04/10/2017 DGE - Educao especial

Instrumento de avaliao rpida de Prticas de Educao para a

Sade

Cdigo DGEEC da Escola: 1508411

Nome da Escola: Escola Secundria de Pinhal Novo, Palmela

Nome do Agrupamento: Esta escola no agrupada

Regio: Lisboa e Vale do Tejo

Nota importante: Por questes de segurana, este formulrio tem um tempo limite
de 45 minutos. De modo a ir guardando os dados inseridos/atualizados v
pressionando o boto Submeter no final do formulrio. Poder voltar ao
formulrio as vezes necessrias, para inserir mais dados e/ou para alterar os dados
j inseridos. A verso que consideraremos para a avaliao, a que estiver
preenchida no final do prazo da candidatura.
I - Parte
A Escola dispe de 4 nveis de resposta (em que o nvel 3 expressa a total
concordncia/adequao ao indicador, o nvel 2 muita concordncia/adequao,
nvel 1 alguma concordncia/adequao e nvel 0 no se verifica a concordncia)
1. Viso
1.1 A nossa Escola tem uma perspetiva geral da situao atual, em
relao sade fsica, mental e social e ao bem-estar dos/as 0 1 2 3
alunos/as.
1.2 A nossa Escola tem uma ideia geral da situao atual em relao
sade fsica, mental e social e ao bem-estar do pessoal docente e 0 1 2 3
no docente.
1.3 A nossa Escola conhece os comportamentos de sade dos/as
alunos/as no que respeita a alimentao e atividade fsica,
comportamentos sexuais, consumo de lcool, tabaco, e substncias 0 1 2 3
psicoativas ilcitas e higiene tendo em conta a idade, gnero e
fatores socioculturais.
1.4 A nossa Escola realizou uma avaliao das necessidades dos/as
alunos/as e do pessoal docente e no docente em relao sade e 0 1 2 3
ao bem-estar (ex., inqurito, caixa de sugestes).
1.5 A comunidade educativa conhece a existncia de um/a
professor/a coordenador/a da educao para a sade. 0 1 2 3

2. Polticas de sade da escola

2.1 A Escola inclui no Projeto Educativo e no Plano de Atividades
metas definidas para a promoo da sade e bem-estar dos/as 0 1 2 3
alunos/as e do pessoal docente e no docente.
2.2 As metas definidas no Projeto Educativo refletem as opinies, os
desejos e as necessidades de toda a comunidade educativa
(alunos/as, pessoal docente e no docente e pais/mes e 0 1 2 3
encarregados/as de educao).
2.3 Os/As alunos/as, pessoal docente e no docente e os/as
pais/mes e encarregados/as de educao so incentivados a
participar na planificao e implementao das atividades 0 1 2 3
relacionadas com a sade na escola.
2.4. O Coordenador da PES participa nas reunies do Conselho
Pedaggico. 0 1 2 3

2.5. A escola promove a articulao entre os temas de educao

para a sade e os contedos curriculares nas diversas disciplinas. 0 1 2 3

2.6. Os servios da escola como o refeitrio/bufete incentivam a

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promoo de escolhas alimentares saudveis. 0 1 2 3

2.7. As atividades de enriquecimento curricular e ou atividades

extracurriculares disponibilizadas pela escola incluem a prtica de 0 1 2 3
atividades de promoo da atividade fsica.

3. Ambiente fsico da escola

3.1 As instalaes da Escola, como o recreio, as salas de aula, as
casas de banho, o refeitrio, o bufete e os corredores so seguras,
limpas, promovem a higiene e so espaos agradveis para os/as 0 1 2 3
alunos/as.
3.2 As instalaes da Escola, como o recreio, as salas de aulas, as
casas de banho, o refeitrio, o bufete e os corredores so adequados
idade e gnero e so adaptados aos/s alunos/as com 0 1 2 3
necessidades especiais.
3.3 Os/As alunos/as e o pessoal docente e no docente tm acesso
s instalaes escolares para atividades fsicas fora do horrio 0 1 2 3
escolar.

3.4 A Escola incentiva deslocao a p ou de bicicleta. 0 1 2 3

3.5 O refeitrio, o bufete da Escola e as mquinas de venda

automtica cumprem as orientaes do ME/DGE, disponibilizando 0 1 2 3
gneros alimentcios saudveis e acessveis.

4. Ambiente social da escola

4.1 A Escola oferece atividades de grupo regulares, como semanas
temticas, festivais, competies e clubes que so concebidos, pelo 0 1 2 3
menos em parte, para promover a sade e o bem-estar.
4.2 A Escola promove o desenvolvimento de competncias
socioemocionais. 0 1 2 3

4.3 A escola promove, de acordo com o art. 10 da Lei 60/2009, o

Gabinete de Informao e Apoio ao Aluno. 0 1 2 3

4.4 A Escola proporciona um ambiente onde todos/as os/as

alunos/as e o pessoal docente e no docente se sentem confortveis 0 1 2 3
e respeitados.
4.5 Os/As profissionais de sade, tcnico/a de servio social, ou
psiclogo/a, esto envolvidos na promoo da sade individual e de
toda a Escola e trabalham em conjunto com a direo para integrar 0 1 2 3
as questes de sade no currculo e nas polticas da Escola.
4.6 A Escola est organizada (servios e infraestruturas) para apoiar
alunos/as com necessidades especiais de sade, e mobilidade 0 1 2 3
reduzida.
4.7 A Escola identifica e referencia os/as alunos/as com
necessidades especiais aos servios de sade locais ou outros
servios especializados (ex. comisso de proteo de crianas e 0 1 2 3
jovens em risco).

5. Competncias de sade
5.1 A Escola implementa programas centrados nas competncias
individuais e no conhecimento sobre tpicos de sade, incluindo a 0 1 2 3
promoo da sade mental.
5.2 A Escola tem orientaes claras no Regulamento Interno que
promovem comportamentos saudveis. 0 1 2 3

5.3 So includas regularmente nas aulas atividades de pausa e

descontrao. 0 1 2 3

5.4 A escola candidatou-se ao programa de apoio e promoo da

educao para a Sade (PAPES). 0 1 2 3

6. Ligaes comunidade
6.1 Os pais/as mes e encarregados/as de educao dos/as
alunos/as da escola so participantes ativos na comunidade 0 1 2 3
educativa.
6.2 A Escola estabeleceu parcerias locais tais como clubes
desportivos, associaes juvenis, Cmara Municipal, servios
comunitrios, comrcio local, servios de sade, servios de 0 1 2 3
aconselhamento, organizaes no-governamentais.
6.3 A Escola est certificada com outros galardes na rea da sade

http://area.dge.mec.pt/selo-escola-saudavel/formulario.aspx 2/4
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ou do bem-estar. 0 1 2 3

7. Sade do Pessoal Docente e no Docente (literacia e

bem-estar)
7.1 A Escola oferece regularmente aos/s docentes formao
relacionada com a promoo da sade e do bem-estar da 0 1 2 3
comunidade educativa.
7.2 A Escola promove um equilbrio entre o trabalho e a vida familiar
e proporciona um ambiente aberto discusso dos problemas do 0 1 2 3
trabalho e do stress.
7.3 Os/As profissionais recentemente colocados/as na Escola tm
formao e acompanhamento para os apoiar no seu 0 1 2 3
desenvolvimento profissional.

7.4 A Escola tem protocolos/referenciais para apoiar o pessoal

docente e no docente durante a sua reintegrao e adaptao, 0 1 2 3
aps um perodo prolongado de ausncia por doena.
II - Parte
Dimenses
1. Viso
Descreva, de forma sucinta,
de que modo procede
recolha de dados e
monitorizao de resultados.
[400 caracteres]

2. Polticas de sade da escola

Descreva, de forma sucinta,
a forma como feita a
recolha de opinies e o
incentivo participao.
[400 caracteres]

3. Ambiente fsico da escola

Refira exemplos de aes
desenvolvidas pela UO, para
responder a eventuais
necessidades sentidas em
relao melhoria do
ambiente fsico [no mximo
3].
4. Ambiente social da escola
Refira exemplos de aes
desenvolvidas pela UO, para
responder a eventuais
necessidades sentidas em
relao melhoria do
ambiente social [no mximo
3].
5. Competncias de sade
Refira exemplos de aes
desenvolvidas pela UO, para
o desenvolvimento de
competncias de sade [no
mximo 3]. Identifique 3
regras da UO que
promovem comportamentos
saudveis.
6. Ligaes comunidade
Refira um exemplo para
cada uma das questes 6.1,
6.2 e 6.3

7. Sade do Pessoal Docente e no Docente

Refira 3 aes desenvolvidas
pela UO, para a promoo
da sade e bem-estar no
pessoal docente e no
docente
http://area.dge.mec.pt/selo-escola-saudavel/formulario.aspx 3/4
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Outra informao relevante

8. Complemente com informao, ainda no apresentada, porque considera que a
sua escola merece o Selo de Escola Saudvel

9. Refira as fontes de informao a que recorreu para responder ao questionrio.

Nota:
Para facilitar a leitura, e apenas quando no possvel adotar linguagem neutra, so
utilizados certos termos no masculino para designar indistintamente, os gneros
feminino e masculino.
Sair Submeter

http://area.dge.mec.pt/selo-escola-saudavel/formulario.aspx 4/4