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25/09/2017 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de contedo online para Alunos.
Exerccio 1:
Analise as afirmaes abaixo sobre os Conceitos de Educao Ambiental:
I Na Conferncia de Tbilisi (1977), a Educao Ambiental foi definida como

uma dimenso dada ao contedo e prtica da educao, orientada para a
resoluo dos problemas concretos do meio ambiente, atravs de enfoques
multidisciplinares e de uma participao ativa e responsvel de cada indivduo e
da coletividade.
II Os que convivem com a Educao Ambiental se depararam com uma

surpreendente diversidade sob o guarda-chuva dessa denominao. Atualmente,
podemos encontrar uma gama imensa de conceitos, prticas e metodolgicas
que, por sua vez, ora se subdividem, ora se antagonizam, ora se mesclam.
III No tarefa fcil analisar, qualificar e adjetivar a educao ambiental. Suas

prticas tm sido categorizadas de muitas maneiras: Educao Ambiental popular,
crtica, poltica, comunitria, formal, no formal, para o desenvolvimento
sustentvel, para a sustentabilidade, conservacionista, socioambiental, ao ar livre,
entre tantas outras.
Com relao s afirmaes acima podemos afirmar:
A)
As questes I e II esto corretas
B)
As questes I e III esto corretas
C)
As questes II e III esto corretas
D)
As questes I, II e III esto corretas
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E)
No h afirmaes corretas
Comentrios:
Essa disciplina no ED ou voc no o fez comentrios
Exerccio 2:
Analise as afirmaes abaixo sobre os Conceitos de Educao Ambiental referente

ao Conservacionismo:
I Com significativa presena nos pases menos desenvolvidos, ganha grande

impulso com a divulgao dos impactos sobre a natureza causados pelos atuais
modelos de desenvolvimento. Sua penetrao no Brasil se d a partir da atuao
de entidades conservacionistas como a UIPA e a FBCN, e da primeira traduo
para o portugus de um livro (Tanner, 1978) sobre educao ambiental.
II Esta corrente mantida no pas especialmente por ONGS de origem

internacional que se dedicam proteo, conservao e preservao de espcies,
ecossistemas e do Planeta como um todo; conservao da biodiversidade; s
questes do aquecimento global e o efeito estufa; ao enfrentamento da questo
da rpida deteriorao dos recursos hdricos; ao diagnstico e anlise dos grandes
fenmenos de degradao da natureza, incluindo a espcie humana como parte
da natureza; ao estudo e formulao de banco de dados que sirvam de base para
a conservao e utilizao dos recursos naturais.
III Na ltima dcada, no entanto, a atuao destas instituies no Brasil tem se

alterado substancialmente. Com freqncia, elas mantm programas de Educao
Ambiental, com as comunidades do entorno de suas reas de atuao, com
carter prioritrio de disponibilizar informaes sobre os ecossistemas em estudo,
mas tambm agregando projetos de incluso social e emancipao poltica.
A)
B)

C)
D)
E)
Comentrios:
Exerccio 3:

ao Socioambientalismo:
I Tem suas razes mais profundas fincadas nos movimentos de resistncia aos
regimes autoritrios na Amrica Latina. No Brasil, esses ideais foram constitutivos
da educao popular que rompe com a viso tecnicista, difusora e repassadora de
conhecimentos. Paulo Freire teve papel preponderante na defesa deste tipo de
educao e inspirou centenas de educadores brasileiros e em todo mundo que
romperam com a viso tecnicista e reprodutora de conhecimentos para construir
uma educao emancipatria, transformadora, libertria.
II Uma importante vertente da Educao Ambiental se inspira nos ideais da

ditadura militar de restries da Educao Popular e lhe acrescenta a dimenso
ambiental buscando compreender as relaes de patriotismo, a fim de eliminar os
conflitos socioambientais.
III Entre as principais expresses desta corrente esto o histrico seringalista

Chico Mendes e sua discpula Marina Silva, hoje Ministra do Meio Ambiente. Seus
pressupostos apontam para o fomento de uma cultura de procedimentos
democrticos; de estmulo a processos participativos e horizontalizados; de
formao e aprimoramento de organizaes, de dilogo na diversidade; de auto-
gesto poltica; de incluso social e de uma organizao social mais justa e
eqitativa.

A)
B)
C)
D)
E)
Comentrios:
Exerccio 4:

ao Desenvolvimento Sustentvel e/ou a Economia Ecolgica:
I Vertente que surge na dcada de 70, inspirada no conceito de

ecodesenvolvimento e no O negcio ser pequeno. Ganha grande impulso na
segunda metade da dcada de 80, quando governos e organismos internacionais
comeam a se preocupar com o futuro da vida no Planeta e passam a publicar
documentos como Nosso futuro comum , a propor mecanismos de regulao do
uso dos recursos naturais, a criar novas legislaes. Se expressa hoje, sobretudo
no chamado Capitalismo Natural e no Ecodesign, entendido como planejamento
das intervenes antrpicas no ambiente, utilizando tecnologias e materiais
desenhados ecologicamente.
II De grande influncia nos pases do hemisfrio norte, esta corrente representa

um grande avano no uso racional dos recursos naturais, na reduo do consumo
de energia, na minimizao de emisso de gases poluentes, na reduo e no
tratamento dos resduos, na ecoeficincia etc. Exerce grande influencia nos
bancos internacionais e nos organismos multilaterais e em especial em
documentos do PNUMA, FAO, UNESCO entre outros.
III Seu sucesso est intimamente relacionado ao surgimento dos conceitos de

responsabilidade social e desenvolvimento sustentvel, frutos de dcadas de
trabalho dos movimentos da sociedade civil, especialmente o movimento
feminista, de direitos humanos e o ambientalista que forjaram consumidores,
eleitores e investidores mais exigentes.
A)
B)
C)
D)
E)
Comentrios:
Exerccio 5:

Ecopedagogia:
I Ecopedagogia tem como fundamento a concepo de Paulo Freire da educao

como ato poltico que possibilita ao educando perceber seu papel no mundo e sua
insero na histria. A ecopedagogia prega um olhar global a partir das prticas
do cotidiano.
II Na Ecopedagogia a noo de natureza est embasada na Hiptese de Gaia,

de James Lovelock e no pensamento de Fritjof Capra e Leonardo Boff e est
associada a elementos espirituais. Assim, os referencias tericos que
fundamentam suas prticas so: o holismo, a complexidade e a pedagogia
freireana.
III As duas ltimas caractersticas da Ecopedagogia, do o tom da abordagem

metodolgica desta vertente que busca contribuir para a no alterao dos
valores tradicionais para uma sociedade de consumo. Compreende a educao a
partir de uma concepo dinmica criadora e racional onde a harmonia ambiental
supe tolerncia, respeito, da economia e da biodiversidade.
A)
B)
C)
D)
E)
Comentrios:
Exerccio 6:

Educao para Sociedades Sustentveis:
I Apresenta-se como uma possibilidade nica de reconstruir nossa histria,

nossa relao com a natureza, como o desejo de construir uma nova globalizao,
verdadeira, solidria capaz de gerar valores que ofeream novo sentido
existncia humana no Planeta. A falncia do modelo de desenvolvimento adotado
pelos humanos nos ltimos dez mil anos, a compreenso de que a dimenso
social, econmica, ambiental, poltica e cultural de cada sociedade esto
absolutamente interconectadas, a percepo de que a sustentabilidade s pode
ser construda coletivamente atravs de um grande processo de mudana cultural
aponta os caminhos para esta vertente da EA no Brasil, que apresenta
caractersticas bastante peculiares e inovadoras.
II Tomando como referncia contribuies que a cincia e a tecnologia,

especialmente na dcada de 90, trazem ecologia e aos movimentos
ambientalistas, esta nova vertente acrescenta a eles a sensibilidade social e a
busca emancipatria advinda dos movimentos sociais. Na prtica, busca aplicar
cientificidade aos projetos educacionais, incorporando a eles o arcabouo cientfico
da Teoria da Complexidade, da teoria dos Sistemas Vivos e do pensamento
sistmico sem, no entanto, deixar de contemplar a dimenso social, cultural e
pedaggica da sustentabilidade.
III Um dos pontos principais deste pensamento fundamenta-se nos princpios do

respeito diversidade, na incluso, na horizontalidade e no trabalho em rede.
nesta corrente que est abrigada a pedagogia formulada pelo fsico, ecologista e
pensador Fritjof Capra, a alfabetizao ecolgica, que parte do pressuposto que a
sobrevivncia da nossa espcie no Planeta est diretamente vinculada nossa
capacidade de entender os princpios de organizao que os ecossistemas
desenvolveram para sustentar a teia da vida e assim obter o conhecimento e o
comprometimento necessrios para desenhar comunidades humanas
sustentveis.
A)
B)
C)
D)

E)
Comentrios:
Exerccio 7:

I Atualmente, podemos encontrar uma gama imensa de conceitos, prticas e

metodolgicas que, por sua vez, ora se subdividem, ora se antagonizam, ora se
mesclam. No , pois, tarefa fcil analisar, qualificar e adjetivar a educao
ambiental. Suas prticas tm sido categorizadas de muitas maneiras: Educao
Ambiental popular, crtica, poltica, comunitria, formal, no formal, para o
desenvolvimento sustentvel, para a sustentabilidade, conservacionista,
socioambiental, ao ar livre, entre tantas outras.
II Uma importante vertente da EA se inspira nos ideais democrticos e

emancipatrios da Educao Popular e lhe acrescenta a dimenso ambiental
buscando compreender as relaes sociedade e natureza para intervir nos
conflitos socioambientais
III O atual grande interesse pela educao ambiental pode ser atribudo aos
discursos realizados pelos representantes sindicais da Europa.
Com relao s afirmaes acima podemos concluir:
A)
B)
C)

D)
E)
Comentrios:
Exerccio 8:

I O Brasil por seu um pas multicultural no possui correntes de educao

ambiental. Desta forma a educao ambiental decorre apenas de iniciativas de
cidados comuns.
II A ecopedagogia se afirma como movimento social em torno, principalmente,

da formulao e discusso da Carta da Terra.
III Tomando como referncia contribuies que a cincia e a tecnologia,

especialmente na dcada de 90, trazem ecologia e aos movimentos
ambientalistas, esta nova vertente acrescenta a eles a sensibilidade social e a
busca emancipatria advinda dos movimentos sociais.
Com relao s afirmaes acima podemos concluir:
A)
B)
C)
D)
E)
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Analise as afirmaes abaixo sobre os Conceitos de Educao Ambiental:

I Na Conferncia de Tbilisi (1977), a Educao Ambiental foi definida como

II Os que convivem com a Educao Ambiental se depararam com uma

III No tarefa fcil analisar, qualificar e adjetivar a educao ambiental. Suas

Com relao s afirmaes acima podemos afirmar:

As questes I e II esto corretas

As questes I e III esto corretas

As questes II e III esto corretas

As questes I, II e III esto corretas

Essa disciplina no ED ou voc no o fez comentrios

Analise as afirmaes abaixo sobre os Conceitos de Educao Ambiental referente

I Com significativa presena nos pases menos desenvolvidos, ganha grande

II Esta corrente mantida no pas especialmente por ONGS de origem

III Na ltima dcada, no entanto, a atuao destas instituies no Brasil tem se

Com relao s afirmaes acima podemos afirmar:

As questes I e II esto corretas

As questes I e III esto corretas

As questes II e III esto corretas

As questes I, II e III esto corretas

Essa disciplina no ED ou voc no o fez comentrios

Analise as afirmaes abaixo sobre os Conceitos de Educao Ambiental referente

II Uma importante vertente da Educao Ambiental se inspira nos ideais da

III Entre as principais expresses desta corrente esto o histrico seringalista

Com relao s afirmaes acima podemos afirmar:

As questes I e II esto corretas

As questes I e III esto corretas

As questes II e III esto corretas

As questes I, II e III esto corretas

Essa disciplina no ED ou voc no o fez comentrios

Analise as afirmaes abaixo sobre os Conceitos de Educao Ambiental referente

I Vertente que surge na dcada de 70, inspirada no conceito de

II De grande influncia nos pases do hemisfrio norte, esta corrente representa

III Seu sucesso est intimamente relacionado ao surgimento dos conceitos de

Com relao s afirmaes acima podemos afirmar:

As questes I e II esto corretas

As questes I e III esto corretas

As questes II e III esto corretas

As questes I, II e III esto corretas

Essa disciplina no ED ou voc no o fez comentrios

Analise as afirmaes abaixo sobre os Conceitos de Educao Ambiental referente

I Ecopedagogia tem como fundamento a concepo de Paulo Freire da educao

II Na Ecopedagogia a noo de natureza est embasada na Hiptese de Gaia,

III As duas ltimas caractersticas da Ecopedagogia, do o tom da abordagem

Com relao s afirmaes acima podemos afirmar:

As questes I e II esto corretas

As questes I e III esto corretas

As questes II e III esto corretas

As questes I, II e III esto corretas

Essa disciplina no ED ou voc no o fez comentrios

Analise as afirmaes abaixo sobre os Conceitos de Educao Ambiental referente

I Apresenta-se como uma possibilidade nica de reconstruir nossa histria,

II Tomando como referncia contribuies que a cincia e a tecnologia,

III Um dos pontos principais deste pensamento fundamenta-se nos princpios do

Com relao s afirmaes acima podemos afirmar:

As questes I e II esto corretas

As questes I e III esto corretas

As questes II e III esto corretas

As questes I, II e III esto corretas

Essa disciplina no ED ou voc no o fez comentrios

Analise as afirmaes abaixo sobre os Conceitos de Educao Ambiental referente

I Atualmente, podemos encontrar uma gama imensa de conceitos, prticas e

II Uma importante vertente da EA se inspira nos ideais democrticos e