UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE

PROGRAMA DE MONITORIA

PROJETO DE MONITORIA

DEPARTAMENTO DO COORDENADOR/COORDENAÇÃO DE CURSO: DEPARTAMENTO DE

ENGENHARIA MECÂNICA

1. Título do projeto.
Engenharia Digital

1.1. Código e título do projeto no Programa 2007 do qual é continuidade

(obrigatório para projetos permanentes, apenas quando pertinente para os anuais)

2. Objetivo e enquadramento (ver tabela do Anexo III) do projeto. (cerca de 5

linhas)
Objetivo: Este projeto visa inserir os monitores na prática do ensino de expressão
gráfica nas disciplinas de desenho básico e tópicos especiais em equipamentos I – Auto
Cad.

O projeto deve ser enquadrado na categoria de Projetos Anuais:

- produção de material de apoio;

- práticas pedagógicas inovadoras;

- espaços privilegiados de discência;

- outros.

2.1. Justificativa
A tecnologia CAD com suas vantagens incomparáveis ao desenho através dos
instrumentos tradicionais provocou a necessidade da reestruturação nos currículos das
diversas universidades, no que concerne aos conteúdos programáticos e metodologias
utilizadas no ensino de Desenho. Buscando melhor preparar os alunos da graduação para
a realidade industrial, os desenhos técnicos além de empregar as vistas ortográficas e
perspectivas, utilizam-se de técnicas CAD e CAE que não são apresentadas ou o são com
pouca profundidade na graduação.
3. Objetivo a ser alcançado pelo monitor. (apenas para projetos anuais, cerca de
5 linhas)
Os monitores requisitados além de ajudar os alunos nas referidas disciplinas,
atuarão também como multiplicadores de conteúdo CAD e CAE. O objetivo é contribuir
para a modernização do ensino do desenho com a integração da computação gráfica e o
uso das novas tecnologias na formação de profissionais para um mercado de trabalho
cada dia mais exigente e globalizado.

3.1. Justificativa.
A solução moderna de visualização de peças é o emprego de softwares que
automatizam o processo. Desta forma obtém-se uma visão de toda a peça do ângulo que
se deseja, podendo-se efetuar ou simular cortes localizados para observação de detalhes
dimensionais. Essa visualização computacional tridimensional de desenhos técnicos é
obtida através de softwares comerciais denominados CAD.

4. Conteúdo e Metodologia. (apenas para projetos anuais, cerca de 15 linhas)

A simulação do processo usando programas computacionais é muito importante,
pois evita o procedimento convencional que emprega a técnica da “tentativa e erro”. Na
fase CAD os componentes são modelados e na fase CAE são executadas as etapas de
simulação, assim visualizam-se: tensões, deformações e a análise estrutural empregando
o método de elementos finitos.
Buscando melhor preparar os alunos da graduação em engenharia mecânica para a
realidade industrial, as técnicas descritas anteriormente (CAD e CAE) serão aplicadas em
projetos de iniciação científica e de extensão. Projetar-se-ão equipamentos com a ajuda
do software tipo CAD e simulou-se-ão através do software Ansys. Afirmando-se com isso,
que os equipamentos/peças atenderão as especificações requeridas quando em uso,
antes mesmo de fabricá-lo.
O projeto em questão possibilitará que os alunos aprimorem seus conhecimentos
na linha de modelagem CAD e simulação CAE, além de difundir suas experiências e
conhecimentos adquiridos para outros alunos da graduação inseridos em projetos de
pesquisa e extensão da universidade, demonstrando o quanto produtiva pode ser uma
experiência deste tipo.

4.1. Justificativa
A combinação do desenho técnico (CAD) com o processo de simulação (CAE) pode
reduzir enormemente os custos de fabricação de um componente e que o conceito
tradicional da engenharia de fabricação de produtos está sendo substituído devido aos
novos equipamentos e tecnologias que estão surgindo no mercado, fazendo com que as
universidades se atualizem quanto à difusão das novas tecnologias entre seus alunos.

5. Metodologia de acompanhamento e avaliação. (Cerca de 10 linhas)

 Serão realizadas reuniões semanais com os monitores para verificar o andamento
das tarefas atribuídas a eles;
 Elaboração de artigos para congressos, periódicos, etc ...;
 Elaboração de relatórios semestrais com as descrições das atividades desenvolvidas;
  Verificar o domínio do conteúdo do assunto;
 Verificar a criatividade do aluno na proposição, por exemplo, de listas de exercícios.

5.1. Justificativa.
Através das reuniões semanais o professor verá o andamento das tarefas
realizadas pelo aluno, além de verificar o seu domínio sobre o assunto.

6. Atribuições do monitor. (Cerca de 10 linhas)

 Colaborar com o professor em atividades didáticas, na realização de trabalhos
técnicos e em atividades em sala de aula;
 Realizar pesquisa sobre o assunto;
 Cumprimento da carga horária exigida do monitor;
 Preparação de um trabalho relacionado à atividade de Engenharia Digital para
apresentação na Semana de Monitoria da UFF.

6.1. Justificativa.

Nos últimos 15 anos, a geometria computacional transformou-se uma área muito

produtiva, com aplicações nos campos tais como gráficos e robótica. Portanto existe a
necessidade de alargar a geometria computacional para domínios contínuo, superfícies
curvas, e maiores dimensões. A Informática Científica e de engenharia frequentemente
simula objetos físicos e as suas interações, em diferentes escalas. As formas destes
objetos, bem como o espaço ao redor, é a parte difícil destas computações. A visualização
destas informações também envolve formas e movimentos, bem como técnicas de
renderização gráficas sofisticadas. O aluno deverá colaborar com o professor, pois as
disciplinas de desenho básico e tópicos especiais em equipamentos I (Auto Cad),
requerem que os alunos apliquem os conceitos de desenho básico utilizando como
ferramenta softwares de modelamento e muitos alunos tem enormes dificuldades pois não
exercitaram devidamente nos referidos softwares.

7. Cronograma de trabalho do monitor. (semanal para projetos permanentes, anual

para os demais)

Atividades Período (meses)

1 2 3 4 5 6 7 8 9
1. Pesquisa X X X X X X X X X
2. Preparação de artigos X X X X X X X
3. Atendimento aos alunos X X X X X X X X X
4. Elaboração de listas de X X X X X X X X X
exercícios
5. Trabalho – Semana de X X
Monitoria
6. Elaboração de relatório X X
8. Número de monitores solicitados. (para projetos permanentes, especificar
número mínimo e número ideal)
 Número mínimo: 1 (um)
Número ideal: 2 (dois)

8.1. Justificativa. (Cerca de 10 linhas)

As disciplinas de desenho básico e tópicos especiais em equipamentos I (auto
Cad), requerem a realização de inúmeros desenhos para habilitar o aluno, na confecção
e interpretação de desenhos técnicos. Esses monitores deverão atender a cinco turmas
por semestre, isto é, 200 alunos por semestre. Portanto, os alunos monitores irão
auxiliar bastante nestas atividades.

9. Número de alunos atendidos pelo Projeto. (para projetos permanentes)

Desenho Básico para Engenharia Mecânica: em torno de 40 alunos
Desenho Básico para Engenharia de Produção: em torno de 40 alunos
Desenho Básico para Engenharia de Agronegócios: em torno de 40 alunos
Desenho Básico para Engenharia Metalúrgica: em torno de 40 alunos
Tópicos Especiais em Equipamentos I (Auto Cad): em torno de 40 alunos

Total: cerca de 200 alunos

9.1. Histórico do número de alunos nos últimos quatro períodos.

Desenho Básico para Engenharia Mecânica: em torno de 40 alunos
Desenho Básico para Engenharia de Produção: em torno de 40 alunos
Desenho Básico para Engenharia de Agronegócios: em torno de 40 alunos
Desenho Básico para Engenharia Metalúrgica: em torno de 40 alunos
Tópicos Especiais em Equipamentos I (Auto Cad): em torno de 40 alunos

Total: cerca de 200 alunos

10. Professores orientadores envolvidos no Projeto.

Adauto Martins de Assis
Antonio José Oliveira Cabral

10.1. Professor coordenador (SIAPE).

Antonio José Oliveira Cabral (SIAPE n 1447175)

10.2. Demais professores orientadores (SIAPE) com Departamento de vinculação.

Adauto Martins de Assis (SIAPE n 1546945) vinculado ao Departamento de
Engenharia Mecânica

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Professores Orientador Antonio José Oliveira Cabral
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Professores Orientador Adauto Martins de Assis

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Chefe do Departamento/Coordenador de Curso