Metodologia Científica (MC)

“INTRODUÇÃO À METODOLOGIA
CIENTÍFICA”
 O que
pretende
esta
disciplina?

Fornecer aos estudantes a orientação metodológica

para a elaboração do projecto de conclusão do
Trabalho de Fim de Curso.
Conteúdo:

1. Conceitos básicos da investigação científica.

2. Conhecimento científico.
3. Funções e características do conhecimento
científico.
4. A investigação e a sociedade.
5. Qualidades do investigador.
6. Etapas da investigação científica.
O que entendes por Metodologia?

O que entendes por Investigação?

O que entendes por Ciência?

1.Conceitos básicos Met. Científica

• Metodologia é um vocábulo gerado a partir

de três palavras de origem grega: metà
(“mais à frente”), odòs (“caminho”) e logo
(“estudo”). O conceito faz referência ao plano
de investigação que permite cumprir
certos objetivos em um marco de uma ciência.

METODOLOGIA
• Conjunto de procedimentos que determinam
uma investigação de tipo científico ou marcam
o rumo de uma exposição doutrinal.
1.Conceitos básicos Met. Científica

• Levar a cabo estratégias

para descobrir algo;
• Realizar actividades
intelectuais e experimentais de
modo sistemático com o
INVESTIGAR propósito de aumentar os
conhecimentos sobre uma
determinada matéria.
1.Conceitos básicos Met. Científica

• Conjunto de técnicas e
métodos que se utilizam
para alcançar um
conhecimento.
CIÊNCIA
 METODOLOGIA CIENTÍFICA

É o conjunto de passos e procedimentos que

devem ser observados de maneira rigorosa
no processo de obtenção do conhecimento
científico.
 Como se originam as investigações?
A ideia como gênese da investigação:
❖As ideias constituem a primeira aproximação à
realidade a ser investigada:
❖As investigações se originam em ideias;
❖Não são todas as ideias que suportam a
investigação. As ideias (conhecimento) têm sua
origem na prática, porque na actividade trabalhista, o
ser humano não só satisfaz as suas necessidades,
mas sim o mesmo coleta e resolve um problema
social.
Fontes de idéias para investigações

❖ As experiências individuais;
❖ Materiais escritos (livros, revistas, jornais, etc);
❖ Teorias;
❖ Descobertas de produtos de investigações;
❖ Conversações pessoais;
❖ Observações de feitos;
❖ Crenças e inclusive pressentimentos.
 Investigação científica
Está relacionado com a realidade, podemos destacar:
❖Relações interpessoais;
❖ Matrimônio;
❖ A violência;
❖ O trabalho;
❖ Eleições presidenciais;
❖ Emoções humanas;
❖ A família;
❖ Tecnologias.
2.Conhecimento científico
 Tipo de Modo de Obtenção Grau de Profundidade
Conhecimento
Especulativo Obtém-se através de Sua profundidade é vaga,
hipóteses e interpretações irreal, deforma a realidade a
deformadas da realidade. um ponto significativo.

Empírico Obtido por meio da experiênciaÉ a base das abordagens

directa ou percepção do materialistas da realidade,
mundo real, sem passar por ou seja, daquelas que
abstrações ou imaginações. buscam entender o que
existe a partir do que existe.
Científico Obtém-se mediante as Para ser reconhecido como
reflexões de investigadores e um conhecimento científico,
comprovação das hipóteses na este deve ser baseado em
prática. observações e
experimentações, que
servem para atestar a
veracidade ou falsidade de
determinada teoria.
 Tipo de Modo de Obtenção
Conhecimento
Espontâneo É o conhecimento recebido
de “herança”, primeiramente
da família e depois da
sociedade onde o indivíduo
se engaja.
Grau de Profundidade
Provenientes das praticas
sociais cotidianas dos
sujeitos, e constituintes de
um legado cultural de
grupos sociais ou
comunidades especificas.
3. Funções e Características do
Conhecimento Científico
I. DESCRITIVO
Considera-se o primeiro passo ou problema da ciência,
onde se realiza um ordenamento dos resultados das
observações, descrevem as características do facto em
questão.

II. EXPLICATIVO
Analisado como o passo além do desenvolvimento da
ciência na busca das relações causais que provocam os
fenômenos. Expressa a interpretação das relações entre os
diferentes tipos de variáveis, por isso constitui a base para
o nível preditivo.
3. Funções e Características do
Conhecimento Científico
III. PREDITIVO
Refere-se às proposições das relações das variáveis,
explicando a validez geral dos fenômenos estudados sob
condições específicas.

IV. TRANSFORMADOR
Permite transformar a realidade em prol de oferecer
soluções gerais à processos científicos traçados.
4.A investigação e a sociedade.
• Que problemas nós enfrentamos hoje em
dia?

• Você acredita que utilizando a MC pode

favorecer uma área da sociedade?

• Como exemplos: problemas econômicos e

sociais actuais podem ser resolvidos
mediante o uso da electrónica...
5.Qualidades do investigador.

• Que valores deve ter um investigador?

Que aptidões deve ter um investigador?

• Que qualidades deve ter um investigador?

6.Etapas da investigação científica.

Comunicação
de resultados
Processamento
da informação
Execução da
investigação
Planificação da
atividade científica

Exploração da
realidade
6.Etapas da investigação científica.

I. EXPLORAÇÃO DA REALIDADE: Nesta etapa se

identifica a situação problemática a partir da
comparação (com o objetivo de revelar contradições)
entre a situação real ou atual (o “ser”) e a situação
desejável (o “dever ser”) do objeto de estudo. Para
estabelecer a situação desejável, é necessário partir
de uma profunda sistematização teórico-metodológica,
em que se revelem as posições pessoais assumidas
pelos autores do estudo em questão.
6.Etapas da investigação científica.

II. PLANIFICAÇÃO DA ATIVIDADE CIENTÍFICA:

Constitui um processo no que se modelo o desenho
teórico metodológico da investigação, cuja função
consiste em projectar, com a maior precisão
possível, o trabalho nas restantes etapas.

III. EXECUÇÃO DA INVESTIGAÇÃO: É a fase em

que vão desenvolvendo-se, com a flexibilidade que
o processo requeira as tarefas de investigação
previstas, no tempo e com os recursos disponíveis.
6.Etapas da investigação científica.
.

IV. PROCESSAMENTO DA INFORMAÇÃO: produz-se

nesta etapa, uma elaboração quantitativa e uma
análise qualitativa de os dados empíricos obtidos.
Nas interpretações que oferece o investigador estão
pressentem suas posições teóricas e metodológicas
de partida e, em última instância, sua orientação
filosófica .
 6.Etapas da investigação científica.

V. COMUNICAÇÃO DOS RESULTADOS: refere-se ao

intercâmbio, à socialização de idéias, por meio do
linguagem oral e escrita, o que redunda em um
fortalecimento do potencial cientista educacional do
teórico e o metodológico, premissa indispensável
para poder resolver cientificamente os problemas da
educação.
 6.Etapas da investigação científica.
.

VI. INTRODUÇÃO DOS RESULTADOS À PRÁTICA

SOCIAL: A introdução é a implementação dos
resultados para comprovar sua utilidade na prática
educacional, com vistas a sua ulterior generalização
(a generalização se refere, por tanto, à assimilação,
por parte das entidades correspondentes, daqueles
resultados úteis e provados, tanto no país como fora
de este, que contribuam a elevar a qualidade da
educação)
 Metodologia Científica (MC)

“INTRODUÇÃO À METODOLOGIA
CIENTÍFICA”
Fonte: Augusto Sachonga. Introdução à Metodologia Científica. Instituto de
Tecnologias de Informação e Comunicação. 2022