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Grupo I
PARTE A
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Teste de avaliao global 1
1. predadores: animais que atacam outros, destruindo-os. 2. implacvel: insensvel, a que no se pode escapar.
3. cartis: associaes de indivduos com interesses comuns. 4. ancestrais: antigos.
1. Para cada uma das afirmaes que se seguem (1.1. a 1.8.), escreve a letra correspondente
a verdadeira (V) ou falsa (F), de acordo com o sentido do texto.
1.1. O tigre-de-bengala um animal caracterstico da ndia.
1.2. Em cem anos desapareceram das florestas indianas 39 mil tigres-de-bengala.
1.3. Nas duas maiores reservas naturais da ndia j restam muito poucos tigres-de-
-bengala.
1.4. Os tigres desaparecem porque compensador para os caadores vend-los.
1.5. H algumas dezenas de anos, foram criados parques nacionais na ndia para
acabar com a caa.
1.6. Porm, a criao daqueles parques nunca deu bons resultados.
1.7. Tem-se registado o desaparecimento progressivo de outros animais nos continentes
africano e asitico.
1.8. As causas para o desaparecimento dos animais nas florestas e nos parques
nacionais so as mesmas.
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2. Seleciona, em cada item (2.1. a 2.5.), a opo que permite obter a afirmao adequada ao
sentido do texto.
2.2. Na expresso a reduo do nmero das suas presas (ll. 40-41), o determinante
possessivo sublinhado refere-se
a. s populaes.
b. aos seres humanos.
c. aos animais.
d. s gazelas e antlopes.
2.3. De acordo com as palavras do bilogo Arturo Mora (ll. 47-53), o desaparecimento de
animais
a. sempre da responsabilidade do Homem.
b. , em parte, da responsabilidade do Homem.
c. deve-se ao humana e a fatores naturais.
d. consequncia da caa indiscriminada.
2.4. A frase Os elefantes africanos no tm melhor sorte. (ll. 67-68) significa que
a. os elefantes africanos tm menos sorte que os orangotangos.
b. os elefantes africanos esto numa situao idntica dos orangotangos.
c. os elefantes africanos no tm tanta sorte como os orangotangos.
d. os elefantes africanos no tm um destino semelhante ao dos orangotangos.
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PARTE B
Pgina de um dirio
19 de fevereiro
Hoje houve um debate sobre droga l na escola e fiz uma triste figura. Ainda coro, s
de recordar. E tudo por causa da minha fraca sabedoria a Histria.
O encontro foi na sala polivalente, a minha turma foi uma das selecionadas, veio um
psiclogo convidado e outra pessoa que no cheguei a perceber quem era.
5 Primeiro falaram um bocado, suponho que disseram as coisas do costume, mas eu no
ouvi porque no despregava os olhos do relgio. Se o debate animasse, havia ordens para
no interromper; caso contrrio acabava a sesso e ns ao ltimo tempo tnhamos teste de
Histria. No me serviu de nada tentar convencer a professora a dispensar-me, porque era
um teste de reviso, s sobre a matria do primeiro perodo. Ora o pouco que sabia j
10 esqueci. Estava a rezar a todos os santos para a sesso animar. Olhava para o relgio,
olhava para os meus colegas a ver se adivinhava qual deles faria perguntas, tambm
olhava para a malta da outra turma a ver quem tinha cara de ir meter o bedelho. Por azar,
pareciam todos hipnotizados. Se tivessem selecionado a minha turma do ano passado,
nunca mais se calavam. Mesmo que s dissessem baboseiras, haviam de prolongar a
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O tempo ia passando, os psiclogos j no sabiam que mais haviam de dizer, s houve
duas ou trs perguntas bastante chochas. Ento resolvi encher-me de coragem e perguntei
a primeira coisa que veio cabea:
Quando uma pessoa experimenta droga por brincadeira e afinal gosta, o que deve
20 fazer?
Ainda tremo quando revejo a sala polivalente em peso a olhar para mim. Fiquei roxa at
aos cabelos e com a atrapalhao vieram-me as lgrimas aos olhos. A esta hora toda a
gente l na escola deve estar convencida de que experimentei droga por causa do
acidente1 ou por outro motivo qualquer. Se a diretora de turma estivesse presente, j sei
25 que tnhamos programa, pois ela ia logo chamar-me para uma conversa em privado e
depois era capaz de chamar a minha me. Como faltou talvez me safe.
Do teste de Histria j me safei, pois a minha pergunta funcionou como pedrada no
charco e nunca mais se calaram. Ao menos isso!
Ana Maria Magalhes e Isabel Alada, Dirio de Camila, 4. ed., Ed. Caminho, 2003
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4. Transcreve do primeiro pargrafo do texto as palavras que provam que a autora da pgina
do dirio no se encontra na escola no momento em que narra o episdio.
5. A narradora fala de um debate a que assistiu na escola e ao qual prestou pouca ateno,
porque no despregava os olhos do relgio (l. 6). Explica, por palavras tuas, por que
motivo ela estava sempre a ver as horas.
6. A certa altura, durante o debate, a narradora faz uma pergunta. O que a levou a tomar essa
iniciativa? Conseguiu o resultado pretendido? Justifica a tua resposta.
7. Fiquei roxa at aos cabelos e com a atrapalhao vieram-me as lgrimas aos olhos. (ll. 21-22)
Indica os sentimentos que esta reao da narradora revela e explica o que os provocou.
8. Pensas que o tema da droga deve ser debatido na escola? Expe a tua opinio no mximo
de cinco linhas.
Grupo II
Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientaes que te so dadas.
1. Indica a forma que deves procurar no dicionrio se quiseres saber o significado de cada
uma das palavras seguintes, conforme o exemplo:
predadores predador
espcies estratgia abrigava
ambientais acredita-se cartis
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3. Indica a classe e a subclasse de cada uma das palavras destacadas nestas frases:
Hoje foi o segundo debate sobre droga. A minha turma foi uma das selecionadas. Houve
dois convidados, mas achei a sesso desinteressante.
Grupo III
Pensa nos teus sonhos atuais, nos teus planos de vida para o futuro. Que profisso
gostarias de ter? Sonhas com uma famlia ou preferirias viver s? Que grandes ou pequenos
feitos gostarias de realizar?
Imagina-te, agora, uns anos mais velho e escreve o teu autorretrato aos 50 anos, com um
mnimo de 180 e um mximo de 240 palavras.
Cotaes