Fsica

Fsica uma cincia que tenta dar respostas as questes do homem sobre o mundo material, ou seja, a cincia que
estuda as leis dos fenmenos naturais. Ela uma das cincias mais antigas e responsveis por grande parte do
desenvolvimento cientfico alcanado pela humanidade. Ela tem aplicaes em praticamente todos os campos da
atividade humanos: Na medicina, nos transportes, dos desportos, nas comunicaes, na indstria, etc.
A fsica dividida em vrios ramos, sendo que um desses ramos a mecnica que estuda o movimento dos corpos.
No nosso estudo vamos estudar duas partes da mecnica:
-Parte I: Cinemtica;
-Parte II: Dinmica.
A cinemtica a parte da mecnica que estuda o movimento dos corpos sem considerar suas causas.
A Dinmica estuda o movimento dos corpos, considerando suas causas.
COMPETENCIAS E HABILIDADES

Dentro das competncias e habilidades a serem objetivadas na disciplina de Fsica, esto contempladas nestes capitulos
as seguintes:

-Compreender enunciados que envolvem cdigos e smbolos fsicos;

-Utilizar e compreender tabelas, grficos e relaes matemticas grficas para a expresso do saber fsico;

-Expressar-se corretamente utilizando a linguagem fsica adequada e elementos da sua representao simblica.

INVESTIGAO E COMPREENSO

-Desenvolver a capacidade de investigao fsica. Classificar, organizar, sistematizar, identificar regularidades.

Observar. Estimar ordens de grandeza. Compreender o conceito de medir. Fazer hiptese, testar.

-Conhecer e utilizar conceitos fsicos. Relacionar grandezas, quantificar, identificar parmetros relevantes.
Compreender e utilizar leis e teorias fsicas.

-Construir e investigar situaes-problemas, identificar a situao fsica, utilizar modelos fsicos, generalizar de uma a
outra situao, prever, avaliar, analisar previses.

ESCOLA SECUNDRIA OLAVO MONIZ

Planificao Fsica do 1 trimestre 10 ano

Ano 2016/2017

N
SEMANAS SABER SABER-FAZER SUGESTES DE AULAS
ATIVIDADES
-Apresentao do - Neste tpico, so apresentados - O que no pode faltar
1 e 2 programa do 1 trimestre; as noes bsicas do significado exerccios sobre
Semana -Fsica como cincia da fsica e da sua importncia, referencial, instante e 2
19-09/30-09 [Ramos da Fsica]; assim como os ramos da fsica e intervalos de tempo,
-Mecnica e os ramos; de como dividido a mecnica movimento e repouso e
-Introduo ao estudo da (Cinemtica, Dinmica e trajetria.
Cinemtica: Esttica). - O professor deve deixar
. Movimento e Depois disto so apresentados os alunos a vontade e
Repouso; as ideias bsicas para o pedir opinies sobre estes
.Conceito de partcula desenvolvimento da Cinemtica conceitos.
material; escalar do ponto material.
 .Trajetria; importante destacar que os
. Sentido do conceitos estudados aqui e nos
Movimento. outros tpicos seguintes sero
fundamentais para o
desenvolvimento dos demais
assuntos da Fsica.
.Inicialmente o aluno precisa
conhecer meios de determinar a
posio de um corpo, e para isso
ele necessita do conceito de
referencial e do conhecimento
das unidades mais comuns de
medida de comprimento e alem
de fazer converses.
-Expor posteriormente o
conceito trajetria, assim como
o sentido do movimento. A
mudana ou no da posio de
um corpo no decorrer do tempo
leva os conceitos de movimento
e de repouso. A facilidade de
assimilao destes conceitos
facilmente assinalada a partir de
alguns exemplos.
- Deslocamento e -Em movimentos que ocorre em
3 Semana distancia percorrida; trajetrias conhecidas de - O professor devera
03-10/07-10 . Conceito de antemo, a posio de um corpo aplicar exerccios para
deslocamento; dada pela posio S. Falar dos aprofundamento da
.Conceito de espao ou marcos quilmetros de uma matria dada, atreves de
distancia percorrida; rodovia e dos nmeros que exerccios envolvendo
.Posio e vetor vemos nas casas de uma rua referencial dada em letras
deslocamento; facilita a exposio desse (informa as posies) e 3
- Intervalo de tempo; conceito. Espaos negativos no tambm dada em tempo e
.Grandezas fsicas; esto no quotidiano dos alunos. posies.
.Grandeza escalar; Entretanto, como tambm sero -O professor devera
.Grandeza vetorial. usados, pode-se fazer uma tambm resolver
-Resoluo de comparao com as exerccios envolvendo
exerccios; coordenadas negativas usadas grficos e tabelas,
na localizao de pontos no mostrando aos alunos que
plano cartesiano. pode-se trabalhar com
Convm mencionar o grficos, tabelas ou
significado da funo horria da referenciais e que ambos
posio (Ar=Sf-Si), j que ela so iguais.
tambm estar presente nos Ensinar o aluno a ler a
prximos tpicos. posio inicial e final,
Informar ao aluno que o calcular o deslocamento
deslocamento escalar pode ter escalar e espao, assim
valores positivos (Ar>0) e como em determinados
valores negativos (Ar<0). intervalos de tempos.
-Depois disto tornar o aluno
apto a dizer em que instante um
corpo est em determinado
local, logo ele necessita saber
como calcular um intervalo de
tempo. O aluno tem de saber
que o espao a distncia real
percorrida por um mvel, em
que ele soma dos
deslocamentos escalar.
-Informar ao aluno que as
grandezas fsicas est dividida
em grandezas escalares e
grandezas fsicas,
exemplificando.
 -Rapidez mdia; -Mostrar ao aluno que a
4 Semana -Velocidade mdia; velocidade mdia (vm) uma
10-10/14-10 -Resoluo de grandeza fsica definida pelo
exerccios. quociente entre o deslocamento
efetuado na unidade de tempo e
que a sua unidade no SI o m/s,
assim como a rapidez mdia
calcuada atravs do espao na
unidade de tempo e que a sua
unidade no SI o m/s.
O aluno tem que saber que a
rapidez media uma grandeza
sempre positiva por o espao
sempre positiva.
O aluno deve saber tambm que
se vm>0, o ponto material
desloca no sentido positvo da
trajetoria e se vm<0, desloca no
sentido negativo.
-O professor deve utilizar
situaes de dia-a-dia e
dar exemplos prticos
destes dois conceitos.
-Ser resolvido uma ficha
de exerccios de pelo 3
menos 6 exerccios
envolvendo grficos,
tabelas, referencial e
perguntas diretas para
aprendizagens destes
conceitos.

-Movimento Retilneo e -Um ponto material tem -O professor tem que

Uniforme MRU movimento retilineo e uniforme aplicar uma ficha de
5 Semana .Leis ou funes do se a sua trajetria for uma linha exerccio em que dada
17-10/21-10 MRU (posio em reta e a sua velocidade for um funo horria do
funo do tempo e constante. O aluno dever estar movimento e o aluno sera
velocidade em funo do apto a reconhecer um capaz de identifica r e
tempo). movimento uniforme, identificar justificar se o movimento 3
.Tabela e grfico suas constantes (S0 e v) e saaber uniforme, indicar a
Velocidade - Tempo; descreve-los de diversas posio inicial e sua
-Resoluo de maneiras: por meio de tabelas, velocidade, a sua posio
exerccios. equaes e grficos. num determina instante,
-MRU No inicio deste tpico definido saber o instante em que
.Tabela de Posio o movimento uniforme, tal ele passa pela origem das
Tempo; como foi feito acima, posies, saber qual o
.Grfico Posio apresentando situaes em que sentido do movimento,
Tempo; o movimento ocorre na prtica. calcular um deslocamento
-Continuao Ficha de Tambm apresentado o num determinado
exerccio; grfico da velocidade escalar intervalo de tempo e o
-Resoluo de exerccio. em funo do tempo. Aps a instante em que dois
demonstrao formal da funo moveis se encontram.
horria da posio, convm Estas mesmas ideias
imaginar um veculo em sero aplicadas caso seja
movimento uniforme numa dado uma tabela ou um
rodovia, usando valores grfico.
numricos.
Ser de extrema importncia o
aluno souber relacionar a funo
horria da posio de MRU com
a funo de 1 grau que ele
estuda em Matemtica e aplicar
aqui o que aprendeu l.
-Saber determinar a posio -As fichas de exerccios
6 Semana . Revises; inicial e velocidade escalar v do sero realizados na sala,
24-10/28-10 -Preparao para o teste movimento; alguns exerccios sero 3
sumativo. -O aluno tem que ser capaz de feitos em casa, outros
Teste sumativo; dizer o sentido do movimento e sero feitos em grupo, e
tambm em escrever a funo depois corrigidas no
horria do movimento, seja a quadro, chamando
partir de uma tabela ou a partir arbitrariamente os alunos.
de um grfico.

- Correo do teste - Resoluo de exerccios no - Resoluo da ficha -

 7 Semana sumativo caderno e correo destes
31-10/04-11 -Acelerao mdia e exerccios no quadro;
acelerao instantnea. -Os exerccios a serem
resolvidos incluem toda a
matria que vir para o teste
sumativo.
-Movimento Retilneo -Aplicao do teste sumativo.
8 Semana Uniformemente -O professor deve comear com
07-11/11-11 Acelerado (MRUA); uma definio de acelerao
-Leis do MRUA; mdia, incluindo a formula e a
.Posio em fno do respetiva unidade no SI;
tempo (tabelas e
grficos);
9 Semana .Velocidade em funo - Definio do MRUV; -Resoluo da ficha de
14-11/18-11 do tempo (Tabelas e -Escrever a equao das
grficos); velocidades do MRUV e
.Aceleraao em funo identificar cada grandeza da
do tempo (tabelas e equao;
grficos); -Identificar quando um
-Resoluo de exerccios movimento Retardado.
Ficha de exerccios. -Resoluo de exercicos que
permite o aluno identificar a
velocidade inicial e a
acelerao, calcular a
velocidade num determinado
instante, calcular o instante em
que o mvel muda de sentido e
classificar o movimento em
acelerado ou retardado.
-Mostrar ao aluno que o grfico
a-t retilineo e paralelo ao eixo
tempo e qua a rea do respetivo
grfico numericamente igual
ao valor da variao da
velocidade.
-O aluno devera aplicar estas
mesmas ideias caso seja dado
uma tabela ou um grfico v-t.
10 Semana -Movimento Retilneo -Identificar quando um
21-11/25-11 Uniformemente movimento Retardado.
Retardado (MRUR); -Resoluo de exercicos que
-Leis do MRUR; permite o aluno identificar a
.Posio em fno do velocidade inicial e a
tempo (tabelas e acelerao, calcular a
grficos); velocidade num determinado
.Velocidade em funo instante, calcular o instante em
do tempo (Tabelas e que o mvel muda de sentido e
grficos); classificar o movimento em
.Aceleraao em funo acelerado ou retardado.
do tempo (tabelas e -Mostrar ao aluno que o grfico
grficos); a-t retilineo e paralelo ao eixo
-Resoluo de exerccios tempo e qua a rea do respetivo
Ficha de exerccios. grfico numericamente igual
ao valor da variao da
velocidade.
-O aluno devera aplicar estas
mesmas ideias caso seja dado
uma tabela ou um grfico v-t.
11 Semana -MRUA e MRUR; -Resoluo de exerccios da ficha -Correo da ficha de
28-11/02-12 -Resoluo de exerccios e Esclarecimento de dvidas. exerccio e avaliar a
Ficha de exerccios;
-Revises;
preparao para o 1 teste
sumativo; 3
-O professor dever
acompanhar os alunos de
mesa-em-mesas, para
esclarecimentos de
dvidas.
Resoluo de dois
exerccios na sala de aula
e a respetiva correo no 3
quadro.
exerccio de forma
individual, em grupo e
posterior correo no
quadro. 3
-A aula dever ter
dinamismo para que os
alunos sintam totalmente
integrados na matria. A
medida que vamos
fazendo correo dos
exerccios o professor
dever anotar na sua
caderneta.
-O professor devera
seguir de mesa-em-mesa
para acompanhar a
resoluo dos respetivos
exerccios.
-Resoluo da ficha de
exerccio de forma 3
individual, em grupo e
posterior correo no
quadro.
-A aula dever ter
dinamismo para que os
alunos sintam totalmente
integrados na matria. A
medida que vamos
fazendo correo dos
exerccios o professor
dever anotar na sua
caderneta.
-O professor devera
seguir de mesa-em-mesa
para acompanhar a
resoluo dos respetivos
exerccios.
dificuldade de cada 3
aluno.
 -2 teste Sumativo.

-Revises; -Correo do teste sumativo; -Trabalhos envolvendo a

12 Semana -Revises; -Praticas laboratoriais. matria dada ao longo do
05-12/09-12 -Trabalhos Prticos. trimestre atravs de 3
praticas no laboratrio.

-Trabalhos Prticos -Entrega dos testes;

12 Semana Continuao; -Continuao dos trabalhos idem 3
12-12/21-12 -Avaliao. prticos.
-Avaliao

OBJETIVOS PARA O 1 TESTE DE FSICA DO 1 TRIMESTRE

Calcular o deslocamento escalar (s);

Interpretar grficos, tabelas e referenciais;
Fazer leitura de grficos e tabelas;
Indicar a posio inicial, a posio final, o deslocamento escalar, o espao percorrido, a
velocidade mdia e a rapidez mdia;
Escrever equao do movimento do MRU;
Analisar tabelas e grficos do MRU;

OBJETIVOS PARA O 2 TESTE DE FSICA DO 1 TRIMESTRE

Calcular a acelerao a partir da sua definio;

Escrever a equao das velocidades do MRUV;
Construir grficos da a-t e v-t, assim como classificar o tipo de movimento;
Analisar tabelas do MRUV (v-t);
Escrever a equao das posies do MRUV;
Escrever funo da velocidade a partir da equao das posies;