Disciplina: PRÁTICA DE CONJUNTO E PERFORMANCE – ORQUESTRA DE

CORDAS

Carga horária: 398h

Ementa:

Vivências de performance musical coletiva (orquestra) em classe e em apresentações

públicas, com orientação do professor, visando o desenvolvimento de competências - e
seus componentes - para a realização de performances motivadores e satisfatórias.

Objetivos:

(1) Oferecer oportunidade de desenvolvimento de competências para a realização de

performances musicais coletivas (orquestra) satisfatórias e motivadoras, com
abordagem interdisciplinar, partindo de referenciais teóricos diversos;
(2) Desenvolver uma compreensão sistêmica dos aspectos intrínsecos (cognitivos,
afetivos, psicomotores e comportamentais) e extrínsecos (sociais, culturais,
antropológicos, acústicos e ergonômicos) do processo de preparação e geração da
performance musical coletiva;
(3) Oferecer oportunidades para superação de fatores limitantes da espontaneidade e da
concentração, possibilitando uma integração dos aspectos da performance coletiva e a
construção de uma identidade positiva como sujeito e como músico performer.

Conteúdo:

 Definição e antecedentes históricos da pratica musical coletiva no formato de

orquestra.
 Funções musicais e de liderança dentro da orquestra.
 Desenvolvimento das seguintes habilidades na prática de música coletiva:
afinação, sonoridade, timbre, equilíbrio sonoro, disciplina de pulsação e
integração entre as partes.
 A música para orquestra das diferentes épocas: barroco, clássico, romântico,
moderno e contemporâneo; principais compositores e obras.
 A música para orquestra com solista e/ou coral.

Metodologia e recursos auxiliares:

(1) Vivências de performance musical coletiva em classe com orientação do

professor da disciplina e participação colaborativa e avaliativa dos demais
alunos;
(2) Vivências em classe de performance musical coletiva em formato de naipe, com
orientação do monitor.
(3) Vivencias de performance musical coletiva em apresentações publicas realizadas
nos âmbitos interior e exterior ao Pronatec.
(4) Apreciação crítica de videotapes das vivências e das performances realizadas.
(5) Apreciação crítica de videos de diferentes grupos em performances.
Avaliação:

 6 pontos para 3 apresentações durante o semestre. (performances)

 4 pontos para aproveitamento pessoal na disciplina através da prática em sala de
aula.

Bibliografia:

Bibliografia Básica:

BENNETT, Roy. Instrumentos da orquestra: tradução Luiz Carlos Cseko – Rio de

Janeiro: Jorge Zahar Ed., 1985.

CHAFFIN, Roger; LEMIEUX, Anthony. Perspectivas gerais sobre como atingir a

excelência musical.
JUNIOR, Sylvio Lago. A arte da regência: história, técnica e maestros. Rio de Janeiro:
Lacerda Editores. 2002.

KOSCIELMIAK, Bruce. A incrível história da orquestra: uma introdução aos

instrumentos musicais. Editora Cosac Naify, 2009.

NETO, José Viegas Miniz. A comunicação gestual na regência de orquestra. São

Paulo: Annablume editora, 1993.

SANTIAGO, Diana. Construção da Performance Musical: uma investigação necessária.

www.performanceonline.org

Bibliografia Complementar:

FISKE, Roger. Beethoven, concertos e aberturas. Rio de Janeiro: Zahar Editores S.A.,
1983.

HORTON, John. Brahms, música orquestral. Rio de Janeiro: Zahar Editores S.A., 1984.

KOPKINS, Antony. Sounds of the Orchestra. New York: Oxford University Press,
1993.

TRANCHEFORT, François-René. Guia da música sinfônica. Rio de Janeiro: Editora

Nova Fronteira, 1986.