1.

Justificativa
Considerando os professores como responsveis pela promoo das transformaes
sociais necessrias, no mbito da escola, imprescindvel se imburem de conhecimentos e
saberes passveis de lhes preparar para atuarem nos mais diversos e distintos campos da
formao humana.
De acordo com Marques (2003, p. 51): As complexidades do exerccio das profisses
no mundo atual exigem processos de formao explcitos e formais, em que se condensem,
sistematizem e generalizem competncias comunicativas e habilidades cognitivas e
instrumentais, desde a educao bsica. Nesse sentido perceptvel que cabe ao professor,
em exerccio na educao bsica, uma reflexo sobre as novas demandas educacionais
necessrias ao atendimento das expectativas dos educandos e suas famlias.
Para atender a esta nova ordem social, posta pelos contextos scio-polticos e
econmicos, onde mudanas contnuas e aceleradas se fazem presentes na vida cotidiana,
imperativo que a formao para o ofcio de educar e instruir se d de uma forma mais
abrangente.
Neste sentido, refletir sobre as relaes estabelecidas no cotidiano escolar e
compreender a construo dos conhecimentos, se constitui em uma postura fundamental ao
educador.
Desta forma, se faz necessrio perceber que os conhecimentos e saberes construdos
ao longo da histria da humanidade, da escola e em sua prpria histria, desempenham papis
formativos indiscutveis para a ao educativa.
O professor em exerccio na Educao bsica tem como desafio propiciar situaes de
aprendizagem que contemplem as propostas curriculares vigentes, de modo a transformar o
ato de aprendizagem em um ato significativo e contextualizado, considerando o educando um
sujeito ativo no processo de construo de seu conhecimento. Assim o professor passa a ser o
mediador neste processo.
No entanto, preparar os docentes para a realizao de um trabalho neste
direcionamento requer sua preparao contnua tanto para o enfrentamento dos obstculos que
possam vir a surgir como para a construo de competncias que lhe possibilite realizar um
trabalho com foco na aprendizagem do aluno.
 2. Objetivo geral
Acompanhar e auxiliar os estudantes para melhor desenvolvimento de sua vida
escolar.

3. Objetivos especficos
Manter os estudantes com atividades, no instante em que os pais esto
buscando o sustento da famlia no mundo do trabalho;
Educar os alunos para o pleno exerccio da cidadania, orientando-os para a
vida;
Criar hbitos de estudos, aprofundando os contedos vivenciados no turno
regular;
Vincular as atividades pedaggicas s rotinas dirias de alimentao, higiene,
recreao e estudos complementares;
Orientar, com auxlio de profissional competente, pais e educandos da
importncia de cultivar bons hbitos alimentares e de higiene;
Suprir a falta de opes oferecidas pelos pais no campo social, cultural,
esportivo e tecnolgico;
Desenvolver as habilidades do educando desde o cultivo da terra eletrnica,
levando em considerao sua origem ou procedncia, bem como suas tendncias e
habilidades;
Possibilitar aos estudantes, oriundos de famlias de baixa renda, ambiente
adequado e assistncia necessria para a realizao de suas tarefas;
Incentivar a participao responsvel da comunidade, buscando, atravs do seu
engajamento no processo educacional, diminuir as desigualdades sociais e,
conseqentemente, reduzir os altos ndices de violncia;
Promover ampliao e humanizao do espao da sala de aula;
Adaptar realidade econmica de cada regio com a diversificao de culturas,
visando transformao qualitativa das estruturas produtivas j existentes.

4. Projetos norteadores
Ao longo do ano necessrio desenvolver projetos de acordo com as datas
comemorativas e outros devem ter por base conceitos bsicos que os alunos devem possuir. A
partir desta proposta, abaixo apresentado um exemplo de cronograma a ser colocado em
prtica durante o ano letivo.
Cronograma de Aes em Projetos de Alfabetizao
Ms Projetos de Alfabetizao
Projeto Boas Vindas
Maro
Introduo a Informtica
As evolues sofridas pela informtica
Abril
As pessoas sobrevivem vem a informtica atualmente?
Maio Jogos de raciocnio lgico
O computador como forma de aprendizagem
Junho
Festa Junina
Julho Informtica no dia a dia
Agosto Feira Virtual de Cincias
Setembro Feira Virtual de Cincias
Semana da Criana
Outubro
Crimes virtuais
Novembro A informtica no dia a dia
Dezembro Encerramento

5. Avaliao
A avaliao ser realizada atravs das atividades desenvolvidas pelos alunos e os
progressos que os mesmos obtiverem a respeito dos temas.