Aula 06 Matematica e Raciocinio Logico

Aula 06
Matemtica p/ PRF - Policial - 2014/2015 (Com videoaulas)

Professor: Arthur Lima

!
AULA 06: SEQUNCIAS, PA, PG, RAC. LGICO

SUMRIO PGINA
1. Teoria 01
2. Resoluo de exerccios 29
3. Lista das questes apresentadas na aula 89
4. Gabarito 112

Hoje finalizamos o nosso curso de Matemtica abordando os temas restantes
do ltimo edital, que so:
Sequncias numricas. Progresso aritmtica e geomtrica. Raciocnio lgico:

problemas aritmticos
Com isso cobrimos todo o contedo cobrado para a sua prova. Espero que o
curso tenha sido bem aproveitado por voc, e que seja decisivo na sua aprovao
na PRF!
Tenha uma boa aula, e sinta-se vontade para me enviar suas dvidas
atravs do frum. No prximo encontro disponibilizarei um resumo terico completo
para auxiliar a sua reviso!
1. Teoria
1.1 Sequncias numricas
Nas questes sobre seqncias numricas voc ser apresentado a um
conjunto de nmeros dispostos de acordo com alguma regra implcita, alguma
lgica de formao. O desafio justamente descobrir essa regra para, com isso,
encontrar outros termos daquela mesma sequncia.
Esse tipo de questo uma grande armadilha para o aluno desavisado. Isso
porque voc pode encontrar a regra de formao da sequncia em menos de 1
minuto, como pode tambm gastar preciosos minutos debruado na questo para
resolv-la ou, pior ainda, no conseguir obter um resultado ainda assim. Assim,
gostaria de sugerir que voc adote a seguinte ttica: ao se deparar com uma

!
questo como essa, gaste uns poucos minutos (2 ou 3) tentando encontrar a lgica
da sequncia. Caso no consiga, no hesite em seguir adiante, resolvendo a sua
prova e, caso sobre tempo no final, volte a essa questo. Lembre-se: gastar 10 ou
15 minutos com uma questo dessas (ainda que voc a acerte) pode ser bem
menos proveitoso do que gastar esse mesmo tempo em questes de outras
disciplinas.
No existe uma receita de bolo para resolver questes sobre seqncias
lgicas. Por isso, vamos trabalhar vrias questes com diferentes tipos de
sequncias, para tornar o seu raciocnio mais automtico, criando modelos
mentais que aumentem a chance de voc conseguir resolver essas questes j nos
primeiros minutos.
Neste momento, trabalhe este exemplo:
1. CESPE Polcia Civil ES 2009) Na sequncia numrica 23, 32, 27, 36, 31, 40,
35, 44, X, Y, Z, ..., o valor de Z igual a 43.
RESOLUO:
No caso do exerccio em questo, temos duas sequncias intercaladas. Veja-
as em destaque:
23, 32, 27, 36, 31, 40, 35, 44, X, Y, Z, ...
Note que nas 2 sequncias o termo seguinte igual ao anterior somado de 4
unidades: 27 = 23 + 4; 31 = 27 + 4; 36 = 32 + 4; 40 = 36 + 4 etc.
X faz parte da sequncia vermelha. Portanto, ser igual a 35 + 4 = 39.
Y faz parte da sequncia azul. Assim, ser igual a 44 + 4 = 48.
Z faz parte da sequncia vermelha, sendo igual a X + 4, isto , 39 + 4 = 43.
Resposta: C
1.2 Progresso aritmtica e geomtrica

Progresses Aritmticas
As progresses aritmticas (ou PAs) so sequncias de nmeros nas quais o
termo seguinte equivalente ao termo anterior somado de um valor fixo, que
chamaremos de razo da PA. Veja a sequncia abaixo:
{1, 4, 7, 10, 13, 16...}

!
Veja que 4 = 1 + 3; assim como 7 = 4 + 3; 10 = 7 + 3 etc. Trata-se de uma
progresso aritmtica de razo 3. Em questes envolvendo progresses aritmticas,
importante voc saber obter o termo geral e a soma dos termos, conforme abaixo:
1. Termo geral da PA: trata-se de uma frmula que, a partir do primeiro termo e
da razo da PA, permite calcular qualquer outro termo. Veja-a abaixo:
an = a1 + r (n 1)
Nesta frmula, an o termo de posio n na PA (o n-simo termo); a1 o
termo inicial, r a razo e n a posio do termo na PA. Usando a sequncia

que apresentamos acima, vamos calcular o termo de posio 5. J sabemos que:
- o termo que buscamos o da quinta posio, isto , a5 ;
- a razo da PA 3, portanto r = 3;
- o termo inicial 1, logo a1 = 1;
- n, ou seja, a posio que queremos, a de nmero 5: n = 5

Portanto,
an = a1 + r (n 1)
a5 = 1 + 3 (5 1)
a5 = 1 + 3 4
a5 = 13
Isto , o termo da posio 5 o 13. Volte na sequncia e confira. Perceba
que, com essa frmula, podemos calcular qualquer termo da PA. O termo da
posio 100 :
an = a1 + r (n 1)
a100 = 1 + 3 (100 1)
a100 = 1 + 3 99
a100 = 298
2. Soma do primeiro ao n-simo termo:
n (a1 + an )
Sn =
2
Assim, vamos calcular a soma dos 5 primeiros termos da PA que
apresentamos acima. J sabemos que a1 = 1, n = 5 e o termo an ser, neste caso,
o termo a5 , que calculamos acima usando a frmula do termo geral ( a5 = 13 ). Logo:

!
n (a1 + an )
Sn =
2
5 (1 + 13) 5 14
S5 = = = 35
2 2
Dependendo do sinal da razo r, a PA pode ser:

a) PA crescente: se r > 0, a PA ter termos em ordem crescente. Ex.: { 1, 4, 7,
10, 13, 16...} r = 3
b) PA descrescente: se r < 0, a PA ter termos em ordem decrescente. Ex.: {10,
9, 8, 7 ...} r = -1
c) PA constante: se r = 0, todos os termos da PA sero iguais. Ex.: {5, 5, 5, 5, 5,
5, 5...} r = 0.
Comece a exercitar os conceitos de PA resolvendo o exerccio abaixo:
2. CESPE CBM/ES 2011) As distncias entre 3 cidades, medidas em

quilmetros, so os comprimentos dos lados de um tringulo retngulo.
Considerando que essas medidas esto em progresso aritmtica, com razo 45,
julgue os itens que se seguem.
( ) A menor distncia entre as 3 cidades inferior a 130 km.
( ) A soma das distncias entre as 3 cidades igual a 540 km.
RESOLUO:
Vale lembrar que o seu edital no cobrou geometria, motivo pelo qual voc
pode ter alguma dificuldade para resolver essa questo. De qualquer forma, bastava
lembrar do teorema de Pitgoras. Em um tringulo retngulo, temos 2 lados
menores (catetos) e um lado maior (hipotenusa). O teorema diz que:
(cateto 1)2 + (cateto 2)2 = (hipotenusa)2
Assim, chamando de d o comprimento do maior entre os dois catetos,

podemos dizer que o outro cateto d 45, e a hipotenusa d + 45, afinal esses
lados encontram-se em PA de razo 45. Veja-os abaixo:
{d 45, d, d + 45}
Substituindo na frmula de Pitgoras:

!
(d - 45)2 + (d)2 = (d + 45)2
d2 90d + 2025 + d2 = d2 + 90d + 2025
d2 90d = 90d
d2 = 180d
d = 180
Portanto, os lados do tringulo so:

d 45 = 135
d = 180
d + 45 = 225
Avaliando as alternativas:
ERRADO, pois de 135km.

CORRETO, pois 135 + 180 + 225 = 540km.
Resposta: E C
Progresses Geomtricas
As progresses geomtricas (PGs) lembram as PAs, porm ao invs de
haver uma razo r que, somada a um termo, leva ao termo seguinte, haver uma
razo q que, multiplicada por um termo, leva ao seguinte. Veja um exemplo abaixo:
{1, 3, 9, 27, 81...}
Observe que cada termo igual ao anterior multiplicado por 3. Assim, a razo
dessa PG q = 3, e o termo inicial a1 = 1. Veja abaixo as principais frmulas
envolvendo progresses geomtricas:
a) Termo geral:
an = a1 q n 1
onde an o termo de posio n na PG, a1 o termo inicial e q a razo.
b) Soma do primeiro ao n-simo termo:

!
a1 (q n 1)
Sn =
q 1
onde Sn o termo de posio n na PG, a1 o termo inicial e q a razo.
c) Soma dos infinitos termos: em regra, tanto a soma de todos os termos das
PAs quanto das PGs impossvel de ser calculada, pois so sequncias
infinitas. Entretanto, quando a razo q da PG est entre -1 e 1, isto , |q| <
1, os termos da PG sero decrescentes (em valor absoluto), tendendo a zero.
1
Veja esta PG abaixo, cuja razo q = :
2
{10; 5; 2,5; 1,25; 0,625...}
1
Trata-se de uma PG com termo inicial a1 = 10 e razo q = . medida que
2
andamos para a direita nessa PG, os termos vo diminuindo. A soma de todos
os seus termos ser dada pela frmula:
a1
S =
1 q
O smbolo S representa a soma dos infinitos termos da PG. Aplicando a
frmula acima PG apresentada, temos:

a1
S =
1 q
10
S =
1
1
2
10 2
S = = 10 = 20
1 1
2
Comece a exercitar os conceitos de PG resolvendo o exerccio abaixo:
3. CEPERJ PREF. BELFORD ROXO 2011) A cada ano que passa o valor de
um veculo automotor diminui de 10% em relao ao seu valor no ano anterior. Se p
for o valor do veculo no 1 ano, o seu valor no 6 ano ser:
a) (0,1)5 p
b) 5 0,1p

!
c) (0,9)5 p
d) 6 0,9p
e) 6 0,1p
RESOLUO:
Vamos resolver usando os conceitos de termo geral de PG que vimos acima.
Existem outras formas de resolver.
No segundo ano, o valor do veculo ser p reduzido em 10%, ou seja, p
menos 10% de p. Matematicamente, podemos escrever o valor do segundo ano
como:
p 10% p =
p 0,1p =
0,9 p
No terceiro ano, o valor ser 0,9p reduzido em 10%, ou seja:
(0,9 p ) 10% (0,9 p ) =
(0,9 p ) 0,1 (0,9 p ) =
(1 0,1) 0,9 p =
0,9 0,9 p =
(0,9)2 p
Veja a sequncia de valores a cada ano: { p; 0,9p; (0,9)2p...} . Observe que,

de um termo para o seguinte, basta multiplicar por 0,9. Assim,temos uma PG com
termo inicial a1 = p e razo q = 0,9 . E o exerccio pediu o valor do carro no 6 ano,
isto , o termo a6 desta PG. Pela frmula do termo geral, temos:
an = a1 q n 1
a6 = p 0,961
a6 = p 0,95 = 0,95 p
Resposta: C.
O quadro a seguir resume as principais frmulas que voc precisa saber para
resolver as questes sobre progresses aritmticas e geomtricas.

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Principais frmulas de PA e PG
Termo geral da PA an = a1 + r (n 1)
n (a1 + an )
Soma dos n primeiros termos da PA Sn =
2
Termo geral da PG an = a1 q n 1
a1 (q n 1)
Soma dos n primeiros termos da PG Sn =
q 1
a1
Soma dos infinitos termos da PG com |q| < 1 S =
1 q
1.3 Raciocnio lgico: problemas aritmticos

Para resolver questes sobre problemas aritmticos muito til conhecer
alguns conceitos de matemtica bsica. Pensando assim, separei alguns tpicos
relevantes para que voc revise os seus conhecimentos do ensino mdio. Se
preferir, voc pode comear trabalhando os exerccios, para s voltar nesses
conceitos caso sinta necessidade de revis-los.
1.3.1 Nmeros primos e Fatorao

Dizemos que um nmero primo quando ele s pode ser dividido, sem
deixar resto, por 1 e por si mesmo. Veja, por exemplo, o nmero 7. Como qualquer
nmero, ele pode ser dividido por um, tendo como resultado 7 e no deixando resto
algum. Entretanto, experimente dividi-lo por 2, 3, 4, 5 ou 6, e ver que sempre h
um resto diferente de zero. Apenas ao dividi-lo por 7 que no encontraremos resto
novamente. Portanto, 7 um nmero primo, pois s divisvel por 1 e por ele
mesmo. Diversos outros nmeros possuem essa propriedade, como os listados
abaixo:
{2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31...}
A ttulo de curiosidade, repare que o 2 o nico nmero primo par. Todos os
demais so mpares.
Qualquer nmero natural pode ser representado como uma multiplicao de
nmeros primos. Por exemplo, 6 pode ser representado por 2 x 3. Este processo de
transformar um nmero qualquer em um produto de nmeros primos chamado de
fatorao.

!
Vamos fatorar o nmero 24. Devemos comear tentando dividi-lo por 2, que
o menor nmero primo (muitos autores no consideram que o 1 seja um nmero
primo). Esta diviso exata (no possui resto), e o resultado 12. Podemos dividir
novamente por 2, tendo resultado 6, e dividir o 6 outra vez por 2, tendo resultado 3.
Agora no mais possvel dividir por 2. Assim, devemos partir para o prximo
nmero primo, que o 3. Dividindo 3 por 3 temos resultado 1. Repare que para
chegar no resultado 1 foi preciso dividir 24 por 2 em 3 etapas, e a seguir dividir por 3
em uma etapa. Portanto, 24 = 2 x 2 x 2 x 3, ou simplesmente 24 = 23 x 3. Visualize
este processo abaixo:
Nmero Fator primo

24 2
12 2
6 2
3 3
1 Logo, 24 = 23 x 3
Para praticar, vejamos a fatorao do nmero 450:
Nmero Fator primo

450 2
225 3
75 3
25 5
5 5
1 Logo, 450 = 2 x 32 x 52
Vejamos ainda a fatorao do nmero 1001. Observe que ele no divisvel

(ou seja, deixa resto) por 2, 3 ou 5. Apenas ao chegar o fator primo 7 que
conseguimos dividi-lo. Acompanhe abaixo:
Nmero Fator primo

1001 7

!
143 11
13 13
1 Logo, 1001 = 7 x 11 x 13
A fatorao ser muito til na obteno do Mnimo Mltiplo Comum e Mximo

Divisor Comum entre dois nmeros, como veremos a seguir.
1.3.2 Mltiplos e divisores

Para a resoluo de diversas questes que podem cair em sua prova, vale a
pena voc desenvolver a rapidez na obteno de mltiplos e divisores de um dado
nmero, calcular o mnimo mltiplo comum e mximo divisor comum entre dois
nmeros, e conhecer regras prticas para saber se um nmero ou no divisvel
por outro (critrios de divisibilidade).
Os mltiplos de um nmero X so aqueles nmeros que podem ser obtidos
multiplicando X por outro nmero natural. Por exemplo, os mltiplos de 3 so: 3, 6,
9, 12, 15 etc. Repare que esses nmeros podem ser obtidos multiplicando 3 por 1,
2, 3, 4 e 5, respectivamente. Quando temos 2 nmeros X e Y, e listamos os
mltiplos de cada um deles, podemos ter mltiplos em comum entre os dois.
Exemplificando, vamos listar alguns mltiplos de 8 e de 12:
Mltiplos de 8: 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, 72 etc.
Mltiplos de 12: 12, 24, 36, 48, 60, 72 etc.
Observe que os seguintes nmeros so mltiplos de 8 e tambm de 12: 24,
48, 72. Isto , so mltiplos em comum desses 2 nmeros. O menor deles, neste
caso o 24, chamado de mnimo mltiplo comum (MMC) entre 8 e 12. O clculo do
MMC se mostra til na resoluo de diversos exerccios, como veremos adiante.
Um mtodo simples de se calcular o MMC entre 2 nmeros dado pelos
seguintes passos:
1. Decompor cada nmero em uma multiplicao de fatores primos;
2. O MMC ser formado pela multiplicao dos fatores comuns e no comuns dos
dois nmeros, de maior expoente.
Decompondo 8 em fatores primos, temos que 8 = 2x2x2 = 23. E decompondo
12 em fatores primos, temos que 12 = 2x2x3 = 22x3.
Assim, o MMC ser formado pelos fatores comuns (2) e no comuns (3) de
maior expoente (isto , MMC = 23 x 3 = 24).

!
A ttulo de exerccio, vamos calcular o MMC entre 15 e 9. Veja que 15 = 3x5,
e 9 = 32. Portanto, MMC = 32x5 = 45.
Para voc entender como o MMC pode ser til na resoluo de questes,
imagine o seguinte caso: dois colegas de trabalho, Joo e Jos, gostam de realizar
festas em suas casas periodicamente. Joo costuma realizar festas de 9 em 9 dias,
enquanto Jos costuma realizar festas de 15 em 15 dias. Sabendo que hoje houve
festa na casa de ambos, daqui a quanto tempo as datas das festas de ambos
coincidiro novamente?
Ora, se Joo d festas de 9 em 9 dias, sua prxima festa ser daqui a 9 dias,
a seguinte daqui a 18, a outra daqui a 27, e assim por diante. J a prxima festa de
Jos ser daqui a 15 dias, depois daqui a 30, depois 45 etc. Observe que os dias
em que ambos daro festas devem ser um mltiplos de 9 e tambm de 15, isto ,
mltiplos comuns de 9 e 15. A prxima festa ocorrer no menor desses mltiplos,
isto , no mnimo mltiplo comum entre 9 e 15. Como calculamos acima, MMC (9,
15) = 45. Portanto, a prxima vez em que as festas coincidiro ocorrer daqui a 45
dias.
Dizemos que um nmero divisvel por outro quando esta diviso exata,
no deixando resto nem casas decimais. Para saber se um nmero divisvel por
outro, basta efetuar a diviso e verificar se existe resto. Ex.: 25 5 = 5 , portanto 25
divisvel por 5. O problema surge quando queremos julgar, por exemplo, se o
nmero 1765830275 divisvel por 5. Efetuar esta diviso mo consome muito
tempo. Para identificarmos rapidamente essa divisibilidade, existem os critrios de
divisibilidade. Os principais deles encontram-se na tabela abaixo:
Principais critrios de divisibilidade

Divisor* Critrio Exemplos
1 Todos os nmeros 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8...
Nmeros pares (isto , terminados
2 0, 2,4, 28, 490, 522 etc.
em um algarismo par)
0, 3, 6, 9, 12 (1+2=3), 15 (1+5 = 6),
Nmeros cuja soma dos algarismos
3 27 (2+7=9), 51 (5+1=6), 915
divisvel por 3
(9+1+5=15) etc.
4 Se o nmero formado pelos 2 0, 4, 8, 12, 16, 912, 1816 etc.

!
ltimos dgitos for divisvel por 4
5 Nmeros terminados em 0 ou 5 0, 5, 10, 65, 120, 1345 etc.
0, 6, 12, 924 ( par, e 9+2+4=15)
6 Nmeros divisveis por 2 e por 3
etc.
Nmeros cuja soma dos algarismos 0, 9, 18, 27, 126 (1+2+6 = 9), 7155
9
divisvel por 9 (7+1+5+5=18) etc.
10 Nmeros terminados em 0 0, 10, 20, 150, 270, 1580 etc.
*7 e 8 foram omitidos intencionalmente, pois possuem critrios muito difceis, motivo
pelo qual praticamente no so cobrados.
Chamamos de mximo divisor comum (MDC) entre dois nmeros A e B o

maior nmero pelo qual tanto A quanto B podem ser divididos de maneira exata, isto
, sem deixar resto.
Podemos calcular o mximo divisor comum entre 2 nmeros listando os
divisores de cada um deles. Exemplificando, vamos listar os divisores de 32 e 40:
- 32 pode ser dividido por: 1, 2, 4, 8, 16, 32.
- 40 pode ser dividido por: 1, 2, 4, 5, 8, 10, 20, 40.
- Divisores comuns entre 32 e 40: 1, 2, 4, 8.
Vejam que 8 o mximo divisor comum (MDC) entre 32 e 40.
Para calcular o MDC sem precisar listar todos os divisores de cada nmero
(como fizemos acima), basta seguir 2 passos:
1. Decompor cada um dos nmeros em fatores primos (ex.: 32 = 25; 40 = 23 5)
2. O MDC ser formado pela multiplicao dos fatores comuns de menor
expoente (neste caso, apenas o 2 comum, e seu menor expoente 3.
Logo, MDC = 23 = 8);
Para voc visualizar uma aplicao prtica do MDC, imagine o seguinte caso:
temos um conjunto de 20 ces e 30 gatos. Queremos criar grupos de gatos e
grupos de ces, sem mistur-los, porm todos os grupos devem ter o mesmo
nmero de integrantes. Qual o menor nmero de grupos possvel?
Para obter o menor nmero de grupos possvel, precisamos dividir 20 e 30
pelo maior nmero possvel. Este maior nmero que divide tanto 20 quanto 30, sem
deixar resto, justamente o MDC entre 20 e 30.

!
Decompondo 20 em fatores primos, temos que 20 = 22x5. Temos tambm
que 30 = 2x3x5. Portanto, MDC(20,30) = 2x5 = 10. Portanto, devemos formar
grupos de 10 elementos. Isto , 2 grupos com 10 ces em cada, e 3 grupos com 10
gatos em cada. Assim, o menor nmero de grupos possvel 5.
1.3.3 Operaes com nmeros decimais

Os nmeros decimais so, em regra, aqueles que resultam da diviso no-
exata de dois nmeros inteiros. So os nmeros que possuem casas aps a
vrgula. A manipulao deles essencial para a resoluo de diversas questes,
motivo pelo qual voc precisa saber som-los, subtra-los, multiplic-los, dividi-los,
elev-los a potncias e extrair razes dos mesmos. Vejamos cada uma dessas
operaes em detalhes.
a) Adio de nmeros decimais:

A adio de dois nmeros decimais segue a mesma lgica da adio comum.
Isto :
- os nmeros devem ser posicionados um embaixo do outro, com a vrgula logo
abaixo da vrgula do outro, e as casas correspondentes uma embaixo da outra
- as casas correspondentes devem ser somadas, comeando da direita para a
esquerda.
- medida que forem sendo formadas dezenas, estas devem ser transferidas para a
prxima adio (das casas logo esquerda).
Vamos aplicar estes passos na adio de 13,47 e 2,9. Colocando os nmeros
um embaixo do outro, com a vrgula uma embaixo da outra, temos todas as casas
correspondentes em uma mesma vertical:
13,47
+ 2,9
Veja que a casa das unidades do primeiro nmero (3) est logo acima da
casa das unidades do segundo nmero (2). A primeira casa decimal do primeiro
nmero (4) est logo acima da primeira casa decimal do segundo (1). E assim por
diante. Como no h casa decimal abaixo do 7, podemos consider-la igual a 0.
Agora, basta comear a somar as casas correspondentes, comeando pelas da

!
direita, anotando o resultado. Quando houver a formao de dezenas (ex.: 4 + 9 =
13), a dezena (1) deve ser transferida para a prxima operao (3 + 2). Com isso,
temos:
13,47
+ 2,9
16,37
b) Subtrao de nmeros decimais:

Aqui tambm devemos posicionar os nmeros um abaixo do outro, com a
vrgula do primeiro na mesma vertical da vrgula do segundo nmero. A seguir
devemos subtrair as casas correspondentes, da direita para a esquerda. Vejamos:
13,47
- 2,9
10,57
Repare, neste exemplo, que no momento de efetuar a subtrao 4 9 foi
preciso pegar uma unidade da casa esquerda do 4 (no caso, o 3) e transform-la
em uma dezena, somando-a ao 4. Assim, subtraimos 14 9, obtendo o resultado 5.
A seguir, ao invs de subtrair 3 2, tivemos que subtrair 2 2 pois uma unidade do
3 j havia sido utilizada.
c) Multiplicao de nmeros decimais:

Aqui aplicamos o mesmo procedimento da multiplicao comum, com duas
observaes:
- devemos posicionar os nmeros assim como fizemos na adio e na subtrao,
isto , com a vrgula de um logo abaixo da vrgula do outro.
- o nmero de casas decimais do resultado ser igual soma do nmero de casas
decimais dos dois nmeros sendo multiplicados. Assim voc saber posicionar a
vrgula.
Vejamos o nosso exemplo:
13,47
x 2,9

!
12123
+ 26940
39,063
Repare que a primeira linha abaixo do 2,9 refere-se multiplicao de 13,47
por 9. J a segunda linha refere-se multiplicao de 13,47 por 2. Nesta linha h
um 0 direita porque o 2 est uma casa decimal frente do 9. Efetuando a soma
das duas linhas, obtm-se 39063. E, lembrando que existem 3 casas decimais nos
nmeros sendo multiplicados (duas em 13,47 e uma em 2,9), devemos ter 3 casas
decimais no resultado, o que leva ao nmero 39,063.
d) Diviso de nmeros decimais:

Para efetuar a diviso de nmeros decimais, devemos inicialmente multiplicar
ambos os nmeros (divisor e dividendo) por uma potncia de 10 (10, 100, 1000,
10000 etc.) de modo a retirar todas as casas decimais presentes. Aps isso, s
efetuar a operao normalmente.
Para exemplificar, vamos dividir 3,5 por 0,25. Observe que o nmero que
possui mais casas decimais o divisor (0,25), possuindo 2 casas decimais. Assim,
devemos multiplicar ambos os nmeros por 100, de modo a retirar ambas as casas
decimais:
3,5 x 100 = 350

0,25 x 100 = 25
Agora, basta efetuar a diviso de 350 por 25, que voc sabe fazer, tendo
como resultado o nmero 14.
EXERCCIO DE FIXAO NMEROS DECIMAIS) Para fixar o que foi visto aqui,
efetue as seguintes operaes, cujo gabarito fornecido em seguida.
a) 2,25 + 1,7
b) 2,25 1,7
c) 2,25 x 1,7
d) 2,25 / 1,5
e) 0,898 + 1,12
f) 0,898 1,12

!
g) 0,898 x 1,12
h) 0,898 / 0,01
Respostas:
a) 3,95
b) 0,55
c) 3,825
d) 1,5
e) 2,018
f) -0,222
g) 1,00576
h) 89,8
1.3.4 Operaes com fraes

2
Uma frao nada mais do que uma operao de diviso. Escrever 5
equivalente a escrever 2 5 . As fraes esto constantemente presentes na
resoluo de exerccios, motivo pelo qual essencial lembrar como efetuamos cada
operao com elas: soma, subtrao, multiplicao e diviso.
a) Para somar ou subtrair fraes, preciso antes escrev-las com o mesmo

denominador, isto , com um denominador comum. Este denominador ,
simplesmente, um mltiplo comum entre os denominadores das fraes originais.
Em regra utilizamos o mnimo mltiplo comum, para no ter que trabalhar com
nmeros muito grandes. Vamos entender isto com o exemplo abaixo:
1 3
+
6 8
Veja que 6 = 2x3, e 8 = 23. O mnimo mltiplo comum, como j vimos, ser
dado pela multiplicao entre os fatores comuns e no comuns de maior expoente.
Neste caso, MMC(6,8) = 23x3 = 8x3 = 24.
1
Para trocar o denominador da frao para 24, preciso multiplicar o
6
denominador 6 por 4. Assim, tambm devemos multiplicar o numerador 1 por 4,
1 4
para manter a frao. Portanto, =
6 24

!
3
J para trocar o denominador da frao para 24, preciso multiplicar o
8
denominador 8 por 3. Assim, tambm devemos multiplicar o numerador 3 por 3,
3 9
para manter a frao. Portanto, =
8 24
Agora sim podemos efetuar a soma:
1 3 4 9 4 + 9 13
+ = + = =
6 8 24 24 24 24
b) Para multiplicar fraes, basta multiplicar o numerador de uma pelo numerador

da outra, e o denominador de uma pelo denominador da outra. Veja nosso exemplo:
1 3 1 3 3
= =
6 8 6 8 48
c) Para dividir fraes, basta multiplicar a primeira pelo INVERSO da segunda. Veja
isso em nosso exemplo:
1
6 = 1 3 = 18 = 8
3 6 8 6 3 18
8
1.3.5 Expresses numricas

Uma expresso numrica uma sequncia de nmeros dispostos de acordo
com sinais matemticos, que indicam as operaes a serem efetuadas. Veja um
exemplo:
{( }
25 + 2) (9 3) 7 4 =
A resoluo desse tipo de expresso muito simples, desde que voc se

lembre das seguintes regras:
1. Primeiro resolver o que est dentro dos parnteses, depois o que est entre
colchetes, e a seguir o que est entre chaves.
2. Primeiro resolver operaes de radiciao ou potenciao, a seguir multiplicao
ou diviso, e a seguir resolver operaes de soma ou subtrao.

!
Utilizando o nosso exemplo, veja que devemos inicialmente resolver as duas
operaes que encontram-se entre parnteses. Dentro desses parnteses, veja que
h uma operao de radiciao ( 25 ), que a primeira a ser resolvida:
{[(5 + 2) (9 3)] 7} 4 =
A seguir, resolvemos as demais operaes dentro dos parnteses, obtendo:
{[7 6] 7} 4 =
Agora devemos resolver a multiplicao dentro dos colchetes:
{42 7} 4 =
Em seguida resolvemos a subtrao dentro das chaves:
35 4 =
Por fim, resolvemos a diviso que se encontrava fora das chaves, obtendo:
35 4 = 8, 75
Vale a pena lembrar aqui que uma frao uma operao de diviso como
outra qualquer, e se houver uma frao em sua expresso numrica, basta resolv-
la no momento que voc resolveria aquela operao de diviso.
1.3.6 Porcentagem
A porcentagem nada mais do que uma diviso onde o denominador o

nmero 100. Voc certamente deve estar bem habituado a ver porcentagens nas
notcias da imprensa. Dizer que 12% (leia doze por cento) dos brasileiros so
desempregados igual a dizer que 12 a cada grupo de 100 brasileiros no tem
emprego. Veja outros exemplos:
- 11% do seu salrio deve ser pago a ttulo de contribuio previdenciria: de cada
100 reais que voc recebe como salrio, 11 devem ser pagos para a previdncia.
- a taxa de analfabetismo de adultos no Brasil de 20%: de cada 100 adultos no

Brasil, 20 so analfabetos.
- o nmero de adolescentes grvidas cresceu 10% em 2011, em relao ao ano

anterior: para cada 100 adolescentes grvidas que existiam em 2010, passaram a
existir 10 a mais em 2011, isto , 110 adolescentes grvidas.

!
- o nmero de fumantes hoje 5%menor que aquele do incio da dcada: para

cada 100 fumantes existentes no incio da dcada, hoje temos 100 5, isto , 95
fumantes.
Para calcular qual a porcentagem que uma certa quantia representa de um

todo, basta efetuar a seguinte diviso:
quantia de interesse
Porcentagem = 100%
total
Por exemplo, se queremos saber qual o percentual que 3 crianas

representam em um total de 4 crianas, temos:
quantia de interesse 3
Porcentagem = 100% = 100% = 0,75 100% = 75%
total 4
Podemos transformar um nmero porcentual (ex.: 75%) em um nmero

decimal (ex.: 0,75), e vice-versa, lembrando que o smbolo % significa dividido por
100. Isto , 75% igual a 75 dividido por 100, que igual a 0,75:
75
75% = = 0,75
100
Da mesma forma, se temos um nmero decimal (ex.: 0,025) e queremos

saber o valor percentual correspondente, basta multiplic-lo por 100%:
100
0,025 = 0,025 = 0,025 100% = 2,5%
100
quantia de interesse
Por fim, se Porcentagem = 100% , ento tambm
total
podemos dizer que:

!
quantia de interesse = porcentagem total
100
(Obs.: veja que omiti o 100% desta ltima frmula, afinal 100% = = 1 ).
100
Esta frmula acima nos diz que, se queremos saber quanto 20% de 300,
basta multiplicar 20% por 300:
20% de 300 = 20% x 300 = 0,2 x 300 = 60
Isto , 60 pessoas correspondem a 20% de um total de 300 pessoas.

Portanto, grave isso: em matemtica, o de equivale multiplicao. Portanto, 20%
de 300 igual a 20% x 300, e assim por diante.
1.3.7 Potenciao
J tivemos que trabalhar com potncias nesta aula, ao abordar a fatorao,
mas nesta seo veremos mais detalhes sobre esta operao matemtica. Observe
o exemplo abaixo:
53 = 5 5 5 = 125
(l-se: cinco elevado terceira potncia igual a cinco vezes cinco vezes cinco)
Pelo exemplo dado, voc pode perceber que elevar um nmero X a uma
determinada potncia n simplesmente multiplicar X por ele mesmo, n vezes.
Outro exemplo, para no deixar dvida:
24 = 2 2 2 2 = 16
(dois elevado quarta potncia igual ao dois multiplicado por ele mesmo 4
vezes)
Resumindo, quando tratamos sobre potncias temos sempre uma base
(nmero X) elevada a um expoente (n). Entendido o conceito bsico, podemos
analisar algumas propriedades das potncias. Essas propriedades facilitaro
bastante o manuseio de equaes que envolvam potncias:
a) Qualquer nmero elevado a zero igual a 1.
Trata-se de uma conveno, isto , uma definio. Assim, podemos dizer
que:

!
50 = 1
( 25)0 = 1
0,30 = 1
b) Zero elevado a qualquer nmero igual a zero.
Isso bem lgico, pois zero elevado a n significa zero multiplicado por ele
mesmo, n vezes. Ex.:
03 = 0 0 0 = 0
c) Multiplicao de potncias de mesma base (X):

A questo aqui como multiplicar 42 43 . Normalmente voc faria assim:
42 43 = (4 4) (4 4 4) = 1024
Veja que basta somar os expoentes (n), uma vez que as duas potncias
tm a mesma base 4:
42 43 = 42+3 = 45 = 1024
d) Diviso de potncias de mesma base (X):

45
Como voc faria a diviso 3 ? Provavelmente seria assim:
4
45 4 4 4 4 4
= = 4 4 = 16
43 4 4 4
Entretanto, observe que basta subtrair os expoentes (n), pois o numerador e
denominador da diviso tem a base 4. Veja:
45
= 45 3 = 42 = 16
43
1
Analogamente, observe que 3
= 43 . Isto porque:
4
1 40
3
= 3 = 403 = 4 3
4 4
O que vimos acima nos permitir levar uma potncia do numerador para o
denominador de uma diviso, ou vice-versa, simplesmente trocando o sinal da
potncia. Exemplificando, vamos resolver a expresso 4 3 45 . Temos duas formas:
Usar a propriedade de multiplicao de potncias de mesma base, somando
os expoentes:

!
4 3 45 = 4( 3)+5 = 4 = 16
2
Usar a propriedade que acabamos de ver, levando 4 3 para o denominador e,

a seguir, fazendo a diviso de potncias de mesma base:
45
4 3 45 = 3
= 453 = 42 = 16
4
e) Potncia de potncia:
A questo agora resolver (22 )3 . Voc poderia inicialmente elevar 2
segunda potncia (isto , ao quadrado), e a seguir elevar o resultado terceira
potncia (ao cubo):
(22 )3 = (4)3 = 64
Entretanto, veja que basta voc elevar 2 ao resultado da multiplicao entre
os dois expoentes:
(22 )3 = 223 = 26 = 64
f) Raiz de potncia:
Quando estudarmos radiciao (prximo tpico), veremos que trata-se de
uma operao inversa potenciao. Assim, obter a raiz quadrada de um nmero
1 1
equivalente a elev-lo a , obter a raiz cbica equivalente a elev-lo a , e assim
2 3
por diante.
Visto isso, vamos obter o valor de: 26 . Veja que poderamos fazer
simplesmente assim:
26 = 2 2 2 2 2 2 = 64 = 8
1
Entretanto, como obter a raiz quadrada igual a elevar a , podemos fazer:
2
1 1
( )
6
2 6 = 26 2
=2 2
= 23 = 8
Note que utilizamos a propriedade anterior (potncia de potncia) para

resolver este caso.
g) Potncia de produto:

!
Se tivermos que resolver uma expresso como (2 3)2 , podemos fazer de
algumas formas:
(2 3)2 = (6)2 = 36
(2 3)2 = (2 3) (2 3) = 36
(2 3)2 = 22 32 = 4 9 = 36
Veja a ltima forma. Ela nos diz que um produto A B elevado uma
potncia n igual ao produto das potncias An e B n .
h) Potncia de base 10:

Quando a base da potncia for 10 e o expoente for um nmero natural n,
fica bem fcil resolver. O resultado ser formado pelo nmero 1 seguido de n
zeros:
103 = 1000
106 = 1000000
Da mesma forma, se o expoente for um nmero inteiro negativo, basta usar
as propriedades que vimos acima. Veja exemplos:
1 1
10 3 = 3
= = 0,001
10 1000
1 1
10 6 = 6 = = 0,000001
10 1000000
i) Potncia de base negativa:
Quando a base da potncia um nmero negativo, devemos analisar qual
ser o sinal do resultado. Por ex.: (-2)3 = 8 ou -8 ?
Para isso, fica aqui uma regra: se o expoente for par, o resultado positivo.
Se o expoente for mpar, o resultado ser negativo. Neste caso, como 3 mpar, o
resultado correto -8. Voc pode visualizar isso melhor fazendo a conta em etapas:
(-2)3 = (-2) (-2) (-2) = (4) (-2) = 8
Veja um exemplo com expoente par:
(-2)4 = (-2) (-2) (-2) (-2) = (4) (4) = 16
j) Frao elevada a um expoente:
Uma frao elevada a um expoente igual a outra frao onde numerador e
denominador esto elevados quele expoente. Veja:

!
3
2 23
=
3
33
Isto pode ser visto fazendo a conta em etapas:
3
2 2 2 2 2 2 2 23 8
= = = 3 =
3
3 3 3 333 3 27
1.3.8 Radiciao
Como j disse acima, a radiciao uma operao inversa potenciao.
Quando dizemos que a raiz quadrada de 9 3, isso significa que 3 elevado ao
quadrado ser igual a 9. A operao de radiciao pode ser escrita usando-se o
n 1
smbolo ou elevando o nmero em questo ao expoente . Veja alguns
n
exemplos:
1
3
27 = 27 3 = 3 , pois 33 = 27
1
2
16 = 16 2 = 4 , pois 42 = 16
2
Veja que, quando se trata de raiz quadrada, podemos usar o smbolo ou
simplesmente .
As principais propriedades da radiciao so:
a) Qualquer raiz de zero igual a zero:

Isto , n
0 = 0 . Isto porque zero elevado a qualquer nmero tambm resulta
em zero.
b) Qualquer raiz de 1 igual a 1:

Ou seja, n
1 = 1. Isto porque 1 elevado a qualquer nmero tambm resulta em
1.
a
c) b
x =x
a b
Essa uma propriedade muito importante. Exemplificando,

6
3
4 = 4 = 42 = 16 .
6 3

!
d) Raiz n de produto igual ao produto das razes n:

Isto , a raiz n de A x B igual a raiz n de A x raiz n de B:
n
AB = n A n B
Veja que essa propriedade s vale se ambas as razes tiverem o mesmo
radical n. Ilustrando, temos que:
25 16 = 25 16 = 5 4 = 20
e) Raiz da diviso igual diviso das razes:

A raiz de A/B igual raiz de A dividida pela raiz de B:
n
A A
n = n
B B
Veja esse exemplo:
25 25 5
= =
16 16 4
f) Raiz de raiz:
Por essa propriedade, temos que nm

A = nm A . Exemplificando:
3
2 = 32 2 = 6 2
Isso pode ser visto usando-se as propriedades de potncia:
1

1 1 1

1 1 3
2 = 2 = 2 = 2 = 2 = 6 2
3 3
2 2 3 6 2
Vamos estudar um mtodo para extrair a raiz de um nmero. Ele consiste em

2 passos:
1. Decomposio do nmero em fatores primos
a
2. Aplicao da propriedade b
xa = x b
3
A ttulo de exemplo, vamos calcular 216 . Lembre-se que os nmeros
primos so aqueles divisveis apenas por 1 e por si mesmos, ou seja: 2, 3, 5, 7, 11,
13, 17, 19, 23 etc. Assim, iremos comear dividindo 216 pelo menor nmero primo

!
(2) e, quando no mais for possvel, passamos para o nmero primo seguinte (3), e
assim sucessivamente. Teremos:
Nmero Fator primo
216 2
108 2
54 2
27 3 (pois no mais possvel usar o 2)
9 3
3 3
1 Logo, 216 = 2 x 2 x 2 x 3 x 3 x 3 = 23 x 33
Feito isso, podemos aplicar a propriedade da radiciao da seguinte forma:

1 1 1
3 3
3
216 = (2 3 ) = (2 3 ) = 2
3 3 3 3 3 3 3
3 3
= 21 31 = 6
Se voc ficou em dvida, talvez precise voltar na seo de Potenciao e

revisar as propriedades que estudamos.
Vamos resolver mais um caso: 7056 . Decompondo 7056 em fatores
primos, temos:
Nmero Fator primo
7056 2
3528 2
1764 2
882 2
441 3
147 3
49 7
7 7
1 Logo, 7056 = 24 32 72
Portanto:
1 1 1
4 2 2
7056 = 2 3 7 = 2
4 2 2 2
3 2
7 2
= 22 3 7 = 84

!
Vrias vezes voc ir se deparar com nmeros que no possuem raiz exata.
Apesar disso, possvel simplificar o resultado. Vamos calcular, por exemplo, a raiz
quadrada de 32.
Fazendo a decomposio em fatores primos, temos que:
32 = 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 25
Assim,
32 = 25
Podemos simplificar esta expresso lembrando-se que 25 = 24 2 :
32 = 25 = 24 2 = 24 2 = 4 2 ou, simplesmente, 4 2
Finalizando, bom saber que no conjunto dos nmeros reais, no existe raiz
par de nmeros negativos (ex.: no existe 2
16 ), mas existe raiz mpar
( 3 27 = 3, pois ( 3)3 = 27 ).
Veja nas tabelas abaixo um resumo das propriedades de potncias e razes.
Propriedades das operaes com potncias

Propriedade Exemplo
X0 =1 50 = 1
X1 = X 51 = 5
0n = 0 05 = 0 0 0 0 0 = 0
An Am = An + m 5 2 53 = 5 2+ 3 = 55
An 55
m
= An m 2
= 5 5 2 = 53
A 5
1 1
An = 5 2 =
An 52
(A ) (5 )
m 3
n
= A n m 2
= 523 = 56
m 2
n
Am = A n 3
52 = 5 3
( A B )n = An B n (5 7)3 = 53 73
Sendo A > 0, ento ( A)n positivo se n ( 2)3 = 8

for par, e negativo se n for mpar ( 2)4 = 16

!
n 5
A An 2 25
= =
B
Bn 3
35
Propriedades das operaes com razes

Propriedade Exemplo
n
0 =0 0 =0
n
1=1 1=1
a 2
b
xa = x b 3
52 = 5 3
n
AB = n A n B 25 16 = 25 16 = 5 4 = 20
n
A A 25 25 5
n = n
= =
B B 16 16 4
nm
A = nm A 3
2 = 32 2 = 6 2
Clculo de razes:
1. Decompor o radicando em fatores primos
a
2. Utilizar as propriedades de radiciao, em especial b
xa = x b e
n
AB = n A n B
No conjunto dos nmeros reais, no existe raiz par de nmeros negativos ( 2 16 ),
mas existe raiz mpar ( 3 27 = 3, pois ( 3)3 = 27 ).

!
2. Resoluo de exerccios
4. CESPE MPE AM 2008) Considere que o aniversrio de Mariana ocorre no
ms de janeiro, cujo ms/calendrio do ano de 2007 mostrado a seguir.
Nessa situao, se o nmero correspondente data do aniversrio de Mariana tem

dois algarismos, a diferena entre eles igual a 6 e, em 2007, o seu aniversrio no
ocorreu em uma quarta-feira, ento o aniversrio de Mariana ocorreu em uma
segunda-feira.
RESOLUO:
Sabemos que:
- o aniversrio de Mariana em janeiro;
- a data de seu aniversrio tem 2 algarismos (portanto, no pode ser do dia 1 a 9 de
janeiro);
- a diferena entre os 2 algarismos 6 (portanto, temos apenas as opes: 17 e 28,
pois 7 1 = 6 e 8 2 = 6);
- seu aniversrio no ocorreu em uma quarta-feira em 2007;
Ora, a 3 informao nos deixou apenas 2 datas possveis para o aniversrio
de Mariana: 17 ou 28 de janeiro. Entretanto, 17 de janeiro de 2007 foi uma quarta-
feira. De acordo com a 4 informao, este no pode ter sido o aniversrio de
Mariana. Logo, apenas o dia 28 atende a todos os requisitos do enunciado.
Como 28 de janeiro de 2007 foi um domingo, este item encontra-se
ERRADO.
Resposta: E
5. FCC TRT/8 2010) Observe o padro da sequncia de contas:

!
Mantido o mesmo padro, o nmero de algarismos 1 da conta 100 :
a) 1
b) 50
c) 99
d) 100
e) 950
RESOLUO:
Observe que a primeira conta comea com um nmero formado por 1000
algarismos iguais a 1 e dele subtrai outro com 999 algarismos 1. Na conta 2, repete-
se o que foi feito na conta 1 e soma-se um nmero de 998 algarismos 1. Na conta 3,
mantm-se o que j foi feito e subtrai-se um nmero de 997 algarismos 1. E assim
por diante, alternadamente, somando e subtraindo nmeros com cada vez menos
algarismos 1.
Para voc entender o que acontece, imagine nmeros com menos

algarismos. Vamos comear com um nmero de 7 algarismos (ao invs de 1000,
como na conta 1 do enunciado), e dele subtrair um nmero com 6 algarismos 1 (ao
invs de 999):
Conta 1: 1111111 111111 = 1000000 1 algarismo 1 no resultado
Agora, vamos somar um nmero com 5 algarismos 1 ao resultado da conta

acima:
Conta 2: 1000000 + 11111 = 1011111 6 algarismos 1 no resultado
A seguir, vamos subtrair um nmero com 4 algarismos 1 do resultado acima:
Conta 3: 1011111 1111 = 1010000 2 algarismos 1 no resultado

!
E ento, podemos somar um nmero com 3 algarismos 1:
E subtraindo um nmero com 2 algarismos 1:
Conta 5: 1010111 11 = 1010100 3 algarismos 1 no resultado
Somando um nmero com 1 algarismo 1:
Observe somente as contas pares (azuis). Vemos que a quantidade de

algarismos 1 no resultado comea em 6 (isto , 7 1), e vai diminuindo para 5 e 4.
A conta 100 uma conta par. Logo, vamos analisar as contas pares do
enunciado. J sabemos que o resultado da primeira conta par (conta 2) ser um
nmero com 999 algarismos iguais a 1 (isto , 1000 1, assim como ocorreu na
primeira conta par do nosso exemplo). Seguindo a lgica, a segunda conta par
conta 4 dever ter um algarismo 1 a menos, isto , 998, ou 1000 2 algarismos
iguais a 1. A conta 6 ter 1000 3, ou seja, 997 algarismos 1. E assim por diante.
Veja a tabela abaixo:
Conta 2 1 conta par 1000 1 = 999 algarismos 1
Conta 4 2 conta par 999 1, ou 1000 2 = 998 algarismos 1
... ... ...
A conta 100 ser a 50 conta par. Portanto, o seu resultado deve ter um
nmero com 1000 50, ou seja, 950 algarismos 1.
Resposta: E.
6. FCC TRT/24 2011) Na sequncia de operaes seguinte, os produtos

obtidos obedecem a determinado padro .

!
Assim sendo, correto afirmar que, ao se efetuar 111 111 111 x 111 111 111,
obtm-se um nmero cuja soma dos algarismos est compreendida entre:
a) 85 e 100
b) 70 e 85
c) 55 e 70
d) 40 e 55
e) 25 e 40
RESOLUO:
Note que, ao multiplicar nmeros com 2 algarismos 1 (11 x 11), o algarismo

do meio do resultado 2 (121). Ao multiplicar nmeros com 3 algarismos 1 (111 x
111), o algarismo do meio do resultado 3 (12321). E assim por diante. Portanto, ao
multiplicar nmeros com 9 algarismos 1 (111 111 111 x 111 111 111), o algarismo
do meio do resultado ser 9, ou seja, o resultado ser 12345678987654321.
Somando os algarismos do resultado:
1+2+3+4+5+6+7+8+9+8+7+6+5+4+3+2+1 = 81
Resposta: B.
7. CEPERJ IPEM/RJ 2010) O nmero N = 22222...22 possui 200 algarismos

iguais a 2. Quando N dividido por 12, o 50 algarismo do quociente :
a) 1
b) 2
c) 4

!
d) 6
e) 8
RESOLUO:
Como sabemos que esta uma questo de sequncias? Ora, porque seria
muito improvvel que o exerccio quisesse que voc realmente fizesse a diviso de
um nmero de 200 algarismos por 12. Portanto, o mais provvel que exista algum
padro, alguma lgica, alguma sequncia escondida por trs dessa diviso.
Inicialmente, podemos simplificar a diviso da seguinte forma:
N 22222...22 11111...11
= =
12 12 6
Vamos comear a efetuar a diviso e verificar o que encontramos:
11111...11 6
5 1
Marquei em vermelho os 2 primeiros algarismos (11) pois comeamos a
diviso por eles. 11 dividido por 6 tem quociente 1 e deixa resto 5. Agora,
pegamos o prximo algarismo do dividendo (outro 1) e dividimos 51 por 6, que tem
quociente 8 e resto 3:
11111...11 6
51 18
3
Efetuando mais um passo da diviso, temos:
11111...11 6
51 185
31
1
Observe que agora o resto foi 1. Ao pegarmos o prximo algarismo do
dividendo (outro 1), vamos dividir novamente 11 por 6, que tem quociente 1 e resto
5. Depois, dividiremos 51 por 6, com quociente 8 e resto 3. E ento, 31 por 6, com
quociente 5 e resto 1. E assim por diante. Veja:
11111111...11 6
1 185185
Como voc pode perceber, teremos no quociente uma repetio de 1, 8 e 5,
e no resto uma repetio de 5, 3 e 1. O exerccio quer saber o 50 algarismo do
quociente. Devemos comear descobrindo quantos algarismos tem o quociente.
Observe que foi necessrio usar os 2 algarismos da esquerda do dividendo

!
(11111...11) para efetuar a primeira diviso por 6, que levou ao primeiro 1 do
quociente que descobrimos. A partir da, preciso pegar um algarismo do
dividendo para obter cada algarismo novo do quociente. Como o dividendo ainda
tem 198 algarismos restantes (pois 2 j foram utilizados), teremos mais 198
algarismos no quociente. Somando o primeiro algarismo obtido, teremos 199
algarismos ao todo no quociente.
Estes algarismos esto ordenados numa sequncia que se repete a cada
trs: 185185185... Para descobrir quantos grupos completos de 3 nmeros (185)
temos at o 50 algarismo, basta dividir 50 por 3, que tem quociente 16 e resto 2.
Isto significa que teremos 16 grupos completos de 3 nmeros (185), totalizando 48
algarismos. O prximo algarismo seguir a sequncia, ou seja, ser 1, e logo aps
ele temos o algarismo 8 (que ser o 50).
Resposta: E.
8. DOM CINTRA FAETEC 2010) Observe a sequncia abaixo:
(18 , a,36 , b,54 , c,72 ,81 )

Ao identificar um padro nessa sequncia, voc descobrir os valores de a, b e c. A
soma a + b + c vale:
a) 1361
b) 1362
c) 1364
d) 1365
e) 1368
RESOLUO:
Nesta questo, repare nos nmeros em azul:
(18, a, 36, b, 54, c, 72, 81)

Percebeu que as bases das potncias vo aumentando (1, 3, 5, 7) e os
expoentes vo diminuindo (8, 6, 4, 2)? Veja que o termo aps 72 81, que segue a
mesma lgica. Portanto, podemos voltar e preencher os termos a = 27, b=45 e c=63:
(18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81)
Vamos calcular a + b + c, conforme solicitou o enunciado:

!
a + b + c = 27 + 45 + 63
a + b + c = 128 + 1024 + 216
a + b + c = 1368
Resposta: E
***REVISO TERICA: QUESTES ENVOLVENDO DOMINS
Um modelo de questo de sequncias lgicas que s vezes cobrado

aquele envolvendo pedras de domin. Voc sabe que essas pedras possuem
sempre 2 nmeros, indo cada um deles de 0 a 6. Normalmente as questes
apresentam pedras de domin dispostas em uma determinada ordem e solicitam
que voc descubra a lgica daquela ordenao para, a seguir, indicar qual a
prxima pedra da sequncia.
A tabela abaixo apresenta os 6 valores possveis em uma pedra de domin, e

faz uma relao com os outros nmeros que eles podem representar, seguindo a
ordem numrica decimal:
0 1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 ...
Observe que o zero pode representar a si mesmo, ou a qualquer dos

nmeros presentes em sua coluna: 7, 14, 21, 28 etc. Da mesma forma, o 1 pode
representar a si mesmo ou a qualquer dos nmeros em sua coluna: 8, 15, 22, 29
etc. E assim por diante.
Outro instrumento que ajuda a analisar questes envolvendo domins

utilizar a sequncia infinita abaixo:
...0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6...
Voc entender melhor o uso dessas ferramentas ao longo dos exerccios

seguintes.

!
******************
9. FCC BACEN 2006) As pedras de domin mostradas abaixo foram dispostas

sucessivamente e no sentido horrio, de modo que os pontos marcados obedeam
a um determinado critrio.
Com base nesse critrio, a pedra de domin que completa corretamente a sucesso
:
RESOLUO:
Observe que todas as pedras possuem o nmero 1, porm alternando entre a

parte de dentro e a parte de fora do crculo. Na pedra imediatamente anterior que
buscamos (1, 0), o 1 se encontra na parte de fora. Assim, na pedra que buscamos,
o 1 deve estar presente, e na parte de dentro.

!
Alm disso, veja os demais nmeros presentes em cada pedra: 3, 4, 5, 6, 0.
Observe-se que se trata simplesmente de seguir a sequncia que vimos na reviso
terica:
...0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6...
Assim, aps o 0, o prximo nmero dever ser o 1. Ou seja, a pedra que

buscamos formada por 2 nmeros 1.
Se preferisse, voc podia observar na tabela dada na reviso terica que o 0

pode representar o 7, e o 1 pode representar o 8. Assim, teramos a seguinte
sequencia: 3, 4, 5, 6, 7 (representado pelo 0) e 8 (representado pelo 1 na pedra que
buscamos).
Resposta: E.
10. FCC TCE-SP 2008) As pedras do jogo domin, mostradas abaixo, foram
escolhidas e dispostas sucessivamente no sentido horrio, obedecendo a
determinado critrio.
Segundo esse critrio, a pedra que substituiria corretamente aquela que tem os
pontos de interrogao corresponde a:

!
RESOLUO:
Observe que, de uma pedra para a seguinte, a posio do 2 alterna entre a

parte de fora e de dentro do crculo. Na pedra imediatamente anterior (2, 5) que
queremos descobrir, o 2 se encontra na parte de fora, portanto na nossa pedra ele
deve estar na parte de dentro.
Veja os demais nmeros presentes nas pedras: 4, 6, 1, 3, 5. Veja que de um

nmero dessa sequncia para o prximo foi preciso saltar um nmero intermedirio.
Ex.: do 4 para o 6, saltou-se o 5. Do 6 para o 1, saltou-se o 0. Como o ltimo
nmero da sequencia o 5, devemos saltar o 6 e pegar o prximo, que o 0.
Outra forma de visualizar esta sequncia utilizar a tabela abaixo, onde

podemos encontrar uma relao interessante entre esses nmeros:

!
0 1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 ...
4 representando o prprio 4
6 representando o prprio 6
1 representando o 8
3 representando o 10
5 representando o 12
A prxima pedra na sequncia deve representar o 14. Recorrendo tabela,

veja que quem representa o 14 o 0.
Portanto, a pedra procurada por ns tem um 0 e um 2. Letra A.
Resposta: A.
11. FCC BACEN 2006) No quadriculado seguinte os nmeros foram colocados

nas clulas obedecendo a um determinado padro.
Seguindo esse padro, o nmero X deve ser tal que:
a) X > 100
b) 90 < X < 100
c) 80 < X < 90
d) 70 < X < 80
e) X < 70

!
RESOLUO:
Observe que, na primeira coluna, 16 + 13 = 29 (soma). J na segunda

coluna, 34 19 = 15 (subtrao). Na terceira, voltamos a ter uma soma: 27 + 28 =
55. Portanto, na quarta devemos ter uma subtrao: X 42 = 66. Com isso,
X = 66 + 42
X = 108
Isto , X um valor maior que 100.
Resposta: A.
12. FCC TRT/22 2010) Considere a seguinte sucesso de igualdades:
(1) 42 = 16
(2) 342 = 1156
(3) 3342 = 111556
(4) 33342 = 11115556
Considerando que, em cada igualdade, os algarismos que compem os nmeros

dados obedecem a determinado padro, correto afirmar que a soma dos
algarismos do nmero que apareceria no segundo membro da linha (15) um
nmero:
a) Quadrado perfeito
b) Maior que 100
c) Divisvel por 6
d) Par
e) Mltiplo de 7
RESOLUO:
Observe que o nmero de algarismos 1 dos nmeros direita da igualdade

(=) igual ao nmero da linha: na primeira linha, temos o nmero 16 (com um
algarismo 1); na segunda linha, o nmero 1156 (com dois algarismos 1), na terceira

!
temos 111556 (com trs algarismos 1), e assim por diante. Logo, na linha (15) o
nmero ter 15 algarismos iguais a 1.
Da mesma forma, veja que o nmero de algarismos 5 em cada linha igual

ao nmero da linha menos 1. Na primeira linha no temos nenhum 5 (1 1 = 0), na
segunda linha temos um algarismo 5 (2 1 = 1), na terceira temos 2 algarismos 5
etc. Assim, na linha 15 teremos 14 algarismos iguais a 5.
Alm disso, em cada linha temos um algarismo 6, e isso ocorrer tambm na

linha 15, se o padro se mantiver.
Portanto, o nmero da 15 linha : 111111111111111555555555555556. A

soma dos seus algarismos ser igual a 15 1 + 14 5 + 1 6 = 91 .
O nmero 91 mltiplo de 7, pois 7 13 = 91 , o que faz da alternativa E a

resposta correta.
Resposta: E
13. FCC SEFAZ/SP 2009) Os alunos de uma faculdade de Histria criaram a

Espiral do Tempo num dos ptios da escola. Na Espiral do Tempo, todos os anos da
era crist so representados segundo a lgica da figura a seguir, na qual s foram
mostrados os anos de 1 a 9.

!
A espiral atualizada anualmente, representando-se o ano que se inicia seguindo a
mesma lgica dos anteriores. Se a soma de todos os nmeros que compem a
Espiral do Tempo em 2009 igual a S, ento, em 2010, essa soma passar a ser
igual a
(A) S + 4040100
(B) S + 4038090
(C) S + 4036081
(D) S + 2010
(E) S + 2009
RESOLUO:
Observe que temos uma repetio do ano 1, duas repeties do ano 2, trs
repeties do ano 3, e assim sucessivamente. Em 2010, sero colocadas duas mil e
dez repeties do nmero 2010, que somam 2010 x 2010 = 4040100. Se at 2009 a
soma dos nmeros era S, e em 2010 foram acrescidos nmeros que somam
4040100, a soma total ser igual a S + 4040100.
Resposta: A
14. FGV CODESP 2010) Observe a sequncia numrica a seguir:

13527911413151761921238.... Mantida a lei de formao, os dois prximos
algarismos na sequncia sero:
a) 25
b) 37
c) 27
d) 15
e) 05
RESOLUO:
Observe os espaos que coloquei entre os termos da sequncia abaixo:
1 3 5 2 7 9 11 4 13 15 17 6 19 21 23 8
Repare que temos uma sequncia de 3 nmeros mpares intercalados por

um nmero par. No final da sequncia temos o nmero 23 e em seguida o nmero
par 8. Assim o prximo nmero mpar ser o 25.

!
Resposta: A
15. FGV CAERN 2010) Considere a sequncia de nmeros definida abaixo:
- o primeiro termo vale 7
- o segundo termo vale 4
- do terceiro termo em diante, cada termo ser a diferena entre os dois termos
anteriores, sendo essa diferena sempre expressa com sinal positivo.
O 8 termo dessa sequncia vale:
a) 2
b) 3
c) 4
d) 1
e) 0
RESOLUO:
Vamos escrever a sequncia proposta pelo enunciado. O terceiro termo ser

a diferena entre os dois interiores, ou seja, 7 4 = 3. O quarto termo tambm ser
a diferena entre os dois anteriores, 3 4 = 1 (veja que devemos pegar a diferena
expressa com sinal positivo). Escrevendo o resto da sequncia, temos:
{7, 4, 3, 1, 2, 1, 1, 0, 1...}
Veja que o oitavo termo igual a 0.
Resposta: E
16. CEPERJ OFICIAL SEFAZ/RJ 2011 Carlos resolveu fazer uma poupana
durante este ano, da seguinte forma. Na primeira semana do ano, colocou 10 reais
em eu pequeno e vazio cofre. Na segunda semana, colocou 12 reais; na terceira
semana, 14 reais, e assim por diante, aumentando o depsito em dois reais a cada
semana. Se ele mantiver a promessa e, como o ano tem 52 semanas, aps o ltimo
depsito ele ter acumulado uma quantia:
a) entre 3000 e 3100 reais

!
b) entre 3100 e 3200 reais
c) entre 3200 e 3300 reais
d) entre 3300 e 3400 reais
e) entre 3400 e 3500 reais
RESOLUO:
Carlos coloca 2 reais a mais a cada semana. Portanto, os depsitos feitos por
Carlos na poupana a cada semana so: { 10, 12, 14, 16, ... }. Trata-se de uma
progresso aritmtica (pois o termo seguinte igual ao termo anterior mais um valor
fixo), onde o termo inicial a1 = 10 e a razo r = 2 .
O exerccio quer saber o valor total acumulado aps 1 ano (52 semanas,
conforme o enunciado). Ou seja, ele quer a soma dos 52 primeiros termos desta PA.
Basta usar a frmula da soma de PA que vimos acima, para n = 52:
n (a1 + an )
Sn =
2
52 (10 + a52 )
S52 =
2
Observe que, para resolver a equao acima, precisamos conhecer o termo
a52 , o que fazemos com o auxlio da frmula do termo geral:
an = a1 + (n 1) r
a52 = 10 + (52 1) 2
a52 = 10 + (51) 2
a52 = 10 + 102
a52 = 112
Substituindo o termo a52 na frmula da soma, temos:
52 (10 + a52 )
S52 =
2
52 (10 + 112) 52 122
S52 = =
2 2
S52 = 3172
Portanto, Carlos ter R$3172 ao final do ano, que uma quantia entre 3100 e
3200 reais (letra B).
Resposta: B.

!
17. CEPERJ RIO PREVIDNCIA 2010) Na sequncia aritmtica: 6, 13, 20, 27,
34..., o primeiro termo que ultrapassa 2010 :
a) 2012
b) 2013
c) 2014
d) 2015
e) 2016
RESOLUO:
Como voc pode ver, a diferena entre um termo e o seguinte desta
sequncia sempre 7. Portanto, trata-se de uma PA de razo r = 7 e termo inicial
a1 = 6 . Para descobrir o primeiro termo acima de 2010, vamos imaginar
primeiramente que 2010 seja um termo da sequncia, cuja posio n no

sabemos. Usando a frmula do termo geral, vamos tentar descobrir esta posio
n:
an = a1 + (n 1) r
2010 = 6 + (n 1) 7
2004
= n 1
7
Observe que 2004 no divisvel por 7. Se voc fizer a diviso, encontrar
quociente 286 e resto 2. Precisaramos, portanto, de um nmero com 5 unidades a
mais (isto , 2009), para que esta diviso possa ser exata. Isto seria possvel se, ao
invs de partir de 2010, partssemos de um nmero 5 unidades maior (no caso,
2015). De fato, se testarmos 2015 na frmula do termo geral da PA, teremos:
an = a1 + (n 1) r
2015 = 6 + (n 1) 7
2009
= n 1
7
287 = n 1
288 = n
Assim, 2015 o primeiro termo daquela sequncia que ultrapassa 2010 (e,
inclusive, sua posio na sequncia a 288).
Resposta: D.

!
18. CEPERJ PREF. CANTAGALO 2010) Se x e y so positivos e se x, x.y e 3x
esto, nessa ordem, em progresso geomtrica, ento o valor de y :
a) 2
b) 2
c) 3
d) 3
e) 9
RESOLUO:
Temos a seguinte PG: { x, x.y, 3x}. Veja que o termo inicial a1 = x , e o
terceiro termo a3 = 3 x . Usando a frmula de termo geral da PG, podemos
encontrar a razo q:
an = a1 q n 1
a3 = a1 q 31
3x = x q 2
3x
= q2
x
3 = q2
3=q
Portanto, a razo da PG 3 . Lembrando da definio de PG, sabemos que

o segundo termo (x.y) nada mais que o primeiro termo (x) multiplicado pela razo
3 . Ou seja,
x. y = x 3
Da igualdade acima vemos que y = 3 .

Resposta: C.
19. VUNESP ISS/SJC 2012) Uma sequncia formada por 50 figuras conforme
o padro que exibe as 4 primeiras figuras. Cada figura da sequncia formada por
quadradinhos claros e escuros.

!
A diferena entre o nmero de quadradinhos escuros da ltima e da penltima

figuras vale
(A) 99.
(B) 100.
(C) 101.
(D) 102.
(E) 103.
RESOLUO:
Repare que, da primeira para a terceira figura, h um acrscimo de 4
quadradinhos escuros (de 5 para 9). Isto porque foram acrescentadas duas linhas e
duas colunas de uma figura para a outra (de 3x3 para 5x5). Assim, na figura 7x7
teremos tambm mais 4 quadradinhos cinza, totalizando 13. E assim por diante,
formando uma progresso aritmtica com termo inicial 5 e razo 4. A 49 figura ,
na verdade, a 25 figura desta progresso. Assim, usando a frmula da PA, temos:
a25 = 5 + 4 x (25-1) = 101
Veja tambm que, da segunda para a quarta figura, h um acrscimo de 8

quadradinhos escuros (de 12 para 20). Isto porque foram acrescentadas duas linhas
e duas colunas de uma figura para a outra (de 4x4 para 6x6). Assim, temos uma
progresso aritmtica de termo inicial 12 e razo 8. Queremos o 25 termo, que a
figura da posio 50:
a25 = 12 + 8x(25-1) = 204
Assim, a diferena de nmero de quadradinhos escuros da ltima para a
penltima figuras :
204 101 = 103
Resposta: E

!
20. CEPERJ RIO PREVIDNCIA 2010) A soma dos algarimos de 1010 3 :
a) 88
b) 89
c) 91
d) 95
e) 97
RESOLUO:
Lembrando da propriedade de potncias de base 10, sabemos que 1010 o
nmero formado pelo algarismo 1 seguido de 10 algarismos zero, isto :
1010 = 10000000000
Assim, fcil efetuar a subtrao:
1010 3
10000000000 3 = 9999999997
Somando os algarismos de 9999999997 temos:
9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 7 = 9 9 + 7 = 88
RESPOSTA: A.
220 + 219
21. CEPERJ SEEDUC 2009) Simplificando , encontra-se:
218
a) 2
b) 4
c) 6
d) 8
e) 221
RESOLUO:
220 + 219 220 219
Sabemos que = 18 + 18 . Portanto, basta aplicar as propriedades
218 2 2
das potncias que vimos:
220 219
+ =
218 218
22018 + 219 18 =
22 + 21 =
4+2=
6

!
Resposta: C.
5 1 3
22. CETRO CONFEF 2012) Sobre o valor de 0, 75 25 + 1, 25
8 2 5
assinale a alternativa correta:
RESOLUO:
Vamos trabalhar esta expresso aritmtica lembrando das regras bsicas.
Primeiro vamos resolver o que est dentro dos parnteses. E, dentro dos
parnteses, vamos comear pelas multiplicaes e divises, para depois partir para
as adies ou subtraes. Veja:
5 1 3
0, 75 8 25 + 2 5 1, 25 =

5 1 1 3
0, 75 8 25 + 2 5 1, 25 =

1 1 1 3
0, 75 8 5 + 2 5 1, 25 =

1 1 1 3
0, 75 8 5 + 2 5 1, 25 =

1 3
0, 75 40 + 10 1, 25 =

!
1 + 3 4
0, 75 40 1, 25 =

13
0, 75 1, 25 =
40
3 13 5
4 40 4 =
30 13 5
40 40 4 =
17 5
=
40 4
17 1
=
8 4
17
32
Resposta: A
23. FCC TRT/9 2010) Para estabelecer uma relao entre os nmeros de
funcionrios de uma unidade do Tribunal Regional do Trabalho, que participaram de
um curso sobre Controle e Preveno de Doenas, foi usada a expresso:
em que h e m representam as quantidades de homens e de mulheres,

respectivamente. Sabendo que o total de participantes do curso era um nmero
compreendido entre 100 e 200, correto afirmar que:
a) h+m = 158
b) h-m = 68
c) 70 < h < 100
d) 50 < m < 70
e) m.h < 4000
RESOLUO:

!
Devemos comear simplificando a expresso dada. Acompanhe os passos
abaixo:
h 1
=3
m 1
3
1
3
3
h 1 1 1
=3 =3 =3
m 1 1 3
3 3 3 1
9 1 8 8
3 3
h 1 1 1
=3 =3 =3
m 3 24 3 21
3
8 8 8
h 8 8 63 8 55
= 3 1 =3 = =
m 21 21 21 21
h 55 55
Como = , podemos escrever que h = m . E como o exerccio diz que
m 21 21
o total de participantes est entre 100 e 200 pessoas, temos que:
100 < h + m < 200

55
100 < m + m < 200
21
76
100 < m < 200
21
76
Veja que no possvel simplificar a frao 76/21. Assim, para que m
21
seja um nmero inteiro, m deve ser um mltiplo de 21 (ex.: 21, 42, 63 etc.). Veja que
76 76
se m = 21, ento m = 76 (abaixo de 100). J se m = 2x21 = 42, ento m = 152
21 21
76
(que est entre 100 e 200). Observe que se m = 63, m ser maior que 200.
21
Portanto, m = 42 e h = 152 42 = 110.
Assim, h m = 68, sendo B a alternativa correta.
Resposta: B
24. FGV CODEBA 2010) Olegrio faz a barba de 3 em e dias. Hoje domingo e

!
Olegrio est fazendo a sua barba. Ele voltar a se barbear num dia de domingo
daqui a quantos dias?
(A) 21 .
(B) 18 .
(C) 12 .
(D) 14 .
(E) 15 .
RESOLUO:
Olegrio faz sua barba de 3 em 3 dias. Portanto, ele far sua barba nos
seguintes dias, contados a partir de hoje: 3, 6, 9, 12, 15 etc.
Sabemos que a cada 7 dias temos um domingo. Portanto, contando a partir
de hoje, temos domingo nos seguintes dias: 7, 14, 21, 28 etc.
O prximo dia que Olegrio far a barba deve ser um mltiplo de 3. E para
que seja um domingo, esse dia tambm deve ser mltiplo de 7. Portanto, deve ser
um mltiplo comum entre 3 e 7. O primeiro mltiplo comum entre esses dois
nmeros justamente o mnimo mltiplo comum entre 3 e 7.
Como 3 e 7 j so nmeros primos, no possvel decomp-los em fatores
primos. Basta, portanto, multiplic-los para obter o MMC. Isto , MMC (3,7) = 21.
Portanto, daqui a 21 dias Olegrio far a barba novamente em um domingo.
Resposta: A
25. FGV MEC 2008) Em uma sala h homens, mulheres e crianas. Se todos
os homens fossem retirados da sala, as mulheres passariam a representar 80% dos
restantes. Se, ao contrrio, fossem retiradas todas as mulheres, os homens
passariam a representar 75% dos presentes na sala. Com relao ao nmero total
de pessoas na sala, as crianas correspondem a:
(A) 12,5%
(B) 17,5%
(C) 20%
(D) 22,5%
(E) 25%
RESOLUO:

!
Chamemos de H, M e C o nmero de homens, mulheres e crianas,
respectivamente. Se sarem todos os homens da sala, sobram M + C pessoas.
Desta quantidade, M representa 80%. Isto :
M = 80% x (M + C)
M = 0,8M + 0,8C
0,2M = 0,8C
M = 4C
Se sarem todas as mulheres da sala, sobram H + C pessoas. Desta

quantidade, H representa 75%, ou seja:
H = 75% x (H + C)
0,25H = 0,75C
H = 3C
Portanto, o total de pessoas na sala de:
H + M + C = 3C + 4C + C = 8C
Veja que 8C corresponde ao total, isto , 100% das pessoas na sala. Assim,
podemos montar a proporo abaixo para descobrir o percentual X que as crianas
(C) representam:
8C ------------------100%
C --------------------X
Efetuando a multiplicao cruzada (nas diagonais), temos:
8C x X = C x 100%
8X = 1
X = 1/8 = 0,125 = 12,5%

!
Assim, as crianas representam 12,5% do total de pessoas que estavam
inicialmente na sala.
Resposta: A
26. FGV SEFAZ/RJ 2011) Um indivduo apresenta um valor X na sua conta

corrente, que no rende juros nem paga taxas. Desse valor, ele retira em um dia
20%. Do valor resultante, ele retira 30%. O valor restante, como percentual do valor
original X,
(A) 45 %.
(B) 46 %.
(C) 50 %.
(D) 54 %.
(E) 56 %.
RESOLUO:
Se retirarmos 20% de X, o saldo restante X menos 20% de X:
Saldo1 = X 20%X = 0,8X
Se, aps isso, retiramos 30% deste Saldo1 (que o valor resultante da
primeira retirada), sobra:
Saldo2 = Saldo1 30%Saldo1

Saldo2 = 0,8X 30% x (0,8X)
Saldo2 = 0,8X 0,3x0,8X
Saldo2 = 0,8X 0,24X = 0,56X
Isto , o valor restante 0,56X, ou 56% de X (que era o valor original).

Resposta: E
27. FGV PREF. CAMPINAS 2008) Pedro pensou em um nmero natural N e

fez as seguintes operaes sucessivas: somou 5, dividiu o resultado por 2, subtraiu
7, dividiu o resultado por 3, somou 9 e, finalmente, dividiu por 4. Se o resultado final
dessas operaes foi 10, a soma dos algarismos do nmero N :
(A) 13.

!
(B) 14.
(C) 15.
(D) 16.
(E) 17.
RESOLUO:
Vamos seguir os passos que Pedro executou com o nmero N:
- somou 5:
N+5
- dividiu o resultado por 2:
N +5
2
- subtraiu 7:
N +5
7
2
- dividiu o resultado por 3:
1 N +5
7
3 2
- somou 9:
1 N +5
7 + 9
3 2
- dividiu por 4:
1 1 N + 5
7 + 9
4 3 2

- o resultado final dessas operaes foi 10:
1 1 N + 5
7 + 9 = 10
4 3 2

Resolvendo esta expresso algbrica, temos:

!
1 N + 5
3 2 7 + 9 = 4 10

1 N +5
7 + 9 = 40
3 2
1 N +5
7 = 31
3 2
N +5
7 = 93
2
N +5
= 100
2
N + 5 = 200
N = 195
A soma dos algarismos de N 1 + 9 + 5 = 15.
Resposta: C
28. CESPE TRT/21 2010) Uma empresa incentiva o viver saudvel de seus
funcionrios. Para isso, dispensa mais cedo, duas vezes por semana, aqueles
envolvidos em alguma prtica esportiva. Aproveitando a oportunidade, Ana, Bia,
Clara e Diana decidiram se associar a uma academia de ginstica, sendo que
escolheram atividades diferentes, quais sejam, musculao, ioga, natao e
ginstica aerbica. O intuito manter a forma e, se possvel, perder peso. No
momento, o peso de cada funcionria assume um dos seguintes valores: 50kg,
54kg, 56kg ou 60kg. O que tambm se sabe que:
(a) Ana no faz musculao e no pesa 54 kg.
(b) Bia faz ioga e no tem 50 kg.
(c) A jovem que faz musculao pesa 56 kg e no a Clara.
(d) A jovem com 54 kg faz natao.
Com base nessas informaes, correto afirmar que
( ) o peso de Ana 56 kg.
( ) Diana faz musculao.
( ) Bia mais pesada que Clara.
RESOLUO:

!
Temos 4 mulheres, 4 esportes e 4 pesos. Para resolver uma questo desse
tipo, voc pode montar a tabela abaixo, que resume as possibilidades existentes:
Mulher Esporte Peso
Ana musculao, ioga, 50kg, 54kg, 56kg ou 60kg
natao e ginstica
Bia musculao, ioga, 50kg, 54kg, 56kg ou 60kg
natao e ginstica
Clara musculao, ioga, 50kg, 54kg, 56kg ou 60kg
natao e ginstica
Diana musculao, ioga, 50kg, 54kg, 56kg ou 60kg
natao e ginstica
Agora, podemos usar as informaes adicionais dadas pelo enunciado para

cortar algumas possibilidades, e marcar em negrito onde tivermos certeza.
Vejamos:
a) Ana no faz musculao e no pesa 54 kg.
Com isso, podemos cortar musculao e 54kg de Ana. Podemos cortar
50kg de Bia, e marcar em negrito ioga. Alm disso, podemos cortar ioga das
demais, afinal s Bia faz esse esporte. E podemos cortar os demais esportes de
Bia. Assim, temos:
Mulher Esporte Peso
natao e ginstica
natao e ginstica
natao e ginstica
natao e ginstica

!
Aqui vemos que Clara no faz musculao e no tem 56kg. Podemos cortar
essas duas opes de Clara:
Mulher Esporte Peso
natao e ginstica
natao e ginstica
natao e ginstica
natao e ginstica
Veja que s no cortamos musculao de Diana. Logo, este o esporte dela,

de modo que podemos marc-lo em negrito e cortar os demais. Alm disso, a
informao c) disse que a jovem que faz musculao tem 56kg, de modo que
podemos selecionar este peso para Diana. Veja:
Mulher Esporte Peso
natao e ginstica
natao e ginstica
natao e ginstica
natao e ginstica

Veja que Bia tem 54 ou 60kg. Mas ela no pode ter 54kg, pois neste caso ela
deveria fazer natao, e no ioga. Logo, Bia tem 60kg. O peso de 54kg sobra
apenas para Clara, que deve fazer natao. E o peso de 50kg sobra para Ana, com
quem ficou a ginstica:
Mulher Esporte Peso

!
natao e ginstica
natao e ginstica
natao e ginstica
natao e ginstica
Assim, fica fcil jugar os itens:

ERRADO. 50kg.

Item CORRETO.

Item CORRETO, pois Bia tem 60kg e Clara tem 54kg.
Resposta: E C C
29. CESPE EBC 2011) Para acessar os caixas eletrnicos de um banco, os

clientes fornecem uma senha composta por trs pares de letras do alfabeto. A
senha de determinado cliente contm um par de vogais e dois pares de consoantes,
no necessariamente nessa ordem, e formada da seguinte maneira:
1. par: retirado da lista CI, UM, XV;
2. par: retirado da lista XM, AE, YO;
3. par: retirado da lista: CD, PM, EU.
Sabe-se tambm que a senha desse cliente contm 3 letras da palavra CRETA.
A partir dessas informaes, julgue os itens a seguir.
( ) A senha desse cliente formada por letras distintas.
( ) A palavra XAROPE contm 4 letras que aparecem na senha do referido cliente
RESOLUO:

!
Veja que em cada uma das listas existe apenas 1 par de vogais e 1 par de
consoantes, com exceo da 3 lista, que possui mais 1 par de consoantes. Ainda,
marquei em negrito as letras que fazem parte da palavra CRETA:
CI, UM, XV;
XM, AE, YO;
CD, PM, EU.
Para pegar 3 letras de CRETA, ser preciso pegar um C, um A e um E. Para
pegar o A, necessariamente preciso selecionar o par AE na segunda lista. Com
isso, o C pode ser obtido de CI (primeira lista) e CD (terceira lista) Devemos
escolher CD, pois a senha s pode ter 1 par de vogais. Por fim, na primeira lista
devemos escolher XV, pois a senha precisa ter 2 pares de consoantes.
Assim, a senha XV, AE, CD. Vamos julgar os itens.

CORRETO, pois na senha XV-AE-CD as letras so distintas.

ERRADO, pois a palavra XAROPE contm apenas 3 letras da senha (X, A e
E).
Resposta: C E
30. CESPE INPI 2013) No Festival Internacional de Campos do Jordo,

estiveram presentes os msicos Carlos, Francisco, Maria e Isabel. Um deles
brasileiro, outro mexicano, outro chileno e outro, peruano. Um deles tem 18 anos
de idade, outro, 20, outro, 21 e o outro, 23. Cada um desses msicos especialista
em um dos instrumentos: flauta, violino, clarinete e obo. Sabe-se que Carlos no
brasileiro, tem 18 anos de idade e no flautista; Francisco chileno, no tem 20
anos de idade e especialista em obo; Maria tem 23 anos de idade e no
clarinetista; Isabel mexicana e no clarinetista; e o flautista tem mais de 20 anos
de idade.
Com base nessas informaes, julgue os itens a seguir.
( ) Carlos mexicano.
( ) Maria flautista.

!
( ) Isabel tem 20 anos de idade.
( ) O flautista brasileiro.
RESOLUO:
Devemos associar 4 msicos (Carlos, Francisco, Maria e Isabel), 4
nacionalidades (brasileiro, mexicano, chileno e peruano), 4 idades (18, 20, 21, 23) e
4 instrumentos (flauta, violino, clarinete e obo). A tabela abaixo nos permite
associar todas as possibilidades:
Msico Nacionalidade Idade Instrumento
Carlos brasileiro, mexicano, chileno 18, 20, 21 ou 23 flauta, violino,
ou peruano clarinete ou obo
Francisco brasileiro, mexicano, chileno 18, 20, 21 ou 23 flauta, violino,
Maria brasileiro, mexicano, chileno 18, 20, 21 ou 23 flauta, violino,
Isabel brasileiro, mexicano, chileno 18, 20, 21 ou 23 flauta, violino,
Vamos marcar na tabela o que as informaes adicionais nos dizem:

- Carlos no brasileiro, tem 18 anos de idade e no flautista:
- Francisco chileno, no tem 20 anos de idade e especialista em obo;


!
- Maria tem 23 anos de idade e no clarinetista;

- Isabel mexicana e no clarinetista;

Isabel brasileiro, mexicano, 18, 20, 21 ou 23 flauta, violino,
chileno ou peruano clarinete ou obo
- o flautista tem mais de 20 anos de idade: guardemos essa informao por

enquanto.
Note que sobrou apenas a nacionalidade peruano para Carlos. Marcando-a,
sobra apenas brasileiro para Maria. Da mesma forma, sobrou apenas a idade 21
para Francisco. Marcando-a, sobra apenas 20 para Isabel. At aqui temos:

!
Maria brasileiro, mexicano, 18, 20, 21 ou 23 flauta, violino,
Como o flautista tem mais de 20 anos, deve ser Francisco (21) ou Maria (23).
Como Francisco toca Obo, ento Maria flautista. Assim, sobra apenas violino
para Isabel, e, com isso, sobra apenas clarinete para Carlos:
Maria brasileiro, mexicano, 18, 20, 21 ou 23 flauta, violino,
Com a tabela acima, fica fcil julgar os itens:

( ) Carlos mexicano: ERRADO, peruano.
( ) Maria flautista: CORRETO.
( ) Isabel tem 20 anos de idade: CORRETO.
( ) O flautista brasileiro: CORRETO.
Resposta: E C C C
31. CESPE TRT/10 2013) Em um jogo para dois jogadores constitudo por uma
pilha de 1.000 palitos, cada jogador retira da pilha, alternadamente e sem reposio,
uma quantidade de palitos, a qual pode consistir em 1 palito, 2 palitos, 3 palitos, 4
palitos ou 5 palitos. Nesse jogo, ganha o jogador que retirar o ltimo palito da pilha.
Acerca do jogo acima descrito, julgue os itens que se seguem.
( ) Considere que o jogador que iniciou o jogo tenha estabelecido a seguinte
estratgia: na jogada inicial, ele retirar 4 palitos e, nas jogadas seguintes, ele

!
retirar, a cada jogada, uma quantidade de palitos que, somada quantidade de
palitos que o outro jogador acabou de retirar, seja igual a 5 ou a 10 palitos. Em face
dessa situao, correto afirmar que o jogador que iniciou o jogo ter assegurada a
sua vitria.
( ) Do incio ao trmino do jogo, possvel que algum dos jogadores faa menos de
100 retiradas de palitos.
RESOLUO:
sua vitria.
Se o jogador que iniciou tirar 4 palitos, ficam 996. Imagine que, a partir da, o
outro jogador sempre retire 4 palitos, de modo que o jogador que iniciou a partida
dever retirar 1 em sua jogada (para totalizar 5 a cada par de retiradas). A partir
da, aps 197 jogadas do outro jogador, alternadas com 197 jogadas daquele que
iniciou a partida, sobram:
996 5 x 197 = 11 palitos
A jogada seguinte do outro jogador. Se, neste momento, ele resolver retirar
5 palitos, sobram 11 5 = 6. Nesta situao, o jogador que comeou a partida
dever retirar de 1 a 5 palitos, no finalizando o jogo. Quando chegar a vez do outro
jogador, ele poder retirar todos os palitos restantes (que sero 5 ou menos),
ganhando o jogo.
Portanto, a vitria do 1 jogador no est assegurada. Item ERRADO.
Imagine o nmero mnimo de retiradas possvel. Ele obtido forando todos
a retirarem o mximo de palitos por vez, ou seja, 5 palitos. Assim, so necessrias
1000 / 5 = 200 jogadas. Como so 2 jogadores, necessrio que eles faam, pelo
menos, 100 retiradas cada. Item ERRADO.
Resposta: E E

!
32. CESPE TJ/RR 2012) Determinado jogo consiste em explorar o fato de que
todo nmero natural no nulo pode ser escrito como a soma de potncias de base
2, distintas, com expoentes inteiros (por exemplo: 14 = 2 + 4 + 8 = 2 + 22 + 23; 17 =
1 + 16 = 20 + 24). No jogo entre os jogadores A e B, B indica os expoentes e A
aponta qual o nmero natural correspondente. A respeito desse jogo e do fato
mencionado, julgue os itens seguintes.
( ) Caso o jogo fosse invertido, de forma que o jogador A indicasse o nmero 50, e B
tivesse de identificar os expoentes, haveria dificuldade nessa identificao, j que o
nmero 50 pode ser escrito de mais de duas formas diferentes como a soma de
potncias de base dois.
( ) Se B indicar os expoentes 1, 2, 5 e 6, ento A acertar se apontar um nmero
menor que 100.
( ) Suponha que A tenha acertado ao apontar que o nmero correspondente o 37.
Ento, nesse caso, B indicou os nmeros 0, 2 e 5.
( ) Se um nmero P, par, for escrito como a soma de seis potncias de base 2,
distintas, ento o nmero P/2 tambm ser escrito como a soma de seis potncias
de base 2, distintas.
( ) Se o jogador A apontar corretamente que o nmero correspondente um nmero
par, ento entre os expoentes indicados por B no estar o nmero 1.
RESOLUO:
ERRADO. Veja que a nica forma de escrever 50 com potncias de 2
distintas :
50 = 2 + 16 + 32 = 2 + 24 + 25

menor que 100.
Neste caso o nmero procurado :
21 + 22 + 25 + 26 = 2 + 4 + 32 + 64 = 102

!
Item ERRADO.

Veja que 20 + 22 + 25 = 1 + 4 + 32 = 37. Item CORRETO.

Imagine que P = 2a + 2b + 2c + 2d + 2e + 2f. Neste caso, dividir P por 2 (para
obter P/2) igual a multiplicar P por 2-1, ou seja, somar -1 no expoente de cada
fator:
P/2 = 2a-1 + 2b-1 + 2c-1 + 2d-1 + 2e-1 + 2f-1
Este nmero tambm formado por 6 potncias de base 2 distintas. Logo, o

item est CORRETO.

ERRADO, pois 21 par. Veja que o nmero 6, que par, pode ser escrito
como 6 = 21 + 22. Na verdade, se um nmero for par, ento entre os expoentes no
estar o nmero 0, pois 20 = 1, o que faria que a soma de potncias tivesse
resultado mpar.
Resposta: E E C C E
33. CESPE CORREIOS 2011) As remuneraes brutas mensais isto , sem

qualquer desconto dos empregados de determinada empresa so calculadas
com base na soma das seguintes quantidades:
salrio fixo, no valor de R$ 2.400,00, correspondente a 160 horas trabalhadas no
ms;
horas extras, definidas como a remunerao correspondente quantidade de
horas e(ou) frao de hora que ultrapassar as 160 horas exigidas, multiplicada pelo
valor de cada hora completa, que igual a R$ 15,00.

!
Com base nessa situao hipottica e considerando-se que, em determinado ms, a
remunerao bruta de um empregado dessa empresa foi igual a R$ 2.750,00,
correto afirmar que, nesse ms, esse empregado trabalhou durante 183 horas e
A 20 minutos.
B 25 minutos.
C 30 minutos.
D 10 minutos.
E 15 minutos.
RESOLUO:
Veja que, alm dos 2400 reais recebidos como parcela fixa, para chegar a
2750 reais foram ganhos mais 350 reais a ttulo de horas extras. Sendo 15 reais o
valor da hora extra, ento o nmero de horas extras foi:
350 / 15 = 23,33 horas extras
Portanto, alm das 160 horas normais, o funcionrio fez 23,33 horas extras,
isto , trabalhou ao todo 183,33 horas. Vejamos a quantos minutos correspondem
0,33 horas:
1 hora ------------------- 60 minutos
0,33 hora---------------- T minutos
1T = 0,33 x 60
T = 20 minutos
Assim, 183,33 horas correspondem a 183 horas e 20 minutos.

Resposta: A
34. CESPE CORREIOS 2011) O Programa Nacional do Livro Didtico e o

Programa Nacional do Livro Didtico para o Ensino Mdio so realizados pela ECT
em parceria com o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educao. A operao
consiste na entrega, todos os anos, de 100 milhes de livros didticos a escolas
pblicas de ensino fundamental e mdio de todo o Brasil, volume equivalente
metade de toda a produo grfica do Brasil. Para a distribuio desses livros so
realizadas viagens de carretas das editoras para os centros de tratamento da

!
empresa instalados em pontos estratgicos do pas. Nessas unidades, as
encomendas so tratadas e, depois, entregues nas escolas.
Internet: (com adaptaes).
Considere que 3 carretas faam, repetidamente, viagem de ida e volta entre

determinada editora e um centro de tratamento da ECT em 4 dias, 5 dias e 6 dias,
respectivamente, e, ao completar um percurso de ida e volta, elas retomem
imediatamente esse percurso. Se, em certo dia, as 3 carretas partirem
simultaneamente da editora, ento elas voltaro a partir juntas novamente dessa
editora aps
a) 45 dias.
b) 60 dias.
c) 10 dias.
d) 15 dias.
e) 30 dias.
RESOLUO:
Veja que uma carreta comea o percurso nos mltiplos de 4 dias, outra nos
mltiplos de 5 dias, e outra nos mltiplos de 6 dias. Elas partiro juntas novamente
em um dia que mltiplo comum de 4, 5 e 6 dias. A prxima vez que isso vai
ocorrer no mnimo mltiplo comum, que MMC(4, 5, 6) = 60 dias.
Resposta: B
35. CESPE CORREIOS 2011) Um cliente comprou, em uma agncia dos

Correios, selos comemorativos dos 150 anos do nascimento do padre Landell de
Moura e dos 150 anos de fundao da Caixa Econmica Federal (CAIXA). Para o
pagamento desses produtos, o cliente entregou certa quantia em reais e notou que
3

do padre Landell de Moura e 1
os
da CAIXA.
Nessa situao, com relao quantia entregue para pagamento, o troco a que faz
jus o cliente corresponde a
a) 20%.

!
b) 5%.
c) 8%.
d) 10%.
e) 12%.
RESOLUO:
Seja Q a quantia entregue para pagamento. Vemos que (3/4)Q corresponde
aos selos do padre, e (1/5)Q aos selos da CAIXA. Assim, sobram:
3 1
Q Q Q =
4 5
20 15 4
Q=
20
1
Q=
20
0, 05Q =
5%Q
Assim, sobra 5% do valor pago, que deve ser devolvido como troco.
Resposta: B
36. CESPE CORREIOS 2011) Considerando-se que 3 caixas de encomenda do

tipo 2B e 3 caixas de encomenda do tipo flex correios custem, ao todo, R$ 12,00 e
que 5 caixas do tipo 2B e 10 do tipo flex correios custem, ao todo, R$ 28,00,
correto afirmar que uma caixa do tipo 2B custa
a) R$ 2,40.
b) R$ 3,15.
c) R$ 3,20.
d) R$ 1,20.
e) R$ 2,00.
RESOLUO:
Vamos chamar as caixas 2B simplesmente de B, e as caixas flex de F.
Assim,
3 x B + 3 x F = 12
B+F=4
B=4F

!
E tambm:
5 x B + 10 x F = 28
5 x (4 F) + 10 x F = 28
20 5F + 10F = 28
5F = 8
F = 1,6 real
Portanto, B = 4 1,6 = 2,4 reais. Assim, a caixa 2B custa R$2,40.

Resposta: A
37. CESPE CORREIOS 2011) Suponha que uma pessoa compre 5 unidades de
um mesmo produto, pague com uma nota de R$ 50,00 e receba R$ 15,50 de troco.
Nessa situao, cada unidade do referido produto custa
a) mais de R$ 7,50.
b) menos de R$ 3,00.
c) mais de R$ 3,00 e menos de R$ 4,50.
d) mais de R$ 4,50 e menos de R$ 6,00.
e) mais de R$ 6,00 e menos de R$ 7,50.
RESOLUO:
Pagando 50 e recebendo 15,50 de troco, o valor efetivamente pago foi:
Pagamento = 50 15,50 = 34,50 reais
Como foram adquiridos 5 unidades, ento cada unidade custa:

34,50 / 5 = 6,90 reais
Resposta: E
38. CESPE CORREIOS 2011) Em uma empresa, os empregados tm direito a

descanso remunerado de um dia a cada 15 dias trabalhados. Em determinado ano,
os dias trabalhados e os dias de descanso somaram 224 dias.
Com base nessa situao, correto afirmar que, nesse ano, a quantidade de dias
de descanso desses empregados foi

!
a) superior a 16 e inferior a 20.
b) superior a 20 e inferior a 24.
c) superior a 24.
d) inferior a 12.
e) superior a 12 e inferior a 16.
RESOLUO:
Seja D o nmero de dias de descanso. Assim, o nmero de dias trabalhados
(T) 15 vezes maior, ou seja, T = 15D.
Alm disso, sabemos que a soma dos dias trabalhados e de descanso 224,
ou seja,
224 = T + D
224 = 15D + D
224 = 16D
D = 14,93
Resposta: E
39. CESPE CBM/ES 2011) Para controlar 3 focos de incndio, foram

selecionados 3 grupos de bombeiros. Os nmeros correspondentes quantidade
de bombeiros de cada um dos 3 grupos so diretamente proporcionais aos nmeros
3, 5 e 7. Considerando que os 2 grupos menores tm juntos 48 bombeiros, julgue os
itens a seguir.
( ) O grupo com nmero intermedirio de bombeiros tem menos de 28 bombeiros.
RESOLUO:
Os dois grupos menores so aqueles cujas quantidades de integrantes so
proporcionais a 3 e 5. Juntando-os, podemos dizer que os 48 bombeiros so
proporcionais a 8 (isto , 3 + 5). Portanto, podemos descobrir as quantidades de
bombeiros em cada grupo fazendo uma regra de trs simples. No caso do grupo
com nmero intermedirio de bombeiros (aquele proporcional a 5), temos:
48 bombeiros -------------------------------- 8
N bombeiros -------------------------------- 5
8N = 5x48

!
N = 30 bombeiros
Portanto, este grupo tem mais de 28 integrantes. Item ERRADO.

Resposta: E
40. CESPE TRE/ES 2011) Com relao a problemas aritmticos e matriciais,

cada um dos prximos itens apresenta uma situao hipottica, seguida de uma
assertiva a ser julgada.
( ) Se em um municpio que tem 2.500 eleitores, a votao dura 10 horas, cada
seo eleitoral possui apenas uma urna, todos os eleitores votam e cada eleitor leva
1 minuto e meio para votar, ento, nesse municpio sero necessrias, no mnimo, 7
sees eleitorais.
( ) Se, em um municpio, as sees eleitorais X, Y e Z tm, juntas, 1.500 eleitores;
os tempos mdios de votao nessas sees so 1 minuto e 30 segundos, 2
minutos e 1 minuto por eleitor, respectivamente; o tempo mdio de votao nas trs
sees de 2.175 minutos; e o nmero de eleitores da seo Y igual metade da
soma do nmero de eleitores das sees X e Z, ento, nesse caso, a seo eleitoral
que tem o maior nmero de eleitores a X.
RESOLUO:
sees eleitorais.
Se um eleitor gasta 1,5 minuto, ento 2500 eleitores gastaro, ao todo,
Tempo total = 1,5 x 2500 = 3750 minutos = 62,5 horas
Como o tempo total da eleio de 10 horas, precisaremos de distribuir os

eleitores em pelo menos 7 sees eleitorais para que seja possvel que todos
votem. Item CORRETO.


!
Sejam x, y e z o nmero de eleitores das sees X, Y e Z , respectivamente.
Sabemos que:
x + y + z = 1500
y = (x + z) / 2 x + z = 2y
Assim,
2y + y = 1500 y = 500 eleitores
Alm disso, podemos dizer que x + z = 1000.
O tempo total de votao em cada seo dado pela multiplicao do tempo

mdio de votao pelo nmero de eleitores. Assim:
1,5x + 2y + 1z = 2175
0,5x + x + 2x500 + z = 2175
0,5x + (x + z) + 1000 = 2175
0,5x + 1000 + 1000 = 2175
x = 350
z = 1000 x = 1000 350 = 650
Assim, a seo com maior nmero de eleitores Z. Item ERRADO.

Resposta: C E
41. CESPE TRE/ES 2011) Apesar da presso sobre os parlamentares para

diminuir ou no aprovar o percentual de reajuste dos seus prprios salrios,
deputados e senadores aprovaram proposta de aumento de 62%. Com isso, eles
passaro a ganhar R$ 26,7 mil, fora os valores de verbas de gabinete,
indenizatrias, de cotas de passagens, telefone e despesas mdicas, que,
somados, ultrapassam R$ 100 mil por ms.
Internet: <www.correioweb.com.br> (com adaptaes).

!
Tendo como referncia o texto acima, julgue os itens que se seguem.
( ) O salrio dos parlamentares, antes do reajuste referido no texto, era superior a
R$ 16,5 mil.
RESOLUO:
Seja S o salrio anterior ao reajuste. Sabemos que S mais 62% de S
corresponde a 26,7 mil reais. Isto ,
S + 62%S = 26700
1,62S = 26700
S = 16481,48 reais
Assim, o salrio era INFERIOR a 16,5 mil reais. Item ERRADO.

Resposta: E
42. CESPE BASA 2012) Carlos, Eduardo e Ftima se associaram para abrir
uma pequena empresa. Para a abertura desse empreendimento, Carlos entrou com
R$32.000,00, Eduardo, com R$ 28.000,00 e Ftima, com R$ 20.000,00. Aps cinco
anos de atividade, eles venderam a empresa por R$ 416.000,00 e dividiram esse
valor pelos trs scios, de forma diretamente proporcional quantia que cada um
investiu na abertura do empreendimento. Considerando essa situao, julgue os
prximos itens.
( ) Relativamente ao valor investido na abertura da empresa, o lucro obtido na venda
foi inferior a 500%.
( ) Na partilha, Eduardo recebeu mais de R$ 150.000,00.
RESOLUO:
O valor investido na empresa foi de 32000 + 28000 + 20000 = 80000 reais.
Como ela foi vendida por 416000, ento o lucro foi:
Lucro = 416000 80000 = 336000 reais
Para sabermos quanto este lucro representa, percentualmente, em relao

ao valor investido, basta efetuar a diviso:
Lucro percentual = 336000 / 80000 = 4,2 = 420%

!
Assim, este lucro foi mesmo inferior a 500%. Item CORRETO.

Os 416mil reais foram divididos proporcionalmente ao valor investido. Assim,
como Eduardo investiu 28000, a parcela a ele correspondente dada por:
Valor da partilha Valor investido

416000 80000
Eduardo 28000
80000 x Eduardo = 28000 x 416000

Eduardo = 145600 reais
Eduardo recebeu menos de 150mil reais, de modo que o item est ERRADO.
Resposta: C E
43. CESPE CORREIOS 2011) O clculo do preo para o envio de encomendas

por
SEDEX depende das localidades de origem e destino e da massa da encomenda.
Fixados a origem e o destino, o valor calculado somando-se uma parcela fixa a
uma quantia proporcional massa da encomenda, medida em quilogramas.
Suponha que, no envio, por SEDEX, de encomendas entre as cidades de So Paulo

SP e Rio Branco AC, a parcela fixa seja de R$ 35,10 e a constante de
proporcionalidade, R$ 13,20. Com base nessa situao, considere o envio, por
SEDEX, de duas encomendas de 3 kg cada uma e quatro encomendas de 2 kg
cada uma, todas para pessoas diferentes, de So Paulo para Rio Branco. Assinale a
opo correspondente expresso numrica que representa o valor a ser pago pelo
envio dessas encomendas.
a) [35,10 + 13,20 3] 2 + [35,10 + 13,20 2] 4
b) [35,10 + 13,20] 3 2 + [35,10 + 13,20] 2 4
c) [35,10 + 13,20 3] + [35,10 + 13,20 2]
d) [35,10 + 13,20] [3 2 + 2 4]

!
e) 35,10 3 2 + 13,20 2 4
RESOLUO:
O valor calculado somando-se uma parcela fixa a uma quantia proporcional
massa da encomenda. Foi dito que a parcela fixa de R$ 35,10 e a constante de
proporcionalidade, R$ 13,20. Esta constante de proporcionalidade que ser
multiplicada pela massa (em kg) da encomenda. Assim, para 1 encomenda de 3kg o
valor ser:
35,10 + 13,20 x 3
E para 1 encomenda de 2kg ser:

35,10 + 13,20 x 2
Para 2 encomendas de 3kg e 4 de 2kg, temos:

Total = 2 x (35,10 + 13,20 x 3) + 4 x (35,10 + 13,20 x 2)
Esta expresso reproduzida na alternativa A:

a) [35,10 + 13,20 3] 2 + [35,10 + 13,20 2] 4
Resposta: A
Texto para as prximas 4 questes

Nova fronteira energtica
O pas precisa ampliar a oferta de eletricidade em 4.400 megawatts (MW) ao ano, o
suficiente para atender o consumo de 1,5 milho de habitantes. O maior potencial
no explorado est na regio Norte. O consumo atual de 58.600 MW; em 2030,
ser de 146.600 MW. O potencial hidroenergtico hoje explorado corresponde a
0,028 do potencial da regio Norte, a 0,40 do potencial da regio Nordeste, a 0,473
do potencial da regio Sul e a 0,41 do potencial das regies Sudeste e Centro-
Oeste juntas. Esse potencial j explorado corresponde e 0,282 do potencial
hidroenergtico brasileiro.
Economia. In: Veja, ed. 2.162, 28/4/2010, p. 89-90 (com adaptaes).
44. CESPE IPAJM 2010) Tendo como referncia o texto acima, e considerando
que toda energia eltrica produzida seja consumida e que, da energia eltrica
consumida atualmente, provenham de hidreltricas, cujas energias produzidas

!
compem o potencial hidroenergtico brasileiro explorado, ento a capacidade
brasileira mxima de produo de energia eltrica, em MW, a partir de seus rios,
A inferior a 150.000.
B superior a 150.000 e inferior a 160.000.
C superior a 160.000 e inferior a 170.000.
D superior a 170.000 e inferior a 180.000.
E superior a 180.000.
RESOLUO:
O consumo atual de 58.600MW, sendo que provm de hidreltricas.
Assim, o total consumido a partir de hidreltricas de:
x 58.600 = 43.950MW
Este valor corresponde a 0,282 do potencial hidroenergtico brasileiro.

Assim, o potencial hidroenergtico brasileiro :
43.950MW ---------------- 0,282
Potencial ------------------ 1
Potencial = 43950 x 1 / 0,282 = 155.851MW

Resposta: B
45. CESPE IPAJM 2010) Considerando que a ampliao da oferta de energia

eltrica no Brasil, citada no texto, se realize, e que energia produzida energia
consumida, correto afirmar que a quantidade de energia eltrica consumida no
Brasil, de 2010 a 2030, em milhares de MW, ser
A inferior a 2.130.
E superior a 2.160.
RESOLUO:
Em 2010 o consumo de 58.600MW e em 2030 ser de 146.600MW,
havendo portanto um aumento anual de 4.400MW.

!
Observe que o consumo de cada ano forma uma PA de termo inicial a1 =
58.600, razo r = 4.400 e 21 termos, sendo que o 21 termo a21 = 146.600. A
soma desses 21 termos justamente o total de energia consumida de 2010 a 2030:
S21 = (a1 + a21) x 21/2 = (58600 + 146600) x 21 / 2
S21 = 2.154.600MW
Em milhares de MW, temos 2.154,6, o que nos permite marcar a alternativa

D.
Resposta: D
46. CESPE IPAJM 2010) Supondo que o potencial de gerao de energia

hidreltrica da regio Norte seja igual ao dobro do potencial da regio Nordeste, e
considerando que, hoje, o potencial explorado da regio Norte corresponda a x do
potencial explorado da regio Nordeste, correto afirmar que x igual a
A 0,14.
B 0,28.
C 0,42.
D 0,68.
E 0,82
RESOLUO:
Sendo PN o potencial da regio norte e PNW o potencial da regio nordeste,
temos que PN = 2 x PNW.
O potencial hidroenergtico hoje explorado corresponde a 0,028 do potencial
da regio Norte. Assim, o potencial explorado na regio norte :
ExploradoN = 0,028 x PN = 0,028 x 2 x PNW = 0,056PNW
O potencial explorado na regio nordeste de 0,40 do seu potencial, ou

seja,
ExploradoNW = 0,40PNW
Foi dito que o potencial explorado no Norte x do potencial explorado no

Nordeste, isto :
ExploradoN = x . ExploradoNW
0,056PNW = x . 0,40PNW

!
0,056 = x . 0,40
x = 0,056 / 0,40 = 0,14
Resposta: A
47. CESPE IPAJM 2010) Supondo que o consumo de energia eltrica no Brasil,
ano a ano, de 2010 a 2030, constitua uma progresso geomtrica, e considerando
2,5 como valor aproximado para 733/293 e 1,05 como valor aproximado para 2,51/20,
correto afirmar que a quantidade de energia eltrica, em MW, a ser consumida no
Brasil de 2010 a 2030, ser
A inferior a 1.750.000.
B superior a 1.750.000 e inferior a 1.850.000.
C superior a 1.850.000 e inferior a 1.950.000.
D superior a 1.950.000 e inferior a 2.050.000.
E superior a 2.050.000.
RESOLUO:
Temos uma PG com termo inicial a1 = 58.600, termo 21 a21 = 146.600, n = 21
termos. Para descobrir a razo q, podemos usar a frmula do termo geral:
an = a1 q n 1
a21 = a1 q 211
146600 = 58600 q 211
2,5 = q 20
2,51/20 = q
(note que o enunciado forneceu o valor de 2,51/20)
1,05 = q
Assim, a soma dos termos 1 a 21 :

a1 (q n 1)
Sn =
q 1
58600 (1,0521 1)
S21 =
1,05 1
58600 (1,0520 1,05 1)

S21 =
1,05 1

!
(se 2,51/20 = 1,05, tambm podemos dizer que 1,0520 = 2,5)
58600 (2,5 1,05 1)
S21 =
1,05 1
58600 (1,625)
S21 =
1,05 1
95225
S21 = = 1904500MW
0,05
Este valor se encontra no intervalo da alternativa C:

Resposta: C
48. CESPE CORREIOS 2011) Uma empresa confeccionou catlogos dos tipos
A e B para presentear seus clientes. Um catlogo do tipo A pesa 240 g e um do tipo
B, 350 g. Os catlogos foram organizados em pacotes, contendo cada um deles
apenas catlogos de um mesmo tipo.
Se 540 catlogos do tipo A e 340 do tipo B forem separados em lotes, de modo que
cada lote contenha catlogos dos dois tipos e a mesma quantidade de catlogos de
cada tipo, ento a quantidade mxima de lotes em que podero ser separados
esses catlogos ser igual a
a) 20.
b) 34.
c) 54.
d) 10.
e) 17.
RESOLUO:
Precisamos encontrar um nico nmero que divida tanto os 540 catlogos do
tipo A quanto os 340 do tipo B de maneira exata (sem deixar resto). Isto ,
precisamos de um divisor comum entre 540 e 340. E precisamos do maior divisor
possvel, para obter a quantidade mxima de lotes. Isto , estamos atrs do MDC
entre 540 e 340, que podemos obter assim:
540 340 Divisor

!
270 170 2
135 85 2
27 17 5
- - 2 x 2 x 5 = 20
Assim, MDC(540,340) = 20, de modo que podemos formar 20 lotes, sendo

que cada um conter 27 catlogos A e 17 catlogos B.
Resposta: A
Obs.: note que utilizei aqui um mtodo alternativo para obter o MDC, calculando-o
diretamente. Para isso utilizei apenas os fatores que dividiam ambos os nmeros
simultaneamente (2, 2 e 5). Voc poderia ter usado o mtodo que j vimos na teoria
(fatorar os dois nmeros separadamente e pegar os fatores comuns de menor
expoente).
Com base nas informaes do texto, correto afirmar que, se todos os pacotes
tiverem o mesmo peso e se esse peso for inferior a 10 kg, ento cada pacote pesar
a) 8,3 kg.
b) 8,4 kg.
c) 8 kg.
d) 8,1 kg.
e) 8,2 kg.
RESOLUO:
Sejam NA e NB os nmeros de catlogos dos tipos A e B presentes em cada
pacote. Nos pacotes contendo catlogos do tipo A, o peso ser:
Peso = NA x 240g
Nos pacotes contendo catlogos do tipo B, o peso ser:

Peso = NB x 350g

!
Para que todos os pacotes tenham o mesmo peso, preciso que NA x 240
seja igual a NB x 350. Como NA e NB devem ser nmeros exatos, preciso que o
Peso de cada pacote seja um mltiplo comum entre 240 e 350. Obtendo o mnimo
mltiplo comum entre esses nmeros, temos:
240 350 Divisor
120 175 2
60 175 2
30 175 2
15 175 2
5 175 3
1 35 5
1 7 5
1 1 7
2 x 3 x 52 x 7 =
4
8400
Portanto, o MMC(240,350) = 8400, de modo que o peso mnimo dos pacotes

de 8400g, ou 8,4kg. Com isso, temos a alternativa B.
Note que, de fato, com 8400g possvel obter nmeros NA e NB exatos para
cada pacote:
8400 = NA x 240 NA = 35
8400 = NB x 350 NB = 24
Resposta: B
Obs.: note que aqui utilizei um mtodo alternativo para o clculo do MMC. Bastou ir
dividindo os nmeros por fatores primos. Quando um nmero era divisvel e o outro
no, basta dividir apenas aquele que divisvel. Ex.: dividi 15 por 3, mas no dividi o
175 (simplesmente o repeti). Voc poderia ter utilizado o mtodo que vimos na
teoria, fatorando os dois nmeros separadamente e depois pegando os fatores
comuns e no comuns de maior expoente.

!
50. CESPE BRB 2011) Considerando que, em uma progresso aritmtica de
termos a1, a2, ..., an, ..., a razo seja positiva, a1 = 2 e os termos a1, a3 e a11 estejam,
nessa ordem, em progresso geomtrica, julgue os itens a seguir.
( ) Para cada n mpar, an ser sempre um nmero par.
( ) A razo dessa progresso aritmtica ser um nmero racional, no inteiro.
( ) A mdia aritmtica de 3 termos quaisquer dessa progresso aritmtica ser
sempre um nmero inteiro.
RESOLUO:
Note que a1 = 2, de modo que o termo geral desta PA :
an = 2 + (n 1) x r
Se n for mpar, ento n-1 par. Assim, o termo geral ser dado pela soma de
duas parcelas pares, 2 e (n 1) x r. Logo, na ser par. Item CORRETO.

Podemos escrever a3 e a11 em funo do termo a1 = 2 usando a frmula do
termo geral, obtendo:
a3 = 2 + 2r
a11 = 2 + 10r
Como os termos a1, a3 e a11 esto, nessa ordem, em progresso geomtrica,

podemos dizer que:
(a3)2 = a1 x a11
(2 + 2r)2 = 2 x (2 + 10r)
4 + 8r + 4r2 = 4 + 20r
4r2 = 12r
4r = 12
(para r diferente de zero)
r=3
Portanto, a razo da PA um nmero inteiro. Item ERRADO.

!
Cada termo desta PA pode ser escrito em funo do termo inicial e da razo
da seguinte forma:
an = 2 + (n 1) x 3
Assim, a soma entre os termos das posies quaisquer n, m e p so:

Soma = 2 + (n 1) x 3 + 2 + (m 1) x 3 + 2 + (p 1) x 3
Soma = 6 + 3 x (n + m + p 3)
Para obter a mdia, basta dividir essa soma por 3:

Mdia = Soma / 3 = 2 + (n + m + p 3)
Portanto, a mdia entre 3 termos quaisquer sempre um nmero inteiro. Item

CORRETO.
Resposta: C E C
51. FCC TRT/11a 2012) Esto representados a seguir os quatro primeiros

elementos de uma sequncia de figuras formadas por quadrados.
Mantido o padro, a 20a figura da sequncia ser formada por um total de

quadrados igual a
(A) 100
(B) 96
(C) 88
(D) 84
(E) 80
RESOLUO:

!
A primeira figura tem 8 quadrados, a segunda tem 12, a terceira tem 16, e a
quarta tem 20. Temos a seguinte seqncia: {8, 12, 16, 20}. Trata-se de uma
progresso aritmtica de razo r = 4, na qual o termo inicial e a1 = 8 e solicitado o
20 termo, isto , a20.
Pela frmula do termo geral da PA, podemos obter esse termo:
an = a1 + r x (n 1)
a20 = a1 + 4 x (20 1)
a20 = 8 + 4 x (20 1) = 84
Resposta: D
52. CESPE Polcia Civil/ES 2011) Considere as funes f(x) = x2 7x + 11 e

g(x) = 3x 5, em que x um nmero real. Sabendo que a e b, com a < b, so os
valores de x para os quais f(x) = g(x), julgue os itens a seguir.
( ) Se a e b so 2 termos de uma progresso geomtrica, de 3 termos, em que a o
menor termo e a razo superior a 3, ento a soma dos termos dessa progresso
inferior a 45.
( ) Se a e b so 2 termos de uma progresso aritmtica, de 3 termos, com razo
positiva e inferior a 5, ento o produto dos termos dessa progresso superior a 81.
RESOLUO:
Igualando as funes, temos:
f(x) = g(x)
x2 7x + 11 = 3x 5
x2 10x + 16 = 0
x1 = 2 e x2 = 8
Logo, a = 2 e b = 8. Assim, podemos avaliar as afirmativas:

inferior a 45.
Se a e b so termos consecutivos de uma PG, a razo ser a diviso entre
eles, ou seja,
q=8/2=4

!
O prximo termo ser 8 x 4 = 32. Assim, a soma dos termos 2 + 8 + 32 =
42. Item CORRETO.

Se a e b so termos de uma PA crescente, caso eles fossem consecutivos a
razo da PA seria a subtrao entre eles, ou seja, r = 8 2 = 6. Como a razo
inferior a 5, os termos a e b no podem ser consecutivos, havendo um termo entre
eles. Assim, teremos a1 = 2 e a3 = 8, de modo que a razo da PA dada pela
frmula do termo geral:
a3 = a1 + (n 1) x r
8 = 2 + (3 1) x r
r=3
Assim, o termo a2 desta PA 2 + 3 = 5. O produto dos termos 2 x 5 x 8 =

80. Item ERRADO.
Resposta: C E
53. CESPE BASA 2012) Em mdia, chegam cinco clientes por minuto no setor
de caixas de uma agncia bancria. Supondo que a distribuio das chegadas dos
clientes no dependa da hora do dia e que os clientes cheguem de modo
independente uns dos outros, a probabilidade de chegar exatamente k clientes em
5 k 5
determinado minuto expressa por p (k ) = e , em que k = 0, 1, 2, 3, . . . e e a
k!
base dos logaritmos neperianos. Considerando 7 10-3 como valor aproximado para
e-5, julgue os prximos itens, relativos movimentao de clientes acima descrita.
( ) A probabilidade de que, em determinado minuto, chegue exatamente um cliente
inferior a 4%.
( ) A probabilidade de que, em determinado minuto, cheguem dois ou mais clientes
inferior a 95%.
( ) A sequncia p(0), p(1), p(2), p(3), . . . uma progresso geomtrica de razo
menor que 1.
RESOLUO:

!
inferior a 4%.
Para k = 1 cliente em um minuto, podemos usar a frmula fornecida:
51 5 5
p (1) = e = 7 103 = 35 10 3 = 0, 035 = 3,5%
1! 1
Item CORRETO.

inferior a 95%.
A probabilidade de que chegue 0 (zero) clientes em um minuto :
50 5 1
p (0) = e = 7 103 = 7 103 = 0, 007 = 0, 7%
0! 1
Como voc v, era importante lembrar que, por definio, 0! = 1, e que 50 = 1.

At aqui sabemos que a probabilidade de chegar 0 clientes 0,7%, e j tnhamos
visto que a probabilidade de chegar 1 cliente 3,5%. Portanto, a probabilidade de
chegar 2 ou mais (isto , 2, 3, 4, 5, ...) igual a:
Prob. 2 ou mais = 100% p(0) p(1) = 100% - 0,7% - 3,5% = 95,8%
Item ERRADO.

menor que 1.
J temos p(0) e p(1). Vamos calcular p(2) para avaliar melhor este item:
52 5 25
p (2) = e = 7 10 3 = 87,5 103 = 0, 0875 = 8, 75%
2! 2
Observe que a sequncia 0,7% - 3,5% - 8,75% crescente. Isso j nos

permite inferir que no fazem parte de uma PG com razo menor que 1, que seria
decrescente. Item ERRADO. Alm disso, se voc continuasse calculando p(3), p(4)
etc., veria que em um dado momento esta sequncia crescente passa a ser
decrescente, contrariando uma PG (que sempre segue em um sentido, ou
oscilante caso a razo seja negativa).
Resposta: C E E

!
****************
Chegamos ao final desta aula e tambm de nosso curso, lembrando que no
prximo encontro disponibilizarei um resumo terico para auxiliar a sua reviso!
Saudaes,
Prof. Arthur Lima

!
3. LISTA DAS QUESTES APRESENTADAS NA AULA
1. CESPE Polcia Civil ES 2009) Na sequncia numrica 23, 32, 27, 36, 31, 40,
35, 44, X, Y, Z, ..., o valor de Z igual a 43.

2. CESPE CBM/ES 2011) As distncias entre 3 cidades, medidas em
quilmetros, so os comprimentos dos lados de um tringulo retngulo.
Considerando que essas medidas esto em progresso aritmtica, com razo 45,
julgue os itens que se seguem.

3. CEPERJ PREF. BELFORD ROXO 2011) A cada ano que passa o valor de
um veculo automotor diminui de 10% em relao ao seu valor no ano anterior. Se p
for o valor do veculo no 1 ano, o seu valor no 6 ano ser:
a) (0,1)5 p
b) 5 0,1p
c) (0,9)5 p
d) 6 0,9p
e) 6 0,1p

4. CESPE MPE AM 2008) Considere que o aniversrio de Mariana ocorre no
ms de janeiro, cujo ms/calendrio do ano de 2007 mostrado a seguir.
Nessa situao, se o nmero correspondente data do aniversrio de Mariana tem

dois algarismos, a diferena entre eles igual a 6 e, em 2007, o seu aniversrio no
ocorreu em uma quarta-feira, ento o aniversrio de Mariana ocorreu em uma
segunda-feira.

!
5. FCC TRT/8 2010) Observe o padro da sequncia de contas:
Mantido o mesmo padro, o nmero de algarismos 1 da conta 100 :
a) 1
b) 50
c) 99
d) 100
e) 950
6. FCC TRT/24 2011) Na sequncia de operaes seguinte, os produtos

obtidos obedecem a determinado padro .
Assim sendo, correto afirmar que, ao se efetuar 111 111 111 x 111 111 111,
obtm-se um nmero cuja soma dos algarismos est compreendida entre:
a) 85 e 100
b) 70 e 85

!
c) 55 e 70
d) 40 e 55
e) 25 e 40
7. CEPERJ IPEM/RJ 2010) O nmero N = 22222...22 possui 200 algarismos

iguais a 2. Quando N dividido por 12, o 50 algarismo do quociente :
a) 1
b) 2
c) 4
d) 6
e) 8
8. DOM CINTRA FAETEC 2010) Observe a sequncia abaixo:
(18 , a,36 , b,54 , c,72 ,81 )

Ao identificar um padro nessa sequncia, voc descobrir os valores de a, b e c. A
soma a + b + c vale:
a) 1361
b) 1362
c) 1364
d) 1365
e) 1368
9. FCC BACEN 2006) As pedras de domin mostradas abaixo foram dispostas

sucessivamente e no sentido horrio, de modo que os pontos marcados obedeam
a um determinado critrio.

!
Com base nesse critrio, a pedra de domin que completa corretamente a sucesso
:
10. FCC TCE-SP 2008) As pedras do jogo domin, mostradas abaixo, foram
escolhidas e dispostas sucessivamente no sentido horrio, obedecendo a
determinado critrio.

!
Segundo esse critrio, a pedra que substituiria corretamente aquela que tem os
pontos de interrogao corresponde a:

!
11. FCC BACEN 2006) No quadriculado seguinte os nmeros foram colocados

nas clulas obedecendo a um determinado padro.
Seguindo esse padro, o nmero X deve ser tal que:
a) X > 100
b) 90 < X < 100
c) 80 < X < 90
d) 70 < X < 80
e) X < 70
12. FCC TRT/22 2010) Considere a seguinte sucesso de igualdades:
(5) 42 = 16
(6) 342 = 1156
(7) 3342 = 111556
(8) 33342 = 11115556
Considerando que, em cada igualdade, os algarismos que compem os nmeros

dados obedecem a determinado padro, correto afirmar que a soma dos
algarismos do nmero que apareceria no segundo membro da linha (15) um
nmero:

!
a) Quadrado perfeito
b) Maior que 100
c) Divisvel por 6
d) Par
e) Mltiplo de 7
13. FCC SEFAZ/SP 2009) Os alunos de uma faculdade de Histria criaram a

Espiral do Tempo num dos ptios da escola. Na Espiral do Tempo, todos os anos da
era crist so representados segundo a lgica da figura a seguir, na qual s foram
mostrados os anos de 1 a 9.
A espiral atualizada anualmente, representando-se o ano que se inicia seguindo a

mesma lgica dos anteriores. Se a soma de todos os nmeros que compem a
Espiral do Tempo em 2009 igual a S, ento, em 2010, essa soma passar a ser
igual a
(A) S + 4040100
(B) S + 4038090
(C) S + 4036081
(D) S + 2010

!
(E) S + 2009
14. FGV CODESP 2010) Observe a sequncia numrica a seguir:

13527911413151761921238.... Mantida a lei de formao, os dois prximos
algarismos na sequncia sero:
a) 25
b) 37
c) 27
d) 15
e) 05
15. FGV CAERN 2010) Considere a sequncia de nmeros definida abaixo:
- o primeiro termo vale 7
- o segundo termo vale 4
- do terceiro termo em diante, cada termo ser a diferena entre os dois termos
anteriores, sendo essa diferena sempre expressa com sinal positivo.
O 8 termo dessa sequncia vale:
a) 2
b) 3
c) 4
d) 1
e) 0
16. CEPERJ OFICIAL SEFAZ/RJ 2011 Carlos resolveu fazer uma poupana
durante este ano, da seguinte forma. Na primeira semana do ano, colocou 10 reais
em eu pequeno e vazio cofre. Na segunda semana, colocou 12 reais; na terceira
semana, 14 reais, e assim por diante, aumentando o depsito em dois reais a cada
semana. Se ele mantiver a promessa e, como o ano tem 52 semanas, aps o ltimo
depsito ele ter acumulado uma quantia:

!
a) entre 3000 e 3100 reais
b) entre 3100 e 3200 reais
c) entre 3200 e 3300 reais
d) entre 3300 e 3400 reais
e) entre 3400 e 3500 reais
17. CEPERJ RIO PREVIDNCIA 2010) Na sequncia aritmtica: 6, 13, 20, 27,
34..., o primeiro termo que ultrapassa 2010 :
a) 2012
b) 2013
c) 2014
d) 2015
e) 2016
18. CEPERJ PREF. CANTAGALO 2010) Se x e y so positivos e se x, x.y e 3x

esto, nessa ordem, em progresso geomtrica, ento o valor de y :
a) 2
b) 2
c) 3
d) 3
e) 9
19. VUNESP ISS/SJC 2012) Uma sequncia formada por 50 figuras conforme
o padro que exibe as 4 primeiras figuras. Cada figura da sequncia formada por
quadradinhos claros e escuros.

!
A diferena entre o nmero de quadradinhos escuros da ltima e da penltima
figuras vale
(A) 99.
(B) 100.
(C) 101.
(D) 102.
(E) 103.
20. CEPERJ RIO PREVIDNCIA 2010) A soma dos algarimos de 1010 3 :

f) 88
g) 89
h) 91
i) 95
j) 97
220 + 219
21. CEPERJ SEEDUC 2009) Simplificando , encontra-se:
218
f) 2
g) 4
h) 6
i) 8
j) 221
5 1 3
22. CETRO CONFEF 2012) Sobre o valor de 0, 75 25 + 1, 25
8 2 5
assinale a alternativa correta:

!
23. FCC TRT/9 2010) Para estabelecer uma relao entre os nmeros de
funcionrios de uma unidade do Tribunal Regional do Trabalho, que participaram de
um curso sobre Controle e Preveno de Doenas, foi usada a expresso:
em que h e m representam as quantidades de homens e de mulheres,

respectivamente. Sabendo que o total de participantes do curso era um nmero
compreendido entre 100 e 200, correto afirmar que:
f) h+m = 158
g) h-m = 68
h) 70 < h < 100
i) 50 < m < 70
j) m.h < 4000
24. FGV CODEBA 2010) Olegrio faz a barba de 3 em e dias. Hoje domingo e
Olegrio est fazendo a sua barba. Ele voltar a se barbear num dia de domingo
daqui a quantos dias?

!
(A) 21 .
(B) 18 .
(C) 12 .
(D) 14 .
(E) 15 .
25. FGV MEC 2008) Em uma sala h homens, mulheres e crianas. Se todos
os homens fossem retirados da sala, as mulheres passariam a representar 80% dos
restantes. Se, ao contrrio, fossem retiradas todas as mulheres, os homens
passariam a representar 75% dos presentes na sala. Com relao ao nmero total
de pessoas na sala, as crianas correspondem a:
(A) 12,5%
(B) 17,5%
(C) 20%
(D) 22,5%
(E) 25%
26. FGV SEFAZ/RJ 2011) Um indivduo apresenta um valor X na sua conta

corrente, que no rende juros nem paga taxas. Desse valor, ele retira em um dia
20%. Do valor resultante, ele retira 30%. O valor restante, como percentual do valor
original X,
(A) 45 %.
(B) 46 %.
(C) 50 %.
(D) 54 %.
(E) 56 %.
27. FGV PREF. CAMPINAS 2008) Pedro pensou em um nmero natural N e

fez as seguintes operaes sucessivas: somou 5, dividiu o resultado por 2, subtraiu
7, dividiu o resultado por 3, somou 9 e, finalmente, dividiu por 4. Se o resultado final
dessas operaes foi 10, a soma dos algarismos do nmero N :
(A) 13.
(B) 14.
(C) 15.

!
(D) 16.
(E) 17.
28. CESPE TRT/21 2010) Uma empresa incentiva o viver saudvel de seus
funcionrios. Para isso, dispensa mais cedo, duas vezes por semana, aqueles
envolvidos em alguma prtica esportiva. Aproveitando a oportunidade, Ana, Bia,
Clara e Diana decidiram se associar a uma academia de ginstica, sendo que
escolheram atividades diferentes, quais sejam, musculao, ioga, natao e
ginstica aerbica. O intuito manter a forma e, se possvel, perder peso. No
momento, o peso de cada funcionria assume um dos seguintes valores: 50kg,
54kg, 56kg ou 60kg. O que tambm se sabe que:
(a) Ana no faz musculao e no pesa 54 kg.
Com base nessas informaes, correto afirmar que
29. CESPE EBC 2011) Para acessar os caixas eletrnicos de um banco, os

clientes fornecem uma senha composta por trs pares de letras do alfabeto. A
senha de determinado cliente contm um par de vogais e dois pares de consoantes,
no necessariamente nessa ordem, e formada da seguinte maneira:
1. par: retirado da lista CI, UM, XV;
2. par: retirado da lista XM, AE, YO;
3. par: retirado da lista: CD, PM, EU.
Sabe-se tambm que a senha desse cliente contm 3 letras da palavra CRETA.
A partir dessas informaes, julgue os itens a seguir.

!
30. CESPE INPI 2013) No Festival Internacional de Campos do Jordo,
estiveram presentes os msicos Carlos, Francisco, Maria e Isabel. Um deles
brasileiro, outro mexicano, outro chileno e outro, peruano. Um deles tem 18 anos
de idade, outro, 20, outro, 21 e o outro, 23. Cada um desses msicos especialista
em um dos instrumentos: flauta, violino, clarinete e obo. Sabe-se que Carlos no
brasileiro, tem 18 anos de idade e no flautista; Francisco chileno, no tem 20
anos de idade e especialista em obo; Maria tem 23 anos de idade e no
clarinetista; Isabel mexicana e no clarinetista; e o flautista tem mais de 20 anos
de idade.
Com base nessas informaes, julgue os itens a seguir.
( ) Carlos mexicano.
( ) Maria flautista.
( ) Isabel tem 20 anos de idade.
( ) O flautista brasileiro.
31. CESPE TRT/10 2013) Em um jogo para dois jogadores constitudo por uma
pilha de 1.000 palitos, cada jogador retira da pilha, alternadamente e sem reposio,
uma quantidade de palitos, a qual pode consistir em 1 palito, 2 palitos, 3 palitos, 4
palitos ou 5 palitos. Nesse jogo, ganha o jogador que retirar o ltimo palito da pilha.
Acerca do jogo acima descrito, julgue os itens que se seguem.
sua vitria.
32. CESPE TJ/RR 2012) Determinado jogo consiste em explorar o fato de que
todo nmero natural no nulo pode ser escrito como a soma de potncias de base
2, distintas, com expoentes inteiros (por exemplo: 14 = 2 + 4 + 8 = 2 + 22 + 23; 17 =
1 + 16 = 20 + 24). No jogo entre os jogadores A e B, B indica os expoentes e A

!
aponta qual o nmero natural correspondente. A respeito desse jogo e do fato
mencionado, julgue os itens seguintes.
menor que 100.
33. CESPE CORREIOS 2011) As remuneraes brutas mensais isto , sem

qualquer desconto dos empregados de determinada empresa so calculadas
com base na soma das seguintes quantidades:
salrio fixo, no valor de R$ 2.400,00, correspondente a 160 horas trabalhadas no
ms;
horas extras, definidas como a remunerao correspondente quantidade de
horas e(ou) frao de hora que ultrapassar as 160 horas exigidas, multiplicada pelo
valor de cada hora completa, que igual a R$ 15,00.
Com base nessa situao hipottica e considerando-se que, em determinado ms, a
remunerao bruta de um empregado dessa empresa foi igual a R$ 2.750,00,
correto afirmar que, nesse ms, esse empregado trabalhou durante 183 horas e
A 20 minutos.
B 25 minutos.
C 30 minutos.
D 10 minutos.
E 15 minutos.

!
34. CESPE CORREIOS 2011) O Programa Nacional do Livro Didtico e o
Programa Nacional do Livro Didtico para o Ensino Mdio so realizados pela ECT
em parceria com o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educao. A operao
consiste na entrega, todos os anos, de 100 milhes de livros didticos a escolas
pblicas de ensino fundamental e mdio de todo o Brasil, volume equivalente
metade de toda a produo grfica do Brasil. Para a distribuio desses livros so
realizadas viagens de carretas das editoras para os centros de tratamento da
empresa instalados em pontos estratgicos do pas. Nessas unidades, as
encomendas so tratadas e, depois, entregues nas escolas.
Internet: (com adaptaes).
Considere que 3 carretas faam, repetidamente, viagem de ida e volta entre

determinada editora e um centro de tratamento da ECT em 4 dias, 5 dias e 6 dias,
respectivamente, e, ao completar um percurso de ida e volta, elas retomem
imediatamente esse percurso. Se, em certo dia, as 3 carretas partirem
simultaneamente da editora, ento elas voltaro a partir juntas novamente dessa
editora aps
a) 45 dias.
b) 60 dias.
c) 10 dias.
d) 15 dias.
e) 30 dias.
35. CESPE CORREIOS 2011) Um cliente comprou, em uma agncia dos

Correios, selos comemorativos dos 150 anos do nascimento do padre Landell de
Moura e dos 150 anos de fundao da Caixa Econmica Federal (CAIXA). Para o
pagamento desses produtos, o cliente entregou certa quantia em reais e notou que
3

do padre Landell de Moura e 1

da CAIXA.
Nessa situao, com relao quantia entregue para pagamento, o troco a que faz
jus o cliente corresponde a

!
a) 20%.
b) 5%.
c) 8%.
d) 10%.
e) 12%.
36. CESPE CORREIOS 2011) Considerando-se que 3 caixas de encomenda do

tipo 2B e 3 caixas de encomenda do tipo flex correios custem, ao todo, R$ 12,00 e
que 5 caixas do tipo 2B e 10 do tipo flex correios custem, ao todo, R$ 28,00,
correto afirmar que uma caixa do tipo 2B custa
a) R$ 2,40.
b) R$ 3,15.
c) R$ 3,20.
d) R$ 1,20.
e) R$ 2,00.
37. CESPE CORREIOS 2011) Suponha que uma pessoa compre 5 unidades de
um mesmo produto, pague com uma nota de R$ 50,00 e receba R$ 15,50 de troco.
Nessa situao, cada unidade do referido produto custa
a) mais de R$ 7,50.
b) menos de R$ 3,00.
c) mais de R$ 3,00 e menos de R$ 4,50.
d) mais de R$ 4,50 e menos de R$ 6,00.
e) mais de R$ 6,00 e menos de R$ 7,50.
38. CESPE CORREIOS 2011) Em uma empresa, os empregados tm direito a

descanso remunerado de um dia a cada 15 dias trabalhados. Em determinado ano,
os dias trabalhados e os dias de descanso somaram 224 dias.
Com base nessa situao, correto afirmar que, nesse ano, a quantidade de dias
de descanso desses empregados foi
a) superior a 16 e inferior a 20.
b) superior a 20 e inferior a 24.

!
c) superior a 24.
d) inferior a 12.
e) superior a 12 e inferior a 16.
39. CESPE CBM/ES 2011) Para controlar 3 focos de incndio, foram

selecionados 3 grupos de bombeiros. Os nmeros correspondentes quantidade
de bombeiros de cada um dos 3 grupos so diretamente proporcionais aos nmeros
3, 5 e 7. Considerando que os 2 grupos menores tm juntos 48 bombeiros, julgue os
itens a seguir.
( ) O grupo com nmero intermedirio de bombeiros tem menos de 28 bombeiros.
40. CESPE TRE/ES 2011) Com relao a problemas aritmticos e matriciais,

cada um dos prximos itens apresenta uma situao hipottica, seguida de uma
assertiva a ser julgada.
sees eleitorais.
41. CESPE TRE/ES 2011) Apesar da presso sobre os parlamentares para

diminuir ou no aprovar o percentual de reajuste dos seus prprios salrios,
deputados e senadores aprovaram proposta de aumento de 62%. Com isso, eles
passaro a ganhar R$ 26,7 mil, fora os valores de verbas de gabinete,
indenizatrias, de cotas de passagens, telefone e despesas mdicas, que,
somados, ultrapassam R$ 100 mil por ms.
Internet: <www.correioweb.com.br> (com adaptaes).

!
Tendo como referncia o texto acima, julgue os itens que se seguem.
( ) O salrio dos parlamentares, antes do reajuste referido no texto, era superior a
R$ 16,5 mil.
42. CESPE BASA 2012) Carlos, Eduardo e Ftima se associaram para abrir
uma pequena empresa. Para a abertura desse empreendimento, Carlos entrou com
R$32.000,00, Eduardo, com R$ 28.000,00 e Ftima, com R$ 20.000,00. Aps cinco
anos de atividade, eles venderam a empresa por R$ 416.000,00 e dividiram esse
valor pelos trs scios, de forma diretamente proporcional quantia que cada um
investiu na abertura do empreendimento. Considerando essa situao, julgue os
prximos itens.
43. CESPE CORREIOS 2011) O clculo do preo para o envio de encomendas

por
SEDEX depende das localidades de origem e destino e da massa da encomenda.
Fixados a origem e o destino, o valor calculado somando-se uma parcela fixa a
uma quantia proporcional massa da encomenda, medida em quilogramas.
Suponha que, no envio, por SEDEX, de encomendas entre as cidades de So Paulo

SP e Rio Branco AC, a parcela fixa seja de R$ 35,10 e a constante de
proporcionalidade, R$ 13,20. Com base nessa situao, considere o envio, por
SEDEX, de duas encomendas de 3 kg cada uma e quatro encomendas de 2 kg
cada uma, todas para pessoas diferentes, de So Paulo para Rio Branco. Assinale a
opo correspondente expresso numrica que representa o valor a ser pago pelo
envio dessas encomendas.
a) [35,10 + 13,20 3] 2 + [35,10 + 13,20 2] 4
b) [35,10 + 13,20] 3 2 + [35,10 + 13,20] 2 4
c) [35,10 + 13,20 3] + [35,10 + 13,20 2]
d) [35,10 + 13,20] [3 2 + 2 4]
e) 35,10 3 2 + 13,20 2 4

!
Texto para as prximas 4 questes

Nova fronteira energtica
O pas precisa ampliar a oferta de eletricidade em 4.400 megawatts (MW) ao ano, o
suficiente para atender o consumo de 1,5 milho de habitantes. O maior potencial
no explorado est na regio Norte. O consumo atual de 58.600 MW; em 2030,
ser de 146.600 MW. O potencial hidroenergtico hoje explorado corresponde a
0,028 do potencial da regio Norte, a 0,40 do potencial da regio Nordeste, a 0,473
do potencial da regio Sul e a 0,41 do potencial das regies Sudeste e Centro-
Oeste juntas. Esse potencial j explorado corresponde e 0,282 do potencial
hidroenergtico brasileiro.
Economia. In: Veja, ed. 2.162, 28/4/2010, p. 89-90 (com adaptaes).
44. CESPE IPAJM 2010) Tendo como referncia o texto acima, e considerando
que toda energia eltrica produzida seja consumida e que, da energia eltrica
consumida atualmente, provenham de hidreltricas, cujas energias produzidas
compem o potencial hidroenergtico brasileiro explorado, ento a capacidade
brasileira mxima de produo de energia eltrica, em MW, a partir de seus rios,
A inferior a 150.000.
E superior a 180.000.
45. CESPE IPAJM 2010) Considerando que a ampliao da oferta de energia

eltrica no Brasil, citada no texto, se realize, e que energia produzida energia
consumida, correto afirmar que a quantidade de energia eltrica consumida no
Brasil, de 2010 a 2030, em milhares de MW, ser
A inferior a 2.130.
E superior a 2.160.

!
46. CESPE IPAJM 2010) Supondo que o potencial de gerao de energia
hidreltrica da regio Norte seja igual ao dobro do potencial da regio Nordeste, e
considerando que, hoje, o potencial explorado da regio Norte corresponda a x do
potencial explorado da regio Nordeste, correto afirmar que x igual a
A 0,14.
B 0,28.
C 0,42.
D 0,68.
E 0,82
47. CESPE IPAJM 2010) Supondo que o consumo de energia eltrica no Brasil,
ano a ano, de 2010 a 2030, constitua uma progresso geomtrica, e considerando
2,5 como valor aproximado para 733/293 e 1,05 como valor aproximado para 2,51/20,
correto afirmar que a quantidade de energia eltrica, em MW, a ser consumida no
Brasil de 2010 a 2030, ser
A inferior a 1.750.000.
B superior a 1.750.000 e inferior a 1.850.000.
D superior a 1.950.000 e inferior a 2.050.000.
E superior a 2.050.000.
Se 540 catlogos do tipo A e 340 do tipo B forem separados em lotes, de modo que
cada lote contenha catlogos dos dois tipos e a mesma quantidade de catlogos de
cada tipo, ento a quantidade mxima de lotes em que podero ser separados
esses catlogos ser igual a
a) 20.
b) 34.
c) 54.
d) 10.

!
e) 17.
Com base nas informaes do texto, correto afirmar que, se todos os pacotes
tiverem o mesmo peso e se esse peso for inferior a 10 kg, ento cada pacote pesar
a) 8,3 kg.
b) 8,4 kg.
c) 8 kg.
d) 8,1 kg.
e) 8,2 kg.
50. CESPE BRB 2011) Considerando que, em uma progresso aritmtica de

termos a1, a2, ..., an, ..., a razo seja positiva, a1 = 2 e os termos a1, a3 e a11 estejam,
nessa ordem, em progresso geomtrica, julgue os itens a seguir.
51. FCC TRT/11a 2012) Esto representados a seguir os quatro primeiros

elementos de uma sequncia de figuras formadas por quadrados.
Mantido o padro, a 20a figura da sequncia ser formada por um total de

quadrados igual a
(A) 100

!
(B) 96
(C) 88
(D) 84
(E) 80
52. CESPE Polcia Civil/ES 2011) Considere as funes f(x) = x2 7x + 11 e

g(x) = 3x 5, em que x um nmero real. Sabendo que a e b, com a < b, so os
valores de x para os quais f(x) = g(x), julgue os itens a seguir.
inferior a 45.
53. CESPE BASA 2012) Em mdia, chegam cinco clientes por minuto no setor
de caixas de uma agncia bancria. Supondo que a distribuio das chegadas dos
clientes no dependa da hora do dia e que os clientes cheguem de modo
independente uns dos outros, a probabilidade de chegar exatamente k clientes em
5 k 5
determinado minuto expressa por p (k ) = e , em que k = 0, 1, 2, 3, . . . e e a
k!
base dos logaritmos neperianos. Considerando 7 10-3 como valor aproximado para
e-5, julgue os prximos itens, relativos movimentao de clientes acima descrita.
inferior a 4%.
inferior a 95%.
menor que 1.

!
4. GABARITO
01 C 02 EC 03 C 04 E 05 E 06 B 07 E
08 E 09 E 10 A 11 A 12 E 13 A 14 A
15 E 16 B 17 D 18 C 19 E 20 A 21 C
22 A 23 B 24 A 25 A 26 E 27 C 28 ECC
29 CE 30 ECCC 31 EE 32 EECCE 33 A 34 B 35 B
36 A 37 E 38 E 39 E 40 CE 41 E 42 CE
43 A 44 B 45 D 46 A 47 C 48 A 49 B
50 CEC 51 D 52 CE 53 CEE

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Matemtica p/ PRF - Policial - 2014/2015 (Com videoaulas)

AULA 06: SEQUNCIAS, PA, PG, RAC. LGICO

Sequncias numricas. Progresso aritmtica e geomtrica. Raciocnio lgico:

   

1.2 Progresso aritmtica e geomtrica

   

Nesta frmula, an o termo de posio n na PA (o n-simo termo); a1 o

termo inicial, r a razo e n a posio do termo na PA. Usando a sequncia

- n, ou seja, a posio que queremos, a de nmero 5: n = 5

o termo a5 , que calculamos acima usando a frmula do termo geral ( a5 = 13 ). Logo:

   

Dependendo do sinal da razo r, a PA pode ser:

Comece a exercitar os conceitos de PA resolvendo o exerccio abaixo:

2. CESPE CBM/ES 2011) As distncias entre 3 cidades, medidas em

Assim, chamando de d o comprimento do maior entre os dois catetos,

Substituindo na frmula de Pitgoras:

   

Portanto, os lados do tringulo so:

( ) A soma das distncias entre as 3 cidades igual a 540 km.

envolvendo progresses geomtricas:

onde an o termo de posio n na PG, a1 o termo inicial e q a razo.

b) Soma do primeiro ao n-simo termo:

   

frmula acima PG apresentada, temos:

Comece a exercitar os conceitos de PG resolvendo o exerccio abaixo:

   

Veja a sequncia de valores a cada ano: { p; 0,9p; (0,9)2p...} . Observe que,

isto , o termo a6 desta PG. Pela frmula do termo geral, temos:

   

1.3 Raciocnio lgico: problemas aritmticos

1.3.1 Nmeros primos e Fatorao

   

Nmero Fator primo

Para praticar, vejamos a fatorao do nmero 450:

Nmero Fator primo

Vejamos ainda a fatorao do nmero 1001. Observe que ele no divisvel

Nmero Fator primo

   

A fatorao ser muito til na obteno do Mnimo Mltiplo Comum e Mximo

1.3.2 Mltiplos e divisores

   

Principais critrios de divisibilidade

   

Chamamos de mximo divisor comum (MDC) entre dois nmeros A e B o

   

1.3.3 Operaes com nmeros decimais

a) Adio de nmeros decimais:

   

b) Subtrao de nmeros decimais:

c) Multiplicao de nmeros decimais:

   

d) Diviso de nmeros decimais:

3,5 x 100 = 350

   

1.3.4 Operaes com fraes

a) Para somar ou subtrair fraes, preciso antes escrev-las com o mesmo

   

b) Para multiplicar fraes, basta multiplicar o numerador de uma pelo numerador

1.3.5 Expresses numricas

A resoluo desse tipo de expresso muito simples, desde que voc se

   

A porcentagem nada mais do que uma diviso onde o denominador o