Práticas de Pesquisa em

Análise do Comportamento

Aula 2: Pesquisa e Psicologia

uma introdução

Universidade Nove de Julho/

Curso de Psicologia

São Paulo 2024

ppanetta@uni9.pro.br
 Objetivos da aula

 Apresentar e conceituar a pesquisa científica

como ferramenta do desenvolvimento
humano e diferenciá-la do senso comum

 Apontar etapas do processo de pesquisa

científica

 A pesquisa científica como comportamento

humano: passível de análise pela psicologia e
análise do comportamento (AC)
 Pesquisa e Ciência
 Ciência decorre da necessidade contínua em
adaptação da espécie humana;
 A pesquisa é o instrumento que os homens utilizam
no desenvolvimento da ciência;
 A busca da verdade ou melhor ampliação da
verdade  produção de conhecimento
 A ciência permite a refutação e replicação de dados
 Senso comum X Ciência
Senso Comum
 Assistemático e
desorganizado;
 Ametódico: frequentemente
depende do acaso;
 Subjetivo: depende de
nossos juízos e disposições
pessoais
Ciência
 Sistemático e organizado
 Metódico: é produzido a
partir de uma serie de
procedimento específicos e
bem definidos;
 Objetivo e impessoal: é
simples, direto e factual.
Tende a ser mais isento,
dependendo menos dos
nossos juízos e disposições
pessoais
 Psicologia do senso comum
 Baseado na observação casual (informal) do dia a
dia;

 Uso porque funcionou no meu passado;

 Não existe comprovação de sua eficiência

(porque funcionou no passado, não significa que
vai funcionar de novo e/ou porque funcionou
comigo, funcionará com uma outra pessoa);

 Correlação (porque funcionou, atribuo uma

relação causa e efeito, que pode ou não, ser
verdadeira);
 Psicologia Científica
 Uso do método científico para observar os fatos
(estágio de observação/práticas de pesquisa em
AC);
 Faço porque é comprovado cientificamente;
 A comprovação da sua eficiência pode ser
contestada a qualquer momento (replicação e
refutação de hipóteses);
 Correlação de variáveis e experimentação de
hipóteses (acho que duas variáveis tem relação e
elaboro um experimento para averiguar se sim ou se
não)
 Psicologia é uma ciência
 NESSE CURSO,
PSICOLOGIA
SERÁ TRATADA
COMO UMA
CIÊNCIA!!!
 O senso comum é
baseado na história
e percepção do
indivíduo, que pode
estar errada;
 Observação
Observar comportamento dos organismos em
situação natural ou no laboratório, permite ao
cientista identificar situações existentes entre o
comportamento e certas circunstâncias
ambientais (regras do comportamento)
 Psicólogo é um cientista
• Ciência é baseada na observação de padrões;
• Elaboração de hipóteses baseadas nessas
observações;
• Teste controlado dessas hipóteses;

• Elaboração de teorias e linguagem técnica;

• Possibilidade de refutação dessas teorias

(replicação);
 Psicólogo é um cientista
• Pesquisar é um comportamento  analisar o
comportamento do cientista

• É possível analisar o comportamento do

cientista como analisar o comportamento de
qualquer pessoa

• O pesquisar não somente é controlado pelo

ambiente, como também sofre influência da
história de vida do cientista
  Importante lembrar que a pesquisa
é feita por um pesquisador, o que
O Pesquisador
implica que ela é feita por um ser
humano, logo sujeita a falhas;
 O Pesquisador

 Aquele que observa o mundo;

 Importância de saber observar o
mundo;
 Busca ampliar as verdades do
mundo trazendo novas
verdades; (replicação e
refutação);
 Amplia o conhecimento
humano;
 O que é uma pesquisa?
 Ciência: meio sistemático de transformação da vida
humana

 Fonte de desenvolvimento e avanço tecnológico;

 Pesquisa: ponto de partida do desenvolvimento e

avanço tecnológico;

“O processo pelo qual o ser humano observa a realidade

que o cerca, refletindo sobre o que encontra e
construindo uma nova realidade sobre aquilo que
descobre.” (Carlos Eduardo Meireles Matheus)
 O que é uma pesquisa?
 Uma pesquisa deve ser fonte de conhecimento
indiscutível?
 Uma pesquisa deve ser a busca por uma verdade
única?
 No decorrer dos últimos séculos, a busca pela
verdade foi substituída por um aprimoramento do
conhecimento
 Aprimoramento do conhecimento  uma pesquisa
busca melhorar o poder explicativo de teorias já
consolidadas.
 Um cientista é um interprete e não um descobridor
 O que é uma pesquisa?
 Uma pesquisa: “visa a produção de conhecimento
novo, relevante teoricamente e socialmente, além de
fidedigno” (Luna, 2011. p. 15)

 O que seria conhecimento novo?  aquele que

preenche uma lacuna em uma determinada área.
Exemplo: desenvolvimento de vacinas

 Um psicólogo deve sempre buscar conhecimento

novo?

 Um psicoterapeuta, na sua prática, faz ciência?

 O que é uma pesquisa?
 O que seria relevante teoricamente?
 Toda pesquisa deve obedecer critérios, independente da
área e do pesquisador
 Uma pesquisa deve:
1. Problema de pesquisa
2. Determinação e seleção das informações e como obtê-las
(planejamento)
3. Um conjunto de ações que permitem chegar nas
informações (execução\ intervenção)
4. Analisar os resultados das ações de execução\
intervenção (resultados)
5. Verificar se os resultados permitem resolver o problema
de pesquisa
6. Verificar a generalidade dos resultados
 O que é uma pesquisa?
 O que seria relevante socialmente?

 Uma pesquisa deve buscar partir de um problema

social, que seja importante a sociedade
 Uma pesquisa jamais deve partir apenas da
“curiosidade” do pesquisador
 O problema social deve ser o foco da pesquisa e o
problema de pesquisa, partir desse foco
 Exemplo: problema social  autismo, violência,
depressão
 Problemas de pesquisa: intervenções eficazes contra a
depressão e autismo ou diminuição da violência
 O que é uma pesquisa?
 O que seria fidedigno?

 Que os seus dados refletem a realidade e não uma

criação  depende de uma série de fatores

 Problema com pesquisa no laboratório 

controles rígidos na pesquisa
 Problemas éticos  uma pesquisa que não reflete
uma realidade está a serviço de quem?
 O que é uma pesquisa científica?
 Uma pesquisa deve ser planejada, pois será
demandado uma grande quantidade de tempo e
energia do pesquisador

 Mas, uma pesquisa implica em uma sequência de

decisões que devem ser tomadas pelo pesquisador,
inclusive no próprio planejamento da pesquisa
está implícito tomadas de decisões

 Exemplo: pesquisar sobre T.O.C.

 O que é uma pesquisa científica?
 É possível caracterizar uma pesquisa como formada
por uma série de etapas
 Tais etapas são comuns entre as áreas e entre
diferentes ciências  são conhecidas nas ciências
naturais, humanas, biológicas
 Algumas dessas etapas são de planejamento, outras
de execução (ações a partir do que foi planejado)
 Sempre deve se planejar e depois executar, mesmo
que isso implica em alterar aquilo que foi planejado
 Nesse sentido, é possível entender o pesquisar como
sendo uma obra pensada e executada e não fruto do
acaso.
 O que é uma pesquisa científica?
 Uma pesquisa científica deve começar pela
elaboração do projeto de pesquisa (pré relatório)

 O projeto é composto pelas seguintes partes:

 Capa,
 Sumário,
 Introdução,
 Justificativa,
 Objetivo,
 Método,
 Referências bibliográficas
 Anexos
 O problema de pesquisa
 O início de um projeto de pesquisa científica é a
formulação de um problema de pesquisa.
 O problema de pesquisa deve partir de um problema
social
 A formulação do problema depende de uma série de
pontos que o caracterizam e delimitam. Seriam eles:

 Área
 Tema
 Título
 Sujeito
 Local da pesquisa
 O problema de pesquisa
 Área: setor do conhecimento no qual insere se a
pesquisa (Ciências exatas, biológicas, humanas...) ou
de específico dentro de uma ciência (psicologia
clínica, hospitalar, experimental, escolar...)
 Tema: o assunto a ser pesquisado. Deve ser relevante
socialmente. Exemplo: autismo, depressão, métodos
de avaliação escolar, validação de testes...)
 Título: deve conter o tema e a hipótese da pesquisa
 Sujeito: quais serão os participantes da pesquisa.
Exemplos: adultos, crianças de 4 a 6 anos, ratos,
pombos...
 Local da pesquisa: onde ocorrerá a pesquisa.
Exemplos: laboratório, escola, hospital, em casa...
 Exemplos de problema de
pesquisa
 1. Exemplo de problema de pesquisa 
impulsividade de crianças no contexto escolar:

 Área: Psicologia clínica

 Tema: Impulsividade\ auto controle
 Título: Avaliar o tratamento x no controle da
impulsividade no contexto escolar
 Sujeito: crianças de 10 a 12 anos
 Local da pesquisa: uma escola de ensino primário
 Exemplos de problema de
pesquisa
 2. Exemplo de problema de pesquisa:
 https://periodicos.ufpa.br/index.php/rebac/article/vie
w/7919

 Área: Psicologia clínica

 Tema: Prevenção de doenças
 Título: Prevenção da dengue: efeitos de propagandas
e de um jogo de tabuleiro
 Sujeitos: três grupos de estudantes de 8 a 9 anos 
14 sujeitos
 Local da pesquisa: sem menção no resumo  uma
escola de ensino primário no PR
 Exemplos de problema de
pesquisa
 3. Exemplo de problema de pesquisa:
 https://www.revistaperspectivas.org/perspectivas/artic
le/view/669

 Área: Psicologia do esporte

 Tema: Análise de um jogo de futebol  desempenho
esportivo
 Título: Análise do Comportamento aplicada a análise
do jogo de futebol
 Sujeitos: um treinador e 71 jogadores de futebol (72
sujeitos no total)
 Local da pesquisa: sem menção no resumo  estádio
e centro de treinamento da equipe
 Outros aspectos do problema de
pesquisa
 Além dos pontos já mencionados, um problema de
pesquisa deve ser:

1. Contextualizado  o pesquisador deve situar o

problema de pesquisa em um determinado
contexto e junto a uma série de pressupostos
(teórico, de equipamento, social, etc.)
2. Detalhado  quanto mais detalhado o problema de
pesquisa, melhor
3. Viável  viabilidade do problema de pesquisa
frente ao tempo e recursos (financeiros e de
equipamento) disponíveis
 Hipótese
 Uma pesquisa científica é sempre uma investigação
científica
 Toda investigação parte de uma pergunta (hipótese)
 é sempre formulada como uma pergunta e não
uma afirmação, caso contrário não teríamos uma
pesquisa, mas uma constatação
 A formulação do problema deve atender os critérios
já mencionados. Quando isso não acontece, a
pesquisa é mal formulada
 A delimitação do problema de pesquisa é
fundamental na condução da investigação
 Importante: o problema de pesquisa é mutável. É
possível alterá-lo ao longo da pesquisa
 Hipótese
 A hipótese é derivado do problema de pesquisa.

 Hipótese é uma pergunta relevante socialmente

que necessita de uma investigação científica para
comprovação
 O objetivo da pesquisa é responder a hipótese
 Exemplos de hipóteses: investigar se a maior
ocorrência de DST´s ocorre devido a idade;
avaliar qual o método mais eficaz na
aprendizagem de matemática; analisar se a
internação compulsória pode reduzir o consumo
de drogas em jovens
 Caráter social da pesquisa?
 Pesquisa precisa ter uma relevância social?
 Quem estabelece a relevância de uma
pesquisa?