PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO

EDUCACIONAL - PDE

MARIONE FTIMA PICINI CAREGNATTO

Modelo Didtico do Gnero Textual

Notcia Impressa

Francisco Beltro - Julho/2008

MARIONE FTIMA PICINI CAREGNATTO

Modelo Didtico do Gnero Textual

Notcia Impressa

Produo Didtico-Pedaggica constituda na forma

de Unidade Temtica, apresentada como um dos
requisitos do PDE Programa de Desenvolvimento
Educacional 2008/2009, ofertado pela Secretaria de
Estado da Educao do Paran, em parceria com a
Secretaria de Tecnologia e Desenvolvimento

Orientadora: Profa. Dra. Terezinha da Conceio

Costa-Hbes (UNIOESTE Cascavel/PR)

Francisco Beltro - Julho/2008

Chega mais perto e contempla as palavras.
Cada uma
tem mil faces secretas sob a face neutra
e te pergunta, sem interesse pela resposta,
pobre ou terrvel que lhe deres:
Trouxeste a chave?
Carlos Drummond de Andrade
 SUMRIO

1 DADOS DE IDENTIFICAO ........................................................................ 04

2 TTULO ........................................................................................................... 04
3 JUSTIFICATIVA DO TEMA DE ESTUDO..................................................... 04
4 FUNDAMENTAO TERICA.................................................................... 05
4.1 Gnero textual e capacidades de linguagem ............................................. 06
4.2 O gnero textual notcia impressa: objeto de estudo ............................ 07
5 METODOLOGIA ............................................................................................. 09
5.1 A construo do Modelo Didtico de Gnero (MDG) ................................. 09
6 RESULTADO DO MDG .................................................................................. 12
6.1 Contexto fsico de produo: estrutura da notcia ................................... 12
6.2 Mundo Discursivo ......................................................................................... 14
6.3 Marcas lingsticas na notcia ..................................................................... 15
7 CONCLUSO ................................................................................................ 17
REFERNCIAS....................................................................................................... 18
ANEXOS ................................................................................................................. 20
 PRODUO DIDTICO-PEDAGGICA

UNIDADE TEMTICA

1 DADOS DE IDENTIFICAO

Professora PDE: Marione Ftima Picini Caregnatto

rea: Lngua Portuguesa
NRE: Francisco Beltro
Professora Orientadora IES: Prof. Dr. Terezinha da Conceio Costa-Hbes
IES vinculada: UNIOESTE Cascavel
Escola de Implementao: Colgio Estadual Dr. Eduardo V. Suplicy EFM
Francisco Beltro
Pblico objeto da interveno: 2 ano do Ensino Mdio

2 TTULO

MODELO DIDTICO DO GNERO TEXTUAL NOTCIA IMPRESSA

3 JUSTIFICATIVA DO TEMA DE ESTUDO

Pretende-se, com este trabalho, apresentar os resultados das anlises

realizadas a partir de dez textos do gnero notcia, cujo suporte o jornal impresso.
A escolha desse gnero justifica-se pelo fato de o mesmo estar presente em livros
didticos, devido ao fato de sua linguagem ser utilizada nas prticas sociais e,
conseqentemente, estar inserido nas relaes sociais.
Tambm se justifica por ser um desafio desenvolver, em sala de aula, a
escrita, tendo como ferramenta metodolgica o suporte jornal impresso, visto que, o
jornal se configura como um mecanismo social e de linguagem (BONINI, 2006, p.
68). Porm, sua leitura ao pouco realizada pela maioria dos alunos que, muitas
vezes, nem notam as variedades de gneros ali presentes.
Ao perceber os diferentes gneros discursivos que permeiam as prticas
sociais enquanto cidado desejo, tambm, instrumentalizar os professores da rede
 5

estadual de ensino para que tal gnero seja trabalhado conforme as propostas das
Diretrizes Curriculares do Paran no Ensino Mdio, as quais propem o trabalho
com a linguagem como prtica conscientizadora das aes por ela desencadeadas.
O gnero, antes de construir um conceito, uma prtica social e deve orientar
a ao pedaggica com a lngua. [...] O trnsito pelas diferentes esferas de
comunicao possibilitar ao aluno uma insero social mais produtiva no sentido de
poder formular seu prprio discurso e interferir na sociedade em que est inserido
(PARAN, 2008, p.19).
Documentos como os PCNs (BRASIL, 1998), por exemplo, tambm almejam
ressaltar o papel dos gneros textuais e/ou discursivos no ensino de lngua materna,
e tornam-se, assim, material de apoio aos professores, alm de objetos de ensino e
aprendizagem.
Sendo assim, tenta-se, tambm, nesta Unidade Temtica, discorrer sobre
esse tema, na tentativa de clarear as discusses e ampliar conhecimentos.

4 FUNDAMENTAO TERICA

Os estudos para a elaborao do Modelo Didtico do Gnero (MDG), que

ser apresentado no decorrer deste trabalho, foram pautados, inicialmente, em
Bakhtin (2003) e Bronckart (2003), em quem se ampara para a definio de gneros;
Dolz e Schneuwly (2004), alm de Machado e Cristovo (2006), Cristvo, Duro e
Nascimento (2006), Marcuschi (2006, 2008), Machado (1998), Costa-Hbes (2005),
Koch(2008), entre outros, aos quais se recorre para a organizao do Modelo
Didtico do Gnero (MDG).
Parte-se, assim, da premissa de Dolz e Schneuwly (2004), os quais
esclarecem que devemos transformar o conhecimento cientfico em conhecimento
ensinvel. Por isso, propem a elaborao de um MDG, definido como um conjunto
de conhecimentos cientficos e prticos, advindos de uma anlise exaustiva de
textos do gnero que se pretende estudar. Tal anlise funciona como uma espcie
de aporte terico ou aprofundamento dos conhecimentos sobre o gnero, o qual
servir como subsdios para a construo de uma Seqncia Didtica (SD) voltada
para o ensino-aprendizagem daquele determinado gnero.
A SD, ento, define-se como um conjunto de atividades de ensino,
 6

focalizando um gnero especfico. planejada progressivamente, com objetivos

delimitados, elaborada a partir de uma atividade de linguagem que propicia a
construo de conhecimento oral ou escrito sobre esses gneros.
Passa-se, na seqncia, para a definio de gnero e sua relao intrnseca
com a linguagem para, em seguida, definir-se o objeto de estudo.

4.1 Gnero textual e capacidades de linguagem

Um texto no simplesmente uma seqncia de frases isoladas, mas uma

unidade lingstica com propriedades estruturais especficas (KOCH, 2008, p. 7), a
qual se organiza a partir de enunciado(s) proferido(s) por sujeitos em determinada
situao de interlocuo. Por essa razo, pode-se entender que o enunciado
representa a situao concreta que estabelece a interlocuo e a enunciao torna-
se o processo de interao, envolvendo o eu x tu x objetivos x momento de
interlocuo, ou seja, o processo.
Est em Bakhtin (2003) o respaldo para tal constatao, quando afirma que
todas as atividades humanas esto permeadas de linguagens construdas pelo
homem nos diferentes campos de atividade humana, sendo estes concretos e
nicos. A linguagem interao verbal e social, pois a lngua histria. Assim, os
enunciados lingsticos so entendidos como fenmenos sociais (orais ou escritos)
que refletem a comunicao de cada ao social, observando sempre sua
especificidade, sua intencionalidade e sua finalidade, por isso, realizam-se de
diferentes modos.
Para o autor, cada campo de utilizao da linguagem elabora seus tipos
relativamente estveis de enunciados (BAKHTIN, 2003, p. 262) e o interlocutor vai
dando o seu eco ao apropriar-se das outras situaes de interao, ou seja, o eu
torna-se plural, sofre influncias da voz do outro (noo de dilogo), e cada
enunciado, conseqentemente, encaixa-se em um determinado gnero discursivo.
O estudo com gneros, ento, torna-se a base dos trabalhos para o
interacionismo scio-discursivo, sendo ferramenta para o ensino da Lngua
Portuguesa, a fim de mediar e materializar o enunciado. Bronckart, nesse sentido,
considera os fatos da linguagem como traos de condutas humanas socialmente
contextualizadas (BRONCKART, 2003, p. 23). Afirma, tambm, que a evoluo
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permitiu ao homem criar instrumentos mediadores de sua relao com o meio, [...] e
desenvolver formas verbais de comunicao com seus pares (idem, p. 27), formas,
estas, de comunicao particular.
Assim, a linguagem confere s organizaes e atividades humanas uma
dimenso particular, que justifica que sejam chamadas de sociais (Ibidem, p. 31).
Da, pela acumulao de textos e de signos j cristalizados, a linguagem efetua-se
na interao com uma intertextualidade e cada ser humano participa das avaliaes
sociais, aplicando critrios de avaliao, julgando a pertinncia do agir dos outros
em relao aos mundos representados e, conseqentemente, na e pela avaliao
das dimenses constri-se como agente, apropriando-se das capacidades de ao,
dos papis sociais e de uma imagem sobre si, isto , das representaes de si
mesmo como agente responsvel por sua ao (BRONCKART, 2003, p. 44).
Nesse sentido, a lngua, para Marcuschi,

[...] tomada como uma atividade sociointeracionista desenvolvida

em contextos comunicativos historicamente situados. Assim, a
lngua vista como uma atividade, isto , uma prtica
sociointerativa de base cognitiva e histrica. (MARCUSCHI, 2008,
p. 61)

Por isso, como atividade interativa, estrutura o conhecimento de cada um nos

textos socialmente produzidos. E se todo texto materializa-se em forma de um
gnero, ento, tudo o que produzimos (oral ou escrito) ser gnero.

4.2 O gnero textual notcia impressa: objeto de estudo

Reconhece-se, a partir da, que todo texto organizado em funo de seu

interlocutor, o qual determina o que, o como e o para que dizer. Portanto, o outro
no passivo. Ele age, tem atitude responsivo-ativa e est em constante ao: num
primeiro momento, a resposta pode at ser muda; depois, transformada em eco e,
somente mais tarde, vir a produo dele com eco(s) do(s) outro(s) essa
produo pode ser imediata ou retardada, a partir de vrias anlises (polifonia).
Dessa mesma forma ocorre com os discursos da esfera jornalstica, os quais
se materializam em vrios gneros, sempre com funo ou finalidade diferenciadas.
Exemplo disso observa-se no suporte jornal: gneros como a notcia, a reportagem,
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o artigo de opinio, a carta de/ao leitor, a charge, dentre tantos outros, cada qual
com uma funo especfica. Se cada gnero representa um determinado contexto
social, a notcia, em seu contexto, supe capacidade de ao do locutor em funo
do(s) interlocutor(es) ao(s) qual(is) se dirige e do uso eficaz que este(s) far(o) da
mesma.
Marcuschi classifica, ento, o suporte de um gnero como:

[...] um lcus fsico ou virtual com formato especfico que serve de

base ou ambiente de fixao do gnero materializado como texto.
Pode-se dizer que suporte de um gnero uma superfcie fsica em
formato especfico que suporta, fixa e mostra um texto
(MARCUSCHI, 2008, p.174).

Assim, os textos que materializam o gnero notcia apresentam

caractersticas comuns em todos os suportes em que so difundidos jornal ou
revista e a matria-prima do jornalismo, reconhecida como um evento
socialmente relevante que merece publicao.
Na notcia, verifica-se um texto que busca, geralmente, a impessoalidade, a
clareza, a objetividade e cuja estrutura se orienta a partir de respostas quelas
perguntas tpicas do lead (quem, o qu, onde, como, quando e por qu?). No
entanto, o suporte e o pblico alvo tambm definem um perfil particular para esses
textos, quebrando, muitas vezes, sua forma padro. Para Baltar,

Notcia o gnero bsico do jornalismo, em que se relata um fato

do cotidiano considerado relevante, mas sem opinio. um gnero
genuinamente informativo, em que, em princpio, o reprter no se
posiciona, pois o que vale o fato. (BALTAR, 2004, p. 133)

Sendo assim, estudar o gnero notcia para refletir sobre sua funo, seu
contexto de produo, sua forma mais ou menos estvel e as marcas lingsticas
que o constituem, uma forma de proporcionar que o estudo da Lngua Portuguesa,
na sala de aula, volte-se para questes reais que envolvem o uso da lngua.
Um exemplo disso seria criar um contexto de ensino destinado ao
levantamento de diversas manifestaes presentes em texto do gnero: qual o fato
ocorrido, que personagem(ns) envolve(m); qual o local, o momento histrico, a
causa do fato e o modo como ocorreu; com que finalidade, em que ambientes, com
que grau de transparncia/ideologia foi transmitido.
 9

imprescindvel, na formao de sujeitos reflexivos, criar situaes que

favoream a leitura-reponsiva. Em se tratando desse gnero, o leitor deve entender,
pelo menos, que a notcia escrita para um pblico presumido e as questes
ideolgicas esto presentes constantemente no ato de escrever, at mesmo porque
ela no deixa de ser uma mercadoria a ser comercializada por um determinado
pblico a quem se pretende atingir.
Por meio das notcias as pessoas conhecem o mundo que as cerca, tm
contato com ele, percebem sua dimenso central na vida contempornea, conforme
os interesses ideolgicos de seus produtores. Por isso, h a preocupao em no
transformar a notcia em mero espetculo, mas sim num veculo de persuaso e
convencimento, muitas vezes, de forma bem subjetiva. Ressalta-se, ento, a
importncia do estudo e do reconhecimento desse gnero.

5 METODOLOGIA

5.1 A construo do Modelo Didtico de Gnero (MDG)

Tendo sido definido o gnero textual notcia como objeto de ensino de Lngua
Portuguesa para uma turma de 2 ano do EM, no Colgio Estadual Dr. Eduardo V.
Suplicy Francisco Beltro/PR, o passo seguinte consistiu na elaborao do MDG,
conforme orientaes tericas de Dolz e Scheneuwly (2003), Machado e Cristvo
(2006) e Cristovo, Duro, Nascimento & Santos (2006).
A elaborao de MDG compreende trs momentos de forte interao e em
perptuo movimento (SCHENEUWLY e DOLZ, 2004, p.81), sendo:

princpio de legitimidade (referncia aos saberes tericos

ou elaborados por especialistas);
princpio da pertinncia (referncia s capacidades dos
alunos, s finalidades e os objetivos da escola, aos
processos de ensino-aprendizagem);
princpio de solidarizao (tornar coerentes os saberes em
funo dos objetivos visados). (SCHENEUWLY e DOLZ,
2004, p 82)

Portanto, a construo de um MDG implica a anlise de um conjunto de

textos que se consideram como pertencentes ao gnero tendo objetivos
 10

estritamente didticos e que mostram as dimenses ensinveis desse gnero.

Conforme Dolz e Schneuwly, antes de se levar um gnero para a sala de aula,
indispensvel que se proceda a uma coleta de documentos autnticos,
constituindo-se um corpus (DOLZ E SCHNEUWLY, 2004, p. 178). E argumentam
que quanto mais o corpus for rico e variado, mais a observao se estender a
realizaes textuais diversas, correspondentes ao(s) gnero(s) de textos
trabalhados (Idem, p. 179).
A construo do MDG, conforme discorre Machado e Cristvo (2006),
obedece a diferentes passos:
a) Caracterizao do contexto fsico e social de produo: neste momento,
verifica-se, no corpus, o lugar e o momento de produo, quem
produziu, em que suporte, a quem se dirige, com qual objetivo e
finalidade, que posio ocupa tanto o autor quanto o leitor, o lugar
histrico da produo e o contedo temtico;
b) Realizao da anlise do plano discursivo: quando verificado, nos
textos selecionados, as caractersticas discursivas do gnero textual,
tais como, a organizao geral do texto, o tipo de discurso e a
seqncia discursiva predominante;
c) Anlise do estilo lingstico: o enfoque, nessa fase da anlise, consiste
em verificar o que predomina nos textos do gnero, em se tratando de
marcas lingsticas, tais como: pronomes, diticos, tempos verbais,
modalizadores, caractersticas lexicais, estilo dos pargrafos, marcas da
coeso referencial e seqencial, marcas lexicais do posicionamento do
autor (argumentos e/ou contra-argumentos), se os textos empregam ou
no algum tipo de multimodalidade.
Da a necessidade de o profissional de Lngua Portuguesa reconhecer a
importncia da construo do MDG. Segundo Machado e Cristvo (2006), o MDG
um objeto descritivo e operacional, construdo para compreender melhor o gnero
com o qual se pretende trabalhar, ou seja:

A construo desse modelo de gnero permitiria a visualizao das

dimenses constitutivas do gnero e seleo das que podem ser
ensinadas e das que so necessrias para um determinado nvel
de ensino (MACHADO e CRISTOVO, 2006, p. 556-557).
 11

Salienta-se, no entanto, que os resultados apresentados por um MDG no

podem ser vistos como estanques e imutveis. Ao contrrio, abrem-se
possibilidades para reflexes e questionamentos diversos, tendo em vista a prpria
instabilidade do gnero analisado.
Como duas grandes caractersticas do MDG, Schneuwly e Dolz (2004)
deixam claro que, ao elabor-lo:

1. Ele constitui uma sntese com objetivo prtico, destinada a

orientar as intervenes dos professore;
2. Ele evidencia as dimenses ensinveis, como base nas quais
diversas seqncias didticas podem ser concebidas.

Evidentemente, aps o levantamento dos dados, muito importante que o

professor/pesquisador se questione, diante das diferentes possibilidades de
trabalhos apresentadas:
O que os alunos ainda precisam aprender sobre esse gnero?
Que capacidades de linguagens j adquiriram em relao a esse gnero?
O que possvel ser ensinado nesse nvel de ensino?
A partir da construo do MDG e dos resultados levantados, o passo
seguinte consiste na elaborao de uma Seqncia Didtica (SD), concentrando as
aes no estudo e reflexo do gnero analisado. Todavia, nesse momento de
produo de uma Unidade Temtica, o objetivo apenas apresentar os resultados
levantados por meio do MDG. No sero estendidas as reflexes para a produo
de uma SD, o que ser feito na prxima etapa de produo.
A seguir, apresentam-se os resultados do MDG, elaborado a partir da
anlise de 10 textos do gnero notcia impressa conforme quadro a seguir (notcias
na ntegra, ver anexos 01 e 02), com a finalidade de ampliar os conhecimentos
sobre o gnero selecionado. Para isso, sero sintetizados os dados observados em
cada item que direcionou a anlise.
 12

SNTESE DOS TEXTOS ANALISADOS

TEXTOS TTULO DA NOTCIA RGO /MOMENTO E LOCAL

DE PRODUO
1 Lei seca para usurios de O Estado do Paran
remdios 31/08/08
Curitiba PR
2 Provas para 4 milhes de O Estado do Paran
estudantes 31/08/08
Curitiba PR-
3 Ingrid emocionada por respirar Correio do Povo
o ar da Frana 05/07/08
Porto Alegre RS -
4 Bazar com os bens de Abadia Gazeta do Povo
causa tumulto 09/04
Curitiba PR -
5 Carros: juros continuam Correio do Povo
atraentes 13/01/08
Porto Alegre RS -
6 Aumentam, para as mulheres, as Jornal de Beltro
tarefas domsticas e as famlias 08/10/08
para chefiar Francisco Beltro PR -
7 Apenas 10% das 80 mil crianas Jornal Hora Popular
em abrigos esto disponveis 28/08/08/
para adoo, aponta AMB Francisco Beltro-PR -

8 Secretrio quer colocar HR em Jornal Hora Popular

funcionamento at final do ano 31/07/08/
Francisco Beltro-PR -
9 Deciso sobre anencefalia em Jornal de Beltro
novembro 27/08/08
Francisco Beltro PR -
10 Reduz em mdia 24% dos Jornal de Beltro
atendimentos do Samu no Pas 15/07/08
Francisco Beltro PR -

6- RESULTADO DO MDG

6.1 Contexto fsico de produo: estrutura da notcia

As pessoas esto cada vez mais envolvidas pelo campo miditico e

comentrios como voc soube da ltima? so cada vez mais freqentes. Da a
necessidade de o reprter/jornalista saber definir o que realmente pode transformar-
se em notcia ou no, ter clareza de que a fronteira entre o que tico ou no, pode
 13

ser muito tnue e de que o relato do acontecimento deve ser coerente, equilibrado e
fidedigno.
Aps a construo do MDG e a anlise de dez textos do gnero (ver
quadros, anexo 02) pode-se definir a notcia como o relato de uma srie de fatos, a
partir do fato mais importante ou interessante; e de cada fato, a partir do aspecto
mais importante ou interessante.
Seu pblico-alvo so leitores mltiplos e, normalmente, desconhecidos: sabe-
se que a notcia atingir um determinado nmero de leitores, de uma determinada
classe social, mas no exatamente a quem mesmo quando ela apresente
fatos/informaes especficas a um destinatrio pr-determinado. Geralmente a
notcia pretende afirmar como verdadeiro os acontecimentos ou fatos locais ou do
mundo, porm, seu objetivo principal o de informar o leitor, fazendo-o interessar-
se pela matria.
Conforme Stella, a palavra

[...] pode assumir qualquer funo ideolgica, dependendo da

maneira em que aparece num enunciado concreto. Alm disso,
pode ser entendida como um signo neutro, no no sentido de que
no tenha carga ideolgica, mas no sentido de que, como signo,
como conjunto de virtualidades disponveis na lngua, recebe carga
significativa a cada momento de seu uso (STELLA, 2008, p. 179).

Entende-se, dessa maneira, que no h neutralidade quando se pretende

atingir um determinado pblico num veculo de circulao como o caso do jornal.
O discurso definido como transmissor de informao, mas a ideologia determina o
que pode e deve ser dito. A prtica do jornalista, ento, uma prtica social.
Os eventos, por sua vez, nem sempre esto ordenados por sua seqncia
temporal. Alguns ocorrem pela importncia decrescente de quem conta / escreve
e na suposta perspectiva de quem ouve / l.
Em alguns casos, ocorre a multimodalidade, no caso de fotos com legendas
(anexo 01, notcias 03, 04, 05 e 08) e recorrncias a dados de pesquisas (anexo 01,
notcias 06, 07 e 10).
Pode-se perceber, ainda, na notcia, a presena de um ttulo, no qual,
normalmente, o verbo aparece no tempo presente - Bazar com bens de Abadia
causa tumulto (texto 04, anexo 01); Carros: juros continuam atraentes (texto 05,
anexo 01); Aumentam, para as mulheres, as tarefas domsticas e as famlias para
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chefiar (texto 06, anexo 01); Apenas 10% das 80 mil crianas em abrigos esto
disponveis para adoo, aponta AMB (texto 07, anexo 01).
Tal caracterstica, alm de valorizar o fato/acontecimento que ser
discorrido, tornando-o mais prximo (presente) do leitor, sintetiza o tema central e
atrai a ateno para uma introduo ou lead que procura dar informaes sobre o
que aconteceu, quando aconteceu, onde, como e por que. O desenvolvimento, por
sua vez, apresenta uma srie de elementos articulados e permitem, ao leitor,
compreender o desenrolar dos acontecimentos, ampliando-se o tema por meio de
alguns detalhes.

6.2 Mundo Discursivo

Em relao aos mundos discursivos, verificam-se, nos textos analisados, as

marcas do mundo do narrar, porm, no em 100% das notcias analisadas, mas na
maioria delas. Em alguns textos, observam-se marcas do mundo do expor, no
apenas no mbito dos fatos, mas aparece no nvel da idias, do raciocnio, das
opinies. Conforme Koch (2008), esses so momentos comentados dentro do
mundo do narrar. Pode-se observar tal procedimento ao ler a notcia do jornal O
Correio do Povo (texto 03, anexo 01).
As marcas lingsticas do mundo do narrar, nos trechos narrativos, alcanam,
com mais facilidade, a razo do destinatrio. H, inclusive, casos em que a
narrativa passa de apresentao dos fatos para profecia de resultados, ou seja, da
certeza para a hiptese e a conduta de fugir da certeza funciona como uma
estratgia argumentativa. A narrativa de fatos como argumento j condio
indispensvel para a eficcia da comprovao de uma tese. Verifica-se tal situao
na notcia do jornal Hora Popular, de Francisco Beltro, de 31/07/08 - Secretrio
quer colocar HR em funcionamento at final do ano (texto 08, anexo 01).
A mescla entre os dois mundos (narrar e expor) evita a monotonia da
seqncia dos tempos do mesmo mundo, deixa o texto mais gil e dinmico e, alm
disso, permite que o leitor saia da atitude de tenso para uma de mais relaxamento,
permitindo-lhe refletir e avaliar melhor a opinio do locutor/reprter. Pode-se ter
essa percepo ao ler a notcia do Jornal de Beltro: Reduz em mdia 24% dos
atendimentos do Samu no pas (texto 10, anexo 01), do dia 15/07/08 e na notcia
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veiculada no jornal O Estado do Paran, dia 31/08/08, Lei seca para usurios de
remdios (texto 01, anexo 01). Da a importncia de o texto ora ter idias, ora
provas, ora matizes significativas.
Por tais marcas, foi possvel concluir que, na maioria dos textos analisados,
predominou as seqncias narrativas, o que os define, portanto, em se tratando da
tipologia, como textos do tipo predominantemente narrativo.

6.3 Marcas lingsticas na notcia

Normalmente, mas no sempre, sua estrutura frasal segue a situao sujeito

+ verbo + predicado, e o verbo, na maioria das vezes, quando se apresenta no
presente, anuncia os fatos como verdadeiros e causa grande impacto. Porm,
predomina o pretrito perfeito (revelando fatos/aes concludas) e pretrito
imperfeito (demarcando fatos/aes prolongadas em simultaneidade quelas j
concludas). Alm desses tempos verbais, encontra-se, ainda, o futuro do presente,
simples ou composto, projetando para fatos/aes futuras.
De um modo geral, privilegiam-se os tempos do Modo Indicativo, pois
pretende, assim, causar uma espcie de aproximao entre o leitor e o fato
relatado, empregando linguagem objetiva e explcita, recorrendo a dados
estatsticos, utilizando-se de siglas e, em certos casos, de discursos diretos. Em
certas situaes percebe-se a voz passiva com o objetivo de omitir os participantes.
Essas marcas verbais revelam-se nos textos Ingrid emocionada por respirar o ar
da Frana (texto 03, anexo 01), notcia de Edson Silva Coelho, divulgada no jornal
Correio do Povo, dia 05/07/08 e Bazar com bens de Abadia causa tumulto (texto
04, anexo 01), datada de 09/04/08, na Gazeta do Povo.
Como caracterstica do texto jornalstico, em especial, da notcia, percebe-se
a informao rpida e imediata - como o caso da notcia veiculada no jornal O
Estado do Paran Prova para 4 milhes de estudantes, datada de 31 de agosto de
2008, (texto 02, anexo 01) e busca-se a aproximao do leitor por meio de ttulos
provocativos, como o caso da notcia do Jornal de Beltro: Deciso sobre
anencefalia em novembro (texto 09, anexo 01) datada de 27/08/08, ou em Lei
seca para usurios de remdios (texto 01, anexo 01), ou ainda em Carros: juros
continuam atraentes (texto 05, anexo 01), notcia veiculada no jornal Correio do
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Povo, dia 13/10/08.

As notcias dependem de mecanismos lingsticos que organizam o texto.
Suas marcas freqentes so: o uso de frases declarativas; geralmente h a
ausncia de pronomes de 1 e 2 pessoas - mas, h casos em que a 1 pessoa faz-
se presente (ver texto 03, anexo 01); a presena de diticos tem chamado a
ateno (analisar, em especial, as notcias 01, 03, 05 e 08, anexo 01), tendo em
vista tratar-se de um gnero totalmente atrelado ao seu contexto de produo.
Alm dessas caractersticas, verifica-se o uso freqente dos elementos
coesivos referenciais (com predominncia de retomadas por expresses sinnimas,
por repeties e por pronomes) e dos elementos coesivos seqenciais
(especialmente o texto 06, anexo 01, escrito pela reprter Paula Laboissire). H,
tambm, marcas modalizadoras, porm em menor quantidade.
Tais marcas lingsticas revelam-se na presena de substantivos concretos,
de verbos, de advrbios e mesmo de adjetivos. Alm disso, observa-se que os
perodos sintticos, em sua maioria, so compostos por subordinao, com
recorrncia freqente do pronome relativo que. Isso ocorre porque, nas narrativas
breves, por meio de relatos interativos, o autor apresenta o fato e, na seqncia,
procura comprov-lo, tomando, assim, determinada posio pelos argumentos
empregados. Verifica-se, ainda que as sentenas utilizam-se de palavras breves e
de conotao dramtica.
Tais marcas linguisticas pretendem dar maior veracidade ao(s) fato(s)
arrolado(s) e, em alguns casos, as notcias somente tm valor jornalstico quando
revelam fatos que recm aconteceram e/ou no foram ainda noticiadas por nenhum
outro veculo. Da a preocupao em se escolher os assuntos a serem divulgados e
apresent-los, lingstica e discursivamente, de maneira atraente. Em outros casos,
pode ter conotao negativa, pois divulga fatos excepcionais, anormais ou at de
grande conotao como guerras, acidentes, tragdias familiares, intrigas partidrias,
entre outras.
 CONCLUSO

Salienta-se, portanto, aps essa anlise, que na notcia, no h a

divulgao do fato com neutralidade, visto que as diferentes vozes scio-histrico-
ideolgicas interferem na construo dos enunciados, colocando o autor com
intencionalidade em relao ao que escreve, pois escolhe as palavras para que
tenham e provoquem o efeito esperado, aquele que ele deseja. Nesse sentido,
Marcuschi deixa claro que

A lngua uma forma de ao, ou seja, um trabalho que se

desenvolve colaborativamente na sociedade [...] as instituies, as
ideologias, as crenas etc. so formas de coero social e poltica
que no permitem ao indivduo agir como uma entidade plenamente
individual (MARCUSCHI, 2008, p. 67),

Isso acontece porque o indivduo vive numa sociedade e no contexto de uma

instituio. Sendo assim, ao produzir linguagem, o sentido literal nada mais que
um sentido bsico que entendemos quando usamos a lngua em situaes naturais
[...] um efeito do funcionamento da lngua (Idem, p. 235).
Bronckart (2003) esclarece que o agir comunicativo em diferentes tipos de
textos deve-se definio da representao interna do contexto de produo o
mundo fsico, social e subjetivo, enfim, a situao material de produo e
mobilizao das representaes referentes aos contedos ou seja, a situao de
interao social.
Acrescenta-se, ainda, que na notcia, a eficcia da argumentao no se faz
presente somente nos tempos do expor os que anunciam a presena de idias ou
raciocnios na construo da crtica mas tambm na estratgia adequada ao
pblico-alvo que se pretende atingir. As alteraes dos mundos discursivos
aproximando o mundo do narrar ao do expor funciona como comprovao dos
fatos. Em certos casos, encontram-se altos percentuais de marcas do mundo do
narrar nos jornais considerados mais elitizados e, por outro lado, as marcas do
mundo do expor destacam-se mais nos jornais que atingem, com maior
abrangncia, s classes mais populares.
 REFERNCIAS

BAKHTIN, Mikhail. Esttica da Criao Verbal. 4. ed. So Paulo: Martins Fontes,

2003.

_____. Marxismo e filosofia da linguagem. 9. ed. So Paulo: Hicitec, 1999.

BALTAR, Marcos. Competncia discursiva e Gneros Textuais: uma experincia

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KARWOSKI, Acir Mrio; GAYDECZKA, Beatriz; BRITO, Karim Siebeneicher.
Gneros Textuais: Reflexo e ensino. 2. ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 2006.

BRONCKART, Jean-Paul. Atividade de linguagem, textos e discursos: por um

interacionismo scio-discursivo. So Paulo: Educ, 2003.

COSTA-HBES, Terezinha da Conceio. Os gneros sob o enfoque dos PCNs.

In.: Anais...II SIGET Simpsio Nacional de Estudos dos Gneros Textuais.
Unio da Vitria. PR: Faculdade Estadual de Filosofia, Cincias e Letras. 2005.
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e escrita elementos para reflexes sobre uma experincia sua (francfona). In:
SCHNEUWLY, Bernard.; DOLZ, Joaquim. e colaboradores. Gneros orais e
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Cordeiro]. Campinas-SP: Mercado de Letras, 2004.

DOLZ, Joaquim; NOVERRAZ, Michele; SCHNEUWLY, Bernard. Seqncias

didticas para o oral e a escrita: apresentao de um procedimento. In:
SCHNEUWLY, Bernard.; DOLZ, Joaquim. e colaboradores. Gneros orais e
escritos na escola. [Traduo e organizao: Roxane Rojo e Glas Sales
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KOCH, Ingedore Grunfeld Villaa. A coeso textual. 21.ed. So Paulo, Contexto,

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MACHADO, Anna Rachel. O dirio de leituras: a introduo a um novo

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MARCUSCHI, Luiz Antnio. Gneros textuais: configurao, dinamicidade e

circulao. In.: KARWOSKI, Acir Mrio. GAYDECZKA, Beatriz; BRITO, Karim
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Siebeneicher. Gneros Textuais: Reflexo e ensino. 2. ed. Rio de Janeiro:

Lucerna, 2006.
_____. Produo Textual, Anlise de Gneros e Compreenso. So Paulo:
Parbola Editorial, 2008.

PARMETROS CURRICULARES NACIONAIS: Lngua Portuguesa. Braslia, 1997.

Disponvel em http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro02.pdf

PARAN. Secretaria de Estado da Educao. Diretrizes Curriculares da

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SCHNEUWLY, Bernard; DOLZ, Joaquim. Os gneros escolares das prticas de

linguagem aos objetos de ensino. In: SCHNEUWLY, Bernard.; DOLZ, Joaquim. e
colaboradores. Gneros orais e escritos na escola. [Traduo e organizao:
Roxane Rojo e Glas Sales Cordeiro]. Campinas-SP: Mercado de Letras, 2004.

STELLA, Paulo Rogrio. Palavra. In: BRAIT, Beth. Bakhtin: conceitos-chave. 2.

Ed. So Paulo: Contexto, 2005.
 20

ANEXOS
 21

ANEXO 01

Notcias analisadas

Notcia 01 Notcia 02
 22

Notcia 03

Notcia 04
 23

Notcia 05

Notcia 06
 24

Notcia 07

Notcia 08
 25

Notcia 09

Notcia 10
 26

Anexo 02

MODELO DIDTICO DO GNERO TEXTUAL: NOTCIA IMPRESSA (JORNAL)

QUADRO 01: ANLISE DO CONTEXTO DE PRODUO 1

Gnero textual: Notcia impressa (jornal)

Contexto Fsico de Notcia 01 Notcia 02 Notcia 03 Notcia 04 Notcia 05

Produo Lei seca para Provas para 4 milhes Ingrid emocionada por Bazar com os bens de Carros: juros
usurios de remdios de estudantes respirar o ar da Abadia causa tumulto continuam atraentes
Frana
O lugar de produo Grfica/editora do O Grfica/editora do O Grfica/editora do Grfica/editora da Grfica/editora do
(contexto fsico Estado do Paran, Estado do Paran, Correio do Povo, jornal Gazeta do Povo, jornal Correio do Povo, jornal
imediato) jornal de Curitiba. jornal de Curitiba. de Porto Alegre. de Curitiba. de Porto Alegre.

O momento de produo 31/08/08 31/08/08 05/07/08 09/04/08 13/10/08

(contexto histrico
imediato)
Locutor/Autor/ Reprter - editor Reprter - editor Reprter Edson Silva Reprter - editor Reprter - editor
Emissor Coelho
Leitores do jornal O Leitores do jornal O Leitores do jornal Cidados brasileiros, Leitores do jornal
Estado do Paran, Estado do Paran Correio do Povo leitores do jornal Correio do Povo
Interlocutor/ residentes ou no no residentes ou no no residentes ou no no Gazeta do Povo. interessados em adquirir
Destinatrio PR, motoristas ou no. PR, e estudantes do RS. um carro.
EM, pais, prof.
O lugar social da Consultrios, casas, Famlias, escolas, Escolas, bibliotecas, Comrcio em geral, Revendedoras de carros
interao: escola, comrcio em geral, bibliotecas, comrcio em empresas, comrcio em casas, escolas... e comrcio em geral,
famlia, palanque, escolas, hospitais... geral, casas... geral, casas... casas, escolas...
O momento - lugar Brasil Brasil Brasil, Frana e demais Brasil (SP) Brasil (SP)
histrico da interao Perodo logo aps Domingo da prova do pases Perodo logo aps ter poca seguinte crise
(contexto + aprovao da lei seca Enem, exame feito por poca aps libertao sido realizado o bazar nos EUA, que refletiu no
amplo) para quem bebe e alunos do EM. de Ingrid Betancourt e com os bens do mundo todo, devido a
dirige, e comprovao outros refns. megatraficante Abadia, elevao da cotao do
da reduo de acidentes preso no Brasil. dlar.

1
Quadros adaptados de: CRISTOVO, DURO, NASCIMENTO & SANTOS. Linguagem & Ensino, Pelotas, v. 9, n. 1, p. 41-76, jn./jun.2006.
 27

Gnero textual: Notcia impressa (jornal)

Contexto Fsico de Notcia 01 Notcia 02 Notcia 03 Notcia 04 Notcia 05

Produo Lei seca para Provas para 4 milhes Ingrid emocionada por Bazar com os bens de Carros: juros
usurios de remdios de estudantes respirar o ar da Abadia causa tumulto continuam atraentes
Frana
Contexto Scio-
Subjetivo de Produo:
A posio social do Jornalista reprter do Jornalista reprter do Jornalista reprter do Jornalista reprter do Jornalista reprter do
locutor: pai, professor, jornal O Estado do jornal O Estado do jornal Correio do Povo jornal Gazeta do Povo jornal Correio do Povo
jornalista, aluno/ veculo Paran Paran

A posio social do Leitores do jornal, Alunos do EM e seus Leitores de fatos Cidados interessados Revendedores de
receptor (professor, motoristas de carro pais, professores, marcantes ocorridos no em leiloes ou bazares e automveis e cidados
aluno, mdico etc.) usurios de certos diretores e demais mundo. que acompanham os que desejam adquirir um
medicamentos e leitores... fatos ocorridos no Brasil. automvel, apesar da
mdicos, comerciantes, crise.
empresrios, etc.

Alertar motoristas que Esclarecer aos alunos Mostrar ao mundo Divulgar a quantidade Informar que fabricantes
se utilizam de do Ensino Mdio e aos (leitor) a gratido de de bens que o e concessionrias de
medicamentos leitores sobre as Ingrid pelo seu pas megatraficante possua veculos voltam a ofertar
Objetivo (efeito que o psicotrpicos sobre a vantagens de quem (Frana) bem como sua e que aps sua priso, condies atraentes
locutor deseja produzir provvel lei seca para participa do Enem, alm alegria por estar livre e foram vendidos atravs para se adquirir um
sobre o destinatrio) esses usurios. de lembrar data, na Frana, mas deixar de bazar. carro, apesar da crise.
horrio... claro que o presidente
francs recebeu crdito
pela libertao.
O contedo temtico Lei seca para usurios Divulgao de dados e Emoo de Ingrid, Bazar, em SP, dos bens Juros para a compra de
de remdios objetivos sobre Enem. liberta aps seis anos do megatraficante carros continuam
psicotrpicos. como refm da Farc. Abadia adquiridos de atraentes mesmo na
forma ilcita. crise atual.

Jornal O Estado do Jornal O Estado do Jornal Correio do Povo Jornal Gazeta do Povo Jornal Correio do Povo
O suporte de circulao Paran - PR Paran - PR RS - PR RS
 28

QUADRO 2: ANLISE DO PLANO DISCURSIVO

Gnero textual: Notcia impressa (jornal)

Contexto Fsico de
Notcia 01 Notcia 02 Notcia 03 Notcia 04 Notcia 05
Produo
Lei seca para Provas para 4 milhes Ingrid emocionada por Bazar com os bens de Carros: juros
usurios de remdios de estudantes respirar o ar da Frana Abadia causa tumulto continuam atraentes
Plano Discursivo
- Apresenta o nome do - Apresenta o nome do - Apresenta o nome do - Apresenta o nome do - Apresenta o nome do
jornal, local, seo, dia jornal, local, seo, dia Jornal, seo, local de jornal, local, seo, dia jornal, local, seo, dia
da semana e data; da semana e data; produo e pgina; da semana, data e da semana, data e
- Mostra a cidade em que - Mostra a cidade em que - Editor e seu endereo pgina; pgina;
escrito; escrito; eletrnico; - Ttulo; - Ttulo e sub-ttulo;
- Ttulo; - Ttulo; - Ttulo; - Mostra a cidade em que - foto com legenda ao
- Relata o fato utilizando- - No primeiro pargrafo - Foto e legenda (no escrito e fonte da lado do final da notcia;
se da inverso e, num d informaes sobre a canto esquerdo, abaixo notcia; l- Mostra a cidade em
nico pargrafo, conta o quantidade de inscritos, de parte da noticia); -Foto (imagem comprova que escrito;
que ocorreu com quem desde quando existe o - Introduz o fato o tumulto) com legenda - Relata o fato utilizando-
misturava bebida e exame e vantagens de empregando a inverso, - No primeiro pargrafo se da inverso no
direo, alertando que a quem conseguir bom d nfase ao tempo que deixa claro o nmero de primeiro pargrafo
mesma punio poder desempenho; Ingrid esteve refm da interessados no bazar, - O locutor apresenta
Plano textual global
ocorrer aos usurios de -2 pargrafo apresenta Farc e s poucas horas citando o local e que j dados e leva o leitor a
(organizao
medicamentos; nmeros referentes aos de liberdade, j com o na entrada houve refletir sobre as
geral do texto)
- Deixa claro a quais locais de prova no pas, presidente francs. confuso, o que levou a vantagens de se financiar
rgos a proposta j foi endereo eletrnico - Na seqncia, proibio da entrada de um carro;
encaminhada, para quem deseja descreve a emoo de mais pessoas, - No 2 pargrafo cita
- no final da noticia, consultar os dados, Ingrid, como viveu no necessitando da sobre os aumentos dos
apresenta fala do alm de nmero do cativeiro e o que pensa interveno da polcia e encargos, juros e
ministro das cidades, telefone para contato. sobre um provvel que uma mulher passou formas de efetuar o
Mrcio Fortes, -No terceiro pargrafo pagamento para a mal. pagamento;
legitimando a campanha cita os horrios de libertao dos refns; - O 2 pargrafo - No 3 pargrafo cita
e slogan. acesso (e punio para - No 3 pargrafo relata mostra o pensamento nomes de presidente -
os atrasados), incio e a ao de Ingrid ao do presidente da ou vice - de duas
trmino da prova, alm arrancar um cartaz com Fundao, Lucien montadoras, bem como
da documentao sua foto na selva, no Delmonte, descrevendo a forma de
necessria que o final da tarde. o evento como financiamentos;
candidato deve levar. - Texto em que o locutor sucesso; - no ltimo pargrafo, cita
utiliza falas das - No 3 pargrafo cita de maneira informal a.
 29

Gnero textual: Notcia impressa (jornal)

Contexto Fsico de
Notcia 01 Notcia 02 Notcia 03 Notcia 04 Notcia 05
Produo
Lei seca para Provas para 4 milhes Ingrid emocionada por Bazar com os bens de Carros: juros
usurios de remdios de estudantes respirar o ar da Frana Abadia causa tumulto continuam atraentes
Plano Discursivo
personagens para alguns dos bens queda dos negcios nas
comprovar o fato e leva vendidos bem como revendas
o leitor a se emocionar. seus valores e a quem
ser destinado o valor
arrecadado.
Mundos discursivos: Mundos discursivos: Mundos discursivos: Mundos discursivos: Mundos discursivos:
(x) Narrar ( ) Expor (x) Narrar ( ) Expor (x) Narrar ( ) Expor (x) Narrar ( ) Expor (x) Narrar ( ) Expor

Grau de implicao: Grau de implicao: Grau de implicao: Grau de implicao: Grau de implicao:
( x ) Conjunto ( x ) Conjunto ( x ) Conjunto ( x ) Conjunto ( x ) Conjunto
( ) Disjunto ( ) Disjunto ( ) Disjunto ( ) Disjunto ( ) Disjunto
Tipo de discurso
predominante Tipo de Discurso: Tipo de Discurso: Tipo de Discurso: Tipo de Discurso: Tipo de Discurso:
( ) Narrao ( ) Narrao ( ) Narrao ( ) Narrao ( x ) Narrao
( x ) Relato interativo ( x ) Relato interativo ( x ) Relato interativo ( x ) Relato interativo ( ) Relato interativo
( ) Terico ( ) Terico ( ) Terico ( ) Terico ( ) Terico
( ) Interativo ( ) Interativo ( ) Interativo ( ) Interativo ( ) Interativo

( x ) Narrativa ( x ) Narrativa ( x ) Narrativa ( x ) Narrativa ( x ) Narrativa

Seqncia ( ) Descritiva ( ) Descritiva ( ) Descritiva ( ) Descritiva ( ) Descritiva
discursiva ( ) Expositiva ( ) Expositiva ( ) Expositiva ( ) Expositiva ( ) Expositiva
predominante ( ) Argumentativa ( ) Argumentativa ( )Argumentativa ( ) Argumentativa ( ) Argumentativa
( ) Injuntiva ( ) Injuntiva ( ) Injuntiva ( ) Injuntiva ( ) Injuntiva
 30

QUADRO 03: ANLISE DO ESTILO LINGSTICO

Gnero textual: Notcia impressa (jornal) - Quantificadores

Unidades Notcia 01 Notcia 02 Notcia 03 Notcia 04 Notcia 05

lingsticas Lei seca para Provas para 4 milhes Ingrid emocionada por Bazar com os bens de Carros: juros
usurios de remdios de estudantes respirar o ar da Frana Abadia causa tumulto continuam atraentes

Pronomes de 1 e 2 Ausncia de pronome Ausncia de pronome Eu, linha 18, elipse do Ausncia de pronome Ausncia de pronome
pessoa pessoal pessoal pronome pessoal eu: (5x) pessoal pessoal
sonho, conversava,
falava, queria, fiquei.
- agora= agosto de 2008, -hoje= 31/08/08 (l 2) - 48h depois =02/07/08 -Ontem = 08/04/08 - ltima semana =
(aps a aprovao da lei - mais de seis anos semanas que antecedem
seca para quem bebe e =2001 a 2008 13/10/08
Presena de diticos dirige). - ontem= 04 de julho de - perodo anterior = crise
2008 econmica de 2008, nos
- h sete anos = desde EUA
2001 - semana passada= 05 a
- agora= a partir de 04 de 12/10/08
julho de 2008 - final deste ms=outubro
- durante trs anos, - entre os dias 1 e 8
deste ms = outubro
Verbos no Presente do Verbos no futuro do Predomnio dos tempos Predomnio do pretrito Predominam os verbos
Indicativo (mas sugerem presente simples e verbais no presente do perfeito, porm recorre em no presente do
pedidos, ordens) so os composto predominam, indicativo nos discursos ao imperfeito tambm. indicativo, mas tambm
que predominam. mas tambm emprega diretos, mas tambm h (alcanam com mais recorre aos do pretrito.
Tempos verbais nos tempos: presente e pretrito imperfeito. facilidade a razo do (verbos / tempos que
pretrito perfeito do (reforam a veracidade) destinatrio). relatam o fato)
indicativo. No relato, predomina o
pretrito perfeito.
Depois. mistura, agora, Mais, maior nmero, Mais, ainda (2x), foi Acotovelaram, tentar Preocupados, queda, em
j (2x) idia, imponha, todo, automaticamente recebida, com lagrimas entrar, megatraficante, mdia, grandes (2x),
Modalizadores j, at, nos olhos, deu crdito, confuso, to grande, foi irrigar, atraentes, sem,
argumentou, agora, ter proibida,s quem, at, inferior, desde,
sido, haviam recebido, inicialmente, previsto, estouro, subiram, todas,
gesto simblico, precisou, em ao menos, mas, porm, superior,
arrancou, no era possvel prever, outra, espantar,
 31

Gnero textual: Notcia impressa (jornal) - Quantificadores

Unidades
Notcia 01 Notcia 02 Notcia 03 Notcia 04 Notcia 05
lingsticas
Lei seca para Provas para 4 milhes Ingrid emocionada por Bazar com os bens de Carros: juros
usurios de remdios de estudantes respirar o ar da Frana Abadia causa tumulto continuam atraentes
interesse, tantas, comunicou, alm das, em
afirmou, evento, sucesso, parceria, facilitando,
entre, avaliadas, todo, inteno, reverter,
deve ultrapassar, depois retrao, informal,
(Utiliza-se de verbos e revela, cair.
expresses que retratam
a cena com certo
exagero)
- a proposta (retoma o -participantes = mais de - Ingrid (2x) = Ingrid - cinco mil pessoas = os - carros (2x)= veculos
perodo inicial); candidatos, candidato, Betancourt, herona, compradores, tantas (2x);
- A idia (retoma toda a maior nmero; quem; franco-colombiana, sua, pessoas, s quem; - vendas = negcios;
idia anterior); candidatos, inscritos, voc, eu, ela (2x), dela - bazar (2x) = evento - juros = taxa, encargos
- que (retoma - Prova = Exame (2x), queria, acrescentou, - bens= artigos venda financeiros;
Caractersticas da dispositivo); Nacional do Ensino fiquei, contou, falava, - o presidente da - queda = crise (2x);
coeso nominal - psicotrpicos (retoma Mdio, exame; arrancou; Fundao Julieta = - marca = Volkswagem,
(referencial) medicamentos); - Alunos =candidatos, - primeira-dama = Carla Lucien Delmonte, um dos General Motors;
- essas medicaes participantes, estudantes; Bruni organizadores, - General Motors = GM;
(refere-se a - elipse de na prova do - presidente da Frana = Delmonte,afirmou. Vice-presidente = Jos
medicamentos Enem; Nicolas Sarkozy, Nicolas, Carlos Pinheiro,
psicotrpicos); -As provas = Enem; Sarkozy, seu, governo comunicou.
- ministro (retomando - Locais = 8.514 locais; francs.
ministrio das cidades); - esse = o horrio
- slogan. anterior.
Caractersticas da - depois, j (2x) e (3x), - desde, quando, que - como (2x), e (3 x), - que (5), e (2x), ou - e (2x) quando, mas,
coeso nominal que (3x), se. (2x), ou (2x), tambm, quando, que (5x), porm, que (2), alm.
(seqencial/conexo) alm disso, conforme.
Apresenta perodos Perodos compostos, em H predominncia de Predomnio dos perodos Apresenta perodos
compostos por sua maioria, por perodos compostos por compostos por normalmente curtos e
Caractersticas dos subordinao e subordinao, mas h coordenao, mas h subordinao, compostos por
perodos e frases coordenao, h coordenao tambm. subordinao, inverso relativamente longos, subordinao, mas h
inverso na primeira na primeira orao. mas tambm h perodos coordenao tambm.
orao. compostos por
coordenao.
 32

Gnero textual: Notcia impressa (jornal) - Quantificadores

Unidades
Notcia 01 Notcia 02 Notcia 03 Notcia 04 Notcia 05
lingsticas
Lei seca para Provas para 4 milhes Ingrid emocionada por Bazar com os bens de Carros: juros
usurios de remdios de estudantes respirar o ar da Frana Abadia causa tumulto continuam atraentes
Texto escrito num nico Escrito em trs Organizado em trs Texto escrito em trs Quatro pargrafos, sendo
pargrafo. pargrafos relativamente pargrafos ( o primeiro pargrafos, (o primeiro trs relativamente longos
Caractersticas dos curtos. relativamente longo). relativamente longo e os e um curto.
pargrafos Emprego do discurso demais curtos).
direto.
Predomnio de Predominam Presena abundante Presena marcante de Predomnio de adjetivos
Caractersticas substantivos com substantivos concretos, verbos e de substantivos substantivos concretos, e substantivos, mas
lexicais (presena presena significativa de com presena (muitos abstratos), adjetivos, advrbios e destaca-se, tambm, a
abundante de abstratos e prprios, h significativa de porm, marcante a numerais. Recorre por quantidade de advrbios
adjetivos, ainda advrbios e substantivos prprios e quantidade de adjetivos, vrias vezes ao pronome de tempo.
substantivos adjetivos. de numerais. H ainda a advrbios de tempo e relativo que.
concretos, abstratos, presena de advrbios. E numerais. Recorrncia
derivados , significativa presena de ao pronome relativo que.
advrbios etc.) adjetivos e locues
adjetivas
O autor apresenta aos O autor deixa claro que o O autor expressa a O locutor/autor/texto O autor/texto procura
leitores que o Ministrio candidato ao exame do alegria de Ingrid por estar deixa claro que o evento reforar a idia de
das Cidades estuda Enem deve comparecer pisando em solo francs (bazar de artigos do condies favorveis
proposta de implantao nos locais determinados, aps seis anos de megatraficante Abadia) (juros de 0,99% ao ms)
da lei seca tambm aos observando data, cativeiro como refm das teve tumulto, mas foi um para a aquisio de
usurios de certos horrios e munidos de Farcs, mas deixa sucesso, pois havia automvel, porm deixa
medicamentos( os psico- documentos (originais ou transparecer que o bens valiosos e banais, claro que para ter direito
Tomada de Posio trpicos). autenticados) j pr- governo francs fez de que o valor arrecadado ao menor juro, a entrada
estipulados. sua libertao uma ( mais de 2 milhes), dever ser de 50% do
prioridade de seu aps depositado em valor, ou seja, no est
governo. Tambm deixa contas judiciais, seria to sob controle assim a
claro que Ingrid no encaminhado s situao.
acredita nos relatos de instituies de caridade.
que a operao tenha
sido uma farsa.
Certas medicaes Participantes do Enem O governo francs Venda dos bens do Juros nas revendas de
alteram o sistema com resultados bons empenhou-se muito e megatraficante causou carros continuam
Argumentos nervoso e podem pleitearo bolsas no libertou Ingrid do tumulto. atraentes apesar da crise
provocar acidentes. ProUni. cativeiro. financeira.
 33

Gnero textual: Notcia impressa (jornal) - Quantificadores

Unidades
Notcia 01 Notcia 02 Notcia 03 Notcia 04 Notcia 05
lingsticas
Lei seca para Provas para 4 milhes Ingrid emocionada por Bazar com os bens de Carros: juros
usurios de remdios de estudantes respirar o ar da Frana Abadia causa tumulto continuam atraentes
J houve punio aos Quem chegar atrasado No houve pagamento O valor arrecadado com
Pessimismo durante a
Contra- que bebem e dirigem. ser eliminado. para libertao de refns. a venda dos produtos iria
crise financeira, mas
argumentao s instituies de grandes bancos,
caridade. montadoras, fabricantes
e revendas voltam a
irrigar o crdito.
No apresenta. No apresenta. Foto com legenda Foto com legenda Foto com legenda
Multimodalidade (Linguagem verbal e no- (Linguagem verbal e no- (Linguagem verbal e no-
verbal) verbal) verbal)
 34

MODELO DIDTICO DO GNERO TEXTUAL: NOTCIA IMPRESSA (JORNAL)

QUADRO 01: ANLISE DO CONTEXTO DE PRODUO 2

Gnero textual: Notcia impressa (jornal)

Notcia 06 Notcia 07 Notcia 08 Notcia 09 Notcia 10

Contexto Fsico de Aumentam, para as Apenas 10% das 80 Secretrio quer Deciso sobre Reduz em mdia 24%
Produo mulheres, as tarefas mil crianas em colocar HR em anencefalia em dos atendimentos do
domsticas e as abrigos esto funcionamento at novembro Samu no pas
famlias para chefiar disponveis para final do ano
adoo, aponta AMB
O lugar de produo Grfica/editora do Grfica/editora Grfica/editora Grfica/editora do Grfica/editora do
(contexto fsico JdeB, jornal de contratada pelo Hora contratada pelo Hora JdeB, jornal de JdeB, jornal de
imediato) Francisco Beltro Popular, jornal de Popular, jornal de Francisco Beltro Francisco Beltro
Francisco Beltro Francisco Beltro
O momento de 08/10/08 28/08/08 31/07/08 27/08/08 15/07/08
produo (contexto
histrico imediato)
Locutor/Autor/Emissor Reprter Reprter - editor Reprter - editor Reprter - editor Reprter - editor
Paula Laboissire
Interlocutor/Destinatrio s mulheres, em Em especial, aos Pacientes de toda Mulheres gestantes, Motoristas que
especial, mas tambm casais que desejam regio, mdicos, casais, leitores do misturam lcool e
aos leitores brasileiros, adotar crianas, agentes de sade, jornal, brasileiros. direo, mdicos,
residentes ou no em promotores, leitores do Jornal de famlias, leitores em
Francisco Beltro. advogados, Beltro, residentes ou geral.
responsveis pelas no em Francisco
creches, professores, Beltro.
leitores em geral.
Contexto Scio-
Subjetivo de Produo:
O lugar social da Casas, escolas, Creches, casas abrigo, Hospitais, clnicas, Hospitais, clinicas, Hospitais, Corpo de
interao clinicas, comrcio em clnicas, hospitais, comrcio em geral. casas, escolas, bombeiros, famlias,
(escola, famlia, geral. escolas, comrcio em casas, escolas. comrcio em geral, consultrios, comrcio
palanque, igreja, etc) geral. em geral,

2
Quadros adaptados de: CRISTOVO, DURO, NASCIMENTO & SANTOS. Linguagem & Ensino, Pelotas, v. 9, n. 1, p. 41-76, jn./jun.2006.
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Gnero textual: Notcia impressa (jornal)

Notcia 06 Notcia 07 Notcia 08 Notcia 09 Notcia 10

Contexto Scio- Aumentam, para as Apenas 10% das 80 Secretrio quer Deciso sobre Reduz em mdia 24%
Subjetivo de Produo: mulheres, as tarefas mil crianas em colocar HR em anencefalia em dos atendimentos do
domsticas e as abrigos esto funcionamento at novembro Samu no pas
famlias para chefiar disponveis para final do ano
adoo, aponta AMB
O lugar histrico da Brasil, aps pesquisa Brasil, casais procuram Brasil, municpio de Brasil, perodo da Brasil aps
interao (contexto realizada em 2007 pela por adoo; demora na Francisco Beltro, aps deciso da lei sobre a regulamentao da lei
mais amplo) srie Pnad. definio da situao incio da construo do legalizao ou no do seca.
do menor abandonado. HR. aborto.
A posio social do Reprter da Jornalista - reprter da Jornalista - reprter do Jornalista - reprter do Jornalista - reprter da
locutor (pai, professor, Agncia Brasil Abr de Braslia. Hora Popular Jornal de Beltro AE.
jornalista, aluno etc.)
Meio de veiculao
A posio social do Populao em geral, Casais interessados em Doentes da regio. Mulheres grvidas ou Motoristas ou no de
receptor (professor, em especial, s adotar crianas, juzes, mdicos, agentes de no, mdicos, agentes carros, pais, bombeiros,
aluno, mdico etc.) mulheres, chefes de advogados, psiclogos sade, populao em de sade, populao jovens, profissionais da
famlias e populao em geral. geral em geral sade, populao
Objetivo (efeito que o Afirmar que as Informar que apesar do Dizer que o HR ser Sinalizar que o ministro Comprovar a reduo
locutor deseja produzir mulheres chefes de nmero elevado de pblico, com apoio do do STJ favorvel nos atendimentos do
sobre o destinatrio) famlia e que tambm crianas em abrigos, Estado e entrar em interrupo da gravidez Samu aps entrada em
trabalham fora, ainda poucas esto funcionamento antes do em mulheres gestantes vigor da Lei Seca.
so as principais disponveis para trmino do ano. de fetos com
responsveis pelas adoo. anencefalia.
tarefas domsticas.
O contedo temtico Mulheres brasileiras e Indicao de que Incio do funcionamento Aprovao ou no da Levantamento e
que so chefes de apenas 10% de cerca do HR e reafirmao de lei sobre legalizao de comprovao da
famlia trabalham mais das 80 mil crianas em que ser hospital aborto no caso de reduo dos
que os homens na abrigos no BR esto pblico. anencefalia. atendimentos
mesma condio. disponveis adoo. realizados pelo Samu
aps a Lei Seca.

O suporte de circulao Jornal de Beltro Jornal Hora Popular Jornal Hora Popular Jornal de Beltro Jornal de Beltro
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QUADRO 2: ANLISE DO PLANO DISCURSIVO

Gnero textual: Notcia impressa (jornal) - Anlise

Notcia 06 Notcia 07 Notcia 08 Notcia 09 Notcia 10

Plano Discursivo Aumentam, para as Apenas 10% das 80 mil Secretrio quer Deciso sobre Reduz em mdia 24%
mulheres, as tarefas crianas em abrigos colocar HR em anencefalia em dos atendimentos do
domsticas e as esto disponveis para funcionamento at final novembro Samu no pas
famlias para chefiar adoo, aponta AMB do ano
- Apresenta o nome do - Apresenta o nome do - Apresenta o nome do - Apresenta o nome do - Apresenta o nome do
jornal, local, seo, dia jornal, local, seo, dia jornal, local, seo, dia jornal, local, seo, dia jornal, local, seo, dia
da semana, data e da semana, data e da semana, data e da semana, data e da semana, data e
pgina; pgina; pgina; pgina; pgina;
- Mostra a cidade em - Mostra a cidade em - Mostra a cidade em - Mostra a cidade em - Mostra a cidade em
que escrito; que escrito; que escrito; que escrito; que escrito;
- Ttulo; - Ttulo; - Ttulo; - Ttulo; - Ttulo;
- Texto escrito em oito - Texto escrito em 12 - Texto em cinco - Escrito em dois - Escrito em apenas dois
pargrafos, sendo que pargrafos curtos e pargrafos, pargrafos muito curtos; pargrafos mdios;
somente o sexto primeiro, confirma/ relativamente curtos, - J no primeiro - Inicia afirmando a
caracteriza-se como esclarece o ttulo; - Do primeiro ao quarto pargrafo deixa clara a reduo de casos de
longo; -No segundo pargrafo pargrafos relata as deciso do ministro do atendimentos do Samu,
Plano textual
- J no primeiro deixa claro de quem a formas de parceria, a STJ, Marco Aurlio em seguida, comprova-
global
pargrafo afirma a idia informao; situao de Mello; os apresentando as
(organizao
apresentada no titulo, - No decorrer dos funcionamento do - No segundo, pondera datas e os dados
geral do texto)
citando a fonte. pargrafos justifica a hospital, finalidade e que a deciso no ser levantados em 11
- Nos prximos dois demora pela adoo; forma de contratao to fcil assim e relata estados brasileiros e de
pargrafos comprova - Nos pargrafos quatro, dos profissionais; vrias entidades que regies diferentes;
com dados a situao cinco e seis o juiz - Somente no ltimo estaro presentes; isso - Segue, citando os
citada no primeiro; reafirma dados, pargrafo afirma o que leva o leitor a refletir resultados em mais
- No quarto e quinto esclarecendo alguns dos foi citado no titulo e leva sobre o aborto em certos algumas cidades do
pargrafos esclarece motivos da demora que o leitor a crer que o HR casos pas, todas com reduo
com outros provveis levam o leitor a entender funcionar em breve; - Apresenta siglas. de atendimento e
motivos: a maior alguns casos de no- - Apresenta siglas e comprovando as
longevidade e o aumento adoo; dados. vantagens da lei, alm
tanto da precariedade de - Nos pargrafos sete a da necessidade em dar
vida quanto do trabalho dez explica o que pais seqncia aos
dessas mulheres; biolgicos, Ministrio levantamentos.
-Nos trs seguintes, h Pblico e casais - Apresenta siglas.
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Gnero textual: Notcia impressa (jornal) - Anlise

Notcia 06 Notcia 07 Notcia 08 Notcia 09 Notcia 10

Plano Discursivo Aumentam, para as Apenas 10% das 80 mil Secretrio quer Deciso sobre Reduz em mdia 24%
mulheres, as tarefas crianas em abrigos colocar HR em anencefalia em dos atendimentos do
domsticas e as esto disponveis para funcionamento at final novembro Samu no pas
famlias para chefiar adoo, aponta AMB do ano
fatos que comprovam o interessados poderiam
que foi pesquisado e fazer para minimizar a
afirmado o que foi dito situao;
anteriormente levando o - Conclui empregando
leitor a refletir sobre as discurso direto (fala de
diferenas entre os Neto) vice-presidente da
gneros. Associao dos
Magistrados Brasileiros.

Mundos discursivos: Mundos discursivos: Mundos discursivos: Mundos discursivos: Mundos discursivos:
(x) Narrar ( ) Expor (x) Narrar ( ) Expor (x) Narrar ( ) Expor (x) Narrar ( ) Expor (x) Narrar ( ) Expor
Tipo de discurso
predominante Grau de implicao: Grau de implicao: Grau de implicao: Grau de implicao: Grau de implicao:
( x ) Conjunto ( x ) Conjunto ( x ) Conjunto ( x ) Conjunto ( x ) Conjunto
( ) Disjunto ( ) Disjunto ( ) Disjunto ( ) Disjunto ( ) Disjunto

Tipo de Discurso: Tipo de Discurso: Tipo de Discurso: Tipo de Discurso: Tipo de Discurso:
( ) Narrao ( ) Narrao ( ) Narrao ( ) Narrao ( ) Narrao
( x ) Relato interativo ( x ) Relato interativo ( x ) Relato interativo ( x ) Relato interativo ( x ) Relato interativo
( ) Terico ( ) Terico ( ) Terico ( ) Terico ( ) Terico
( ) Interativo ( ) Interativo ( ) Interativo ( ) Interativo ( ) Interativo

( x ) Narrativa ( x ) Narrativa ( x ) Narrativa ( x ) Narrativa ( x ) Narrativa

Seqncia ( ) Descritiva ( ) Descritiva ( ) Descritiva ( ) Descritiva ( ) Descritiva
discursiva ( ) Expositiva ( ) Expositiva ( ) Expositiva ( ) Expositiva ( ) Expositiva
predominante ( ) Argumentativa ( ) Argumentativa ( ) Argumentativa ( ) Argumentativa ( ) Argumentativa
( ) Injuntiva ( ) Injuntiva ( ) Injuntiva ( ) Injuntiva ( ) Injuntiva
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QUADRO 03: ANLISE DO ESTILO LINGSTICO

Gnero textual: Notcia impressa (jornal) Quantificadores

Notcia 06 Notcia 07 Notcia 08 Notcia 09 Notcia 10

Unidades
Aumentam, para as Apenas 10% das 80 mil Secretrio quer Deciso sobre Reduz em mdia 24%
lingsticas
mulheres, as tarefas crianas em abrigos colocar HR em anencefalia em dos atendimentos do
domsticas e as esto disponveis para funcionamento at final novembro Samu no pas
famlias para chefiar adoo, aponta AMB do ano
Pronomes Ausncia de pronomes Ausncia de pronomes Teremos, estamos (2), Ausncia de pronomes Ausncia de pronomes
pessoais de pessoais pessoais trabalhamos: elipse do pessoais pessoais
primeira ou pronome ns.
segunda pessoa
Presena de Ausncia de diticos. Ausncia de diticos. - na ltima semana; Ontem (2)=26/08/08 Ausncia de diticos.
diticos - prazo de 60 a 90 dias.
Tempos verbais Praticamente todos os Predominam os verbos A maioria dos verbos Predomnio do tempo Predomnio do tempo
verbos esto no no tempo Presente do encontra-se no Futuro do Pretrito Perfeito. Pretrito Perfeito, mas
Presente do Indicativo Indicativo, mas emprega Presente do Indicativo, h emprego de tempos
anunciam verdades. vrios no infinitivo. h alguns no Presente compostos.
do Indicativo, bem como
nos Pretritos Perfeito e
Imperfeito.
Modalizadores Cada vez mais, desta Apenas (2), segundo (2), Totalmente, segundo (2), Sinalizou, reafirmar, Quando, de acordo com,
vez, aborda, de acordo ou seja, mas (2), at, porm, alm, de acordo, favorvel, direito, por exemplo, onde,
com, principal ainda (2), quando, ou, ao todo, com exceo, reconhecimento, fetos, queda, ambas com
responsvel, alerta, enquanto, porque, de possibilidade, presidiu, previu, reduo.
entretanto, embora, acordo com, para, se. praticamente. polmica.
dedicam, alm,
independentemente, j,
segundo, ainda.
Recorre vrias vezes ao
termo mulheres.
Caractersticas -mulheres brasileiras= - crianas= o menor= - Gilberto Martins= - Marco Aurlio Mello= - Servio de Atendimento
da coeso mulheres, a mulher, elas, menores= dessas Secretrio Estadual de ministro do Supremo Mvel de Urgncia=
nominal participao feminina, crianas, a criana= Sade= ele (2), o Tribunal Federal= STF= SAMU
(referencial) sozinhas, as principais menores= crianas secretrio, Martins; sua posio= Mello= ele. - diferentes regies=
responsveis; recm-nascidas - Hospital Regional= Braslia, Niteri, Porto
- o que mostra (refere- - Francisco Oliveira HR= o hospital= Alegre, Goinia, Curitiba,
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Gnero textual: Notcia impressa (jornal) Quantificadores

Notcia 06 Notcia 07 Notcia 08 Notcia 09 Notcia 10

Unidades
Aumentam, para as Apenas 10% das 80 mil Secretrio quer Deciso sobre Reduz em mdia 24%
lingsticas
mulheres, as tarefas crianas em abrigos colocar HR em anencefalia em dos atendimentos do
domsticas e as esto disponveis para funcionamento at final novembro Samu no pas
famlias para chefiar adoo, aponta AMB do ano
se ao assunto do Neto= vice-presidente= o - parcerias= uma delas= Manaus
pargrafo anterior) juiz= ele= consrcio intermunicipal; - outras regies= ambas
- a pesquisa= estudo= os - as pessoas = - deste concurso= refere-
nmeros= dados pretendente = ela se ao de 2004
- tarefas domsticas= - essa definio= explica - seu funcionamento= o
exaustivas jornadas de o que foi dito antes, do Hospital Regional
trabalho= afazeres -esse tempo=a demora
domsticos= atividades
relacionadas ao mbito
domstico
Caractersticas E (7), que (13), quando, Que (16), ainda, mas, E (9), que (5), porm, , Que (3), e, ao, at, Desde, quando, desde,
da coeso pois, entretanto, embora, quando, porque, se, ou apesar de. onde.
nominal tanto ao...quanto do, (2), ou seja, enquanto,
(seqencial, ou quando,
conexo)
Perodos subordinados, Predomina a Perodos compostos por Perodos compostos por Perodos compostos, na
(mas h coordenados), subordinao, (mas h subordinao, mas h subordinao so maioria, subordinao,
Caractersticas com vrios apostos. coordenao). Frases coordenao tambm. predominantes. mas h coordenao. As
dos perodos e Frases relativamente relativamente longas. Frases curtas, na frases so relativamente
frases longas. maioria. longas.
Relativamente curtos 11 pargrafos, curtos em Em 5 pargrafos, a Escrito em dois curtos Escrito em dois mdios
Caractersticas (exceto o sexto), sua maioria. maioria relativamente pargrafos, pargrafos.
dos pargrafos distribudos em oito curtos.
pargrafos.
Caractersticas - Presena abundante de - Presena abundante de - Utiliza muitos - Predominam os Presena marcante de
lexicais (presena substantivos concretos, substantivos concretos, substantivos concretos, substantivos concretos e numerais e substantivos
abundante de dados e adjetivos; h muitos verbos e verbos e adjetivos. verbos, mas h adjetivos prprios, alm de verbos
adjetivos, - Recorrncia ao adjetivos. - Recorrncia e advrbios. e alguns adjetivos.
substantivos pronome relativo que; - emprego do pronome conjuno aditiva e.
concretos/ relativo que
abstratos / etc.,
advrbios etc.)
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Gnero textual: Notcia impressa (jornal) Quantificadores

Notcia 06 Notcia 07 Notcia 08 Notcia 09 Notcia 10

Unidades
Aumentam, para as Apenas 10% das 80 mil Secretrio quer Deciso sobre Reduz em mdia 24%
lingsticas
mulheres, as tarefas crianas em abrigos colocar HR em anencefalia em dos atendimentos do
domsticas e as esto disponveis para funcionamento at final novembro Samu no pas
famlias para chefiar adoo, aponta AMB do ano
O autor afirma atravs O autor deixa claro pela O autor quer mostrar O autor mostra a deciso O autor comprova a
de dados, que a jornada voz do vice- presidente que o funcionamento do do Ministro do STJ em reduo dos
de trabalho das da AMB que h muitas HR est prximo. ser favorvel lei que atendimentos do Samu
Tomada de mulheres brasileiras - crianas nos abrigos regulariza aborto em com a apresentao de
Posio chefes de famlia ou no esperando pela adoo. casos de anencefalia. dados estatsticos,
- exaustiva e elas citando os estados e
ainda so as municpios onde o
responsveis pelas levantamento foi
tarefas domsticas. realizado.
Dados da srie Pnad Demora na definio se Afirmar que o HR ser O direito s mulheres de A lei seca reduziu o
2007, IPEA e IBGE o menor deve ou no ir totalmente pblico e decidir sobre o aborto ou nmero de atendimentos
comprovam o acmulo para adoo e e ainda, assim que estiver pronto, no em caso de feitos pelo Samu aos
Argumentos de tarefas s mulheres h casais que tm entrar em anencefalia. acidentados.
chefes de famlia e preferncias por certas funcionamento.
trabalhadoras. crianas para adotar.

Homens (50,5% em Pais biolgicos deixam Cargos sero nomeados Haver polmica entre O levantamento deve
2007) ocupados afirmam filhos em abrigos sem pelo governador, sob os demais componentes, continuar.
Contra- cuidar dos afazeres manifestar de forma critrios tcnicos, porm sendo muitos deles,
argumentos domsticos. oficial se desejam tentaro validar o representantes
entregar a criana.para concurso de 2004. religiosos.
adoo.

Apresentao de Apresentao de Foto com legenda Ausncia. Apresentao de

Multimodalidade nmeros e datas nmeros referentes aos (Linguagem verbal e nmeros referentes aos
referentes aos dados dados da AMB. no-verbal). dados estatsticos.
estatsticos.