Preparação para o Teste de Avaliação Sumativa Final de Matemática

ATENÇÃO: Deves estudar/treinar os diferentes exercícios e assim, estarás preparado para realizares o teu Teste de Avaliação.
Nome: ___________________________________________________ Data: _____/_____/__________

1. Assinala com um X a leitura do número 804.

Oitocentas e quarenta unidades. Oito centenas e quatro dezenas.

Oitenta e quatro dezenas. Oito centenas e quatro unidades.

2. Observa o exemplo e decompõe os números.

Decomposição Número por extenso
535 500 + 30 + 5 ou (5 x 100) + (3 x 10) + 5 Quinhentos e trinta e cinco

653

764

797

848

999

1000

3. Adiciona duas centenas a 374.

Assinala com um X a resposta correta.
Quatrocentos e setenta e quatro Quinhentos e setenta e quatro

Seiscentos e quarenta e sete Quinhentos e quarenta e sete

4. Escreve os números por ordem decrescente.

899 685 1000 758 907 97 988

_________ > _________ > _________ > _________ > _________ > _________ > _________
Escreve os números por ordem crescente.
765 605 1000 958 976 89 888

_________ < _________ < _________ < _________ < _________ < _________ < _________

5. Completa. + 20 - 10 + 100

580 ______ ______

+ 40 - 10

______ 640 ______ 680

- 100 + 10 - 50
5. Completa.
+ 100
+ 20 - 10

550 __ 570 ______ ______

+ 40 - 10

______ 610 ______ 650

- 100 + 10 - 50

6. Pinta de verde os com números pares e de vermelho os com números ímpares.

107 205
205 340 416 703 444 808 919

6. Pinta de amarelo os com números pares e de azul os com números ímpares.

7. Observa a tabela e completa-a.

N.º de animais Quíntuplo Quádruplo Triplo Dobro

2
5
10
14

8. Pinta a metade de cada uma das figuras.

9. Pinta a terça parte de cada uma das figuras.

10. Tomando o segmento de reta indicado para unidade, liga corretamente:

1 1 1
2 8 4

10. Tomando o segmento de reta indicado para unidade, liga corretamente:

1 1 1
2 3 4

11. Partindo da fração indicada, constrói a respetiva unidade.

1
2

11. Partindo da fração indicada, constrói a respetiva unidade.

12. Escreve, na etiqueta, uma fração que corresponda ao ponto assinalado na semirreta.

0 1

12. Escreve, na etiqueta, uma fração que corresponda ao ponto assinalado na semirreta.

0 1
13. Observa.

- Escreve a medida do comprimento, em centímetros, do lápis.

Resposta: _________________.

- Escreve a medida do comprimento, em centímetros, do lápis.

Resposta: _________________.

14. Observa a imagem que representa um metro.

14.1. A quantos decímetros corresponde a parte pintada? _______________________.

E a quantos centímetros? ____________________________________

14.2. A quantos decímetros corresponde a parte pintada? _______________________.

E a quantos centímetros? ____________________________________

15. Completa.

13 m = _________ dm 1 m = _________ cm 3 m = _________ mm

8 dm = _________ cm 25 dm = _________ cm 9 dm = _________ mm

17 cm = _________ mm 9 cm = _________ mm 117 cm = _________ mm

1 m = _________ dm 4 m = _________ cm 8 m = _________ mm

3 dm = _________ cm 22 dm = _________ cm 7 dm = _________ mm

7 cm = _________ mm 59 cm = _________ mm 125 cm = _________ mm

16. Qual a distância, em metros, do caminho mais longo?

Casa do
João

Explica como chegaste à tua resposta.

R.: ____________________________________________________________________________

17. Com a ajuda da régua, mede o comprimento das linhas e regista as medições que efetuaste.

17.1. Qual é a diferença entre o comprimento das duas linhas?

R.: ____________________________________________________________________________

17. Com a ajuda da régua, mede o comprimento das linhas e regista as medições que efetuaste.

17.1. Qual é a diferença entre o comprimento das duas linhas?

R.: ____________________________________________________________________________

18.Quantos eixos de simetria podes traçar na figura?

Usa a régua e assinala todos os eixos de simetria.

Resposta: Posso traçar _______ eixos de simetria

18. Quantos eixos de simetria podes traçar na figura?

Usa a régua e assinala todos os eixos de simetria.

Resposta: Posso traçar _______ eixos de simetria.

19. Completa as figuras de modo a apresentar simetria de reflexão.

20. Observa e completa a tabela.

Figura A Figura E
Medida de
área em

Medida de
área em

Figura B Figura D

Medida do
perímetro
em ___

Cozinha Quarto 2
Medida de
área em

Medida de
área em

Sala Quarto 1

Medida do
perímetro
em ___
21. Escreve o nome de alguns sólidos geométricos que estudaste.

21.1. Completa:

Este sólido tem _______ arestas, _______ vértices e _______ faces.

22. Observa as balanças.

Raquel Kevin Kevin

68 kg 29 kg 8 kg

. Qual é a massa, em quilogramas, da Raquel?

Explica como chegaste à tua resposta.

R.: ____________________________________________________________________________

24. Para encheres o balde com água só tens à tua disposição o jarro e a garrafa da imagem.
- Descobre e regista duas maneiras diferentes de o fazerem.

1 L 1L 5
2 L

25. Observa as construções e assinala com X, a opção correta.

Quantos cubos faltam para ficar completa?

~

14
Faltam 1 cubos. 5

Faltam 2 cubos.

Faltam 3 cubos.
 Quantos cubos faltam para ficar completa?
~

Faltam 4 cubos.

Faltam 5 cubos.

Faltam 6 cubos.

26. Observa a hora marcada no relógio A 26.1. O relógio A está adiantado um quarto de
e completa. hora e que o relógio B está certo, desenha os
ponteiros do relógio B e completa.

27. Assinala, com X, verdadeiro (V) ou falso (F), de acordo com o diagrama.

V F
Neste diagrama, estão representadas 287
alunos.
Existem 2 alunos que não visitaram nem a
França nem a Suíça.
São menos de uma centena, os alunos que
visitaram a Suíça. 145
São mais de uma centena os alunos que 110
visitaram a França. 145
145
São mais de duas centenas, os alunos que
visitaram os dois países.

Assinala, com X, verdadeiro (V) ou falso (F), de acordo com o diagrama.

V F
Neste diagrama, estão representadas 279
alunos.
Existem 2 alunos que não visitaram nem a
França nem a Suíça.
São menos de uma centena, os alunos que
visitaram a Suíça.
São mais de uma centena os alunos que
visitaram a França.
São mais de duas centenas, os alunos que
visitaram os dois países.
 28. Observa e escreve que dinheiro vais entregar para pagar a despesa feita na escola?

R: __________________________________________________________________________
Se pagares 37 euros, quanto vais receber de troco?

Explica como chegaste à tua resposta.

R.: _________________________________________________________________

29. Observa as opções disponíveis para pedir uma piza.

massa fina queijo

fiambre
massa fofa cogumelos

- Quantas possibilidades diferentes, tens para a tua piza, sabendo que podes escolher 1 massa
e 3 ingredientes.

R.: ____________________________________________________________________

Observa mais uma vez as opções disponíveis para pedir uma piza.

massa fina queijo

fiambre
massa fofa cogumelos

- Quantas possibilidades diferentes, tens para a tua piza, sabendo que podes escolher 1 massa
e 2 ingredientes.

R.: ____________________________________________________________________

30. A avó fez uma torta para o lanche. Ela partiu a torta em 12 fatias. Sabendo que cada criança
comeu 3 fatias, quantas crianças estavam a lanchar?

R.: _________________________________________________________________________
 31. Calcula.

18 : 2 = ______ 24 : 3 = ______ 32 : 4 = ______

180 : 2 = ______ 45 : 5 = ______ 54 : 6 = ______

543 + 86 + 482 = ______ 732 – 177 = ______ 54 x 6 = ______

16 : 2 = ______ 21 : 3 = ______ 36 : 4 = ______

160 : 2 = ______ 35 : 5 = ______ 42 : 6 = ______

485 + 96 + 372 = = ______ 842 – 279 = ______ 43 x 6 = ______

Utiliza este espaço para fazeres as tabuadas e/ou os cálculos de que necessites.