Consideraes sobre alguns aspectos da organizao textual

de
monografia cientfica

Esta comunicao trata da organizao textual da monografia intitulada Homeopatia

e ressonncia energtica: uma proposta de complementariedade, de autoria de
XXXXXXXX, datada de maio de 2002, e tem por objetivo caracterizar a situao
discursiva, verificando em que medida esta formalizada por um esquema textual de
carter cientfico.

Tem-se por hiptese que o discurso cientfico manifestado por situaes

discursivas tpicas, formalizadas por esquemas textuais convencionais: o discurso cientfico
primrio, definido como o discurso da descoberta, a aventura cognitiva do cientista a fim de
atingir o objetivo o saber; e o discurso cientfico secundrio, caracterizado como o
discurso da manifestao ou da divulgao do que se descobriu, entendendo-se divulgao
como o fazer-saber sociedade, caracterizado por um discurso envolvido, do tipo
narrativo, referente pesquisa realizada, envolvido por um outro discurso que objetiva
persuadir os interlocutores no valor de verdade da descoberta ento realizada.

Nestes termos, a monografia de carter cientfico constitui-se de um tema que no se

discute, mas objetiva-se a divulgao de conhecimentos, da tratar-se de um estudo
completo ou uma mise au point de um determinado assunto, enquanto que a tese nasce
quando se procura colocar uma proposio, um problema discutvel em sua essncia ou nos
termos em que est formulado, consistindo-se em apresentar um problema ou conter uma
idia possvel de ser demonstrada que submetida discusso ou prova, sem que se
pretenda, claro, esgotar o assunto em foco.

Diferentemente, entretanto, do ensaio, quer terico quer reflexivo-avaliativo, cujo

carter pessoal dado o tratamento do tema, pela anlise crtica e original de elaborao da
autoria, pois que, de herana etimolgica, ( o ensaio, como se diz) fruto do
Renascimento, como rplica da criao da vida livre sobre a runa do autoritarismo, a
monografia, de forma mais precisa, deve apresentar carter de exposio lgica e reflexiva,
argumentao rigorosa com alto nvel de interpretao e julgamento do autor, embora no
se possibilite grande liberdade para a defesa de posio, uma vez que necessria a
apresentao de rigoroso e objetivo aparato de documentao emprica e bibliogrfica.

Num ou noutro tipo de texto, o que prevalece o discurso cientfico, modalizado

pelo saber e produzido em duas instncias do sujeito epistmico: a cognitiva e a
comunicativa. Sabe-se que a produo de um texto tem o valor conferido por seus
interlocutores; assim, o texto em anlise (supra-citado) dirige-se aos membros do grupo de
cientistas que tm representaes mentais (esquemas conceituais e tambm textuais) de
convenes pr-figuradas que permitem o reconhecimento de determinadas situaes de
discurso, como a situao do discurso ora em anlise aqui.

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 Sabe-se que os discursos da cincia exatas e biolgicas e, atualmente, tambm o
das cincias humanas apresentam tanto formalizao cientfica, como j se disse, quanto
formalizao ideolgica (visto que trabalham com sistemas de valores, subjacentes aos
discursos (re)produzidos e em circulao na sociedade pelos mais variados meios), uma vez
que mesmo a cincia uma produo em relao ao paradigma vigente, e seus meios de
controle social. Assim , diramos que nos momentos de cincia normal, reguladora, h a
adeso a esse paradigma, e, nos momentos de cincia extraordinria, tal paradigma
substitudo por outro(s). Porm , isto se sabe, mesmo nos momentos de cincia normal, h a
possibilidade da apresentao de alternativas, que proliferam at que uma ruptura se faa e
a substituio do paradigma vigente venha a ser fato.

Desta feita, o dissertativo cientfico formalizador dos discursos cientficos pois

que tambm o saber cientfico se apresenta como uma forma de julgamento, decises,
resolues de problemas e declaraes, ainda que se fale em julgamento implcito,
declarado pela convico do cientista-escritor. Assim, por essa razo, dizemos que a
cincia dinmica e construda por conhecimentos vistos como alternativas ao dado
paradigma vigente.

Na dimenso cognitiva, o raciocnio cientfico tem uma coerncia interna, que se

pode definir por quatro componentes, a saber:

a) formulao de tarefas e objetivos, assim como a escolha de um corpus ou

objeto emprico;
b) descrio e comparao de fatos pertinentes;
c) interpretao e explicao destes fatos sob a forma de uma teoria;
d) validao emprica da teoria.

Em relao coerncia externa, o escritor-cientista deve tratar de estabelecer as

condies e fins da difuso do saber. Dessa maneira, o que o cientista compreendeu
afetado pelas exigncias da sua transmisso com o objetivo, quer se queira ou no, da
aceitabilidade pela comunidade cientfica, o que lhe conferir a validao da(s) pesquisa(s)
pelas condies de veridico do discurso enunciado.

Nesse sentido, a atividade de transmisso relaciona-se a uma estratgia de

abatimento do entusiasmo da descoberta pelo aparecimento da preocupao em pensar
transmiti-la, que compreende planejar os protagonistas discursivos na situacionalidade
histrica da transmisso, ou seja, quem, para quem, o qu e como transmitir, qual o veculo
usado para a transmisso, preenchendo-se ou deixando-se sistemas lacunares nas
informaes enunciadas, segundo propsito previamente estabelecido.

No entanto, nem sempre, na dimenso comunicativa, o discurso produzido pelo

cientista endereado a especialistas de sua rea de saber(conhecimento). Neste caso,
possvel de se diferenciar, genericamente, dois tipos de leitores:
a) leitores que no expressam o conhecimento do saber intertextualizado
pelo escritor, ou que no apresentam dimenso da rea tratada, ou que

2
 ainda desconhecem o assunto, e no apresentam condies para expandir
as implicaturas de lngua e nem fazer inferncias necessrias;
b) leitores especialistas na rea tratada e que, portanto, podem fazer
julgamentos definidos a respeito do assunto trabalhado.

Diante destas colocaes, o escritor poder optar por estratgias de modo que se
consiga a compreenso do assunto, tal que:

a) para o primeiro tipo de leitor, torna-se necessrio justificar a concluso

declarada como forma de julgamento, expondo as informaes
necessrias a fim de argumentar a favor do saber transmitido;

b) para o segundo tipo, a persuaso um caminho para que se processe o

abandono do j-sabido; e se elabore a justificativa da concluso
transmitida pela explicitao de argumentos e contra-argumentos.

O dissertativo-expositivo implica explicitar o sistema lacunar das informaes

transmitidas, para auxiliar os leitores na construo da coerncia do texto (pelas categorias
da apresentao, exposio, e finalizao se no dissertativo-expositivo; ou categorias
superordenadas como premissa-hiptese, justificativa-expositiva e concluso no discurso
expositivo-cientfico). E o dissertativo-argumentativo, tambm freqente nos discursos-
cientficos, dirigido a especialistas da rea tratada pelo escritor, partilhando, pois, o marco
de conhecimento do grupo, o que nos parece ser o tratamento dado pelo autor do texto que,
aqui, se analisa.

Dito isso, argumentar, em sentido estrito, implica a explicitao de argumentos de

legitimidade e reforo para justificar, por defesa, a concluso que o autor da monografia
pretende declarar. Ento, agrupam-se os enunciados em categorias textuais, como: a) tese1,
que defendida pelos leitores, membros da comunidade cientfica; b) argumentos (contra-
argumentos e argumentos); c) tese2, defendida pelo escritor. Entretanto, se, por outro lado,
o escritor pretender elaborar um texto dissertativo-argumental-cientfico, a operao de
formalizao textual deve dar-se por categorias, ordenadas da seguinte maneira: a)
premissa-hiptese da tese 2; b) justificativa-argumentativa (marco da comunidade
cientfica) - tese 1 e circunstncias (argumentos contra a tese 1 e argumentos a favor da tese
2, legitimados e reforados por provas-resultados cientficos e documentos).

No caso do texto Homeopatia e ressonncia energtica: uma proposta de

complementariedade, o dissertativo expositivo e o avaliativo modificam-se em
informativo, e considerativo e avaliativo, e o raciocnio relaciona-se ao marco de
conhecimento da comunidade cientfica, os seus pares.

H momentos em que o discurso enunciado formaliza-se em informativo, quando se

imagina o no conhecimento, por parte do leitor, da extenso da rea tratada ou do tema
apresentado, por exemplo nos trechos relacionados ao histrico de energia, cap. 1, no
tocante explicitao da concepo oriental do tema, ainda que , em estrutura de superfcie
o autor, XXXXXXX, empregue uma sintaxia que parece considerar um leitor no-leigo.
H, ento, nesses momentos, a preocupao em explicitar um conjunto amplo de

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informaes, agrupadas pela categoria justificativa, caracterizadas por x y, auxiliadas
por ilustraes, como pelo desenho posto na p.02 ( que necessita de focalizao, pois que o
desenho poderia ser colocado antes do comeo da expresso De acordo com este desenho,
que iniciaria novo pargrafo).

Noutros momentos, assume-se o discursivo-considerativo, quando o escritor

imagina que os seus leitores partilham o marco de conhecimento, mas desconhecem os
resultados apresentados por ele. E como forma de complementao desse saber jsabido, o
autor, ento, comparece com informaes novas, para complementao de conhecimento,
em que a frmula empregada passa a ser no s x, mas tambm y. Nestes percursos, o
autor , por vezes, interfere na apresentao de suas consideraes quando antecipa a
concluso, por meio do uso inadequado de conjuntivos de aspecto conclusivo (e no
temporal, como o caso de expresses empregadas assim, portanto e mesmo a
expresso sendo que), procedimentos que podem causar a desestabilizao do percurso
instaurado pelo relato e pela narrativa da descoberta.

O referido cientista-escritor, XXXXXX, tambm opera com o dissertativo-

avaliativo, ao transmitir seu conhecimento, confrontando o seu julgamento com o
julgamento partilhado pela comunidade cientfica, ao, por exemplo, estabelecer as citaes
sobre as diferentes e variadas concepes de energia, ao de campos e efeito de ondas
E.M em biologia e em homeopatia, com o propsito, em estrutura hiper-profunda, de
operar com a categoria da relao de oposio transitiva (igualdade, diferena e
semelhana) entre o contedo das citaes enunciadas.

Com tal procedimento, a preocupao passa a ser a de situar esse confronto na

gradao de uma escala com plos positivos e negativos ( datados inclusive), para se chegar
a tecer prs e contras a fim de que se permita justificar - claro est que em estrutura hiper-
profunda - o quo bom e contras para, o quo mal, ou definies dadas por superlativos,
dependendo da situao, de modo que a operao de construo se estabelece, ento, por
uma comunicao regida por y mais que x/x menos que y ou no x, s y.

Nessa parte do estudo, o trabalho faz-se pela datao de renomados estudiosos e

aferio de suas colocaes. Entretanto, como o autor trabalha com o sistema de remissivas
(como por ex. na p.09 Suas escritas sero estudadas e analisadas mais frente) parece
ser conveniente que, a esse propsito, nomes como Moray H. e Maxwell, J.C sejam
tambm notificados, uma vez que o autor os aponta nas pginas 22 e 34, respectivamente,
embora no tenham sido anteriormente referendados. Esta questo torna-se mais aguda ao
se referir a Whitmont com a expresso como j vimos, na p.26. O trabalho com
remissivas fecundo, mas esse mesmo procedimento pode desautorizar o discurso
elaborado, caso ateno no lhe seja dada.

Mais frente, o autor apresenta a analogia entre a msica e o espectro humano,

descreve os estados miasmticos e as caractersticas das ondas E.M., apresenta conexes
entre o nome e o objeto e ensaia a descrio do eixo psquico-neuro-imuno-endcrino e o
sistema mster de comunicao celular. O esquema textual, nesse momento, embora
contemple a necessidade, no satisfaz a condio da suficincia, caractersticas do nvel de
cientificidade do tema, ainda que se considere uma leitura feita por seus pares. A correlao

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dos assuntos, segundo ordenao lgico-argumentativa (relao causa-conseqncia, causa-
efeito) instauraria, por meio das leis argumentativas do discurso, o carter proposicional, de
modo que uma interpretao e explicao dos dados se elaboraria sob a forma de uma
teoria, expandida pelo tratamento j dado ao assunto nos captulos prosseqentes.

Haveria, aconselha-se, de se fazer reviso textual, com acuidade cientfica, desde

complementar enunciados e cuidar da disposio das figuras ilustrativas (apresentao
ordenada das ilustraes; apresentao de desenhos que mereceriam novos contornos,
operando-se no como quem faz bricolagem) at mesmo fazer reviso dos conectivos
interpargrafos, de modo que o texto apresente mais fluidez.

Assinalamos que o autor tem preocupao no s com a linguagem terminolgica

(tcnico-especializada) mas tambm com a linguagem cientfica de registro formal, pois
figuram o uso da linguagem na 3 pessoa (que, algumas vezes, o autor interrompe,
empregando, por deslize, a 1 do plural e a 1 do singular), das modalidades lgicas, da
intertextualidade explcita, formas reconhecidas de transparecer no texto a objetividade
cientfica.

Todavia, h enunciados que mereceriam detalhada reviso quanto: 1. encadeamento

lgico do assunto (observe-se o uso do operador lgico de contradio quando o que a
sentena quer a adio; ou o uso de expresses prprias da lngua falada, que, por isso,
enfraquecem a argumentao escrita, como o caso de sendo assim); 2. uso de certo
paralelismo semntico e, sobretudo, sinttico (como, por exemplo, na p.28, em que os itens
devem comear por verbos, no encadeamento dado pelo autor mesmo, ou nas pp.8 e 31 em
que a expresso dos itens se faz por nominalizaes: e, portanto, verificao por
verificar,cura por curar e assim por diante); 3. utilizao da correlao do numrico
empregado pelo estabelecimento de letras ( pp. 07,08,13, 14 e 15, 31 dentre outras); alm
de 4. reescritura de alguns pargrafos pelo perigo de que a palavra quando lida no a
mesma que na escrita (observe-se p.12, 3 ... escalar e o por em prtica ( opor ?!ou pr =
coloc-lo?), e item 20 da p.14 a co... ?!), e 5. merecida reviso vocabular (p.14
Paramnides? ), tudo nos moldes da ABNT (Associao Brasileira de Normas Tcnicas),
a que os trabalhos de grau, queiramos ou no, esto submetidos, seja em lngua portuguesa
ou em qualquer outro idioma.

No corpus do trabalho insere-se a apresentao de dois casos clnicos... que, pelo

tratamento dado ao assunto na sua exposio, mereceria que o ttulo contemplasse tambm
o termo discusso, em apresentao e discusso de dois casos...... E em relao s
revelaes experimentais por fotos kirlian do fenmeno de ressonncia e seus subitens,
seria conveniente, dado o espectro de leitores possveis do trabalho, que o autor elaborasse
algumas consideraes, ainda que breves, a respeito do experimento, em consonncia com
o assunto geral e as intenes da monografia, que tem carter cientfico. Caso isto no se
confirme, o referido compndio estabeleceria o Anexo.

Claro deve estar que tais consideraes relacionam-se ao plano da expresso, e no

ao plano do contedo. Contudo, e certamente, no podem ser desprezadas, pelo fato de que
podem operar na contra-mo e .... colocar tudo a perder: o plano da expresso a favor do
plano do contedo, uma vez que lngua forma entre duas substncias (a da expresso e a

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do contedo). No a retrica como fim em si mesma., mas, indubitavelmente, como a
possibilidade que tem o escritor de produzir efeitos de sentido(s) pelo adequado uso da
palavra falada ou escrita, em funo do esquema conceptual e do tema e da estrutura textual
selecionados.

No tocante ao contedo, o assunto , sem dvida, instigante e, por isso, de alto

valor cientfico, mesmo porque, como delibera o prprio autor, trata-se de uma proposta
em relao a um saber (ou a um crer-saber) e a um fazer-saber. Intenciona-se, como se
deixou claro, elaborar um estudo de carter epistemolgico e metodolgico: da o alto nvel
da contribuio de Homeopatia e ressonncia energtica: uma proposta de
complementaridade para a melhoria das condies de vida do homem, considerado o
processo histrico, no apenas o percurso biolgico.

nesse sentido, ento, que parabenizamos o estudo apresentado e sugerimos a

transformao do texto em estrutura de ensaio cientfico e sua apresentao em
sesses/encontros cientficos e grupos de trabalho, e conseqente publicao, como nos
parece ser interesse e atividade freqentes do autor , XXXXXX, como ele mesmo se
inscreve na seo prlogo .

No mais, esperamos ter apresentado nossa pequena colaborao.

______________________________
Prof. Dra. Elizabeth Damascenos
Consultoria em Semitica e Lingstica Geral

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Notaes para a produo de texto informativo-referencial de carter argumentativo
Elizabete Aparecida Damasceno

Artigo cientfico

natureza
ARTIGO finalidade funo estrutura do texto
de reviso de supresso da
REVISO saberes falta(no-saber) Ttulo
para reavaliar
conceitos autores
e condutas resumo
texto: antecedentes
comentrios
apresentao
concluso/avaliao

de discurso de
PESQUISA encaixe = envolvimento da Ttulo
envolvido + narrativa da
envolvente descoberta: autores
resumo(cat.
apresentao Narrativas=apresentao;
antecedente;conseqente;
conflito hiptese de
resoluo de resoluo)
avaliao
hierarquizao de:
problema objetivos

metodologia justificativas objetivo

resultados delimitaes hiptese/problema

avaliao raciocnio material

ENVOLVIDO ENVOLVENTE mtodos
tabelas
resultados
discusso
concluso

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 ENSAIO
ENSAIO
interpretao avaliativa reflexivo-avaliativo cientfico
Sumrio exposio de razes,julgamentos, discurso reflexivo com interpretao
Apresentao e provas variadas original de dados e conceitos que
Exposio SEM bibliografia podem ou no ser do domnio da
Finalizao COM notas e referncias bibl. comunidade cientfica (ou do grupo)
Bibliografia

ENSAIO

histrico Expanso pela progresso

Temporal de dados.
trabalho: ordenao
Cronolgica de dados.

terico exposio de principais

pontos tericos e discusso
delineamento do panorama
De entrechoques de
Interpretaes de x.
trabalho: oferecer vises
diferentes para "x para a
Comunidade cientfica;
ateno para aspectos
polmicos
informativo apresentao de dados
recentes desconhecidos
pela com. cientfica
trabalho: resoluo de
problemas pela reflexo,
avaliao e prognstico

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O texto: categoria(s) e organizao estrutural
1. EXPOSITIVA: Apresentao, Explanao e Finalizao formaliza um discurso
no-conclusivo, cuja condio de produo tem como finalidade apenas o
tratamento de questes que o ensasta desconhece.

Apresentao: frmula = x y / x o antecedente ^ y o conseqente

Tempo anterior-causa tempo posterior-conseqncia

Explanao = expanso de x e de y

Conseqncia

2. ARGUMENTATIVA: Premissa (tese1)+Argumentos + Concluso(tese2) -

formalizaum discurso conclusivo com objetivo de tratar de questes j conhecidas da
comunidade cientfica; leva o leitor a abandonar o que sabia, pois age no crer-saber.

Premissa: hierarquizao de tema, opinio, delimitaes e justificativas.

Argumentos: exposio de argumentos e de contra-argumentos.

Concluso: agrupamentos de argumentos e de contra-argumentos.

3. AVALIAO E PROGNSTCO: hierarquizao de 1 e 2 - dado que:

Avaliao: estabelecimento de uma escala de valores, segundo a qual o

cientista se expressa, ideologicamente. Avalia-se quo bom ou quo mau x.

Prognstico: agrupamento de frases de texto em:

a)prognstico de avaliao positiva:dever-ser

X
b)prognstico de avaliao negativa:no-dever-ser

e definidos por constncias e variabilidades em que:

constncias - reflexo: ponderar, retroceder, buscar ou mudana da direo

inicial da opinio atribuda comunidade cientfica,onde est instaurado o saber,
apresentando uma opinio defendida pelo autor do trabalho.
-anlise: examinar partes do tema, determinar os elementos que
organizam a totalidade para selecionar quais sero os objetos de estudo reflexivo-
crtico.
-avaliao: estabelecer uma polaridade entre valores +/-.

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 - prognstico: prever as conseqncias de se manter a opinio atualmente
(valor -)e a de desviar a direo e acatar a opinio nova (valor+)

variabilidades: ensaio histrico, terico e informativo.

Projeto de construo discursiva e o discurso cientfico da pesquisa

Pode ser apresentado por estratgias argumentativas de associao e de

dissociao, com o uso de argumentos de probabilidade, pela categorizao de
diferentes campos em um conjunto organizado. E, se dirigido a especialistas da rea,
a pesquisa tem o seu campo cientfico circunscrito e os espaos discursivos, por isso,
apresentam-se restritos, i.., sem a explicitao lingstica dos espaos discursivos de
outros campos do interdiscurso do texto elaborado por um autor para seus pares.

estratgias argumentativas:

1.argumentos de associao: os argumentos de probabilidade relacionam-se por

estratgias de contedo e de forma, a saber:

a) estratgia de seleo de contedo: expem-se subcampos cientficos, em que

cada um delineado por espaos de discurso restrito que so usados,
argumentativamente, para demonstrar o valor de verdade da concluso
pronunciada pelo autor a seus leitores, de modo a persuadi-los, de sorte que os
subcampos autorizam o discurso enunciado (os subcampos poderiam ser as
diversas pesquisas j elaboradas na rea, por exemplo). A qualidade dos
elementos observveis (empricos) apresentados, pela estratgia de associao
com o saber pr-construdo na e por membros da comunidade cientfica da rea
de atuao, determina a fora argumentativa da probabilidade para a concluso
asseverada pelo autor do texto.

b) estratgia de seleo de forma: o esquema textual o discurso da pesquisa,

definido pela articulao, por sua vez, de dois esquemas textuais: o da descoberta
e o da transmisso (divulgao).Compara-se ao esquema narrativo de histrias,
cujas categorias textuais so:apresentao, conflito(ou ruptura de uma ordem j
inicial), resoluo, seguida ou no de uma moral (=desfecho ou final do texto, que
nem sempre a resoluo do conflito). Tais categorias encontram-se agrupadas
na categoria Justificativa do esquema textual argumentativo, qual seja: premissa-
hiptese, justificativa e concluso. No texto da pesquisa essa formulao pode
ser modificada em: Apresentao. Problema. Material/Mtodos. Resultados
obtidos. Discusso e Concluso, dado que:

Premissa-hiptese.
Justificativa: hierarquizada pelo agrupamento das categorias da narrativa da descoberta
cientfica;
Apresentao: esto ordenadas em: rea de investigao. Tema. Justificativa. Objetivos.
Delimitaes. (apresentao pode ser elaborada pela seleo de elementos ling6usticos

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que expressam os objetos representados no texto; tarefa expressa por predicaes
qualitativas e por determinaes quantitativas.)
Problema: a apresentao do problema deixa implcito que as pesquisas j elaboradas
no so definitivas para estabelecer dados exatos para a rea com a qual se trabalha.
Material/Mtodos: so descritos e expressos por predicaes qualitativas e
determinaes exatas, que so selecionadas criteriosa e estrategicamente a fim de se
representar argumentativamente a qualidade superior dos dados obtidos pelo autor do
texto. a qualidade dos elementos expostos que determina o qualificador de
probabilidade colocado em enunciado(s), para argumentar a qualidade superior dos
resultados obtidos pela atual pesquisa.
Resultados obtidos: so expostos por predicaes qualitativas e quantidades exatas,
para demonstrar o valor de verdade atribudo pela asseverao do autor Concluso. A
qualidade apresentada nos Resultados obtidos expostos que determina o qualificador
de probabilidade, na organizao textual do discurso cientfico da pesquisa.
Discusses: segundo a estratgia de associao, discutem-se os resultados da
pesquisa, revendo outros resultados, com o objetivo de persuadir os leitores da validade e
qualidade cientfica da pesquisa realizada.
Concluso: organizada pelo uso do argumento de probabilidade, de forma a
generalizar o que foi obtido com dados restritos e no generalizveis, alm de se
apresentarem concesses (por exemplo).

2. argumentos de dissociao o domnio textual se estrutura por uma estratgia

argumentativa que se faz por comparao por diferenas entre as pesquisas dos autores
e demais pesquisas j elaboradas que formam o jasabido (o pr-construdo) da rea
pesquisada, numa relao de parte<>todo. Organiza-se uma polaridade, em que tem
primazia o plo positivo, em que a pesquisa, obviamente, se situa. Compara-se qualitativa
e quantitativamente pela relao opositiva transitiva, que pretende diferenciar os
resultados de pesquisas j elaboradas, atribuindo-se a excelncia pesquisa do autor por
apresentar dados superiores em relao s demais.

O quantificador de probabildade relaciona-se representao de qualidade dos dados

empricos que so expostos no texto, resultativo da gradao-avaliativa quantitativa,
numa relao todo<>parte. As partes so freqncias de uma varivel e o argumento da
probabilidade objetiva a disperso desta varivel, pela avaliao, que,pela comparao de
quantidades variveis apresentadas por outras pesquisas, dispersa as variveis pela
projeo de uma escala avaliativa, na medida em que a excelncia est justamente na
exatido demonstrada pela pesquisa exposta. Eis, portanto, um discurso persuasivo! E
retoricamente, situa-se a probabildade no apreciativo pelo gradativo-avaliativo.

Bibliografia sumria:

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KHUN,T. (1970) The Structure of Scientific Revolutions, USA, Chicago Press.

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