SBC Proceedings of SBGames 2016 | ISSN: 2179-2259
Determinando a distino entre cooperao e colaborao e
a caracterizao de jogos cooperativos e de jogos colaborativos
Daniella Rosito Michelena Munhoz*
Universidade Federal do Paran, Departamento de Design, Brasil
Tabela 1: Distino entre as tendncias cooperao e tendncias colaborao
RESUMO
Em face a desordem conceitual que ocorre na utilizao dos
termos cooperao e colaborao, bem como na caracterizao de
jogo cooperativo e de jogo colaborativo, o presente artigo tem o
propsito de dar subsdios para a distino destes termos. Faz uma
reviso da ocorrncia dos termos na base do SBGames, identifi-
cando o uso de jogo cooperativo e jogo colaborativo em mbito
acadmico. Traa uma distino do uso no mbito do entreteni-
mento. Prope que o termo colaborao tem origem no hipertexto
base da web e que a popularizao decorre de seu amplo uso na
web 2.0. Formaliza a distino entre cooperao e colaborao em
uma tabela (tabela 1). Ao final, conclui caracterizando o jogo
cooperativo e o jogo colaborativo.
Palavras-chave: Cooperao, colaborao, jogo cooperativo, jogo
colaborativo.
1 INTRODUO
Cooperao e colaborao so atitudes individuais que ocorrem
em contextos coletivos importantes para o desenvolvimento das
sociedades humanas [29]. Etimologicamente estes termos tm
origem nas palavras compostas: co-operar com o sentido de operar
conjuntamente, onde a origem operari significa trabalhar; e co-
laborar com o sentido de trabalhar conjuntamente, onde a origem
laborare significa trabalhar [18]. Na acepo direta os termos so
semelhantes e podem ser intercambiados. Entretanto ao serem
objeto de reflexes em diversas reas do conhecimento receberam
tratamento conceitual e passaram a designar um conjunto mais
elaborado de significados. Estas distines ocorreram ao longo do
tempo imprimindo tambm variaes cronolgicas aos conceitos.
No caso dos jogos, as distines so demarcadas pelo ponto de
vista do entretenimento que utiliza a definio jogo cooperativo.
* e-mail: daniella@tecnokena.com.br
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Andr Luiz Battaiola Adriano Heemann
E, pelo ponto de vista acadmico que utiliza majoritariamente a
definio jogo colaborativo.
Assim surge a questo: Como fazer a distino entre jogo
cooperativo e jogo colaborativo?
Este artigo busca responder esta questo, e, est organizado em
sees: faz uma reviso de artigos do SBGames (seo 2), faz uma
reviso dos termos cooperao e colaborao (seo 3), elabora
uma tabela (tabela 1) de distines entre cooperao e colaborao
(seo 4) e faz consideraes para jogo (seo 5).
2 REVISO DOS ARTIGOS DO SBGAMES
Foi realizada busca na base de dados do SBGames por artigos que
incluam no ttulo as palavras: cooperao (cooperation) ou
colaborao (collaboration).
2.1 Anlise dos artigos
Foram identificados 15 artigos que continham os termos
cooperao e colaborao nos ttulos, entretanto 6 destes artigos
no faziam referncia ao jogo cooperativo ou colaborativo, assim,
foram selecionados 9 artigos para anlise.
#01 (2015) trilha A&D: Cooperation in board games [7]. Este
artigo apresenta a distino entre cooperao e colaborao com
base em Roschelle e Teasley [22] e Luisa Cogo Cooperao
versus colaborao: conceitos para o ensino de enfermagem em
ambientes virtuais 2006. Nesta distino a colaborao representa
uma etapa anterior cooperao que est vinculada interao e a
reciprocidade. O artigo analisa 10 jogos de tabuleiro cooperativos.
Posio: JOGO COOPERATIVO.
#02 (2015) trilha A&D: Design de jogos srios colaborativos-
competitivos: lies aprendidas [3]. Este artigo apresenta as
distines com base em Malone e Lepper [13] sendo que no
original so utilizados os termos cooperao exgena e endgena.
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O artigo vincula a coop endgena colaborao. E definindo
cooperao onde cada participante faz sua parte como em uma
corrida de revezamento; e colaborao como tarefas em que
cada participante depende dos outros. JOGO COLABORATIVO.
#03 (2015) trilha Computao: UBIQUOS Multi plataform
framework for collaborative games with distributed user interface
[11]. No ocorre discusso sobre cooperao e colaborao. Os
autores apresentam o conceito de CVEs (Collaborative Virtual
Enviroments). Posio: JOGO COLABORATIVO.
#04 (2014) trilha A&D: procura de um framework para jogos
colaborativos [1]. No ocorre discusso sobre cooperao e
colaborao. As autoras trabalham pela perspectiva da
aprendizagem colaborativa. Posio: JOGO COLABORATIVO.
#05 (2014) trilha Computao: ComFiM A cooperative serious
game to encourage the development of communicative skills
betwen children with autism [21]. No ocorre discusso sobre
cooperao e colaborao, os termos so utilizados de forma
intercambivel. Posio: JOGO COOPERATIVO.
#06 (2014) trilha Cultura: Sherlock Dengue 8: a serious game
for teaching about dengue fever prevention with collaboration
and competition [4]. Idem ao # 02. JOGO COLABORATIVO.
#07 (2013) trilha A&D: Hit CO-OP: Um jogo colaborativo
utilizando kinect [27]. No ocorre distino entre os termos
cooperao e colaborao. Faz referncia a Deacove Co-op
games manual 1974, a CSCW (Computer-Supported Cooperative
Work), a AVC (Ambientes Virtuais Colaborativos) e a
aprendizagem colaborativa. Posio: JOGO COLABORATIVO.
#08 (2009) trilha Cultura: Arquitetura de um jogo digital que
possibilita ao jogador praticas colaborativas [24]. Este artigo faz
distino pelo vis da educao por Roschelle e Teasy [22].
trabalho cooperativo realizado pela diviso do trabalho entre os
participantes e cada um responsvel por uma poro da soluo
do problema (...) colaborao envolve o enga-jamento mtuo para
solucionarem juntos o problema. JOGO COLABORATIVO.
#09 (2008) trilha Cultura: Concepo e realizao de um jogo
educativo no contexto da aprendizagem colaborativa [25]. Idem
ao artigo # 08. Posio: JOGO COLABORATIVO.
2.2 Discusso
Dos 1061 artigos do SBGames (de 2006 a 2015), 15 artigos
continham os termos cooperao ou colaborao no ttulo, deste, 9
fazem referncia especfica ao jogo cooperativo ou colaborativo.
No total ocorreram 2 ocorrncias de JOGO COOPERATIVO e 7
ocorrncias de JOGO COLABORATIVO.
Nos artigos selecionados ocorreram 3 discusses acerca da
distino entre cooperao e colaborao nas trilhas Cultura e
A&D. A trilha de Computao no elaborou questionamentos
sobre o tema e adotou o jogo colaborativo com base nas
referncias sobre colaborao. relevante o fato dos jogos com
propsitos educativos optarem pelo termo jogo colaborativo em
funo das referncias da aprendizagem colaborativa. Assim, na
base do SBGames ocorre predominncia dos jogos colaborativos
sobre os jogos cooperativos.
3 REVISO DE TERMOS COOPERAO E COLABORAO
Esta seo apresenta uma reviso dos termos cooperao e
colaborao, primeiramente, pela perspectiva acadmica em
oposio ao entretenimento, e depois por distines cronolgicas e
conceituais. A seo apresenta a proposio de que o termo
colaborao emerge do hipertexto base da web e que a
popularizao decorre de seu amplo uso da web 2.0.
3.1 Perspectiva acadmica e de entretenimento
Visto a predominncia do jogo colaborativo em relao ao jogo
cooperativo na base do SBGames, o prximo passo verificar sua
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ocorrncia fora do mbito acadmico. Em pesquisas na Internet
sem certificao acadmica, detecta-se a predominncia do uso do
jogo cooperativo. Na Wikipdia encontra-se somente o verbete
jogo cooperativo, a busca por jogos colaborativos resulta em
Pode criar a pgina com o ttulo Jogo colaborativo, mas verifique
se h alguma pgina sobre esse assunto com outro nome. A busca
por collaborative game resulta em The page "Collaborative
game" does not exist.`
No mbito do entretenimento prevalece o jogo cooperativo. O
game designer francs Bruno Faidutti enfatiza Eu rejeito a
expresso que vem sendo usada (pelo menos na Frana) de jogo
colaborativo. Colaborao no uma forma de jogar, uma forma
de trabalhar. Chamar jogos colaborativos sugere que o jogo
como o trabalho, que teve ter um resultado produtivo ou formar
valor, ideia que eu rejeito como designer de jogos. [9].
No sentido de compreender esta questo, interessante observar
que a perspectiva acadmica recebe influncia das reas da
computao e da educao que tem referncias no trabalho e na
aprendizagem colaborativa, e consequentemente adotam o termo
jogo colaborativo. No mbito do entretenimento, se adota o termo
jogo cooperativo, ou, jogo co-op.
3.2 Reviso histrico conceitual
Considerando que os termos cooperao e colaborao so
adotados por diferentes reas do conhecimento, a reviso leva em
considerao a cronologia e a conceituao.
3.2.1 A cooperao conceituada primeiro
Verificamos que o termo cooperao conceituado em obras
clssicas da economia. Nesta rea a cooperao faz referncia a
potencializao do trabalho, onde se percebe que sem a ajuda de
muitos no seria possvel prover as necessidades de todos` [26].
Marx dedica um captulo do seu livro O Capital cooperao A
forma de trabalho em que muitos trabalham planejadamente lado a
lado e conjuntamente, no mesmo processo de produo ou em
processos de produo diferentes, mas conexos, chama-se
cooperao. Ao cooperar com outros de um modo planejado, o
trabalhador se desfaz de suas limitaes individuais [15].
Em uma unio entre a economia e as cincias sociais, Von
Misses, apresenta a cooperao como uma forma de ajuda mtua
que transforma a sociedade, onde o indivduo age em prol da
coletividade com a conscincia do benefcio de seus esforos em
favor da coletividade [29].
Por longa data, o termo cooperao foi predominante.
3.2.1 A emergncia da colaborao
Atualmente, nota-se que o termo colaborao emerge de diversos
contextos e torna-se um modismo. A ideia de colaborao se
adqua s mudanas do modelo de trabalho de produo industrial
de cunho operacional e durvel, para modos de trabalho
dinmicos, inovadores e intelectualizados [12].
Historicamente, colaborao tem o sentido de co-criao, livros
fazem referncia a colaboradores como aqueles que atuam junto
com o autor. Este um ponto importante para refletir sobre a
emergncia do termo colaborao. Hoje, o termo colaborao
amplamente utilizado, ora bem aplicado, ora afetado por um
modismo que deturpa seu significado.
A considerao acima aponta para um elemento fundamental
dos contextos digitais, o HIPERTEXTO. Hoje, as pessoas experi-
mentam muitas situaes que envolvem a escrita: e-mails,
comentrios em sites comerciais, publicaes em redes sociais,
redao em editores colaborativos, entre as formas de interaes
na web. Mas, antes de tantas situaes de escrita coletiva, quando
o universo computacional era mais restrito, ocorria uma escrita
feita pelos conhecedores dos cdigos, os programadores eram
autores de uma escrita que falava com a mquina.
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Um exemplo vem de Richard Mattew Stallman, que em 1971
trabalhava no ncleo de inteligncia artificial do MIT e
participava de uma comunidade de software-sharing. RMS, como
conhecido, narra que nos anos 80 o laboratrio recebeu compu-
tadores com softwares proprietrios que no permitiam comparti-
lhamentos e isto foi um retrocesso. Ento, RMS desenvolveu um
sistema operacional livre chamado GNU. Com o GNU nasce o
conceito de Software livre, aberto, que pode ser modificado [23].
Este evento demostra um estado de esprito que valoriza a
experincia colaborativa. Software livre, copyleft, open source so
ideias que demostram uma interesses em processos colaborativos.
Em 1991 ocorre uma grande mudana, Tim Berners-Lee e R.
Cailliau desenvolvem uma forma amigvel de acessar e
compartilhar mensagens e documentos a World-Wide Web [17].
Segundo Berners-Lee so dois o propsito na iniciativa W3:
primeiro tornar simples e amigvel a interface da web para acessar
todo o tipo de informao, segundo, tornar fcil a incluso de
novas informaes para ampliar a qualidade e a quantidade de
informaes disponveis online [2]. Na realizao deste propsito responsveis por suas aes e contribuies com seus pares.
foi desenvolvido para a criaro de pginas na web o HTML
(Hyper Text Markup Language), a web nasce do HTML, ou seja,
do HIPERTEXTO.
A web encontrou um pblico vido e propenso a interaes e a
compartilhamentos. A facilidade de uso almejada por Berners-Lee,
onde pessoas sem conhecimento de programao tenham acesso
as informaes digitalizadas e disponibilizada na rede de
computadores se inicia. Entretanto, a primeira gerao da web foi
ocupada por grandes instituies que tinham condies de criar
sites e explorar comercialmente o novo meio, esta primeira
gerao durou at 2001 quando a quebra das pontocom` alterou
os modelos de negcio na Internet [17].
Como a rede dinmica, empreendimentos surgiram sob um
novo paradigma. Nasciam os servios de e-mails gratuitos, blogs,
wikis e redes sociais que oferecem ao internauta mais
possibilidade de participao e colaborao. Pginas e blogs agora
podem ser desenvolvidos com ferramentas simples, todos podem
se fazer presentes na web, mostrar seus portflios, ideias, realizar
trocas e at fazer comrcio. Uma segunda gerao da internet
surgiu, onde as empresas permitem que os usurios opinem,
sugiram e participem do desenvolvimento de seus produtos e
servios. Modelos de negcios dinmicos e inclusivos e com
competncia para criar produtos nesta nova web. Estas mudanas
fizeram com que Tim ORelley denominasse essa segunda gerao
de web 2.0 [17]. A nova configurao da web possibilita que os
internautas vivenciem a rede no como espectadores, mas como
participantes ativos, colaborando, sendo co-criadores da rede.
Este cenrio deriva de um imaginrio coletivo do ps-guerra.
Com o fim da segunda guerra a tecnologia foi direcionada para
novos interesses. Se vislumbrou mquinas inteligentes, memria
coletiva e conexo planetria. Em 1945 o artigo As we may
think de Bushem anuncia um memex universal. Douglas
Engelbart em 1962 no artigo Augmenting human intelecto
prenunciando o hipertexto [17]. O que ocorreu nos ltimos 25
anos resultado de muitas conquistas anteriores, e, principal-
mente, de um imaginrio alimentado por entusiastas e criadores de
mundos possveis, onde cada indivduo pode participar e colaborar
na construo de uma inteligncia coletiva [12].
3.2.2. Colaborao da educao
No estudo da colaborao relevante observar a questo pela
perspectiva da educao. Nesta rea, encontramos o CSCL
(Computer Support for Collaborative Learning). Segundo Stahl
[28], o comeo do CSCL contou com alguns projetos que tinham
o propsito de melhorar a habilidade de leitura e estimular a
produo de texto conjunta por estudantes. Assim, nota-se que o
embrio do CSCL tem origem na questo da leitura e escrita, da
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co-criao. Para estabelecer uma definio de colaborao,
Dillembourg revela que o grupo do CSCL no chega a um acordo
sobre a definio de aprendizagem colaborativa [6] e afirma que o
termo colaborao virou um modismo sendo usado de forma
abusiva. Ele prope que a aprendizagem colaborativa uma
situao na qual duas ou mais pessoas aprendem ou buscam
compreender algumas coisas juntas. E cita quatro consideraes
importantes para a aprendizagem colaborativa: 1) a situao pode
ser caracterizada como mais ou menos colaborativa (colaborao
ocorre melhor com pessoas de status similar); 2) as interaes do
grupo podem ser mais ou menos colaborativas (negociar tem mais
valor do que apresentar instrues); 3) algumas mecnicas so
mais colaborativas que outras; 4) o que se almeja so os efeitos da
colaborao resultantes das aes em grupo [6].
Sobre a distino entre cooperao e colaborao Panitz [19]
diz que cooperao uma estrutura de integrao para facilitar a
realizao de um objetivo por pessoas que trabalham em grupo. E
a colaborao uma filosofia de interao onde indivduos so
A colaborao pela perspectiva do CSCL visa a construo da
aprendizagem pela atividade conjunta dos aprendizes.
3.3 Discusso
A reviso acima enfatizou aspectos histricos e conceituais da
cooperao e da colaborao. Mas o escopo sobre o tema bem
mais amplo. No sentido de formalizar as distines se considera a
contribuio de autores que tem se dedicado ao estudo dos
elementos necessrios para a sua ocorrncia.
4 DISTINES DE COOPERAO E COLABORAO
No sentido de formalizar a distino entre cooperao e
colaborao foi elaborada uma tabela (tabela1) indicando aspectos
conceituais, de gesto e humanos. A tabela 1 no pretende
estabelecer oposies radicais entre os termos, mas indicar
variaes e transformaes ocorridas ao longo do uso. Sendo
assim as distines devem ser interpretadas de forma gradual com
indicao de tendncias para a cooperao e de tendncias para a
colaborao. As distines apresentadas so resultados de diversas
referncias, algumas comentadas acima e outras advindas de reas
como a administrao e design que tem se dedicado a elencar
critrios que promovem a colaborao e seus efeitos. Abaixo
apresentada a tabela 2 com as informaes da tabela 1 mais as
referncias utilizadas para a sua constituio: Camarinha-Matos e
Afsarmanesh [5], Dillemburg [6], Ellis et all [8] Fontana e
Hemmann [10], Levy [12], Malone e Lepper [13], Mattessich
[14], Panitz [19], Procpio [20], Roschelle e Tealey [22].
5 CONSIDERAES PARA JOGOS
Com as distines enunciadas na tabela 1, segue ento as
caracterizaes: - O jogo cooperativo (que visa o entretenimento)
baseado em regras, voltado a operaes, tem objetivos
predefinidos, estruturado, gera uma ao coletiva, mas no visa
uma produo de valor ou a criao de algo novo, tem o propsito
de propiciar experincias e divertimento aos jogadores. Os
personagens dos jogadores tem habilidades especficas para
realizar aes no jogo, as aes podem ser dependentes ou no e a
recompensa ocorre igualmente a todos os jogadores, todos perdem
ou ganham juntos. O jogo de entretenimento fica caracterizado por
itens assinaladas na coluna cooperao na tabela 1. - O jogo
colaborativo (idealizado para propsitos educativos) segue alguns
conceitos iguais aos anteriores, mas tm uma diferena
fundamental, estes jogos visam finalidades que vo alm do ato de
jogar. Buscam a construo de novos conhecimentos. Neste
sentido toma um conceito muito significativo na distino entre
cooperao e colaborao que a criao de algo novo.
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Aspectos conceituais Aspectos de gesto Aspectos humanos

COOPERAO COLABORAO COOPERAO COLABORAO COOPERAO COLABORAO
Promove o Promove a [12] Coordenao hierr- Coordenao [8] Grupos imaturos Grupos maduros [19]
trabalho coletivo inteligncia coletiva quica, centralizada compartilhada (dependncia) (autonomia)
Orientado por regras, Orientado atravs de [6] Liderana hierrquica, Liderana interna, [19] Trabalho individual e/ou Trabalho conjunto [5]
instrues (normativo) negociaes (interativo) [20] centralizada compartilhada [20] em grupo (co-work) em equipe (team-work)
Voltada a operaes Voltada ao planejamento [6] Tomada de deciso Tomada de deciso [5] Compromisso por per- Compromisso por [5]
(operacional) e aes (estratgico) [10] centralizada interna, compartilhada [19] tencimento ou convite convite (aceitao)
Objetivos comuns Objetivos comuns [14] Resoluo conflito Resoluo de conflito [5] Engajamento arbitrrio Engajamento voluntrio [5]
predefinidos planejados em consenso [19] centralizado interna, compartilhada ou voluntrio (confiana mtua) [20]
Processo fechado, fixo, Processo aberto, flexvel, [14] Diviso de tarefas Diviso de tarefas [5] Vnculo funcional Vnculo autoral (criar e [5]
estruturado semi ou no estruturado [19] atribudas definidas em consenso (executar tarefas) construir) junto
Gera aes coletivas Gera aes coletivas [5] Controle e monitora- Controle e monitoramento [8] Participao na Participao proativa na [6]
ou produto material ou produto intelectual [19] mento centralizado distribudo [19] realizao de tarefas gerao e na realizao [19]
Produo em srie, Produo no seriada, [5] Recursos fornecidos Recursos fornecidos ou [5] Desigualdade entre os Igualdade entre os [6]
confeco (reproduo) criativa (inovao) [6] angariados e distribudos participantes (funes) participantes (parceria)
Prevalece o carter Prevalece o carter [19] Espao: face a face Espao: face a face [5] Habilidades especficas Soma de habilidades [5]
institucional individual (presencial) ou (presencial) ou [8] para realizao de para soluo do
(a cooperao) (os colaboradores) distante (remoto) distante (remoto) tarefas problema
nfase no objeto nfase no sujeito Tempo: assncrono ou Tempo: assncrono ou [5] Aes independentes Aes interdependentes [13]
(objetiva) (subjetiva) sincrnico (real-time) sincrnico (real-time) [8] ou dependentes e complementares [19]
Tendncia quantitativa Tendncia qualitativa [19] Comunicao Comunicao bidire- [8] Responsabilidade Corresponsabilidade [5]
unidirecional cional, multidirecional [14] limitada as tarefas pelas aes do grupo [22]
Hierarquizado No hierarquizado [6] Informao fornecida, Informao construda, [5] Avaliao desempenho Avaliao desempenho
(vertical) (horizontal) [19] pontual distribuda, contnua [14] objetiva, quantitativa subjetiva, qualitativa
Contexto estvel Contexto dinmico [19] Viso parcial do Viso geral do [10] Recompensa coletiva Recompensa coletiva e [5]
(ambiente cooperativo) (estado colaborativo) conjunto conjunto [14] (sem mrito individual) individual (com mrito) [19]
Menor complexidade Maior complexidade [19] Entendimento parcial Entendimento pleno, [10] Motivao extrnseca Motivao intrnseca [13]
do conjunto compartilhado [19]
Tabela 2: Distino entre tendncias cooperao e tendncias colaborao com indicaes de referncia.

6 CONCLUSO [11] P. Kayatt and R. Nakamura. Ubiquos Multi-plataform framework for

Com esta pesquisa bibliogrfica foi possvel detectar que o
entretenimento e o segmento acadmico atribuem nomes
diferentes a uma certa modalidade de jogo (cooperativo ou cola-
borativo). Na anlise dos artigos do SBGames foram identificados
poucos trabalhos que tiveram a preocupao de fazer a distino e
nenhum deles levantou a questo de diferenciar os jogos de
entretenimento e os jogos projetados para fins especficos. Uma
viso mais ampla sobre estas duas reas pode identificar e dirimir
tal divergncia. relevante tambm a sugesto da colaborao,
termo to usado recentemente, ter origem na questo textual e sua
configurao digital no hipertexto.
Este trabalho a primeira investigao sobre o tema jogos
cooperativos e jogos colaborativos, o qual visa definir mais
precisamente cada um destes tipos de jogos. A tabela 1 uma
primeira contribuio.
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