FUNDAMENTOS

EPISTEMOLÓGICOS DA PESQUISA
QUALITATIVA E QUANTITATIVA.
Aula 3
Recapitulando

■ Filosofia e a Base teórica que está por trás da ciência

influencia como vamos pensar o nosso objeto de pesquisa

■ Embora os métodos dentro da ciência são muito

semelhantes, o que altera é como ele é interpretado
■ Os dados científicos não falam por si
Princípios básicos

■ Bacon Indução
■ Particular Específico
Tipos de Pesquisa “indutiva”-
Qualitativas
■ Estudos Exploratórios (baseados na
etnografia)
■ Estudos Descritivos (Estudos de caso)
■ Estudos Epidemiológicos
Dedução (Quantitativas)

■Popper Necessidade de ter como

testar hipóteses “Falsear”
■Geral Particular
■Afirmações categóricas e restritivas
Tipos de Estudos Dedutivos
■ Estudos Correlacionais ( Ex: Será que os
transtornos depressivos tem associação com
trabalho?)
■ Estudos Experimentais (Ex: Comportamento
aditivo em ratos e influencia na prole).
Paradigmas - KUHN

■ Tendência a um consenso científico até uma crise

■ Quando há crise, há revolução
■ Logo se estabelece um novo paradigma.

Ex ruim da psicologia: Funcionalismo, EUGENIA,

FRENOLOGIA,
“Vale-Tudo” Feyrabend
■ As ciências são incomensurávels ( ex: não dá pra interpretar a
ciência humana como análoga a ciência exata ou natural.
■ Perspectivas teóricas enxergam a ciência diferente e vão medi-las
diferentemente

Ex: Psicologia Social Psicanálise

Estruturalismo
Comportamentalismo
Neo-positivismo
Materialismo-Dialético

Pós-Estruturalismo
Pensar como cientista é...

■ Não basta apenas adotar o Método Científico para ser

ciência
■ Por vezes usar tanto a dedução como a indução- adução
(multimétodos) e abdução (indução e dedução)
■ Considerar a incomensurabilidade, mas procurar o rigor
naquilo que vocês leem.
■ Ser cético, ir para além de opinião
 Três conclusões:

 Nós não podemos se livrar da teoria.

 Teorias contêm em si suposições e implicações.

 Ideias ocultas têm importantes consequências na

prática.>
 A CIÊNCIA DO COMPORTAMENTO

 Visão tradicional: ciências do comportamento baseiam-se

no método cientifico.

 O sucesso das ciências naturais poderia se repetir com o

comportamento humano?

 Assumir que seres humanos podem ser estudados tem

implicações sobre como entendemos humanos .>
 Nossa moderna visão da ciência

 Observação e racionalidade.

 Por vezes, confiamos mais em nossos sentidos do que nas

nossas ideias.

 Contudo, depender apenas da observação sensorial não é

suficiente para produzir ciência.

 Todas as pessoas fazem observação sensorial todo o

tempo.

 O que distingue a ciência do que as pessoas fazem é a

forma como as observações são realizadas.>
 Condições objetivas: sem preconceitos, valores;
posição privilegiada para fazer as observações.

 Condições controladas: através da experimentação;

permite fazer previsões.

 Avanços tecnológicos: dá credibilidade à ciência.

 Conduzida em público: resultados abertos;

 Conhecimento replicável: repetir estudo.

 Contém matemática .>

 Cenário experimental dá expectativa de que pode-se
controlar e prever no mundo real.

 Esta segurança no processo de controle e previsão está

no centro do desejo das ciências do comportamento de ser
verdadeiramente ciência.

 Deseja-se a mesma precisão e poder nas explanações e

previsões.

 Tudo isto legitima a ciência (o produzido) como mais

verossímil do que por outras formas .>
Parte Mais importante da ciência

■ Método
■ Caminho a ser seguido. Como que eu
em outro local do mundo garanto que o
que você me diz é um fato?
■ Influenciado pela teoria
As ciências do comportamento são científicas?

1. Ciência como corpo de conhecimento:

 a) Rejeita explanações sobrenaturais em favor

de explanações objetivas;

 b) Determinismo ( Se X acontece, Logo Y)

 Com esta definição, a maioria das ciências do

comportamento não seria ciência.

 Comportamento muito complexo, com muitas

variações, impossível de controlar. >
2. Ciência, antes de tudo, um método para se estudar
um fenômeno.

Observação empírica cuidadosa, controle e previsão no

cenário do experimento (buscando medição e
matematização do fenômeno).

- Com esta definição qualquer disciplina qualifica-se

como ciência.

Mesmo se aceitarmos que ciência do comportamento é

ciência por aderir ao método, serão estes métodos os
melhores para se estudar o comportamento?
Uma Escolha

■ Tema de Pesquisa, Pergunta Norteadora

■ Abordagem de pesquisa: Quantitativa, Qualitativa,

Mista -------
■ Determinam a Coleta, a Análise e a Interpretação dos
dados
Quantitativa
■ Usa Números
■ Preocupa-se testar objetivamente teorias
■ Explora a relação entre variáveis por meio da estátística
■ Pesquisa Experimental ou Correlacional
■ Dedução
■ Estrutura rígida: Introdução, Metodologia, Resultados e Discussão
■ Foco nos dados gerais
■ Controle de viés
■ Controle de explicações alternativas
■ Generalização
Qualitativa
■ Preocupa-se com Descrição e Interpretação
■ Exploração e entendimento do significado que indivíduos
■ Pesquisa Participativa
■ Indução
■ Estrutura flexível
■ Foco no complexo, no significado individual
■ Não se preocupam com viés
Misto
■ Integração de dados Particulares e Gerais
■ Crença que os dados qualitativos e
quantitivos não explicam o fenômeno
isoladamente
Teorias por trás dos Métodos
 Paradigma quantitativo e qualitativo
(Creswell,)

O modelo dedutivo de pesquisa em estudos quantitativos

Pesquisador parte de uma teoria

Pesquisador faz questões ou testa hipóteses

derivadas da teoria

Pesquisador operacionaliza conceitos

ou variáveis derivadas da teoria

Pesquisador usa um instrumento

para medir as variáveis
O modelo indutivo de pesquisa em estudos qualitativos

Pesquisador desenvolve uma teoria ou

compara padrões com outras teorias

Pesquisador busca padrões e compreensão

Pesquisador forma categorias

Pesquisador faz questões

Pesquisador junta informações

Como que eu escolho meu desenho de pesquisa?

(Problema)
 Pressupostos do paradigma
quantitativo e qualitativo

Pressuposto Questão Quantitativo Qualitativo

Realidade é Realidade é
Qual a objetiva e subjetiva e
Ontológico natureza da singular, múltipla, como
Essência realidade? separada do vista pelo
pesquisador. participante do
estudo.

Qual é a Pesquisador é Pesquisador

relação do independente interage com o
Epistemológico pesquisador do que está que está sendo
com o sendo investigado.
pesquisado? pesquisado.
Pressuposto Questão Quantitativo Qualitativo

Qual é a Formal; baseado em Informal; decisões

Retórico linguagem um conjunto de evoluem; voz
da pesquisa? definições; voz pessoal; aceitação de
impessoal; uso de termos qualitativos
termos quantitativos

Processo dedutivo; Processo indutivo;

causa e efeito; mútua e simultânea
delineamento determinação de
Qual é o estatístico; fatores; delineamento
Metodológico processo da categorias isoladas emergente;
pesquisa? antes do estudo; categorias
livre de contexto; identificadas durante
generalização levando o processo; teorias
a predição; explicação desenvolvidas
e compreensão; p/a compreensão;
acurado e preciso acurado e preciso
através da validade e através da
precisão. verificação.
 Razões para a escolha do paradigma

Critério Paradigma Quantitativo Paradigma Qualitativo

Visão de Concorda com Concorda com

mundo do pressupostos ontológicos, pressupostos ontológicos,
pesquisador epistemológicos e epistemológicos e
metodológicos do metodológicos do
paradigma quantitativo paradigma qualitativo

Atributos Concorda com regras e Concorda com ausência de

psicológicos do orientações para conduzir regras especificas e
pesquisador pesquisa; baixa tolerância procedimentos na
para ambiguidade; tempo condução da pesquisa; alta
para estudo de pouca tolerância para
duração. ambiguidade; tempo para
estudo longo.
 Critério Paradigma Quantitativo Paradigma Qualitativo

Experiência e Habilidade técnica p/ a Habilidade com escrita

treinamento escrita; habilidade literária; análise de texto
do pesquisador estatística c/ computador; em computador;habilidade
habilidade em biblioteca em biblioteca

Natureza do Previamente estudado por Pesquisa exploratória;

problema outros pesquisadores, já variáveis desconhecidas;
com corpo de literatura; importante o contexto;
variáveis conhecidas; pode faltar teoria que
teorias existentes. embase o estudo.

Audiência para Pessoas acostumadas ou Pessoas acostumadas ou

o estudo (ex.: que apóiam estudos que apóiam estudos
editor de jornal, quantitativos qualitativos
leitores, banca
examinadora)
 Paradigmas de Pesquisa
(Newman & Benz, 1998; baseado em Rist, 1977)

QUANTITATIVO
Analise da causalidade é componente;
ênfase na manipulação de variáveis;
simplifica a complexidade da realidade,
separando-a em pequenas partes
(variáveis)
QUALITATIVO
Análise da causalidade é holística;
realidade não pode ser separada em
componentes s/ risco de distorção;
Poucas variáveis estabelece filtro entre
o pesquisador e o fenômeno – evita a
proximidade do dado

Preocupação com a fidedignidade Preocupação com a validade

Busca validade através da

Fidedignidade é conseguida evitando compreensão personalizada e intima do
dados não confiáveis, c/ viés ou fenômeno; ênfase na observ. intima p/
baseados na opinião; isto é conseguido obter dados fidedignos, factuais,
através de numerosos participantes confirmatórios; estudo de caso intenso
c/ poucos participantes; realidade,
significado e comportamento são
interpretados a partir da perspectiva de
mundo do sujeito.
 QUANTITATIVO
O mundo de eventos é regido por
leis; prioridade: desenvolvimento e
verificação de generalizações sobre
o mundo
Conhecimento é cumulativo e
verificável pelos métodos
científicos e pelo teste das
hipóteses
Progresso do conhecimento é um
continuo da (1) observação para
(2) experimentação para (3)
construção teórica; estatística
inferencial enfatiza a relação
experimento-construção teórica
QUALITATIVO
Verdade só pode ser atingida
participando da vida do observado
e obtendo insights através da
introspecção.
Método cientifico é insuficiente
Não começa com a hipótese, mas
com a compreensão dos pequenos
episódios mais freqüentes, que são
examinados com vista a
estabelecer padrões teóricos
amplos.
Desenhos de Pesquisa- Quanti:
Desenhos de Pesquisa- Quali
Desenhos de Pesquisa- Quali
Referências

■ Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2021). Projeto de Pesquisa: Métodos Qualitativo,

Quantitativo e Misto (5th ed.). Grupo A.
https://app.minhabiblioteca.com.br/books/9786581334192
■ Slife, B.D. & Williams, R.N. (1995). O Que Existe Por Trás da
Pesquisa. Sage, Londres.