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FICHA DE AVALIAÇÃO

Forças e Movimentos
Ciências
Aluno: __________________________________ Físico –
Agrupamento de Escolas de Santo Químicas
André – Santiago do Cacém
Escola Secundária Padre António Nº:_____ Turma: ____ Data: ____ / 02 / 2018
2017 - 2018
Macedo
9º ano
Classificação: __________________________ Rub.Prof_____

GRUPO I

1. Classifica cada uma das afirmações como verdadeira (V) ou falsa (F) :

A. Uma força é uma grandeza física que se representa por um número.

B. Uma força pode provocar alteração da velocidade de um corpo.

C. A força resultante é a soma de todas as forças que atuam sobre um corpo.

D. Um corpo em movimento pode parar se a força resultante que atuar sobre ele for nula.

E. Sobre um corpo em repouso não atuam forças.

F. A aceleração está relacionada com a variação de velocidade de um corpo num dado


intervalo de tempo.

G. Quanto maior for a força resultante que atua num corpo maior será a velocidade do corpo

H. Quanto maior for a força resultante que atua num corpo maior será a aceleração do corpo

I. A força resultante que atua sobre um corpo e a aceleração que ele adquire são
inversamente proporcionais.

1 Ficha de Avaliação nº 3
CFQ – 9º Ano de escolaridade Manuela Sofia Almeida
2. Observa a figura ao lado, que representa uma automobilista que
ficou sem combustível e se viu forçado a empurrar o veiculo. O
automóvel tem uma massa de 1100 kg.
A força exercida pela automobilista no carro é de 1350 N. A força
de atrito exercida sobre as rodas e a estrada é de 750 N

2.1. Calcula o peso do carro, sabendo que g = 10 m/s2.

2.2. Representa, utilizando uma escala adequada, o conjunto de todas as forças que atuam
sobre o carro.

2.3. Calcula e caracteriza a força resultante aplicada sobre o automóvel.

2.4. Caso o automóvel já se encontra-se em movimento, e sobre ele fosse aplicada a mesma
força de atrito que força deveria ser aplicada pela automobilista para que este se
mantevesse em movimento com uma velociadade constante? Justifica a tua resposta.

3. A figura representa um atleta de estafeta durante a sua corrida.


Considera que, na posição indicada o atleta exerce, com o seu pé
direito, no solo, uma força vertical de 800 N e sentido negativo e uma
força horizontal de 600 N e sentido positivo.

3.1. Representa, na figura, utilizando uma escala adequada, o


diagrama de forças exercidas pelo pé do atleta no solo.

3.2. Representa na figura a resultante das forças aplicadas.

3.3. Caracteriza a força resultante.

3.4. Caracteriza a força responsável pelo movimento do atleta


durante a corrida e representa-a na figura.

2 Ficha de Avaliação nº 3
CFQ – 9º Ano de escolaridade Manuela Sofia Almeida
GRUPO II

1. Um automóvel puxa um atrelado num troço horizontal de


estrad. Que relação existe entre a intensidade da força do
gancho que do automóvel exerce no gancho do atrelado
⃗⃗⃗1 ) e a força que o gancho do automóvel exerce no
(𝐹
⃗⃗⃗⃗2 ). A massa do carro é menor que
gancho do automóvel (𝐹
a massa do atrelado.
Identifica a opção correta com um (X)

A. A intensidade de ⃗⃗⃗
𝐹1 é maior que a intensidade de ⃗⃗⃗⃗
𝐹2 , visto que a massa do atrelado é maior
que a do carro.

B. A intensidade de ⃗⃗⃗⃗
𝐹2 é maior que a intensidade de ⃗⃗⃗
𝐹1 , visto que a massa do carro é menor
que a massa do atrelado

C. A intensidade ⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗2 , pelo que a sua soma é nula e o conjunto carro
𝐹1 é igual à intensidade de 𝐹
+ atrelado deslocam-se com uma velocidade constante.

D. A intensidade ⃗⃗⃗
𝐹1 é igual à intensidade de ⃗⃗⃗⃗
𝐹2 , no entanto estas não se anulam porque são
aplicadas em corpos diferentes.

2. Completa o texto seguinte:

De acordo com a 3ª lei de _______________ as forças resultam da interação entre corpos e


atuam sempre aos _________ , em corpos diferentes. Por exemplo, se considerares uma jarra
pousada sobre uma mesa, podemos identificar o par __________________, constituído pela
força que a jarra exerce sobre a ____________ e pela força que a mesa exerce sobre
a ________________ em resposta.

3. A figura ao lado epresenta uma lâmpada pendurada no tecto.

3.1. Representa na figura duas forças que possam corresponder a um par acção –
reação e identifica-as.

3.2. Representa todas as forças aplicadas na lâmpada. Respeita as proporções entre


elas.

3.3. Com base nas forças representadas, justifica o facto de a lâmpada não cair.

3 Ficha de Avaliação nº 3
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GRUPO III

1. A figura ao lado representa um dinamómetro, instrumento que


nos permite medir intensidades de forças.

Para o dinamómetro ao lado indica:

1.1. O valor da menor divisão da escala

1.2. O valor da incerteza do dinamómetro.

1.3. O valor medido no dinamómetro, tendo em conta a


respetiva incerteza.

2. Os alunos de uma turma de 9ºano construiram um dinamómetro.

2.1. Identifica o material que utilizaram para a construção do mesmo.

2.2. Indica qual o principio de funcionamento de um dinamómetro.

2.3. Para calibração do dinamómetro que fizera os alunos utilizaram três massas de 200 g; 250
g e 300 g, ao serem colocadas no dinamómetro causavam deformações num dos seus
constituintes.

Foram obtidos os resultados seguintes:

Massa (g) Força (N) Deformação (cm)


200 2,0 4,0
250 2,5 5,0
300 3,0 6,0

2.3.1. Determina a deformação provocada por uma massa de 100 g.

2.3.2. Que força provocaria uma deformação de 7,2 N?


Apresenta todos cálculos necessários

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GRUPO IV

1. Classifica as afirmações seguintes em verdadeiras (V) ou falsas (F):

A. Sempre que sobre um corpo atue uma força constante, então, a sua aceleração também será
constante.

B. Quando se exerce a mesma força em dois corpos de diferentes massa, o corpo com mais
massa tem maior aceleração.

C. Quanto maior for a variação de velocidade experimentada por um corpo, num dado intervalo
de tempo, menor será a resultante das forças nele aplicada.

D. Se a resultante das forças aplicadas num corpo for nula, a aceleração também será nula.

2. Lê com atenção o texto seguinte:


“A propulsão de um petroleiro fica por conta de uma única hélice de cinco pás e até dez metros
de diâmetro, movida por um motor de 50 mil cavalos -cerca de 800 vezes mais potente que um
carro popular. Isso leva o petroleiro a uma velocidade máxima de 30 km/h, o suficiente para ir do
Oriente médio aos Estados unidos em 2 meses." Este navio leva 10 km para reduzir a sua
velocidade de 30 km/h a 0 km/h, demorando cerca de 40 min. a parar. O maior petroleiro de nome
Jare Viking possui 81.879 toneladas.

O carro com mais potência no mundo possui 1520 cavalos de potência. Em apenas 2,5 segundos
vai dos 0 aos 100 km/h e pode chegar aos 420 km/h. É um Bogatti Chiron e possui uma massa
de 1995 kg”

2.1. Calcula a força aplicada no Bugatti para este parar. ( 1 km = 1000 m ; 1 h = 3600s)

2.2. Se aplicassemos essa força no petroleiro quanto tempo este levaria a parar?
(1 t = 1000kg)

GRUPO V

Elabora um pequeno texto que explique a situação ilustrada na figura, nele


justifica também a necessidade de existência de cintos de segurança nos
carros. Utiliza as leis de Newton para dar a tua resposta.

FIM

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