Jaqueline Vago Ferrari

METODOLOGIA Psicóloga | CRP 16/3989

Mestranda em Psicologia UFES
DE PESQUISA Especialista em Terapia Cognitivo
Comportamental
 Informações gerais sobre a disciplina

A Disciplina será dividida:

 50% aula presencial
 50% construção do projeto de pesquisa em casa
com correção individual (VIRTUALMENTE)

 Avaliação:
 30 atividade em sala
 70 Pré-projeto de pesquisa
 O senso comum e a Ciência

“A ciência nada mais é do que o senso

comum refinado e disciplinado.”

G. Myrdal
O que é que vem a sua cabeça quando a palavra
ciência ou cientista são mencionadas?
O cientista como
“autoridade”
 O cientista como mito

 Quando o médico lhe dá uma receita você

faz perguntas? Sabe como os medicamentos
funcionam?

 Será que você se pergunta se o médico sabe

como os medicamentos funcionam?

 Ele manda, a gente compra e toma. Não

pensamos. Obedecemos.
 Afinal de contas, para que serve nossa
capacidade de investigação?

Na ciência duvida-se, duvida-se de tudo...

Só pode conhecer quem duvida.

 Dica de leitura

 ALVES,Rubem. Filosofia da
Ciência: introdução ao
jogo e a suas regras.
O que é conhecimento?
 Conhecimento Empírico ou de
Senso Comum
 Adquirido nas vivências do dia-a-dia
 Independente de estudos;
 Transmitido de pessoas de geração em geração
como verdade, muitas vezes como uma antiga
tradição.
Conhecimento religioso ou teológico

 Conhecimento que procura compreender as

divindades e seus poderes, para explicar os
fenômenos naturais e sociais.

De modo geral, o conhecimento teológico

apresenta respostas para
questões que o homem não pode responder
com os conhecimentos
vulgar, científico ou filosófico.
 Conhecimento filosófico

 Sededicam a conhecer a verdade: o

que é, onde se encontra e como
se alcança.
 O conhecimento científico
•  Procedimentos que permitem investigar a
realidade:
•  Classificação
•  Comparação

•  Aplicação dos métodos

•  Análise e Síntese
 De acordo com Cordeiro (2001) é importante
ressaltar que este conhecimento
procura alcançar a verdade dos fatos,
independentemente da escala de valores
e das crenças dos cientistas, pois resulta de
pesquisas metódicas e sistemáticas
da realidade.
 Ciência, metodologia e pesquisa

O que é pesquisa?
 O que é metodologia?
 Pesquisa

 Pesquisaé toda atividade geradora de

conhecimento, tecnologia ou patente,
assim como as investigações docentes e
as pesquisas realizadas nos Programas de
Iniciação Científica, nos Trabalhos de
Conclusão de Cursos e nos Programas de
Pós-Graduação das Instituições de
Ensino Superior.
 A Metodologia de Pesquisa
 A Metodologia é a explicação minuciosa,
detalhada, rigorosa e exata de toda ação
desenvolvida no método (caminho) do trabalho
de pesquisa. É a explicação do tipo de pesquisa,
do instrumental utilizado, do tempo previsto, da
equipe de pesquisadores e da divisão do
trabalho, das formas de tabulação e tratamento
dos dados, enfim, de tudo aquilo que se utilizou
no trabalho de pesquisa. (BELLO, 2008, p.20)

A Metodologia é o “caminho” da pesquisa

 Tipos de pesquisa (forma de abordagem do problema)

QUANTITATIVA QUALITATIVA
Este método busca por Não se preocupa com relação
resultados que possam ser aos números, mas sim com
quantificados, pelo meio da relação ao aprofundamento e
coleta de dados organizada e de como ela será compreendida
intuitiva. pelas pessoas. Os pesquisadores
que utilizam este método
procuram explicar o porquê das
coisas, explorando o que
necessita ser feito. Os dados
analisados por este método não
estão baseados em números.
 Tipos de pesquisa (do ponto de vista do objetivo)

Pesquisa Descritiva Pesquisa Exploratória

Busca descrever um fenômeno ou evento.
Envolve o uso de técnicas padronizadas
de coleta de dados: questionário e
observação sistemática. Assume, em
geral, a forma de Levantamento..
Explorar um tema ou fenômeno.
Envolve levantamento bibliográfico;
entrevistas com pessoas que tiveram
experiências práticas com o problema
pesquisado; análise de exemplos que
estimulem a compreensão. Assume, em
geral, as formas de Pesquisas Bibliográficas
e Estudos de Caso.

Pesquisa Explicativa
Visa identificar os fatores que determinam
ou contribuem para a ocorrência dos
fenômenos. aprofunda o conhecimento
da realidade porque explica a razão, o
“porquê” das coisas. Quando realizada
nas ciências naturais, requer o uso do
método experimental, e nas ciências
sociais requer o uso do método
observacional.
 Procedimentos técnicos da
pesquisa
Pesquisa bibliográfica Pesquisa Documental
Quando elaborada a partir de Quando elaborada a partir de
material já publicado, constituído materiais que não receberam
principalmente de livros, artigos de tratamento analítico.
periódicos e atualmente com
material disponibilizado na Internet.
Uma revisão bibliográfica pode ser
NARRATIVA ou SISTEMÁTICA.

Pesquisa experimental Levantamento

Quando se determina um objeto de
estudo, selecionam-se as variáveis
que seriam capazes de influenciá-lo,
definem-se as formas de controle e
de observação dos efeitos que a
variável produz no objeto.
Quando a pesquisa envolve a
interrogação direta das pessoas cujo
comportamento se deseja
conhecer. Ex: sensos, IBGE.
Procedimentos técnicos da pesquisa

Estudo de Caso
Quando envolve o estudo profundo e exaustivo de um ou
poucos objetos de maneira que se permita o seu amplo e
detalhado conhecimento.
 Técnicas de pesquisa
 Aliadas aos métodos estão as técnicas de
pesquisa, que são os instrumentos específicos que
ajudam no alcance dos objetivos almejados.
 As técnicas mais comuns são:
 - Questionário: instrumento de coleta de dados
que dispensa a presença do pesquisador;
 - Formulário: instrumento de coleta de dados com
a presença do pesquisador;
 - Entrevista: estruturada ou não estruturada;
 - Levantamento documental;
 - Estatísticas.
Como elaborar um bom projeto de
pesquisa?
 Projeto de pesquisa
É o planejamento da pesquisa, ou seja, a
definição dos caminhos que serão
seguidos para conhecer/descobrir algo..
 1º Passo – Tema de pesquisa

O Tema é o aspecto ou área de interesse

de um assunto que se deseja pesquisar
ou desenvolver. Deve-se considerar na
escolha do tema:
 sua atualidade e relevância;
 seu conhecimento a respeito;
 sua preferência e aptidão pessoal para
lidar com o tema escolhido.
 2º Passo – Problema de pesquisa

 Todo
problema é um problema de
pesquisa?
 Consideremos os seguintes exemplos:

A B

1. O fracasso escolar deixaria de 1. Quais as características que o

existir se toda e qualquer avaliação fenômeno do fracasso escolar
fosse banida do ensino apresenta nas escolas da rede
fundamental? municipal de Vitória?
2. Jovens negros devem ter acesso 2. Jovens negros concluintes do
facilitado a vagas na universidade ensino médio têm acesso à
pública, em Santa Catarina? universidade pública em Santa
Catarina?
3. As empresas devem dispensar 3. Quais as estratégias empregadas
funcionários para melhor enfrentar por empresas que ultrapassaram
períodos de recessão? com êxito períodos de recessão?
 Reflexão

O sujeito não chega vazio em um trabalho

de investigação sobre um
dado fenômeno uma vez que o
pesquisador vai construindo seu olhar a
partir de sua história

(BRANDÃO, 1987, p. 87).

OBS: atentar aos dados e cuidado para

não enviesar suas pesquisas.
 4º Passo – Justificativa

 1.3 Justificativa
 Procurar identificar as razões da preferência pelo
tema escolhido e sua importância em relação a
outros temas.

 “A justificativa deverá convencer quem for ler o

projeto, com relação à importância e à relevância
da pesquisa proposta.”
 5º Passo - Hipóteses

 Hipóteses ou questões norteadoras

 Um problema pode ter várias hipóteses ou
questões norteadoras, que são soluções
possíveis para a sua resolução.
 6º Passo – Objetivos da pesquisa

 Qual a intenção ao propor esta pesquisa?

Para que está propondo esta pesquisa?
Quais resultados se pretendem alcançar?
Qual a contribuição que a pesquisa
efetivamente irá proporcionar?

OS OBJETIVOS DEVEM ESTAR COERENTES COM

O PROBLEMA DE PESQUISA.
 7º Passo – Objetivos específicos

 1.1.1 Objetivos Específicos: são os desdobramentos do

Objetivo Geral. Os objetivos devem começar com um verbo
no infinitivo e devem indicar uma ação possível de
mensuração.

 EXEMPLOS:
 Conhecimento: apontar, arrolar, definir, enunciar,
inscrever, registrar, relatar, repetir, sublinhar e nomear;
 Compreensão: descrever, discutir, esclarecer, examinar,
explicar, expressar, identificar, localizar, traduzir e
transcrever;
 Aplicação: aplicar, demonstrar, empregar, ilustrar,
interpretar, inventariar, manipular, praticar, traçar e
usar;
 Análise: analisar, classificar, constatar,
criticar, debater, diferenciar, distinguir,
examinar, provar, investigar e experimentar;
 Síntese: articular, compor, constituir,
coordenar, reunir, organizar e esquematizar;
 Avaliação: apreciar, avaliar, eliminar,
escolher, estimar, julgar, preferir, selecionar,
validar e valorizar.
8º Passo – Revisão de literatura

 Pesquisar sobre quem já escreveu e o que

já foi publicado sobre o assunto, que
aspectos já foram abordados, quais as
lacunas existentes na literatura.
 9º Passo - Metodologia
•  Como? Onde? Com quê? Mostrar como será
executada a pesquisa. De que tipo será:
quantitativa, qualitativa, descritiva, explicativa ou
exploratória? Será um levantamento, um estudo de
caso, uma pesquisa experimental, etc.
 Exercitando
Pesquisa bibliográfica Pesquisa Documental
Quando elaborada a partir de Quando elaborada a partir de
material já publicado, constituído materiais que não receberam
principalmente de livros, artigos de tratamento analítico.
periódicos e atualmente com
material disponibilizado na Internet.
Uma revisão bibliográfica pode ser
NARRATIVA ou SISTEMÁTICA.

Pesquisa experimental Levantamento

Quando se determina um objeto de
estudo, selecionam-se as variáveis
que seriam capazes de influenciá-lo,
definem-se as formas de controle e
de observação dos efeitos que a
variável produz no objeto.
Quando a pesquisa envolve a
interrogação direta das pessoas cujo
comportamento se deseja
conhecer.
 Exercitando
Pesquisa Descritiva Pesquisa Exploratória
envolve o uso de técnicas padronizadas Envolve levantamento bibliográfico;
de coleta de dados: questionário e entrevistas com pessoas que tiveram
observação sistemática. Assume, em experiências práticas com o problema
geral, a forma de Levantamento.. pesquisado; análise de exemplos que
estimulem a compreensão. Assume, em
geral, as formas de Pesquisas Bibliográficas
e Estudos de Caso.

Pesquisa Explicativa
visa identificar os fatores que determinam
ou contribuem para a ocorrência dos
fenômenos. aprofunda o conhecimento
da realidade porque explica a razão, o
“porquê” das coisas. Quando realizada
nas ciências naturais, requer o uso do
método experimental, e nas ciências
sociais requer o uso do método
observacional.
 10º Passo - Cronograma

 Quando? Em quanto tempo? Identificar

cada etapa da pesquisa:
1. Elaboração do projeto;
2. Coleta de dados;
3. Tabulação e análise de dados;
4. Elaboração do relatório final.
Apresentar um cronograma estimando
o tempo para cada uma das etapas.
 Modelo de cronograma
ATIVIDADES JAN FEV MAR ABR MAIO
Escolha do tema e do
orientador
Pesquisa bibliográfica
preliminar
Leituras e elaboração de
resumos

Elaboração do projeto

Entrega do projeto de
pesquisa
Revisão bibliográfica
complementar
Coleta de dados
complementares
Redação do artigo (TCC)
Revisão e entrega oficial
do trabalho
 11º Passo - Referências
•  Referências
•  Formatar as referências bibliográficas de
acordo com a ABNT.
•  Fazer a referência dos documentos de onde foram
extraídas as citações (revisão de literatura).
 Elaborando as referências

 Todosos autores citados ao longo do

levantamento de referenciais deve ser
citado nas referencias bibliográficas.
 Elaborando as referências
•  ORDENAÇÃO
•  Alfabética

•  LOCALIZAÇÃO
•  Em lista após o texto.

•  MARGEM
•  Alinhadas somente a esquerda.

•  Maiúscula:
 Elaborando as referências

 MAIÚSCULAS
 Sobrenome do autor
 Títulos de eventos.

 NEGRITO
 Título das obras;
 Título dos periódicos;
 Citando o nome do autor

 Entrada pelo último sobrenome

(maiúsculo) seguido de , e da inicial do
prenome (maiúsculo), seguida de .

 Manuel Silveira Bueno BUENO, M. S.

 Citando o nome do autor

 Sobrenomes contendo partículas como

“de”, “da”, “e”.

 Roberto de Araújo ARAÚJO, R. de

 José do Nascimento Nascimento Silva e
Souza SOUZA, J. do N. S. e
 Citando dois autores

 Primeiro
autor mencionado no texto,
seguindo do se gundo se parados p o r ;.

 Manuel Pereira Passos e Gilberto Ribeiro

 PASSOS, M. P.; RIBEIRO, G.
 Citando três ou mais autores

 Menciona-se todos os autores separa dos

por ;
 Primeiro autor mencionado no texto,
seguindo da expressão “et al”.

 Manuel Pereira Passos, Gilberto Ribeiro e

Carlos Roberto Amaral
 PASSOS, M.P. et al.
 Citando autoria
desconhecida
 Não se deve utilizar o termo anônimo;
 Referência feita pelo título;

 BOTÂNICA geral.
 A CULTURA do feijão.
 OS PREJUÍZOS do fogo.
Citando um autor mais de uma
vez
 Iniciaro nome do autor só na primeira
citação;
 Demais Citações: substitui o nome por um
traço linear.

 CUNHA, J. M. Cultura da pupunha.

 . Cultura do Açai. São Paulo:
Atlas, 1996. 198 p.
 Citando o título

 Reproduzido tal como figura na obra

referenciada;
 Aparecer em negrito (livros);
 Após o nome do autor, com inicial
maiúscula.

 ANDRADE, J. Classificação de solos.

 Citando o subtítulo

 Transcrito após o título;

 Inicial minúscula.

 RIBEIRO, M. J. Fisiologia vegetal:

fotossíntese
 Citando o Edição

 Indicada por algarismos arábicos,

seguido de ponto final;
 Escreve-se a palavra edição na forma
abreviada após o número.

 DRADE ANDRADE, J. Biologia Biologia do

solo. 2.ed.
 Citando o local
•  Cidade de publicação da obra;
•  Seguida de : ou ;
•  Indica-se o local entre [ ] se este não aparecer
na publicação;
•  Adota-se a abreviatura [S.I.], se o local
• não puder ser identificado.
Ex.
 ANDRADE, J.Manual de solos. 2.ed. Rio de
Janeiro:
 ANDRADE, J. Manual de solos. 2.ed. [Rio
de Janeiro]:
 ANDRADE, J. Manual de solos. 2.ed. [S.I.]:
Citar a editora
 Citar após o local de publicação.

 ANDRADE, J. Manual de solos. 2.ed. Rio

de Janeiro: Ática
 Citando duas editoras

 Duas editoras:
 Ambas antecedidas de suas respectivas
cidades separadas por ;.

 Ex:
 ANDRADE, J. Manual de solos. 2.ed. [Rio de
Janeiro]: Ática; Curitiba: Prisma

 Adota-se a abreviatura [s.n.], se a editora

não puder ser identificada;
 Citando o ano

É indicado em algarismos arábicos,

seguido de ponto final

 Ex.:
 ANDRADE, J. Manual de solos. 2.ed. Rio
de Janeiro: Ática, 1996.
Citando o Número de páginas e volume

 Indicados
em algarismos arábicos
seguido das abreviaturas p. e v.

 ANDRADE, J. Manual de solos. 2.ed. Rio

de Janeiro: Ática, 1996. 105 p. 3 v.
 Citando capítulo de livro

 SOBRENOME DO AUTOR DO CAPÍTULO. INICIAL(IS)

DO (DOS) PRONOMES DO AUTOR DO CAPÍTULO.
Título do capítulo capítulo. In: SOBRENOME
SOBRENOME DO AUTOR DO LIVRO, INICIAL(IS)
DO(S) PRENOME(S) DO AUTOR DO LIVRO. Título do
livro. Número da edição. Cidade: Editora Editora,
ano. Capítulo, Página inicial-final do capítulo.

 OLIVEIRA, L. C. de. Fluxo de nutrientes em florestas

tropicais manejadas. In: WADT, P. G. S. (Org.).
Manejo do solo e recomendação de adubação
para o Estado do Acre. Rio Branco, AC: E b m
rapa Acre, 2005. cap. 15, p. 435-458.
 Citando periódicos científicos

 SOBRENOME SOBRENOME DO AUTOR,

INICIAL(IS) INICIAL(IS) DO(S) PRENOME(S)
PRENOME(S) DO AUTOR. Título do artigo.
Nome do periódico, Cidade, número do
volume, número do fascículo, páginas inicial-
final, data (mês e ano).

 ALCARDE, J. C.; RODELLA, A. A. O equivalente

de carbono de cálcio dos corretivos da
acidez do solo. Scientia Agrícola, Piracicaba,
v. 53, n. 2/3, p. 204-210, mai/de z. 1996.
 Citando trabalhos
apresentados em eventos
científicos
 SOBRENOME(S) DO(S) AUTOR(ES), INICIAL(IS) DO(S)
PRENOME(S) DO(S) AUTOR(ES). Título do trabalho. In:
NOME DO EVENTO, número do evento.; Cidade
onde foi realizado, Título do documento. Cidade
onde foi publicado: Editora Editora, ano de
publicação publicação. página única (p. x) ou
intervalos intervalos de páginas (p. inicial-final).

 MAGALHÃES, Antônio Fernando. Manejo da

fertilidade dos solos irrigados: produtividade,
degradação e correção. In: REUNIÃO BRASILEIRA DE
FERTILIDADE DO SOLO E NUTRIÇÃO DE PLANTAS, 21.,
1995, Petrolina. Anais... Pernambuco: Sociedade
Brasileira de Ciência do Solo, 1995 p. 72-115.
 Citando trabalhos
acadêmicos
 SOBRENOME DO AUTOR, INICIAL(IS) DO(S) PRENOME(S) DO
AUTOR. Título do trabalho. Ano de defesa. Número de
folhas. Trabalho Trabalho de Conclusão Conclusão de
Curso, Monografia Monografia, Dissertação ou Tese
(Graduação, Especialização, Mestrado ou Doutorado
Doutorado em... ) – Departamento Departamento e/ou
Setor, Instituição, Cidade, ano de entrega ou de
publicação da versão final do trabalho.

 PADILHA PADILHA, C. S. Uniformidade de aplicação de

fertilizantes com diferentes características físicas. 2005. 83 f.
Trabalho de Conclusão de Curso ,(Graduação em
Engenharia Agronômica) – Centro de Ciências Agrárias,
Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis,
2005.
 Citações de internet
•  Mesma forma utilizada utilizada em material
material impresso impresso;
•  Disponível em: <endereço eletrônico> .
• Acesso em: data.
 Periódicos científicos

 LOYOLA, J. M. T.; PREVEDELLO, C. L.

Modelos analíticos para predição do
processo da redistribuição da água no
solo. Revista Brasileira de Ciência do Solo,
Viçosa, MG, v. 27, n. 5, 2003. Disponível
em: . Acesso em: 10 set. 2006.
 Citando textos diversos

ORGANISMOS do solo. Disponível em:

http://www.biologia.com.br/orgsolo.
Acesso em: 15 mar. 2007.
Vamos ver como fica o
projeto formatado?
Para onde enviar o projeto de pesquisa?

 E-mail: mayckhartwig@gmail.com

 Assunto:Projeto de TCC, Nome da

cidade, Turma.

 Corpo do e-mail: Nome completo,

Título da pesquisa, Cidade, Turma.
E depois de enviar o projeto quando inicio
a pesquisa?

 Assim que houver aprovação na disciplina de

metodologia, o projeto será encaminhado
para o setor de artigos, que fará o convite
oficial ao PROFESSOR ORIENTADOR
selecionado por você.

 Em caso do professor selecionado não

aceitar a orientação, o projeto será enviados
para outros professores que o atendar dentro
do tema escolhido.
 Como
elaborar
um
artigo?
 Linguagem científica

O artigo se caracteriza por ser um

trabalho extremamente sucinto, exige-se
que tenha algumas qualidades:
 linguagem correta e precisa;
 coerência na argumentação;
 clareza na exposição das ideias;
 objetividade;
 concisão;
 fidelidade às fontes citadas.
 Linguagem científica

 Impessoalidade: redigir o artigo na 3ª pessoa

do singular.
 Objetividade: a linguagem objetiva deve
afastar as expressões: “eu acho” ou “eu
penso”. Essas expressões dão margem a
interpretações simplórias e sem valor
científico.
 Estilo científico: a linguagem científica é
informativa, de ordem racional, firmada em
dados concretos, onde pode-se apresentar
argumentos de ordem subjetiva, porém
dentro de um ponto de vista científico.
 Linguagem científica

 Vocabulário técnico: a linguagem científica

serve-se do vocabulário comum, utilizado
com clareza e precisão.
 Correção gramatical: é indispensável, onde
deve-se procurar relatar a pesquisa com
frases curtas, evitando muitas orações
subordinadas, intercaladas com parênteses,
num único parágrafo.
 O uso de parágrafos deve ser dosado na
medida necessária para articular o
raciocínio. Toda vez que se dá um passo a
mais no desenvolvimento do raciocínio,
muda-se o parágrafo.
 Linguagem científica

 Os recursos ilustrativos como gráficos

estatísticos, figuras devem ser
criteriosamente distribuídos no texto,
sempre com identificação.

 Utiliza-se o verbo no tempo passado e na

forma impessoal, pois descreve o que já
foi feito (selecionou-se, pretendeu-se.....).
Como começar a escrever o artigo?
 Dicas de como começar
•  Busque o máximo de artigos científicos, livros,
trabalhos acadêmicos e outros textos que
abordem a sua temática de pesquisa.
•  Elimine trabalhos semelhantes de mesmos
autores.
•  Ler os títulos e resumos e eliminar os trabalhos
não relevantes para o seu artigo.
•  Interessante começar os trabalhos mais
recentes e retroceder.
 Dicas de como começar

 Estabeleceruma prioridade de leitura -

Não queira ler tudo...

 Determinarpalavras-chaves referentes à
sua pesquisa - de 3 a 4 palavras
 CUIDADO!

 As fontes são confiáveis?

 CUIDADO!

O assunto está dentro da matéria

abordada no curso, você está seguindo
os objetivos do seu projeto?
 Passo 1 – Fichamentos

Realizar fichamento dos trechos mais

importantes lidos nas obras e artigos
científicos, anotando as referências.
 O que é fichamento?

 São fichas retiradas de um texto lido e

julgadas importantes para estudos
futuros.
 O fichamento possibilita a melhor
organização das notas.
 Deve ser seguido de referencia
bibliográfica.
Agora que os fichamentos estão prontos, é hora de iniciar a
organização do artigo!
 Estrutura de um artigo

A ESTRUTURA DE UM ARTIGO É CONSTITUÍDA

DE ELEMENTOS PRÉ- TEXTUAIS, TEXTUAIS E
PÓS-TEXTUAIS.

Vamos entender o que são cada um

deles?
 Elementos pré-textuais

 Os elementos Pré-textuais são constituídos de:

 a) título do artigo: Deve ser conciso, informativo e
completo e pode ser seguido de subtítulo;
 b) identificação do autor: Nome e sobrenome do
autor por extenso. Indicar a afiliação institucional
e o e-mail do autor;
 c) resumo: Deverá ser apresentado em português.
Também apresentar os objetivos do estudo,
abordagens metodológicas, resultados e as
conclusões e conter no máximo 250 palavras;
 d) palavras-chave: Deve ser apresentada uma
lista de 3 a 4 termos indexadores.
 Elementos textuais
•  Os elementos textuais constituem-se de:
•  1. INTRODUÇÃO
•  Delimitação do assunto;
•  Objetivos da pesquisa;
•  Relacionar objetivos com a bibliografia consultada;
•  Situar o leitor na temática desenvolvida no artigo;
 Elementos textuais
 2. DESENVOLVIMENTO
 2.1. Revisão de Literatura
 Deve apresentar a fundamentação
metodologia (materiais e métodos), os resultados e
a discussão
teórica, a
•  Informar o leitor sobre as contribuições de outros autores que
já tenham escrito sobre o assunto abordado;
•  Crie elos entre as citações;
•  As citações devem estar de acordo com a Associação
Brasileira de Normas Técnicas (ABNT);
 ATENÇÃO

Revisão de literatura não é fazer colagem

de citações bibliográficas.
 Elementos textuais

 2.2. Analise de Dados e Discussões

 Faça uma exposição e discussão dos
principais resultados que foram coletados
através do questionário, formulário;
entrevista; levantamento documental;
observacional ou estatísticas;

 O autor deve apresentar e discutir resultados

obtidos em sua pesquisa, confrontando com
os autores citados na Revisão da Literatura.
 Elementos textuais

 Ex de ANÁLISE E DISCUSSÃO:
 Discussão: Os resultados parecem apontar
x; A diferença principal entre x e y é...; A
diferença principal de pesquisas anteriores
é...; Os dados parecem confirmar os
resultados obtidos no estudo de...; As
limitações para este estudo foram x, y, z; Os
resultados do estudo seriam mais
conclusivos se...;
 Elementos textuais

 2.3. Metodologia
 É a descrição clara das técnicas, métodos,
sujeitos, etc., de forma que outros autores
possam contextualizar e reaplicar em suas
pesquisas.

É o conjunto de métodos e técnicas utilizados

para a realização da pesquisa. Existem várias
formas de classificar as pesquisas, conforme
visto no decorrer da disciplina.
 Exercitando
•  Elaborara metodologia utilizada para construir o
seu artigo, lembrando que, ela deve estar no
passado e na forma impessoal, pois está narrando
algo que já aconteceu (realizou-se, discutiu-se...)
 Elementos textuais

 3. Conclusão (Considerações Finais)

 Após a análise e discussão dos resultados,
são apresentadas de forma clara e concisa
as conclusões e descoberta do texto
 É um fechamento do trabalho estudado,
respondendo ao objetivo do artigo proposto,
apresentados na Introdução;
 Não se permite que nesta seção sejam
incluídos dados novos, que não tenham sido
apresentados anteriormente.
 Elementos Pós-Textuais

 Os elementos pós-textuais são

constituídos de:
 Referências: Elemento obrigatório,
elaborado conforme a ABNT NBR 6023.
 Glossário: Elemento opcional, elaborado
em ordem alfabética, nos termos da ABNT
NBR 14724/2005.
 Apêndice;
 Anexos.
 REFERÊNCIAS

 Elemento obrigatório. Constitui uma lista

ordenada dos documentos efetivamente
citados no texto (NBR 6023/2003), que
permite a identificação no todo ou em
parte, de documentos impressos ou
registrados em diferentes tipos de
materiais. Deve ser citadas em ordem
alfabética.
E o artigo estará pronto!
 Orientações gerais

O artigo deverá ser individual;

 Não haverá banca examinadora, apenas
entrega do artigo final aprovado pelo
professor;
 Período máximo de seis meses após a
conclusão do curso;
 Informações gerais

O artigo deverá ter entre 05 e 20 páginas.

 Plágios não serão tolerados.
 Formatação básica - ABNT

 FONTE
 Arial ou Times New Roman, tam. 12.

 Citações diretas: Tam. 10

 Formatação básica - ABNT
•  MARGENS
•  Superior: 3 cm da borda superior da folha;
•  Inferior: 2 cm da borda inferior da folha;
•  Esquerda: 3 cm da borda esquerda da folha;
•  Direita: 2 cm da borda direita da folha;
 Formatação básica - ABNT

 Nota de rodapé: Utiliza-se a margem de

parágrafo;
 Título das seções: deve obedecer à margem
esquerda;
 Títulos sem indicativo numérico (errata,
agradecimento, listas de ilustrações, listas de
abreviaturas e siglas, listas de símbolos,
resumo, sumário, referências, glossário,
apêndices, anexos, índices) devem ser
centralizados.
 Formatação básica - ABNT
•  ESPAÇAMENTO
•  Todo o trabalho deve ser digitado em espaço 1,5,
com exceção de:
•  Citações longas (mais de 3 linhas): espaço
simples entre as linhas e espaço 1,5 entre as
citações e os parágrafos anterior e posterior.
•  Notas de rodapé: digitadas em espaço
simples a partir da margem esquerda, sem
espaço entre elas.
•  Referências: Devem ser separadas entre si
por um espaço simples em branco.
 Formatação básica - ABNT

 Paginação

 A numeração deve ser colocada no canto

superior direito, a 2 cm. da borda do papel
com algarismos arábicos e tamanho da
fonte menor, sendo que a primeira página
não leva número, mas é contada.
Esqueleto do artigo
 Como será a aprovação?

 Termo de aprovação assinado;

 Enviar duas cópias encadernadas

acompanhadas de dois CD’s e do termo de
aprovação para a sede da Capacitar:

 CENTRO EDUCACIONAL CAPACITAR

 Av. Nicolau Becker, 1008, Bairro Guarani,
Novo Hamburgo – RS – 93510-060
 A/C MICHELLE