UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA - UFPB

CENTRO DE COMUNICAÇÕES, TURISMO E ARTES - CCTA

LICENCIATURA EM MÚSICA - ACORDEOM
DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO DO INSTRUMENTO I
PROFESSORA: JUCIANE ARALDI BELTRAME

Aluno: Lucas Tadeu de Carvalho Sousa - mat.: 11414688

Atividade para entrega no dia 26/07/2017

Escrever uma carta (escrita informal), pode ser no computador e impressa, ou então manuscrita.
Vocês devem entregar a carta no início da próxima aula pois todas as cartas serão utilizadas
durante a aula. Na carta você vai contar um pouco sobre você e sua relação com a música, sobre
o que está cursando na UFPB, qual instrumento, como você está se saindo no curso, suas
inquietações e por último falar sobre suas expectativas com relação à esta disciplina: O que
você pretende aprender em metodologia do ensino do instrumento I?

RESP.:
Sempre que penso na minha relação com a música eu me transfiro para vários
momentos da minha infância: de sentar várias noites com minha madrinha – sempre que ela
saía para a calçada fumar seu cigarro – para cantar e contar história; de ir à escolinha que
frequentava e cantar sempre na chagada e na hora do intervalo várias canções populares do
imaginário infantil; de sempre que eu ia à praia tinha de procurar um tipo específico de
sementes para eu fazer pequenos 'chocalhos' e colocar em caixinhas de filme das antigas
câmeras de fotografia; enfim, desde que pude ter noção em ler sobre as músicas que comecei a
gostar eu assim fiz.
Iniciei meus estudos musicais aos 12 anos de idade, já tendo noções básicas de teoria
musical aliada ao estudo de prática instrumental com o teclado. Em pouco tempo ingressei na
EMAN (Escola de Música Anthenor Navarro) onde pude entender, de modo mais regular,
muitos questionamentos que tinha sobre a música além de ter podido iniciar um processo de
crescimento nos meus conhecimentos musicais. Neste conservatório pude adquirir certas
habilidades fundamentais para a formação de um músico porém o meu instrumento de estudo
foi o saxofone. Dentro dos meus parâmetros de feição pessoal o instrumento que gostaria de
estudar era o acordeom porém até boa parte dos meus estudos na EMAN não consegui ter
contato com o instrumento, muito por que para conseguir adquirir uma sanfona é necessário
pagar um preço alto.
Aos 15 anos de idade ingressei no curso técnico em acordem, pelo IFPB – Instituto
Federal da Paraíba - vindo a concluir em 2014, quando iniciei o curso licenciatura em música
instrumento acordeom na UFPB – Universidade Federal da Paraíba, até os dias de hoje.
Hoje vejo que a minha situação no curso é próxima a uma realidade de vários colegas.
Não estou blocado com as disciplinas compatíveis ao período em que estou cursando, isso
ocorrido por motivos relevantes. Estudar e trabalhar é uma realidade para uma porcentagem
considerável a alunos universitários. Muitas vezes tive de abandonar disciplinas por uma
questão de tempo, encontrar mais disponibilidade de horário para trabalho. Apesar da estrutura
do curso estar se configurando com melhorias ainda sinto existir empecilhos e entraves em
algumas disciplinas, refiro-me principalmente a disciplinas ligadas ao Departamento de
Música, com uma formação intelectual ligada a uma concepção de conservatório. Para meu
entendimento o padrão de ensino destas disciplinas se caracteriza como formal, no conceito
mais concreto e sistemático da palavra.
Seguindo para o último tópico de desenvolvimento desta pequena amostra das minhas
colocações sobre alguns temas, expresso o desejo de conhecer e me fundamentar nesta
disciplina sobre o ensino de instrumento nas escolas. No primeiro contato com a professora
fomos orientados sobre a disciplina, qual o seu segmento dentro da educação escolar e quais
serão os direcionamentos de nosso aprendizado. Tendo em vista a minha expectativa de findar
a disciplina com as presenças e atividades regulares e em dia, pretendo ter a dedicação
suficiente para me envolver com as atividades da disciplina.
Nós, licenciandos, sabemos a importância de compreender a educação musical como
parte funcional e relevante para o desenvolvimento de qualquer indivíduo. Sendo assim, a
disciplina de 'Metodologia do Ensino do Instrumento I' se configura com grande importância
para o nosso aprendizado como formadores educacionais, educadores ou futuros educadores,
nos levando a entender a realidade da nossa escola brasileira e diretamente relacionada com a
nossa área de ensino: a música.