CRITRIOS DE AVALIAO

1. trimestre

Lngua Portuguesa
Avaliao 1 | Data: vide calendrio | Valor: 6,0
DDGnero textual: CONTO DE FADAS
DDCompreender e interpretar as ideias do texto.
DDInterpretar o sentido de palavras ou expresses, com base no contexto.
DDPerceber no texto elementos da estrutura narrativa.
DDInterpretar o efeito de sentido do tempo em que se expressa a ao verbal.
DDFlexionar o verbo de acordo com nomes ou pronomes presentes no texto.
DDIdentificar no texto os nomes a que os pronomes retos se referem.
DDJustificar a pontuao empregada no texto.
DDPontuar textos, estabelecendo a clareza de ideias.
DDGrafar as palavras, de acordo com as normas ortogrficas.

Avaliao 2 | Data: vide calendrio | Valor: 8,0

DDCompreender e interpretar as ideias do texto.
DDInterpretar o sentido de palavras ou expresses, com base no contexto.
DDElaborar respostas-texto com argumentao adequada inteno comunicativa.
DDIdentificar e/ou analisar a funo do substantivo na construo do texto.
DDEmpregar os diferentes tipos de substantivos na construo de textos, de acordo com a inteno do
discurso.
DDApontar no texto as expresses adjetivas e os nomes a que elas se referem.
DDIdentificar a importncia das expresses adjetivas no texto.
DDEmpregar expresses adjetivas em situaes discursivas que requerem detalhes de informao.
DDEmpregar a flexo de gnero e de nmero dos substantivos e dos adjetivos, de acordo com a norma
padro.
DDInterpretar o sentido que o pretrito mais-que-perfeito exprime no texto.
DDSubstituir as formas verbais simples do pretrito mais-que-perfeito pela forma composta correspondente,
ou vice-versa.

Avaliao 3: Produo de texto | Data: agendada pelo professor | Valor: 6,0

DDProduzir uma sequncia narrativa, respeitando o tema proposto.
DDProduzir textos com unidade de sentido, progresso temtica e informaes no contraditrias.
DDProduzir sequncias narrativas, empregando elementos adequados ao efeito de sentido pretendido.
DDEmpregar recursos expressivos de descrio e de narrao para dar consistncia ao texto.
DDAtribuir ttulo coerente com o tema abordado na produo de texto.
DDProduzir textos variados, respeitando as convenes da escrita padro da lngua ou da situao de
comunicao.
DDEmpregar os sinais de pontuao, reconhecendo sua funo na produo de textos diversos.
DDAplicar a partio de palavras em final de linha durante a produo de textos, quando necessria.
DDEmpregar estratgias prprias da escrita: planejar, redigir rascunhos, revisar e cuidar da apresentao.

~ 6. ANO | BASE 12 ~
 Avaliao literria: livro 1 | Data: vide calendrio | Valor: 3,0
DDCriar sistemtica de leitura na rotina diria.
DDRealizar a leitura integral do livro literrio, buscando compreender os elementos que o compem, as
ideias e o gnero em questo.
DDResponder a perguntas sobre a essncia das obras lidas.
DDInterpretar a mensagem dos textos lidos, reconhecendo o assunto abordado, o tema explorado, as
6. ANO

ideias principais e as ideias secundrias.

DDInterpretar o sentido de palavras e expresses com base no contexto textual e/ou consultando fontes
de informao.
DDRespeitar a data marcada para a execuo do trabalho e/ou da avaliao.

Avaliao de recuperao trimestral | Valor: 10,0

DDCompreender e interpretar as ideias do texto.
DDInterpretar o sentido de palavras ou expresses, com base no contexto.
DDElaborar respostas-texto com argumentao adequada inteno comunicativa.
DDPerceber no texto elementos da estrutura narrativa.
DDApontar no texto caractersticas que permitam o reconhecimento do gnero textual conto de fadas.
DDIdentificar e/ou analisar a funo do substantivo na construo do texto.
DDInterpretar o sentido que as expresses adjetivas atribuem ao texto.
DDEmpregar a flexo de gnero e de nmero dos substantivos e dos adjetivos, de acordo com a norma
padro.
DDIdentificar no texto os nomes a que os pronomes retos se referem.
DDAnalisar a coerncia temporal no discurso, observando o tempo em que esto empregadas as aes
verbais.
DDEmpregar os verbos nas formas simples e/ou composta dos verbos no pretrito mais-que-perfeito em
frase, observando a coerncia temporal.
DDAcentuar as palavras paroxtonas, de acordo com a regra de acentuao.
DDJustificar a pontuao empregada no texto.
DDProduzir contos de fadas, empregando adequadamente as caractersticas desse gnero.
DDRealizar uma tarefa, seguindo comandos que pressupem uma ordenao necessria.
DDProduzir textos com unidade de sentido, progresso temtica e informaes no contraditrias.
DDAtribuir ttulo coerente com o tema abordado na produo de texto.
DDEscrever textos, empregando os padres da escrita.
DDAplicar os sinais de pontuao, de acordo com a inteno das ideias expressas no texto.
DDEmpregar estratgias prprias da escrita: planejar, redigir rascunhos, revisar e cuidar da apresentao.

Matemtica
Avaliao 1 | Data: vide calendrio | Valor: 7,0
DDEscrever, por extenso, um nmero natural empregando o conhecimento sobre o valor posicional.
DDResolver adio e/ou subtrao com nmeros naturais, com qualquer classe numrica, empregando o
conhecimento sobre o valor posicional.
DDResolver multiplicao e/ou diviso com nmeros naturais, com qualquer classe numrica.
DDResolver problemas que envolvam uma ou mais operaes com nmeros naturais.
DDInterpretar grficos estatsticos atuais.

2 | Critrios de Avaliao | Base 12

 Avaliao 2 | Data: vide calendrio | Valor: 7,0
DDResolver adio e/ou subtrao com nmeros naturais, com qualquer classe numrica, empregando o
conhecimento sobre o valor posicional.

1. TRIMESTRE
DDResolver multiplicao e/ou diviso com nmeros naturais, com qualquer classe numrica.
DDResolver problemas que envolvam uma ou mais operaes com nmeros naturais.
DDCalcular potncia de um nmero natural.
DDDeterminar a raiz quadrada exata de um nmero natural.
DDIdentificar a raiz quadrada como a medida do lado de um quadrado.
DDAplicar as operaes fundamentais com nmeros naturais na resoluo de expresses numricas.

Avaliao de recuperao trimestral | Valor: 10,0

DDEscrever, por extenso, um nmero natural empregando o conhecimento sobre o valor posicional.
DDResolver adio e/ou subtrao com nmeros naturais, com qualquer classe numrica, empregando o
conhecimento sobre o valor posicional.
DDResolver multiplicao e/ou diviso com nmeros naturais, com qualquer classe numrica.
DDResolver problemas que envolvam uma ou mais operaes com nmeros naturais.
DDCalcular potncia de um nmero natural.
DDDeterminar a raiz quadrada exata de um nmero natural.
DDIdentificar a raiz quadrada como a medida do lado de um quadrado.
DDAplicar as operaes fundamentais com nmeros naturais na resoluo de expresses numricas.

Histria
Avaliao 1 | Data: vide calendrio | Valor: 8,0
DDConceituar Histria.
DDCompreender os diferentes tipos de fontes histricas que auxiliam o trabalho do historiador.
DDEstabelecer diferenas entre tempo cronolgico e tempo histrico.
DDIdentificar as diferenas entre os calendrios cristo, judaico e muulmano.
DDConverter anos em sculos.
DDConstruir linhas do tempo, de modo a reconhecer a diviso tradicional da Histria.
DDCompreender porque muitos historiadores criticam a diviso tradicional da Histria.

Avaliao 2 | Data: vide calendrio | Valor: 8,0

DDCaracterizar as teorias criacionista e evolucionista.
DDReconhecer a diviso da Pr-Histria e suas caractersticas.
DDCaracterizar o modo de vida dos homens do perodo paleoltico.
DDExplicar as alteraes ocorridas na vida do homem pr-histrico a partir do desenvolvimento da
agricultura e da prtica de domesticao de animais.
DDIdentificar o significado do termo Crescente Frtil.
DDIdentificar as principais teorias sobre a chegada dos primeiros habitantes ao continente americano.

Base 12 | Critrios de Avaliao | 3

 Avaliao de recuperao trimestral | Valor: 10,0
DDCompreender os diferentes tipos de fontes histricas que auxiliam o trabalho do historiador.
DDConverter anos em sculos.
DDConstruir linhas do tempo, de modo a reconhecer a diviso tradicional da Histria.
DDCompreender porque muitos historiadores criticam a diviso tradicional da Histria.
DDCaracterizar as teorias criacionista e evolucionista.
6. ANO

DDReconhecer a diviso da Pr-Histria e suas caractersticas.

DDCaracterizar o modo de vida dos homens do perodo paleoltico.
DDExplicar as alteraes ocorridas na vida do homem pr-histrico a partir do desenvolvimento da
agricultura e da prtica de domesticao de animais.
DDIdentificar as principais teorias sobre a chegada dos primeiros habitantes ao continente americano.
DDCaracterizar a Pr-Histria brasileira.

Geografia
Avaliao 1 | Data: vide calendrio | Valor: 8,0
DDIdentificar como se d a relao entre sociedade e natureza, e as consequncias dessa relao.
DDDemonstrar entendimento do que a paisagem geogrfica.
DDDiferenciar os tipos de natureza na observao de paisagens.
DDDescrever e classificar os diferentes tipos de paisagens por meio da anlise dos tipos de elementos
que as caracterizam.
DDCaracterizar as transformaes das paisagens ao longo do tempo.
DDExplicar o conceito de lugar no espao geogrfico e de como os lugares se interrelacionam.
DDConstatar os contrastes das paisagens do espao geogrfico.

Avaliao 2 | Data: vide calendrio | Valor: 8,0

DDCaracterizar fisicamente o planeta Terra.
DDDescrever os principais movimentos da Terra e associlos aos fenmenos deles decorrentes.
DDDemonstrar entendimento a respeito da organizao do calendrio e da existncia do ano bissexto.
DDCaracterizar cada uma das zonas trmicas da Terra.
DDIdentificar os pontos cardeais, colaterais e subcolaterais na rosa dos ventos, utilizandoa em situaes
prticas.
DDReconhecer os meios de orientao disponveis e a importncia destes para atividades como as
navegaes martima, area e terrestre.

Avaliao de recuperao trimestral | Valor: 10,0

DDDescrever os principais movimentos da Terra e associlos aos fenmenos deles decorrentes.
DDDemonstrar entendimento a respeito da organizao do calendrio e da existncia do ano bissexto.
DDCaracterizar cada uma das zonas trmicas da Terra.
DDIdentificar os pontos cardeais, colaterais e subcolaterais na rosa dos ventos, utilizandoa em situaes
prticas.
DDDemonstrar entendimento do que a paisagem geogrfica.
DDDescrever e classificar os diferentes tipos de paisagens por meio da anlise dos tipos de elementos
que as caracterizam.

4 | Critrios de Avaliao | Base 12

 Cincias

1. TRIMESTRE
Avaliao 1 | Data: vide calendrio | Valor: 8,0
DDExplicar o conceito de ecossistema, incluindo a especificidade dos elementos que o compem.
DDCompreender o que so populaes e o que so comunidades.
DDDemonstrar compreenso dos conceitos de nicho ecolgico e habitat.
DDDiferenciar relaes ecolgicas harmnicas e desarmnicas, intraespecficas e interespecficas,
citando exemplos.
DDMostrar compreenso do processo de fotossntese.
DDIdentificar as relaes estabelecidas entre os seres que compem as teias alimentares, classificando
os.
DDIdentificar quem so e qual a funo dos decompositores.
DDExplicar as consequncias dos desequilbrios ecolgicos ocorridos nas teias alimentares.

Avaliao 2 | Data: vide calendrio | Valor: 8,0

DDDescrever o papel das plantas na manuteno do equilbrio dos ecossistemas.
DDCompreender o significado de desenvolvimento sustentvel e sua importncia para a conservao
ambiental.
DDDescrever atitudes relacionadas ao desenvolvimento sustentvel.
DDDescrever novas tecnologias que colaboram para o alcance de uma sociedade sustentvel (casas
ecolgicas, por exemplo).
DDCompreender diferentes solues para o aproveitamento da gua.
DDConhecer algumas vantagens e desvantagens do uso de biocombustveis e compreender a importncia
dessas fontes de energia para o desenvolvimento sustentvel.
DDDemonstrar compreenso sobre os estados fsicos da gua e as mudanas de estado fsico,
relacionandoas com a temperatura.

Avaliao de recuperao trimestral | Valor: 10,0

DDExplicar o conceito de ecossistema, incluindo a especificidade dos elementos que o compem.
DDCompreender o que so populaes e o que so comunidades.
DDDemonstrar compreenso dos conceitos de nicho ecolgico e habitat.
DDReconhecer algumas relaes ecolgicas existentes entre os seres de uma comunidade.
DDIdentificar as relaes estabelecidas entre os seres que compem as teias alimentares, classificando
os.
DDExplicar as consequncias dos desequilbrios ecolgicos ocorridos nas teias alimentares.
DDCompreender o significado de desenvolvimento sustentvel e sua importncia para a conservao
ambiental.
DDDescrever atitudes relacionadas ao desenvolvimento sustentvel.
DDDescrever novas tecnologias que colaboram para o alcance de uma sociedade sustentvel (casas
ecolgicas, por exemplo).
DDDemonstrar compreenso sobre os estados fsicos da gua e as mudanas de estado fsico,
relacionandoas com a temperatura.

Base 12 | Critrios de Avaliao | 5

 Ensino Religioso
Avaliao 2 | Data: vide calendrio | Valor: 7,0
6. ANO

DDTema: A TRADIO ORAL

DDConceituar tradio oral.
DDCitar os objetivos do uso da tradio oral.
DDCitar as diferentes formas de se cultivar a tradio oral.
DDReconhecer a existncia da tradio oral no convvio familiar.
DDDescrever a importncia e as funes da transmisso oral na cultura africana.
DDIdentificar elementos importantes para o cultivo da tradio oral.
DDDemonstrar conhecimento de ensinamentos indgenas passados por meio da tradio oral.
DDCaracterizar o papel do idoso e do contador de histrias para a cultura africana.

Avaliao de recuperao trimestral | Valor: 10,0

DDConceituar tradio oral.
DDCitar as diferentes formas de se cultivar a tradio oral.
DDReconhecer a existncia da tradio oral no convvio familiar.
DDDescrever a importncia e as funes da transmisso oral na cultura africana
DDCaracterizar o papel do idoso e do contador de histrias na cultura africana.
DDDescrever a importncia da oralidade para o desenvolvimento das pessoas no convvio social.
DDCaracterizar o uso da oralidade na transmisso e aprendizagem de costumes religiosos.
DDEstabelecer relaes entre a tradio oral no Judasmo e a tradio oral no Cristianismo.
DDRelacionar tradio oral com a memria, os costumes e os ensinamentos de uma famlia e de um povo.

Educao Fsica
DDRealizar atividades de aquecimento.
ATLETISMO
DDRealizar as etapas do salto em distncia: corrida de aproximao, impulso e queda.
DDDemonstrar conhecimento a respeito das regras bsicas do salto em distncia.
DDDemonstrar conhecimento a respeito das regras bsicas da corrida com barreiras.
DDExecutar a transposio correta das barreiras e praticar a retomada de corrida.
DDExecutar o movimento da posio inicial e de deslocamento e reverso ao realizar um arremesso.
DDDemonstrar conhecimento das regras especficas do arremesso de peso.
DDReconhecer os fundamentos e as regras do atletismo em situaes escolares e sociais.
VOLEIBOL
DDExecutar o toque sem deslocamento.
DDExecutar a manchete sem deslocamento.
DDExecutar o fundamento do saque por baixo.
DDAplicar as regras e o rodzio durante a prtica do jogo 3x3 minivoleibol.
DDCompreender os sinais oficiais de arbitragem durante a prtica do jogo.
DDReconhecer os fundamentos e as regras do voleibol em situaes escolares e sociais.
ATIVIDADES ALTERNATIVAS
DDDemonstrar conhecimento e realizar os fundamentos da atividade complementar escolhida/realizada.
DDCompreender as regras da atividade complementar escolhida/realizada.
DDReconhecer os fundamentos e as regras da modalidade em situaes escolares e sociais.
QUALIDADE DE VIDA
DDIdentificar as medidas necessrias para evitar a desidratao do corpo durante a prtica de atividade
fsica consumo de isotnicos.
TICA
DDRealizar as atividades propostas com disciplina, respeito e esprito de equipe.

6 | Critrios de Avaliao | Base 12

 Arte

1. TRIMESTRE
DDDemonstrar conhecimento sobre o artista Leonardo da Vinci e suas principais obras e produes, bem
como sobre suas influncias e histrias.
DDReconhecer e classificar o gnero cenas religiosas.
DDReconhecer e classificar o gnero retrato (frontal, perfil, em , autorretrato, figura humana).
DDRelacionar os artistas em estudo assim como suas obras e produes a outros artistas de diferentes
pocas.
DDLer e interpretar legendas de imagens e de produes artsticas.
DDAplicar formas figurativas e/ou abstratas em trabalhos artsticos.
DDAplicar policromia em trabalhos pessoais.
DDCompor um trabalho dispondo de forma harmnica os elementos da linguagem visual.
DDConhecer instrumentos musicais (inclusive os da orquestra), de modo a perceber as particularidades
desses objetos.
DDDiscriminar auditivamente variados sons de fontes naturais e culturais.
DDParticipar de jogos de improvisao que estimulem as memrias musical e auditiva.
DDOuvir obras musicais variadas, de modo a perceber a diversidade cultural em que se inserem.
DDDemonstrar conhecimento, por meio de diferentes procedimentos, das qualidades plsticas dos
diversos materiais e dos suportes aplicados em produes plsticas.
DDReconhecer e aplicar a colagem como forma de expresso plstica.
DDEmpregar a tcnica do desenho como forma de expresso.
DDEmpregar a tcnica da pintura como forma de expresso.
DDEmpregar a tcnica da escultura como forma de expresso.
DDRealizar trabalhos artsticos conforme o tema e a tcnica propostos.
DDRealizar trabalhos artsticos tendo cuidado com o acabamento.
DDExplorar, expressar e produzir sons e msicas com a voz, com o corpo, com instrumentos musicais e
com materiais diversos.
ATIVIDADES PROCESSUAIS VALOR: 6,0.
PRODUO PLSTICA VALOR: 4,0.

Filosofia
Avaliao 2 | Data: vide calendrio | Valor: 7,0
DDDiferenciar o senso comum do bom senso.
DDIdentificar, na diversidade de contextos, elementos do senso comum e do bom senso.
DDArgumentar sobre a finalidade da ironia e da maiutica em Scrates.
DDDemonstrar compreenso sobre a finalidade do mito para os gregos antigos.
DDIdentificar os elementos caractersticos da mitologia grega.

Avaliao de recuperao trimestral | Valor: 10,0

DDDiferenciar o senso comum do bom senso.
DDIdentificar, na diversidade de contextos, elementos do senso comum e do bom senso.
DDArgumentar sobre a finalidade da ironia e da maiutica em Scrates.
DDDemonstrar compreenso sobre a finalidade do mito para os gregos antigos.
DDIdentificar os elementos caractersticos da mitologia grega.
DDReconhecer a influncia dos mitos modernos na sociedade atual.

Base 12 | Critrios de Avaliao | 7

 Ingls
Avaliao 1: Reading | Data: vide calendrio | Valor: 6.0
6. ANO

DDReconhecer e/ou empregar corretamente o presente do verbo to be para fornecer dados pessoais.
DDFormular perguntas e/ou respostas sobre dados pessoais utilizando as wh words e o verbo to be.
DDEmpregar cumprimentos de acordo com o nvel de formalidade e o contexto social.
DDUtilizar os pronomes pessoais do caso reto adequadamente.
DDReconhecer e/ou empregar adjetivos possessivos adequadamente.
DDRelacionar pases s respectivas nacionalidades e lnguas.
DDRelacionar pases s respectivas bandeiras.
DDIdentificar quando se trata do pas de origem ou da nacionalidade das pessoas.
DDIdentificar as horas.
DDReconhecer e/ou empregar os artigos indefinidos a e an apropriadamente.
DDReconhecer e/ou nomear os membros da famlia.
DDLer e interpretar textos sobre temas diversos.
DDExpressar compreenso e/ou empregar o vocabulrio adequado aos temas trabalhados.

Avaliao 2: Listening | Data: agendada pelo professor | Valor: 1.0

DDExpressar compreenso de dilogos e/ou textos falados sobre temas diversos.
DDExpressar compreenso e/ou empregar o vocabulrio adequado aos temas trabalhados.

Avaliao 3: Writing | Data: agendada pelo professor | Valor: 1.0

DDEmpregar plural regular e irregular dos substantivos.
DDDescrever posio e localizao de objetos empregando as preposies de lugar.
DDElaborar texto escrito sobre os temas trabalhados.
DDExpressar compreenso e/ou empregar o vocabulrio adequado aos temas trabalhados.

Avaliao 4: Speaking | Data: agendada pelo professor | Valor: 1.0

DDDescrever lugares, empregando o presente da estrutura there to be nas formas afirmativa, negativa e
interrogativa.
DDReconhecer e/ou empregar o presente da estrutura there to be apropriadamente.
DDComunicarse oralmente acerca dos temas trabalhados.
DDExpressar compreenso e/ou empregar o vocabulrio adequado aos temas trabalhados.

8 | Critrios de Avaliao | Base 12

 Remedial test | Valor: 10.0
DDReconhecer e/ou empregar corretamente o presente do verbo to be para fornecer dados pessoais.
DDFormular perguntas e/ou respostas sobre dados pessoais utilizando as wh words e o verbo to be.

1. TRIMESTRE
DDDescrever lugares, empregando o presente da estrutura there to be nas formas afirmativa, negativa e
interrogativa.
DDReconhecer e/ou empregar o presente da estrutura there to be apropriadamente.
DDUtilizar os pronomes pessoais do caso reto adequadamente.
DDReconhecer e/ou empregar adjetivos possessivos adequadamente.
DDRelacionar pases s respectivas nacionalidades e lnguas.
DDRelacionar pases s respectivas bandeiras.
DDIdentificar quando se trata do pas de origem ou da nacionalidade das pessoas.
DDIdentificar as horas.
DDReconhecer e/ou empregar os artigos indefinidos a e an apropriadamente.
DDReconhecer e/ou nomear os membros da famlia.
DDEmpregar plural regular e irregular dos substantivos.
DDDescrever posio e localizao de objetos empregando as preposies de lugar.
DDLer e interpretar textos sobre temas diversos.
DDExpressar compreenso e/ou empregar o vocabulrio adequado aos temas trabalhados.

Espanhol
Avaliao 1: Prova discursiva | Data: vide calendrio | Valor: 6,0
DDEmpregar cumprimentos, de acordo com o perodo do dia, formalidade e/ou contexto social.
DDPedir e dar informaes pessoais utilizando o registro formal e/ou informal de acordo com o contexto.
DDPerguntar e/ou expressar opinio e preferncias pessoais sobre temas diversos.
DDAplicar os artigos e os adjetivos corretamente de acordo com o gnero e nmero do substantivo ao
qual se referem.
DDIdentificar e/ou empregar apropriadamente o presente do indicativo, nas suas diferentes formas, para
falar de aes de rotina e/ou realizadas no presente.
DDReconhecer e empregar os meses do ano.
DDNomear objetos escolares ou pessoais de uso dirio.
DDRelacionar os pases s suas diferentes nacionalidades, lnguas e/ou bandeiras.
DDEscrever e aplicar corretamente os nmeros cardinais.
DDIdentificar as partes de uma casa, seus cmodos, suas moblias e seus objetos.
DDLer e interpretar textos de diferentes estilos de linguagem e sobre diversos temas.

Avaliao 2: Prova auditiva | Data: vide calendrio| Valor: 1,5

DDExpressar entendimento e compreenso de dilogos, textos falados retirados de rdio, filmes entre
outros locais, em espanhol, considerando os temas estudados.

Base 12 | Critrios de Avaliao | 9

 Avaliao 3: Prova escrita | Data: vide calendrio| Valor: 1,5
DDElaborar textos escritos sobre diversos temas fazendo uso do vocabulrio estudado e seguindo as
regras gramaticais da lngua espanhola.
6. ANO

Avaliao de recuperao trimestral| Valor: 10,0

DDEmpregar cumprimentos, de acordo com o perodo do dia, formalidade e/ou contexto social.
DDPedir e dar informaes pessoais utilizando o registro formal e/ou informal de acordo com o contexto.
DDPerguntar e/ou expressar opinio e preferncias pessoais sobre temas diversos.
DDAplicar os artigos e os adjetivos corretamente de acordo com o gnero e o nmero do substantivo
ao qual se referem. Identificar e/ou empregar apropriadamente o presente do indicativo, nas suas
diferentes formas, para falar de aes de rotina e/ou realizadas no presente.
DDReconhecer e empregar os meses do ano.
DDNomear objetos escolares ou pessoais de uso dirio.
DDRelacionar os pases s suas diferentes nacionalidades, lnguas e/ou bandeiras.
DDIdentificar e nomear as cores.
DDEscrever e aplicar corretamente os nmeros cardinais.
DDIdentificar as partes de uma casa, seus cmodos, suas moblias e seus objetos.
DDLer e interpretar textos de diferentes estilos de linguagem e sobre diversos temas.

Observao Geral
Alm das avaliaes 1 e 2, marcadas no calendrio, sero realizadas, no decorrer do trimestre, as avaliaes
processuais, em todas as disciplinas, cujas datas e critrios sero estabelecidas pelo(a) professor(a).
Essescritrios devero ser registrados no caderno ou na agenda para a sua orientao e acompanhamento.

10 | Critrios de Avaliao | Base 12

 CRITRIOS DE AVALIAO
2. trimestre

Lngua Portuguesa
Avaliao 1 | Data: vide calendrio | Valor: 6,0
DDGnero textual: HISTRIA EM QUADRINHOS
DDCompreender e interpretar as ideias do texto.
DDInterpretar o sentido de palavras ou expresses, com base no contexto.
DDElaborar respostas-texto com argumentao adequada inteno comunicativa.
DDPerceber no texto elementos da estrutura narrativa.
DDApontar no texto caractersticas que permitam o reconhecimento do gnero textual conto de fadas.
DDCaracterizar personagens principais e secundrios.
DDAnalisar a coerncia temporal no discurso, observando o tempo em que esto empregadas as aes
verbais.
DDInterpretar o sentido de diferentes expresses adverbiais no texto.
DDAmpliar frases, acrescentando expresses adverbiais de dvida, de afirmao e de negao adequadas
ao texto.

Avaliao 2 | Data: vide calendrio | Valor: 8,0

DDCompreender e interpretar as ideias do texto.
DDInterpretar o sentido de palavras ou expresses, com base no contexto.
DDElaborar respostas-texto com argumentao adequada inteno comunicativa.
DDInterpretar textos no verbais, de modo a identificar a mensagem explcita e implcita.
DDDiferenciar encontro consonantal de dgrafo, identificando o valor fontico das letras.
DDIdentificar nas palavras a presena de encontros voclicos, nomeando-os como hiatos, ditongos ou
tritongos.
DDInterpretar o efeito de sentido do tempo em que se expressa a ao verbal.
DDReconhecer a funo que o verbo apresenta no texto.
DDConstruir frases, empregando as aes verbais nos trs diferentes tempos do modo indicativo.
DDSubstituir elementos repetidos no texto por pronomes pessoais retos equivalentes.
DDEmpregar os pronomes de tratamento de acordo com a inteno comunicativa e com a pessoa do
discurso.
DDEmpregar os possessivos Vosso e Sua nos pronomes de tratamento, de maneira adequada s
diferentes situaes discursivas.

~ 6. ANO | BASE 12 ~
 Avaliao 3: Produo de texto | Data: agendada pelo professor | Valor: 6,0
DDProduzir contos de fadas, respeitando a proposta dada.
DDProduzir contos de fadas, empregando adequadamente as caractersticas desse gnero.
DDEmpregar adequadamente a estrutura narrativa situao inicial, conflito, clmax e desfecho nos
gneros em que h o predomnio dessa tipologia textual.
DDEmpregar recursos expressivos de descrio e de narrao para dar consistncia ao texto.
DDEscrever com coeso e coerncia, respeitando o tema proposto.
DDAtribuir ttulo coerente com o tema abordado na produo de texto.
DDRedigir textos, fazendo uso adequado dos sinais de pontuao.
DDEscrever textos, empregando as regularidades lingusticas e ortogrficas.
DDAplicar a partio de palavras em final de linha durante a produo de textos, quando necessria.
DDEmpregar estratgias prprias da escrita: planejar, redigir rascunhos, revisar e cuidar da apresentao.

Avaliao literria: livro 1 | Data: vide calendrio | Valor: 3,0

DDCriar sistemtica de leitura na rotina diria.
DDRealizar a leitura integral do livro literrio, buscando compreender os elementos que o compem, as
ideias e o gnero em questo.
DDResponder a perguntas sobre a essncia das obras lidas.
DDInterpretar a mensagem dos textos lidos, reconhecendo o assunto abordado, o tema explorado, as
ideias principais e as ideias secundrias.
DDInterpretar o sentido de palavras e expresses com base no contexto textual e/ou consultando fontes
de informao.
6. ANO

DDRespeitar a data marcada para a execuo do trabalho e/ou da avaliao.

Avaliao de recuperao trimestral | Valor: 10,0

DDCompreender e interpretar as ideias do texto.
DDInterpretar o sentido de palavras ou expresses, com base no contexto.
DDElaborar respostas-texto com argumentao adequada inteno comunicativa.
DDInterpretar textos no verbais, identificando a mensagem explcita e implcita.
DDAnalisar as HQs, de modo a perceber que os elementos que as caracterizam contribuem para a
compreenso do texto.
DDAnalisar a coerncia temporal no discurso, observando o tempo em que esto empregadas as aes
verbais.
DDReescrever frases alterando o tempo das aes verbais no texto, estabelecendo a coerncia textual.
DDSubstituir elementos repetidos no texto por pronomes pessoais retos equivalentes.
DDEmpregar os pronomes de tratamento, de acordo com a inteno comunicativa e com a pessoa do
discurso.
DDDiferenciar encontro consonantal de dgrafo, identificando o valor fontico das letras.
DDIdentificar a presena de hiatos, ditongos e tritongos nas palavras.
DDAcentuar os ditongos, de acordo com a regra estabelecida.
DDJustificar a acentuao de palavras em que h ditongo.
DDProduzir histrias em quadrinhos, representando as personagens e aes por meio dos desenhos,
palavras, onomatopeias e diferentes tipos de bales.
DDEmpregar a estrutura mais adequada inteno comunicativa das histrias em quadrinhos.
DDEscrever com coeso e coerncia, respeitando o tema proposto.
DDEscrever textos, empregando os padres da escrita.
DDAplicar os sinais de pontuao, de acordo com a inteno das ideias expressas no texto.
DDEmpregar estratgias prprias da escrita: planejar, redigir rascunhos, revisar e cuidar da apresentao.

12 | Critrios de Avaliao | Base 12

 Matemtica
Avaliao 1 | Data: vide calendrio | Valor: 7,0
DDAplicar as operaes fundamentais com nmeros naturais incluindo potenciao e radiciao na
resoluo de expresses numricas.
DDEmpregar os critrios de divisibilidade como estratgia para o clculo mental, de modo a facilitar o
processo de identificao dos divisores e a resoluo de problemas.
DDIdentificar os nmeros primos menores que 50.
DDDeterminar a decomposio em fatores primos de um nmero natural composto.
DDEncontrar o mximo divisor comum (MDC) entre dois ou mais nmeros naturais empregando o processo
da decomposio em fatores primos.
DDResolver, empregando o processo da decomposio em fatores primos, problemas que necessitem do
clculo do mximo divisor comum (MDC).
DDEncontrar o mnimo mltiplo comum (MMC) entre dois ou mais nmeros naturais empregando o
processo da decomposio em fatores primos.
DDResolver, empregando o processo da decomposio em fatores primos, problemas que necessitem do
clculo do mnimo mltiplo comum (MMC).

2. TRIMESTRE
Avaliao 2 | Data: vide calendrio | Valor: 7,0
DDComparar fraes entre si.
DDClassificar uma frao como prpria ou imprpria.
DDReconhecer quando uma frao imprpria classificada como aparente.
DDTransformar uma frao imprpria em nmero misto e viceversa.
DDSimplificar uma frao deixandoa na forma irredutvel.
DDAdicionar e subtrair fraes com denominadores diferentes por meio do clculo do mnimo mltiplo
comum.
DDResolver problemas que envolvam uma ou mais operaes com fraes.

Avaliao de recuperao trimestral | Valor: 10,0

DDEmpregar os critrios de divisibilidade como estratgia para o clculo mental, de modo a facilitar o
processo de identificao dos divisores e a resoluo de problemas.
DDDeterminar a decomposio em fatores primos de um nmero natural composto.
DDResolver, empregando o processo da decomposio em fatores primos, problemas que necessitem do
clculo do mximo divisor comum (MDC).
DDResolver, empregando o processo da decomposio em fatores primos, problemas que necessitem do
clculo do mnimo mltiplo comum (MMC).
DDTransformar uma frao imprpria em nmero misto e viceversa.
DDSimplificar uma frao deixandoa na forma irredutvel.
DDAdicionar e subtrair fraes com denominadores diferentes por meio do clculo do mnimo mltiplo
comum.
DDResolver problemas que envolvam uma ou mais operaes com fraes.

Base 12 | Critrios de Avaliao | 13

 Histria
Avaliao 1 | Data: vide calendrio | Valor: 8,0
DDConceituar Mesopotmia, com destaque para os seus aspectos geogrficos e histricos.
DDIdentificar os principais povos que viveram na Mesopotmia, as suas caractersticas e as suas
contribuies legadas humanidade.
DDReconhecer a importncia do Rio Nilo para a civilizao egpcia.
DDCaracterizar a organizao poltica existente no Egito Antigo.
DDIdentificar os principais grupos sociais que viviam na sociedade egpcia, bem como o papel que
desempenhavam.
DDCaracterizar a religio egpcia e as crenas a respeito dos rituais de mumificao.

Avaliao 2 | Data: vide calendrio | Valor: 8,0

DDReconhecer o processo de formao do Reino de Israel.
DDCaracterizar a dispora judaica.
DDCaracterizar a organizao poltica, a econmica e a religiosa dos fencios.
DDReconhecer o processo de formao e o de expanso do Imprio Persa.
DDIdentificar os aspectos sociais, econmicos e culturais dos persas.
6. ANO

Avaliao de recuperao trimestral | Valor: 10,0

DDConceituar Mesopotmia, com destaque para os seus aspectos geogrficos e histricos.
DDIdentificar os principais povos que viveram na Mesopotmia, as suas caractersticas e as suas
contribuies legadas humanidade.
DDReconhecer a importncia do Rio Nilo para a civilizao egpcia.
DDCaracterizar a organizao poltica existente no Egito Antigo.
DDReconhecer a importncia e as caractersticas da escrita egpcia.
DDReconhecer as principais caractersticas do Reino de Cuxe.
DDCaracterizar os aspectos polticos, econmicos e religiosos do Reino Axum.
DDIdentificar os aspectos sociais, econmicos e culturais dos persas.

Geografia

Avaliao 1 | Data: vide calendrio | Valor: 8,0

DDConstatar a importncia do estudo do Universo para o nosso dia a dia.
DDCaracterizar a galxia em que o Sistema Solar est localizado e identificar unidades de medidas no
Universo.
DDEntender o conceito de espao sideral, distinguindo os astros com base no critrio de emisso de luz.
DDIdentificar e caracterizar os planetas do Sistema Solar.
DDDescrever a importncia do Sol para o sistema em que est localizado e para a vida na Terra.
DDDiferenciar satlites naturais de artificiais.
DDEntender como se configuram as fases da Lua.
DDReconhecer a importncia da explorao e do desenvolvimento da tecnologia espacial para a
humanidade.

14 | Critrios de Avaliao | Base 12

 Avaliao 2 | Data: vide calendrio | Valor: 8,0
DDDeterminar as coordenadas geogrficas de diferentes pontos da superfcie terrestre.
DDCaracterizar os elementos que compem o mapa e suas respectivas funes.
DDUtilizar diferentes elementos do mapa para obter informaes a respeito do espao representado.
DDUtilizar diferentes tipos de linguagem grfica para obter informaes a respeito do espao geogrfico.
DDCompreender a importncia do desenvolvimento e do uso de novas tecnologias para o mapeamento, a
orientao e a localizao no espao geogrfico.
DDIdentificar, caracterizar e ler diferentes tipos de mapas.

Avaliao de recuperao trimestral | Valor: 10,0

DDDeterminar as coordenadas geogrficas de diferentes pontos da superfcie terrestre.
DDCaracterizar os elementos que compem o mapa e suas respectivas funes.
DDUtilizar diferentes elementos do mapa para obter informaes a respeito do espao representado.
DDUtilizar diferentes tipos de linguagem grfica para obter informaes a respeito do espao geogrfico.
DDCompreender a importncia do desenvolvimento e do uso de novas tecnologias para o mapeamento, a
orientao e a localizao no espao geogrfico.
DDIdentificar, caracterizar e ler diferentes tipos de mapas.
DDCaracterizar a galxia em que o Sistema Solar est localizado e identificar unidades de medidas no
Universo.
DDEntender o conceito de espao sideral, distinguindo os astros com base no critrio de emisso de luz.
DDIdentificar e caracterizar os planetas do Sistema Solar.
DDDescrever a importncia do Sol para o sistema em que est localizado e para a vida na Terra.

2. TRIMESTRE
DDDiferenciar satlites naturais de artificiais.
DDEntender como se configuram as fases da Lua.
DDReconhecer a importncia da explorao e do desenvolvimento da tecnologia espacial para a
humanidade.

Cincias
Avaliao 1 | Data: vide calendrio | Valor: 8,0
DDRelacionar o ciclo da gua manuteno do equilbrio nos ecossistemas.
DDCaracterizar as diferentes fases do ciclo da gua.
DDDemonstrar entendimento do conceito de presso, relacionandoo fora e rea.
DDRelacionar profundidade presso exercida pela gua sobre os seres vivos.
DDDemonstrar compreenso do princpio dos vasos comunicantes, de modo a reconhecer situaes
cotidianas nas quais ele aplicado.
DDReconhecer os princpios bsicos que atuam na flutuao dos corpos.
DDRelacionar o funcionamento de navios e submarinos ao empuxo.

Avaliao 2 | Data: vide calendrio | Valor: 8,0

DDExplicar a importncia da gua como solvente, bem como diferenciar, em uma soluo, o soluto do
solvente.
DDDiferenciar soluo de suspenso.
DDIdentificar as formas de obteno e de tratamento de gua pelo ser humano.
DDCompreender quais so as medidas envolvidas no saneamento bsico e sua importncia.
DDDemonstrar conhecimento a respeito do funcionamento de uma estao de tratamento de gua (ETA).
DDCompreender os processos relativos ao tratamento de esgoto e sua importncia.
DDDemonstrar conhecimento sobre poluio e contaminao da gua, bem como suas consequncias.
DDDemonstrar conhecimento sobre doenas relacionadas gua (enfoque em leptospirose, clera e
dengue), bem como sobre medidas preventivas.

Base 12 | Critrios de Avaliao | 15

 Avaliao de recuperao trimestral | Valor: 10,0
DDCaracterizar as diferentes fases do ciclo da gua.
DDDemonstrar compreenso do princpio dos vasos comunicantes, de modo a reconhecer situaes
cotidianas nas quais ele aplicado.
DDDemonstrar entendimento do conceito de presso, relacionandoo fora e rea.
DDReconhecer os princpios bsicos que atuam na flutuao dos corpos.
DDRelacionar o funcionamento de navios e submarinos ao empuxo.
DDIdentificar as formas de obteno e de tratamento de gua pelo ser humano.
DDExplicar a importncia da gua como solvente, bem como diferenciar, em uma soluo, o soluto do
solvente.
DDDemonstrar conhecimento sobre poluio e contaminao da gua, bem como suas consequncias.
DDDemonstrar conhecimento sobre doenas relacionadas gua (enfoque em leptospirose, clera e
dengue), bem como sobre medidas preventivas.
DDDemonstrar conhecimento a respeito do funcionamento de uma estao de tratamento de gua (ETA).

Ensino Religioso
6. ANO

Avaliao 2 | Data: vide calendrio | Valor: 7,0

DDTema: OS REGISTROS DE UMA EXPERINCIA
DDExplicar a importncia da Bblia para os cristos.
DDRelatar de que maneira a Bblia dos cristos foi escrita e est organizada.
DDIdentificar, no contedo das parbolas contadas por Jesus, ensinamentos importantes para a sociedade.
DDCitar o contedo dos Textos Sagrados do Hindusmo e do Budismo.
DDDemonstrar conhecimento sobre o contedo e a escrita do Alcoro.
DDRelatar a forma como a Tor reproduzida pelos escribas.
DDExplicar a finalidade dos Textos Sagrados do Judasmo.
DDApresentar caractersticas dos Textos Sagrados das Tradies Religiosas.
DDCitar os nomes dos Textos Sagrados das Religies do Cristianismo, do Judasmo, do Islamismo, do
Budismo e do Hindusmo.

Avaliao de recuperao trimestral | Valor: 10,0

DDReconhecer o desenho e a escrita como meios de compreender o modo de transmisso de ensinamentos
e de costumes dos povos.
DDIdentificar as funes da escrita para os diferentes povos e culturas.
DDExplicar a importncia da escrita para as Tradies Religiosas.
DDExplicar a utilidade dos Textos Sagrados para as Tradies Religiosas.
DDCitar as principais orientaes do livro sagrado do Judasmo, do Islamismo e do Hindusmo.
DDExplicar o significado da prtica da caridade para a Tradio Religiosa do Espiritismo.
DDRelatar de que maneira a Bblia dos cristos est organizada.
DDExplicar a importncia da Bblia para os cristos.
DDDemonstrar conhecimento sobre o contedo e a escrita do Alcoro.
DDCitar os nomes dos Textos Sagrados das Religies do Cristianismo, do Judasmo, do Islamismo, do
Budismo e do Hindusmo.

16 | Critrios de Avaliao | Base 12

 Educao Fsica
DDRealizar atividades de aquecimento.
HANDEBOL
DDExecutar o passe de ombro e o quicado.
DDExecutar o drible e a conduo de bola.
DDRealizar o arremesso com apoio.
DDParticipar do sistema de jogo 6x6 utilizando a marcao individual.
DDCompreender os sinais oficiais de arbitragem durante a prtica do jogo.
DDReconhecer os fundamentos e as regras do handebol em situaes escolares e sociais.
FUTSAL
DDExecutar o passe curto e mdio.
DDDemonstrar domnio, controle e proteo de bola.
DDAplicar o chute simples (dorso e parte interna e externa do p) e o chute de bico.
DDCompreender os sinais oficiais de arbitragem durante a prtica do jogo.
DDParticipar do jogo de futsal 3x3 utilizando marcao individual.
DDReconhecer os fundamentos e as regras do futsal em situaes escolares e sociais.
QUALIDADE DE VIDA
DDIdentificar os benefcios da realizao de atividade fsica aquecimento.
TICA
DDRealizar as atividades propostas com disciplina, respeito e esprito de equipe.

2. TRIMESTRE
Arte
DDIdentificar algumas formas de expresso artstica contempornea.
DDDemonstrar conhecimento sobre o artista Alex Flemming e suas principais produes, bem como sobre
suas influncias e histrias.
DDReconhecer e classificar o gnero retrato (frontal, perfil, em , autorretrato, figura humana).
DDLer e interpretar legendas de imagens e de produes artsticas.
DDReconhecer as diferentes manifestaes artsticas e culturais brasileiras.
DDReconhecer e traar linhas observando o tipo, a espessura, a direo e o traado.
DDAplicar formas figurativas e/ou abstratas em trabalhos artsticos.
DDEmpregar sobreposio nas composies bidimensionais.
DDAplicar policromia em trabalhos pessoais.
DDConhecer e aplicar as texturas ttil, grfica e visual em trabalhos pessoais.
DDCompor um trabalho dispondo de forma harmnica os elementos da linguagem visual.
DDReconhecer composies com figura e fundo e aplicar esse conceito em composies.
DDDemonstrar conhecimento, por meio de diferentes procedimentos, das qualidades plsticas dos
diversos materiais e dos suportes aplicados em produes plsticas.
DDReconhecer e aplicar a colagem como forma de expresso plstica.
DDEmpregar a tcnica do desenho como forma de expresso.
DDEmpregar a tcnica da pintura como forma de expresso.
DDEmpregar a tcnica da escultura como forma de expresso.
DDEmpregar a tcnica da gravura como forma de expresso.
DDRealizar trabalhos artsticos conforme o tema e a tcnica propostos.
DDRealizar trabalhos artsticos tendo cuidado com o acabamento.
DDExplorar, expressar e produzir sons e msicas com a voz, com o corpo, com instrumentos musicais e
com materiais diversos.
ATIVIDADES PROCESSUAIS VALOR: 6,0.
PRODUO PLSTICA VALOR: 4,0.

Base 12 | Critrios de Avaliao | 17

 Filosofia
Avaliao 2 | Data: vide calendrio | Valor: 7,0
DDDiferenciar o conhecimento mtico do conhecimento filosfico.
DDDiferenciar o conhecimento filosfico do conhecimento cientfico atual.
DDCompreender a importncia do conhecimento filosfico na vida das pessoas.
DDIdentificar a influncia do conhecimento cientfico na vida das pessoas.
DDReconhecer a pesquisa como recurso que possibilita o aprimoramento intelectual e a interao com
novas realidades.
DDConceituar plgio.

Avaliao de recuperao trimestral | Valor: 10,0

DDDiferenciar o conhecimento mtico do conhecimento filosfico.
DDDiferenciar o conhecimento filosfico do conhecimento cientfico atual.
DDCompreender a importncia do conhecimento filosfico na vida das pessoas.
DDIdentificar a influncia do conhecimento cientfico na vida das pessoas.
DDReconhecer a pesquisa como recurso que possibilita o aprimoramento intelectual e a interao com
novas realidades.
DDConceituar plgio.
6. ANO

DDReconhecer as consequncias do Plgio.

Ingls
Avaliao 1: Reading | Data: vide calendrio | Valor: 6.0
DDIdentificar e/ou empregar apropriadamente o presente simples dos verbos em suas diferentes formas.
DDExpressar compreenso e/ou descrever a rotina diria empregando corretamente as horas.
DDIdentificar e/ou empregar o presente simples com os advrbios e/ou expresses de frequncia.
DDPerguntar e/ou responder sobre hbitos dirios utilizando a expresso how often.
DDFormular perguntas e/ou respostas sobre atividades rotineiras empregando as wh words.
DDEmpregar corretamente os auxiliares do e does.
DDReconhecer e/ou empregar os dias da semana.
DDReconhecer e/ou nomear adequadamente os diferentes perodos do dia.
DDIdentificar as reas de conhecimento que fazem parte da realidade dos alunos brasileiros e estrangeiros.
DDExpressar compreenso e/ou descrever o cronograma de horrio escolar, empregando corretamente
as horas.
DDUtilizar os pronomes pessoais do caso reto adequadamente.
DDUtilizar os pronomes oblquos adequadamente.
DDEmpregar corretamente as preposies de tempo in, on e at.
DDSugerir atividades de lazer, aceitar e/ou recusar convites adequadamente.
DDExpressar preferncia, empregando os verbos like/ dont like, love e hate.
DDLer e interpretar textos sobre temas diversos.
DDExpressar compreenso e/ou empregar o vocabulrio adequado aos temas trabalhados.

18 | Critrios de Avaliao | Base 12

 Avaliao 2: Listening | Data: agendada pelo professor | Valor: 1.0
DDExpressar compreenso de dilogos e/ou textos falados sobre temas diversos.
DDExpressar compreenso e/ou empregar o vocabulrio adequado aos temas trabalhados.

Avaliao 3: Writing | Data: agendada pelo professor | Valor: 1.0

DDElaborar texto escrito sobre os temas trabalhados.
DDExpressar compreenso e/ou empregar o vocabulrio adequado aos temas trabalhados.

Avaliao 4: Speaking | Data: agendada pelo professor | Valor: 1.0

DDReconhecer e/ou empregar nmeros ordinais.
DDReconhecer e/ou empregar nmeros ordinais e meses do ano para se referir a datas.
DDEmpregar corretamente os pronomes demonstrativos this, that, these e those.
DDFormular perguntar e repostas utilizando whose e o caso possessivo /s/ para expressar posse.
DDEmpregar corretamente as preposies in, on e at para se referir a datas.
DDComunicarse oralmente acerca dos temas trabalhados.

2. TRIMESTRE
DDExpressar compreenso e/ou empregar o vocabulrio adequado aos temas trabalhados.

Avaliao de recuperao trimestral | Valor: 10.0

DDIdentificar e/ou empregar apropriadamente o presente simples dos verbos em suas diferentes formas.
DDExpressar compreenso e/ou descrever a rotina diria empregando corretamente as horas.
DDIdentificar e/ou empregar o presente simples com os advrbios e/ou expresses de frequncia.
DDPerguntar e/ou responder sobre hbitos dirios utilizando a expresso how often.
DDFormular perguntas e/ou respostas sobre atividades rotineiras empregando as wh words.
DDEmpregar corretamente os auxiliares do e does.
DDReconhecer e/ou empregar os dias da semana.
DDReconhecer e/ou nomear adequadamente os diferentes perodos do dia.
DDIdentificar as reas de conhecimento que fazem parte da realidade dos alunos brasileiros e estrangeiros.
DDExpressar compreenso e/ou descrever o cronograma de horrio escolar, empregando corretamente
as horas.
DDUtilizar os pronomes pessoais do caso reto adequadamente.
DDUtilizar os pronomes oblquos adequadamente.
DDEmpregar corretamente os pronomes demonstrativos this, that, these e those.
DDFormular perguntar e repostas utilizando whose e o caso possessivo /s/ para expressar posse.
DDEmpregar corretamente as preposies de tempo in, on e at.
DDSugerir atividades de lazer, aceitar e/ou recusar convites adequadamente.
DDExpressar preferncia, empregando os verbos like/dont like, love e hate.
DDLer e interpretar textos sobre temas diversos.
DDExpressar compreenso e/ou empregar o vocabulrio adequado aos temas trabalhados.

Base 12 | Critrios de Avaliao | 19

 Espanhol
Avaliao 1: Prova discursiva | Data: vide calendrio | Valor: 6,0
DDDescrever fisicamente a si mesmo e/ou a diferentes pessoas.
DDDescrever o carter e o estado fsico de si mesmo e/ou de outras pessoas.
DDUsar corretamente os adjetivos possessivos.
DDEmpregar corretamente os demonstrativos e/ou relacionlos com os advrbios de lugar aqu, ah e all.
DDIdentificar e/ou empregar apropriadamente o presente do indicativo, nas suas diferentes formas, para
falar de aes de rotina e/ou realizadas no presente.
DDReconhecer e empregar os dias da semana.
DDNomear e fazer relaes dos membros da famlia.
DDNomear e/ou descrever as vestimentas, observando cores, estampas e/ou materiais.
DDUsar corretamente as estruturas para perguntar e dizer as horas.
DDNomear as profisses mais comuns e/ou relacionlas com seu local de trabalho, objetos de uso e/ou
funes.
DDLer e interpretar textos de diferentes estilos de linguagem e sobre diversos temas.

Avaliao 2: Prova auditiva | Data: vide calendrio| Valor: 1,5

DDExpressar entendimento e compreenso de dilogos, textos falados retirados de rdio, filmes entre
outros locais, em espanhol, considerando os temas estudados.
6. ANO

Avaliao 3: Prova escrita | Data: vide calendrio| Valor: 1,5

DDExpressar entendimento, dialogar e/ou falar sobre diferentes temas em espanhol fazendo uso do
vocabulrio e de expresses estudadas at ento.

Avaliao de recuperao trimestral| Valor: 10,0

DDDescrever fisicamente a si mesmo e/ou a diferentes pessoas.
DDDescrever o carter e o estado fsico de si mesmo e/ou de outras pessoas.
DDUsar corretamente os adjetivos possessivos.
DDEmpregar corretamente os demonstrativos e/ou relacionlos com os advrbios de lugar aqu, ah e all.
DDIdentificar e/ou empregar apropriadamente o presente do indicativo, nas suas diferentes formas, para
falar de aes de rotina e/ou realizadas no presente.
DDReconhecer e empregar os dias da semana.
DDNomear e fazer relaes dos membros da famlia.
DDNomear e/ou descrever as vestimentas, observando cores, estampas e/ou materiais.
DDUsar corretamente as estruturas para perguntar e dizer as horas.
DDNomear as profisses mais comuns e/ou relacionlas com seu local de trabalho, objetos de uso e/ou
funes.
DDLer e interpretar textos de diferentes estilos de linguagem e sobre diversos temas.

Observao Geral
Alm das avaliaes 1 e 2, marcadas no calendrio, sero realizadas, no decorrer do trimestre, as avaliaes
processuais, em todas as disciplinas, cujas datas e critrios sero estabelecidas pelo(a) professor(a).
Essescritrios devero ser registrados no caderno ou na agenda para a sua orientao e acompanhamento.
20 | Critrios de Avaliao | Base 12
 CRITRIOS DE AVALIAO
3. trimestre

Lngua Portuguesa
Avaliao 1 | Data: vide calendrio | Valor: 6,0
DDGnero textual: TEXTO DE OPINIO
DDInterpretar as histrias em quadrinhos de modo a constatar de que maneira as aes so representadas
pelos desenhos e pelas palavras.
DDInterpretar o sentido de palavras ou expresses, com base no contexto.
DDElaborar respostas-texto com argumentao adequada inteno comunicativa.
DDReconhecer no texto caractersticas do gnero textual histria em quadrinhos.
DDInterpretar expresses dos diferentes dialetos do Brasil empregadas nos textos.
DDIdentificar as marcas da oralidade presentes no texto e substitu-las por expresses da norma padro.
DDInterpretar o efeito de sentido do tempo em que se expressa a ao verbal.
DDJustificar a acentuao de palavras em que h ditongo.

Avaliao 2 | Data: vide calendrio | Valor: 8,0

DDCompreender e interpretar as ideias do texto.
DDInterpretar o sentido de palavras ou expresses, com base no contexto.
DDElaborar respostas-texto com argumentao adequada inteno comunicativa.
DDEmpregar as expresses para mim / para eu conforme a estrutura do texto.
DDRefletir a respeito do papel dos pronomes indefinidos no texto.
DDJustificar o emprego dos pronomes demonstrativos em textos.
DDDemonstrar o domnio da aplicao dos pronomes demonstrativos, indefinidos e interrogativos em
textos.
DDIdentificar o sentido que as expresses prepositivas estabelecem no texto.
DDSubstituir expresses prepositivas no texto, de modo a reconhecer as diferenas de sentido.
DDAnalisar a coerncia temporal no discurso, observando o tempo em que esto empregadas as aes
verbais.
DDConstruir frases, empregando as aes verbais nos trs diferentes tempos do modo indicativo.

Avaliao 3: Produo de texto | Data: agendada pelo professor | Valor: 6,0

DDProduzir histrias em quadrinhos, representando as personagens e aes por meio dos desenhos,
palavras, onomatopeias e diferentes tipos de bales.
DDEmpregar a estrutura mais adequada inteno comunicativa das histrias em quadrinhos.
DDProduzir textos com unidade de sentido, progresso temtica e informaes no contraditrias.
DDAtribuir ttulo coerente com o tema abordado na produo de texto.
DDEscrever com coeso e coerncia, respeitando o tema proposto.
DDEmpregar os sinais de pontuao, reconhecendo sua funo na produo de textos diversos.
DDEscrever segundo as normas ortogrficas.
DDEmpregar estratgias prprias da escrita: planejar, redigir rascunho, revisar e cuidar da apresentao.

~ 6. ANO | BASE 12 ~
 Avaliao literria: livro 1 | Data: vide calendrio | Valor: 3,0
DDCriar sistemtica de leitura na rotina diria.
DDRealizar a leitura integral do livro literrio, buscando compreender os elementos que o compem, as
ideias e o gnero em questo.
DDResponder a perguntas sobre a essncia das obras lidas.
DDInterpretar a mensagem dos textos lidos, reconhecendo o assunto abordado, o tema explorado, as
ideias principais e as ideias secundrias.
DDInterpretar o sentido de palavras e expresses com base no contexto textual e/ou consultando fontes
de informao.
DDRespeitar a data marcada para a execuo do trabalho e/ou da avaliao.

Matemtica
Avaliao 1 | Data: vide calendrio | Valor: 7,0
DDResolver problemas que envolvam fraes de quantidade.
DDResolver multiplicaes de fraes empregando, se possvel, a tcnica do cancelamento.
DDDividir fraes por outras fraes.
DDResolver problemas que envolvam uma ou mais operaes com fraes.
DDAplicar operaes com fraes na resoluo de expresses numricas.
DDClassificar um ngulo de acordo com a medida de sua abertura.
DDUtilizar o transferidor para medir ngulos.

Avaliao 2 | Data: vide calendrio | Valor: 7,0

DDAdicionar um nmero decimal a outro nmero decimal ou a um nmero natural.
DDSubtrair um nmero decimal de outro nmero decimal.
DDMultiplicar um nmero decimal por outro decimal.
DDDividir um nmero decimal por outro nmero decimal.
DDDividir um nmero natural por outro nmero natural com quociente decimal.
DDResolver problemas que envolvam uma ou mais operaes com nmeros decimais.
DDResolver problemas que envolvam o clculo de porcentagem.
DDRelacionar fraes, nmeros decimais e porcentagens entre si.

Histria
6. ANO

Avaliao 1 | Data: vide calendrio | Valor: 8,0

DDConstatar que os genos deram origem s cidades-Estado gregas.
DDCaracterizar a organizao social, a poltica, a econmica e a educacional de Atenas.
DDCaracterizar a organizao social, a poltica, a econmica e a educacional de Esparta.
DDCaracterizar as Guerras Mdicas.
DDCaracterizar a Guerra do Peloponeso.
DDCaracterizar o Helenismo.

22 | Critrios de Avaliao | Base 12

 Avaliao 2 | Data: vide calendrio | Valor: 8,0
DDReconhecer a organizao da sociedade romana no perodo monrquico.
DDRelatar as principais conquistas dos plebeus aps os conflitos com os patrcios.
DDElencar as principais causas da crise da Repblica romana.
DDCaracterizar a Paz Romana e suas consequncias para o desenvolvimento econmico de Roma.
DDExplicar a prtica do po e circo, instituda pelo Imprio Romano.
DDIdentificar as principais caractersticas da crise do Imprio Romano.

Geografia
Avaliao 1 | Data: vide calendrio | Valor: 8,0
DDCompreender as constantes modificaes nas paisagens da Terra e as causas desses processos.
DDCaracterizar a estrutura interna da Terra.
DDCaracterizar a superfcie terrestre.
DDDemonstrar compreenso a respeito da teoria da deriva continental e da tectnica de placas.
DDIdentificar as principais placas tectnicas da Terra.
DDCaracterizar os trs principais movimentos tectnicos e suas possveis consequncias.
DDIdentificar os diferentes tipos de rochas da Terra e classificlas quanto ao processo de formao.
DDReconhecer os agentes modificadores do relevo terrestre, distinguindo suas formas de atuao.
DDIdentificar e caracterizar as principais formas do relevo terrestre e sua continuidade em reas
submarinas.

Avaliao 2 | Data: vide calendrio | Valor: 8,0

DDCaracterizar fisicamente os oceanos do planeta e reconhecer a sua importncia ambiental e seu
aproveitamento econmico.
DDIdentificar as principais caractersticas e movimentos das guas marinhas.
DDConstatar a importncia das guas continentais e identificar tipos de reservatrios e seu aproveitamento
econmico.
DDCaracterizar os tipos de rios com base no regime de suas guas e no relevo que percorrem.
DDAplicar o conceito de bacia hidrogrfica.
DDDemonstrar entendimento quanto ao que so as guas subterrneas.
DDIdentificar fontes de poluio das guas continentais e ocenicas.
DDDiferenciar tempo de clima.
DDExpressar entendimento a respeito da atuao dos fatores de variao da temperatura da atmosfera.
DDConstatar problemticas ambientais relacionadas atmosfera.

Cincias
3. TRIMESTRE

Avaliao 1 | Data: vide calendrio | Valor: 8,0

DDIdentificar os gases componentes do ar atmosfrico, bem como a importncia de cada um deles.
DDReconhecer as propriedades do ar.
DDRelacionar a presso do ar com a altitude.
DDCaracterizar a camada de oznio, bem como sua importncia e as consequncias de sua destruio.
DDCompreender os efeitos da presso do ar sobre os seres vivos.
DDDemonstrar conhecimento sobre doenas relacionadas ao ar contaminado (enfoque em meningite,
sarampo, varicela e caxumba), bem como sobre medidas preventivas.
DDMostrar conhecimento sobre como ocorre o efeito estufa.
DDEspecificar o que aquecimento global e suas consequncias para a vida na Terra.

Base 12 | Critrios de Avaliao | 23

 Avaliao 2 | Data: vide calendrio | Valor: 8,0
DDExplicar o processo de formao do solo.
DDReconhecer diferentes tipos de solos.
DDIdentificar os componentes que formam os solos e a importncia de cada um deles.
DDExplicar as causas da poluio e da contaminao do solo.
DDDemonstrar conhecimento sobre doenas relacionadas ao solo contaminado (enfoque em
ancilostomose, ttano, bichodep e bichogeogrfico), bem como medidas preventivas.
DDDemonstrar conhecimento sobre os diferentes tipos de lixo, as possveis destinaes e as vantagens e
desvantagens de cada uma.
DDApontar medidas domsticas de destinao do lixo, a fim de contribuir com a sustentabilidade.
DDDemonstrar compreenso a respeito da Poltica Nacional de Resduos Slidos, identificando formas de
diminuir a quantidade de lixo produzida pelos seres humanos.

Ensino Religioso
Avaliao 2 | Data: vide calendrio | Valor: 7,0
DDTema: EXPERINCIA DE LEITURA DOS TEXTOS SAGRADOS
DDCitar os principais momentos em que as Tradies Religiosas fazem uso dos Textos Sagrados.
DDDescrever aspectos comuns na utilizao dos Textos Sagrados das Tradies Religiosas.
DDCitar as diferentes maneiras pelas quais as Tradies Religiosas transmitem os ensinamentos e as
orientaes presentes nos Textos sagrados.
DDRelacionar os nomes dos Textos sagrados s suas respectivas Tradies Religiosas.
DDCitar exemplos de atitudes de pessoas que viveram ou vivem de acordo com os ensinamentos dos
Textos Sagrados.

Arte
DDDemonstrar conhecimento sobre os artistas em estudo (Claude Monet e Vincent van Gogh) e suas
principais obras e produes, bem como sobre suas influncias e histrias.
DDReconhecer e classificar o gnero paisagem.
DDRelacionar os artistas em estudo assim como suas obras e produes a outros artistas de diferentes
pocas.
DDLer e interpretar legendas de imagens e de produes artsticas.
DDReconhecer e traar linhas observando o tipo, a espessura, a direo e o traado.
DDAplicar formas figurativas e/ou abstratas em trabalhos artsticos.
DDIdentificar e aplicar 1., 2. e 3. planos em composies bidimensionais.
DDEmpregar sobreposio nas composies bidimensionais.
DDAplicar policromia em trabalhos pessoais.
DDRealizar uma escala cromtica.
DDConhecer e aplicar as texturas ttil, grfica e visual em trabalhos pessoais.
DDEmpregar noes de representao em perspectiva.
DDCompor um trabalho dispondo de forma harmnica os elementos da linguagem visual.
6. ANO

DDReconhecer composies com figura e fundo e aplicar esse conceito em composies.

DDConhecer os elementos musicais melodia, harmonia e ritmo.
DDDiscriminar auditivamente variados sons de fontes naturais e culturais.
DDDemonstrar conhecimento, por meio de diferentes procedimentos, das qualidades plsticas dos
diversos materiais e dos suportes aplicados em produes plsticas.
DDReconhecer e aplicar a colagem como forma de expresso plstica.
DDEmpregar a tcnica do desenho como forma de expresso.
DDEmpregar a tcnica da pintura como forma de expresso.
DDRealizar trabalhos artsticos conforme o tema e a tcnica propostos.
DDRealizar trabalhos artsticos tendo cuidado com o acabamento.
ATIVIDADES PROCESSUAIS VALOR: 6,0.
PRODUO PLSTICA VALOR: 4,0.

24 | Critrios de Avaliao | Base 12

 Educao Fsica
DDRealizar atividades de aquecimento.
BASQUETE
DDDesenvolver os fundamentos bsicos do basquetebol: passe, drible, recepo e arremesso.
DDSegurar e receber a bola de modo correto.
DDExecutar o drible e o manejo de bola.
DDExecutar o gesto tcnico do passe de peito, passe picado, ombro, por cima da cabea e gancho.
DDParticipar do sistema de jogo 3x3, utilizando a marcao individual.
DDCompreender os sinais oficiais de arbitragem durante a prtica do jogo.
DDReconhecer os fundamentos e as regras do basquetebol em situaes escolares e sociais.
ATIVIDADES ALTERNATIVAS
DDDemonstrar conhecimento e realizar os fundamentos da atividade complementar escolhida/realizada.
DDCompreender as regras da atividade complementar escolhida/realizada.
DDReconhecer os fundamentos e as regras da modalidade trabalhada em situaes escolares e sociais.
QUALIDADE DE VIDA
DDIdentificar fatores referentes tica no meio esportivo e suas inter-relaes fair play.
TICA
DDRealizar as atividades propostas com disciplina, respeito e esprito de equipe.

Filosofia
Avaliao 2 | Data: vide calendrio | Valor: 7,0
DDDiferenciar os valores humanos dos valores materiais, conforme a anlise filosfica.
DDConceituar o termo valor de acordo com a anlise filosfica.
DDArgumentar, de acordo com a anlise filosfica, sobre a origem dos valores humanos.
DDIdentificar as atitudes necessrias, fundamentadas na tica, para se viver em sociedade.
DDArgumentar sobre a finalidade da tica na sociedade.
DDDemonstrar compreenso do conceito de virtude de acordo com o pensamento aristotlico.
DDDemonstrar compreenso do conceito de felicidade de acordo com o pensamento de Epicuro.

Ingls
Avaliao 1: Reading | Data: vide calendrio | Valor: 6.0
DDFormular perguntas e/ou respostas sobre atividades rotineiras empregando as wh words.
DDIdentificar e/ou empregar adequadamente o presente progressivo dos verbos em suas diferentes
formas.
3. TRIMESTRE

DDFormular perguntas e/ou respostas sobre atividades temporrias empregando as wh words e o

presente progressivo.
DDDescrever e/ou reconhecer vesturio.
DDDescrever o que as pessoas esto vestindo utilizando o presente progressivo.
DDElaborar perguntas e/ou respostas sobre o preo de determinados produtos, empregando dlar e
centavos de dlar como moeda.
DDComunicarse e/ou expressar compreenso em situaes que envolvam compra e venda.
DDEmpregar o imperativo afirmativo e negativo para dar instrues.
DDNomear e/ou identificar determinados esportes e atividades de lazer.
DDReconhecer e/ou empregar adequadamente as diferentes formas do verbo modal can para se referir a
habilidades pessoais.
DDReconhecer e/ou empregar os advrbios de intensidade para descrever diferentes graus de habilidades.
DDLer e interpretar textos sobre temas diversos.
DDExpressar compreenso e/ou empregar o vocabulrio adequado aos temas trabalhados.

Base 12 | Critrios de Avaliao | 25

 Avaliao 2: Listening | Data: agendada pelo professor | Valor: 1.0
DDExpressar compreenso de dilogos e/ou textos falados sobre temas diversos.
DDExpressar compreenso e/ou empregar o vocabulrio adequado aos temas trabalhados.

Avaliao 3: Writing | Data: agendada pelo professor | Valor: 1.0

DDElaborar texto escrito sobre os temas trabalhados.
DDExpressar compreenso e/ou empregar o vocabulrio adequado aos temas trabalhados.

Avaliao 4: Speaking | Data: agendada pelo professor | Valor: 1.0

DDComunicarse oralmente acerca dos temas trabalhados.
DDExpressar compreenso e/ou empregar o vocabulrio adequado aos temas trabalhados.

Espanhol
Avaliao 1: Prova discursiva | Data: vide calendrio | Valor: 6,0
DDUsar corretamente as expresses para manifestar acordo e desacordo.
DDDescrever o estado de nimo de si mesmo e/ou de outras pessoas.
DDUsar corretamente os advrbios e as locues adverbiais de quantidade.
DDUsar corretamente muy e mucho.
DDUsar corretamente as preposies a, de e en, usando as contraes al e del adequadamente.
DDEmpregar corretamente o verbo gustar nas formas afirmativas e negativas.
DDPedir e dar informao espacial e/ou descrever um lugar, utilizando o verbo haber impessoal
adequadamente.
DDIdentificar as diferentes partes externas do corpo.
DDIdentificar sintomas e/ou dores fazendo uso correto do verbo doler e das expresses relacionadas a
problemas de sade.
DDReconhecer e nomear estabelecimentos comerciais e lugares de uma cidade.
DDLer e interpretar textos de diferentes estilos de linguagem e sobre diversos temas.

Avaliao 2: Prova auditiva | Data: vide calendrio| Valor: 1,5

6. ANO

DDElaborar textos escritos sobre diversos temas fazendo uso do vocabulrio estudado e seguindo as
regras gramaticais da lngua espanhola.

Avaliao 3: Prova escrita | Data: vide calendrio| Valor: 1,5

DDExpressar entendimento, dialogar e/ou falar sobre diferentes temas em espanhol fazendo uso do
vocabulrio e de expresses estudadas at ento.

26 | Critrios de Avaliao | Base 12

 Observao Geral
Alm das avaliaes 1 e 2, marcadas no calendrio, sero realizadas, no decorrer do trimestre, as avaliaes
processuais, em todas as disciplinas, cujas datas e critrios sero estabelecidas pelo(a) professor(a).
Essescritrios devero ser registrados no caderno ou na agenda para a sua orientao e acompanhamento.

3. TRIMESTRE

Base 12 | Critrios de Avaliao | 27
6. ANO

28 | Critrios de Avaliao | Base 12