21/01/2017 VocRealmenteSabeQuemFoiYeshua?

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VocRealmenteSabeQuemFoiYeshua?
09/01/201216:49

PorShaulBentsionBenAvraham

(BaseadoemdiversasfontesdaInternet)

ParteI

Yeshua,oJudeu

I.1INTRODUO

SealgumteperguntarquemPaulMcCartneyvocsaberiaresponder?

Creioqueagrandemaioriasaberiadizerqueeraumdosintegrantes

dosBeatles.OutroslembrariamqueelemoranaInglaterra,outros

aindaqueelefoicasadocomLindaMcCartney.Agrandemaioriadas

pessoaspoucosabesobreosdetalhesdavidadele.Mas,sevoc

perguntasseistoaummembrodeumfclubedosBeatles?Voc

provavelmenteesperariaqueelesconhecessemmuitascoisasarespeito

doPaulMcCartney.

Agora,sealgumteperguntasseoquevocsabesobrequemfoi

Yeshua?Comoeleviveu?Aquegrupossociaiselepertencia?Entre

outrasInfelizmente,arealidadequemuitosdosquesedizem

seguidoresdelemaloconhecem!Evoc,realmentesabequemfoi

Yeshua?Estasriedeartigostemporobjetivojustamenteisto:

contarumpoucomaissobreYeshuaeavidaqueelelevava.

I.2PODEMOSCUSTOMIZAROMESSIAS?

Umadasgrandesmentirasquea"NovaEra"propagaentreospovosa

idiadequeDuspodeserdojeitoquevocdesejarqueEle.como

umverdadeirosupermercadoespiritualondeaspessoasescolhemaquilo

noquecrer.Infelizmente,muitosdosditosseguidoresdeYeshuafazem

omesmocomele,svezesatmesmosemperceber.OYeshuaque

apresentadonosEvangelhosnoumapessoamsticaqueseenquadraa

qualquergosto.Yeshuanasceu,cresceu,viveuepregouentrejudeus.

Fezdiscpulosjudeus,queodescreveramnoslivrosdoBritHadasha
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(NovoTestamento)dentrodeumaticajudaica.SeoremovemosdeSeu

contextojudaico,jamaisoentenderemosdefato.

OmovimentoiniciadoporYeshuacresceutantoquehojeencontradoem

cadatriboenaodoplaneta.Talfrompeutodasasbarreiras

culturaisesociais.EmYeshua,amensagemdeDusparatodos,a

salvaoparatodos,enohdivisestnicasoubarreirasraciais.

Contudo,ocentrodafbblicaYeshua,eYeshuaumjudeu.

I.3ONASCIMENTODEUMJUDEUCHAMADOYESHUA

Elenasceudeumamejudia,epertenceuaumatpicafamliajudaica.

Comotodofilhohomemjudeu,fezoseuBritMilah,ouseja,foi

circuncidadoaooitavodia.Deacordocomatradiojudaica,recebeu

oseunomenodiaemquefoicircuncidado,comoosjudeusofazemat

hoje.ElerecebeuonomedeYeshua.OnomefoidadoporqueYeshua

significa"salvao".YeshuarecebeuamissodesalvaroSeupovode

todososseuspecados.Pergunta:Yeshuafalhouemtalmisso?Espero

queningumrespondaquesim!SeYeshuanofalhou,porqueaindah

pessoasqueinsistememdizerqueosjudeusnoserosalvos?Opovo

deYeshuadescendedeAvraham(Abrao),Itzchak(Isaque)eYa'akov

(Jac).OpovodeYeshuaopovojudeu.

I.4AVIDACOMUNITRIADEYESHUA

Yeshuafoicriadocomojudeunumacomunidadequeseriaequivalenteao

quehojeumacomunidadejudaicoortodoxa.Vocconheceuma

comunidadejudaicoortodoxa?No?Semaomenossabermoscomo,jamais

entenderemosaYeshuaplenamente.

Natzeret(Nazar),suacidadenatal,foifundadapelosdescendentesdo

ReiDavid,eficavanaGalilia,umaregiototalmentejudaica.Voc

conheceahistriadaGalilia,berodenossoSalvador?Pois,pouco

secontanasigrejasqueaGaliliaeraumdosmaiorescentrosde

estudosjudaicosdeIsraelnaquelapoca.Yeshuanosimplesmente

"nasceusabendo"tudooqueelesabia.LembresedequeElesedesfez

deSuaglriaparasetornarhumano.NofoiporacasoqueoPaio

colocounaquelelocal.Yeshuaaprendeudepertocomalgunsdosmaiores

rabinosdaquelapoca.Vocsabiaquemuitosdeseusensinamentosso

citaesdetaisrabinos?Pois,caroleitura,comovocpodever,

semconhecermosotrabalhodetalrabino,comocompreenderaeducao

quetevenossoMessias?Yeshuafoieducadocomoumparush(fariseu).

Certamentequetaleducaoinfluenciousuasdisputasteolgicascom

algumasescolasfarisaicas.Aocontrriodoquemuitoscrem,Yeshua

noeracontraTODOSosfariseus,mastinhadisputassriascomos

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p'rushim(fariseus)daescoladeShammai,queeramextremamente

legalistas.

Suavidanacomunidadejudaicafoiabsolutamentenormal.Conformeo

costumejudaico,eleobservavatodasasfestasbblicas,ebuscavaao

PainoShabbat,odiaqueoEternodesdeafundaodomundo

estabeleceucomoSeudia.

I.5AALIMENTAODEYESHUA

Yeshuatinhaumasaudvelalimentaokasher,deacordocomaTorahem

Vayicra(Levtico)11.Istosignificaquecarnescomoadeporco,

coelho,rpteis,camaro,etc.,almdeboapartedagorduraanimal,

nofaziampartedasuadieta.DuranteoPessach(a"pscoa"judaica),

Yeshuacomotodobomjudeucomiaapenaspessemfermento.Yeshua

tambmjejuavanoYomKippur,oconhecidoDiadaExpiao,quandoo

CohenGadol(SumoSacerdote)ofereciasacrifciopelaexpiaodo

pecadodopovo.

I.6COMOYESHUASEVESTIA?

Yeshuasevestiacomojudeu.Istosignificaquenomisturavalcom

linho,conformedeterminaodaTorah.Yeshuacertamenteusavatallit,

osagradomantodeoraoquecontmostzitzit,quesoasfranjas

queaTorahdeterminaqueusemosparanoslembrarmosdequedevemos

viverdeacordocomospreceitosdoEterno.OstzitziyotdeYeshua

possuiamumfioazul,quesimbolizaocaminhodesafiradescritoem

Shemot(xodo)24:10,ousejaocaminhodoEterno.Foijustamentenos

tzitzitdeYeshuaqueamulherquetinhafluxodesanguetocouefoi

curada.NofoiumsimplesatodetocaremYeshua.Tocarnostzitzit

significavaqueelareconhecianEleaautoridadedeMessias.

Comotodojudeudeseutempo,Yeshuatambmcertamenteusavakippah.O

kippahumacoberturaparaacabeaquerepresentanosso

reconhecimentodequeaShechinah(Glria)doEternoestsobrens.

umavestimentaquederivadasvestessacerdotaisnaTorah.

Yeshuatambmusavat'filim,popularmenteconhecidoscomofilactrios.

Ost'filimtmcomoobjetivosimbolizarqueasleisdoEternoesto

presentesemnossamente(porissoatadoentreosolhos)eemnossos

atos(namo).ATorahdoEternonosguardaparaquenopequemosem

nossamentenememnossosatos.

I.7YESHUAEASINAGOGA

NoShabbat,pelamanh,Yeshuaiasinagoga.Aocontrriodemuitos

hojeemdiaquefazemtudoporummicrofone,Yeshuasabiaqueantesde

poderfalarequestionar,eranecessrioaprender.Provavelmente,como

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eradecostume,aoscincoanosYeshuacomeouaaprenderaohebraico

(sualnguanativaeraoaramaico)eaestudaraTorahdoEterno.Por

voltados13anos,YeshuaprovavelmentefezoseuBarMitzvah,uma

cerimniaquemarcaapassagemdacrianaparaavidaadulta.Como

todojudeu,aos13anosYeshuatinhaquesaberdecortodaaTorah.

Ficaapergunta:nsquenosdizemosseguidoresdeles,quantodas

Escriturassabemnossosfilhosaos13anos?Serquenssabemoshoje

tantoquantoummeninojudeusabianotempodeYeshua?Comoteremos

umafslidasemconhecermosasescrituras.

NoShabbat,YeshuanosaprendiaaTorahcomorecitavabnos.

Estasbnosnosocomonasigrejaspsmodernas.Novisavam

prosperidade,massimdarmosodevidoreconhecimentoaoEternoda

soberaniadElesobrenossasvidas.AodeclararmosSuamajestade,

fortalecemosnossaf.Aofortalecermosnossaf,nossavida

espiritualmelhora.Comavidaespiritualmelhor,somosmaisfelizes,

maispreparadosenossentimosmaisprximosaDus.OmeninoYeshua

sabiadistoaoleroSiddur(livrodebnos)acadaShabbat.Aps

suamaioridade,Yeshuatambmpassouaparticipardaleiturado

Tanach.tradiojudaicaathojelersemuitoostextossagradosno

Shabbat.FoidestaformaqueYeshuapdelerorolodeYesha'yahu

(Isaas)edeclararqueEleeraocumprimento.Yeshuasempre

argumentavaapartirdasEscrituras,espondoasperanteoquestionador

(umatcnicarabnica).

AofinaldoShabbat,YeshuaparticipavadoKiddush,queoanimado

partirdopoondedamosgraasaoEternopelasprovisessemanais.Os

discpulosdeYeshuamantiveramestaprticaapsosservios,tanto

quemencionadoopartirdopodiversasvezesnolivrodeAtos.

I.8YESHUASETORNAUMRABINO

Yeshuatornouseumrespeitadorabino.Paraalgumsetornarum

rabino,necessrio(athoje)muitoestudo.Estefoicertamenteum

dosmotivos(outalvez"o"motivo)deSeuministriosterse

iniciadoporvoltados30anos.EleensinavaapartirdoTanach

(Tanachsignifica:Torah,Nevi'im/Profetas,eKetuvim/Escritos).

Aocontrriodoqueaparecenosfilmes,agrandemaioriados

discpulosdeumrabinoerammeninos,bastantejovens.ComYeshuano

eradiferente.Vemosatmesmopelaidadeemquemorreramqueos

discpulosdeYeshuatinhamentre13e20anos,nomximo.Eram

meninosinexperientes.

Aocontrriodanossacultura,ondevamosescolapor45horase

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voltamosparacasa,umdiscpulonojudasmoviviacomoseurabino.

ComosdiscpulosdeYeshuanoeradiferente.Elesnodesviavamos

olhosdeYeshuaumminutosequer.Serquesomosassim?

I.9YESHUA:ETERNAMENTEJUDEU

Infelizmente,aolongodossculos,afiguradeYeshuatransformouse

no"Jesusantisemita"queencontramosprimeironaigrejadeRoma,mas

quedepoisfoiherdadapormuitasoutrasigrejas.Ateologia

antijudaicaeapremissadequenoimportantevivermosconformeas

leisdoEternonadatinhadesemelhantecomapregaodorabino

Yeshua,umgrandejudeuqueviveuoplenocumprimentodaTorah.

Yeshuaumjudeu,viveucomojudeu,morreucomojudeu,edeacordo

comEzequiel,continuaraseroSumoSacerdotesegundoaordemde

MalkiTzedek,oficiandonoTemplo(judaico)deYerushalayim

(Jerusalm).

TopreciososanguedeYeshua,derramadopornossospecadosnacruz,

erasanguejudeu.Eaplacaacimadesuacruzdizia:"Yeshuade

Natzeret,ReidosJudeus"

ParteII

ComQuemYeshua

Estudou

II.1ONDEESTUDOUYESHUA?

Segundoatradiojudaica,oMessiasdeveriaensinaraopovoa

corretainterpretaodaPalavradoEterno.EfoiistoqueYeshua

fez.Paraisto,antesdecomearoseuministrio,Yeshuafoium

alunobastanteaplicado.

Yeshuademonstrougrandefamiliaridadetantocomalinhadosessnios

(comaqualtevecontatoatravsdeseuprimoYochananBarZachariah,

popularmenteconhecidocomo"JooBatista")quantocomalinha

rabnicadaescoladeHillel.

Masseuconhecimentonoselimitavastaislinhas.Yeshua,antesde

maisnada,conheciaprofundamenteasEscrituraseasabedoriajudaica.

II.2PARALELOSENTREYESHUAEAESCOLADEHILLEL

OsensinamentosdeYeshuaseassemelharammuitocomalinhadaescola

deHillel(emborahouvessealgunstensdediscordncia,comoa

questododivrcioporexemplo).Hillel,queviveupoucotempoantes

deYeshua,foiumdosmaioresjudeusdetodaahistria,umgrande

rabino.

VejaoimpressionanteparaleloentreosensinamentosdeYeshuaea

EscoladeHillel:

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1)AEscoladeHilleldisse:

"sealgumbuscatefazeromal,farsbememorarporele"

(TestamentodeYosefXVIII.2)

Yeshuadisse:

"Eu,porm,vosdigo:Amaiaosvossosinimigos,eoraipelosquevos

perseguem"Matitiyahu(Mateus)5:44

2)EmMenahot4,noTalmud,encontramosoRabinoShammaiquerendo

fazertzitzitmaislargosdoqueosseguidoresdaEscoladeHillel

(Menahot4)

Yeshuadisse:

"Todasassuasobraselesfazemafimdeseremvistospeloshomens

poisalargamosseustefilim,eaumentamostzitziyotdosseus

mantos"Matitiyahu(Mateus)23:5

3)AEscoladeHilleldisse:

"Seomundointeiroestivessereunidoparadestruiroyud,quea

menorletradaTorah,elesnoseriambemsucedidos"(Canticles

Rabbah5.11LeviticusRabbah19)."NenhumaletradaTorahjamais

serabolida"(ExodusRabbah6.1).

Yeshuadisse:

"17NopenseisquevimaboliraTorahouosprofetasnovim

abolir,mascumprir.

18Porqueemverdadevosdigoque,atqueocueaterrapassem,de

modonenhumpassardaTorahumsYudouumstrao,atquetudo

sejacumprido."Matitiyahu(Mateus)5:1718

4)AEscoladeHilleldisse:

"Aquelequemisericordiosoparacomosoutrosrecebermisericrida

doCu"(TalmudShabbat151bcomparecom)

Yeshuadisse:

"Benditososmisericordiosos,porqueelesalcanaromisericrdia."

Matitiyahu(Mateus)5:7

5)AEscoladeHilleldisse:

"Elesfalam'Removaociscodoseuolho?'Eleretrucar,'Removaa

travedoseuprprioolho"(TalmudBabaBathra15b).

Yeshuadisse:

"Eporquevsocisconoolhodoteuirmo,enoreparasnatrave

queestnoteuolho?"Matitiyahu(Mateus)7:3

6)AEscoladeHilleldisse:

"lcitoviolarumShabbatparaquemuitosoutrospossamser

observadosasleisforamdadasparaqueohomemvivesseporelas,

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noparaqueohomemmorresseporelas."Todasasseguintescoisas

eramlcitasnoShabbat,segundoaescoladeHillel(osp'rushimque

debatiamcomYeshuacertamenteeramdaescoladeShammai):salvar

vidas,aliviardoresagudas,curarpicadasdecobra,ecozinharpara

osdoentes(Shabbat18.3ToseftaShabbat15.14Yoma84bTosefta

Yoma84.15)

Yeshuadisse:

"Entolhesperguntou:lcitonoShabbatfazerbem,oufazermal?

salvaravidaoumatar?Eles,porm,secalaram."Marcus3:4

7)"oShabbatfoifeitoparaohomem,enoohomemparaoShabbat,"

tambmapareceemmaterialrabnico(Mekilta103b,Yoma85b).Alm

disto,osRabinosdaescoladeHillelfrequentementecitavamHoshea

(Osias)6:6paraargumentarqueajudarosoutroseramaisimportante

doqueobservarritosecostumes(Sukkah49b,DeuteronomyRabbaem

16:18,etc.),

Yeshuadisse:

"Eprosseguiu:OShabbatfoifeitoporcausadohomem,enoohomem

porcausadoShabbat."Marcus2:27

8)Arespeitodosexagerosnosrituaisdepurificao,umrabinoda

escoladeHillel,YohananbenZakkai,contemporneodeYeshua,

disse:"Navidanosoosmortosquetefazemimpurosnemagua,

masaordenanadoReidosReis,quepurifica."comparecomo

relatodeMarcus7

9)OsrabinosdaescoladeHilleltambmerampartidriosdatesede

quepelagraadoEternoquesomossalvos,enopormritode

obras:"TalvezTutenhasgrandeprazeremnossasboasobras?Mritoe

boasobrasnotemosajaparaconoscoemgraa."(TehillimRabbah,

on119:123).

10)AEscoladeHilleltambmtevedisputascomSaduceusarespeito

daquestodaressurreiodosmortos.VejaoqueorabinoGamaliel,

netodeHillelecontemporneodeYeshua,disse,referindoos

SaduceusaDevarim(Deuteronmio)11:21ouShemot(xodo)6:4,"...

aterraqueADONAIjuroudaraosseuspais,"oargumentolgicoe

convincente:"Osmortosnopodemreceber,maselesviveronovamente

parareceberaterra"(TalmudSanhedrin90b)

Yeshuadisse:

"Masqueosmortoshoderessurgir,oprprioMosheomostrou,na

passagemarespeitodasara,quandochamaaADONAIElohimde

Avraham,eElohimdeYitz'chak,eElohimdeYa'akov.Ora,eleno

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Elohimdemortos,masdevivosporqueparaeletodos

vivem."Lucas20:3738

11)OrabinoYochananbenZakkaitambmcontaparbolasemelhante

deYeshua,arespeitodeconvidadosdeumreiparaobanquete

Messinico,aocomentarYesha'yahu(Isaas)65:13eEclesiastes9:8

(videTalmudShabbat153a).

12)OprprioHilleldisse:

"SejamdiscpulosdeAaron,amandoapazeperseguindoapaz,amando

aspessoas

eastrazendoparapertodaTorah"(m.Avot1:12)

Yeshuadisse:

"9Benditosospacificadores,porqueelesserochamadosfilhosde

Elohim."Matitiyahu(Mateus)5:9

"Umanovamitzvahvosdou:quevosameisunsaosoutrosassimcomoeu

vosameiavs,quetambmvsvosameisunsaosoutros."Yochanan

(Joo)13:34

13)A"RegradeOuro"deHillel:

"...e[Hillel]disseaele"Nofaaaosoutrosoquenodesejaque

faamavoc:esta

todaaTorah,enquantoorestocomentriodistovaieaprende

isto."(b.Shab.31a)

Estaregra,queeraabasedetodotalmid(discpulo)daescolade

Hillel,citadaexplicitamenteporYeshuaem:

"Portanto,tudooquevsquereisqueoshomensvosfaam,fazeilho

tambmvsaelesporqueestaaToraheosprofetas."Matitiyahu

(Mateus)7:12

II.3PARALELOSENTREYESHUAEOSESSNIOS

Yeshuatambmdemonstrougrandefamiliariadecomateologiados

essnios,aqualmuitoprovavelmenteaprendeucomYochanan,seuprimo

(oqualpoucagenteousariadiscordardofatodequepertenceuao

segmentodosessnios)

1)Osessniospromoviamaunidade(Yachad)emamor.(PhiloA

Hipottica11:2)

Yeshuadisse:

"paraquetodossejamumassimcomotu,Pai,semmim,eeuem

ti,quetambmelessejamumemnsparaqueomundocreiaquetume

enviaste."Yochanan(Joo)17:21

2)Osessniosestabeleciamumconselhode12paradirecionara

comunidade(1Q58:1).CompareistocomaautoridadedadaaYeshuapara

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os12talmidim(discpulos),afimdequeelespudessemgerenciaro

povo.

3)Osessnioseramfrontalmentecontrajuramentos(Documentode

DamascoGenizaACol.15Linhas13)comparecomMatitiyahu

(Mateus)5:3337

4)SobreasviagensdosessniosparapregaremaPalavradoEterno,

vejaoquedizohistoriadorFlaviusJosefus:

"...esealgumdosegmentodelesvemdeoutroslugares,oqueeles

tmpermaneceabertoaeles,comosefossemumdeles...comose

fossemconhecidosdelesdemuitotempo.Porestarazoelesnolevam

nadaconsigoquandoviajamalugaresremotos,apesardeaindalevarem

suasarmas,pormedodealdres.Damesmaforma,existeemcadacidade

ondeelesvivem,algumcomaatribuioparticulardecuidardos

estranhos,eproverroupaseoutrasnecessidadesparaeles."

(JosephusGuerras2:8:4)comparecomMatitiyahu(Mateus)10:911e

Lucas22:38

5)Aquestododivrcio:

"...elessopegosemduasarmadilhas:fornicao,porpegaremduas

esposasaolongodesuasvidasapesardoprincpiodacriao

ser:"machoefmeaEleoscriou."

(DocumentodeDamascoCol.4linha20aCol.5linha1)

Yeshuadisse:

"RespondeulheYeshua:NotendeslidoqueoCriadorosfezdesdeo

princpiohomememulher,equeordenou:Porissodeixarohomempai

eme,eunirseasuamulhereseroosdoisumascarne?Assim

jnosomaisdois,masumscarne.PortantooqueElohimajuntou,

noosepareohomem."Matitiyahu(Mateus)19:46

6)AHalachasobreaquestode"Korban"(umaoferta)serusadacomo

desculpaparaviolaraTorah(videMatitiyahu/Mateus15:18)

encontradadeformasimilarentreosessnios(DocumentodeDamasco

16:13)

7)Nocaptulo4deYochanan(Joo)encontramosaalegoriada"gua

Viva"saindodopoodeYa'akov(Jac)etrazendoasalvaoeavida

eterna.NoManualdeDisciplinadosessnios,alioda"guaviva"

encontradaeretiradasimbolicamentedopoodeBamidbar(Nmeros)

21:8,identificadopelopergaminhocomosendoaTorah.Podemos

concluirqueYochanan(Joo)4umaMidrash(interpretao

alegrica),baseadanumconceitoexistenteentreosessniosnaquela

poca,paraconcluirqueYeshuaaTorahViva,nossafontadevida

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eterna(CompareYochanan/Joo4:10eDocumentodeDamascoVI,45

VII,9VII,21).

8)OusodoSederdePessach(aceiada"PscoaJudaica")comosendo

umbanquetemessinico,tambmeraumconceitoessnio(Josephus

Guerras2:8:5ManualdeDisciplina6:36e1QSa.2,1721)

9)Oconceitodeserem'BneiOr'(FilhosdaLuzcompareLucas16:8

eYochanan/Joo12:36comManualdeDisciplina1,9:2,241QM)

10)YeshuaconheciabemoMessiasesperadopelosessnios.Vejaa

explicaoqueeledeuaYochananBarZachariah(JooBatista)em

Lucas7:22:

"Entolhesrespondeu:Ide,econtaiaYochananoquetensvistoe

ouvido:oscegosvem,oscoxosandam,osleprosossopurificados,e

ossurdosouvemosmortossoressuscitados,eaospobres

anunciadooevangelho."

AgoracomparecomocritriodoMessiasesperadopelosessnios:

"[oscus]eaterraouviroaoSeuMessias,eningumseafastar

dosmandamentosdossantos.VocsquebuscamaoSNHOR,fortaleamse

noserviodEle!Todosvocsesperanososem(seu)corao,vocsno

encontrarooSNHORnisto?PorqueoSNHORconsideraroshassidim

(pios)echamarosjustospelonome.SobreospobresoSeuesprito

pairarerenovarosfiiscomoSeupoder.EEleglorificaros

hassidim(pios)notronodoReinoEterno.Elequeliberaoscativos,

restauraavisodoscegos,endireitaos[tortos]...EoSnhorfar

coisasgloriosasquenuncahouveram...PoisElecurarosferidos,e

reviverosmortosetrarasboasnovasaospobres..."(4Q521)

11)Oconceitoda"luzdavida"(Yochanan/Joo.8:12&Man.Disc.

3,7)

II.4PARALELOSENTREYESHUAEOUTROSRABINOS

VemosaindaalgunsparalelosentreYeshuaeoutrosrabinos.Comoa

literaturarabnicamuitoextensa,provvelqueencontremosainda

muitosoutros,masaidiadesteartigoapenasadedemonstrarcomo

Yeshuafoimuitobeminstrudonasabedoriajudaica:

1)Normalmente,Yeshuadiscordavafortementedosp'rushim(fariseus)

daescoladeShammai,osquaiseramextremamentelegalistasemsua

observnciadaTorah.VemosapenasUMAsituaoemqueYeshua

concordacomaescoladeShammai,queaquestododivrcio

(repudiaraesposa)expostaemMatitiyahu(Mateus)5:3132,

semelhanteposiodaescoladeShammaiemm.Gittin9:10).

2)Algumasexpressestaiscomo"seteuolhodireitodeofende,

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arrancao"e"seatuamodireitateofende,cortaafora"(Mt.

5:2930)soencontradasemdiscursosrabnicossemelhantes(vide

Niddah13b)

II.5CONCLUSO

"EcresciaYeshuaemsabedoria,emestaturaeemgraadiantede

Elohimedoshomens."Lucas2:52

AsEscriturasdeixambemclaroqueYeshuarecebeuinstruo.Porm,o

espectrodeconhecimentoapresentadopelorabinoYeshua,tantodas
Crieumsitegrtis
Escrituras,quantodastcnicasdeinterpretaodamesma,da

tradiooral,edosensinamentosdossbioserabinosaolongoda

histriadosjudeus,simplesmenteinimaginvel!

Tamanhoconhecimentoehabilidadejamaisforamvistosemtodaa

histriadeIsrael,espoderiamvirdoFilhodeElohim!

ParteIII

Yeshua,ORabino

III.1INTRODUO

ParaentendercompletamenteoqueYeshuafazia,etambmseus

ensinamentos,necessrioentendermosoqueeraserrabinono

primeirosculo,comoensinavam,etc.

III.2OQUEFAZUMRABINO?

Quandoconhecemosalgum,umadasprimeirasperguntasquefazemos

"Qualasuaprofisso?"Dependendodaprofisso,pedimostambm

pessoaparaexplicarumpoucodoqueelafaz.Aoconhecermosmais

sobreaprofissodeumapessoa,passamosaconhecermaissobrea

prpriapessoa,poiselapassagrandepartedavidadelanaquela

atividade.Porexemplo,sedescobrimosqueapessoaqueacabamosde

conhecerummdico,estainformaonosdizbastantearespeitoda

educaodapessoa,doseucrculosocial,doseustatusfinanceiroe

atmesmodasuarotinadiria.

Esevoctivesseaoportunidadedevoltarnotempoeencontrarcomo

YeshuadosEvangelhos,eperguntasse:"Oquevocfaz?"OqueElete

diria?QuetipodeeducaoumSalvadorprecisater?Qualerao

statussocialdaprofissodeFilhodeDus?QuantoumMessias

ganhavaporms?QualeraarotinadeumLibertador?Pois,estas

perguntasnofazemsentido,nomesmo?Porqueofatoque

conhecemosmuitoarespeitodasdefiniesteolgicasdeYeshua(i.e.

Salvador,FilhodeDus,Messias,etc.),masnormalmenteaspessoas

conhecempoucosobreavocaodeYeshua.

AvocaodeYeshuaerarabino.EleeraumrabinodeGalil

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(Galilia),commuitosadmiradoreseseguidores.Sestesfatosj

nosdizemmuitacoisasobrequemorabinoYeshuarealmente.

Naquelesdias,otermo"rabino"aindanotinhaosignificadode

hoje.Hojeemdia,"rabino"umtermousadoautomaticamentepara

quemseformaemumaYeshiva(instituiorabnica).Otermo"rabino"

eraumtermorespeitosoparaumgrandeprofessor.nestecontexto

quedevemosprocurarentenderorabinoYeshua.

Felizmente,aliteraturajudaicapreservouparansumagrande

riquezaemtermosdetradies,ensinamentos,parbolasehistrias

degrandesrabinosdoJudasmodamesmaeraqueYeshua(isto,da

EradoSegundoTemplo).Aocompararmosaspalavras,asvidaseas

aventurasdeoutrosrabinoscontemporneosdeYeshua,conseguimos

aprenderbastantesobreoquesignificavaserumrabinonoPrimeiro

Sculo.

III.3QUALERAOSALRIODEYESHUA?

UmrabinodoPrimeiroSculonoeraumclrigoouministroordenado.

Alis,apesardemuitasvezesseremvistosdestaforma(devido

principalmenteculturaocidental),athojeosrabinosnoso

exatamenteministros.OsrabinosdoPrimeiroSculonorecebiam

salriodeumasinagogaoudenominao.Aoinvsdisto,eles

tipicamentepraticavamalgumaatividadecomercialparasustentaro

seuministriodeensino,ouviviamdedoaes.Porexemplo,Rabban

Gamlielaconselhavaosseusalunosacombinaraprticadainstruo

daTorahcomumaatividademundana(Avot2:2).Seualunomaisfamoso,

orabinoSha'ulHaBinyamin,maispopularmenteconhecidocomoo

apstoloPaulo,escolheuserumfabricantedetendasaoinvsde

aceitardoaesdeseustalmidim(discpulos).

Outrosprofessores,comoYeshua,ensinavamefaziamtalmidim

(discpulos)emtempointegral.Taisprofessoresdependiamdedoaes

dacomunidadeedeseusalunos.(Lucas8:3mencionaalgumasmulheres

queapoiavamoministriodeYeshua.Yochanan/Joo12:6lembraque

haviaumasacoladedoaeslevadaporYeshuaeseustalmidim/

discpulos.)Quandoumrabinodecidiasededicaremtempointegralao

ministrio,istonormalmentesignificavaterquelevarumestilode

vidabastantehumilde.Poristoeledissequeasraposastinhamtocas

eospassrostinhamninhos,masoFilhodoHomemnotinhaumlugar

pararecostaracabea.

III.4ONDEMORAVAETRABALHAVAYESHUA?

PeloTalmud,ficabemevidentequenamaioriadasvezesumrabinodo

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PrimeiroSculoensinavadeumasinagogalocal.Assinagogaseram

normalmentechamadasdeBeitMidrash(CasadeEstudo).Osalunosque

desejavamaprenderdaquelesrabinosfrequentementeviajavamgrandes

distnciase,sefossemaceitoscomotalmidim(discpulos),eles

dedicavamassuasvidasnosaestudar,mastambmavivercomo

seurabino.Poroutrolado,muitosdossbiosdoJudasmodoPrimeiro

Sculoeramitinerantes,viajandodecidadeemcidade,desinagogaem

sinagoga,ensinandoaTorahefazendotalmidim(discpulos).O

ministriodeYeshuacertamenteeraitinerante,emboraeletambm

utilizasseKfarNachum(Cafarnaum)comosuabase.Tantoquenos

EvangelhosvemosKfarNachum(Cafarnaum)sendochamadade"Sua

prpriacidade."(Matitiyahu/Mateus9:1).EmKfarNachum

(Cafarnaum),muitoprovavelmenteelesehospedavaemumquartona

casadeKefah(Pedro).Contudo,elecertamenterejitouaofertadese

tornarumrabinoresidentedeKfarNachum(videLucas4:43).

AmaiorpartedoministriodeYeshuaconsistiudasviagensdentre

Yerushalayim(Jerusalm)eGalil(Galilia).Masporque?Porquecomo

todojudeuobservantedaTorahemIsrael,eletinhaqueira

Yerushalayim(Jerusalm)eaoTemploparacadaumadastrsfestasde

peregrinao:Pessach,Shavuot(Pentecostes)eSukot(Tabernculos).

OTalmudrelataqueossbiosaproveitavamasgrandesmultidesde

peregrinosparaensinarumgrandenmerodepessoasnasalasdo

Temploduranteosfestivais.Atmesmoaquelesrabinosque

normalmenteficavamemumaslocalidadefaziamisto,porentenderem

queeraumagrandeoportunidadedeensinarsmassas.poristoque

vemosnosEvangelhosYeshuafrequentementeensinandonasalasdo

Templo,sempreduranteasMoedim(FestasBblicas).

III.5QUALEXATAMENTEERAAFUNODEUMRABINO?

AfunodeumrabinonoinciodoJudasmoeraadetransmitiros

ensinamentos(ouseja,aTorah)paraaprximagerao.Olivrode

PirkeiAvot("AticadosPais")comeacomestaspalavras"Moshe

(Moiss)recebeuaTorahdoSinaieatransmitiuaseutalmid

(discpulo)Yehoshua(Josu)eaosanciososanciosaosprofetas,

eosprofetasoshomensdagrandeassemblia(geraodeEzra/

Esdras)."(Avot1:1)

OpadrodeprofessordiscpuloparatransmissodaTorahedo

conhecimentodeDusfoiestabelecidodesdedeoinciodahistria,

etemoscomoprimeiroexemplomaisconcretoaMosheeYehoshua

(MoisseJosu).Aosprofessoresdecadageraoeraconfiadaa

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tarefadefazertalmidim(discpulos)eformarfuturosprofessores

paraaprximagerao.Geraoapsgerao,deprofessoraaluno,

osensinamentosdaToraheramtransmitidos.UmrabinodoJudasmodo

PrimeiroSculoeradedicadoexatamenteaestafuno(como

consideradofunodeumrabinoathoje):ensinaraTorahdeDus.O

propsitodesuavidaeraexplicaraTorahemtermosprticose

comunicaroconhecimentodeDusparaageraoseguinte.

III.6OSTRSCRITRIOSPARAUMRABINO

OPirkeiAvotcontinua"OsHomensdaGrandeAssembliadisseramtrs

coisas`Sejadeliberadoemseujulgamento,formemuitostalmidim

(discpulos),efaaumacercaparaaTorah."Estaeraafunodeum

rabinodoPrimeiroSculo.

ISerdeliberadonojulgamento:Afunodeumrabinoeraser

cuidadosoaotomarumadecisolegalouaointerpretarasEscrituras.

Eletinhaquecuidadosamenteexaminartodasasevidncias.Quandolhe

eraperguntadoalgosobreasEscrituras,ouquandotinhaquetomar

umadecisocomoanciooujuizemumacorte,ouatmesmoaotomar

decisessobreaobservnciadaTorah(halacha),umrabinotinhaque

sercuidadosoedeliberado.UmrabinolevavaasEscriturasasrio,e

asestudavadiligentementeparaserdeliberadoemseujulgamento.

IIFormarmuitostalmidim(discpulos):Afunodeumrabinoeraa

deformarmuitostalmidim(discpulos).Eletinhaquepassaras

instruesamuitosalunos.Seelenoofizesse,nohaveria

continuidadedegeraoemgerao.Semtalmidim(discpulos),o

estudodaToraheoconhecimentodobemdesapareceriamemuma

passagemdegerao,eaprximageraocairiaemapostasia.A

funodeumrabinoeraadeformartalmidim(discpulos)queporsua

vezsetornariamprofessoreseformariamoutrosdiscpulos,paraque

aTorahnoseperdesse.

IIIFazerumaCercaparaaTorah:Atarefadeumrabinoeraade

protegeraTorah,ouseja,protegerosmandamentosparaqueopovo

nocasseempecado.Porexemplo,paraqueumapessoanocometesse

adultrio,ossbiosfizeramumacerca,dizendoqueumhomemno

deveriaficarsozinhocomumamulherquenofossesuaesposa,para

quenocassenatentaodoadultrio.AlgunsdizemqueYeshua

condenouoprincpiodacerca,masnarealidadeoqueYeshuacondenou

foioexcessivolegalismo,eopesoquehavianosexagerossobreas

leisdecerca.Comoemtudonavida,oserhumanotematendnciaa

cometerexageros,easleisdecerca,queeramumconceitovlidoe

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muitointeressante,tornaramseumpesomuitogrande.

Emseuministrio,Yeshuafoiumrabinocompleto,cumprindoostrs

critriosacima.Elefoideliberadoemsuejulgamento,tomando

decisesbrilhantesarespeitodainterpretaodaTorah.Eleformou

muitostalmidim(discpulos),maisdoquequalqueroutrorabino

jamaisofez.AlmdosDozeApstolos,eletinhacentenasdealunos

devotos,emilharesdepessoasqueouviamaosseusensinamentos.Ele

fezcercasparaaTorah,porexemploquandodissequealgumque

sequerolhaparaumamulhercomdesejojcometeucomelaadultrio

nocorao.Ouquandodisseparanofazermosjuramentos,masqueo

nossosimsejasimeonosejano.Nestesdoisexemplos,elefez

cercasparaosmandamentosdeadultrio,eparaalgunsmandamentos

relacionadosaofalar(i.e.nolevantarfalsotestemunho,leis

acercadejuramentos,notomaronomedeDusemvo,etc.).Vemos

entoqueYeshuaeraumrabinocompleto.

III.7ENTENDENDOASPALAVRASDORABINOYESHUA

Quandocomeamosaestudarosensinamentosemetodologiasdeensino

dosprimeirosrabinos,fazemosumadescobertafantstica.Logo

percebemosquemuitasdaspalavraseensinamentosdeYeshuarefletem

osensinamentosdeoutrosrabinosanterioresoucontemporneosaele.

Ametodologia,hermenutica,argumentao,pressuposiesteolgicas,

eatmesmoosassuntosabordadosnosensinamentosdeYeshuaso

fundamentalmenterabnicos.Atmesmoasuaformadeensinar

utilizandoparbolaseraummtododeensinocomumnoPrimeiro

Sculo.Muitasdesuasparbolassoderivadasdeparbolasdeoutros

rabinosanterioresaele,queYeshuaaproveitoue/oureformuloupara

transmitirSuamensagem.Empoucaspalavras,comorabino,ele

utilizouasferramentasdeumrabinoparatransmitirSuasidias.Ele

utilizoutantotcnicasrabnicasquantomateriaisrabnicos,tal

qualjdemonstramosbrevementenosegundoartigodestasrie.

AliteraturajudaicanospermitecompararSuaspalavrascomas

palavrasdosrabinosquevieramantesdEle,oumesmodosrabinos

contemporneosaEle.Assim,conseguimoscompreendermelhoralgumas

expressesidiomticasobscuraseelementosdoestilojudaicoque

Yeshuaempregou,aofazermostaiscomparaes.Atravsdaliteratura

judaica,conseguimosentendermelhorospontosdeconflitoentre

YeshuaeosistemadoJudasmoqueexistianoPrimeiroSculo.Eo

melhordetudoque,consequentemente,conseguimosentendermelhora

YeshuaeSuamensagem,dentrodoseucontextooriginal.

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III.8CONCLUSO

Yeshuaumrabino.Seusensinamentossofundamentalmenterabnicos.

ParaentendermosmelhorquemElefoieoqueEleensinou,

necessrioexplorarmosomaterialeasmetodologiasrabnicasdeSua

poca.

ParteIV

UmRabinoMuitoEspecial

IV.1INTRODUO

AstrsprimeiraspartesdesteestudomostravamcomoYeshuase

encaixanadescrionormaldeumrabinodoPrimeiroSculoem

Israel.Mas,naturalmente,oFilhodeElohimeraumrabinomuito

especial.Podemoscitarpelomenostrsdiferenasbsicasentre

Yeshuaeosoutrosrabinos.

IV.2SUAMENSAGEM:OREINODEELOHIM

SuamensagemfocavanofatodequeerachegadooReinodosCus.Este

eraumassuntoqueeramuitodiscutidoentreossbiosdapoca,e

esperadoporalgunsdossegmentosdoJudasmo.Osessnios,por

exemplo,viviamnaexpectativaapocalpticadachegadadoReinodos

Cus,queculminarianabatalhaentreosFilhosdaLuzeosFilhos

dasTrevas.Porm,nenhumrabinojamaishouveraanunciadoachegada

doReinodosCus.YeshuaveioproclamandooadventodoReinode

Elohim,eorestantedaSuamensagemestrelacionadaurgnciada

restauraodonossorelacionamentoparacomDus,emvirtudeda

chegadadoSeuReino.

IV.3ASEMICHAHDEYESHUA

Enquantoosoutrossbios,parapodervalidarsuaautoridade,

ensinavamemnomedeseusprofessoresepredecessores,Yeshua

ensinavanonomequelhefoidadopeloPai(YudHeyVavHeyomaior

nomequeexisteacimanoscuseabaixonaterra).

Athoje,aautoridaderabnicaconhecidacomo"semichah",e

obtidaatravsdaimposiodemosporalgumqueatenharecebido

anteriormente.Semtalautoridade,umrabinonopoderiaensinar,

muitomenostecerseusprprioscomentriosacercadasEscrituras.

Yeshuanorecebeusua"semichah"pelaimposiodemosdehomens,

massimpelaautoridadedoPai.Esteeventorepresentadopelo

mikveh(imerso)deYeshua,ondeaRuachHaKodesh(oEspritoSanto)

desceusobreEle.

Yeshuafoionicorabinocomautoridadeparaquestionaratmesmoas

tradiesrabnicasanteriores.OprprioJudasmorabnicoreconhece

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queoMessiastemautoridadeparamudaraHalacha(asdecisessobre

comoobservarcorretamenteaTorah),eensinaraobservar

propriamenteaLeidoEterno.YeshuanomudouaTorah,poisoEterno

nomuda,masquestionoumuitastradiesrabnicas(emboratenha

concordadocomoutras).Yeshuadisse"VocstmouvidomasEulhes

digo."Quandodiziaestafrase,YeshuamostravaSuaautoridade

absoluta.Poristolemos"AoconcluirYeshuaestediscurso,as

multidessemaravilhavamdasuadoutrinaporqueasensinavacomo

tendosemichah,enocomoosseusprofessoresdaTorah."

(Matitiyahu/Mateus7:2829)

IV.4OSMILAGRESDONOSSORABINO

OministriodeensinamentodorabinoYeshuafoicomplementadoe

validadopelasmanifestaesdosmilagresdoReinodosCusqueo

acompanhavam.Osdoentesforamcurados,osqueeramoprimidospor

demniosforamlibertos,osfamintosforamalimentados,oscegos

voltaramaver,osaleijadosandaram,ossurdosouviram,eosmortos

voltaramvida.Milagresdestamagnitudeerammuitorarosdentre

outrosrabinos.MasnoministriodorabinoYeshua,osmilagreseram

aregra,enoaexceo.

IV.5UMRABINOSETORNAMALDIO

OsrabinosdoPrimeiroSculoconheciammuitobemaTorah.Sabiamque

aTorah,comoPalavradoEterno,rvoredavida,mastambmpode

trazermorte.Porque?Porqueoconhecimentodobemnovemsemo

conhecimentodomal,eelessabiamquaiseramasconsequnciasdeno

viveremdeacordocomaTorah.Sabiamdetodasasterrveismaldies

queviriamcomoconsequnciadisto.Certamenteencontraramosno

PrimeiroSculo,eatmesmohojeemdia,muitosrabinosquedariam

suavidaparasalvaraalgum.

Noentanto,nenhumrabinoqueseprezeaceitariatomarsobresitodas

ashorrveismaldiesqueaTorahdescrevecomosendoconsequncia

datransgresso.Certamentequenoaceitariamnemmesmoametade.

Yeshua,comorabino,conheciabemaTorah.Sabiadetodasas

horrveismaldies,tantofsicasquantoespirituais,queestaria

parasofrer,emnossolugar.EemSeugrandeamor,Yeshuadecidiunos

salvar.Omaiorrabinodetodosostempostambmdemonstrouomaior

amordetodosostempos,aotomarsobresialgoquetodososoutros

rabinosjulgavameaindajulgamimpensvel.

IV.6ORABINOQUEVOLTOUDOSMORTOS

Yeshuatambmfoionicorabinoaressurgirdedentreosmortos.

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Nenhumoutrorabinonahistriajamaisfez,ejamaisfartalcoisa.

Sevocaindatemdvidassobreisto,imagineaseguintesituao:

apsasuamorte,osseustalmidim(discpulos)estavamdispersose

completamentedesnorteados.Erampobres,semasdoaesqueeram

feitasaoministriodeYeshua,notinhamcomosesustentar.Estavam

desapontados,poisesperavamveroseurabinocoroadocomoreiem

Yerushalayim(Jerusalm),enoentantoseurabinofoipreso,

torturado,mortoenadafezparaimpedir.Agrandemaioriadas

multidesqueoseguiamagoratambmestavamdesapontadas,se

sentindodesiludidaspoistambmesperavamqueYeshuaoslibertasse

deRoma.

Semdinheiro,semasmultides,semrumo,semoseupastor,confusos,

desiludidos,amedrontados,dispersos,perseguidosporRomaepor

muitosmoradoresdaregiodeYehudah:esteeraoquadrodostalmidim

(discpulos)deYeshua.Enoentanto,algoacontecesse.Elespassam

deadolescentesamedrontadosaintrpidosproclamadoresdoReinodos

Cus,aopontodelevaremadianteamensagemdeYeshuaatosconfins

daTerra,dispostosadaremsuasvidasporestamensagem.Oque

mudou?JustamenteofatodequeYeshuaressurgiudosmortos,e

apareceuparaeles.Semistoseriaimpossvelimaginarqueos

talmidim(discpulos)seriamcapazesdelevaremsozinhosumamentira

adiante.

IV.7SEGUINDOORABINOYESHUA

UmacoisasaberqueYeshuafoiumrabinoeatchamloderabino

Yeshua.OutracoisabemdiferentefazerdEleoseurabino.Talcomo

noPrimeiroSculo,atosdiasdehojeexisteumagrandediferena

entreaquelesquesocuradosousalvosporYeshua,eaquelesque

decidemseremseustalmidim(discpulos).Pararealmenteaprendermos

deYeshuacomoosprimeirostalmidim(discpulos)faziam,temosque

entendercomoElevivia,eprocurarviverdamesmaforma,esegulo.

PoisochamadodeYeshuaparaquensosigamos.Sedesejamos

conhecLocomoElerealmente,devemosexperimentLonoapenas

comoSalvador,mastambmcomoMestreeSnhor,edevemosdedicar

nossasvidasaodiscipuladodEle.

AssimcomoocorrianocontextodoPrimeiroSculo,devemosentender

queserdiscpulodeYeshuaestaraprendendoconstantementedEle.

umprocessodeumavidainteira.OmesmochamadodeYeshuaest

disponvelathoje.

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