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Educao

Inclusiva

Aula 2

Gabriela Maffei
Roteiro da Aula

Integrao

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Integrao

Do sculo XVI at meados do sculo XX:


concepes de deficincia - misticismo e
ocultismo (cunho religioso ou crena em
poderes sobrenaturais).

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Atendimento pessoa
com deficincia
Os primeiros movimentos

camillasartorato.files.wordpress.com
comearam na Europa e
depois se estenderam
para os Estados Unidos,
Canad e Brasil.
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1620 - Espanha (Juan Pablo Bonet): educao de
deficientes.

1829 - Frana (Louis Braille): sistema Braille.

1774 -1838 Frana (Jean Marc Itard) estudo


sobre privao cultural.

ludotech.eu
1812 -1880 - Frana (Edward Seguin):
treinamento motor e sensorial.

1870-1956 Itlia
(Maria Montessori): autoeducao
com materiais didticos. 5
Durante a primeira metade
do sculo XX,

conceito de deficincia:

www.prof2000.pt
caractersticas de inatismo
(causas orgnicas,
explicadas por questes
ocorridas no incio do
desenvolvimento, e que
dificilmente seriam
modificadas) Marchesi e
Martn (1995).
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O distrbio era um problema inerente
criana, com poucas possibilidades de
interveno.
(Marchesi e Martn, 1995)

joaobosco.files.wordpress.com
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A concepo inatista trouxe duas
consequncias:

1) a necessidade da deteco do distrbio,


que encontrou foras nas pesquisas sobre
testes de inteligncia;
2) conscientizao de que essa clientela
precisava de ateno educacional
especial.

Surgem as primeiras escolas de


educao especial.
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Dcadas de 40 e 50:
questiona-se a influncia das
questes sociais e culturais. A
deficincia poderia estar
vinculada ausncia de
estimulao adequada

img.olhares.com
ou a processos de
aprendizagem incorretos.

Reforou-se a possibilidade de
interveno, mediante os
conceitos de adaptao social e
aprendizagem.
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A Histria da Educao Especial
no Brasil
Surgiu institucionalmente, influenciada pelas
ideias liberais do final do sculo XVIII e

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comeo do sculo XIX.

Constituio de 1824: garante a instruo


primria gratuita para todos,
mas o direito poltico da
pessoa com deficincia
ainda era restrito.

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Sculo XVI: surgem,
em So Paulo, as
Santas Casas de
Misericrdia eram
acolhidas crianas de

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at 7 anos de idade,
que eram
abandonadas por
seus pais. Dentre
essas, podia-se
supor crianas com
deficincias.
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Sculo XVIII: criao
das rodas de
expostos. Quando os
responsveis no
desejavam as
crianas ou no
podiam cri-las, eles
as deixavam nas
portas das Igrejas.

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No sculo XIX: algumas provncias solicitavam a
vinda de religiosas para cuidar da educao dessas
crianas.

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Os meninos, As meninas,
depois dos sete depois dos sete
anos, eram anos, eram
enviados para o encaminhadas
Seminrio de para o
SantAna, onde Seminrio da
ficavam at Glria, onde
conseguirem permaneciam
uma profisso. at se casarem.
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1854: foi fundado, no municpio da Corte,
o Imperial Instituto dos Meninos Cegos,
posteriormente denominado Instituto

http://www.quizgospel.com
Benjamin Constant IBC.

www.cetam.am.gov.br
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Instituto Nacional de Educao
de Surdos (INES).

Em 1857: foi fundado o


Instituto Nacional dos

www.bairrodocatete.com.br
Surdos-Mudos, por
influncia do Marqus de
Abrantes, que tambm
alterou o nome para
Instituto Nacional de
Educao de Surdos
(INES).
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Em 1883: I Congresso de Instruo
Pblica traz, dentre os temas, uma sugesto
de currculo de formao de professores para
cegos e surdos.

www.sines.pt
A educao das
pessoas com deficincia
ainda no era prioridade
do governo.

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Atendimento pessoa com deficincia
no Ensino Regular
Em 1887, na Escola Mxico, Rio de Janeiro:
presena do atendimento a deficientes
intelectuais, fsicos e visuais;

http://favoritos.files
Em 1898, no Ginsio Estadual
Orsina da Fonseca,
Rio de Janeiro:
atendimento a
deficientes visuais
e fsicos.
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Atendimento pessoa com deficincia
no Ensino Regular
Em 1892, na Unidade Educacional
Euclides da Cunha, Manaus: atendimento

www.dailycues.com
a deficientes auditivos e intelectuais;

Em 1909, na Escola Borges


de Medeiros, Rio Grande
do Sul: atendimento a
deficientes da comunicao
e intelectuais.
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Atendimento pessoa com deficincia
no Ensino Regular

Em 1909, no Grupo
Escolar Delfina Dias

http://alinedesdic.zip.net
Ferraz, no Rio Grande
do Sul: atendimento a
pessoas com problemas
de comunicao,
deficientes auditivos e
intelectuais.
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A Proclamao da Repblica, em 1889,
trouxe o desenvolvimento de escolas para
pessoas com deficincia, nos estados de So
Paulo, Rio Grande do Sul e Rio de Janeiro.

www.senado.gov.br
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Porm...
Analisando a Primeira
Constituio da Repblica,
em 1891, percebe-se que o

http://img411.imageshack.us
estado foi se eximindo de
sua responsabilidade com
esse tipo de atendimento.

A presena cada vez menor,


nesse setor, desencadeou a
implantao de Instituies
Privadas e Especializadas.
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O Instituto Pestalozzi, criado
no Rio Grande do Sul (1926),
apontado como a primeira
instituio particular
especializada no

http://2.bp.blogspot.com
Brasil.

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Instituto Pestalozzi
No incio, a instituio funcionava como
escola-pensionato. Houve perodos em que
chegou a atender 200 internos.

www.pedagogiaespirita.org
O Instituto Pestalozzi de Canoas (RS) a
primeira instituio no governamental do
Brasil para educao especial na rea de
deficincia intelectual.

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Instituto Pestalozzi

http://upload.wikimedia.org
Dcadas mais tarde, em
decorrncia das mudanas
na legislao, passou a
oferecer escolarizao para
alunos com necessidades
educacionais especiais e
com deficincia intelectual,
com flexibilizao curricular
dos anos iniciais do ensino
fundamental.
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No incio do sculo XX,
comearam a surgir alguns
indicadores do interesse da

veritaseducation.org
sociedade pela educao das
pessoas com deficincia,
mediante os trabalhos
cientficos e tcnicos
publicados, primeiramente
pelos mdicos.

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Trabalhos Cientficos
1900: Rio de Janeiro: Da Educao e Tratamento
Mdico-Pedaggico dos Idiotas, de Carlos
Fernandes Eiras.
1915: A Educao da Infncia Anormal da

http://homepage.mac.com
Inteligncia no Brasil, de Clementino Quaglio, de So
Paulo; Tratamento e Educao das Crianas
Anormais da Inteligncia e A Educao da
Infncia Anormal e das Crianas Mentalmente
Atrasadas na Amrica Latina, de Baslio de
Magalhes, do Rio de Janeiro.
1917: Dbeis mentais na escola pblica
e Higiene escolar e pedagogia, de
Vieira de Mello.
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Referncias
JANNUZZI, G.S.M.. A educao do
deficiente no Brasil: dos primrdios ao
incio do sculo XX. 2.ed. Campinas:
Autores Associados, 2006. (Coleo
educao contempornea).

MAZZOTTA, M.J.S.. Educao Especial


no Brasil: histria e polticas pblicas. So
Paulo: Cortez, 1996.

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Educao
Inclusiva

Atividade 2

Gabriela Maffei
Atividade

Quais so as principais caractersticas do


perodo da integrao?

http://obviousmag.org
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