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PLANO DE CURSO ANUAL

U.E.: Instituto de Educação Éber Teixeira de Figueiredo U.A.: 181686 Metas da Escola:
Professor (a): Rafaela Sepulveda Aleixo Lima
Disciplina: Língua Estrangeira Moderna (Inglês)
Ano/Série: 9º
Nível de Ensino: Fundamental
Modalidade: Educação Básica – Fundamental - Regular

Procedimento Nº de aulas
Recurso Forma de Valor da
Bimestre Tema Habilidades/Competências Didático (Tempo
Didático Avaliação Avaliação
(Atividade) Estimado)
1º bimestre Verbete - Estabelecer relações de - Exercícios - Data show - 20 - Avaliações - Avaliações:
enciclopédico e artigo causa/consequência entre partes do texto - Leitura e - Livros (quantidade: 2) - Jogo 2,0
de divulgação e os recursos gráficos. análise de - Livro didático - Trabalhos -Jogo 2,0
científica - Compreender a importância da omissão textos - Aparelho de - Prova oral 2ª avaliação: 4,0
da autoria. - Dicionários: som - Participação -Trabalhos/
- Compreender a existência de diferentes como utilizar - Computador seminários/
fontes de pesquisa. - Dicionário de (Sala de apresentações:
- Reconhecer as marcas linguísticas de gírias informática) 2,0
impessoalidade e de opinião.
- Reconhecer o tópico frasal do parágrafo Total: 10,0
e as estratégias para retomá-lo.
- Reconhecer as diversas formas de
recuperar um elemento já mencionado
(por outro substantivo, por um pronome
pessoal, por um pronome complemento).
- Selecionar informações para a
elaboração dos verbetes.
- Produzir um dicionário com os verbetes
elaborados pelos alunos.
- Promover pratica oral através de
atividades como apresentação de um
telejornal.

2º Bimestre Carta do leitor - Compreender as características de textos - Exercícios - Data show - 20 - Avaliações - Avaliações:
opinativos (tese, argumento, contra- - Leitura e - Livros (quantidade: 2) - Jogo 2,0
argumento, refutação). análise/ - Livro didático - Trabalhos -Jogo 2,0
- Apreender a funcionalidade e a interpretação - Aparelho de - Prova oral 2ª avaliação: 4,0
finalidade do gênero textual em questão. de textos som - Participação -Trabalhos/
- Apreender a mesma informação, através - Propaganda - Computador seminários/
de fontes e posições diversas. - Pesquisa (Sala de apresentações:
- Reconhecer e utilizar verbos de opinião. - Júri simulado informática) 2,0
- Reconhecer o uso do Presente de - Filmadora
Subjuntivo para expressar as formas Total: 10,0
verbais utilizadas no gênero.
- Fazer uma enquete/pesquisa para
levantar os problemas de sua comunidade
e solicitar providências.
- Produzir um júri simulado, a partir de
parágrafos argumentativos sobre um
tema polêmico da atualidade.

- Avaliações:
3 º Bimestre Artigo de opinião - Apreender as características de textos - Exercícios - Data show - 20 - Avaliações - Jogo 2,0
opinativos. - Leitura e - Livros (quantidade: 2) -Jogo 2,0
- Compreender a mesma informação por análise/ - Livro didático - Trabalhos 2ª avaliação: 4,0
fontes e posições diversas. interpretação - Aparelho de - Prova oral -Trabalhos/
- Reconhecer quais pontos de vista de textos som - Participação seminários/
pertencem ao autor do texto e quais - Músicas - Computador apresentações:
pertencem a outras pessoas/autoridades. - Jogos (Sala de 2,0
- Reconhecer o uso de verbos de opinião - Receitas informática)
(predominantemente no presente), assim culinárias - Filmes Total: 10,0
como, a utilização da linguagem - Ilustração de - Televisão e
objetiva (3a pessoa) ou subjetiva (1a histórias DVD
pessoa). - Dramatização
- Reconhecer recursos (linguísticos e não
linguísticos) que indicam referência a falas
de outros autores ou personalidades.
- Reconhecer as partes apresentadas em
um artigo de opinião (exposição,
interpretação e opinião), assim como, um
título polêmico ou provocador.
- Emitir, oralmente, sua opinião a respeito
de determinado tema (utilizando o
discurso formal ou informal,
dependendo da situação), apresentando
suas ideias com clareza e coerência.
- Reorganizar partes de um artigo de
opinião, seguindo uma sequencia lógica e
mantendo a coesão e coerência do
texto.

- Compreender contos populares, de


4º Bimestre Contos curtos autores de diferentes países que se - Exercícios - Data show - 20 - Avaliações - Avaliações:
expressam na Língua Estrangeira, - Leitura e - Livros (quantidade: 2) - Jogo 2,0
destacando elementos que caracterizam a análise/ - Livro didático - Trabalhos -Jogo 2,0
cultura local e elementos presentes no interpretação - Aparelho de - Prova oral 2ª avaliação: 4,0
imaginário coletivo. de textos som - Participação -Trabalhos/
- Reconhecer os diferentes focos - Projeto: Qual a - Computador seminários/
narrativos e relacioná-los a distintas sua língua (Sala de apresentações:
necessidades expressionais. - Ilustração de informática) 2,0
- Reconhecer os diferentes recursos que contos - Aparelho de
geram a linguagem figurada. - Criar um conto som Total: 10,0
- Reconhecer recursos dos focos com ilustrações - DVD
narrativos de 1a e 3a pessoa. no slide
- Reconhecer o uso dos marcadores
temporais nos textos narrativos.
- Planejar e produzir um texto narrativo, a
partir de um tema, estabelecendo o foco
narrativo, a época, o cenário, os
personagens, o conflito que os faz agir e o
desenlace, respeitando a sequência
temporal e observando as relações
causais.
- Fazer a dramatização de uma cena de
um dos contos trabalhados em sala.