Aula 01

Passagem de soluto (geralmente um gás) do meio

mais concentrado para o menos concentrado.
Citologia Processo comum nos alvéolos pulmonares
(membrana e citoplasma): (hematose).

A Membrana Plasmática

Generalidades: Está presente em todas as células. É

responsável pela seletividade da célula. Modelo de
Singer e Nicolson (mosaico fluido):

Transporte passivo – Osmose

É a difusão de um solvente através de uma

Tipos de membranas
Permeável: deixa-se atravessar pelo soluto e
solvente.
Semipermeável: deixa-se atravessar somente pelo
solvente.
Impermeável: não se deixa atravessar.
membrana semipermeável sempre do meio
hipotônico para o hipertônico. Ou Seja, é a
passagem de solvente (geralmente água) do meio
menos concentrado para o mais concentrado.
Endosmose: extracelular > intracelular
Exosmose: intracelular > extracelular

Permeabilidade da membrana
Transporte passivo: sem gasto (consumo de energia
- ATP). É um movimento espontâneo.
Transporte ativo: com gasto (consumo de energia -
ATP)

Difusão
É o transporte de uma determinada substância de
um meio mais concentrado para outro menos
concentrado na referida substância.
EX: O2, CO2, ET-OH etc.
Transporte passivo – Difusão simples Difusão facilitada
É a difusão de algumas substâncias químicas (AA,
glicose, K, Na, Cl ...) através da membrana
plasmática com o auxílio específico de enzimas da
membrana denominadas permeases ou carreadoras
(responsáveis pela especificidade da membrana).
Neste caso, não há consumo de energia (transporte
passivo), pois ocorre a favor do gradiente de
concentração.

Ex: glicose e insulina.

Transporte ativo

É a passagem de íons e moléculas através da

membrana plasmática de um meio de menor
concentração para um de maior concentração em
relação a substância trasnportada. Ocorre com
dispêndio de energia. Envolve permeases.

Bomba de sódio e potássio

Passagem de soludo (sódio e potássio) do meio

menos concentrado para o mais concentrado.
Processo comum nas células nervosas (nêuronio).

Importante: esse processo vai contra o equilíbrio, ou Organelas citoplasmáticas

seja, existe consumo de energia.
Centríolos (diplossomos):
Naturalmente o sódio entra e o potássio sai da
- São cilindros microtubulares protéicos.
célula e esta dispende energia para inverter o
processo. A entrada do sódio é passiva e sua saída - Dão origem a cílios e flagelos.
ativa (com gasto de energia). Já a entrada do
potássio é ativa, e sua saída é passiva, contra o
gradiente de concentração.

Esse fluxo de íons no neuônio é que gera o impulso

nervoso.
 Complexo de Golgi

Ribossomos (grânulos de Palade): Armazena, processa, empacota e secreta várias

substâncias principalmente as proteínas do REG.
- São organelas não membranosas
ribonucleoprotéicas responsáveis pela síntese
proteica e presentes em todas as células.

Retículo Endoplasmático:

É um conjunto de canalículos, vesículas e cisternas

que se estende por todo o citoplasma. Sempre está
Mitocôndrias
relacionado com o transporte intracelular.
São responsáveis pelo fornecimento de energia para
a) Retículo endoplasmático rugoso ou granular
a célula através da respiração celular.
b) Retículo endoplasmático liso ou agranular (não
apresenta ribossomos aderidos a superfície externa)

Cloroplastos
Cada granun é formado por um empilhamento de
TILACÓIDES que armazena a clorofila. Dispersos
no ESTROMA (líquido que preenche o plasto),
encontramos DNA, RNA e ribossomos.
Lisossomos
São vesículas contendo enzimas hidrolíticas
relacionadas com a digestão intracelular.
Peroxissomas
Origem no retículo endoplasmático liso. São
organelas arredondadas e envolvidas por uma
membrana ricas em CATALASE.
São desintoxicantes, por transformarem a água
oxigenada residual em água e oxigênio.
2 H2O2 2 H2O + O2
Exercícios:
1) Assinale a alternativa correta em relação à
membrana plasmática:
a) Existe exclusivamente nas células eucarióticas.
b) É substituída pela membrana celulósica, nas
células vegetais.
c) É composta de duas camadas de lipídios que
envolvem uma camada de proteínas.
d) Tem permeabilidade diferencial para as diversas
substâncias.
e) É totalmente impermeável a substâncias tóxicas
do meio.
2) As células caracterizam-se por possuírem uma
membrana plasmática, separando o meio
intracelular do meio extracelular. A manutenção da
integridade dessa membrana é essencial para:
a) possibilitar o livre ingresso de íons na célula.
b) manter seu conteúdo, não necessitando de
metabólitos do meio externo.
c) impedir a penetração de substâncias existentes
em excesso no meio extracelular.
d) possibilitar que a célula mantenha uma
composição própria.
e) regular as trocas entre a célula e o meio,
permitindo somente a passagem de moléculas do
meio intra para o extracelular.
3)O esquema abaixo representa o processo de:
a) osmose, onde as moléculas de solvente migram 5) A fim de estudar possíveis diferenças entre a
da solução mais concentrada para a solução menos osmose nas células animais e nas vegetais, foram
concentrada. colocadas hemácias no frasco A e células vegetais
no frasco B, igualmente cheios com água destilada.
b) osmose, onde as moléculas de soluto migram da
solução menos concentrada para a solução mais
concentrada.
c) difusão, onde as moléculas de soluto tendem a se
distribuir homogeneamente, migrando da região
mais concentrada para a região menos concentrada.
d) difusão, onde as moléculas de soluto tendem a se
distribuir homogeneamente, migrando da região Transcorrido algum tempo após o início do
menos concentrada para a mais concentrada. experimento, pôde-se verificar lise celular no frasco
A, mas não no frasco B. Tal fato pode ser explicado
e) transporte ativo, onde as moléculas de soluto pela presença, em células vegetais, da seguinte
tendem a se distribuir homogeneamente, já que estrutura:
ocorre gasto de energia.
a) reticulo endoplasmático
b) membrana plasmática
c) parede celular
4) Na figura abaixo, as duas soluções de
concentrações diferentes estão separadas por uma d) cloroplasto
membrana que, através da osmose, tende a igualar
e) vacúolo
suas concentrações. Os números 1, 2 e 3
representam, respectivamente

Gabarito
1-D 2-D 3-C 4-A 5-C

a) solução hipotônica, solução hipertônica e

membrana semipermeável.
b) solução isotônica, solução hipertônica e
membrana impermeável.
c) solução hipertônica, solução hipotônica e
membrana permeável.
d) solução hipotônica, solução isotônica e
membrana impermeável.
e) solução hipertônica, solução isotônica e
membrana impermeável.
Aula 02 MITOSE
Citologia II (núcleo e divisão celular)
Objetivo: Crescimento e reparações.

Núcleo – Generalidades

Funções:

Reprodução;
Hereditariedade;
Reprodução celular;
Regenerações.

Células:

Mononucleadas > A maioria das células;

Binucleadas > Paramecium (macro /
micro);
Polinucleadas > Célula muscular estriada;
Anucleada > Hemácias humanas.

Divisão celular
MEIOSE

Objetivo: Produção de células reprodutoras.


Exercícios:
1) Analise as alternativas abaixo, referentes ao
núcleo:
I – A maioria das células é mononucleada, como os
neurônios, mas existem células polinucleadas, como
a fibra muscular estriada esquelética.
II – A “membrana nuclear” é lipoprotéica e possui
numerosos poros que permitem a passagem de
substâncias, como o RNA ribossômico que é
produzido no citopLasma e passa para o núcleo.
III – Existem núcleos com cromossomos gigantes,
como cromossomos politênicos e plumulosos.
Foi cometido um erro:
a) apenas no item I.
b) apenas no item II.
c) apenas no item III.
d) apenas nos itens II e III.
e) em nenhum dos itens.
2) Assinale o que for correto:
(01) A membrana plasmática é constituída por uma
bicamada de lipídios associados às moléculas de
proteínas distribuídas irregularmente.
(02) Nas células acinosas do pâncreas, o complexo
de Golgi libera vesículas de secreção contendo as
enzimas do suco pancreático.
(04) O núcleo celular está presente nas células
eucarióticas e procarióticas, diferindo apenas na
forma em que se apresenta nessas células.
(08) A cromatina pode ser visualizada ao
microscópio óptico, em forma de filamentos
individualizados, denominados cromossomos,
durante a divisão celular.
(16) Os ribossomos são estruturas cilíndricas,
compostos basicamente de DNA e proteínas, nos
quais ocorre a síntese protéica.
Dê a soma dos itens corretos.
3) Principal componente do cromossomo, onde
estão localizadas as informações genéticas:
a) RNA ribossômico.
b) RNA mensageiro.
c) RNA transportador.
d) DNA e RNA ribossômico.
e) DNA.
4) Admitamos como correta a hipótese de que a
causa da divisão celular é a duplicação do DNA
(que é interfásica). Se pudéssemos, nos organismos
adultos bloquear especificamente a síntese de DNA,
em determinados locais, estaríamos tentando:
6) Durante a divisão celular, o estágio representado
pelo esquema II precede o está representado pelo
esquema III.

a) impedir que o organismo crescesse. Quais são as afirmações corretas?

b) induzir o organismo a aumentar suas mitoses.

c) bloquear o desenvolvimento de um eventual

tumor.

d) favorecer o desenvolvimento normal do

organismo.

e) produzir células com menor quantidade de DNA.

5) Os esquemas I, II e III representam diferentes

estágios da mitose.

1) O esquema III representa o estágio de anáfase.

2) O esquema II representa o estágio de metáfase.

3) É durante o estágio representado pelo esquema II

que ocorre o rompimento do envoltório nuclear.

4) É durante o estágio representado pelo esquema I

Gabarito
que ocorre a separação das cromátides-irmâs.

5) Durante a divisão celular, o estágio representado

1–B 2 – 15 3–E 4–C 5 – “3/ 4/ 5/ 6”
pelo esquema III precede o representado pelo
esquema I.
Aula 03
Ecologia

I - DEFINIÇÃO:

É a parte da biologia que se preocupa em estudar o

relacionamento dos seres vivos com o ambiente.

II - CONCEITOS FUNDAMENTAIS:

Fatores bióticos (comunidade biótica ou

biocenose ou biota): Um ecossistema aquático (marinho):

São todos aqueles fatores decorrentes da ação direta a) algas fotossintetizantes que retêm a energia da
do DNA, ou seja, são os fatores vivos de uma luz e formam matéria orgânica;
determinada área geográfica.
b) pequeninos animais flutuantes que se alimentam
Fatores abióticos (comunidade abiótica ou das algas;
biótopo ou biócoro):
c) peixes pequenos que devoram os organismos
São os fatores do ambiente físico que interagem anteriormente citados;
com a biocenose.
d) animais maiores (cetáceos e peixes), predadores
ex: luz, oxigênio, umidade, temperatura, seiva dos peixes pequenos;
bruta etc.
e) bactérias e fungos que decompõem os seres
População: mortos, devolvendo a matéria inorgânica ao meio
ambiente.
Representa um conjunto de indivíduos da mesma
espécie. Os fatores abióticos desse ecossistema
compreendem o pH, a salinidade, a temperatura, a
Ecossistema (sistema ecológico): luminosidade e a pressão da água nesse local.

É um determinado local ou região do planeta em

que interagem biocenose e biótopo.
 Nicho ecológico:

Ecótono: Representa a importância biológica da espécie

É uma comunidade intermediária entre duas outras.
É mais biodiverso que as comunidades
correspondentes apresentando um maior número de
teias alimentares.
dentro de uma determinada comunidade.
OBS: O hábitat é o endereço da espécie enquanto
que o nicho é a profissão.

OBS: A superposição de nichos gera competição.

O ecótono é a zona de transição e tensão entre duas

comunidades diferentes, onde a flora e a fauna são,
Os organismos que ocupam nichos similares em
em parte, diferentes dessas regiões e, em parte,
regiões diferentes (o bisão americano e o gnu
iguais. Portanto, há uma mistura dessas
africano, por exemplo) são considerados
comunidades, com aparecimento de novas espécies
equivalentes ecológicos embora seus nichos sejam
de plantas, e animais nessa região. Entre a mata e
bastante semelhantes, não são exatamente iguais.
o campo, por exemplo, existe uma pequena região
Mas, à primeira vista, parece haver identidade nos
(ecótone) onde a flora e a fauna são em parte
nichos ecológicos de ambas as espécies.
iguais e, em parte, diferentes da mata e do campo e,
o número de espécie é maior, em geral.

Hábitat:

É uma área física ou geográfica habitada por uma

determinada espécie.
a) O salmão possui o hábitat marinho.
b) O mar é o hábitat dos ecnodermos.
c) O mar não serve de hábitat para os anfíbios e
miriápodes.
A superposição de nichos nunca é total, pelo que se
torna mais razoável admitir que cada espécie tem o
seu nicho próprio especializado.
Duas espécies de peixes podem conviver numa
mesma profundidade de uma lagoa, alimentar-se
semelhantemente e ter atividade maior à mesma
hora do dia, mas reproduzir-se em épocas diferentes
do ano. Nesse caso, seus nichos se superpõem em
grande parte, mas ainda assim são diferentes.
Duas espécies que vivem no mesmo ha¬bitat
podem ou não competir por um ou mais aspectos de
seus nichos ecológicos.

(A) Espécies como o gafanhoto e o gado bovino,

por exemplo, competem pelo alimento, um aspecto
muito importante do nicho.

(B) Duas espécies de Paramecium, P. cauclatum e

P. bursaria, são capazes de coexistir sem
competição em um tubo de cultura, pois exploram
diferentes locais: P. caudatum vive na região central
do tubo, enquanto P. bur¬saria vive junto às
paredes.
IV - TEIAS ALIMENTARES:
(C) O cormorão-de-poupa e o cormorão negro
Representam o sentido multidirecional da energia.
exploram diferentes nichos alimentares e por isso
não competem nesse aspecto. O cormorão-de-
poupa se alimenta de plâncton captura¬do nas
águas superficiais, enquanto o cormorão negro se
alimenta de pequenos peixes capturados em águas
mais profundas.

III - CADEIAS ALIMENTARES:

Representam o sentido unidirecional da energia.

Uma cadeia alimentar pode apresentar diversos

níveis tróficos. Além de produtores e
decompositores, podem estar presentes
consumidores primários, secundários, terciários ou
de níveis ainda mais elevados. Nos ecossistemas,
as cadeias alimentares geralmente estão
interligadas, formando as teias alimentares, como se
vê acima.

DEC = MOM
V - FLUXO DA ENERGIA E c) de números
MATÉRIA:

As pirâmides ecológicas:

a) de energia Pirâmides de números.

(A) A forma típica de pirâmide, com base larga e

ápice estreito, surge quando os produtores da cadeia
alimentar são plantas pequenas (capim, por
exemplo) e os herbívoros e predadores são
relativamente grandes.

(B) Em uma cadeia alimentar em que os produtores

são grandes (uma árvore, por exemplo) e os
herbívoros são relativamente pequenos (lagartas,
por exemplo), a pirâmide pode assumir outra forma.

b) de biomassa Exercícios:

1) Assinale a alternativa que preenche corretamente

as lacunas.

No solo, as bactérias fixadoras do nitrogênio

* Nos ecossitemas terrestres não podemos encontrar
pirâmides de biomassa invertidas em virtude dos
ciclos vitais serem mais longos.
atmosférico liberam a substância chamada de
................... a qual é transformada em .................... .
Esta é tóxica para as plantas, porém raramente se
acumula no solo. É transformada em que é a forma
mais facilmente aproveitada pelas plantas. A
devolução do nitrogênio à atmosfera é feita
pela pela acão das bactérias chamadas.....................
.
(A) amônia, nitrato, nitrito, desnitrificantes 3. Turvação da água. que reduz a penetração de luz.

(B) íon amônio, nitrato, nitrito, desnitrificantes 4. Elevação das taxas de decomposição bacteriana.

(C) amônia, nitrito, nitrato, nitrosomonas 5. Acúmulo de matéria orgânica devido à

mortandade de peixes.
(D) íon amônio, nitrato, nitrito, nitrobacter
6. Diminuição da concentração de oxigênio na
(E) amônia, nitrito, nitrato, desnitrificantes coluna de água.

A alternativa que apresenta os eventos na sequencia

temporal correta é:
2) As afirmativas abaixo referem-se aos problemas
gerados pela introdução de espécies exóticas numa (A) 6-5-4-3-2-1
comunidade biótica.
(B) 1-2-3-4-5-6
I - Estas espécies, quando adaptadas, multiplicam-
se com rapidez, pela falta de agentes bióticos (C) 4-5-6-1-2-3
capazes de controlar seu tamanho populacional.
(D) 2-1-3-4-6-5
II - Estas espécies provocam o desaparecimento de
espécies nativas, por ocuparem, muitas vezes, (E) 3-2-1-6-5-4
vários níveis tróficos da cadeia alimentar.

III - Estas espécies provocam um aumento dos

níveis tróficos da cadeia alimentar, gerando um 4) Associe as colunas:
aumento de energia entre um nível e outro.
1 . habitat
Quais estão corretas?
2. ecossistema
(A) Apenas I.
3. clímax
(B) Apenas II.
4. nicho trófico
(C) Apenas III.
5. ecótono
(D) Apenas I e II.

(E) Apenas I e III.

( ) limites entre duas comunidades

( ) comportamento alimentar de uma espécie

3) Considere os itens abaixo, que apresentam
eventos relacionados com o processo de ( ) fluxo unidirecional de energia
eutrofização das águas doces.
( ) estágio final de uma sucessão
1. Grande crescimento do fitoplâncton.
( ) local em que se encontra um organismo
2. Suprimento excessivo de nutrientes na água.
A relação numérica, de cima para baixo, na coluna
da direita, que estabelece a sequencia correta, é

(A) 1-4-2-5-3

(B) 5-4-2-3-1
Gabarito:
(C) 4-5-2-1-3
1–E 2–D 3–D 4–B 5–E
(D) 5-2-3-4-1

(E) 2-4-5-3-1

5) Assinale a alternativa correta quanto ao ciclo do

nitrogênio.

A) Todos os seres vivos utilizam diretamente o

nitrogênio atmosférico, o qual é incorporado aos
compostos de carbono.

(B) Briófitos simbióticos estabelecem-se nas raízes

de leguminosas, formando nódulos e fixando o
nitrogênio.

(C) O nitrogênio atmosférico não pode ser fixado

por organismos de vida livre.

(D) O ciclo do nitrogênio envolve os organismos

vivos e o solo, e sua principal reserva encontra-se
na água.

(E) Com a morte das plantas verdes, os

organis¬mos decompositores transformam os
com¬postos nitrogenados, permitindo que o
nitrogênio retome ao solo em uma forma
inorgânica.
Aula 04
Ecologia II

1. Colônias:
- homotípicas;
- harmônicas; 3. Competição:
- união morfológica;
- desarmônica;
- ISOMORFA > EX.: estreptococos.
- homotípica ou heterotípica;
- HETEROMORFA > EX.: obélia, physsália.
- resulta de uma sobreposição de nichos.

4. Protocooperação:
- heterotípica;
2. Sociedades: - harmônica;
- homotípica; - ajuda mútua;
- harmônica; - coexistência não obrigatória.
- sem união morfológica;
- organização em cooperativa;
- Uso de feromônios para marcar pistas,
demarcar território, reconhecimento da espécie
e sexo.
5. Mutualismo: 7. Predatismo:

- heterotípica; - heterotípica;

- harmônica; - desarmônica;

- ajuda mútua; - um carnívoro mata e devora.

- coexistência obrigatória.

8. Herbivorismo:
- heterotípica;
- desarmônica;
6. Comensalismo: - um herbívoro devorando total ou parcialmente
um vegetal.
- heterotípica;
- harmônica;
(+) (0) 9. Parasitismo:
- inquilinismo > uma espécie usa a outra como - heterotípica;
moradia. - desarmônica;
- forésia ou epzoísmo > uma espécie usa a outra - uma espécie vive às custas de outra geralmente
como meio de transporte. sem matá-la em virtude de estimular o sistema
- epifitismo > inquilinismo intervegetal. imunitário.
Pode ser zoótico, zoofítico ou fitofítico.
Hemiparasitismo > seiva bruta
Holoparasitismo > seiva elaborada
Ectoparasitismo > superfície corpórea
Endoparasitismo > interior do corpo
Monoxeno ou monogenético > só hospedeiro
definitivo no ciclo
heteroxeno ou heterogenético > hospedeiro
definitivo e intermediário.

10. Amensalismo (antibiose):
- homotípica ou heterotípica;
- desarmônica;
- um indivíduo libera substâncias químicas que
impedem ou inibem o desenvolvimento de outro.
11. ESCLAVAGISMO (SINFILIA):
- heterotípica;
- dearmôsnica;
- uma espécie se beneficia dos serviços de outra.
Obs: Bandos ou sociedades irregulares são
grupos de animais gregários que vivem juntos
em busca de proteção e favorecimento à caça.
ex: Alcateias e cardumes.
Obs.: A territorialidade dificulta a sobreposição
de nichos.
Ex: bem-te-vi e alcateias.
Exercícios:
01) As vespas solitárias do gênero Biastoph
colhem o pólen das flores das figueiras (Ficus),
transportando-o em bolsas especiais nas pernas
ou no corpo. Depois de polinizar as flores, as
vespas depositam seus ovos nos ovários estéreis
das flores, não interferindo no desenvolvimento
dos ovários férteis. As larvas originadas destes
ovos se desenvolvem nos ovários estéreis e
depois, na forma adulta, colhem pólen que está
sendo produzido nestas flores e levam-no para
outra flor.
O fenômeno descrito acima é um exemplo de
(A) parasitismo.
(B) competição.
(C) mutualismo.
(D) predação.
(E) antibiose.

02) Assinale a alternativa que contém as
expressões que preenchem corretamente as
lacunas abaixo.
As formigas vivem organizadas em .......... e
produzem substâncias especiais chamadas ............
usadas na marcação de pistas, atração sexual,
reconhecimento de membros da espécie,
demarcação territorial.
(A) parasitismo - auxinas
(B) simbiose - aceptores
(C) sociedade - feromônios
(D) mutualismo - tranceptores
(E) competição - paratormônios
03) Considere a sequência:
liquens > musgos > capim > arbustos
I - A relação de mutualismo entre duas espécies
indica que ambas se beneficiam pela associação.
II - No predatismo, ocorre prejuízo para a presa,
no entanto é importante para o processo de
seleção natural.
III - No comensalismo, uma população é
beneficiada e a outra não aufere benefícios, nem
sofre desvantagens.
IV - No relacionamento de parasitismo, a
população parasitária se beneficia e a população
hospedeira nunca é prejudicada.
A alternativa que contém as afirmações corretas
é:
a) I e IV.
b) I, II, III.
c) II e IV.
d) IV e III.
e) IV.

Essa sequência pode representar a evolução de

05) Os predadores são eficientes na captura de
uma
presas em virtude da presença de adaptações
a) população. morfofuncionais, tais como:
b) comunidade.
c) sociedade em formação. a) ventosas nas tênias.
d) sucessão primária. b) mau cheiro no gambá.
e) sucessão secundária. c) coloração na esperança.
d) cores berrantes nas borboletas.
04) Em uma comunidade ocorrem vários tipos e) língua comprida no tamanduá.
de interações entre populações microbianas,
plantas e animais. Algumas interações são
neutras ou indiferentes; outras são benéficas ou
positivas; outras, ainda, são prejudiciais. Essas
interações positivas e negativas atuam sobre o
Gabarito
balanço ecológico dentro da comunidade.

1–C 2–C 3–D 4–B 5–E

Assinale as afirmações corretas:
Aula 05

Primeira Lei de Mendel

Mendel em seus experimentos deduziu que:

• As características hereditárias são

determinadas por fatores herdados dos pais e Segunda Lei de Mendel
das mães na mesma proporção;

• Tais fatores se separam na formação dos Um par de alelos localizado em um par de

gametas; cromossomos homólogos separa-se
independentemente de outro par de alelos
• Indivíduos de linhagens puras possuem todos localizado em outro par de cromossomos
seus gametas iguais, ao passo que híbridos homólogos.
produzirão dois tipos distintos, também na
mesma proporção.

Exemplo:

Exemplo:
Exercícios:
1) A anemia falciforme é uma doença hemolítica
grave cujas manifestações clínicas incluem
anemia, icterícia, obstrução vascular e infartos
dolorosos em vários órgãos como os ossos, o
baço e os pulmões, podendo ser fatal se não
tratada no início da infância. Devido a sua
importância, a detecção de portadores de
anemia falciforme está sendo incluída, no Rio
Grande do Sul, no teste do pezinho. O seu padrão
de herança é autossômico recessivo. Um casal
normal que pretende ter um filho consulta um
geneticista, já que cada um dos cônjuges tem um
irmão com anemia falciforme. Se você fosse o
geneticista, antes de realizar qualquer exame,
qual a resposta correta que daria à pergunta
sobre a probabilidade de nascimento de uma
criança com este tipo de anemia?
(A) 1/2
(B) 1/4
(C) 1/8
(D) 1/9
(E) 1/16
2) Em abóboras, o gene dominante B condiciona
fruto branco, e o gene A condiciona fruto
amarelo. O gene B inibe a ação do gene A. O
duplo recessivo condiciona fruto verde. Quando
plantas diíbridas são cruzadas, qual a
distribuição fenotípica esperada para os
descendentes?
(A) 9 frutos brancos - 4 frutos amarelos - 3
frutos verdes
(B) 12 frutos brancos - 3 frutos amarelos - 1
fruto verde
(C) 9 frutos brancos - 6 frutos amarelos - 1 fruto
verde
(D) 15 frutos brancos - 1 fruto amarelo -
nenhum fruto verde
(E) 9 frutos brancos - 7 frutos amarelos -
nenhum fruto verde
3) Uma População de plantas apresentou,
durante várias gerações, apenas indivíduos altos.
Na vigésima geração apareceu, porém, um
indivíduo anão. Pode-se concluir que esse
indivíduo é, mais provavelmente, um
(A) homozigoto dominante.
(B) homozigoto recessivo.
(C) heterozigoto dominante. 5) No heredograma abaixo podemos observar a
herança de uma característica que depende de
(D) heterozigoto epistático. dois pares de genes.

(E) mutante.

4) Um grupo de pesquisadores mantém, em

laboratório, várias linhagens de cobaias que
estão sendo cruzadas há mais de 50 gerações.
Após alimentar um casal, durante 4 semanas,
com ração especial à qual foi adicionada uma
substância S, foi feito o cruzamento desse casal e
se obteve na Fl uma prole aparentemente
normal, com exceção de uma cobaia que nasceu
albina. Com esse resultado e sabendo que jamais
nascera um albino em todas as linhagens do
laboratório, os pesquisadores concluíram,
corretamente, que
(A) se expressa em heterozigose dominante.
(A) houve uma recombinação genética na
ovulogênese da fêmea do casal cruzado. (B) se expressa em homozigose dominante.

(B) o macho do casal cruzado era sensível à (C) se expressa em homozigoze recessiva.
substância S.
(D) é uma mutação dominante.
(C) houve recombinação genética na
espermatogênese do macho do casal cruzado. (E) se manifesta em heterozigose recessiva.

(D) houve uma mutação no sistema gênico que

controla a produção de melanina nas cobaias
cruzadas.

(E) o gene que determina o albinismo em

cobaias é letal dominante e deve estar ligado
com o gene que produz enzimas capazes de fazer
a degradação química da substância S.
Gabarito:

1–D 2–B 3–E 4–D 5–B

Aula 06 OBS: No sistema ABO os anticorpos já existem nos
indivíduos não sensibilizados.

GRUPOS SANGUÍNEOS:
SISTEMA ABO:

Este sistema se caracteriza pela presença ou

ausência de dois antígenos (A e B) – chamados
aglutinógenos – isolada ou simultaneamente, em
cada indivíduo.
 EX: Pigmentação da pele humana:

IMPORTANTE:
HERANÇA QUANTITATIVA (her. multifatorial
ou polimeria ou poligênica): É um tipo especial de
interação gênica no qual os genes de dois ou mais
pares de cromossomos homólogos ( poligenes),
modificam a expressão quantitativa do fenótipo.

OBS: Nesse caso cada gene dará sua contribuição

para aumentar a “expressividade” do caráter.

EX: A cor da pele humana, estatura, peso, produção

de leite bovino.

Nº de Fenótipos = Nº de Genes + 1

Cor da pele humana:

S ------------------------- bastante melanina
IMPORTANTE: EPISTASIA é o fenômeno
que ocorre quando um gene inibe a manifestação s ------------------------- pouca melanina
fenotípica de um outro gene NÃO ALELO. O gene
T ------------------------- bastante melanina
inibidor denomina-se EPISTÁTICO e o inibido
HIPOSTÁTICO.
t -------------------------- pouca melanina
* EPISTASIA DOMINANTE: Ocorre quando o S S T T -------------------- negro
gene epistático é dominante em relação a seu alelo.
S s T T / S S T t ----------- mulato escuro
EX: Cor da plumagem em galinhas LEGHORN:
S S t t / s s T T / S s T t ---- mulato médio
C ------------------------- plumagem colorida
c ------------------------- plumagem branca
S s t t / s s T t ------------- mulato claro
Brancas ----------------- I _ C _ / I _ c c / i i c c
Coloridas ---------------- i i C _
S s t t --------------------- branco

* EPISTASIA RECESSIVA: Ocorre quando o gene

epistático é recessivo.
 Cor dos olhos na espécie humana:
A A B B ----------------------- castanho escuro
A a B B / A A B b ------------- castanho médio
A a B b / A A b b / a a B B ---- castanho claro
A a b b / a a B b --------------- verde
a a b b ------------------------ azul
IMPORTANTE: Quando um único par de genes
atuar na manifestação de vários caracteres, o
fenômeno será denominado PLEIOTROPIA que é o
inverso da interação gênica.
HERANÇA LIGADA AO CROMOSSOMO Y
(HERANÇA HOLÂNDRICA):
CONCEITO: São heranças condicionadas por genes
situados na região não homóloga do cromossomo
Y. O cromossomo Y humano possui pouquíssimos
genes e todos eles estão relacionados à formação e
ao funcionamento dos testículos.
HERANÇA INFLUENCIADA PELO SEXO:
CONCEITO: São heranças condicionadas por genes
que são dominantes ou recessivos dependendo do
sexo do indivíduo.
Exercícios
1) Na planta ornamental conhecida por "boca-de-
leão" não há dominância no caráter cor das flores
vermelha e branca, sendo o híbrido de cor rosa.
Que cruzamento é necessário para se obter apenas
flores rosa?
a) rosa x rosa.
b) vermelho x rosa.
c) rosa x branco.
d) branco x branco.
e) branco x vermelho.
2) O esquema abaixo representa a genealogia de
uma família.
Das afirmações abaixo, qual é a única que está
inteiramente de acordo com os dados?
a) Cabelo ondulado é característica determinada por
gene dominante.
b) Os indivíduos 3 e 4 são heterozigotos.
c) O casal 6 e 7 poderá ter filhos de cabelos crespos.
d) Se o indivíduo 5 casar-se com uma mulher de
cabelos crespos, todos os seus filhos terão cabelos
ondulados
e) Os pais do indivíduo 2 têm, obrigatoriamente,
genótipo igual ao do filho.
3) Certas raças de galinhas apresentam quanto à
forma de crista quatro fenótipos diferentes: crista
tipo ervilha, tipo rosa, tipo noz e tipo simples. Esses
tipos são determinados por dois pares de alelos com
dominância: E para o tipo de ervilha e R para o tipo
rosa. A presença no mesmo indivíduo de um alelo
dominante de cada par produz o tipo noz. A forma
duplo-recessiva origina a crista simples. Uma ave
de crista noz foi cruzada com uma de crista rosa,
originando em F1: 3/8 dos descendentes com crista
noz, 3/8 com crista rosa, 1/8 com crista ervilha e 1/8
com crista simples. Quais os genótipos paternos,
com relação ao tipo de crista?
a) RrEE x Rree.
b) RrEe x Rree.
c) RREe x Rree.
d) Rree x Rree.
e) RREE x RRee.
4) Em cebola, a cor do bulbo é resultado da ação de
dois pares de genes que interagem. C, dominante,
determina bulbo colorido e seu recessivo c
determina bulbo branco. O gene B, dominante,
determina bulbo vermelho e seu recessivo b, bulbo
amarelo. Cruzando-se indivíduos heterozigotos para
os dois genes, obteremos descendentes na seguinte
proporção:
 e) Uma filha do casal poderá ser homozigota para a
normalidade.
a) 12 vermelhos : 3 brancos : 4 amarelos.

b) 12 brancos : 3 vermelhos : 4 amarelos.

c) 9 brancos : 3 amarelos : 4 vermelhos.

d) 9 vermelhos : 3 brancos : 4 amarelos.

e) 9 vermelhos : 3 amarelos : 4 brancos.

5) O daltonismo é de herança recessiva ligada ao X.

Uma mulher de visão normal, cujo pai é daltônico,
casou-se com um homem de visão normal. A
probabilidade de crianças daltônicas na prole dessa
mulher é de:

a) 1/4 dos meninos.

b) 1/4 das meninas.

Gabarito
c) 1/2 dos meninos.
1–E 2–D 3–B 4–E 5–C 6-B
d) 1/8 das crianças.

e) 1/2 dos meninos e 1/2 das meninas.

6) Na espécie humana, a hemofilia é urna anomalia

condicionada por um gene recessi¬vo e ligado ao
sexo (cromossomos sexuais). Um casal normal tem
uma criança hemofilia. A partir desses dados,
assinale a afirmativa incorreta:

a) A criança é do sexo masculino.

b) O gene para hemofilia está ligado aos

cromossomos X e Y.

c) A mãe é portadora do gene para hemofilia.

d) Uma filha do casal poderá ser portadora.

Aula 07

BRIÓFITAS:
(musgos, hepáticas e antóceros)

> Não possuem raízes, flores nem frutos.

> Não possuem vasos condutores de seiva ( são
avasculares).
> A água é distribuída para as células por difusão.
> Reprodução por metagênese.
> O gametófito é haplóide.
> Órgãos gametogênicos: anterídio, arquegônio.
> O esporófito é diplóide.
> O esporângio produz esporos (n) POR MEIOSE.
> O esporófito é parasita do gametófito.
> A fase gametofítica é sexuada e esporifítica.
> Vivem em lugares úmidos e dependem da água
para reprodução.
 Exercícios

01. O esquema acima é válido:

Pteridófitas:
a) para todas as plantas e muitas algas.

> São dotadas de raízes,caules e folhas. b) somente para briófitas, pteridófitas,

gimnospermas e angiospermas.
> São traqueófitas (vasculares).
c) somente para angiospermas e gimnospermas.
> São embriófitas assifonógamas.
d) somente para as angiospermas.
> Vivem em lugares úmidos dependendo da água
para a reprodução. e) para todas as plantas e todas as algas.

> Os esporângios situam-se nos poros.

> O prótalo é efêmero. 02. Uma rocha nua começa a ser colonizada por
seres vivos. Os primeiros organismos a se
> Caule do tipo rizoma sendo que na samambaiaçu instalarem, são:
o caule é aéreo.
a) gramíneas.
b) liquens.
c) fungos.
d) briófitas.
e) pteridófitas.

03. Em que fase do ciclo de vida das pteridófitas há

maior quantidade de DNA por núcleo celular?
a) gametófitos.
b) gametângios.
c) gametas.
d) esporos.
e) esporófitos.

04. No processo evolutivo dos vegetais, para se

estabelecerem no meio terrestre, o primeiro a
oferecer condições para tal foi o grupo das:
a) pteridófitas
b) talófitas
c) briófitas
d) gimnospermas Gabarito

1–A 2–B 3–E 4–A 5–B

05. Nos musgos, uma divisão meiótica originará ...

a) anterozóides.
b) esporos.
c) oosferas.
d) óvulos.
e) zigotos.
Aula 08

GIMNOSPERMAS E
ANGIOSPERMAS

I – GIMNOSPERMAS:

Características Gerais:

EX: pinheiros, sequoias e ciprestes.

> São fanerógamas( antófitas).

> São terrestres e vivem preferencialmente em

lugares frios ou temperados.

> São traqueófitas.

> Algumas como as coníferas são sifonógamas (não

dependem da água para fecundação).

> Na escala evolutiva, são as primeiras

espermatófitas.

> O pinhão, semente do pinheiro-do-paraná, é

comestível.

> Apresentam sementes “nuas”.

> As flores são unissexuadas e reunidas em

inflorescência compactas denominadas
ESTRÓBILOS ou CONES.

> A araucária é dióica, apresentando cones

masculinos e femininos.
 Características Gimnospermas

Flores São os estróbilos

Com um integumento e
Óvulos raramente dois. Com
arquegônios
Gametófito (fem) É um tecido com arquegônios
É o tubo polínico com
Gametófito (masc) anterozoides ou núcleos
femininos
Polén É transportado pelo vento
Germinação do pólen Sobre o óvulo, na região da
micrópila
Sifonogamia ou ainda
Fecundação dependência de líquido para se Anatomia da flor:
efetivar.
Gametas (fem) Núcleos masculinos O gineceu – É formado pelo conjunto de carpelos,
Embrião Poliembrionia, mas apenas se também denominados pistilos ou esporofilos
desenvolve um embrião femininos.
É a primeira, já existindo antes
Endosperma da fecundação e portanto Cada carpelo é constituído de:
haploide
Semente Nua, não envolta pelos ESTÍGMA: porção apical, responsável pela
esporofilos recepção de pólen;
Cotilédones Vários
Frutos Não há ESTILETE: eixo de sustentação;

OVÁRIO: porção basal globosa que produz e

armazena óvulos.
II- ANGIOSPERMAS:
Num óvulo maduro distinguem-se as seguintes
Características Gerais: estruturas:

FUNÍCULO: eixo que fixa o óvulo, por onde

> Constituem o mais evoluído grupo vegetal. penetra o tubo polínico.

> São traqueófitas, fanerógamas e espermatófitas. PRIMINA e SECUNDINA: respectivamente, os

tegumentos externo e interno;
> A reprodução se dá por sifonogamia, ou seja, com
a participação do tubo polínico, isto é, independem MICRÓPILA: abertura do óvulo, por onde penetra
da água para a fecundação. o tubo polínico.

NUCELO: conjunto de células onde se diferencia o

> Apresentam raízes, caules, folhas e frutos
protegendo as sementes.
saco embrionário;
SACO EMBRIONÁRIO: estrutura haplóide
correspondente ao gametófito feminino e que abriga
oito núcleos – três antípodas (no pólo
distal, em relação à micrópila);duas sinérgides (no
pólo distal,em relação à micrópila);uma oosfera
(gameta feminino,entre as duas sinérgides);dois
núcleos polares (na região central do saco
embrionário).
PEDÚNCULO: eixo de sustentação da flor.
RECEPTÁCULO: dilatação apical do pedúnculo,
onde estão inseridas as peças florais;
A germinação do pólen:
> O tubo polínico cresce na direção da micrópila do
óvulo.
> O núcleo reprodutivo se divide em dois núcleos
espermáticos (gametas masculinos (n)).
> O gametófito é o tubo polínico.

CÁLICE: conjunto formado por folhas modifica- A fertilização:

das, geralmente verdes, denominadas sépalas;
> O núcleo vegetativo se degenera.
COROLA: conjunto formado por folhas modi-
ficadas, geralmente coloridas, denominadas pétalas; > Um núcleo espermático (n) se une a oosfera (n)
formando um zigoto (2n) que formará o embrião.
ANDROCEU: aparelho masculino de reprodu-ção,
constituído por um conjunto de folhas
profundamente modificadas denominadas estames; > O outro núcleo espermático se une aos dois
núcleos polares (n) formando um tecido triploide
GINECEU: aparelho feminino de reprodução, (2n) de reserva chamado ENDOSPERMA ou
constituído por um conjunto de folhas ALBÚMEM.
profundamente modificadas denominadas carpelos
ou pistilos.
Sementes e frutos:
O ANDROCEU: É formado pelo conjunto de
> O óvulo fertilizado desenvolve-se e origina a
estames também denominados esporofilos
semente e o ovário o fruto.
masculino.
> fruto: Semente
Cada estame é constituído de:
Pericarpo:
FILETE: estrutura filamentar que sustenta a antera; Epicarpo > revestimento externo
Mesocarpo > poção intermediária
ANTERA: porção dilatada do filete em cujas Endocarpo > poção interna (reveste a semente).
cavidades, denominadas sacos polínicos, se verifica
a produção de grãos de pólen (micrósporos).
 TIPOS DE FRUTOS EXEMPLOS

Baga; com sementes livres, isto é, sem caroço Laranja, melancia, mamão, uva,
Carnosos tomate, etc.
(com pericarpo Drupa: com sementes encerradas em um Pêssego, azeitona, manga, abacate,
suculento) caroço etc.
Cariopse: com uma semente concrescida com Monocotiledôneas do grupo das
o pericarpo, isto é, intimamente aderida a ele. gramíneas (arroz, trigo, milho, etc)
Aquênio: com uma semente ligada ao fruto Girassol, castanha de caju
Secos por um ponto
(com pericarpo seco) Vagem ou legume: fruto deiscente, isto é, que Dicotiledôneas do grupo das
se abre para libertar as sementes através de leguminosas (feijão, soja, ervilhas,
duas fendas longitudinais. etc)

OBS: Os pseudofrutos ocorrem quando a parte

comestível não provém do ovário.
EX: caju, maçã, pera, morango, figo, abacaxi, etc.

Semente:

Casca ( tégma) > protege a semente

Embrião (2n): Radícula > origina a raiz

Caulículo > origina o caule

Gêmula > origina a poção apical

Cotilédones > são folhas embrionárias

Endosperma ou Albúmem (3n)

OBS: Há plantas em que não se observa a
fecundação, mas, ainda assim, o ovário se
hipertrofia, originando FRUTOS SEM
SEMENTES. Esses frutos são chamados
PARTENOCÁRPICOS. A banana constitui um
exemplo. Os grânulos encontrados no centro da
banana São óvulos não fecundados e mal
desenvolvidos.

Monocotiledôneas:

> Apresentam raízes fasciculadas (em cabeleira).

> Caule colmo ou estipe.

> Folhas paralelinérvias.

> Flores trímeras.

> Semente com um cotilédone.

> As reservas alimentares são estocadas no Exercícios

albúmem.

01- Dizemos que as angiospermas são

Dicotiledôneas: espermatófitas porque elas produzem:

> Raízes pivotantes ou axiais. a) flores

> Caule tipo tronco e haste. b) frutos fechados

> Folhas reticuladas (nervuras em redes). c) sementes

> Flores dímeras, tetrâmeras ou pentâmeras. d) tubos polínicos

> Semente com dois cotilédones. Ricos em e) ovários

alimentos; ausência de endosperma.
02- Associe os nomes das plantas da coluna I com c) reprodução
seus respectivos grupos da coluna II:
d) estética
Coluna I Coluna II
e) secreção
(1) musgo ( ) dicotiledônea

(2) samambaia ( ) gimnosperma

05 - Grama,musgo,pinheiro,avenca e bolor
(3) pinheiro ( ) briófita constituem,respectivamente,exemplos dos seguintes
grupos:
(4) feijão ( ) monocotiledônea
a) angiosperma, fungos, coníferas, pteridófitas e
(5) cana-de-açúcar ( ) pteridófita musgos

A sequência correta dos números da coluna II,de b) monocotiledôneas, pteridófitas, angiospermas,

cima para baixo,é: briófitas e fungos

a) 4-3-1-5-2 c) monocotiledôneas, briófitas, gimnospermas,

pteridófitas e fungos
b)1-2-3-4-5
d) dicotiledôneas, briófitas, gimnospermas,
c) 5-3-1-4-2 pteridófitas e algas

d) 3-4-2-1-5 e) dicotiledôneas, hepáticas, espermatófitas,

briófitas e cianofíceas
e) 2-1-5-3-4

03 - Qual das seguintes características indica uma

planta anemófila?

a) flor com nectários

b) flor com odor

c) flor com estigma pequeno

d) antenas contendo pólen abundante e seco

e) flor com muitas pétalas coloridas e vistosas

Gabarito
1–C 2–A 3–D 4–C 5–C

04 - A flor tem como função primordial o (a):

a) fotossíntese

b) armazenamento
Aula 09
1- CARACTERÍSTICAS GERAIS:
> São animais sésseis.
> Seu habitat é preferencialmente marinho.
> Apresentam elevada capacidade de regeneração.
> Apresentam tecidos, porém não apresentam
órgãos ou sistemas.
> A digestão é exclusivamente intracelular.
> São diblásticos ou diploblásticos acelomados.
2 – ESTRUTURA:
> Sua forma lembra um vaso fixo a um substrato
geralmente rochoso.
a) camada externa ou epiderme onde encontramos
os pinacócitos.
b) camada média ou mesênquima ou mesogléia:
c) camada interna ou endoderme:
Nesta camada que reveste o átrio, encontramos,
células dotadas de colarinho e flagelo chamadas
coanócitos.
3 – REPRODUÇÃO
3.1 – Reprodução Assexuada:
a) BROTAMENTO: Consiste na formação de uma
protuberância chamada BROTO na esponja mãe.
Os brotos formados podem se separar da mãe e
originar novos indivíduos ou manter-se unidos à
mãe para formar COLÔNIAS.
b) Muitas esponjas formam brotos internos
denominados GÊMULAS que se formam na
mesogléia a partir dos amebócitos que neste caso
são chamados ARQUEÓCITOS. As gêmulas são
formadas por vários arqueócitos envolvidos por
Capítulo 1 resistente onde geralmente existem
espículas.

As gêmulas são capazes de resistir às condições
adversas do meio e quando as esponjas morrem as
gêmulas se libertam e permanecem vivas até que as
condições favoráveis do meio sobrevenham, quando
então, os amebócitos se libertam da gêmula através
de um orifício chamado micrópila para formar
outra esponja.
3.2 – REPRODUÇÃO SEXUADA:
1 - CARACTERÍSTICAS GERAIS:
> Possuem um grau de organização superior ao dos
poríferos, ou seja, possuem órgãos.
> São aquáticos sendo preferencialmente marinhos.
> Existem formas livres e natantes chamadas
medusas e outras geralmente sésseis, os pólipos.
> São diblásticos acelomados.
> Possuem células especializadas em ataque e
defesa chamadas cnidoblastos (exclusivas dos
celenterados).
2 - CLASSES HIDROZOA
(HIDROZOÁRIOS):
> A digestão é intra e extracelular. (são os
primeiros) e a forma predominante é polipoide.
> O sistema digestivo é incompleto.
> O sistema nervoso é difuso.
3 - CLASSE SCYPHOZOA (CIFOZOÁRIOS):
> A forma predominante é a medusa conhecida
vulgarmente por água viva.
4 - CLASSE ANTHOZOA (ANTOZOÁRIOS):
> Não possui formas meduzóides em seu ciclo vital.
Os antozoários são comumente conhecidos como
anêmonas do mar.
 > É formado por células especializadas na função
de retirar e eliminar o excesso de água e resíduos
líquidos conhecidos como celulas flama ou
solenocitos ou protonefridios.

> Sistema nervoso:

- Apresentam início de "cefalização".

- Sistema nervoso em "escada de corda".

1- CARACTERÍSTICAS GERAIS:

> São os primeiros a apresentarem simetria

bilateral.

> São triploblásticos acelomados.

OBS.: Animais triploblásticos são aqueles onde o

desenvolvimento do ovo leva a formação de um
embrião que possui três folhetos embrionários
germinativos:
REPRODUÇÃO SEXUADA:

- São hermafroditas ou monoicas sem

2 - CLASSIFICAÇÃO: autofecundação e com fertilização cruzada.

TURBELLÁRIA TREMATODA CESTODAS - O desenvolvimento é direto.

são de vida livre ecto ou só
endoparasitas endoparasitas Obs.: As planárias possuem grande capacidade de
regeneração por possuírem tecidos indiferenciados.

3 - ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO: II- Classe Trematoda:

I - Classe Turbeliária: > PR Schistosoma mansoni (Dióico) e Facíola

- Principal representante: Planária (Dugésia tigrina)
> Sistema excretor.
> São os primeiros a apresentá-lo
hepática (Monóico)
> Podem ser endoparasitas como o Shistosoma
mansoni e a Facíola hepática ou ectoparasitas como
o Girodactilus que vive em brânquias de certos
peixes.
1 – CARACTERÍSTICAS GERAIS

São os únicos animais triblásticos

pseudocelomados.

2 – Principais representantes:

2.1 - Áscaris Lumbricóides: (lombrigas intestinais).

É o agente etiológico da ascaríase (ascaridose).

- No ciclo do áscaris, não existe hospedeiro

intermediário (são monogenéticos).

1- CARACTERÍSTICAS GERAIS
Apresentam corpo cilíndrico e segmentado
2 – CLASSIFICAÇÃO
2.1- Classe Oligochaeta (oligoquetos)
> Apresentam poucas cerdas
ex.: minhocas
2.2- Classe polychaeta (poliquetos)
> Apresentam muitas cerdas
ex.: anelídeos marinhos
2.3- classe hirudínea (hirudíneos)
> Não apresentam cerdas.
Ex.: sanguessugas
3- ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO
> Principal representante: minhoca.
> Sistema Digestivo: é completo
> Sistema Circulatório: é representado por dois
vasos longitudinais, um ventral e outro dorsal,
comunicando estes vasos, na região do esôfago,
existem cinco pares transversais que representam o
coração que forçam o sangue a fluir para o vaso
ventral (vaso distribuidor). Seu sangue é vermelho
devido a presença de um pigmento de coloração
vermelha chamado hemoglobina (pigmento férrico)
que se encontra dissolvida no plasma e não presa a s
hemácias. Apresentam sistema circulatório fechado
(os cefalópodes também).
> Sistema Excretor: Em cada segmento existe um
par de nefrídios, é portanto nefridial.
> Reprodução: São hermafroditas e a fertilização é
cruzada. A fecundação é externa e o
desenvolvimento é direto.
1 – CARACTERÍSTICAS GERAIS: - Sistema Respiratório: Possuem respiração
branquial.
> Possuem corpo mole e geralmente são revestidos
por conchas calcíferas (calcária). -Sistema Digestivo: A digestão é intracelular e
extracelular.
> São esquizocelomados (moluscos, anelídeos e
artrópodes), protostômios (o blastóporo origina a -Sistema Circulatório: É aberto.
boca).
-Pigmento respiratório: Hemocianina.
> Possuem simetria bilateral.
-Sistema Excretor: É renal-nefridial.
> Podem ser aquáticos ou terrestres e dulcícolas ou
marinhos. -Sistema Nervoso: É ganglionar.

> Um órgão exclusivo dos moluscos encontrado em Não existem olhos.

quase todos os grupos, exceto nos bivalves é a
rádula.

2.2 – Classe Gastrópoda:

2 – CLASSIFICAÇÃO BÁSICA: > Principais Representantes: Caracóis, caramujos e

lesmas.
> Classe pelecypoda (sem rádula).
> Apresentam concha como uma peça única e
> Classe gastrópoda. espiralada.

> Classe cephalópoda. Obs.: as lesmas não apresentam concha.

> Apresentam na cabeça dois pares de tentáculos.

Os olhos se situam na extremidade dos dois
2.1 – Classe Pelecypoda (Lamelibrânquios ou tentáculos maiores.
Bivalves)
- Sistema Digestivo: Apresentam um órgão
> Principais representantes: Ostras, mariscos e raspador chamado rádula.
mexilhões.
Obs.: os pelecypodos não possuem rádula.
Obs.: Quando um elemento estranho penetra entre o
manto e a concha, há reação local, com depósito de - Sistema Circulatório: O coração é bicavitário.
carbonato de cálcio e forma de camadas
concêntricas, formando a pérola.

> Imediatamente abaixo a concha encontra-se o 2.3 – Classe Cefalópoda:

manto ou pálio que envolve a massa visceral e
secreta (forma) a concha. A cavidade delimitada > Principais Representantes: Lulas (natantes),
pelo manto chama-se cavidade do manto ou polvos (andantes), sépias, nautilus e calamares.
cavidade palial.
> São todos marinhos. 2 – CLASSIFICAÇÃO BÁSICA;

> Possuem tentáculos; os polvos são octópodes, as > Crustáceos

lulas são decápodes e os nautilus são
hexagenópodes a heptagenópodes. > Insetos

> Nos tentáculos existem ventosas responsáveis > Aracnídeos

pela captura de alimentos e defesa.
> Miriápodes
> Possuem rádula.

> Possuem um par de olhos bem desenvolvidos.

2.1 – Crustáceos:
> Na lula não existe concha externa e sim interna
chamada PENA ou GLÁDIO. > Principais Representantes: Camarões, lagostas,
tatuzinho de jardim
> Os polvos não possuem conchas.
> Corpo: cefalotórax e abdome

> Tetráceros (4 antenas)

> Decápodes

-Sistema Digestivo: completo

-Siatema Respiratório: Branquial

1 – CARACTERÍSTICAS GERAIS:
-Sistema Excretor: feito pelas glândulas verdes ou
> É o grupo mais numeroso da natureza.
antenárias que se abrem pelo NEFRIDIOSPORO.
> Possuem apêndices articulados e as vezes
-Sistema Nervoso: ganglionar ventral (igual para
metamerizados.
todos os artrópodes).
> Exoesqueleto quitinoso.
Obs.: Os olhos compostos formados por estruturas
chamadas OMATÍDEOS ou FACETAS (igual para
> O hormônio ECDISONA controla as mudas ou
todos os artrópodes).
ecdises necessárias ao crescimento.
-O desenvolvimento é indireto
 respiratório e portanto não há pigmento respiratório.

2.2 – Insetos: Obs.2 : A hematose é feita por meios de tubos

quitinosos chamados “traqueias” os quais possuem
> É o grupo mais numeroso dos animais. os ëspiráculos ou estigmas”.

> Habitam todos os ambientes. -Sistema Excretor: realizado pelos tubos de

malpighi.
> São os únicos invertebrados capazes de voar (são
pterigógenos). > Principal excreta: ácido úrico.

> Apresentam o corpo dividido em: cabeça, tórax e

abdômem.
MACETE URÉIA
> São hexápodes. ÁCIDO ÚRICO
Répteis Peixes Cartilaginosos
Obs.: O centro motor é o tórax.
Insetos Anfíbios
Aves Mamíferos
> Apresentam um par de antenas (são díceros). As
antenas possuem função táctil e olfativa. Obs.: Peixes Ósseos- Amônia

- Sistema Circulatório: aberto e lacunoso;

2.3 – Aracnídeos:
- Sistema Respiratório: Traqueal (na maioria);
> Principais representantes: Aranhas, escorpiões,
Obs.: Sistema circulatório está dissociado do carrapatos, ácaros e demodex.

> São áceros. Os órgãos inoculadores de veneno são

as quelíceras e telso (aguilhão).
> Octópodes.

> O corpo se divide em cefalotórax e abdome.

-Sistema digestivo: completo.

- Sistema circulatório: aberto.

-Sistema respiratório: pulmonar (filotraqueal).

-Sistema excretor: tubos de Malpighi e glândulas

1 – CARACTERÍSTICAS GERAIS:
coxais.
> São animais bentônicos.
-Sistema nervoso: ganglionar ventral.
> São exclusivamente marinhos.
Obs.: A “sarna ou escabiose” e os cravos de pele,
são causados por aracnídeos (são aracnidoses).
> Possuem a pele com muitos espinhos.
Quem causa a sarna é o Sarcópteis eiscabiei e o
cravo é o demodex.
> Possuem um elevado poder de regeneração.
Obs.2: Algumas aranhas carregam seus ovos em
> Possuem o ânus dorsal e a boca ventral.
uma espécie de casulo chamado “ovissaco”.
> São os invertebrados mais evoluídos.

> São deuterostômios (somente os cordados e

2.4 – Miriápodes:
ecnodermos) e enterocelomados (somente
ecnodermos e cordados).
> São díceros.
> Possuem um esqueleto calcário de origem
> Divisão:
mesodérmica.
- Quilópodes: ex.: Centopeia ou lacraia

- Diplópodes: ex.: Embuá

2 – CLASSIFICAÇÃO:

> Classe Asteróidea: Estrela-do-mar

> Os quilópodes apresentam um par de patas por
> Classe Ecnóidea: Ouriço e Bolacha-do-mar
segmento enquanto que os diplópodes apresentam
dois.
> Classe Crinóidea: Lírios-do-mar
> Os quilópodes apresentam órgãos injetores de
> Classe Holoturóidea: Pepinos-do-mar
veneno chamados “forcipulas”.
> Classe Ophiuróidea: Serpente-do-mar
 d) Mollusca

e) Echinodermata

03. Assinale a alternativa falsa:

a) O opérculo é uma estrutura que ocorre na classe

Gastropoda, tendo função de proteção ao animal
quando ele está totalmente no interior da concha.

b) Os Bivalves são moluscos que possuem concha

com duas valvas e não possuem cabeça
diferenciada.

c) Os Bivalves não possuem rádula.

Exercícios d) A locomoção dos cefalópodes pode ser feita por

jato-propulsão
01. Lula, solitária e lombriga são respectivamente:
e) Os tentáculos e olhos dos Gastropoda têm função
a) celomados, acelomados, pseudocelomados sensorial.

b) celomados, pseudocelomados, celomados

c) pseudocelomados, celomados, acelomados 04. A respeito dos moluscos foram feitas as

seguintes afirmações:
d) acelomados, pseudocelomados, celomados
I – São animais triploblásticos celomados.
e)n.d.a.
II – Possuem geralmente concha externa secretada
por uma dobra da epiderme, denominada manto.

02. Animais de corpo mole, não segmentado, III – Respiram por brânquias ou “pulmões”.
coberto por um manto fino que comumente segrega
uma substância calcária; simetria bilateral, tendendo Estão corretas:
à assimetria; respiração branquial ou pulmonar;
corpo compreendendo cabeça, pé e massa visceral; a) todas as frases.
a maioria habita água salgada ou doce, e alguns são
terrestres. As características enunciadas identificam b) apenas a frase I
animais que pertencem ao filo:
c) apenas a frase II
a) Annelida
d) apenas a frase III
b) Platyhelminthes
e) apenas as frases II e III
c) Coelenterata
05. São exemplos de moluscos:

a) Caramujo, estrela-do-mar e mexilhão

b) Esponja, marisco e minhoca

c) lula, ouriço-do-mar e lagarta

d) polvo, lesma e mexilhão

e) caracol, sanguessuga e lesma

Gabarito
1–A 2–D 3–A 4–A 5–D
Aula 10 > Pecilotérmicos.

> São homodontes.

> Respiração branquial.

> Rins mesonefros.

> As hemácias são nucleadas.

> Sistema circulatório fechado completo e simples

(1 átrio e 1 ventrículo).

> O sangue que atravessa o coração de um peixe é

totalmente venoso.

> Em alguns peixes cartilaginosos aparece a válvula

espiral com função de aumentar a superfície de
absorção do alimento a nível intestinal.

> Nos peixes ósseos aparece a bexiga natatória com

função HIDROSTÁTICA.

> Percebem as vibrações da água através da LINHA

LATERAL.

> Nos DIPNÓICOS cujo principal representante é a

PIRAMBÓIA além de brânquias primitivas,
existem pulmões que nada mais são do que uma
adaptação da bexiga natatória.

Obs:Os peixes pulmonados primitivos foram os

primeiros vertebrados a conquistar o meio terrestre.

a) PEIXES CARTILAGINOSOS:

> tubarões, cações, raias e quimeras.

> Boca ventral e transversal.

> Não possuem bexiga natatória.

> Possuem válvula espiral.

> Possuem escamas PLACÓIDES de origem

CARACTERÍSTICAS GERAIS: dermo-epidérmica.
> Apresentam CLOACA. PARATÓIDES.

> Não possuem OPÉRCULO. > Possuem a pele lisa e úmida.

> Caudas HETEROCERCAS. > Não possuem dentes e a língua é desenvolvida e

> P. N. E. > URÉIA.
> REPRODUÇÃO: São dióicos,fecundação interna
com auxílio do Clásper (nadadeira pélvica
modificada),podem ser ovíparos ou vivíparos,e o
desenvolvimento DIRETO.
fixa na seção anterior da boca.
> Possuem CLOACA.
> Respiração branquial nos girinos e AXOLOTI e
cutânea e pulmonar (menos eficiente) nos dernais.
> A circulação é fechada, dupla e incompleta com
coração tricavitário (2 átrios e 1 ventrículo).

b) PEIXES ÓSSEOS: > Rins MESONEFROS ( P. N. E. > URÉIA).

> Boca anterior. > Reprodução: São dioicos, fecundação

EXTERNA, desenvolvimento INDIRETO (larvas
> Possuem bexiga natatória. > girinos).

> Caudas Homocercas ou dificercas.

> Possuem opérculo.

> Escamas de origem dérmica (ciclóide e ctenóide).

> P. N. E > AMÔNIA.

> Reprodução: São dióicos.

> Fecundação EXTERNA.

> São ovíparos ou vivíparos.

Desenvolvimento indireto (larvas > alevinos).

> Foram os primeiros vertebrados a conquistar
definitivamente o meio terrestre.

> São PELICOTÉRMICOS.

> Crocodilos e tartarugas possuem placas

DÉRMICAS.
> São PECILOTÉRMICOS INSETÍVOROS.
> Respiração pulmonar.
> Não possuem representantes marinhos.
> Possuem CLOACA.
> Possuem glândulas de veneno denominados
> Sistema circulatório fechado, duplo e incompleto
com coração Tricavitário.
> Os crocodilianos têm coração tetracavítário com
mistura de sangue pelo FORÂMEM de PANIZZA.
canto chamado SIRINGE.
> Circulação é fechada, dupla e completa com
coração tricavitário com a aorta voltada para a
direita.

> Hemácias nucleadas e ovais, rins Metanéfros > Hemácias nucleadas, rins metanefros e não há
(ÁC. ÚRICO) bexiga urinária.

> Reprodução: São dioicos, fecundação INTERNA, > A excreção é pastosa e é eliminada junto com as
desenvolvimento DIRETO. fezes pela CLOACA (ácido úrico).

> Reprodução:
- São dióicos
- Fecundação INTERNA
- Desenvolvimento DIRETO
- São OVÍPAROS.

> Possuem glândulas mamárias, sudoríparas e

sebáceas.

> Possuem pêlos.

> São HOMEOTÉRMICOS.
> Possuem a GLÂNDULA UROPIGIANA com
função impermeabilizante.
> Sistema digestivo completo com papo (armazena
e amolece), proventrículo (produz enzimas
digestivas) e MOELA (tritura os alimentos com a
ajuda dos grãos de areia).
> São homeotérmicos.
> São vivíparos com exceção da équidna e
ornitorrinco (monotremos).
> Possuem o diafragma que separa o tórax do
abdome.
> Respiração exclusivamente pulmonar.

> Circulação fechada dupla e completa com coração

> Respiração exclusivamente pulmonar com tricavitário (2 átrios e 2 ventrículos), com a aorta
pulmões ligados a sacos aéreos e ossos voltada para a ESQUERDA.
pneumáticos.

> Na bifurcação dos brônquios possui o orgão do

CLASSIFICAÇÃO: f) ROEDORES:

> Capivara, marmotas e ratos.

a) MONOTREMOS: > São ipsolodontes (2 pares de incisivos).

> Équidna e Ornitorrinco. Obs.: Coelhos e lebres são lagomorfos por

possuírem um par adicional de incisivos superiores.
> Não possuem vagina, útero e mamilo.

> Apresentam cloaca.

g) CETÁCEOS:
> São os únicos mamíferos ovíparos e
aplacentários. > Baleias, golfinhos e boto marinho.

> Grandes mamíferos marinhos.

b) MARSUPIAIS (DIDELFIA):

> canguru, mucura, gambá, cuíca etc. i) SIRÊNIOS:

> Duas vaginas e dois úteros. > Peixe-boi (boto).

c) INSETÍVOROS: j) PERYSSODACTYLOS:

> Toupeira. > Cavalos, antas e rinocerontes.

> São ungulados (possuem cascos).

d) CHIRÓPTEROS: > Número ímpar de dedos.

> Morcego.

> Podem ser frugívoros ou hematófagos. k) ARTIODACTYLOS:

> Asas de origem mesodérmica. > Ruminantes: Camelo, lhamas, cervos, girafas,
antílopes, ovinos, caprinos e bovinos.

> Não ruminantes: Porco e hipopótamo.

e) EDENTADOS (XENARTROS):
> São também ungulados.
> tamanduá, preguiça e tatu.
> Número par de dedos.
> Não possuem dentes como o tamanduá ou dentes
sem esmalte como os tatus.
l) PRIMATA:
> Macaco e homem.
Exercícios
01) (Fuvest-2003) O ornitorrinco e a equidna são
mamíferos primitivos que botam ovos, no interior
dos quais ocorre o desenvolvimento embrionário.
Sobre esses animais, é correto afirmar que
a) diferentemente dos mamíferos placentários, eles
apresentam autofecundação.
b) diferentemente dos mamíferos placentários, eles
não produzem leite para a alimentação dos filhotes.
c) diferentemente dos mamíferos placentários, seus
embriões realizam trocas gasosas diretamente com
o ar.
d) à semelhança dos mamíferos placentários, seus
embriões alimentam-se exclusivamente de vitelo
acumulado no ovo.
e) à semelhança dos mamíferos placentários, seus
embriões livram-se das excretas de nitrogenados
através da placenta.
02) (Mack-2003) Considere as seguintes
afirmações:
I. O embrião dos mamíferos, em certa etapa do
desenvolvimento, apresenta brânquias.
II. As fases embrionárias de um animal guardam
certas semelhanças com as fases embrionárias de
seus ancestrais.
III. A presença de estruturas vestigiais em uma
espécie indica que ela descende, juntamente com
outras que têm aquelas estruturas desenvolvidas, de
um ancestral comum.
Assinale:
a) se apenas I for verdadeira.
b) se apenas II for verdadeira.
c) se apenas III for verdadeira.
d) se apenas II e III forem verdadeiras.
e) se todas forem verdadeiras.
03) (VUNESP-2006) Segundo crenças populares, é
“muito perigoso se aproximar ou tocar em sapos
comuns, devido ao veneno que produzem”. Esse
medo
a) não tem fundamento, porque o veneno precisa ser
lançado diretamente nos olhos da pessoa para fazer
efeito.
b) tem fundamento, uma vez que os sapos
conseguem injetar o veneno quando mordem a
pessoa.
c) não tem fundamento, pois é preciso que a pele do
sapo entre em contato com a mucosa da pessoa para
que o veneno seja transferido.
d) tem fundamento, pois, quando ameaçados, os
sapos podem utilizar seus esporões para injetar
veneno em quem os tocar.
e) não tem fundamento, pois apenas espécies de
sapos com cores muito vivas produzem veneno.
04) (UNIFESP-2006) Ave brasileira conviveu com 05) (UFMG-2007) Observe estas figuras
dinossauros. Com essa manchete, o jornal Folha de
S.Paulo (11.08.2005) relata a descoberta, no interior
do Estado de São Paulo, de fósseis de aves que
seriam tão antigas quanto os dinossauros. Caso este
fato se confirme, podemos afirmar corretamente
que

a) essa descoberta revoluciona o conhecimento Os grupos de animais representados, nessas

sobre a evolução dos vertebrados. Até agora,
admitia-se que as aves surgiram a partir dos
dinossauros e, portanto, não poderiam ter convivido
com eles.
b) a descoberta é revolucionária por derrubar a
teoria de que as aves descendem dos répteis. Como
ambos conviveram num mesmo período, passa-se
então a postular que aves tenham descendido
diretamente de um grupo mais antigo,
possivelmente dos peixes pulmonados.
c) essa convivência derruba a informação mais
aceita atualmente de que o Brasil é um dos poucos
países do mundo em que não há indícios da
presença de dinossauros no passado. Até o
momento, não foi localizado fóssil algum desses
répteis em nosso território.
figuras, possuem características morfológicas e
fisiológicas que, resultantes de adaptações, lhes
possibilitaram a utilização de ampla variedade de
alimentos. É INCORRETO afirmar que, entre as
características adaptativas desses grupos de
animais, se inclui a presença de
a) bicos, de diferentes formas, que coletam frutas,
sementes e partículas líquidas.
b) língua protátil, utilizada na captura e deglutição
de presas.
c) mandíbulas e dentes, que permitem triturar partes
moles e duras das presas.
d) pinças e maxilas, que usam na redução do
tamanho do alimento.

d) existe certa inadequação na manchete. O fato de

os fósseis serem tão antigos quanto os dinossauros
não prova que houve convivência entre aves e esses
répteis, principalmente porque as evidências de
Gabarito
dinossauros em nosso território são ainda fracas.
1–C 2–D 3–C 4–E 5–B
e) a informação é interessante por se tratar de ave
brasileira; porém, não é novidade que as aves
conviveram com alguns dinossauros. Várias teorias
apontam para o fato de que possivelmente aves e
algum grupo de dinossauros tenham tido um
ancestral comum.
Aula 11

I - FIXISMO x EVOLUCIONISMO

Para os fixistas, o criador (ser sobrenatural e

onipotente), em determinado instante, dotou a C - OS ÓRGÃOS VESTIGIAIS:
matéria de vida e criou os seres tal como havia
criado a matéria. São órgãos atrofiados, geralmente sem função, que
correspondem a órgãos maiores e funcionais em
O evolucionismo é transformista; portanto, outras espécies. Indicam ancestralidade comum.
antagônico ao fixismo, admite que as espécies são
dinâmicas e não estáticas; que as espécies
acumulam variações ao longo de grandes intervalos
de tempo, dando lugar ao aparecimento de novas
espécies.

II - PROVAS DA EVOLUÇÃO

A - ANATOMIA COMPARADA:
Os grandes grupos animais e vegetais, embora
diferentes na aparência, mostram uma coincidência
de dados nos diversos sistemas ou aparelhos.
D - PALEONTOLOGIA COMPARADA:
Os fósseis são considerados importantes
testemunhos da evolução pela possibilidade de
fornecer indícios de parentesco com espécies atuais.

EX: Estruturas homólogas e análogas.

B - EMBRIOLOGIA COMPARADA:

As provas embriológicas da evolução procuram

mostrar as semelhanças entre os embriões de várias
espécies.

E - PROVAS BIOQUÍMICAS:
A comparação de proteínas de diferentes espécies,
em última análise, reflete as semelhanças e
diferenças genéticas entre as espécies como por
exemplo o CITOCROMO “C”.
A técnica denominada HIBRIDIZAÇÃO
MOLECULAR, que consiste em comparar
diretamente a estrutura genética de diferentes
espécies, é também usada como prova evolutiva.
III - TEORIAS EVOLUTIVAS
1 – LAMARCKISMO (LAMARCK):
a) Lei do uso e desuso: O uso de qualquer estrutura
anatômica ou processo fisiológico tende a
desenvolve-lo e o caso contrário tende a inibir o seu
desenvolvimento.
b) Lei da herança dos caracteres adquiridos:
Alterações provocadas em determinadas
características do organismo, pelo uso ou
desuso,são transmitidas aos descendentes.
Obs: LUD (certa); LHCA (errada).
* CONTRIBUIÇÃO DO LAMARCKISMO:
Desenvolveu o conceito de adaptação ao meio.
* CONCLUSÕES DE LAMARCK:
> O meio ambiente cria a necessidade de uma
determinada estrutura em um organismo.
> O organismo se esforça para responder a essa
necessidade.
> Como resposta ao esforço, há uma modificação
no organismo que é transmitida aos descendentes.
2 - DARWINISMO:
Charles Darwin partiu da Inglaterra, a bordo do
navio HMS Beagle, em dezembro de 1831 e
retornou em outubro de 1836. Nessa viagem de
cinco anos, Darwin percorreu, entre outros
lugares, a costa oeste da América do Sul, algumas
ilhas dos mares do Sul, o Brasil e o estreito de
Magalhães.
Principais características
1 - Os indivíduos de uma mesma espécie
apresentam variações em todos os caracteres, não
sendo, portanto, idênticos entre si.
2 - Todo organismo tem grande capacidade de
reprodução, produzindo muitos descendentes.
Entretanto, apenas alguns dos descendentes chegam
à idade adulta.
3 - O número de indivíduos de cada espécie é
mantido mais ou menos constante ao longo das
gerações.
4 - Há uma grande luta pela vida entre os
descendentes. Pois, apesar de nascerem muitos
indivíduos, poucos atingem a maturidade, o que
mantêm o número constante de indivíduos na
espécie.
5 - Na luta pela vida, indivíduos com variações
favoráveis às condições do ambiente onde vivem,
têm maior chance de sobreviver, quando
comparados aos indivíduos com variações
desfavoráveis.
 IV - ALGUNS PROCESSOS
EVOLUTIVOS
6 - Os indivíduos mais adaptados ao meio têm
maior sucesso reprodutivo, possuindo então, maior A) o pescoço das girafas:
probabilidade de transmitir à descendência,
características adaptativas.

7 - A natureza se responsabiliza pelo aumento da

frequência de indivíduos adaptativos em uma
população, assim como também, pela diminuição da
frequência dos menos adaptativos. (SELEÇÃO
NATURAL).

* OBS: Apesar do DARWINISMO não ter

mostrado a origem das variações é a base da teoria
moderna da evolução.

3 - NEODARWINISMO

VII - IRRADIAÇÃO ADAPTATIVA

(divergência adaptativa ou evolução divergente)

Consiste na formação de novas espécies em

decorrência da ocupação de diferentes hábitats ou
nichos ecológicos.

obs.: O pai da teoria das mutações foi Hugo de

Vries.
VIII - CONVERGÊNCIA ADAPTATIVA
(EVOLUÇÃO CONVERGENTE)

É o fenômeno que ocorre quando espécies de

diferentes grupos de seres vivos possuem
morfologias semelhantes por uma questão de
adaptação ao meio.
 III - O modelo B representa especiação por
cladogênese, que envolve isolamento de
populações, adaptação a diferentes ambientes e
isolamento reprodutivo.

Quais estão corretas?

(A) Apenas I.
(B) Apenas II.
(C) Apenas III.
(D) Apenas I e III.
(E) Apenas II e III.

02. Em organismos que se reproduzem

sexuadamente, os diferentes processos de
especiação podem dividir um conjunto gênico único
Exercícios em duas ou mais subunidades reprodutiva-mente
isoladas.
01. O esquema abaixo se refere a dois modelos
de especiação (A e B). Sobre os processos de especiação, é correto afirmar
que eles

(A) independem do desenvolvimento de barreiras

genéticas.

(B) dependem da ocorrência de alterações

morfológicas e fisiológicas.

(C) independem da existência de diferenças

genéticas.

(D) dependem do desenvolvimento de mecanismos

de isolamento reprodutivo.
Considere as afirmações abaixo relacionadas ao
esquema. (E) dependem da ocorrência de alterações
geológicas
I - O modelo A representa um exemplo de
especiação filética, que pressupõe a ocorrência de
isolamento geográfico.
03. Leia o texto que segue.
II - O modelo A representa especiação por
anagênese, que envolve seleção natural e adaptação A evolução progride através de uma série de
a modificações graduais nas condições ambientais. eventos elaborados e complexos, que vão se
ramificando. Uma tendência não é uma marcha ao
longo de um caminho, mas uma série complexa de
transferências, ou passos para o lado, de um evento
 O processo evolutivo ilustrado no texto, que atua
quando uma população é quase extinta, resultando
de diferenciação a outro. Para nós, seres humanos, é numa redução da variação genética nos
difícil suportar a implicação central desse admirável descendentes, é designado
mundo novo. Se a humanidade surgiu apenas
ontem, como um pequeno broto em um ramo de (A) deriva genética.
uma árvore frondosa, então a vida de modo algum
poderia existir por nossa causa. Talvez sejamos (B) mutação.
apenas uma ideia tardia, uma espécie de acidente
cósmico, nada mais que uma quinquilharia (C) seleção natural.
pendurada na árvore-de-natal da evolução.
(D) migração.
Adaptado de: GOULD, Stephen Jay. Vida maravilhosa.
São Paulo: Companhia das Letras, 1990; e de: GOULD,
(E) recombinação.
Stephen Jay. Lance de dados. Rio de Janeiro: Record,
2001.

05. Em uma região onde o herbicida triasina foi

Qual padrão de especiação é ilustrado nesse texto?
empregado em larga escala, só sobreviveram
(A) O isolamento reprodutivo. plantas da espécie Amaranthus hibridus que
apresentavam a substituição de um único
(B) A deriva genética. nucleotídeo do DNA que codifica um polipeptídeo
localizado na membrana dos cloroplastos.
(C) O gradualismo filético.

(D) A cladogênese.
O caso descrito é um exemplo de seleção
(E) A evolução reticulada.
(A) balanceada.

(B) estabilizadora.
04. Leia o texto abaixo.
(C) disruptiva.
Várias pesquisas de caráter genético estão sendo
realizadas com o objetivo de estabelecer as rotas de (D) direcional.
migração das primeiras populações humanas que
deixaram a África. Em uma delas, foram (E) dependente de frequência.
comparadas sequências de DNA de 1.056
voluntários de 52 regiões do planeta.Os resultados
revelaram diferenças muito pequenas entre elas. A
conclusão é que a humanidade descende de uma
população reduzida, composta por não mais de
2.000 indivíduos que viveram na África há 70.000
Gabarito
anos. Os cientistas acreditam que deve ter ocorrido
1–E 2–D 3–D 4–A 5–D
algum tipo de catástrofe ecológica que, por pouco,
não causou a extinção da espécie.

Adaptado de: Veja, 18 jun. 2003.

Aula 12
I – FUNÇÕES:
1 - Transporte de gases, nutrientes, catabólitos
(uréia, ác. úrico, amônia creatinina etc.), água, sais,
hormônios, anticorpos.
2 - Manutenção e distribuição de uma mesma
temperatura para várias regiões do corpo.
3 - Manutenção do equilíbrio hidrossalino.
II – COMPONENTES: 1 – Coração. 2 – Vasos.
III – SÍSTOLE: É o movimento de contração do
coração. Através da sístole o coração expulsa o
sangue para os pulmões e tecidos.
IV – DIÁSTOLE: É o relaxamento do coração.
Através da diástole o sangue chega ao coração.
V – TAQUICARDIA: É a aceleração do ritmo
cardíaco. Ex.: sustos, exercício exagerado etc.
VI – BRADICARDIA: É o inverso da
taquicardia.
VII – ARTÉRIAS: São vasos que levam o
sangue do coração para o resto do corpo.
Obs.1: As artérias conduzem sangue arterial (rico
em O2), com exceção da artéria pulmonar.
Obs.2: suas paredes possuem musculatura lisa
desenvolvida e muito tecido elástico.
VIII – VEIAS: São vasos que trazem o sangue ao
coração.
Obs.: As veias conduzem sangue venoso (rico em
CO2) com exceção das veias pulmonares.
Suas paredes são pobres em músculo liso e tecido
elástico. As veias possuem as válvulas sigmóides
que evitam o retorno venoso e dificultam a
formação de varizes.
IX – SENTIDOS DA CIRCULAÇÃO
SANGÜINEA: (ver esquema)
Obs.: Entre o átrio direito e o ventrículo direito está
a válvula tricúspide e entre o átrio esquerdo e o
ventrículo esquerdo está a bicúspide ou mitral.
X – SISTEMA LINFÁTICO:

Nem todo o fluido que extravasa para fora dos

capilares sanguíneos é reabsorvido por eles ao nível
de sua extremidade venosa; parte do fluido é
absorvida pelos chamados capilares linfáticos. Estes
são tubos em fundo cego (isto é, uma das
extremidades é fechada, não se comunicando com
outros tubos) que penetra no interior dos tecidos.
Da mesma maneira que os capilares venosos, os
capilares linfáticos absorvem o líquido tissular
graças à alta pressão osmótica em seu interior.

Os capilares linfáticos fundem-se entre sí, formando I – SEGMENTOS:

vasos de calibres maiores que desemborcam nas
veias. Assim o líquido tissular absorvido por estes
vasos retoma ao sangue. A principal diferença entre
o sangue e línfa é que nesta última não existem
glóbulos vermelhos.
Além dessa função de drenagem do fluido que se
acumula entre os tecidos, existem, ao longo dos
condutos linfáticos, um tecido denominado linfóide.
Esse tecido concentra-se em determinadas regiões
formando os chamados nódulos linfáticos ou
linfonodos. É nesses locais que há intensa
produção de glóbulos brancos, chamados linfócitos,
que produzem anticorpos. Além disso nos nódulos
linfáticos são retidas partículas estranhas e células
mortas, que serão devoradas por glóbulos brancos
por fagocitose. Os caroços que às vezes surgem nas
virilhas e axilas, popularmente conhecidos por
ínguas, são sintomas de que há uma infecção em
curso, estando os nódulos linfáticos intumescidos
em decorrência de sua intensa atividade no combate
aos agentes infecciosos.
a) Traqueia: É um tubo cheio de anéis
cartilaginosos que vai da laringe até os brônquios.
b) Brônquios: São dois e resultam da bifurcação
da traqueia. A bifurcação dos brônquios origina os
bronquíolos que terminam nos alvéolos pulmonares.
c) Pulmões: São dois órgãos infláveis, cada um
protegido por uma membrana chamadas pleuras.
Entre as pleuras há uma fina camada de líquido
viscoso de modo que elas podem escorregar entre sí
durante a expiração ou inspiração. O pulmão direito
é ligeiramente maior que o esquerdo e possui três
lobos enquanto o esquerdo só dois. Os movimentos
respiratórios estão na dependência dos músculos
intercostais (entre as costelas) e do diafragma.
II – TRANSPORTE E TROCA DE GASES:
Observar o esquema anexo.

Concentração de CO2
aumentada no sangue.

Detecção pelos nódulos

aórticos e cardíacos.

I – FORMAS DE ABSORÇÃO:
Impulsos nervosos
Proteínas – Aminoácidos.
Centro bulbar
Lipídios – Ácidos graxos e glicerol.

Glicídios – Glicose (monossacarídeos).

Músculos intercostais
e diafragma.
II – HORMÔNIOS
GASTROINTESTINAIS:

Aumento da frequência. a) gastrina:

> Atua sob as células gástricas promovendo a

liberação do suco gástrico (HCl + PEPSINA).

> A GASTRINA é produzida pelas células

III – QUOCIENTE RESPIRATÓRIO: ANTRAIS. (cel. G).

* É a relação entre o volume de CO2 eliminado e o b) secretina (pancreozimina):

volume de O2 absorvido. Ele é variável de acordo
com as substâncias oxidadas ao nível celular para a > Atua estimulando a secreção do suco
liberação de energia. PANCREÁTICO e BILE (bílis).
Ex.:
> É produzida pela mucosa duodenal.
C6H12O6 + 6 O2 6 CO2 + 6 H2O

Q.R. = 6/6 = 1 c) colecistocinina:

C57H104O6 + 80 O2 57 CO2 + 52 H2O > Estimula a secreção de BILE, como também a

secreção do suco pancreático. É também produzida
Q.R. = 57/80 = 0,7 pela mucosa duodenal.

d) enterogastrona:
- Inibe a secreção do suco gástrico.
III – ENZIMAS DIGESTIVAS:
BOCA:
a) ptialina (amilase salivar):
> Atua sobre o amido transformando-o em maltose.
Obs.: As glândulas salivares produzem a mucina
que lubrifica e protege todo o trato digestivo.
ESTÔMAGO:
a) pepsina:
> Atua sobre quase todas as proteínas
transformando-as em peptídios (A-A).
Obs: A pepsina é o pepsigenio na forma ativa.
b) lipase gástrica:
> Atua exclusivamente nos lípidios
emulsionados.
c) renina (lab-fermento):
> No bebê, a renina provoca a precipitação da
CASEÍNA do leite, estimulando sua digestão .
Obs: O HCl produz um PH (ácido), ótimo para a
atuação enzimática. O HCl é bactericida como
também estimula a produção de secretina e
colecistocinina.
INTESTINO:
a) erepsina ou peptidase:
> São enzimas proteolíticas que atuam sobre o
produto da digestão gástrica e pancreática das
proteínas transformando-as em AA.
b) dissacaridases:
> maltase
> lactase
> sacarase (invertina)
FÍGADO:
> A bile é a única secreção digestiva onde não
aparecem enzimas.Atua na emulsificação das
gorduras.
Obs.: Os sais biliares (taurocolato e glicolato) são
responsáveis pela emulsificação.
PÂNCREAS:
> O pâncreas produz um suco (suco pancreático)
rico em enzimas e bicarbonato que se caracteriza
por ser o suco mais alcalino do organismo.
já
a) tripsina e quimiotripsina enzimas
proteolíticas.
b) amilase pancreática: Atua sobre o amido
transformando-o em maltose (dissacarídeo)
c) lipase pancreática: Atua sobre os lipídios já
emulsionados pela bile ao nível do intestino
transformando-os em ácidos graxos e glicerol.
IV – CLASSIFICAÇÃO DOS c) polifiodontes: São aqueles que possuem várias
VERTEBRADOS QUANTO A DENTIÇÃO dentições.Ex.: Peixes e répteis.

QUANTO A POSIÇÃO:

a) acrodontes: Os dentes são implantados QUANTO A FORMA DO DENTE:

superficialmente no maxilar. Ex.: Peixes.
b) pleurodontes: Os dentes são implantados
lateralmente.
c) tecodontes: Os dentes são implantados em
cavidade óssea no maxilar (alvéolos).
Crocodilianos e mamíferos.
a) secodonte: Possuem arestas cortantes. Ex.:
Carnívoros.
b) bunodontes: São dentes com tubérculos ou
saliências arredondadas. Ex.: Primatas.
Ex.:

Exercícios
QUANTO À FORMA DE DENTIÇÃO: 01. A sístole do (a) .............. lança sangue, através
da(s) ............. para os pulmões
a) homodontes: Os dentes são todos iguais. Ex.: .................................... .
Peixe, peixe-boi, cetáceo, etc.

b) heterodonte: Quando a dentição apresentar

dentes de diferentes funções. Ex.: Maioria dos
mamíferos.

QUANTO AO CRESCIMENTO:

a) ipsolodonte: são dentes que não param de

crescer. Ex.: roedores.

b) braquiodonte: são dentes que param de Assinale a alternativa cujos os termos preenchem
crescer. Ex.: o homem. corretamente as lacunas da afirmativa acima.

(A) 4 - 9 - onde ocorrerá a hematose

QUANTO AO NÚMERO DE MUDAS: (B) 6 -10 - de onde irá para todo o corpo

a) monofiodontes: São aqueles que possuem (C) 3 - 2 e 5 - onde ocorrerá a hematose

apenas uma dentição. Ex.: Edentados, cetáceos,
sirênios. (D) 7 -1 e 8 - onde será oxigenado

b) difiodontes: são aqueles que possuem duas (E) 6 -10 - onde será oxigenado
dentições. Ex.: Maioria dos mamíferos.
02. Fazendo uma comparação da circulação a) Apenas I
sistêmica com a circulação pulmonar, podemos
caracterizar esta última por apresentar. b) Apenas II

a) alta resistência c) Apenas I e II

b) grande fluxo por minuto d) Apenas II e III

c) alta pressão e) I, II e III

d) baixa pressão

e) pequena superfície 05. Durante o verão, deparamo-nos com

03. A bile, produzida pelo fígado, tem como
função:
a) lubrificar a mucosa intestinal.
b) emulsionar as gorduras.
c) digerir as proteínas.
d) provocar a contração da vesícula biliar.
e) estimular a secreção gástrica.
temperaturas ambientais muito elevadas, que
provocam elevação da temperatura corporal,
desencadeando respostas reguladoras.
Escolha, entre as alternativas abaixo, a que
apresenta o conjunto correto de respostas
reguladoras desencadeadas pela elevação da
temperatura corporal.
a) Aumento da pressão arterial e sudorese
b) Constrição das arteríolas da pele e tremores
c) Dilatação das arteríolas da pele e sudorese
d) Arritmia cardíaca e tremores

e) Diminuição da pressão arterial e tremores

04. Considere as afirmativas abaixo, relacionadas
ao metabolismo.

I- O glicogênio é a forma de armazenamento da

glicose.

II- As proteínas são degradadas, produzindo

amônia, e esta é, posteriormente, transformada em
ureia.
Gabarito
III- O acido graxo é o principal produto da
metabolização dos lipídios.
1–A 2–D 3–B 4–E 5–B
Quais estão corretas?