Facilitadora:

MARIANELA LLANOS
 Modelando un Sistema
1. El observador PROPÓSITO
Define el propósito del sistema según su
punto de vista y de la dinámica del conocer

Paradigmas

objeto

Medio Ambiente
 Modelando un Sistema
1. El observador PROPÓSITO
Define el propósito del sistema según su
punto de vista y de la dinámica del conocer

Ejemplo: Sala de Clases = Sistema

Observador: Estudiante
Propósito: Aprender sobre
teoría de sistema
 Modelando un Sistema
2. Relaciones ACCIONES
Constituyen las acciones y/o flujos de
información que el sistema debe realizar
para el cumplimiento del propósito.
 Modelando un Sistema
2. Relaciones ACCIONES
Constituyen las acciones y/o flujos de
información que el sistema debe realizar
para el cumplimiento del propósito.
Las relaciones necesarias para cumplir el propósito son:

1.- Transmitir información sobre teoría de sistemas

2.- Evaluar los conocimientos adquiridos
3.- Incentivar la participación dinámica de los participantes en la clase
4.- Entregar experiencias en relación a los temas expuestos
5.- Generar motivación
6.- Hacer preguntas y observaciones
7.- Traspasar estados de ánimo
8.- Recorregir evaluaciones

Propósito: Aprender sobre teoría de sistema

 Modelando un Sistema
3. Componentes SUBSISTEMAS
Constituyen los elementos que al
interactuar logran el propósito

Componente 1 Componente 2
 Modelando un Sistema
3. Componentes SUBSISTEMAS
Constituyen los elementos que al
interactuar logran el propósito

Docente de
Estudiantes Teoría de
Sistemas

Propósito: Aprender sobre teoría de sistema

 Modelando un Sistema
4. Límites CAMPO DE ACCION
Los límites representan el alcance que tiene el sistema, es
decir, diferencia lo que pertenece al sistema de su entorno.
Éstos pueden ser Tangibles o Intangibles

Componente 1 Componente 2

Entorno
 Modelando un Sistema
4. Límites CAMPO DE ACCION
Los límites representan el alcance que tiene el sistema, es
decir, diferencia lo que pertenece al sistema de su entorno.
Éstos pueden ser Tangibles o Intangibles

Estudiantes
Docente de Sala de clases
Teoría de
Sistemas Horario

Entorno
Modelando un Sistema
Validación del Modelamiento

Todo modelamiento de Sistema se debe validar

cumpliendo 3 características:

1. Recursividad

2. Sinergia

3. Clausura
 Modelando un Sistema
Validación del Modelamiento
1. Recursividad ANIDAMIENTO
Todo sistema esta compuesto por sistema menores o
Subsistemas y a la vez está contenido en un sistema
mayor denominado Suprasistema o Metasistema
Metasistema

Subsistema 1
Subsistema 2

Entorno
 Modelando un Sistema
Validación del Modelamiento
1. Recursividad ANIDAMIENTO
Todo sistema esta compuesto por sistema menores o
Subsistemas y a la vez está contenido en un sistema
mayor denominado Suprasistema o Metasistema
Carrera de Ingeniería
Industrial

Estudiantes Docente de
Teoría de
Sistemas

Entorno
 Modelando un Sistema
Validación del Modelamiento
2. Sinergia COMPLEMENTACIÓN
Se entiende como la existencia de las relaciones entre
componentes, es decir, interdependencia.

Subsistema 1 Subsistema 2

Entorno
 Modelando un Sistema
Validación del Modelamiento
2. Sinergia COMPLEMENTACIÓN
Se entiende como la existencia de las relaciones entre
componentes, es decir, interdependencia.

En base al modelo metodológico

vigente, se requiere de la relación
estudiantes y docente para el logro Estudiantes
Docente de
Teoría de
de los aprendizajes. Sistemas

El docente transmite información,

experiencias y reflexiones sobre Entorno

teoría de sistemas y los estudiantes

opinan, preguntan, desarrollan
actividades y evaluaciones.
 Modelando un Sistema
Validación del Modelamiento
3. Clausura ADAPTACIÓN
Existe clausura cuando un sistema es capaz de reconocer
las perturbaciones y además generar acciones que
estabilicen el sistema con conservación del propósito

Subsistema 2 Perturbaciones

Subsistema 1 Subsistema 3

Medio
Ambiente
 Modelando un Sistema
Validación del Modelamiento
3. Clausura ADAPTACIÓN
Existe clausura cuando un sistema es capaz de reconocer
las perturbaciones y además generar acciones que
estabilicen el sistema con conservación del propósito
Perturbación: Movilización estudiantil superior a nivel nacional
Perturbaciones

Los alumnos universitarios se toman

las dependencias, esto imposibilita la
realización de clases. Docente de
Estudiantes Teoría de
La coordinación de programas Sistemas
especiales arrienda salas en colegios
u hoteles (plan de contingencia), Entorno
estabilizando las clases.