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INSTITUTO FEDERAL DE
EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA
PARABA
Concepes de
lngua/linguagem
1 OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM
2 Comeando a histria
Pensando nisso, indagamos: O que seria linguagem? E lngua? Qual a sua relao
com o que ensinamos na sala de aula?
3 Tecendo conhecimento
Exercitando
No final dos anos 70 e incio dos anos 80, h uma redefinio do ensino de lngua
portuguesa. Inicia-se, nos cursos de Letras no Brasil, um movimento de crtica aos
pressupostos de uma lngua como instrumento comunicacional e centrada na
gramtica. A proposta era dar vazo ao texto na sala de aula, isto , um ensino de
lngua portuguesa voltado para a textualidade, tanto no eixo da leitura quanto
no da produo. Essa nova perspectiva constituiu-se como um novo paradigma
educacional, mas ainda distante da sala de aula.
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AULA01
Figuras 2-4
Exercitando
Como isso pode ser percebido nas mudanas do ensino de lngua materna?
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AULA01
Figura 5
Figura 6
http://www.nigufpe.com.br/wp-content/uploads/2012/09/Diversidade_Livro.pdf
5 Trocando em midos
6 Autoavaliando
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AULA01
Referncias
GERALDI, J. W. O texto na sala de aula: Leitura & Produo. So Paulo: tica, 1999.
SANTOS, C. O ensino da lngua escrita na escola: dos tipos aos gneros textuais.
In: SANTOS, C.; MENDONA M.; CAVALCANTE, M. C. B. Diversidade textual: os
gneros na sala de aula. Belo Horizonte: Autntica, 2007, p. 11-17.
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