Arte, cultura, expresso e a Base Comum Curricular

A Arte faz a comunicao onde no existem as palavras.

O desenvolvimento social, emocional e cultural de crianas se transforma
com o impacto das experincias artsticas.
O que a Base Nacional Comum Curricular fala sobre isso?
Segundo artigo do MOCHA (Museum of Childrens Art Califrnia, EU),
arte na educao infantil essencial. Ela serve como primeira lngua,
preparando o terreno para falar, ler e escrever. As experincias artsticas
impactam o desenvolvimento social, emocional e fsico de crianas de 0 a 5
anos.
Ao envolver as crianas em ambientes e propostas artsticas, contribumos
com a promoo do desenvolvimento do senso esttico, da criatividade,
motricidade e cognio.
 O texto da verso provisria da
Base (BNCC) aponta para a o contato com as culturas locais e de outros
pases, explorao de materiais, recursos tecnolgicos e de multimdias, e a
realizao de produes prazerosas e inventivas com gestos, sons, traos,
danas, mmicas, encenaes, canes, desenhos, modelagens, para
desenvolver a sensibilidade das crianas.
Aproximar a Arte como contedo e ferramenta da educao de crianas
pequenas vem sendo apoiada em prticas por todo o mundo e no Brasil.
Muitos estudos ratificam a percepo de que Arte, cultura e expressividade
contribuem de maneira fundamental no desenvolvimento infantil.
Destacamos 16 razes que apoiam esse pensamento:
Estudos mostram que as crianas que realizam produes nas quais se
expressam leem melhor se desenvolvem mais competncias na
matemtica e nas cincias.
Crianas aprendem atravs dos sentidos e Arte um excelente
instrumento.
A expresso deve fazer parte da Educao.
Arte desenvolve a identidade e a autoestima.
Arte favorece a conscincia do ambiente fsico.
Arte desenvolve a coordenao mo-olho, sons-ritmos-movimentos,
criatividade-inventividade-faz de conta.
Arte melhora o desenvolvimento das percepes.
Arte ensina s crianas que pode existir mais do que uma soluo para
o mesmo problema.
Arte provoca as crianas a se envolverem em resoluo criativa de
problemas.
Quando a Arte integrada a outras reas do conhecimento, torna os
contedos mais desafiadores e atraentes, contribuindo no processo
de aprendizagem.
 O processo de experimentar e vivenciar a Arte apresenta criana
possibilidades, descobertas e liberdade.
Arte resgata os recursos culturais da comunidade, criando histria e
despertando sentimento de pertencimento.
Arte envolve diversos atores em torno de seus projetos: crianas,
professores, pais, responsveis pela gesto das escolas e a
comunidade.
Arte propicia um meio, um terreno comum, para aprender sobre si, os
outros e o mundo, trabalhando esteretipos, barreiras e
preconceitos.
Professores formados (ou autoformados!) em Artes tem
sensibilidade, pensamento aberto para pesquisa e experimentao,
desenvolvendo uma cultura de perguntas no lugar de respostas.
Arte alimento da alma humana.
O texto da Base (BNCC) traz algumas indicaes ao descrever os
direitos de aprendizagem das crianas no campo de experincias com as
artes:
Fazer produes com as linguagens artsticas (msica, dana, artes visuais e
jogos dramticos)

Valorizar as produes das outras crianas (alm das prprias!)

Desfrutar (fruir) as manifestaes culturais locais e de diferentes
culturas, desenvolvendo respeito diversidade
Brincar com diferentes sons, ritmos, formas, cores, texturas, materiais no
estruturados, imagens, trajes e adereos e, com eles, desenvolver o faz de
conta
Combinar o uso de materiais e tecnologias para recriar manifestaes
culturais

Participar da organizao de passeios

Participar da organizao, escolha de materiais e produo de eventos,
festas, decorao de ambientes e exposio de trabalhos
Utilizar diferentes linguagens para possibilitar o contato com
manifestaes do patrimnio cultural, artstico e tecnolgico.
Por meio das linguagens artsticas, comunicar com liberdade, criatividade e
responsabilidade, os sentimentos e ideias.
Experimentar o contato criativo e prazeroso de manifestaes artsticas e
culturais, locais e de outras comunidades.
Conhecer-se, por meio do contato com a cultura, desenvolvendo a
sensibilidade, criatividade, gosto pessoal e seu jeito singular de se
expressar.
Trabalhar as linguagens artsticas com os pequenos, mediar brincadeiras
com diferentes sons, ritmos, formas, cores, texturas, materiais plsticos e
no estruturados, imagens, trajes e adereos, combinar o uso de materiais e
tecnologias e promover o contato criativo com a cultura so os pilares desse
campo de experincias. Tambm so aspectos importantes da educao
infantil que nem sempre contam com uma formao especfica do professor.
A importncia do desenvolvimento desse campo de experincias no
valorizada por grande parte dos cursos de pedagogia. Assim, cabe ao
professor, pessoalmente, estudar, pesquisar e experimentar as linguagens
da Arte e buscar envolver-se com a cultura. A visita a museus, a escuta de
um repertrio diversificado de estilos e gneros musicais, a frequncia em
teatros tambm constri e complementa a formao e a sensibilizao do
profissional da educao.

Mas ficam questes: hoje, voc sente que tem recursos

para desenvolver esse campo de experincias? Quais
contedos das linguagens das artes so necessrios para
ampliar a sua qualificao? Para qual dos direitos de
aprendizagem voc precisaria de mais apoio?

Disponvel em: http://tempodecreche1.hospedagemdesites.ws/?p=3832.

Acesso em 02 de mar de 2016.