria (ou sociedades sem estado) da origem do homem, h cerca de 5 milhes de anos, at
aproximadamente 3500 a.C. (antes de Cristo), quando surgiu a escrita.
Antiguidade (ou Idade Antiga) do surgimento da escrita at a queda do Imprio Romano, no ano 476
d.C. (depois de Cristo).
Idade Mdia da queda do Imprio Romano at 1453, com a tomada de Constantinopla pelos turcos
otomanos.
Idade Moderna da tomada de Constantinopla at 1789, data da Revoluo Francesa.
Idade Contempornea da Revoluo Francesa at nossos dias.
difcil afirmar que a ideia de construo j existisse naquela poca, embora se

saiba que as pinturas decorativas faziam parte do dia a dia dos homens pr-histri-
cos. Alis, a principal interveno em moradias foi a pintura de paredes, nas quais
eram retratados aspectos da vida cotidiana.
Essas pinturas ficaram conhecidas como arte rupestre. A palavra rupestre refere--
-se rocha, local onde essa forma de arte era expressa.
Jos Fuste Raga/age-fotostock/Easypix
Pintura rupestre. Wadi Anshal nos montes Tadrart Acacus. Deserto de Acacus, Lbia.
10 A rco Oc upacio nal C o n s t r u o C i v i l Pin t o r 1

Desde as primeiras construes de que se tem notcia, como Stonehenge, na Ingla-
terra obra construda (acredita-se) h, aproximadamente, 5 mil anos...
Rainer Junker/123RF
PNT_C1_002
hiperlink stonohnge
Stonehenge, Inglaterra.
... at as ultramodernas edificaes dos sculos XX (20) e XXI (21), como o

prdio da Filarmnica de Berlim, na Alemanha, e o Museu Guggenheim
Bilbao, na Espanha, muito se evoluiu na arte e nas tcnicas de construo.
Com a diversificao dos materiais utilizados em construes (pedra, argamassa,
concreto, madeira, vidro, estrutura metlica, entre outros), houve tambm a evoluo
de tintas, vernizes e materiais de revestimento.
Adam Eastland/Easypix
Hans Scharoun. Sala de concertos da

Filarmnica de Berlim, 1960-1963. Berlim,
Alemanha.
flaperval/123RF
Frank Gehry. Museu Guggenheim Bilbao, 1992-1997.

Bilbao, Espanha.

Principalmente a partir do sculo XIX (19), com a Re-
voluo Industrial e a consolidao do modo de produ-
o capitalista na Europa, as mudanas passaram a ser
muito rpidas.
Vamos ver com um pouco mais de proximidade como
se deu a evoluo das tintas e dos materiais de pintura?
Voc sabia?
O perodo entre o fim do Pr-histria e Antiguidade
sculo XVIII (18) e a primei-
ra metade do sculo XIX Nas chamadas sociedades sem estado, como j vimos,
(19, 1789-1848) chamado
por um importante histo- as pinturas decorativas constituam-se de cenas repre-
riador, Eric Hobsbawm, de sentativas da vida diria animais, imagens de caa etc.
A Era das Revolues,
porque nele se concentra- nos locais que serviam de moradia.
ram acontecimentos que
causaram mudanas pro- Essas pinturas eram feitas com tintas compostas de uma
fundas no modo de vida mistura de ossos queimados, cal, terra e minrios em p,
europeu, com reflexos na
poltica, na cultura e nas acrescentando-se gua ou gordura animal. Com elas, os
relaes econmicas e de homens que viveram nessa poca deixaram retratados,
trabalho.
gravados nas paredes, aspectos de sua histria. E esses
Dois processos revolucio-
nrios ocorreram parale- puderam ser conhecidos por ns.
lamente nesse perodo: a
Revoluo Industrial e a Foram encontradas pinturas rupestres em vrios pases,
Revoluo Francesa. como Frana, Espanha, frica do Sul, Austrlia e Brasil,
Conforme o historiador especificamente no Parque Nacional Serra da Capivara,
Fabio Luis Barbosa dos
Santos: Apesar de as no Piau.
duas revolues (a In-
Pal Zuppani/Pulsar Imagens
dustrial e a Francesa)
terem acontecido em lu-
gares distintos, a primei-
ra na Inglaterra e a se-
gunda na Frana, esses
processos apontam para
uma mesma direo: o
amadurecimento do ca-
pitalismo na Europa.
Fonte: Educao de Jovens e
Adultos (EJA) Mundo do
Trabalho: Caderno do Estudan-
te Geografia, Histria e Traba-
lho: 6 ano do Ensino Funda-
mental. So Paulo: Secretaria
de Desenvolvimento Econmi-
co, Cincia e Tecnologia
(SDECT), 2011. p. 122. Veado com filhote. Desenhos da Pr-histria brasileira. Toca do Boqueiro da Pedra
Furada, Parque Nacional Serra da Capivara, no Piau.

Na Idade Antiga, por sua vez, a pintura comeou a se diversificar: ganhou novas
cores e passou a ser feita com tintas compostas de outros produtos.
A civilizao egpcia uma das culturas mais relevantes no mundo antigo em vir-
tude dos conhecimentos desenvolvidos nos campos da matemtica, escrita, agricul-
tura, arquitetura e artes, entre outros fabricava tinta com minrios e outros ma-
teriais extrados da terra. Com isso, os egpcios obtinham uma gama bastante
variada de cores, que assumiam funes simblicas nas pinturas.
O branco, por exemplo, obtido do calcrio, estava associado pureza, verdade,
alegria e ao triunfo. Os tons de pele resultavam de minrios de ferro, assim como o
vermelho, que representava o poder, a sensualidade e a energia. Azul e verde, extra-
dos do cobre e da malaquita, eram utilizados para representar a vida e a gua do
Rio Nilo. Com carvo, conseguia-se o preto, cor associada morte, noite, mas
tambm fertilidade.
Veja, a seguir, um exemplo de pintura egpcia que retrata Nefertari, esposa do fara
Ramss II.
Roger Wood/Corbis/Latinstock
Detalhe do mural de Nefertari em seu tmulo no Vale das Rainhas, Egito.
No Imprio Romano (domnio que se estendeu da regio onde hoje a Itlia at o

Oriente), como apontam os registros, as tintas eram empregadas na decorao e sua
fabricao teria sido aprendida com os egpcios.

Runas de cidades e estradas construdas pelos romanos
que datam do perodo de maior expanso desse imp-
rio revelam a utilizao de pinturas em cermica,
formando mosaicos sofisticados.
Jos Elias/age-fotostock/Easypix
Voc sabia?
Segundo os historiado-
res, Conmbriga (que fi-
cava no territrio que
hoje pertence a Portugal)
estava localizada em uma
via ocupada pelos roma-
nos no ano 139 a.C. (antes
de Cristo). No sculo I (1),
a cidade passou por um
processo de urbanizao
no reinado de Csar Au-
gusto. Vestgios de obras
Ashley Cooper/Corbis (DC)/Latinstock
dessa poca continuam

bem conservados.
Mosaicos da Casa da Cruz Sustica, runas de Conmbriga, Portugal.
Ainda na Idade Antiga, algumas civilizaes na sia

dominaram as tcnicas de fabricao de vernizes naturais
a partir de resina de rvores e secreo de insetos, ante-
cessores dos revestimentos utilizados atualmente.
Na China, fabricava-se um tipo de verniz extrado da
Voc sabia?
Acredita-se que egpcios
resina de uma rvore, a Rhus vernicifera. De cor preta,
e chineses tenham sido esse verniz (ou laca) era utilizado na decorao de vasos
os primeiros povos a uti- e outros objetos.
lizar tintas para escrever.
Embora no se saiba exa- Na ndia, a secreo de insetos era utilizada na prepara-
tamente quando o nan-
quim foi inventado, h
o do verniz usado tanto para ornamentar objetos como
manuscritos chineses de para revestir e proteger superfcies de madeira.
aproximadamente 2000
a.C. (antes de Cristo) es- Os primeiros usos de tintas na construo civil tinham
critos com nanquim.
objetivo decorativo. Aparentemente, elas resultavam da

mistura de calcrio e gua, e eram utilizadas nas paredes das casas para proteg-las
da ao do tempo.
Atividade 1
Um pouco mais sobre a I dade A ntiga
As regies que tinham maior destaque no mundo na Idade Antiga no so as mes-

mas de hoje. Egito (no norte da frica), Mesopotmia (atualmente, parte do Iraque,
no Oriente Mdio, onde viveram os sumrios, acdios, babilnios, assrios, persas
etc.), China, Grcia e Roma constituam alguns dos lugares de maior expresso
poltica, econmica e cultural daquela poca.
1. Agora, organizem-se em cinco grupos. Cada grupo vai pesquisar uma dessas
civilizaes e preparar uma apresentao para os colegas.
Grupo 1 - Egito
Grupo 2 - Mesopotmia
Grupo 3 - China
Grupo 4 - Grcia
Grupo 5 - Roma
2. Cada pessoa da classe pode escolher em qual grupo prefere ficar, de acordo com
seu interesse, mas importante que cada grupo tenha pelo menos trs pessoas.
A classe deve combinar o dia das apresentaes.
3. No laboratrio de informtica, a pesquisa pode ser feita na internet, com a
ajuda do monitor. importante que cada grupo registre as caractersticas geo-
grficas dessas regies e como era a organizao social e poltica desses povos.
Indiquem em um mapa-mndi onde ficavam essas civilizaes e a que pases
correspondem atualmente.

4. Para compartilhar com os colegas o que cada grupo
descobriu, planejem a diviso das tarefas entre os par-
ticipantes do grupo. Depois, faam um ou mais car-
tazes e preparem uma apresentao de aproximada-
mente 20 minutos, com cada integrante falando uma
parte. Vocs podem organizar algumas anotaes para
no se perderem na hora da apresentao. Mos obra!
Por que dividir a apresentao de
modo que cada pessoa fale uma
parte? No seria mais fcil um nico
colega falar tudo? Idade Mdia e Idade Moderna
Sugerimos que todos falem porque
falar em voz alta e conseguir explicar
um assunto para um grupo de Nesses dois perodos, a utilizao de tintas e vernizes nas
pessoas um saber importante para
qualquer profissional. construes ganhou importncia crescente. Igrejas, resi-
dncias e prdios pblicos passaram a ser decorados com
pinturas.
Para a pintura de quadros e afrescos, vrios artistas e
artesos fabricavam as prprias tintas, mantendo as re-
ceitas em segredo.
Afrescos so pinturas artsticas feitas sobre paredes de argamassa de gesso ou cal ainda molhadas/
frescas. Sua origem remota, mas seu uso foi intenso entre os pintores italianos no fim da Idade
Mdia e incio da Idade Moderna, entre os anos de 1300 e 1500. Esse perodo ficou conhecido como
Renascimento.
Mas ateno: alm de se referir ao movimento artstico que aconteceu na Europa entre os sculos
XIV (14) e XVI (16), o termo Renascimento delimita um perodo de mudanas profundas na socieda-
de, na poltica, na religio, na economia e na cultura europeia.
Album/Oronoz/Latinstock
Rafael Sanzio. A escola de

Atenas, 1509-1510. Afresco,
770 cm largura. Stanza della
Segnatura, Palcio Vaticano,
Roma, Itlia.

No comeo da Idade Moderna - sculos XV (15) e XVI (16) -, a produo artsti-
ca relacionada pintura estava bastante disseminada na Europa. Com a circulao
de artistas pelo continente europeu, as pinturas acabaram conquistando as igrejas
e os palcios, sempre retratando figuras religiosas, pessoas da nobreza, paisagens e
os prprios pintores. O pintor holands Rembrandt Van Rijn (1606-1669), por
exemplo, produziu cerca de 90 autorretratos.
Vrios movimentos artsticos sucederam-se a partir de ento. Por exemplo, no s-
culo XVII (17), na Europa, surgiu o movimento que ficou conhecido como Barro-
co, marcado por fortes contrastes entre luz e sombra/claro e escuro, uso de vrias
cores, sensao de profundidade, figurao de diferentes camadas sociais, opo por
cenas realistas e intensas.
Veja, a seguir, um quadro do pintor italiano Michelangelo Merisi da Caravaggio
(1571-1610) e um quadro do pintor espanhol Diego Velzquez (1599-1660), dois
representantes desse movimento, em cujas obras se observam algumas das caracte-
rsticas j destacadas.
Image Asset Management/age-fotostock/Easypix
Album/akg-images/Latinstock
Michelangelo Merisi da Caravaggio. A ceia em Emas, 1601. leo Diego Velzquez. As fiandeiras, c. 1657. leo sobre tela,
sobre tela, 141 cm x 196,2 cm. Galeria Nacional, Londres, Inglaterra. 220 cm x 289 cm. Museu do Prado, Madri, Espanha.
Com a expanso da pintura artstica, ampliou-se tambm a pintura em paredes,

tanto para decorao como para revestimento.
Idade Contempornea
Chegamos Revoluo Industrial. Definitivamente, o trabalho assalariado e as
fbricas passaram a ocupar o lugar dos artesos e da produo artesanal. O modo
de produo capitalista foi instalado.
Como outros tantos produtos, vernizes e tintas comearam a ser fabricados nas unidades
de produo recm-criadas, com mudanas tecnolgicas no modo de produzi-las.

Alm das mquinas, os avanos relacionados aos conhe-
cimentos da Qumica impulsionaram a indstria de
materiais de revestimento.
Em 1867, os fabricantes introduziram as primei-

ras tintas preparadas no mercado. O desenvol-
vimento de novos equipamentos de moer e
Voc sabia? misturar tintas no fim do sculo XIX (19) possi-
No Brasil, as primeiras bilitou a produo em larga escala.
indstrias de tinta foram
montadas, em 1886, na
cidade de Blumenau, no Fonte: Tintas & Vernizes: Cincia & Tecnologia. Volume 1.
Estado de Santa Catari- Associao Brasileira dos Fabricantes de Tintas
na, e em 1904, na cidade (Abrafati).
do Rio de Janeiro, ento
capital da Repblica.
Em ambos os casos, os importante observar que o rebaixamento do valor de
fundadores eram imi-
grantes alemes, que vie-
comercializao dos produtos ampliou o nmero de con-
ram para o Brasil no s- sumidores desse tipo de material e permitiu que sua aplica-
culo XIX (19).
o se tornasse cada vez mais constante na construo civil.
Fonte: Tintas no Brasil. Asso-
ciao Brasileira dos Fabrican-
tes de Tintas (Abrafati). Dispo- A evoluo continuou no sculo XX (20), com o desen-
nvel em: <http://www.abrafati.
com.br/bn_conteudo. volvimento das indstrias automobilstica, qumica e, mais
asp?cod=94>. Acesso em:
30 maio 2012. tarde, petroqumica. Tintas e vernizes sintticos, reduo
do tempo de secagem, multiplicao das possibilidades de
cores, produtos especficos para cada tipo de material a ser
revestido so alguns resultados dessa evoluo.
A ocupao de pintor de obras tem

uma histria?
Vimos at aqui um pouco da evoluo referente fabri-
Voc sabia? cao de tintas, vernizes e resinas, no mesmo?
A pintura completa dos
primeiros automveis fa- Mas como ser que surgiu a ocupao de pintor de obras
bricados podia demorar no mundo do trabalho?
at um ms e meio em
funo do tempo de se-
cagem das tintas a leo, difcil reconstituir toda a histria dessa ocupao por-
que eram aplicadas em que sempre houve pintores que exerceram essa atividade
vrias camadas. Com as
tintas de secagem rpida de diferentes maneiras, remunerados ou no: pintores de
e o uso de pistolas, no
incio do sculo XX (20)
telas dos mais variados tipos, retratistas, pintores de afres-
o tempo de pintura pas- cos, aplicadores de revestimento em construes, pinto-
sou a ser de 15 horas.
res de madeira, entre outros.

E h situaes em que essas atividades se confundiam.
A ltima ceia, de Leonardo da Vinci (1452-1519), por exem-
plo, foi pintada para decorar a parede do refeitrio de um
mosteiro de Milo.
E hoje conhecida e admirada como uma das mais belas
pinturas da humanidade.
Bridgeman Art Library/Keystone

Leonardo da Vinci. A ltima ceia, 1495-1497. Afresco, 460 cm x 880 cm. Monastrio
Santa Maria della Grazie, Milo, Itlia.
Mais importante do que determinar a origem da ocupa-

o de pintor parece ser o reconhecimento de que, em
todas essas situaes e realidades, a pintura sempre mis-
turou tcnica e arte.
Esteve, tambm, constantemente associada necessida-
de e ao desejo de retratar as formas de vida e os diferen-
Voc sabia?
O Dia do Pintor come-
tes modos de ver o mundo, de ajudar a proteger e a morado em 18 de outu-
conservar objetos e espaos de moradia, ou simplesmen- bro. Esse dia foi escolhi-
do em homenagem a
te de encantar os demais, tornando o mundo mais colo- Lucas, o evangelista, de-
rido e bonito para todos. pois reconhecido como
santo pela Igreja Catlica
(So Lucas). Ele pintou
Jesus e Maria.

Atividade 2
Voc conhece o grafite?
1. Leia, junto com a classe e orientado pelo monitor, o texto a seguir que trata da
histria do grafite.
Histria do grafite
A palavra grafite de origem italiana e significa escritas feitas com carvo.
Os antigos romanos tinham o costume de escrever manifestaes de

protesto com carvo nas paredes de suas construes. Tratava-se de
palavras profticas, ordens comuns e outras formas de divulgao de
leis e acontecimentos pblicos. Alguns destes grafites ainda podem
ser vistos nas catacumbas de Roma e em outros stios arqueolgicos
espalhados pela Itlia.
No sculo XX (20), mais precisamente no final da dcada de 60, jovens

do Bronx, bairro de Nova Iorque (EUA), restabeleceram esta forma de
arte usando tintas spray. Para muitos, o grafite surgiu de forma para-
lela ao hip-hop cultura de periferia, originria dos guetos americanos,
que une o RAP (msica muito mais falada do que cantada), o break
(dana robotizada) e o grafite (arte plstica do movimento cultural).
Nesse perodo, academias e escolas de arte comearam a entrar em
crise e jovens artistas passaram a se interessar por novas linguagens.
Com isso, teve incio um movimento que dava crdito s manifestaes
artsticas fora dos espaos fechados e acadmicos. A rua passou a ser
o cenrio perfeito para as pessoas manifestarem sua arte.
Os artistas do grafite, tambm chamados de writers (escritores), cos-

tumavam escrever seus prprios nomes em seus trabalhos ou chamar
a ateno para problemas do governo ou questes sociais.

Na Europa, no incio dos anos 80, jovens de Amsterd, Berlim, Paris
e Londres passaram a criar seus prprios atelis em edifcios e fbricas
abandonadas. O objetivo era conseguir um espao para criarem livre-
mente. Nesses locais, surgiram novas bandas de msica, grupos de
artistas plsticos, mmicos, atores, artesos e grafiteiros.
Muitos grafiteiros europeus e norte-americanos que viveram e

trabalharam nesses espaos alternativos conseguiram mostrar
suas obras alm das fronteiras de seus pases. Alguns exemplos
desse movimento so: Jean-Michel Basquiat, Keith Haring e
Kenny Scharf.
Haring e Scharf expuseram seus trabalhos na XVII [17] Bienal Interna-

cional de So Paulo, em 1983, exercendo forte influncia entre os
artistas do grafite no Brasil. A XVIII [18] Bienal, em 1985, lanou nomes
de grafiteiros brasileiros, tais como Alex Vallauri, Matuck e Zaidler.
Grafite como projeto social
Muitas pessoas viam os trabalhos dos grafiteiros apenas como um

amontoado de letras rabiscadas e sem nexo, ou como pura poluio
visual e ato de vandalismo contra o patrimnio pblico.
Grande parte das crticas feitas contra a atividade se deve s inme-

ras fachadas, monumentos, igrejas e todo um conjunto de locais
pichados indiscriminadamente. Esse tipo de comportamento dos
pichadores tem diversas consequncias negativas para as cidades.
Uma delas a depredao de obras de arte e cenrios histricos, o
que causa prejuzo imediato ao turismo. Alm do fato de estarem
desrespeitando a privacidade das pessoas ao, por exemplo, fazerem
pinturas em muros sem a autorizao do seu proprietrio. E muitas
pichaes esto relacionadas a conflitos entre grupos rivais.
Para reverter esses problemas e aproveitar o aspecto positivo dessas

manifestaes, atualmente os artistas do grafite so convidados a
participar de projetos que visam embelezar as cidades. Com isso,
espera-se que as pessoas interessadas nessa atividade possam conti-
nuar expressando sua arte, mas sem causar prejuzos ao planejamen-
to urbano.

Para citar alguns exemplos, a Universidade de So Paulo (USP) co-
meou a organizar a primeira cooperativa brasileira de grafiteiros,
muitos deles ex-pichadores. O objetivo profissionalizar esses artistas.
Todos sero orientados por professores de artes plsticas e designers
para fazerem seus trabalhos em painis e muros especialmente des-
tinados para exibio de seus trabalhos.
O Rio de Janeiro tambm investe em projetos como este. A prefeitu-

ra da cidade j formou uma turma de grafiteiros, com direito a certi-
ficado e tudo. Entre os diplomados, esto moradores de reas caren-
tes como Manguinhos, Jacarezinho e Vigrio Geral.
O Departamento Nacional de Trnsito (Denatran) lanou em Braslia

o Projeto Grafitran. O objetivo incentivar grafiteiros de oito grandes
cidades brasileiras a divulgar mensagens favorveis humanizao do
trnsito, atravs de painis espalhados por locais pblicos, prximos
s rodovias e ruas movimentadas.
O que grafite? IBGE Teen. Disponvel em: <www.ibge.gov.br/ibgeteen/datas/

desenhista/grafite.html>. Acesso em: 14 maio 2012.
2. Veja agora o que diz um grafiteiro - pessoa que faz grafites em muros e em outros
tantos espaos da cidade:
Grafite liberdade, voc se apropria da cidade. Ningum te diz como
fazer e o que fazer, livre. Voc escolhe a superfcie que vai pintar e
muitas vezes obrigado a improvisar. Voc investe seu dinheiro, colore
a cidade, mas muitas vezes mal interpretado. A polcia pode te prender
por crime ambiental, mas voc usou apenas tinta, no destruiu nada.
SUBTU (1987, So Paulo).

Foto: Victor Venco Moriyama

3. Reflita sobre o que voc leu a respeito de grafites e o trabalho dos grafiteiros. Na
sua opinio, os grafites embelezam a cidade? Por qu?
4. Organizem, na classe, um debate sobre essa questo. De um lado estaro os
que gostam de grafites e os consideram uma manifestao artstica. De outro,
os que so contra esse tipo de interveno na cidade.
importante que cada um dos dois grupos se rena e converse antes do debate
para preparar seus argumentos. Eles podem ser escritos para que vocs se lembrem
de todos os aspectos que levantaram no momento do debate.
5. Terminado o debate, anote, com suas palavras, a concluso a que chegaram.
Atividade 3
Por que ser pintor de obras
1. Pense a respeito do caminho que voc pretende seguir. Escreva um texto sobre o
que significa a pintura em sua vida e o que se faz nessa ocupao.

2. Se quiser, leia seu texto para os colegas, ou apenas guarde-o com voc.
Trs famosos pintores brasileiros que vivenciaram as primeiras dcadas no sculo XX (20) iniciaram-se
na arte da pintura a partir da ocupao de pintor de obras. So eles: Alfredo Volpi (1896-1988), Francisco
Rebolo (1902-1980) e Mrio Zanini (1907-1971).
Outros artistas importantes dessa poca tambm vieram de famlias pobres e tinham outras ocupaes
(ferrovirios, professores, mecnicos etc.), desenvolvendo sua arte principalmente nos fins de semana e
em horrios livres. Eles acabaram se unindo para formar o Grupo Santa Helena, referncia ao local onde
ficavam os atelis desses artistas: um prdio situado na Praa da S, conhecido como Palacete Santa
Helena, demolido em 1971 para dar lugar ao metr.
Fbio Praa
Clvis Graciano. Vaso de Flor, 1941. Monotipia, 44 cm x 32 cm, n 059-0168. Acervo da famlia do artista.

Unidade 2
Conhecimentos da
ocupao e meus
conhecimentos
Com tantas obras espalhadas pelas cidades e diversos muros e
paredes precisando de uma boa demo de tinta em nossa casa
ou na casa de parentes e amigos, bem provvel que voc co-
nhea o ofcio do pintor de obras.
Pode ser tambm que voc j tenha pintado quadros ou feito
grafites em muros, telas ou cartazes, por gosto ou apenas para
se divertir.
Vamos iniciar esta Unidade pensando sobre sua experincia.
Atividade 1
R eflita sobre sua experincia
1. Pense em tudo o que voc j fez e registre o que tiver relao

com a ocupao de pintor de obras. No deixe nada de fora,
pois muitas vezes pequenas coisas que aprendemos, como
combinar cores de roupa, podem ser importantes no futuro.

2. Entregue a lista que voc fez ao colega que estiver ao
lado e receba a dele. Explique a ele por que, para voc,
cada uma das experincias indicadas poder ajud-lo
a ser um bom pintor de obras. Depois, oua os argu-
mentos dele em relao ao que ele escreveu. Esta ati-
vidade poder auxili-los a descobrir qualidades e
conhecimentos importantes para vocs.
O pintor de obras e as leis

Voc sabia? O Ministrio do Trabalho e Emprego (MTE) produz
A descrio de cada um documento chamado Classificao Brasileira de
ocupao da CBO feita Ocupaes (CBO), que descreve 2 422 ocupaes e
pelos prprios trabalha-
dores. Dessa forma, te- informa o que preciso para exerc-las: a escolaridade
mos a garantia de que as necessria, o que cada profissional deve fazer, onde
informaes foram dadas
por pessoas que atuam pode atuar etc.
no ramo e, portanto, co-
nhecem bem a ocupao. A CBO organiza as ocupaes em grupos. O grupo
Para consultar esse do- que nos interessa neste momento o dos pintores de
cumento na ntegra, aces-
se o site da CBO (dispo- obras e revestidores de interior. nele que vamos en-
nvel em: <http://www. contrar a especificao dos conhecimentos necessrios
mtecbo.gov.br>, acesso
em: 14 maio 2012.) no la- para um trabalhador que pretende ser pintor de obras.
boratrio de informtica. A ocupao de revestidor de interior no ser aborda-
da neste curso.
De forma resumida, a CBO indica o que faz o pintor de
obras.
Elabora oramento de pinturas.
Organiza ferramentas, acessrios e equipamentos.
Corrige e prepara as superfcies para aplicao das
tintas.
Prepara materiais para fazer os acabamentos.
Aplica tintas.
Vamos detalhar a seguir cada um desses itens.

Atividade 2
Os conhecimentos previstos na CBO
e seus conhecimentos
O monitor ou um de vocs vai ler em voz alta os itens

seguintes e as atividades correspondentes. Acompanhe
atentamente a leitura, assinalando ao lado de cada uma
das atividades: Se voc no entendeu alguma
palavra ou frase, pea que a leitura
seja interrompida.
as que voc sabe fazer; Mantenha um dicionrio prximo e
consulte o significado das palavras
que voc no conhece, para
as que voc conhece pouco e precisa aprimorar; compreender totalmente o texto.
O monitor tambm pode ajud-lo
nesta etapa, explicando o
as que no sabe fazer ou no tem ideia do que se trata. significado de termos e
esclarecendo algumas atividades.
Elaborar oramento O que O que sei fazer O que no

de pinturas sei fazer mais ou menos sei fazer
Tirar medidas em uma obra
Calcular as reas a serem

trabalhadas
Discriminar servios
Definir material (qualidade e tipo)

a ser utilizado
Calcular a quantidade de
materiais a serem utilizados
Estimar custo de material e de

mo de obra
Definir cronograma de execuo
Apresentar o oramento

Organizar ferramentas, O que sei O que sei fazer O que no
acessrios e equipamentos fazer mais ou menos sei fazer
Relacionar e providenciar
ferramentas, acessrios e
equipamentos de proteo
individual (EPI) conforme o
servio discriminado
Verificar equipamentos de
segurana e EPI
Montar equipamentos
(andaimes, cavaletes,
escadas etc.)
Corrigir e preparar as
superfcies para o
O que O que sei fazer O que no
acabamento,
sei fazer mais ou menos sei fazer
especificamente no
que se refere pintura
Verificar as condies
de superfcies a serem
trabalhadas
Corrigir superfcies
utilizando massa
de cimento
Aplicar selador para isolar a

superfcie, de forma
que a porosidade no absorva
muita tinta e/ou massa e
que se crie um campo
melhor de adeso
Aplicar fundo preparador

para corrigir manchas,
depois de eliminar
o mofo

Corrigir e preparar as
superfcies para o
acabamento,
especificamente no
que se refere pintura
Aplicar massa corrida (PVA)

para corrigir imperfeies
de reas internas, e massa
acrlica para corrigir
imperfeies de reas
externas
Proteger superfcies
que no vo ser trabalhadas
Remover pinturas,
revestimentos antigos ou
danificados
Lixar tetos e paredes

com reboco e
massa (a mo)
Lixar pisos de madeira

(com mquina)
Limpar superfcies a serem

trabalhadas
Preparar o
material para
acabamento da O que sei
O que O que no
obra, fazer mais
sei fazer sei fazer
especificamente ou menos
no que se
refere pintura
Misturar e diluir PVA: Acetato de polivinila,

as tintas usado na produo de mas-
sa corrida e tinta ltex.

Aplicar tintas
Aplicar esmalte base de gua

com rolo
Aplicar verniz base de gua em

parede, madeira ou concreto
Aplicar tintas
Produzir efeitos de decorao

em pinturas (texturizao e
outros)
Se voc no conhece a maior parte dessas atividades ou no sabe faz-las correta-

mente, no se preocupe. Este curso de qualificao, entre outros objetivos, pretende
desenvolver esses conhecimentos tcnicos, diretamente relacionados ocupao
de pintor de obras.
O que mais diz a CBO

So tambm contemplados na CBO conhecimentos relacionados:
escolarizao formal e formao profissional dos trabalhadores, por meio de
cursos e experincias de trabalho;
s atitudes pessoais que interferem no desempenho profissional.
Vamos fazer, com relao a esses conhecimentos, o mesmo exerccio que fizemos.
Saberes que
Escolarizao e formao/ Saberes que Saberes que
preciso
experincia profissional tenho no tenho
aprimorar
Ensino Fundamental
completo
Curso de qualificao de nvel

bsico
Experincia de trabalho em
obras

Aspectos relacionados s Saberes que
Saberes que Saberes que
atitudes no mbito pessoal e preciso
tenho no tenho
no ambiente de trabalho aprimorar
Manter limpo o ambiente de

trabalho
Respeitar normas de segurana
Agir com tica profissional
Demonstrar criatividade e
iniciativa
Manter-se atualizado sobre

novos materiais e tcnicas
Demonstrar habilidade para

trabalhar em grandes alturas
Zelar pelos equipamentos,

mquinas e acessrios
Planejar trabalhos
Demonstrar eficincia e
comprometimento com o trabalho
Antes de continuar, lembre-se: voc deve ter construdo uma parte desses aprendi-
zados em trabalhos que j realizou ou em vivncias no diretamente ligadas cons-
truo civil ou, mesmo, pintura.
Afinal, existem conhecimentos...
... de tipos diferentes relacionados comunicao (fala e escrita), aos nmeros, aos
esportes, s habilidades manuais etc.;
... que aprendemos em lugares diferentes na escola, no trabalho, na vizinhana,
na reunio da associao de bairro etc.;
... que aprendemos de formas diferentes olhando os outros fazerem (ou seja, pelo
exemplo), lendo, exercitando.
Por isso, relembre sua histria de vida; analise seus conhecimentos, experincias e per-
cepes que podem ser teis no dia a dia de um pintor de obras; e descreva no caderno
quais so eles.

Atividade 3
E xperincia de vida
1. Relembre por mais algum tempo sua experincia de vida e faa as anotaes
no quadro a seguir. Procure se lembrar de tudo o que voc j fez, no trabalho
e fora dele.
Tipos de saberes Exemplos Saberes que tenho
Saberes relacionados s Fui ajudante de

minhas experincias de balco numa
trabalho padaria.
Gosto de ficar
sozinho, mas, se
Saberes relacionados a
estou com outras
meu jeito de ser e agir
pessoas, gosto de
conversar com elas.
Cuidar de crianas
Outras coisas e ajudar nos
que sei/aprendi trabalhos de escola.
Ajudar na cozinha.

2. Depois de preencher esse quadro, releia o que voc
escreveu, identificando quais conhecimentos podem
ajudar em sua futura ocupao profissional.
3. Agora, volte ao quadro e faa as alteraes que consi-
derar adequadas.
Outras formas de conhecer a ocupao Se voc no tem certeza se

determinada experincia de vida pode
ser aproveitada, converse com o
Como j vimos, o que um pintor de obras precisa saber colega do lado.
Um ajudar o outro a reconhecer e a
est na CBO, mas os profissionais que trabalham nessa extrair, das respectivas vivncias,
saberes que podem ser teis para a
rea podem dar dicas importantes para quem est come- ocupao que vocs esto buscando.
Alis, saber ouvir e aprender com os
ando na ocupao. outros so prticas fundamentais para
qualquer ocupao.
Eles podem falar sobre aspectos positivos e negativos do

trabalho que, normalmente, no investigamos. Entre eles:
o prazer de trabalhar com tintas e criar combinaes
novas nas pinturas;
a necessidade de trabalhar vrias horas seguidas, para
no deixar a pintura de um cmodo pela metade, o que
pode gerar pequenas diferenas de tonalidade nas cores;
a importncia de conciliar a pressa dos clientes com o
trabalho meticuloso, bem-feito;
a importncia de conversar com lojistas e consultar sites
de empresas fabricantes de tintas, de modo a conhecer as
ltimas tendncias do mercado para apresent-las aos
clientes;
a dificuldade de arrumar clientes em determinados
perodos.
Atividade 4
R eflexo sobre o trabalho
1. Pense sobre os aspectos listados e imagine como ser

o seu dia a dia como pintor de obras: O que voc
imagina que ser prazeroso? Com quais dificuldades
voc imagina que ter de lidar?

2. Com base na sua reflexo, liste, a seguir, os pontos positivos e negativos da
ocupao de pintor de obras.
Pontos positivos Pontos negativos

Atividade 5
E ntrevista com pintores de obras
1. Para ampliar informaes e ter uma viso mais completa da ocupao de pintor
de obras, a classe vai entrevistar alguns profissionais da rea. Cada grupo de
quatro colegas deve escolher um profissional para entrevistar.
Considerando o conhecimento e as facilidades de cada um, organizem-se de
modo que cada grupo entreviste pintores de obras que trabalhem em diversos
lugares e faam variados servios nas obras. Por exemplo: o grupo 1 pode entre-
vistar algum que trabalhe com textura e pintura de fachadas; o grupo 2 pode
conversar com um profissional especializado em pinturas decorativas; o grupo 3
pode escolher algum que pinte paredes simples. E assim por diante.
O importante tentar coletar diferentes olhares e experincias sobre a ocupao,
pois isso vai ajud-lo a descobrir se esse mesmo o caminho a ser seguido e de
que forma vai tentar trabalhar no futuro.
Indicamos a seguir um roteiro de entrevista, mas cada grupo pode acrescentar
outras perguntas consideradas importantes:
a) Quem o entrevistado? Homem ou mulher? Quantos anos tem? Qual a sua

escolaridade? Ainda estuda ou pretende voltar a estudar?
b) Onde trabalha? O que faz?
c) Como escolheu essa ocupao?
d) Como aprendeu a ocupao? Fez algum curso de capacitao antes ou depois de
comear a trabalhar na rea para se especializar?
e) Quais so os pontos positivos e negativos nesse trabalho?

f) Quais so os conselhos do entrevistado para quem
est iniciando na carreira?
Acrescentem as perguntas que vocs gostariam de fa-
zer para esse profissional. Verifiquem as oportunidades
de trabalho para quem exerce essa ocupao.
No dia da entrevista, levem as

perguntas escritas e anotem as
respostas.
2. Feita a entrevista, hora de compartilhar o que vocs

aprenderam. Cada grupo deve organizar as principais
informaes coletadas e apresentar os resultados da
entrevista aos demais colegas.
importante planejar essa apresentao: um cartaz,
um relato etc. Lembre-se de que ela deve conter in-
formaes sobre o entrevistado, os argumentos que
ele usou para relatar como a ocupao profissional
e as concluses do grupo a respeito da entrevista.
A essa altura, todos na classe j sabem um pouco mais
sobre o que e como ser um pintor de obras.
Portanto, est na hora de irmos adiante, comeando pela
apresentao dos principais instrumentos com os quais
voc vai lidar.

Unidade 3
Ferramentas e
instrumentos bsicos
de trabalho
As ferramentas e os materiais de trabalho do pintor de obras
no so muitos, mas a lista pode ser ampliada considerando que
a ocupao evolui constantemente. Por essa razo, ferramentas
e instrumentos de trabalho esto sempre sendo criados e, de
tempos em tempos, voc precisar se atualizar.
Nesta Unidade, vamos ver as ferramentas e os materiais bsicos
para o exerccio da ocupao. Voc vai conhecer outros tantos
quando estiver trabalhando, decorrentes do tipo de obra e do
local onde o servio vai ser executado.

Pincis
Montagem com fotos Editora Blucher/ Abrafati, Nikolay Moroz/123RF e CMC
Pincis e rolos so as ferramentas de trabalho mais importantes para o pintor de

obras. Como h diferentes tipos, fundamental escolher o mais adequado para a
execuo do trabalho.
Os pincis se diferenciam pelo material de que so feitos e pelo tamanho. A escolha
do tipo de pincel a ser usado depende, alm dessas variveis (material e tamanho),
do local onde sero utilizados e do tipo de produto de revestimento a ser aplicado.
Quanto ao material, os pincis podem ser de pelos naturais de animais, tais como
porco, cavalo, camelo, e de cerdas sintticas, geralmente feitas de nilon. Os pincis
de pelos naturais so melhores, pois retm mais tinta do que os sintticos. Alm
disso, sua durabilidade maior.
H tambm pincis que contm um pedao de espuma de poliuretano no lugar das
cerdas. Os menores so bastante utilizados para pintar cantos, tanto externos como
internos.

Para escolher que tipo de pincel usar, considere que h
pincis especficos para diferentes tipos de produto:
para tintas base de leo;
para tintas base de gua; e
para vernizes e stain.
A escolha do pincel tambm deve considerar as dimenses Stain: Produto para realar
a tonalidade da madeira.
das superfcies onde sero feitas as pinturas. Sob esse
aspecto, os principais tipos de pincel se dividem em:
De reas extensas: espalham maior quantidade de tin-
ta e tm entre 7,5 cm e 10 cm de largura.
De remate ou recorte: tm cerca de 5 cm de largura e
so ideais para pintar pequenas superfcies, como ao
redor de janelas, portas e cantos antes de pintar as
reas mais extensas das paredes com um rolo.
1. Compre pincis de boa qualidade.
De trincha: inclinados na ponta das cerdas e menores 2. Para pintar, as mos devem estar
confortveis no pincel. O cabo no
(2,5 cm, 4 cm ou 5 cm de largura), facilitam o traba- deve machucar. Experimente o pincel
antes de compr-lo.
lho em reas pequenas, especialmente na hora de pin-
tar caixilhos de janelas.
Como saber se um pincel bom?

1. Espalhe as cerdas sobre uma mesa. Quanto mais separadas as
pontas das cerdas, melhor a qualidade do pincel.
2. Puxe as cerdas como se estivesse limpando o pincel e observe se
h perda considervel de cerdas. A perda de algumas cerdas normal,
mas a perda de muitas indica a baixa qualidade do produto.
3. Os pincis de melhor qualidade possuem cerdas longas e estreitas.
mais fcil pintar cantos e superfcies pequenas com cerdas longas.
O tamanho da cerda deve ser cerca de uma vez e meia maior do
que a largura do pincel (com exceo dos pincis mais largos, cha-
mados de pincis de parede), dizem especialistas do ramo. Um
pincel de 3,8 cm de largura, por exemplo, deve ter cerdas de
5,7 cm de comprimento.
Fonte: Ferramentas para pintar. Como tudo funciona.

Disponvel em: <http://casa.hsw.uol.com.br/ferramen
tas-para-consertos-domesticos3.htm>. Acesso em:
14 maio 2012.

Bandejas
Mindy Fawver/Alamy/Other Images
Em geral feitas de plstico, as bandejas so usadas para transportar e acondicionar

as tintas, facilitanto o contato dos rolos ou pincis com a tinta.
Elas podem ter 10 cm, 18 cm ou 23 cm e no possuem ganchos para pendur-las
em escadas. As bandejas de 23 cm permitem o uso de rolos de tamanhos maiores.
So lavveis e duram bastante. H pintores que preferem cobri-las com papel-alu-
mnio, para facilitar a limpeza. Tambm existem refis de plstico transparente para
bandeja de pintura.
Armaes de rolo
De metal ou plstico, so utilizadas para a colocao de rolos removveis.

As de metal so as mais usadas, por serem mais fceis de limpar.
CMC

Rolos removveis
Encaixados nas armaes, os rolos so usa-
Steve Hathaway/Getty Images

dos em pintura de superfcies grandes e
planas, possibilitando um acabamento mais
uniforme. Para pequenos espaos e cantos,
encontramos rolos menores, especficos para
cantos. (Pode-se tambm, nesses casos, fa-
zer uso de pincis.)
H rolos de diferentes larguras: 4 cm,
9 cm, 18 cm e 23 cm. O mais utilizado o
de 23 cm, pois facilita a pintura de paredes
extensas.
Quanto ao material de que so feitos, exis-
tem, entre outros, rolos de l natural ou
sinttica, algodo sinttico (antigota), ace-
tato ou espuma de poliuretano.
A escolha deve se dar de acordo com a tinta ou com o tipo de material a ser utili-
zado na pintura. Os de l (natural ou sinttica) so mais adequados para a aplicao
de tintas base de gua, acrlicas ou ltex. Para a aplicao de esmaltes, tintas base
de leo e vernizes, os rolos de espuma so melhores.
H tambm rolos mais ou menos adequados, a depender do tipo de superfcie a ser
pintada. Para superfcies lisas, os rolos de pelos mais curtos so melhores. Para
pintar superfcies com relevo ou textura (no lisas), prefira os rolos com pelos mais
altos ou longos.
Rolos de remate
CMC
Assim como os rolos removveis, esses rolos tm como

funo bsica a aplicao de tintas em superfcies,
mas em superfcies menores. Seu tamanho varia entre
4 cm e 5 cm.

Rolos de efeito
CMC
Especialmente desenvolvidos para texturizao de super-

fcies. Embora de uso mais especfico do que os anterio-
res, ter esse material entre suas ferramentas sinaliza que
voc conta com um diferencial: sabe fazer texturas, as-
sunto que ser tratado na Unidade 7.
Extenses de cabo/armaes de rolo

As extenses so utilizadas para ampliar o cabo das armaes de rolo, podendo

alcanar de 3 m a 5 m, a depender do fabricante. Dessa forma, permitem movimen-
tao mais ampla e rpida dos rolos, no caso de paredes extensas e tetos.

Esptulas e desempenadeiras
(lisas, dentadas)
Fotos: Vichaya Kiatying-Angsulee/123RF

So utilizadas para aplicao de massa corrida (PVA),
massa acrlica, gesso e massa para textura, tendo em vis-
ta corrigir imperfeies das superfcies que sero pintadas,
e, no caso da desempenadeira de l, para texturizao.
Escadas
As escadas so necessrias para a pintura em paredes
altas e tetos.
Existem escadas de madeira, alumnio, ao, entre outros
materiais. Trabalhar em escadas requer
cuidados especiais. Alm do uso de
equipamentos de segurana como
Os tamanhos nmero de degraus e metragem que al- os cintures de proteo , que sero
abordados mais adiante, a escada
canam tambm variam bastante e devero ser esco- deve estar firme e a ateno deve ser
redobrada.
lhidos conforme a necessidade do trabalho.
Bliss Playpictures/F1online/Getty Images

Lonas
As lonas so importantes para cobrir mobilirio e prote-
ger janelas e portas no momento da pintura. Essa cober-
tura tambm pode ser feita com plstico preto ou trans-
parente, mas as lonas so mais durveis, podem ser
reutilizadas e do mais segurana ao pintor de obras.
Patti McConville/Photographers Choice/Getty Images
Alm desses materiais bsicos, outras ferramentas que

voc dever ter sempre mo:
Chave de fenda: para desparafusar e recolocar espelhos
e tomadas.
Raspador de tinta: para retirar tintas de superfcies
planas, como paredes, madeiras, compensados etc.
muito importante voc cuidar
de seu material de trabalho! importante que eles estejam bem afiados.
Guarde pincis, rolos, bandejas bem
lavados e secos, garantindo-lhes,
assim, maior durabilidade. Mexedor de tinta: fabricado de madeira, utilizado
para deixar as tintas uniformes, antes de retir-las das
latas para uso.

Atividade 1
C onhea as ferramentas e os
instrumentos de trabalho
1. Agora que voc j viu no papel as ferramentas mais

comuns do pintor de obras, hora de ir ao laboratrio
da escola para conhecer cada uma delas ao vivo.
Leve este Caderno com voc.
2. No laboratrio, procure as ferramentas vistas at aqui
para se familiarizar ainda mais com elas. Manipule-as. Se tiver dvida, pea ajuda aos
colegas e ao monitor.
3. Observe, em particular, os vrios pincis e rolos exis-

tentes, sem perder de vista para que serve cada um
deles. Reveja tambm como identificar os pincis de
boa qualidade e teste um ou dois deles no laboratrio.
Materiais bsicos do pintor de obras
As tintas
So os principais produtos utilizados pelos pintores nas
obras. Atualmente, h grande variedade de tipos de tin- As tintas base de leo esto em vias
de desaparecer. Por isso, habitue-se
ta no mercado. com o uso de tintas base de gua.
Alm da infinidade de cores e tons existentes, as tintas

podem ser classificadas: pela base de fabricao: gua ou
leo; pela gradao de brilho ou de opacidade: foscas,
acetinadas, semibrilho e brilhantes; pelo tipo: acrlica,
esmalte, ltex, leo ou epxi.
A escolha da tinta a ser utilizada em cada situao vai
depender de vrios fatores e ser discutida na Unidade 4.
As tintas, de modo geral, tm quatro componentes: pig-
mentos, resinas, solventes e aditivos. Vamos ver o que
e para que serve cada um deles.
Pigmentos
Os pigmentos so substncias que do cor s tintas e
determinam seu brilho ou opacidade e sua capacidade
de cobertura ou de resistncia.

Resinas
A resina a parte da tinta responsvel pela cor da cama-
da protetora nas paredes ou em outras superfcies depois
que a tinta aplicada, o chamado filme. Ela tambm
responsvel por aglutinar os pigmentos, aditivos e sol-
ventes (a parte lquida). Caso contrrio, a parte slida se
decantaria.
Para tintas base de leo sinttico usa-se uma resina
chamada de resina alqumica.
Uma boa resina determinante para a qualidade das tin-
tas. No caso de tintas base de gua, quanto mais acr-
lica for a resina, melhor. A tinta se torna mais resistente,
podendo at mesmo ganhar um aspecto emborrachado.
Voc sabia?
Os estudiosos da Fsica e Solventes
da Qumica (na Idade M-
dia, chamados de alqui- O solvente utilizado durante a fabricao das tintas,
mistas), ao observarem para dispersar seus pigmentos e dilu-las deixando-as
os materiais existentes,
perceberam que as ma- mais fceis de serem aplicadas.
trias podem se apresen-
tar em trs estados: Estamos falando, neste momento, de solventes que j
slido, como a terra, o esto misturados s tintas processo que ocorre duran-
ferro, a madeira etc.; te a sua fabricao. Mas tambm existem solventes que
lquido, como o leite;
podem ser comprados separadamente. Falaremos desses
gasoso, como o vapor de
gua, quando ela aque-
solventes adiante.
cida.
Aditivos
A gua uma matria
que pode se apresentar
em trs estados: slido
Os aditivos so substncias acrescentadas s tintas para
(como gelo), lquido (co- lhes dar caractersticas especiais. Eles aumentam a qua-
mo gua para beber) e lidade e durabilidade das tintas e facilitam o processo de
gasoso (como vapor de
gua). aplicao.
Existem aditivos de vrios tipos e com diferentes funes,
a depender da necessidade. H, por exemplo, aditivos
que fazem a tinta adquirir a consistncia ou espessura
adequada depois de aplicada e seca; outros impedem que
a tinta fique espessa/grossa demais, impossibilitando sua
aplicao; e h os que agem sobre as cores, garantindo a
manuteno da tonalidade antes e depois de aplicadas.

H tambm aditivos com a funo de combater bactrias, inibir a ao de fungos
(aditivo presente principalmente em tintas utilizadas em ambientes midos ou em
paredes externas) e impedir a formao de bolhas aps a aplicao de tintas com-
postas em agitadores ou aplicadas com rolos (os chamados antiespumantes).
Os vernizes
Por vezes confundidos com as tintas, os vernizes so, na realidade, um acabamento,
recomendado para aplicao sobre superfcies de madeira.
Diferentemente das tintas, os vernizes no criam um filme que cobre as superfcies
nas quais eles so aplicados. Eles no possuem cargas de tintas.
Existem trs tipos principais de verniz:
o verniz acrlico, base de gua, indicado para superfcies internas e externas;
o verniz sinttico alqudico ( base de leo), indicado para aplicao sobre super-
fcies de madeira em interiores. Os que contm filtro solar podem ser aplicados
em superfcies externas;
o verniz poliuretnico ou martimo, o mais adequado para superfcies em exte-
riores. Em relao ao verniz alqudico, possui maior resistncia ao mau tempo.
tambm adequado para pinturas martimas, por ter elevada resistncia gua.
Quanto ao acabamento, os vernizes podem ser foscos, acetinados ou brilhantes.
Existem vernizes transparentes e com cores de madeira como imbuia e ip, entre
outros.
Outros materiais essenciais para uma obra

Alm das tintas, preciso ter sempre mo alguns outros materiais, pois eles so
importantes para o trabalho cotidiano do pintor de obras. So os seguintes:
Lixas de diferentes graus de granulao
So essenciais, j que todas as superfcies, antes de receberem demos de tinta,
precisam ser lixadas.
Independentemente de a parede j ter sido pintada vrias vezes ou no, lixar garan-
te que a pintura fique melhor, pois os defeitos e as imperfeies desaparecem.
Mesmo que a superfcie j tenha sido pintada antes e, aparentemente, esteja lisa,
lixar importante, pois a tinta nova vai aderir melhor (com mais facilidade) se o

excesso da tinta anterior, bem como as marcas de rolo que possam ter sido deixadas
na pintura, forem retirados.
As lixas so classificadas de acordo com a granulao, que vai de 36 a 600. Quanto
mais baixo o nmero, mais grossa a lixa; quanto mais alto, mais fina a lixa.
A escolha da granulao vai depender de dois tipos de informao:
Sobre qual material a tinta vai ser utilizada: madeira, alvenaria (tijolos, blocos de
concreto, pedras etc.) ou metais (esquadrias de janela de alumnio, geladeiras,
lustres de ferro etc.).
Qual a natureza do trabalho: pintura nova, repintura, aplicao de verniz etc.
Informaes precisas sobre as lixas ideais em cada caso podem ser obtidas com os
fabricantes ou com os lojistas, quando voc for compr-las.
A tabela a seguir pode ser til em seus primeiros trabalhos. Voc deve consult-la
sempre, mas, com o tempo, saber o que usar em cada caso.
Superfcies de alvenaria
Granulao
Superfcie Situao Finalidade
da lixa
Remover impurezas (restos de

Reboco Pintura nova 80 a 150
areia, poeira, graxa, leo etc.).
Massa corrida e Nivelar e uniformizar a superfcie.

Pintura nova 180 a 220
massa acrlica Dar acabamento.
Gesso Pintura nova 150 a 220 Nivelar e uniformizar a superfcie.
Pintura nova e
Ltex (fosco) repintura (lixamento 150 a 220 Dar acabamento.
entre demos)
Dar acabamento nos casos de

Pintura nova e pintura.
Tinta acrlica
repintura (lixamento 150 a 220 Deixar a superfcie mais spera
entre demos) para melhorar a aderncia da
tinta.
Dar acabamento nos casos de

Pintura nova e pintura.
Esmalte base
repintura (lixamento 180 a 220 Deixar a superfcie mais spera
de gua
entre demos) para melhorar a aderncia da
tinta nos casos de repintura.

Superfcies de madeira
Granulao
da lixa
Remover farpas
e substncias
Madeira Pintura nova 120 a 220
como graxa, leo
etc.
Nivelar e
Madeira Pintura nova 150 a 220 uniformizar a
superfcie.
Pintura nova:
Esmalte
lixamento entre 150 a 220 Dar acabamento.
sinttico
demos
Esmalte base Melhorar a

Repintura 100 a 180
de gua ancoragem.
Remover farpas
Envernizamento e substncias
Madeira 220 a 600 Melhorar a ancoragem:
novo como graxa,
leo, poeira etc. Criar uma superfcie para
receber a nova camada de
tinta ou verniz com uma me-
Remover farpas. lhor adeso.
Dar acabamento.
Envernizamento
Verniz novo: lixamento 220 a 600 Remover poeira
entre demos ou pequenas
bolhas entre uma
demo e outra.
Afinar o
Envernizamento acabamento.
e repintura:
Verniz 220 a 600 Remover poeira
lixamento entre ou pequenas
demos bolhas entre uma
demo e outra.

Superfcies de metal
Granulao
da lixa
Pintura nova, Remover ferrugem e

preparao de farpas de metal.
Metal: ferro,
metais ferrosos
alumnio, ao Deixar a superfcie
antes de aplicar 150 a 220
galvanizado e mais spera para
primer/pintura de
chapas zincadas melhorar a aderncia
fundo base de
gua da tinta.
Pintura nova,
preparao de
Uniformizar
Primer/fundo superfcies pintadas 180 a 220
superfcies.
com primer/pintura
de fundo
Dar acabamento,
Pintura nova
Esmalte base eliminando impurezas
(lixamento entre 180 a 220
de gua como p ou possveis
demos)
bolhas.
Deixar a superfcie
mais spera para
Esmalte base Repintura (lixamento melhorar a aderncia
120 a 180
de gua entre demos) da tinta.
Dar acabamento.
Fitas adesivas
As fitas adesivas so fundamentais no dia a dia do
pintor de obras. Elas so utilizadas nos cantos das
paredes e em pontos de encontro das paredes com piso/
cho, teto, armrios, portas, janelas etc., contribuindo
para preservar a limpeza de seu trabalho e evitando
Primer (fala-se primer): que as linhas que unem duas paredes fiquem tortas.
Funciona como tinta de fundo A fita crepe no deve ser deixada por mais de 24 horas
para a colagem das mantas.
no local onde foi colocada. Dessa forma, evita-se que
a cola da fita se fixe na superfcie e que, ao remov-la,
o acabamento seja danificado.

Massa corrida ( base de acetato de polivinila ou PVA)
e massa plstica
So produtos indicados para uniformizar e corrigir im-
perfeies em paredes de reas internas, deixando-as
lisas, sem defeitos que podero ficar aparentes depois da
pintura.
Podem ser usados em superfcies de reas externas, mas
seu uso prefervel em ambientes internos.
As principais diferenas entre os produtos so:
em relao resistncia, aderncia e gua: a massa
acrlica mais resistente;
em relao aplicao: a massa corrida mais fcil de
ser aplicada.
So vendidas em latas de diversos tamanhos 0,900 ,
3,600 e 18 , prontas para ser usadas.
Selador acrlico e base de gua

Produto utilizado antes de pintar uma parede pela pri-
meira vez ou, ainda, antes de aplicar massa PVA, acrli-
ca ou gesso.
O selador penetra e preenche os poros (pequenos bura-
quinhos) dessa superfcie, melhorando, assim, o acaba-
mento e aumentando o rendimento da tinta.
ideal para paredes com reboco, concreto, blocos de
cimento e fibrocimento.
Fundo preparador de paredes base de gua

Esse fundo tem funo semelhante do selador. Serve
para selar superfcies que tm acabamento de massas
(massa PVA, acrlica e gesso), antes de receberem a pin-
O fundo preparador no evita mofo.
tura. Assim, deve ser aplicado antes da utilizao de O mofo um problema que acontece
por razes diversas, como a umidade,
tintas. e atinge a pelcula das tintas.

Ele evita manchas e descascamento das tintas, aumen-
tando sua durabilidade. No possui, entretanto, proprie-
dade impermeabilizante.
O fundo preparador de parede penetra na massa, au-
mentando seu isolamento; melhora-se, por consequn-
cia, o poder de adeso da tinta. Ele tambm evita que
a massa absorva muita tinta do rolo, diminuindo a pro-
babilidade de acontecerem manchas.
Ao comprar esse produto, verifique as instrues de uso
dadas pelo fabricante. Alguns fabricantes pedem que se
dilua o produto. Em outros casos, ele j vem pronto.
Solventes
Utilizados para fazer a limpeza das ferramentas e dos
instrumentos usados na pintura, os solventes tambm
so necessrios para fazer a diluio das tintas e dos ver-
nizes, o que melhorar seu alastramento e nivelamento,
facilitando a aplicao.
Tner deriva do ingls thinner, palavra
que significa solvente ou diluente
em geral (incluindo gua). No Brasil, Os solventes mais comuns so a prpria gua, utilizada
entretanto, a palavra comumente
usada para designar solventes para diluir produtos base de gua, e a aguarrs, indi-
qumicos.
cada para diluir produtos como os esmaltes sintticos e
auxiliar nos processos de secagem.
Panos para limpeza e papel-toalha
So utilizados o tempo todo durante o trabalho. Tenha--
-os sempre mo.
Equipamentos de Proteo Individual:

to essenciais quanto os demais
Os Equipamentos de Proteo Individual (EPI) no po-
dem ser esquecidos, pois eles so fundamentais para sua
segurana.
Muita gente acha que se preocupar com isso desperdcio
de tempo e dinheiro. Mas no bem assim. Vrios aciden-
tes podem acontecer nas obras quando menos esperamos.

Mesmo que voc entre em uma obra quase concluda, estar em contato com ma-
teriais e ferramentas cortantes ou que podem machuc-lo: pregos, farpas de madei-
ra, pedaos de ferro, blocos de concreto, tijolos, martelos, ps, enxadas. Sem contar
a possibilidade de sofrer quedas de pequenas ou grandes alturas.
Por isso, as normas do MTE definem os EPI como indispensveis em qualquer
canteiro de obras.
Atividade 2
E quipamentos de proteo individual essenciais
para pintores de obras
1. Em dupla, converse com o colega ao lado sobre os EPI que vocs consideram
essenciais e justifiquem suas respostas.
Uso obrigatrio: sim ou no?

Equipamentos de Proteo Individual
Justificativa: por que us-los.
Luvas de borracha e/ou de raspa (mais
resistentes do que as de borracha)
Norberto Lauria/123RF
Botas de segurana, de preferncia com

biqueira de ao, para proteger os ps no caso
de queda de uma lata de tinta, por exemplo
Paulo Savala
Capacete plstico
Igor Pushkar/123RF

Uso obrigatrio: sim ou no?
Equipamentos de Proteo Individual
Justificativa: por que us-los.
culos
Viachaslau Bondarau/123RF
Respiradores
Les Cunliffe/123RF
Cintures de segurana para trabalho em altura

Imagebroker/Alamy/Other Images
Se vocs consideraram todos eles essenciais, esto certos. A depender do tama-

nho e do tipo de obra, nenhum desses equipamentos dispensvel, e o moni-
tor pode ajud-lo a identificar por qu, caso a segunda coluna de sua tabela
esteja incompleta.
Alm desses, h equipamentos de proteo mais especficos para quem trabalha em
obras, em condies especiais: sob grandes temperaturas ou manipulando produtos
qumicos txicos, por exemplo. H tambm equipamentos coletivos, que devem ser
providenciados pelos empregadores. o caso de prendedores de cintos de seguran-
a para grandes alturas, telas protetoras, andaimes seguros, roupas isolantes, capas
de chuva, entre outros.

Conforme artigo de Renata vila na revista Equipe de obra:
EPI (Equipamento de Proteo Individual) todo dispositivo de uso individual

que protege o trabalhador de riscos sua segurana e [sua] sade no ambien-
te de trabalho. Alguns so usados por todos os funcionrios na obra, como o
capacete e as botas. Outros so de uso mais especfico. O uso de EPIs depen-
de do risco a que o trabalhador est exposto. O empregador deve adquirir os
EPIs, exigir o seu uso, orientar e treinar o funcionrio, trocar os EPIs danifica-
dos e responsabilizar-se pela higienizao e manuteno. J o funcionrio deve
utilizar o EPI corretamente, responsabilizar-se pela guarda e conservao e
falar para o empregador se o equipamento estiver sem condies de uso. [...]
VILA, Renata. Equipamentos de Proteo Individual. Equipe de Obra. Disponvel em:

<http://www.equipedeobra.com.br/construcao-reforma/3/artigo27429-1.asp>.
Acesso em: 14 maio 2012.
De acordo com a Norma Regulamentadora no 18 (NR-18) do Ministrio do Trabalho e Emprego, os equi-

pamentos de proteo individual devem ser fornecidos gratuitamente aos empregados de qualquer
ocupao profissional. Essa norma somente dispensada se houver medidas de proteo coletivas que
ofeream completa segurana aos operrios.
Fonte: Ministrio do Trabalho e Emprego. Norma Regulamentadora n 18. Disponvel em: <http://
portal.mte.gov.br/legislacao/norma-regulamentadora-n-18-1.htm>. Acesso em: 17 maio 2012.
Gil Tokio/Pingado
Capacete de segurana
culos de segurana
Abafador de rudo
Mscara filtradora
Cinto de segurana
Camisa ou camiseta
Luvas de raspa
Cala comprida
Calado fechado
Obs.: Todos os equipamentos de
segurana devem possuir
certificado de autencidade.

Atividade 3
A cidente de trabalho na
pintura de obras
Observe o quadro O pedreiro ferido, de Francisco de Goya (1746-1828).
1. O que o pintor retrata nesse quadro?

Album/akg-images/Latinstock
O que voc sente diante dessa pin-

tura? Que outro ttulo poderia ser
dado a essa pintura?
2. Existem equipamentos de segurana

coletivos nessa obra? Os operrios
esto fazendo uso de equipamentos
de proteo individual?
3. No laboratrio de informtica, pes-

quise na internet outras obras de
Francisco de Goya. O pedreiro ferido, 1786-1787. leo sobre tela, Francisco de Goya.
268 cm x 110 cm. Coleo particular.

Unidade 4
Como escolher tintas
e vernizes
So cinco os tipos de tinta mais conhecidos e utilizados no
mercado, alm dos vernizes. Vamos conhecer um pouco mais
cada um, antes de vermos como escolher a tinta adequada para
cada ocasio.
Ltex PVA ou vinlica: base de gua, trata-se de um tipo
de tinta fcil de aplicar e que seca rapidamente, possibili-
tando a aplicao de nova demo depois de 3 a 4 horas.
resistente ao do tempo (intempries). A tinta ltex
no totalmente lavvel. A superfcie em que foi colocada
pode ser lavada, mas corre-se o risco de manchar a tinta.
Intempries: Fenmenos uma tinta grossa e seu acabamento fosco. Como as
naturais, como chuva, tempes- demais tintas foscas, tem a vantagem de disfarar imper-
tade, eroso, furaco etc.
feies das paredes e demais locais onde aplicada.
Tinta acrlica ou ltex acrlico: como o ltex, a tinta acrlica
tambm base de gua e fcil de aplicar. Uma segunda
demo pode ser aplicada 4 horas aps a primeira. um pou-
co mais grossa do que a tinta ltex PVA. Em relao ao ltex
PVA, trata-se de um tipo de tinta mais resistente ao esfrega-
mento, devido resina acrlica. Pode ser lavada e tem acaba-
mento fosco, semibrilho e brilhante.
Tinta a leo: base de leo, esse tipo de tinta ideal para a
pintura de superfcies de metal e madeira. um tipo de tinta
bastante resistente s intempries. Mas, em relao aos demais
tipos, seu tempo de secagem bem maior: deve-se esperar um
dia inteiro (24 horas) entre uma demo e outra. Outro aspec-
to negativo da tinta leo que amarela com o tempo.
Esmalte sinttico: feito com uma resina em laboratrio. Essa
resina, por sua vez, pode ser base de um leo sinttico,
chamado resina alqudica, ou base de gua, chamada resina
acrlica.

O leo sinttico ou (esmalte sinttico) e a resina acrli-
ca (ou esmalte acrlico) so tipos de tinta que resistem
bem s intempries. O primeiro (leo sinttico) foi de-
senvolvido para ter o mesmo efeito da tinta a leo; po-
rm sua secagem mais rpida (4 horas). A resina acr-
lica tem a vantagem de secar mais rapidamente: 2 horas
entre demos e 4 horas no total. Ela apresenta ainda as
vantagens de ter menos cheiro e no amarelar com o
tempo. Entre esses dois tipos de tinta, o manuseio do
leo sinttico tende a ser um pouco mais difcil em
funo de sua viscosidade. Alm disso, e de sua secagem
ser relativamente mais lenta, conforme j apontado,
preciso lembrar que cores claras, como o branco, ama-
relam com o tempo nas tintas base de leo sinttico.
Epxi base sinttica: um tipo de tinta indicado para
aplicao em superfcies de alvenaria e concreto, em
lugares onde normalmente so utilizados revestimen-
tos frios, substituindo azulejos e laminados plsticos.
Resistncia, facilidade de limpar, acabamento semibri-
Toda superfcie nova,
independentemente de ser madeira, lhante e dureza o tornam um produto adequado para
ferro, gesso, alvenaria etc., sempre
levar uma demo de fundo para aplicao em cozinhas, banheiros e equipamentos de
selar e isolar a superfcie e depois
mais duas demos de tinta para total sade (hospitais, postos de sade etc.). Para usar esse
proteo e durabilidade. Para cada
superfcie existe um fundo de adeso. produto necessria a mistura de dois componentes:
base e agente de cura (secagem).
Verniz: resistente ao do tempo e transparente, o
verniz bastante adequado para aplicao em madei-
ras que ficam em reas externas e internas. Porm,
pode ser usado tambm em tijolos, blocos e concreto,
substituindo as resinas apropriadas para essas superf-
cies. O tempo de secagem e a resistncia dos vernizes
variam de acordo com o tipo de verniz: acrlico, sin-
ttico alqudico ou poliuretnico. O verniz acrlico
permite nova demo entre 2 e 6 horas aps a primeira
aplicao. Para os demais (alqudico ou poliuretnico)
o ideal que se espere 10 horas entre uma demo e
outra.
At experimentar diferentes tipos de tinta e se familiari-
zar com esse mundo to diversificado, provvel que

voc tenha dvidas sobre o produto mais adequado a cada tipo de pintura. Em
geral, essa escolha tem relao direta com o material que vai ser trabalhado.
A tabela a seguir poder auxili-lo na escolha, mas no hesite em consultar os fa-
bricantes e os lojistas, caso tenha dvida sobre o melhor produto para cada ocasio
e tipo de pintura.
Superfcie Nmero de Tempo de Outras

Tipo de tinta
onde aplicar demos secagem caractersticas
Alvenaria 2 a 3 horas
Reboco entre demos. base
Ltex PVA 2a3
Concreto Secagem total: de gua.
8 horas.
Gesso
Alvenaria base de gua.

2 a 3 horas
Reboco entre demos. Seus tipos de
Tinta acrlica 3 (1 demo de acabamento
(ou ltex Tijolo/concreto fundo e 2 Secagem total: so: brilhante,
acrlica) de tinta) 8 horas. semibrilho,
Cimentados*
acetinado e
Piso cermico* fosco.
base de leo.
Ferro/ao** Adere bem a
diferentes
Tinta a leo Madeira** 2a3 24 horas
superfcies.
Alvenaria Resistente a
intempries.
* Nesses casos, a tinta acrlica deve ser especfica, indicada para pisos.
** O fundo nesses casos dever ser: a leo para madeira e xido de zinco ou zarco para metais.

Tipo de Superfcie onde Nmero de Tempo de Outras
tinta aplicar demos secagem caractersticas
base de
gua:
2 a 3 horas
Ferro/ao
entre demos.
Alumnio*
Esmalte Secagem total:
base de Fibra de vidro 6 horas. base de gua.
gua e 2a3
Alvenaria somente
base de esmalte base de
leo base de leo:
gua
4 a 6 horas
Madeira**
entre demos.
Secagem total:
12 horas.
24 horas entre
Base sinttica
Alvenaria demos.
Epxi 2a3 Substitui azulejos e
Concreto Secagem final:
laminados plsticos.
24 horas.
Verniz acrlico
( base de
gua): 2 a 6
Madeira (piso) horas entre
demos. Ideal para
Verniz Madeira (externa) 2a3
Verniz impermeabilizao.
Tijolo/concreto poliuretano e
alqudico (
base de leo):
10 horas.
* Antes de pintar alumnio com tinta esmalte base de gua, aplique um fundo para metais galvanizados e alumnios base de gua.
** Antes de pintar madeira aplique um fundo base de gua para madeira.
Existe uma tinta especfica antimofo. Se tiver que lidar com esse problema, procure indicaes nos cat-
logos de fabricantes ou lojas especializadas de material de construo.

Atividade 1
Tipos de tinta em diversas superfcies
1. Vamos ao laboratrio, onde esto disponveis diferentes tipos de tinta e amostras

de diversos materiais e superfcies.
2. Em trio, separem amostras de vrios materiais:
a) Trs pedaos de madeira.
b) Trs pedaos de material metlico: ferro, ao ou alumnio.
c) Trs tijolos ou blocos de concreto.
d) Trs azulejos.
3. Separem pincis, tintas, solventes e bandejas.
4. Vocs vo pintar um pedao de cada material com tintas de diferentes tipos.
Anotem ao lado do material pintado o tipo de tinta utilizado e a hora da pintu-
ra. Se necessrio, faam a segunda demo com o mesmo tipo de tinta.
5. Depois de secos, comparem as pinturas feitas, discutam e respondam, em relao
a cada um dos materiais, s seguintes perguntas:
a) Qual foi a escolha mais adequada para a pintura de
(madeira, ferro, ao, alumnio, tijolo, concreto, azulejo, piso cermico)? Por qu?
b) Nos casos das escolhas consideradas menos adequadas para cada material:
Quais foram as dificuldades percebidas na aplicao das tintas?
Quais foram os problemas observados nos resultados?
6. Depois de conversar com os colegas e responder s perguntas no prprio grupo,

discuta os resultados com toda a classe e com o monitor.

Cores, combinaes e efeitos
Alm de informaes mais tcnicas que ajudam a definir
e escolher as tintas mais adequadas para cada trabalho,
conhecer cores bsico para o pintor de obras.
Embora, de modo geral, os clientes tenham uma ideia
predeterminada das cores que vo utilizar, conhecer as
cores e suas caractersticas vai ajud-lo no momento de
dialogar com clientes e construtores. Voc pode opinar
sobre as cores escolhidas para cada situao ou local e
orient-los caso tenham alguma dvida sobre o que ficou
decidido.
Conhecer as cores a primeira etapa. Mas voc j pensou
de que maneira elas podem ser combinadas? Ser que
uma cor que fica bem na parede da sala tambm ficar
bem no quarto, na cozinha ou na fachada da casa? Como
saber qual ser o resultado da mistura de duas cores?
Todas essas perguntas podem ser respondidas se estu-
darmos alguns aspectos da teoria das cores.
Cromtico: Do latim chro- Vamos comear pelo crculo cromtico. Voc j ouviu
maticus, relativo a cor.
falar dele?
Trata-se de um crculo com 12 cores colocadas de modo
que possamos perceber as relaes entre elas.
Jairo Souza Design Grfico
1a
3a 3a
2a 2a
3a 3a 3a
1a 1a
3a 3a
2a

No crculo, as cores esto classificadas da seguinte forma:
Cores primrias (1a)
So chamadas de cores puras por no ser possvel obt-las a partir da mistura de
outras cores. Elas so a base para a criao de todas as demais cores. So elas: o
azul, o amarelo e o vermelho.
Cores secundrias (2a)

So aquelas formadas por meio da mistura de duas cores primrias em partes
iguais. Por exemplo: o laranja resultado da mistura do amarelo com o vermelho;
o verde, do azul com o amarelo. E o violeta? Quais so as cores que precisamos
misturar para obter essa cor?
Hudson Calasans
Cores tercirias (3a)
So aquelas formadas por meio da mistura de uma cor primria (azul, amarelo
ou vermelho) e uma ou mais cores secundrias. Exemplos: amarelo-alaranjado,
prpura, azul-escuro.
E o preto e o branco? Por que no esto no crculo cromtico?

Porque so chamadas cores neutras, assim como o cinza em todas as suas tonalidades.
Escala de valores ou escala de cinza

Ao misturarmos uma nica cor com o branco ou com o
preto, alteramos sua tonalidade, deixando-a mais suave/
clara ou mais forte/escura. Chamamos essa gradao de
escala monocromtica.
Veja a seguir duas escalas monocromticas: a primeira,
formada a partir da mistura de vermelho com branco;
Escala monocromtica:
a segunda, a partir da mistura de azul com branco e
Escala de uma s cor (mono, com preto.
um; cromtico, relativo a cor).
Atividade 2
C rie cores
1. Vamos ao laboratrio novamente, desta vez para ob-

servar a reao das cores quando misturadas.
2. Separe as cores primrias e as secundrias e experi-
mente as combinaes possveis. Anote no caderno as
cores utilizadas e os resultados das misturas. Use lpis
de cor.
Por exemplo:
azul + verde =
3. Escolha agora uma cor para fazer uma escala mono-

cromtica. Acrescente branco ou preto aos poucos,
para perceber as mudanas graduais da tonalidade da
cor escolhida.

4. Compartilhe os resultados de seu trabalho com a classe. Voc vai perceber que,
embora misturando as mesmas cores, nem sempre alcanamos resultados exata-
mente iguais.
Atualmente, a mistura de cores produzida pelos fabricantes feita em mquinas,

respeitando propores exatas, calculadas em computadores. Esse sistema de mis-
tura chamado tintomtrico nas casas que comercializam tintas. Com esse proce-
dimento, caso a tinta acabe na metade da pintura de uma parede, voc no preci-
sar acertar a mistura a olho, com base na memria.
Alm disso, as tonalidades possveis so incontveis. Veja, a seguir, um exemplo de
catlogo.
Neven Milinkovi/123RF
Observe mais uma vez o crculo cromtico. As cores que ficam em lados opostos no
crculo so chamadas complementares. Elas apresentam maior contraste entre si.

1a
2a 2a
1a 1a
2a
So cores complementares:
o vermelho e o verde;
o amarelo e o roxo;
o azul e o laranja.
Elas devem ser utilizadas em paredes para reforar contrastes.

J as cores vizinhas no crculo cromtico so as que apresentam menos contraste
entre si. Elas so chamadas cores anlogas e podem ser usadas para colorir um
ambiente sem chamar muita ateno para as diferenas entre as cores.
Por fim, outra diviso possvel entre as cores chamadas frias (ou com tonalidades
frias) e quentes (ou com tonalidades quentes).
Elas podem ser combinadas de diferentes maneiras em uma casa. Mas importan-
te voc saber que as cores quentes tornam os ambientes mais descontrados, alegres,
com maior luminosidade. Por isso, em geral, ficam bem em salas de visita, sales
de festa, corredores e ambientes de uso coletivo.
J as cores frias so adequadas para ambientes mais sbrios, formais, nos quais
a concentrao e a tranquilidade so indispensveis. o caso, por exemplo, dos
locais de estudo e de trabalho em uma casa. Tambm so cores mais recomen-
dadas para quartos, tendo em vista que so lugares onde as pessoas buscam
relaxar para dormir.
Veja as cores quentes e as cores frias no crculo cromtico e nas faixas a seguir.

Esse conhecimento bsico sobre cores, como vimos, poder ajud-lo a dialogar com
os clientes e orient-los no caso de dvidas.
aconselhvel que voc demonstre interesse e conhecimento relativos sua rea de
atuao profissional, mantendo o cuidado de no parecer aquele que sabe tudo.
Alm de estudar e procurar aprimorar seu conhecimento sobre tintas e cores,
importante que voc sempre consulte sites e catlogos de fabricantes para ver o que
h de novo no mercado.
Michael Freeman/Alamy/Other Images
Ivan Barta/Alamy/Other Images

Consultar revistas de decorao, e at mesmo ter algumas
em mos quando for visitar um novo cliente, tambm
pode ser til para voc saber e mostrar as ltimas ten-
dncias na rea de pintura e o que est na moda.
Ashley Morrison/Alamy/Other Images

Para alargar corredores: se a altura
(p-direito) do corredor for superior a
3 m, para dar sensao de que so
mais largos, as extremidades dos
corredores e o teto devem ser
pintados com cor mais escura do que
as das paredes. Ao contrrio, se o
teto for baixo, uma cor escura pode
dar a sensao de um espao mais
apertado ou rebaixado.
Para encurtar paredes: aplique tom
mais escuro na parte de cima e pinte
a parte de baixo com tom mais claro.
Para alongar paredes: aplique tom
mais claro na parte de cima e pinte a
parte de baixo com tom mais escuro.
Para alongar ambientes quadrados:
pinte uma cor mais escura em duas
paredes, uma de frente para a outra.
Para rebaixar o teto: basta pint-lo em Atividade 3
tom mais escuro do que o das paredes.
Para elevar o teto: aplique cor mais Traga uma novidade para a classe
clara do que a usada nas paredes.
Quando voc estiver em ambiente
interno (dentro da loja) e for
escolher tintas para ambientes
externos, escolha sempre um tom 1. Em dupla, pesquisem na internet, no laboratrio de
acima (mais fechado) daquele que
deseja. A luz do sol que incide sobre informtica, em revistas ou jornais uma reportagem
superfcies externas total e, por
isso, abre as tonalidades. que fale sobre o que est sendo feito atualmente na
Tintas com brilho destacam as
imperfeies das superfcies. Para rea de pintura de paredes. Pode ser sobre ambientes
paredes com salincias e
rugosidades, indicado o uso de internos de casas e escritrios, sobre fachadas etc. O
tintas foscas.
Espao & cor. Faz Fcil. Disponvel importante que o assunto seja pintura de paredes.
em: <http://www.fazfacil.com.br/
reforma_construcao/pintura_3.html>.
Acesso em: 14 maio 2012. 2. Faam um cartaz sobre a reportagem para apresentar
classe. No deixem de colocar:
o resumo dos principais pontos da matria;
um desenho ou recorte que ilustre o assunto tratado;
a fonte de onde vocs retiraram as informaes e os au-
tores da reportagem original (se estiverem identificados).
3. Definam os dias em que todos possam apresentar os

resultados da pesquisa. Os cartazes devem ser afixados
em local adequado para consultas futuras.

Unidade 5
Como calcular
quantidades
Para fazer o clculo de quantas latas ou gales de tinta voc vai
utilizar em determinado trabalho, o primeiro passo calcular
quantos metros quadrados (m2) tem o local que voc vai pintar.
Os fabricantes, em geral, indicam nas embalagens quantos metros
quadrados de superfcie uma lata pode cobrir por demo. Dessa
forma, chega-se facilmente quantidade de latas necessria.
Voc encontrar no mercado latas em trs tamanhos, com vo-
lumes diferentes:
0,900 de tinta
GL (galo) 3,600 de tinta
LT (lata) 18 de tinta
Sempre que for utilizar grandes quantidades de tinta, d prefe-
rncia s embalagens maiores, pois com elas voc gastar pro-
porcionalmente menos.
Exemplo:
Se uma lata de cobre entre 8 m2 e 12 m2 por demo, seu ren-
dimento para aplicar duas demos ser a metade. Ou seja, uma
lata de cobrir, em mdia, entre 4 m2 e 6 m2 para duas demos.
Se a parede a ser pintada possui 18 m2, vamos precisar, para duas
demos de tinta, de, no mnimo, trs latas de . Isso porque
18 m 2 (medida da parede) 6 m 2 (rendimento mximo de
uma lata de para aplicar duas demos) = trs latas de .
E se forem trs demos?
Nesse caso, para trs demos, uma lata de cobrir entre 2,7 m2
e 4 m2. Se a parede a ser pintada possui 18 m2, vamos precisar,
para trs demos de tinta, de, no mnimo, quatro latas de .

Isso porque 18 m2 (medida da parede) 4 m2 (rendi-
mento mximo de uma lata de para aplicar trs de-
mos) = 4,5 latas de .
Se voc considerar que quatro latas de so a medida
de um galo de 3,600 de tinta, prefervel comprar
um galo de tinta.
Voc tambm pode fazer o clculo da tinta necessria
para uma nica demo. E depois multiplicar por dois
(duplicar) ou por trs (triplicar) a quantidade calculada,
a depender de quantas demos tiverem de ser feitas.
Tambm vale lembrar que paredes muito porosas con-
Quando voc for comprar somem mais tinta. Para que isso no acontea, voc pode
determinada cor de tinta, faa a
compra de uma nica vez. Procure aplicar uma demo de fundo preparador de paredes sobre
comprar um pouco mais do que o
calculado por voc. Isso porque, a superfcie que receber a repintura ou sobre a massa
mesmo com toda a tecnologia hoje
empregada na fabricao de tintas PVA ou acrlica (se for uma pintura nova).
e com as propores
computadorizadas, pode haver
uma sutil diferena de tom de uma A indicao nas embalagens do clculo da quantidade
srie para outra, o que prejudicar
seu trabalho. de tinta por metro quadrado a ser pintado no resolve
um problema anterior: Como calcular a metragem da
superfcie que voc vai pintar? Para isso, ser necessrio
recorrer a alguns recursos da Geometria.
Vamos ver algumas das principais figuras geomtricas e
aprender a calcular as medidas de suas reas.
Retngulo: figura geomtrica que tem quatro lados,
sendo dois de um mesmo tamanho e dois de outro.
Geometria: Estudo das for-
Sua rea calculada multiplicando-se a base pela al-
mas. As paredes de uma tura: lado menor X lado maior.
residncia ou de outras obras
podem ter diferentes formas
geomtricas. Para saber
quanto comprar de tinta, vo-
c precisa calcular a rea
dessas figuras.
Quadrado: figura com quatro lados iguais. Sua rea
calculada multiplicando-se dois lados.

Tringulo: figura com trs lados, que podem ser iguais ou diferentes. Existem
tringulos com os trs lados iguais, com dois lados iguais e um diferente ou com
trs lados diferentes. Qualquer que seja a forma do tringulo, sua rea calculada
multiplicando-se a medida da base pela da altura e dividindo-se o resultado por 2.
Para saber a altura de um tringulo, trace uma linha da base at o ngulo oposto, como nas figuras geo-
mtricas seguintes.
Altura Altura Altura
Base Base Base
pouco provvel voc encontrar um ambiente com paredes triangulares. Mas lembre-se de que voc
pode ser chamado para pintar um painel ou partes de um ambiente. Nesses casos, qualquer formato
possvel.
Atividade 1
P esquisando reas
1. Em trio, no laboratrio de informtica, pesquisem na internet como calcular

a rea das seguintes figuras geomtricas:
crculo;
pentgono (figura com cinco lados);
hexgono (figura com seis lados).

Desenhe as figuras e anote as frmulas de clculo das superfcies ao lado delas.
2. Agora, para exercitar o clculo de reas, imagine que voc dever pintar:
a) as quatro paredes de um quarto, que correspondem figura de um quadrado
com 3 m de lado e 3 m de p-direito (altura);
b) as paredes e o teto de uma cozinha retangular. As paredes maiores medem 3,5 m

de lado por 2,8 m de altura; as menores, 2,6 m de lado por 2,8 m de altura;
c) um painel triangular na sala com base de 2 m e altura de 1,8 m.

3. Confira os resultados com a classe e faa mais exerc-
cios em casa, para se familiarizar com as frmulas.
A forma mais fcil de realizar esses clculos fazer pa-
rede por parede.
No se esquea de retirar do clculo a rea das portas,
das janelas e de outros vos que no sero pintados.
As portas, em geral, medem
2,10 m x 0,80 m.
As portas de banheiros so um pouco
menores: 2,10 m x 0,70 m.
Parede 1 rea: m2
Parede 2 rea: m2
Parede 3 rea: m2
Parede 4 rea: m2
rea total com portas, janelas e vos: m2
rea total sem portas, janelas e vos: m2
Total de latas de tinta necessrias:
Lembre-se de que em todas as latas de tinta deve vir

escrito o rendimento, ou seja, quantos metros quadra-
dos de superfcie possvel pintar com uma lata ou
galo de tinta.
Sempre que for usar quantidades
grandes de tinta, prefira comprar
(ou aconselhe os clientes a comprar)
Consumo consciente latas com maior quantidade, pois
so mais econmicas.
Entretanto, procure no comprar
muito alm do que o necessrio.
Voc j ouviu falar de consumo consciente? Tintas em latas abertas tm prazo de
validade curto e voc gastar toa.
quando compramos e consumimos o que realmente

necessrio.
Consumir o que no necessrio causa prejuzos ao meio
ambiente e a ns mesmos.

Alm dos recursos gastos para produzir, embalar, trans-
portar e vender cada produto (por vezes, retirados da
natureza), ainda h a poluio decorrente do modo de
produo. J para as pessoas, o consumo excessivo acaba
por gerar constante insatisfao, pela impossibilidade de
se ter tudo o que se quer.
Para saber mais sobre consumo

consciente, no laboratrio de
informtica, veja na internet o Oramento
material de qualificao bsica do
Programa Via Rpida Emprego,
disponvel no site: <http://www. Espcie de lista na qual voc inclui o custo de tudo o que
viarapida.sp.gov.br>, acesso em:
16 maio 2012 (Caderno do Trabalhador ser utilizado no servio de pintura que vai prestar, mais
6 Contedos Gerais, texto de
Cidadania Ambiental), e consulte os o valor de seu trabalho.
sites que trabalham com esse tema,
como o da Secretaria do Meio
Ambiente do Estado de So Paulo. Calcular a quantidade de material que vai usar ver-
Disponvel em: <http: //www.ambiente.
sp.gov.br>. Acesso em: 16 maio 2012. nizes, solventes, fitas adesivas, lixas etc. a base
para que voc possa apresentar seu oramento ao
cliente. Comece montando o oramento por esses
itens, mas lembre-se: se repassar ao cliente apenas o
custo dos materiais de que vai precisar, voc traba-
lhar de graa!
Em geral, no so colocados nos oramentos ferramentas
e utenslios mais duradouros usados para a pintura: ban-
dejas, extensores de rolo, escadas, lonas... Eles no so
includos porque voc j dever t-los e, portanto, no
vai compr-los a cada trabalho.
Mas voc no deve esquecer que, conforme vo sendo
usados, alguns utenslios se desgastam e precisam ser
trocados, no ? Ou seja, com o tempo e com o uso
constante, os utenslios se danificam: pincis perdem
cerdas, bandejas racham etc.
Pensando nisso, quando fizer seu oramento, voc deve
incluir um valor, uma quantia pequena, que correspon-
da ao desgaste de suas ferramentas e utenslios, j que,
no futuro, voc precisar fazer a reposio deles. Dessa
forma, depois de realizar alguns trabalhos, a soma desses
valores dever ser suficiente para a aquisio de novas
ferramentas, quando necessrio.

Tambm pode acontecer de um trabalho exigir um utenslio especial, diferente
daqueles que voc tem. Nesse caso, voc poder conversar com seu cliente e incluir
no oramento uma parte do custo desse instrumento, ou solicitar que o cliente o
adquira e desconte seu valor do servio, de acordo com o que vocs combinarem.
Alm dos materiais e das ferramentas, um oramento deve conter os chamados
custos indiretos de seu trabalho: gastos que voc ter com transporte para o local
da obra, alimentao nos dias de trabalho, ajudantes, se forem necessrios. Sem
esses itens, voc gastar para trabalhar, ou seja, ter prejuzo.
Finalmente, no se esquea de incluir nesse oramento o custo de seu trabalho, que
tem relao com o tempo que levar para executar o servio. Uma parte do valor
de seu dia de trabalho ser seu lucro.
Apresentao do oramento
Quando for apresentar um oramento ao cliente, lembre-se de que o ideal que os
itens que voc incluiu estejam discriminados um a um. Assim, o cliente ter uma
ideia clara do que est contratando.
H tambm clientes que preferem adquirir alguns produtos, pois podem verificar
o tipo e a qualidade dos materiais antes de compr-los. Se em seu oramento esses
itens estiverem indicados separadamente, ser mais fcil retir-los.
Alm disso, um oramento bem-feito (se possvel, apresentado em planilha elabo-
rada em computador, com programa especfico) demonstra organizao e seriedade
e gera confiana em seu trabalho.
Veja a seguir um exemplo de planilha:
Item Custo unitrio Custo total
X latas de esmalte sinttico base de gua branco
X latas de esmalte sinttico base de gua azul-claro
X latas de massa corrida
X latas de selador
X rolos de fita adesiva

Item Custo unitrio Custo total
X rolos de l alta
X rolos de l baixa
X pincis de trincha e remate
X rolos de espuma
X panos para limpeza
Transporte para o local da obra
Alimentao nos dias de trabalho
Custo do dia de trabalho/mo de obra
Total
Depois de aprovar o oramento com o cliente, combine

com ele a forma de pagamento. interessante que voc
receba um sinal parte do valor estimado para a rea-
lizao do trabalho antes de inici-lo, pois, assim, voc
pode garantir as primeiras despesas com material e trans-
porte. O restante do pagamento pode ser combinado em
uma ou duas parcelas.
H itens do oramento que no
precisam aparecer para o cliente,
como as dirias que voc pagar a um Em geral, quando o servio grande, o pagamento
ajudante, caso necessite de auxlio no
trabalho que vai fazer. Mas esse valor feito em trs parcelas: um sinal, uma parcela intermedi-
deve estar embutido no custo do seu
dia de trabalho. Caso voc no o ria e outra na concluso do trabalho.
considere, ter prejuzo.
Elaborada a proposta, pea ao cliente que aprove o valor

e a forma de pagamento do servio a ser executado. Isso
pode ser feito com a assinatura das duas partes em uma
cpia da planilha eletrnica. Assim, vocs estabelecem
legalmente uma relao de trabalho, que envolve a exe-
cuo adequada do que foi contratado pelo cliente e sua
respectiva remunerao.

Atividade 2
A presentao do oramento ao cliente
1. Imagine que voc tenha de apresentar um oramento referente pintura de uma

casa. O solicitante pretende que voc execute os seguintes servios:
a) Reparao, com argamassa, de algumas imperfeies nas paredes da casa.
b) Pintura de trs quartos e uma sala, com aproximadamente 20 m2 cada ambien-
te, sem contar a metragem dos tetos, que tambm devem ser pintados.
c) Pintura do teto dos banheiros e da cozinha, com cerca de 1 m2.
2. Calcule as reas a serem pintadas e a quantidade de tinta necessria para a
pintura.
3. Monte uma lista com todo o material que voc vai usar. Lembre-se de incluir o
custo dos materiais que voc ter de adquirir rolos, por exemplo. Ao final, voc
poder tambm incluir uma pequena porcentagem para compensar o desgaste
das ferramentas que vai utilizar.
4. No laboratrio de informtica, pesquise na internet os preos dos materiais e

anote-os ao lado de cada item.
5. Verifique e inclua na planilha os custos indiretos do trabalho.
6. Insira, no final, o preo de seu servio: pode ser por tarefa ou pelos dias de tra-
balho que vai gastar. Para isso, imagine como ser o trabalho e faa uma lista
com as etapas e o tempo que dever usar.

7. Some tudo ao final.
8. No laboratrio de informtica, digite a lista que voc
fez em uma planilha eletrnica. Aproveite para con-
ferir a soma dos valores, caso voc no tenha usado
calculadora.
9. Com a planilha pronta, vamos discuti-la na classe.
Se precisar, pea ajuda ao monitor Metade da classe apresentar os resultados do levan-
para fazer a planilha.
tamento, metade far o papel de cliente, como se
fosse um teatro.
A ideia perceber se h diferenas entre os oramen-
tos e as percepes dos clientes. Caber a esses clien-
tes verificar e argumentar com os que apresentaram
a planilha se os preos dos servios esto adequados
ou muito caros. E aos trabalhadores explicar por que
esto propondo aqueles valores e defender o valor de
seu trabalho.
10. Registre, a seguir, o que voc aprendeu com essa
discusso.

Di Lewis/Arcaid/Corbis/Latinstock

via rpida emprego
Histria da construo civil e da ocupao de pintor

de obras
Conhecimentos da ocupao e meus conhecimentos
Ferramentas e instrumentos bsicos de trabalho
Como escolher tintas e vernizes
Como calcular quantidades
www.viarapida.sp.gov.br

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g o v e r n o d o e s ta d o d e s o pa u l o

SECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO ECONMICO,

Nelson Baeta Neves Filho

Maria Cristina Lopes Victorino

Ernesto Masselani Neto

Secretaria de Desenvolvimento Econmico, Cincia e Tecnologia

Fundao do Desenvolvimento Administrativo Fundap

Gesto do processo de produo editorial

Fundao Carlos Alberto Vanzolini

CTP, Impresso e Acabamento

Estamos felizes com a sua participao em um dos nossos cursos do Programa

Boa sorte e um timo curso!

Secretaria de Desenvolvimento Econmico,

Voc acaba de iniciar um novo aprendizado, parabns por essa iniciativa!

ISBN: 978-85-65278-26-3 (Impresso)

1. Ensino profissionalizante 2. Construo civil - Qualificao tcnica 3. Pintura de

Ao observarmos nossa cidade, podemos perceber uma infinidade

Pintor 1 A rco O c u pac i on a l C o n s t r u o C i v i l 9

difcil afirmar que a ideia de construo j existisse naquela poca, embora se

10 A rco Oc upacio nal C o n s t r u o C i v i l Pin t o r 1

... at as ultramodernas edificaes dos sculos XX (20) e XXI (21), como o

Hans Scharoun. Sala de concertos da

Frank Gehry. Museu Guggenheim Bilbao, 1992-1997.

Pintor 1 A rco O c u pac i on a l C o n s t r u o C i v i l 11

12 A rco Oc upacio nal C o n s t r u o C i v i l Pin t o r 1

Detalhe do mural de Nefertari em seu tmulo no Vale das Rainhas, Egito.

No Imprio Romano (domnio que se estendeu da regio onde hoje a Itlia at o

Pintor 1 A rco O c u pac i on a l C o n s t r u o C i v i l 13

dessa poca continuam

Mosaicos da Casa da Cruz Sustica, runas de Conmbriga, Portugal.

Ainda na Idade Antiga, algumas civilizaes na sia

14 A rco Oc upacio nal C o n s t r u o C i v i l Pin t o r 1

As regies que tinham maior destaque no mundo na Idade Antiga no so as mes-

Pintor 1 A rco O c u pac i on a l C o n s t r u o C i v i l 15

Rafael Sanzio. A escola de

16 A rco Oc upacio nal C o n s t r u o C i v i l Pin t o r 1

Com a expanso da pintura artstica, ampliou-se tambm a pintura em paredes,

Pintor 1 A rco O c u pac i on a l C o n s t r u o C i v i l 17

Em 1867, os fabricantes introduziram as primei-

A ocupao de pintor de obras tem

18 A rco Oc upacio nal C o n s t r u o C i v i l Pin t o r 1

Bridgeman Art Library/Keystone

Mais importante do que determinar a origem da ocupa-

Pintor 1 A rco O c u pac i on a l C o n s t r u o C i v i l 19

A palavra grafite de origem italiana e significa escritas feitas com carvo.

Os antigos romanos tinham o costume de escrever manifestaes de

No sculo XX (20), mais precisamente no final da dcada de 60, jovens

Os artistas do grafite, tambm chamados de writers (escritores), cos-

20 A rco Oc upacio nal C o n s t r u o C i v i l Pin t o r 1

Muitos grafiteiros europeus e norte-americanos que viveram e

Haring e Scharf expuseram seus trabalhos na XVII [17] Bienal Interna-

Grafite como projeto social

Muitas pessoas viam os trabalhos dos grafiteiros apenas como um

Grande parte das crticas feitas contra a atividade se deve s inme-

Para reverter esses problemas e aproveitar o aspecto positivo dessas

Pintor 1 A rco O c u pac i on a l C o n s t r u o C i v i l 21

O Rio de Janeiro tambm investe em projetos como este. A prefeitu-

O Departamento Nacional de Trnsito (Denatran) lanou em Braslia

O que grafite? IBGE Teen. Disponvel em: <www.ibge.gov.br/ibgeteen/datas/

SUBTU (1987, So Paulo).

22 A rco Oc upacio nal C o n s t r u o C i v i l Pin t o r 1

5. Terminado o debate, anote, com suas palavras, a concluso a que chegaram.

Pintor 1 A rco O c u pac i on a l C o n s t r u o C i v i l 23

ISBN: 978-85-65278-26-3 (Impresso)