SENADO FEDERAL

7 a 11 de julho de 2008 - Nº 53

O Senado e a música na educação básica

A
Na Câmara, os pareceres em favor do PL
Comissão de Constituição e
foram aprovados por unanimidade, tanto
Justiça e de Cidadania (CCJC)
na Comissão de Educação e Cultura (CEC)
da Câmara dos Deputados
quanto na CCJ. O Deputado Frank Aguiar,
aprovou, terminativamente, em
frisou, no seu relatório aprovado pela CEC,
25 de junho, o Projeto de Lei (PL) nº 2.732,
que inúmeros estudos e pesquisas apontam
de 2008, da Senadora Roseana Sarney, que
para a relevância da música no
prevê obrigatoriedade do ensino de
desenvolvimento das habilidades
música, na educação básica, por
cognitivas, psicomotoras, emocionais,
professores com formação específica na
afetivas de crianças, jovens e adultos. Pelo
área. Para tanto, o PL altera a Lei nº
relatório do Deputado Leonardo Picciani,
9.394, de 1996, a Lei de Diretrizes e Bases
aprovado na CCJ, constatou-se a
da Educação (LDB) e confere três anos para
consonância do PL com os princípios
os sistemas de ensino adaptarem-se às
constitucionais relativos à educação, à
exigências.
família, à criança e ao adolescente.
De fato, a matéria insere-se na
O mérito da iniciativa reuniu, em abril
competência legiferante privativa da
deste ano, os Senadores Cristovam
União. Conforme a Autora do PL, a LDB,
Buarque, Presidente da Comissão de
embora indique a obrigatoriedade do
Educação, Cultura e Esporte do Senado,
ensino de arte, é ambígua em seus termos.
Sérgio Zambiasi, Marisa Serrano, Romeu
A expressão "ensino de arte" permite uma
Tuma e Roseana Sarney, além de vários
multiplicidade de interpretações, o que
artistas, no pedido de apoio ao Ministro da
tem acarretado a manutenção de práticas
Educação, Fernando Haddad.
polivalentes de educação artística e a
ausência do ensino especializado de música Como atividade escolar desenvolvida
nas escolas. essencialmente em grupo, a música apela
diretamente à socialização. Além disso, se
Vários concursos públicos recentes,
conduzido por professores qualificados, o
realizados para o magistério, nas mais
ensino de música é um convite permanente
diversas regiões do País, persistem em
à interdisciplinaridade e ao respeito pelo
buscar professores de "educação artística",
próximo. Os temas sociais presentes nas
embora a educação superior forme
letras das músicas são incentivos
professores em cada uma das expressões
constantes ao debate, à reflexão e à
específicas de arte. Há, portanto, uma
interpretação de textos.
incoerência entre as demandas de
docentes por parte das instâncias públicas De igual maneira, as inesgotáveis
e privadas e a prática de formação dos possibilidades dos jogos lúdicos sonoros
professores. individuais e coletivos, por si sós, ensejam
reflexões sobre a tessitura da realidade e a
No Senado, a matéria tramitou em caráter
polifonia das representações políticas.
terminativo, como o Projeto de Lei do
Senado (PLS) nº 330, de 2006, no Senado A ampla aceitação desse PLS evidencia o
Federal, pela Comissão de Educação, sob a seu alinhamento com as demandas sociais e
relatoria da Senadora Marisa Serrano. a harmonia do Congresso Nacional, quanto
Aprovado ainda em 2007, no Senado, o PLS às necessidades de aperfeiçoamentos dos
seguiu para a Câmara dos Deputados. ensinos fundamental e médio.

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