Ciência e pesquisa cientifica

A pesquisa Científica
“O homem é, por natureza, um animal
curioso. Desde que nasce interage com a
natureza e os objetos à sua volta,
interpretando o universo a partir das
referências sociais e culturais do meio em
que vive. Apropria-se do conhecimento
através das sensações, que os seres e os
fenômenos lhe transmitem”. (FONSECA,
2002, p. 10)
As relações entre sensação, percepção e
conhecimento, sendo que a percepção tem uma
função mediadora entre o mundo caótico dos
sentidos e o mundo mais ou menos organizado da
atividade cognitiva. É importante frisar que o
conhecimento, como também o ato de conhecer,
existe como forma de solução de problemas
próprios e comuns à vida.
• O conhecimento como forma de solução problemática,
mais ou menos complexa, ocorre em torno do fluxo e
refluxo em que se dá a base da idealização, pensamento,
memorização, reflexão e criação, os quais acontecem com
maior ou menor intensidade, acompanhando parâmetros
cronológicos e de consciência do refletido e do irrefletido.
 Sabemos que o conhecimento científico tem como
características:

• Real, factual – lida com ocorrências, fatos, isto é, toda forma de

existência
• que se manifesta de algum modo.
• Contingente – suas proposições ou hipóteses têm a sua
veracidade ou falsidade conhecida através da experimentação e
não pela razão, como ocorre no conhecimento filosófico.
• Sistemático – saber ordenado logicamente, formando um
sistema de ideias
• (teoria) e não conhecimentos dispersos e desconexos.
• Verificável – as hipóteses que não podem ser comprovadas não
pertencem
• ao âmbito da ciência.
• Falível – em virtude de não ser definitivo, absoluto ou final.
Conceito de Ciência

• Conjunto de procedimentos que permite a distinção

entre aparência e essência dos fenômenos
perceptíveis pela inteligência humana. Portanto a
ciência é um campo de conhecimentos técnicas
especializadas de verificação, interpretação e
inferência da realidade (MEDEIROS 2010).
Outros conceitos de Ciência
• Conjunto de conhecimentos racionais, certos ou prováveis, obtidos
metodicamente, sistematizados e verificáveis, que fazem
referência a objetos de uma mesma natureza (ANDER-EGG, 1978)

• Atividade pela qual os homens adquirem um conhecimento

ordenado dos fenômenos naturais, trabalhando com uma
metodologia particular (observação controlada e analise) e um
conjunto de atitudes (ceticismo, objetividade, subjetividade, etc.)
(MARX HILLIX, 1978)
 Outros conceitos de Ciência
• Um Cientista, seja teórico ou experimental, formula enunciados ou sistemas
de enunciados e verifica-os um a um. No campo das ciências empíricas, ele
formula hipóteses e submete a testes, confrontando-as com a
experimentação (POPPER, 1974)

• A ciência consiste essencialmente em sistemas de conhecimentos

alcançados por caminho racional. Seu proposito: o conhecimento científico,
isto é, uma série de crenças verdadeiras e justificadas, dentro das fronteiras
da racionalidade [...] poder-se-ia dizer que a razão sozinha conduz, em
principio, ás ciências formais; razão mais experiência, as reais (COSTA,
1999).
Segundo Medeiros a Ciência
Compreende:
• A teoria: caracteriza-se como conjunto de princípios
de uma ciência ou de tentativas de explicação de um
numero limitado de um fenômeno.

• A análise: ocupa-se da aplicação da teoria. Visa

distinguir fenômenos não contemplados no
desenvolvimento da teoria.

• A política: ocupa-se da transição entre o que é para

como deve ser.
Pesquisa e pesquisa científica

A diferença entre os trabalhos dos cientistas e o dos estudantes

universitários não deveria residir no método, mas nos propósitos. Os
cientistas já estão trabalhando com o intuito de promover o avanço da
ciência para a Humanidade; os estudantes ainda estão trabalhando para o
crescimento de sua ciência. Ambos, porém, devem trabalhar
cientificamente. Os estudantes trabalham cientificamente quando realizam
pesquisas dentro dos princípios estabelecidos pela metodologia científica,
quando adquirem a capacidade não só de conhecer as conclusões que lhes
foram transmitidas, mas se habilitam a reconstituir, a refazer as diversas
etapas do caminho percorrido pelos cientistas (SANTOS, 1999, pág. 47)
Pesquisa

• “Pesquisa em sentido amplo é o Conjunto de atividades

que tem como finalidade descobrir novos conhecimentos,
seja em que área ou nível for. Em busca de uma resposta
significativa a uma dúvida ou a um problema e pesquisa
científica é um procedimento racional e sistemático com
objetivo de descobrir respostas aos problemas propostos”
(LEÃO, 2016, 105).
Pesquisa

• “Pesquisa é toda atividade voltada para a solução de

problemas; como atividade de buscar, indagação,
investigação, inquirição da realidade, é a atividade que
vão nos permitir, no âmbito da ciência, elaborar um
conhecimento, ou um conjunto de conhecimentos, que
nos auxilie na compreensão desta realidade e nos oriente
em nossas ações”(PADUA, 2011, p, 31).
“A pesquisa tem por finalidade tentar conhecer e
explicar os fenômenos que ocorrem no mundo
existencial, isto é, a forma como se processam, suas
estruturas e funções, mudanças que se operam e até
onde podem ser controlados e orientados. Desenrola-
se através de fases que vão desde a formulação do
problema até a apresentação dos resultados” (LEÃO,
2016, 105).
• “Toda pesquisa tem uma intencionalidade, que é a
de elaborar conhecimentos que possibilitem
compreender e transformar a realidade; como
atividade, está inserida em determinado contexto
histórico-sociológico, estando, portanto, ligada a
todo um conjunto de valores ideológicos,
concepção de homem e de mundo que constituem
este contexto e que fazem parte também daquele
que exerce esta atividade, ou seja, o pesquisador”
(PADUA, 2011, p.32)
Tipologia da Pesquisa

• Quanto aos objetivos

• Quanto a Forma de Estudo

• Quanto aos procedimentos técnicos utilizados

 Quanto aos objetivos

A pesquisa teórica: também chamada de pesquisa pura visa

enriquecer o conhecimento sobre os fenômenos ou
problemas que se dão na realidade. É aquela que monta e
desvenda quadros teóricos.

A pesquisa prática também chamada de pesquisa aplicada

visa encontrar soluções às necessidade apresentadas na
realidade, ou seja, estabelecer ordem e controle na natureza.
Quanto à Forma de Estudo
• A pesquisa exploratória: visa proporcionar maiores
informações sobre um assunto investigado, familiariza-se
com o fenômeno ou conseguir nova compreensão desse,
a fim de poder formular um problema mais preciso de
pesquisa ou criar novas hipóteses.
Quanto à Forma de Estudo
• A pesquisa descritiva: Tem como finalidade primordial a
descrição dos fatos tal qual eles se encontram e também
descobrir e observar fenômenos, procurando descrevê-los
classifica-los, analisá-los e interpretá-los, sem que o
pesquisador lhes faça qualquer interferência.
Quanto à Forma de Estudo

•A pesquisa explicativa: busca aprofundar o

conhecimento da realidade, indo em busca da razão, do
porquê das coisas. Uma pesquisa explicativa pode ser a
continuação de uma pesquisa exploratória ou de uma
descritiva, já que a identificação dos fatores que
determinam um fenômeno, exige que estes sejam
devidamente explicados.
Quanto aos procedimentos
técnicos utilizados
A pesquisa bibliográfica: é aquela que
predominantemente utiliza informações de material
gráfico, sonoro, ou informatizado na tentativa de
desenvolver um problema ou adquirir conhecimentos
sobre determinado assunto.
O Levantamento: também chamado de estudo de
campo, coleta os investigando o objeto de estudo no
seu meio.
Quanto aos procedimentos
técnicos utilizados
O Estudo de caso: caracteriza-se pelo estudo
aprofundado e exaustivo de ou de poucos objetos, de
maneira que permita o seu amplo e detalhado
conhecimento.

A pesquisa experimental: investia a relação de causa

e efeito. Nesse tipo de pesquisa, o pesquisador
interfere na realidade de estudo. Representa o
melhor exemplo de pesquisa científica.
Dimensões da Pesquisa

• Natureza da Pesquisa: Qualitativa x quantitativa

• Finalidade da Pesquisa: básica x aplicada

• Tipo de pesquisa: descritiva x experimental

Natureza das pesquisas Segundo
Firestone (1987).
Quesito Pesquisa quantitativa Pesquisa qualitativa
Pressuposição A realidade é constituída A realidade é
básica de fatos objetivamente constituída de
mensuráveis. fenômenos
socialmente
construídos
Objetivo Determinar as causas dos Compreender melhor
fatos os fenômenos
Abordagem Experimental Observacional
Papel do Imparcial e neutro Participante não
pesquisador neutro do fenômeno
 Algumas características das pesquisas
Qualitativa e quantitativa
Pesquisas preponderantemente
quantitativas
Variável predeterminadas
Análise dos dados normalmente realizado
por meio da estatística
Alto índice de generalização
Comum principalmente nas ciências
naturais, exatas, sociais aplicada e ciências
da terra
Principal desvantagem: perda da
informação qualitativa
O pesquisador assume um papel mais
neutro em relação ao objeto de estudo
Pesquisa preponderantemente
qualitativa
Nem sempre trabalham com o conceito de
variáveis; quando o fazem, nem sempre
elas são predeterminadas
Analise subjetiva dos dados
Possibilidade de generalização baixa ou
nula
Comum nas ciências sociais ou
antropossociais, educação
Principal desvantagem: alta dependência
da subjetividade do pesquisador (viés)
O pesquisador envolve-se subjetivamente
tanto na observação como na analise do
objeto de estudo.
 Finalidade da Pesquisa:
Básica x Aplicada
• A pesquisa básica ou fundamental, estaria mais ligada ao
incremento do conhecimento científico sem qualquer
objetivos comerciais.

• A pesquisa aplicada seria aquela que tem objetivos

comerciais ou seja, voltada para o desenvolvimento de
novos processos e novos produtos orientados para a
necessidade do mercado.
REFERENCIAS
MEDEIROS 2010
LEÃO 2016
PADUA 2011APOLINÁRIO 2012