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a SRIE - LIVRO 4
ENSINO MDIO
LIVRO DO PROFESSOR
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2006-2009 IESDE Brasil S.A. proibida a reproduo, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorizao por escrito dos autores e do
detentor dos direitos autorais.
ISBN: 978-85-387-0342-6
CDD 370.71
Disciplinas Autores
Lngua Portuguesa Francis Madeira da S. Sales
Mrcio F. Santiago Calixto
Rita de Ftima Bezerra
Literatura Fbio Dvila
Danton Pedro dos Santos
Matemtica Feres Fares
Haroldo Costa Silva Filho
Jayme Andrade Neto
Renato Caldas Madeira
Rodrigo Piracicaba Costa
Fsica Cleber Ribeiro
Marco Antonio Noronha
Vitor M. Saquette
Qumica Edson Costa P. da Cruz
Fernanda Barbosa
Biologia Fernando Pimentel
Hlio Apostolo
Rogrio Fernandes
Histria Jefferson dos Santos da Silva
Marcelo Piccinini
Rafael F. de Menezes
Rogrio de Sousa Gonalves
Vanessa Silva
Geograia Duarte A. R. Vieira
Enilson F. Venncio
Felipe Silveira de Souza
Fernando Mousquer
Projeto e
Produo
Desenvolvimento Pedaggico
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REDAO
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O que no se
deve fazer em
uma dissertao
Todos podem fazer uma boa redao
Para as redaes de exames vestibulares no se
fornecem temas hermticos, sobre os quais apenas
alguns iniciados poderiam falar. No. So temas
Antes de citar o que no se deve fazer, cabem
de conhecimento amplo, que ocuparam ou ocupam
conselhos contendo preocupaes importantes para
espao considervel nos veculos de comunicao,
aqueles que querem produzir bons textos.
temas que todos tero o que dizer, pouco ou muito.
Ningum escreve sobre o que no No a, por conseguinte, que residem as dificul
conhece dades, se houver. Redigir antes de tudo, questo
de empenho, de perseverana, de dedicao, de um
Assim, se o tema no do seu inteiro domnio, querer convicto.
rena algumas ideias sobre o assunto, antes de co
1) No use grias, pois elas caracterizam uso
mear a redigir. Sem qualquer preocupao de ordem,
coloquial e vulgar.
relacione, em breves tpicos, as ideias que voc con
seguiu coligir. Agora, tente compor um quadro geral, 2) No utilize em demasia provrbios ou ditos
procurando encadear as ideias (todas ou algumas), populares.
permitindo a seu leitor acompanhar, sem dificuldade
3) J que sua dissertao objetiva, no se
e com interesse, o fluxo do seu raciocnio.
inclua nela.
Escrever bem no escrever bonito
4) No utilize a sua dissertao para propagar
Escrever bem escrever com clareza, conciso, doutrinas religiosas, a menos que ela tenha
desenvoltura e concatenao. No tente bordar um fim especificamente doutrinrio.
a frase: redao de exame vestibular no concur
5) No analise os temas propostos movido por
so literrio; uma prova em que voc vai apenas
emoes exageradas.
demonstrar ser capaz de externar suas ideias por
escrito. 6) No utilize exemplos contando fatos ocorri
dos com terceiros que no sejam do domnio
A higiene da linguagem to importante
pblico.
quanto a higiene do corpo e da roupa
7) Evite as abreviaes.
O indivduo sujo, roto, desleixado causa uma
impresso profundamente desagradvel. Da mesma 8) No repita vrias vezes a mesma palavra,
sorte, causa impresso profundamente desagra salvo se por motivo de nfase.
dvel a linguagem suja, cheia de grias, lugares 9) Procure no inovar, por sua conta, o lxico da
comuns, modismos, transgresses gramaticais. lngua portuguesa.
estril qualquer discusso sobre esta realidade: a
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linguagem a vestimenta das ideias. Procure, 10) Tente no analisar os assuntos propostos sob
portanto, apresentlas bem vestidas, atraentes. apenas um ngulo.
o primeiro passo para conquistar a simpatia do seu 11) No fuja ao tema proposto.
leitor, especialmente do examinador.
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Os defeitos de um texto
na populao.
O aluno repetente mente alegremente.
Prolixidade: consiste na utilizao de mais
palavras do que o necessrio para exprimir uma
ideia; , portanto, o oposto da conciso. Ser pro
lixo ficar enrolando, enchendo linguia,
no ir direto ao assunto. O uso de expresses
que no acrescentam nada ao texto, servindo DESARMAR - O - BRASIL
tosomente para prolongar o discurso, tambm
pode tornar um texto prolixo. Expresses do 1. Uma anlise do material lingustico e da imagem nos
tipo: antes de mais nada, pelo contrrio, leva a admitir que:
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para fugir do recolhimento de impostos nas minas de
a) pra mim, de O menino da porteira, que deve-
Cuiab, migraram para o oeste, a partir de 1720. Arraiais
ria ser corrigida para pra eu, pois o pronome
semelhantes foram identiicados tambm, no alto Rio
pessoal eu objeto direto da locuo verbal
Tocantins, em Gois. O tamanho deles d uma ideia
ic ouvindo.
do que esses homens izeram na busca do ouro, disse
b) para mim, de Meu bem-querer, que deveria o arquelogo SUPER. Sua ganncia era tanta que o
ser corrigida para para eu, porque o pronome mineral em todos esses arraiais acabou em menos de
pessoal eu sujeito do verbo estou. vinte anos. As cidades foram engolidas pelo mato.
c) para mim, de Meu bem-querer, que deveria (Revista Superinteressante, abril, de 2000.)
ser corrigida para pra eu, por analogia a pra
morrer, do verso seguinte.
d) pra mim, de O menino da porteira, que de- Os dialetos do Brasil: maternidade
veria ser corrigida para pra eu, uma vez que o A explorao do ouro levou gente do Brasil todo para
pronome pessoal eu sujeito da locuo verbal Minas no sculo XVIII. Como toda mo-de-obra se
ic ouvindo. ocupava da minerao, foi necessrio criar rotas de
e) pra mim, de O menino da porteira, que deve- comrcio para importar comida. Uma delas ligava a
ria ser corrigida para para eu, por se tratar de zona do minrio com o atual Rio Grande do Sul, onde
uma locuo adverbial. se criavam mulas, via So Paulo. As mulas, que no se
reproduzem, eram constantemente importadas para
5. Na ltima estrofe de Meu bem-querer, o persona- escoar ouro e trazer alimento. Tambm espalharam a
gem pergunta-se: E o que o sofrer / Para mim, que lngua brasileira pelo centro-sul.
estou / Jurado pra morrer de amor?. Nota-se uma
6. Leia os textos Cidades fantasmas e Os dialetos do
diferena nos sentimentos: o sofrimento amoroso,
Brasil: maternidade, e redija um pargrafo mostrando
no primeiro verso, e a sentena de morte, por amor,
os aspectos comuns aos dois textos.
no terceiro verso. O sentimento contido no primeiro
verso, em relao ao contido no terceiro, :
a) mais intenso, mas no desejado.
b) menos intenso, mas fortemente desejado.
c) mais intenso e fracamente desejado.
d) mais intenso e fortemente desejado.
e) menos intenso, mas no desejado.
Cidades fantasmas
O arquelogo Paulo Zanettini icou espantado quando
trombou com um muro de pedra de 300 metros de
extenso no meio do mato, na Serra da Borda, atual
municpio de Pontes e Lacerda, no oeste de Mato
Grosso. Achei que estivesse em uma runa inca,
lembra-se. Mas o que Zanettini encontrou foi um
captulo esquecido da histria das bandeiras. Aquele
enorme muro pertencia a um arraial de minerao de
ouro do sculo XVIII. Em 1988, Zanettini identiicou
vestgios de trs cidades de pedra na regio: So
Vicente, Vila Bela e So Francisco Xavier da Chapada.
Na ltima, h restos de taipa, indcio da presena
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1. E
2. C
3. B
4. D
5. E
6. O ponto em comum entre dois textos a explorao
do ouro e suas consequncias. Para o avano dos ex-
ploradores, era necessrio criar as rotas de comrcio,
bem como a proteo daquilo que lhes pertencia, com
muros altos.
Ao mesmo tempo que desbravam matas, os exploradores
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