Planejamento de atividade

Nome da atividade: reescrita com correção

Tipo de atividade: reflexão ortográfica
Proposta de atividade: distribui tira de gibi (Chico Bento) e propor aos alunos
que reescrevam a mesma história, mas, em lugar de escrever uma história, em
quadrinhos, contem o que aconteceu sem usar diálogos.
O que se pretende que os alunos aprendam:
Refletir sobre as propriedades de nossa norma ortográfica.
Intervenções:
1. Explicação inicial dada aos alunos sobre o que terão que fazer
(consigna).
Vocês vão receber uma tira de gibi do Chico Bento. Vocês vão ler e identificar o
que tem de errado na história. Depois vocês vão reescrever essa mesma história,
sem usar os diálogos (quadrinhos).
Descrição de como serão agrupados os alunos. Hipóteses de escrita:
Alfabético /alfabético
2. Perguntas que serão realizadas durante desenvolvimento da atividade a
fim de potencializar a reflexão dos alunos.
— O que tem de errado nessa história?
— Por que o Chico Bento fala dessa maneira?
— Como vocês vão escrever?
 Planejamento de atividade
Nome da atividade: reescrita com transgressão
Tipo de atividade: reflexão ortográfica
Proposta de atividade: distribui tira de gibi (Chico Bento) e propor aos alunos
que reescrevam a mesma história, mas, em lugar de escrever uma história, em
quadrinhos, escrevam o que aconteceu sem usar diálogos.
O que se pretende que os alunos aprendam:
Refletir sobre as propriedades de nossa norma ortográfica.
Intervenções:
1. Explicação inicial dada aos alunos sobre o que terão que fazer
(consigna).
Vocês vão receber uma tira de gibi do Chico Bento. Vocês vão ler e identificar o
que tem de errado na história. Depois vocês vão reescrever essa mesma história,
sem usar os diálogos (quadrinhos) com mais erros ainda.
Descrição de como serão agrupados os alunos. Hipóteses de escrita:
Alfabético /alfabético
2. Perguntas que serão realizadas durante desenvolvimento da atividade
a fim de potencializar a reflexão dos alunos.
— O que tem de errado nessa história?
— Por que o Chico Bento fala dessa maneira?
— Como vocês vão escrever?
— Por que vocês optaram por escrever dessa forma?