PREFEITURA MUNICIPAL DE ARIQUEMES

CENTRO ADMINISTRATIVO MUNICIPAL DR. CARPITERO

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
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SUGESTÃO PARA ORGANIZAÇÃO DO PLANEJAMENTO ANUAL 2017

Coordenadores Pedagógicos: Vicente Paulo de Souza

Adriana M. C. Ranucci.

ARIQUEMES – 2017
 ESCOLA
PLANEJAMENTO ANUAL 2017
2º ano – Matemática

METODOLOGIA
EIXO EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGENS CONTEÚDOS Projeto Sequência Atividade Outras AVALIAÇÃO
didático didática Permanente estratégias

Utiliza números para expressar quantidades de elementos de uma

coleção.

Utiliza números para expressar a ordem dos elementos de uma

coleção ou sequência.
Utiliza números na função de código, para identificar linhas de
ônibus, telefones, placas de carros, registros de identidade.
Utiliza diferentes estratégias para qualificar elementos de uma
NÚMEROS

coleção; contagem, formação pares, agrupamentos e estimativas.

Conta em escalas ascendente e descendente de um em um, de
dois em dois, de cinco em cinco, de dez em dez etc.
Formula hipóteses sobre a grandeza numérica, pela identificação
da quantidade de algarismos que compõem sua escrita e/ou pela
identificação da posição ocupada pelos algarismos que compõem
sua escrita.
Produz escritas numéricas identificando regularidades e regras do
sistema de numeração decimal.

Utiliza a calculadora para produzir escritas de números que são

ditados.
 METODOLOGIA
EIXO EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGENS CONTEÚDOS Projeto Sequência Atividade Outras AVALIAÇÃO
didático didática Permanente estratégias

Analisa, interpreta e resolve situações-problema, compreendendo

alguns dos significados da adição.

Constrói fatos básicos da adição a partir de situações-problema,

OPERAÇÕES

para constituição de um repertório a ser utilizado no cálculo.

Utiliza a decomposição das escritas numéricas para a realização
de cálculos, que envolvem a adição;
Analisa, interpreta e resolve situações-problema, compreendendo
alguns dos significados da subtração.
Constrói fatos básicos da subtração a partir de situações-problema,
para constituição de um repertório a ser utilizado no cálculo.
Utiliza a decomposição das escritas numéricas para a realização
de cálculos, que envolvem a subtração.
Utiliza sinais convencionais (+,–, =) na escrita de operações de
adição e subtração.
Analisa, interpreta e resolve situações-problema, compreendendo
alguns dos significados da multiplicação, utilizando estratégias
pessoais, sem uso de técnicas convencionais.
Analisa, interpreta, resolve situações-problema, compreendendo
alguns dos significados da divisão, utilizando estratégias pessoais,
sem uso de técnicas convencionais.
 METODOLOGIA
EIXO EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGENS CONTEÚDOS Projeto Sequência Atividade Outras AVALIAÇÃO
didático didática Permanente estratégias
Localiza pessoas ou objetos no espaço, com base em
diferentes pontos de referência e algumas indicações de
posição.
Identifica a movimentação de pessoas ou objetos no espaço,
com base em diferentes pontos de referência e algumas
indicações de direção e sentido.
Observa e reconhece figuras geométricas tridimensionais
GEOMETRIA

presentes em elementos naturais e nos objetos criados pelo

homem.
Identifica semelhanças e diferenças entre figuras
geométricas tridimensionais e reconhecer algumas de suas
características.
Identifica semelhanças e diferenças entre figuras
geométricas bidimensionais e reconhecer algumas de suas
características.
Estabelece comparações entre objetos do espaço físico e
objetos geométricos – corpos redondos e poliedros – sem
uso obrigatório de nomenclatura.
 METODOLOGIA
EIXO EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGENS CONTEÚDOS Projeto Sequência Atividade Outras AVALIAÇÃO
didático didática Permanente estratégias
Identifica unidades de tempo – dia, semana, mês, bimestre,
semestre, ano e utilizar calendários.
GRANDEZAS E MEDIDAS

Compara grandezas de mesma natureza, por meio do uso de

instrumentos de medida conhecidos – fita métrica, balança,
recipientes de um litro, etc.
Resolve situações-problema que envolvam a grandeza
“comprimento”, utilizando estratégias pessoais.
Resolve situações-problema que envolvam a grandeza
“capacidade”, utilizando estratégias pessoais.
Resolve situações-problema que envolvam a grandeza “massa”,
utilizando estratégias pessoais.
Resolve situações-problema que envolvam a grandeza
“temperatura”, compreendendo seu significado.

METODOLOGIA
EIXO EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGENS CONTEÚDOS Projeto Sequência Atividade Outras AVALIAÇÃO
didático didática Permanente estratégias

Coleta e organiza informações, criando registros pessoais para

Tratamento da informação

comunicação de idade, número de irmãos, peso de animais etc.

Lê e interpreta informações apresentadas em tabelas simples.

Lê e interpretar informações representadas por gráficos de colunas.

Resolve situações-problema que envolvam a localização de dados

em folhetos de compra e de propaganda.

Organiza tabelas simples para registrar observações realizadas.

Organiza gráficos de colunas para apresentar o resultado de
observações realizadas.
 LÍNGUA PORTUGUESA

METODOLOGIA
EIXO EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGENS CONTEÚDOS Projeto Sequência Atividade Outras AVALIAÇÃO
didático didática Permanente estratégias
Participa de situações de intercâmbio oral, ouvindo com atenção,
linguagem oral

formular e responder perguntas, explicar e compreender

Prática de

explicações, manifestar opiniões sobre o assunto tratado.

Planeja sua fala, adequando-a a diferentes interlocutores em
situações comunicativas do cotidiano.
Reconta histórias conhecidas, recuperando algumas características
da linguagem do texto lido pelo professor.

METODOLOGIA
EIXO EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGENS CONTEÚDOS Projeto Sequência Atividade Outras AVALIAÇÃO
didático didática Permanente estratégias

Aprecia textos literários

Práticas de Leitura

Lê, com ajuda do professor, diferentes gêneros (textos narrativos

literários, textos instrucionais, textos de divulgação científica e
notícias), apoiando-se em conhecimentos sobre o tema do texto,
as características de seu portador, do gênero e do sistema de
escrita.
Lê, por si mesmo, textos conhecidos, tais como parlendas,
adivinhas, poemas, canções, trava-línguas, além de placas de
identificação, listas, manchetes de jornal, legendas, quadrinhos e
rótulos;
 METODOLOGIA
EIXO EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGENS CONTEÚDOS Projeto Sequência Atividade Outras AVALIAÇÃO
didático didática Permanente estratégias
Reescreve – ditando para o professor ou colegas e, quando
3 – Produção de

possível, de próprio punho – histórias conhecidas, considerando as

ideias principais do texto fonte e algumas características da lin-
Texto

guagem escrita.
Produz textos de autoria de próprio punho, utilizando recursos da
linguagem escrita.
Revisa textos coletivamente com a ajuda do professor ou em
parceria com colegas

METODOLOGIA
EIXO EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGENS CONTEÚDOS Projeto Sequência Atividade Outras AVALIAÇÃO
didático didática Permanente estratégias
Escreve alfabeticamente textos que conhece de memória (o texto
4 – Análise e Reflexão

falado e não a sua forma escrita), tais como: parlendas, adivinhas,

sobre a Língua

poemas, canções, trava-línguas, entre outros.

Utiliza o conhecimento já construído sobre as convenções da

escrita (ortografia, segmentação do texto em palavras,
pontuação...) para escrever textos de alguns gêneros previstos
para o ano preocupando-se que estejam na melhor forma
possível.
 CIÊNCIAS

METODOLOGIA
EIXO EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGENS CONTEÚDOS Projeto Sequência Atividade Outras AVALIAÇÃO
didático didática Permanente estratégias
Explora naturalmente o meio em que vive, observando suas
diferenças e semelhanças, desenvolvendo assim a
responsabilidade para a preservação do mesmo;
Realiza experimentos simples sobre os materiais e objetos do
ambiente, investigando características e propriedades dos
materiais e de algumas formas de energia;
Motiva a formação de vínculos entre os participantes do mesmo
grupo, elevando a autoestima e o respeito às individualidades;
Reconhece as partes do corpo humano, identificando os órgãos
dos sentidos, bem como suas funções;
Percebe a existência das variedades de plantas e o fato de que cada
uma vive adaptada ao meio que lhe fornece alimentos
indispensáveis à sua sobrevivência;
Desenvolve atitudes que valorizem a importância da água na
natureza e do tratamento da mesma para a qualidade de vida do
ser humano;
Indica as atitudes necessárias à prevenção de acidentes na
utilização de diferentes tipos de energias, tais como, elétrica e
solar;
Reconhece e diferencia as características entre os seres vivos e não
vivos, no espaço e no tempo, compreendendo que os seres vivos
nascem, crescem, reproduzem, envelhecem e morrem, sendo uma
característica comum;
Observa algumas semelhanças e diferenças entre diversos
ambientes, identificando a presença comum de água, seres vivos,
ar, luz, calor, solo e suas características específicas nos diversos
ambientes;
Estabelece relações entre características e comportamentos dos
seres vivos e condições do ambiente em que vive valorizando a
diversidade da vida;
 Reconhece processos e etapas de transformação da matéria-
prima;
Organiza e registra informações por meio de desenhos, listas e
pequenos textos sobre a orientação do professor.

GEOGRAFIA

METODOLOGIA
EIXO EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGENS CONTEÚDOS Projeto Sequência Atividade Outras AVALIAÇÃO
didático didática Permanente estratégias
Compreende como as pessoas de relacionam com a natureza
local, investigando os motivos e técnicas utilizados para sua
modificação: condições de vida, saneamento básico,
abastecimento de água, produção e conservação de alimentos,
tratamento do lixo, etc
Caracteriza a paisagem local identificando a situação ambiental:
proteção e preservação do ambiente, qualidade de vida e saúde,
etc.
Produz roteiros simples considerando características da
linguagem cartográfica como as relações de distância, o sistema
de cores e legendas;
Observa e descreve diferentes formas pelas quais a natureza se
apresenta na paisagem local: nos bairros, nos tipos de moradia,
os costumes do povo, etc.;
Percebe e registrar os percursos diários.

Localiza nos desenhos dos trajetos informações como endereços,

nomes de ruas, pontos de referências.
Desenvolve noções de localização espacial (dentro e fora, ao lado,
entre) orientação (esquerdo, direito).
Elabora maquete que represente os lugares de vivência, como a
sala de aula, escola, moradia, ruas, destacando os pontos de
referência.
 Percebe e comparar os ambientes na leitura das paisagens
urbanas e rurais.
Compreende como as pessoas de relacionam com a natureza
local, investigando os motivos e técnicas utilizados para sua
modificação: condições de vida, saneamento básico,
abastecimento de água, produção e conservação de alimentos,
tratamento do lixo, etc
Caracteriza a paisagem local identificando a situação ambiental:
proteção e preservação do ambiente, qualidade de vida e saúde,
etc.

HISTORIA

METODOLOGIA
EIXO EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGENS CONTEÚDOS Projeto Sequência Atividade Outras AVALIAÇÃO
didático didática Permanente estratégias
Pesquisa as diferenças e semelhanças individuais, sociais,
econômicas e culturais entre os alunos da classe e as demais
pessoas que convivem e trabalham na escola observando os
seguintes aspectos: idade, sexo, origem, costumes, trabalho,
religião, organização familiar, lazer, as preferências em relação à
música, a dança ou a arte local, etc.
Interage com os diversos meios de comunicação, enfatizando os
mais utilizados na comunidade local;
Conhece os diversos locais e órgãos públicos do município (igrejas,
prefeitura, hospitais, praças, mercados, feiras, cinemas, museus,
etc.), locais privados (lojas, residências, fábricas, etc.)., por meio de
visitas, leituras e pesquisas e a importância dos serviços por eles
prestados para a comunidade local.
Identifica as transformações e permanências dos costumes da
instituição familiar: número de filhos, divisão de trabalho entre
sexo e idade, vestimentas, tipos de moradias, hábitos de higiene,
lazer, músicas, danças, lendas, brincadeiras.
Conhece as normas da escola, respeitando os direitos e assumindo
responsabilidade no cumprimento dos deveres.
6 - Identifica os principais meios de comunicação e de transporte
existentes, relacionando com aqueles utilizados pela comunidade
local.
Reconhece as diferenças e semelhanças entre pessoas que
convivem na coletividade, nos aspectos sociais, econômicos e
culturais: diferentes profissões, religião, alimentação, vestimenta,
habitação, etc
Conhece a história indígena da região: modo de vida e a relação
com a natureza (flora e fauna); lugar onde habitaram ou que
habitam; hábitos cotidianos; vestimentas; moradias.