FACULDADE TEOLÓGICA UNIVERSAL – FATUN

CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU EM ..........

NOME DO ALUNO

ESCREVA AQUI SEU TEMA/TÍTULO: E SUBTÍTULO, SE FOR O

CASO

Rio de Janeiro
2017
 NOME DO ALUNO

ESCREVA AQUI SEU TEMA/TÍTULO: E SUBTÍTULO, SE FOR O CASO

Monografia apresentada, como requisito parcial para

a obtenção do título de Especialista, ao Curso de
Pós-Graduação Lato Sensu em .....NOME DO
CURSO da..... NOME DA INSTITUIÇÃO

Área de Concentração: .....

Orientador:

Rio de Janeiro
2017
 Nome do aluno

ESCREVA AQUI SEU TEMA/TÍTULO: E SUBTÍTULO, SE FOR O

CASO

Monografia apresentada como requisito parcial

para a obtenção do título de Especialista ao
Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em ........
da.................

Aprovada em _______/_______/________

Nota___________(____________________________)

BANCA EXAMINADORA

___________________________________________________________________________
Componente da Banca Examinadora – Instituição a que pertence

___________________________________________________________________________
Componente da Banca Examinadora – Instituição a que pertence

___________________________________________________________________________
Componente da Banca Examinadora – Instituição a que pertence
Dedico este trabalho a Deus, a minha família e a
todos os educadores que contribuíram de alguma
forma com suas fontes e materiais de pesquisa
para elaboração do tema.
 AGRADECIMENTOS

Agradeço o apoio e a ajuda de algumas pessoas que contribuíram e

estiveram ao meu lado durante os momen tos de pesquisa:
Ao meu esposo e família que durante os momentos mais difíceis me
apoiaram. Agradeço pelo vosso amor a mim dedicado e pelo companheirismo.
Ao professor.................., orientador deste trabalho, por sua
dedicação e afinco nas aulas.
Os meus mais sinceros agradecimentos a todas as pessoas
que............ . Sem estes relatos seria...........
“Educai as crianças, para que não seja necessário punir os adultos.” (Pitágoras)
 RESUMO

A escola foi pensada..............................................................................................................

Mas, a violência protagonizada pelos alunos nas escolas é .......................................................
De igual modo, a escola terá que ajustar os seus conteúdos programáticos e acercar-se mais às
crianças. Devido às exigências, as famílias muitas vezes.....................................................
Meio esse que por vezes oferece modelos de conduta e referências positivas questionáveis a
cidadania. As escolas estão ..........................................................................................................
A crescente participação de alunos, pais, entidades públicas e privadas nas decisões tomadas
nas escolas tornou-se................................................................................................................. O
psicopedagogo é um profissional que................... A escola não pode
.......................................................................................................................................................
Compreender as práticas de agressão e.........................................................................,
ampliando com novas atribuições ................................................................................................

Palavras-chave: Escola; Educação; Violência; Ambiente; Família; Sociedade.

 ABSTRACT

The school was designed, especially the public school, ………………………………………

………………… …………………………………………………………………..students in
schools is an undeniable reality. Society will have to actively organize and insurrection
against this phenomenon. In the same way……………………………………………………
to the stimuli of the environment. This medium sometimes offers models of conduct and
questionable positive references to …………………………………………………………a
source of conflicts, which often end up generating climates conducive to the irruption of
phenomena of indiscipline. The psychopedagogue is …………………………………school
can not ignore that conflicts and social problems exist, and …………………….. demand
efforts to understand the ways that will allow the socializing action of the school, expanding
with new attributions ……………………………………….. world around the social ascent.

Key-words: School; Education; Violence; Environment; Family; Society.

 SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO......................................................................................................................9
2 TÍTULO DA SEÇÃO PRIMÁRIA.....................................................................................10
2.1 Título da Seção Secundária..............................................................................................10
2.1.1 Título da seção Terciária..................................................................................................12
3 TÍTULO DA SEÇÃO PRIMÁRIA.....................................................................................13
4 CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................................14
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..................................................................................15
 9

1 INTRODUÇÃO

Este trabalho analisa alguns aspectos da ..................................e

discute.............................. Há um significativo conjunto de questões, ainda não investigadas,
que .............................................................Dentre esse amplo aspecto, certamente está
presente o tema da .......................................................................................
Será realizada uma pesquisa bibliográfica
sobre..............................................................................................................................................
...................................................................................................................................Buscando
analisar ................................................................................................................. Serão
também apontadas as ...................................................................................................................
Com os resultados do levantamento de dados coletados pela pesquisa analisou-se
que.................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
Nesse sentido, esse trabalho explora a noção de ......................de um lado
ampliando a perspectiva conceitual acerca da ......................, bem como buscando outros
referenciais para pensar e transformar .......................................................... Inicialmente, há
um horizonte de reflexão sobre ..............................................................Em seguida,
desenvolve-se a noção de..........................................., destacando..................... . Discute-se,
também, a importância de ....................................... para..................................................., e
refletindo sobre ................................................................................
Em suma, procurou-se..........................................., de forma sucinta, como
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
 10

2 TÍTULO DA SEÇÃO PRIMÁRIA

No dicionário de português de Aurélio Buarque de Holanda, o termo

..................................................................Nesse sentido, .........................................................
.......................................................................................................................................................
Vários autores têm tentado explicar ................................................................... Anna Freud
(1987, p.162) alude ao fato de ......................................................................................Estudos
realizados .....................comprovaram que
....................................................................................................
....................................................................................................................................................
..............................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
...
Durkeim é da opinião que
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
..........................................................................................................................

2.1 Título da Seção Secundária

A questão da ....................................., especialmente ...................................... .

constituem-se, segundo as pesquisas de ........................................................ O interesse dos
meios de comunicação por esta temática encontra sua maior justificativa
..................................... . Percebe-se que ...................................................................................
................................................,ou seja, ........................................................................................
Ao se investigar as causas da
......................................................................................................................................................
Esta multiplicidade de fatores torna a problemática da ........................................
uma vez que, por sua complexidade, requer definição e
implementação...................................................................... .
 11

Verifica-se que ..........................................................................................

No entanto o tema ................................................................ainda é pouco
pesquisado, existe a necessidade de reflexões, são poucos os estudos existentes a respeito do
assunto............................................................
Segundo Balandier (1997, p. 208),

nas xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Nas sociedades modernas...........................................................................................

.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
De modo geral, .........................................................................................................
Entretanto, ................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
Guimarães (1996), em pesquisa realizada ................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
No entanto, o que se percebe hoje é que....................................................................
É preciso que ..............................................................os quais podem contribuir
para
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
Este estudo vem reforçar a relevância ......................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
 12

.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

2.1.1 Título da seção Terciária

O trabalho ................................................................................................................
É preciso ..................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
 13

3 TÍTULO DA SEÇÃO PRIMÁRIA

Atualmente ,...............................................................................................................
..............................................................................................................................
Uma das formas .......................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
 14

4 CONSIDERAÇÕES FINAIS

A pesquisa realizada observou que .........................................................................

Todavia, .....................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Nesse campo.............................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Através do desenvolvimento de ...............................................................................
.......................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
Portanto, esse trabalho é insuficiente na abordagem desta temática, pois muito
mais haveria a dizer, dado que ...................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
 15

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ALVES e GARCIA, Nilda e Regina Leite (org). Fazer e o pensar dos supervisores e
orientadores educacionais. São Paulo: Loyola, 2004.

AQUINO, Julio Groppa (org.). A desordem na relação professor-aluno: indisciplina,

moralidade e conhecimento. Indisciplina na escola. São Paulo: Summus, 1996.

BRASIL - Senado Federal - Constituição da República Federativa do. Brasília, 1988.

______. Lei nº9.394 de 20/12/96 - Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação. Diário

Oficial, Brasília, 1996.

COLOMBIER, Claire. A violência na escola. São Paulo: Summus, 1989.

DURKEIM, Émile. Sociologia. Organização José Albertino Rodrigues. São Paulo: Ática,
2004.

ECA. Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8.069/90).

FREUD, Anna. O Ego e os Mecanismos de Defesa. Rio De Janeiro: Ed. Civilização

Brasileira, 1987.

HOLANDA, Aurélio Buarque de. Dicionário Aurélio Escolar da Língua Portuguesa, 1 ed.,
Rio de Janeiro: Editora Nova Fronteira, 1988.

MAFFESOLI, Michel. A violência totalitária, ensaio de antropologia política. Rio de

Janeiro: Zahar, 1981.

________. A dinâmica da violência. São Paulo: Ed. Revista dos Tribunais, 1987.

UDEMO. Violência nas escolas - 2000. Incidência, causas, consequências e sugestões.

Disponível em: <http://www.aomestrecomcarinho.com.br/org/ud/ud4. htm>. Acesso em: 21
dez. 2011.