Primeira fase

Pblico alvo:

Alunos de 6 a 12 anos.

Metodologia:

Aulas expositivas atravs de brincadeira e interao entre alunos, professores e, sala de aula
como um todo.

Professor dever comear e terminar toda aula com msica, e, sempre que possvel, as
explicaes devero ser cantadas ou entoadas. (ex.: bom dia meus alunos, bom dia professor).
Adequando os mtodos aos momentos e espaos da aula

Os alunos deveram no primeiro momento vivenciar e apreciar os ritmos e melodias atravs de

exposies sonoras executadas pelo professor como exemplo a metodologia de Dalcroze.

A melodia e as notas musicais deveram ser tambm vivenciadas antes da leitura, atravs de
cantigas pentatnicas e brincadeiras a partir de manossolfa. O ritmo tambm dever ser
vivenciado iniciando primeiramente pela escrita de hastes. (vide Kodaly, canto por imitao).
Exemplo sntese visual dos graus pedaggicos do mtodo Willems.

A instrumentalizao dever ser feita atravs de canto coral e bandinha orff (Dengofone).

A criao e confeco de Instrumentos musicais alternativos a partir de reciclveis devero ser

ministradas, orientadas, inspecionadas e avaliadas pelos professores antes de exp-la ao
publico, para evitar quaisquer constrangimentos para o aluno, afim de no colaborar a
desistncia do mesmo por desmotivao ou descontentamento.

Segunda fase
Pblico alvo:

Alunos de 13 a 16 anos.

Metodologia:

Aulas expositivas atravs de metodologias pedaggicas musicais, levando em considerao o

adequamento da linguagem de acordo com a idade.

Seguindo as etapas do processo aprendizagem musical, os alunos contemplaram as atividades

de apreciao musical juntamente com a histria da msica, fazendo um levantamento
histrico desde os primrdios at a atualidade, onde o aluno ser capas de conhecer e
reconhecer todos os estilos e formas musicais e ser capaz de conceituar o que seria musica boa
ou musica ruim dentro de um contexto sociocultural.
A leitura musical ser a partir do mtodo tradicional de aprendizagem onde consiste nos
pilares da musica, dentre eles o ritmo, a melodia e a harmonia.

Os alunos tero oportunidade de experimentar e confeccionar instrumentos musicais e,

executa-los, descobrindo toda sua capacidade, expresso e cooperao com os colegas da
turma.

Depois de uma experimentao e leitura musical, os alunos contemplaro a aprendizagem de

instrumentos musicais em grupo, seja flauta, seja violo e/ou canto, e os que se mostrarem em
condies de continuidade dos estudos especficos em musica, sero classificados e
direcionados a banda, orquestra e grupos afins, para que possam com todo apoio e fora de
vontade, atingir alm de um patamar sociocultural elevado, tambm uma realizao
profissional .

A instrumentalizao dever ser feita atravs de canto coral, flauta doce.

A criao e confeco de Instrumentos musicais alternativos a partir de reciclveis devero ser

ministradas, orientadas, inspecionadas e avaliadas pelos professores antes de exp-la ao
publico, para evitar quaisquer constrangimentos para o aluno, afim de no colaborar a
desistncia do mesmo por desmotivao ou descontentamento.