I 007543

CURSOS PROFISSIONAIS DE NVEL SECUNDRIO
Tcnico de Artes Grficas
PROGRAMA
Componente de Formao Tcnica
Disciplina de
Desenho
e
Comunicao Visual
Autores
Escola Profissional Bento de Jesus Caraa Francisco Vicente Silva
Direco-Geral de Formao Vocacional

2006 / 2007
Programa de Desenho e Comunicao Visual Cursos Profissionais
TCNICO DE ARTES GRAFICAS
Parte I
Orgnica Geral
ndice:
Pgina
1. Caracterizao da Disciplina . . 2
2. Viso Geral do Programa . ...... 2
3. Competncias a Desenvolver. . . 3
4. Orientaes Metodolgicas / Avaliao . 4
5. Elenco Modular ............. 5
6. Bibliografia . . . 6
1
1. Caracterizao da Disciplina
A insero da disciplina de Desenho e Comunicao Visual, integrante da rea tcnica do curso de
Tcnico de Artes Grficas, permite abordar uma srie de contedos formativos que possibilita ao
aluno um domnio dos conceitos fundamentais da linguagem plstica, articulados com uma
experimentao tcnica e projectual, tanto quanto possvel criadora.
Neste sentido, esta disciplina abre espao para um entendimento mais abrangente do design grfico,
nas suas componentes artstica e cultural. Permite, por isso, um desenvolvimento do esprito crtico
propiciador da pesquisa e do tratamento de todas as formas de informao visual, da investigao
sobre materiais, suportes e instrumentos e um interesse despido de preconceitos sobre as
manifestaes e fenmenos artsticos, sejam de que natureza forem.
De uma forma sucinta, o programa prope-se:

Desenvolver competncias nos domnios da representao bidimensional;
Desenvolver modos prprios de expresso e comunicao visuais;
Fazer dominar os conceitos estruturais da comunicao visual e da linguagem plstica;
Fazer entender os modos de projectar como parte integrante do processo artstico;
Dar a conhecer as fases metodolgicas do projecto artstico;
Desenvolver capacidades de trabalho em equipa;
2. Viso Geral do Programa

De acordo com as competncias definidas acima para o programa desta disciplina, os vrios
mdulos contemplam quatro grandes reas:
O conhecimento dos elementos estruturais da linguagem plstica e da comunicao visual;

Os aspectos compositivos levantados pela explorao de um campo bidimensional;
As questes metodolgicas colocadas pela concretizao de um projecto artstico;
A explorao tcnica criativa de suportes, materiais e instrumentos.
A organizao modular da disciplina de Desenho e Comunicao Visual compreende seis mdulos,

repartidos pelo 1. e 2. anos do Curso, perfazendo 160 horas no total.
O mdulo 5 do programa desta disciplina segue de perto as recomendaes e a estrutura propostas

pelo programa de Oficina das Artes, do Ensino Secundrio Pblico. Com este mdulo pretende-se
que os alunos optem pelo desenvolvimento de um projecto consubstanciado numa das reas
propostas (desenho, design grfico ou fotografia). Neste sentido, a aprendizagem interdisciplinar e
motivadora de um trabalho de equipa.
2
Retira-se, apenas, o que concerne s concretizaes tridimensionais, mais afastadas do fazer do

Curso de Tcnico de Design Grfico - basicamente suportado na bidimensionalidade e na carga
horria que tais concretizaes pressupem. No significa isto, que as trs dimenses no se
manifestem no domnio dos conceitos e na aprendizagem das tcnicas: a embalagem e os suportes
para publicidade so disso exemplo. No entanto, encarados no mbito do Design Grfico, so
redutveis a um plano bidimensional.
Quadro I - Proposta de distribuio, dos mdulos e respectiva carga horria, por anos (resumo):
Mdulo 1 Elementos da Comunicao Visual 24 Horas

1 Ano
Mdulo 2 Teoria do Design e da Comunicao Visual 36 Horas
Mdulo 3 Desenho Bsico 30 Horas
Mdulo 4 Desenho de Representao 20 Horas

2 Ano
Mdulo 5 Suportes e Tcnicas 30 Horas
Mdulo 6 Ilustrao 20 Horas
Total 160 Horas
3. Competncias a Desenvolver
Na disciplina de Desenho e Comunicao Visual pretende-se que o aluno desenvolva as seguintes
competncias:
Conhecer as qualidades especficas de cada um dos elementos da comunicao visual;

Ser capaz de representar bidimensionalmente, atravs de meios riscadores e aquosos, sobre
papis e outros suportes;
Saber utilizar intencionalmente as diferentes tcnicas de representao e expresso visual;
Saber utilizar adequadamente os materiais, os suportes e os instrumentos necessrios
construo de uma mensagem visual;
Conseguir concretizar um projecto artstico, dominando as suas diferentes fases metodolgicas;
Ser capaz de trabalhar em equipa desenvolvendo um esprito crtico e interventivo, num quadro de
respeito pelas diferenas de aptido tcnica, artstica e cultural.
3
4. Orientaes Metodolgicas / Avaliao

Orientaes metodolgicas:
A disciplina de Desenho e Comunicao Visual pretende ser um local privilegiado de experimentao
e dos meios e tcnicas da linguagem plstica e da comunicao visual. Desta forma, o professor
dever estimular os alunos com apresentao de exemplos e discusso de ideias e,
fundamentalmente pela experimentao dos materiais e tcnicas sobre mltiplos suportes.
A realizao de um diagnstico inicial do grau de competncia e conhecimentos adquiridos pelos

alunos em anos anteriores, poder ser um instrumento que permita ajustar a abordagem dos
contedos formativos, sem no entanto se pr em causa a planificao modular proposta.
Estas estratgias devem considerar prioritrio o trabalho de pesquisa, recolha e tratamento da

informao com carcter visual, realizado preferencialmente no exterior, articulado na sala de aula
com uma experimentao criadora de um desenvolvimento tcnico e expressivo.
As pesquisas e recolhas de natureza diversificada (grfica, fotogrfica e outras) devem incidir sobre
o espao envolvente nas suas dimenses natural, rural ou urbana. Neste sentido, devem ser
programadas visitas de estudo que complementem a recolha de informao com o contacto directo
com obras de arte do passado e contemporneas, bem como com o patrimnio construdo. A
Internet, obviamente, outro campo de pesquisa informativa.
Sendo a experimentao um dado fundamental, a sua concretizao realizada, preferencialmente,

a partir de trabalhos prticos que fazem a convergncia da fundamentao terica dos conceitos
programticos, da aprendizagem tcnica relacionada com os suportes, os materiais e os
instrumentos, da utilizao de meios audiovisuais com a actividade de projecto.
Avaliao:
A avaliao contnua e reguladora, e compreende as modalidades formativa e sumativa. Deve ser
planeada com rigor, estabelecendo metas e objectivos precisos em articulao com as competncias
adquiridas e desenvolvidas pelos alunos.
Os procedimentos de avaliao dos alunos decorrem da natureza eminentemente prtica e

experimental da disciplina, privilegiando-se a vertente formativa da avaliao, indispensvel
orientao do processo de ensino/aprendizagem.
4
Dever ser privilegiada a observao directa do trabalho desenvolvido pelo aluno durante as aulas,
utilizando para isso instrumentos de avaliao diversificados que permitam registar o seu
desempenho nas situaes que lhe so proporcionadas e a progresso na aprendizagem ao longo
do ano lectivo, nomeadamente quanto a:
Interesse e participao no trabalho;

Desempenho no trabalho em grupo;
Desempenho na explorao, investigao e mobilizao de conceitos em diferentes situaes;
Qualidade do trabalho realizado e forma como o aluno o gere, organiza e auto-avalia.
A par da avaliao contnua, permitindo o registo da evoluo do aluno aula a aula e superao de
dificuldades, devero ser previstos momentos de avaliao sumativa, procedendo-se aplicao de
provas de carcter prtico ou terico-prtico que permitam avaliar os conhecimentos e competncias
adquiridos.
5. Elenco Modular
Durao de
Nmero Designao Referncia
(Horas)
1 Elementos da Comunicao Visual 24

2 Teoria do Design e da Comunicao Visual 36
3 Desenho Bsico 30
4 Desenho de Representao 20
5 Suportes e Tcnicas 30
6 Ilustrao 20
5
6. Bibliografia
EDWARDS, B., Aprender a Dibujar: Un mtodo garantizado. Madrid: Hermann Blume, 1984.
FABRIS, S.; GERMANI, R., Fundamentos del Proyecto Grfico. Barcelona: Don Bosco, 1973.
HOWARD, K., El Arte de Dibujar y Pintar. Barcelona: Naturart, 1995.
KANDINSKY, W., Ponto, Linha e Plano: Contribuio para a anlise dos elementos picturais.
Coleco Arte e Comunicao, n. 34. Lisboa: Edies 70, 1987.
MAIER, M., Procesos Elementales de Proyectacin y Configuracin. Vol. I, II, III e IV. Barcelona:
Gustavo Gili, 1982.
MARCOLLI, A., Teoria del Campo: Corso di educazione dela visione. Firenze: Sansoni, 1989.
PAPANEK, V., Disear para el Mundo Real: Ecologa humana y cambio social. Coleco Ciencia,
Tecnologa, Sociedad. Madrid: Hermann Blume Ediciones, 1977.
PUENTE, R., Dibujo y Educacin Visual: El dibujo en la enseanza media superior. Mxico: Gustavo
Gili, 1986.
SCOTT, R. G., Fundamentos del Diseo, Mxico: Limusa, 1991.
Viso:
Obras de carcter geral:
BRUCE, V.; GREEN, P. R.; GEORGESON, M. A., Visual Perception: Physiology, Psychology, and
Ecology. 3. ed. East Sussex, Hove: Psychology Press, 1996.
GIBSON, J. J., The Senses Considered as Perceptual Systems. Westport: Greenwood Press, 1983.
GLEITMAN, H., Psicologia. 6. ed. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian, 2003.
GREGORY, R. L., Eye and Brain: The Psychology of seeing. 5 ed. New Jersey, Princeton: Princeton
University Press, 1997.
Obras de carcter especializado:

ROCK, I., Perception. Nova York: Scientific American Library, 1995.
VIGOUROUX, R., A fbrica do belo. Coleco Saber Mais, n. 5. Lisboa: Dinalivro, 1999.
ZEKI, S., Inner Vision: An exploration of art and the brain. Oxford: Oxford University Press, 1999.
Material e procedimentos:
LAMBERT, S., El Dibujo: Tcnica y utilidad. Madrid: Tursen, 1996.
MOLINA, J. J. G. (coord.), et. al., Las Lecciones del Dibujo. 3. ed. Madrid: Ctedra, 2003.
MOLINA, J. J. G. (coord.), et. al., Estrategias del Dibujo en el Arte Contemporneo. 2. ed. Madrid:
Ctedra, 2006.
1
RUSKIN, J. The Elements of Drawing. London: Book Jungle, 1857 , 2006.
6
Obras de carcter especializado

BAMMES, G., Ltude du Corps Humain. Paris: Dessain et Tolra,1991.
BATTISTA ALBERTI, L., De la Pintura y otros Escritos sobre el Arte. Madrid: Tecnos, 1999.
CONNOLLY, S., The Complete Drawing & Painting Course: The artists practical guide to media and
techniques. New Jersey: Chartwell Books, 1997.
1
DA VINCI, L.; ALBERTI, L. B., Tratado de la Pintura por Leonardo da Vinci. Lisboa: Alcal, 1784 , 2005.
DOERNER, M. (1998). Los Materiales de Pintura y su Empleo en el Arte. 6. ed. Barcelona: Revert.
FEHR, G.; SZUNYOGHY, A., Anatomy Drawing School. Kln: Knemann, 1996.
GOLDSTEIN, N., Figure Drawing. 6. ed. New Jersey, Englewood Cliffs: Prentice Hall, 2003.
NICOLADES, K., The Natural Way To Draw. Boston: Houghton Mifflin, 1990.
NOGUEIRA, M. M.; ROCHA, C. S., Panormica das Artes Grficas. Vol. I, II e III. Lisboa: Pltano Ed.
Tcnicas, 1993-2001.
PIGNATTI, T., O Desenho: De Altamira a Picasso. So Paulo: Livros Abril, 1982.
WIFFEN, V., Une Leon de Dessin. Paris: Fleurus, 2000.
Sintaxe:
ARNHEIM, R., Art and Visual Perception: A Psychology of the creative eye. California: University of
California Press, 2004 [Arte e Percepo Visual: Uma psicologia da viso criadora. So Paulo:
Pioneira Thomson Learning, 2002 (Trad. de Ivonne Teresinha de Faria)].
BLOOMER, C. M., Principles of Visual Perception. 2. ed. London: The Herbert Press, 1990.
HOFFMAN, D. D., Visual Intelligence: How We Create What We See. New York e London: W. W.
Norton, 2000.
SOLSO, R. L., Cognition and Visual Arts. Cambridge: The MIT Press, 1996.
VILLAFAE, J., Introduccin a la Teora de la Imagen. Madrid: Pirmide, 1998.
Obras de carcter especializado a forma:

ARNHEIM, R., The Power of the Center. The New Version. A Study of Composition in the Visual Arts.
Los Angeles, Berkeley: University of California Press, 1988 [O Poder do Centro: Um estudo da
composio nas artes visuais. Lisboa: Edies 70, 1990 (Trad. de Maria Elisa Costa)].
BOULEAU, C., Charpentes: La gomtrie secrte des peintres. Paris: Le Seuil, 1963.
BROCKETT, A., Como Desenhar Motivos e Padres. Coleco Como Desenhar, n. 25. Lisboa:
Presena, 1985.
DONDIS, D. A., La Sintaxis de la Imagen. 15. ed. Barcelona: Gustavo Gili, 2002.
GOMBRICH, E. H., Art and Illusion: A Study in the Psychology of Pictorial Representation. 6. ed.
Oxford: Phaidon Press, 2002 [Arte e Iluso: Um estudo da psicologia da representao pictrica.
So Paulo: Martins Fontes, 1995 (Trad. de Raul de S)].
KANDINSKY, W., Do Espiritual na Arte. 6. ed. Coleco Arte e Sociedade, n. 6. Lisboa,
Publicaes D. Quixote, 2003.
KEPES, G., Education of vision. London: Studio Vista, 1965.
KEPES, G., Module, Proportion, Symmetry, Rhythm. London: Studio Vista, 1966.
MARCOLLI, A., Teoria del campo: Corso di educazione dela visione. 3. ed. Firenze: Sansoni. 1989.
SAUSMAREZ, M., Desenho Bsico: As dinmicas da forma visual. Lisboa: Editorial Presena, 1986.
7
Obras de carcter especializado a cor:

ALBERS, J., Interaction of Color. New Haven: Yale University Press, 1975.
BRILL, T. B., Light: Its Interaction with Art and Antiquities. Nova York: Plenum Press, 1980.
BRUSATIN, M., Historia de los Colores. Barcelona: Paids, 1987.
GAGE, J., Colour and Culture: Practice and Meaning from Antiquity to Abstraction. London: Thames
& Hudson, 2001.
GAGE, J., Colour and Meaning: Art, Science and Symbolism. London: Thames & Hudson, 2000.
HICKETHIER, A., Le Cube des Couleurs. Paris: Dessain & Tolra, 1985.
ITTEN, J., Art de la Couleur. Paris: Dessain & Tolra, 2004.
MARX, E., Les contrastes de la Couleur. Paris: Dessain & Tolra, 1973.
Obras de carcter especializado o espao e o volume:

BAXANDALL, M., Shadows and Enlightenment. London: Yale University Press, 1997.
DUNNING, W. V., Changing Images of Pictorial Space: A history of spatial illusion in painting. New
Jersey, Syracuse: Syracuse University Press, 1992.
GILL, R. W., Creative Perspective. New York: W. W. Norton & Co. Inc., 1980.
GOMBRICH, E. H. (1995). Shadows: The depiction of cast shadows in western Art. London: National
Gallery Publications.
KEMP, M., The Science of Art: Optical themes in western Art from Brunelleschi to Seurat: New
Haven: Yale University Press, 1992.
LACOMME, D., LEspace: Dans le Dessin et La Peinture. Paris: Bordas, 2005.
PANOFSKY, E., A perspectiva como forma simblica. Lisboa: Edies 70, 1993.
PIRENNE, M. H., Optics, Painting and Photography. Londres: Cambridge University Press, 1970.
SMITH, R. Introduo Perspectiva. Coleco Escola de Arte. Lisboa: Presena, 1996.
VAN LIER, H. Les arts de lespace. Paris: Casterman, 1979.
Obras de carcter especializado o movimento e o dinamismo:
BAUDSON, M., Lart et le temps: Regards sur la quatrime dimension. Paris: Albin Michel, 1985.
BERTETTO, P.; CAMPAGNONI, D. P., A Magia da Imagem: A Arqueologia do Cinema atravs das
Coleces do Museo Nazionale del Cinema di Torino. Lisboa: CCB, 1996.
FRANCASTEL, P., Arte, Viso e Imaginao: Objecto flmico e objecto plstico. Coleco Arte e
Comunicao, n. 37. Lisboa: Edies 70, 1998.
KEPES, G., The Nature and Art of Motion. London: Studio Vista. (1965).
MUYBRIDGE, E., Muybridges Human Figure in Motion: Cd-rom & book. New York: Dover, 2007.
POPPER, F., Origins and Development of Kinetic Art. London: Studio Vista, 1968.
Sentido:
AUMONT, J., LImage. Paris: Armand Colin, 2006.
BERGER, J., Modos de Ver. Coleco Arte & Comunicao, n. 3. Lisboa: Edies 70, 1987.
BRYSON, N.; HOLLY, M. A.; MOXEY, K., Visual Theory: Painting and interpretation. Cambridge:
Polity Press, 1990.
GIL, F. (coord.), Criatividade-Viso in ROMANO, R. (dir.) Enciclopdia Einaudi. Vol. 25. Lisboa:
Imprensa Nacional-Casa da Moeda, 1997-.
8
Obras de carcter especializado:

ARNHEIM, R., Para uma Psicologia da Arte: Arte e entropia. Lisboa: Dinalivro, 1997.
BALTRUAITIS, J., Aberrations: Les perspectives dpraves - I. Paris: Flammarion, 1999.
BALTRUAITIS, J., Anamorphoses: Les Perspectives Dpraves II. Paris: Flammarion, 1997.
BARLOW, H.; BLAKEMORE, C.; WESTON-SMITH, M., (ed.), Images and Understanding.
Cambridge: Cambridge University Press, 1990.
th
NERET, G., Description de LEgypte. Taschens 25 anniversary, special edition commissioned in
1798 by Napoleon. [s.l]: Taschen UK / Taschen France, 2007.
DORFLES, G., Elogio da Desarmonia. Lisboa: Ed. 70, 1988.
CULLEN, G., Paisagem Urbana. Lisboa: Edies 70, 2006.
DROSTE, M., Bauhaus: Bauhaus archiv 1919-1933. Kln: Taschen GmbH, 2002.
EHRENZWEIG, A., The Hidden Order of Art. London: Weidenfeld & Nicholson, 2000.
FREITAS, L., Almada e o Nmero. 2. ed. Lisboa: Soctip, 1987.
GARDNER, H., Art, Mind and Brain: A cognitive approach to creativity. New York: Basic Books, 1982.
GOMBRICH, E. H., The Image and the Eye: Further studies in the Psychology of Pictorial
Representation. London: Phaidon Press, 1994.
GREGORY, R. L.; GOMBRICH, E. H. (ed.), Illusion in Nature and Art. London: Gerald Duckworth &
Co, Lda., 1998.
ITTEN, J., Le Dessin et la Forme. Coleco Beaux Arts Prof. Paris: Dessain et Tolra, 1995.
JENKS, C. (ed.), Visual Culture. London: Routledge, 1995.
KLEE, P., Dirios. So Paulo: Martins Fontes, 1990.
MASSIRONI, M., Ver pelo Desenho: Aspectos tcnicos, cognitivos, comunicativos. Lisboa: Edies
70, 1996.
MATISSE, H.; FOURCADE, D., Escritos e Reflexes sobre Arte. Lisboa: Ulisseia, 1972.
MIRZOEFF, N., An Introduction to Visual Culture. London: Routledge, 2005.
MITCHELL, W. J., The Reconfigured Eye: Visual truth in the post-photograph era. Massachusetts,
Cambridge: The MIT Press, 1994.
MUNARI, B., A Arte como Ofcio. 4. ed. Lisboa: Presena, 1993.
MUNARI, B. Artista e Designer. Coleco Dimenses, n. 3. Lisboa: Presena, 1979.
MUNARI, B., Design e Comunicao Visual. Coleco Arte & Comunicao, n. 1. Lisboa: Edies
70, 1995.
MUNARI, B., Fantasia: Inveno, criatividade e imaginao na comunicao visual. 2. ed. Lisboa:
Presena, 1987.
PELTZER, G., Jornalismo Iconogrfico. Lisboa: Planeta, 1992.
ROCHA DE SOUSA, F. M., Desenho. rea: Artes plsticas: T.P.U. 19. Mem Martins: Editorial do
Ministrio da Educao, 1980.
WILLATS, J., Art and Representation: New principles in the analysis of the pictures. New Jersey,
Princeton: Princeton University Press, 1997.
9
Parte II
Mdulos
ndice:
Pgina
Mdulo 1 Elementos da Comunicao Visual 11

Mdulo 2 Teoria do Design e da Comunicao 14
Mdulo 3 Desenho Bsico 16
Mdulo 4 Desenho de Representao 18
Mdulo 5 Suportes e Tcnicas 20
Mdulo 6 Ilustrao 22
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MDULO 1
Elementos da Comunicao Visual
Durao de Referncia: 24 horas
1. Apresentao
Este mdulo introduz os elementos estruturais bsicos da linguagem plstica. Pretende-se que o
aluno compreenda, analise e reconhea, de uma maneira isolada e independente, as qualidades
especficas de cada um dos elementos da comunicao visual, tendo em vista a sua posterior
manipulao expressiva na formao de composies, recorrendo a diversos suportes e materiais.
2. Objectivos de Aprendizagem
Identificar, a partir de obras seleccionadas, os elementos estruturais da linguagem plstica;

Analisar uma obra de arte a partir da decomposio dos seus elementos estruturantes;
Explorar as potencialidades artsticas da obra plstica;
Explorar as capacidades expressivas atravs da utilizao e manipulao dos elementos
estruturais da comunicao visual.
3. mbito dos Contedos
1.O ponto
1.1. Como elemento estrutural da linguagem plstica
1.2. Como representao fsica, variando na sua grandeza e na sua expresso
1.3. Como organizao do campo visual, por repetio dispersa, concentrada ou em sequncias
lineares
2. A linha
2.2. Como resultante do movimento de um ponto
2.3. Como instrumento determinante na construo de formas plsticas e na visualizao do que
imaginamos
2.4. A sua anatomia: Relao com os materiais riscadores
2.5. Como contorno das formas bsicas (crculo, quadrado e rectngulo) possuidoras de
direces significativas: Vertical, horizontal, diagonal e curvilnea.
11
Mdulo 1: Elementos da Comunicao Visual
3. A cor
3.2. Como fenmeno fsico: O espectro solar
3.3. A viso: a anatomia do olho humano e o seu funcionamento
3.4. O seu significado simblico
3.5. As snteses aditiva e subtractiva
3.6. As dimenses da cor: Matiz, saturao e tom
3.7. As cores primrias, secundrias e tercirias
3.8. Os valores
3.9. Cromatismo e acromatismo
4. A textura
4.2. Como elemento altamente expressivo, formador e caracterizador da superfcie
4.3. Tcteis e visuais
4.4. Naturais e artificiais
4.5. Regulares e irregulares
4.6. Como padro
5. A escala
5.2. Tamanho relativo e relaes estabelecidas no campo visual
5.3. Proporo: A seco urea; a unidade modular de Le Corbusier
6. A dimenso
6.2. A perspectiva
6.3. Como representao bidimensional do volume
7. O movimento
7.2. Tenses e ritmos compositivos
12
Mdulo 1: Elementos da Comunicao Visual
4. Bibliografia / Outros Recursos
Gustavo Gili, 1982.
70, 1996.
Presena, 1987.
PUENTE, R., Dibujo y Educacin Visual: El dibujo en la enseanza media superior. Mxico:
Gustavo Gili, 1986.
SAUSMAREZ, M., Desenho Bsico: As dinmicas da forma visual. Lisboa: Editorial Presena,
1986.
WILSON, B. et al., La Enseanza del Dibujo a Partir del Arte. Barcelona: Paids, 2004.
13
MDULO 2
Teoria do Design e da Comunicao
1. Apresentao
Este mdulo pretende abordar o processo da comunicao e dar a conhecer os modos de projectar
como parte integrante do processo artstico. Pretende-se que o aluno entenda, reconhea e aplique
as estratgias de comunicao na rea do design.
Identificar no objecto a sua funo, expresso e valor;

Identificar as estratgicas de comunicao;
Identificar as finalidades e objectivos do design;
Aplicar a metodologia projectual no acto de criar;
Explorar a simbologia.
1. O acto de criar
1.1.Funo e expresso
1.2.A natureza dos objectos
1.3.Objecto e funo
1.4.Objecto e valor
2. O processo do design
2.1.Finalidades e objectivos do design
2.2.As causas formais
2.3.O processo de composio mental
2.4.A imaginao
2.5.Os estudos grficos
2.6.A relao entre o design e a construo do prottipo
2.7.As causas materiais
2.8.O conhecimento dos materiais
14
Mdulo 2: Teoria do Design e da Comunicao
3. As causas tcnicas
3.1.O domnio dos instrumentos
3.2.A relao entre material e tcnica
3.3.A relao entre a forma e os instrumentos
4. As artes visuais
4.1.As relaes visveis: Bidimensionais, tridimensionais
4.2.Sequncia e durao no tempo
5. Estratgias de comunicao
5.1.O contedo e a forma
5.2.A mensagem
5.3.A composio
5.4.Mensagem e significado
5.5.Design, meio e organizao
5.6.A relao emissor / receptor
6. Simbologia
6.1.A forma expressa e o contedo dos smbolos
6.2.A mensagem e o mtodo
6.3.A percepo visual e a viso
ARNHEIM, R., Art and Visual Perception: A Psychology of the creative eye. California: University
of California Press, 2004 [Arte e Percepo Visual: Uma psicologia da viso criadora. So
Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002 (Trad. de Ivonne Teresinha de Faria)].
MUNARI, B., Design e Comunicao Visual. Coleco Arte & Comunicao, n. 1. Lisboa: Edies
70, 1995.
Stios na Internet:
www.cpdesign.pt
15
MDULO 3
Desenho Bsico
1. Apresentao
Pretende-se com este mdulo analisar questes de composio numa superfcie bidimensional,
que envolvam a compreenso das foras e dos factores promotores de uma sensao de espao
unificado.
Manifestar interesse pelos fenmenos e objectos artsticos;

Ler e analisar imagens;
Mobilizar conhecimentos adquiridos em novas propostas criativas;
Manipular tecnicamente os materiais, os suportes e os instrumentos, com vista a demonstrar um
melhor conhecimento do espao bidimensional.
1. Composio e bidimensionalidade
1.1. Foras espaciais
1.1.1. A alternncia entre forma e fundo
1.1.2. Contrastes: Dimenso, linearidade, forma, valor tonal, cor, textura
1.2. Factores de atraco e valor de ateno (significado)
1.3. Organizao dos elementos visuais
1.3.1. Tenso espacial
1.3.2. Contraste e tenso espacial
1.3.3. Elementos que se tocam, que se sobrepem e que se intersectam
1.3.4. Agrupamentos por semelhana
16
Mdulo 3: Desenho Bsico
1.4. Factores formais

1.4.1. A figura
1.4.2. O tamanho
1.4.3. A posio
1.4.4. A direco
1.4.5. O intervalo
1.4.6. A atitude
1.5. Variedade na unidade
1.5.1. A utilizao dos contrastes
1.5.2. A tenso espacial e relaes de semelhana
1.5.3. A dissonncia
Gustavo Gili, 1982.
70, 1996.
Presena, 1987.
Gustavo Gili, 1986.
17
MDULO 4
Desenho de Representao
1. Apresentao
Com este mdulo pretende-se que os alunos optem pelo desenvolvimento de um projecto
consubstanciado numa das reas propostas (desenho, design grfico ou fotografia). Neste sentido,
a aprendizagem interdisciplinar e motivadora de um trabalho de equipa.
Realizar diferentes projectos, utilizando conhecimentos adquiridos em reas afins;

Identificar as fases metodolgicas do projecto artstico;
Utilizar as diversas tcnicas e meios de representao bidimensional;
Explorar tcnicas de representao expressiva e rigorosa do espao e das formas que o
habitam;
Identificar questes relacionadas com certos tipos de iconicidade, na rea da cidadania;
Realizar trabalho em equipa, necessrio consecuo de projectos.
1. Projecto e objecto
1.1. Conceito de projecto
1.2. O projecto como sistema de relaes transversais a vrias reas
1.3. Do projecto ao objecto
1.4. Metodologia do projecto
2. Representao expressiva e representao rigorosa das formas e do espao
2.1. Representao expressiva
2.2. Sistemas de representao rigorosa
2.3. Codificaes grficas (smbolos pictricos, icnicos e sinais)
18
Mdulo 4: Desenho de Representao
3. Projecto artstico
3.1. Fases de um projecto
3.2. Desenho
3.3. Design grfico
3.4. Fotografia
3.5. Interveno em espaos culturais
Gustavo Gili, 1982.
70, 1996.
Presena, 1987.
NOGUEIRA, M. M.; ROCHA, C. S., Panormica das Artes Grficas. Vol. I, II e III. Lisboa: Pltano
Ed. Tcnicas, 1993-2001.
Gustavo Gili, 1986.
19
MDULO 5
Suportes e Tcnicas
1. Apresentao
Os contedos propostos pelo mdulo Suportes e Tcnicas so transversais a todos os outros

mdulos, uma vez que a experimentao de materiais diversificados e os procedimentos tcnicos a
desenvolver so inerentes a esta disciplina. No entanto, os aspectos especficos que caracterizam
esta prtica levam a que se procure uma maior autonomia no desenvolvimento destes contedos
formativos, permitindo aos alunos uma maior sensibilizao e um maior aprofundamento dos
mesmos.
Experimentar diversos tipos de suportes, materiais, instrumentos e processos;

Realizar projectos evitando esteretipos e preconceitos.
1. O ponto
1.1. Elemento estrutural da linguagem plstica
1.2. Suportes
1.3. Papeis e outras matrias
1.4. Propriedades do papel espessura, textura e cor
1.5. Formatos e normalizao
1.6. Modos de conservao
1.7. Meios actuantes sobre suportes riscadores (grafite e afins), meios aquosos (aguada,
tmperas e afins), graus de dureza, espessura e modos de conservao
2. Tcnicas
2.1. Modos de registo natureza e carcter do trao (intensidade, inciso, texturizao,
espessura, gradao, amplitude e gestualidade) e da mancha (forma, textura, densidade,
transparncia, cor, tom e gradao);
2.2. Modos de transferncia quadrcula, decalque, projeco, infografia, fotocpia e outros
processos fotomecnicos
20
Mdulo 5: Suportes e Tcnicas
Gustavo Gili, 1982.
70, 1996.
Ed. Tcnicas, 1993-2001.
Gustavo Gili, 1986.
21
MDULO 6
Ilustrao
1. Apresentao
Neste mdulo iro ser introduzidos os fundamentos e principais tcnicas de ilustrao.
O docente dever acompanhar a aprendizagem terica dos conceitos com exerccios prticos e
uma proposta de trabalho final;
Mobilizar conhecimentos relativos ilustrao;

Reconhecer a importncia da ilustrao na comunicao visual;
Distinguir diferentes tipos de ilustrao;
Identificar os diferentes aspectos dos grafismos na ilustrao;
Utilizar a cor, os materiais e tcnicas em ilustrao;
Analisar exemplos de ilustraes;
Executar uma ilustrao utilizando meios digitais e no digitais;
Produzir ilustraes com organizaes diferenciadas;
Utilizar conhecimentos relativos s tcnicas de impresso;
Utilizar a nomenclatura e os diferentes aspectos da ilustrao;
Analisar e seleccionar diferentes solues.
22

Mdulo 6: Ilustrao
1. Introduo ilustrao:
1.1. Contextualizao histrica e social
1.2. Principais tcnicas
1.3. Principais tipologias
1.4. Anlise de exemplos
2. Principais tipos de ilustrao
2.1. Ilustrao tcnica, ictologia, grafismos e organigramas
2.2. Ilustrao para livros de crianas (fico e escolar)
2.3. Ilustrao editorial e infografia
2.4. Caricatura, desenho satrico e cartoon
2.5. Ilustrao comercial e publicitria
2.6. Ilustrao de moda
2.7. Formas narrativas de expresso grfica: cinema de animao e banda desenhada
2.8. Anlise e discusso de exemplos
3. Tcnicas essenciais de ilustrao
3.1. Tcnicas digitais
3.2. Tcnicas no digitais
3.3. Insero da ilustrao na pgina
3.4. Questes tcnicas e de materiais
3.5. Critrios de anlise e escolha de solues
4. Projecto de ilustrao
4.1.A ideia e o conceito
4.2.Mtodos de pesquisa de informao
4.3.Passos do desenvolvimento das ideias
4.4.Questes tcnicas, de materiais e de suportes
4.5.Critrios de anlise e escolha de solues
4.6.Modos de aplicao da ilustrao dentro de um projecto grfico
23
Mdulo 6: Ilustrao
BARBOSA, C., Manual Prtico de Produo Grfica: Para produtores grficos, designers e
directores de arte. S. Joo do Estoril: Principia, 2006.
rd
DABNER, D., Graphic Design School. 3 ed. Hoboken, New Jersey: Wiley, 2004.
DABNER, D., Guia de Artes Grficas: Design e Layout. Editorial Gustavo Gili, SA, Barcelona, 2003.
GORDON, B.; GORDON, M., O Guia Completo do Design Grfico Digital. Lisboa: Livros e Livros, 2003.
Ed. Tcnicas, 1993-2001.
ZEEGAN, L., Principios de Ilustracin: Cmo generar ideas, interpretar un brief y promocionarse,
anlisis de la teora, la realidad y la profesin en el mundo de la ilustracin manual y digital.
Barcelona: Gustavo Gili, 2006.
24

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Mdulo 3 Desenho Bsico 30 Horas

Mdulo 4 Desenho de Representao 20 Horas

Mdulo 5 Suportes e Tcnicas 30 Horas

Mdulo 6 Ilustrao 20 Horas

Total 160 Horas

Conhecer as qualidades especficas de cada um dos elementos da comunicao visual;

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Interesse e participao no trabalho;

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Obras de carcter especializado

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Obras de carcter especializado:

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Mdulo 1 Elementos da Comunicao Visual 11

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Identificar, a partir de obras seleccionadas, os elementos estruturais da linguagem plstica;

3. mbito dos Contedos

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Mdulo 1: Elementos da Comunicao Visual

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Mdulo 1: Elementos da Comunicao Visual

4. Bibliografia / Outros Recursos

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Identificar no objecto a sua funo, expresso e valor;

3. mbito dos Contedos

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Mdulo 2: Teoria do Design e da Comunicao

4. Bibliografia / Outros Recursos

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Manifestar interesse pelos fenmenos e objectos artsticos;

3. mbito dos Contedos

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