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Inglês PDF
Inglês PDF
Neste curso, você vai encontrar não só palavras que conhece como
também expressões e estruturas novas em Inglês, que lhe permitirão um
conhecimento maior dessa língua. Isso mesmo! Chegou sua hora de estudar
Inglês... de entrar em contato com a língua que está presente em todo o
mundo, nos produtos que consumimos, nos manuais das máquinas e dos
aparelhos que usamos, como um meio de comunicação internacional.
Mas não se preocupe, não é preciso saber “nadinha” de Inglês para fazer
este curso. Pedimos apenas que você acompanhe as aulas com atenção,
assista aos programas de TV e estude cada uma das aulas do seu livro, não
se esquecendo de fazer os exercícios. Nosso objetivo é desenvolver a com-
preensão oral e escrita, ou seja, desenvolver sua capacidade de entender o
que você ouve e lê em Inglês, reconhecendo as estruturas básicas da língua.
Good luck!2
AUTORIA
Ana Elvira Luciano Gebara
Bacharel e Licenciada em Português e Italiano pela Universidade de São
Paulo.
COORDENAÇÃO
Debora Jane Schisler
Mestre em Lingüística Aplicada pela Pontifícia Universidade Católica de São
Paulo; Diretora Pedagógica da English at Seven - São Paulo.
Steve Beggs
Bacharel em Física pela Universidade de São Paulo; Diretor Administrativo
da English at Seven - São Paulo.
2
Boa sorte!
A UA UL L AA
1
1
Nice to meet you!
Assunto
do dia
O lá, como vai? Meu nome é.... Eu sou....
Essas frases são simples, tão simples que às vezes não percebemos que elas são
importantes. Elas são o primeiro contato que temos com pessoas que não
conhecemos. Por essa razão, vamos começar nosso curso com as apresentações
em inglês.
Na história Mas, primeiro, vamos conhecer as personagens que estarão conosco duran-
de hoje te todo o curso de inglês:
Tom
É correspondente de um jornal
americano aqui no Brasil.
Ele escreve reportagens sobre
o Brasil e manda para o jornal
que as publica nos Estados Unidos.
Washington
Diana
Beth
Ian
Filho de Beth e David, ele é
brasileirinho. É a criança
de quem Diana toma conta.
Virgínia
Dona da Sunshine Travel Agency
- uma agência de viagens.
Júlio
Assistente de Virgínia na
agência. Ambos falam inglês.
Nei
Bob
Bob: Hi! I’m Bob.
Tom
Tom: Hello, Bob. My name is Tom.
Bob
Bob: How are you, Tom?
Tom
Tom: I’m fine, thanks. And you?
Bob
Bob: I’m fine.
Exercícios Exercício 1
Complete o diálogo da história em quadrinhos abaixo:
GOOD MORNING ! HI !
............!
I ' M FINE ,
I ' M BOB . THANKS .
............?
FINE .
........... .
Exercício 2
Complete:
Você acabou de acordar e diz: Good morning!
Logo depois do almoço, você diz: Good ___________________!
Está anoitecendo, diz: __________________________!
Exercício 3 A U L A
1
Complete com is ou am
am:
a) My name _____ Tom.
b) I ____Washington.
c) My name ______ Diana.
d) I _____ Nei.
CUMPRIMENTOS Preste
Hi! Hello! atenção
Good morning!
Good afternoon!
Good evening!
APRESENTAÇÃO
I’m ............... (nome da pessoa) .
ou
My name is .............. (nome da pessoa).
COMO VAI?
How are you?
RESPOSTA
I’m fine
1 ª PESSOA DO SINGULAR
I = Eu
Curiosidade cultural
2
2
What is your name?
Assunto
do dia
V
ocê já preeencheu um cadastro ou um cu-
pom promocional? Para preenchê-los você deve colocar informações pessoais
que o identificam. Hoje veremos como dar esse tipo de informações a nosso
respeito. Informações como as pedidas no cadastro abaixo:
Você CADASTRO
descobriu o
que quer dizer
Nice to meet NOME: ..................................................................................................
you? ...........................................................................................................
Vamos PROFISSÃO: ...........................................................................................
conferir:
...........................................................................................................
Nice to meet
ENDEREÇO: ............................................................................................
you = Prazer em
conhecê-lo ou
...........................................................................................................
conhecê-la. NÚMERO DE TELEFONE : ...........................................................................
Na história Virgínia explica para Nei como fazer perguntas para preencher o cadastro
de hoje da agência. Em inglês, Nei escreve ao lado de cada item do cadastro a pergunta
correspondente:
CADASTRO REGISTER
2
estavam em inglês. Mas e se o cadastro estiver em inglês? Como reconhecer as
palavras?
CADASTRO ® REGISTER
0 - zero
ou
oh (quando se trata de número de telefone)
1 - one
2 - two
3 - three
4 - four
5 - five
6 - six
7 - seven
8 - eight
9 - nine
Exercícios
A U L A Exercício 1
Ligue o algarismo à palavra correspondente:
2 0
1
nine
three
2 eight
3 seven
4 four
5 one
6 five
7 two
8 six
9 zero
Exercício 2
Os números de telefone são informações das quais precisamos com freqüên-
cia. Complete o exercício assinalando como se diz o número 525-3108.
Apresentação Hoje quatro perguntas em inglês foram a chave para preencher o cadastro.
Com elas podemos perguntar informações pessoais entrando em contato com
novas pessoas. Vamos ver essas perguntas de novo?
Todas essas perguntas começam com o pronome interrogativo what what, que
neste caso quer dizer qual
qual.
Quando fazemos perguntas em inglês utilizando este pronome e o verbo
t o be (que nestas frases aparece como i ss), o pronome é a primeira palavra da
frase, seguido do verbo to be e do sujeito.
Isso acontece porque sempre que formos fazer uma pergunta em inglês
usando o verbo to be (ser/estar), o verbo vai aparecer antes do sujeito. Guarde
essa característica da forma interrogativa, ela aparecerá mais vezes.
Exercícios Exercício 3
Ligue as perguntas às respostas:
2
Bem, neste caso, podemos usar o endereço em português porque a pessoa
mora no Brasil ou em outro lugar onde se fala português.
Exercício 4 Exercícios
Agora responda sobre você:
Curiosidade cultural
Nos Estados Unidos os apelidos são comuns. Às vezes são abreviações de Vamos
nomes como Chris, de Christiane; outras vezes, o apelido é bem diferente do pensar
nome, como acontece em português com Chico, que é apelido de Francisco.
Bill é o apelido de um presidente dos Estados Unidos: Bill Clinton. Qual será
o seu primeiro nome?
a) ( ) Bernard
b) ( ) William
c) ( ) Benjamin
A UA UL L AA
3
3
Hello!
Assunto
do dia
I
magine a seguinte situação: você está no
trabalho e, ao atender ao telefone, ouve uma língua que não é português. É
inglês! Como sair dessa situação? A aula de hoje traz uma solução para você.
Vamos ver?
Na história Beth explicou para o Nei o que fazer quando atender ao telefone e ouvir tudo
de hoje em inglês. Vamos ver quais são as idéias principais?
Who is it?
Exercício 1 Exercícios
Complete o diálogo, colocando a pergunta para a resposta dada:
.................................................................... ? It’s Michael Daves. It's = it is
.................................................................... ? It’s 555-3121.
Exercício 2
Complete com as frases-chave para a conversa telefônica. O que podemos
dizer nos seguintes casos:
a) A pessoa do outro lado da linha está falando muito rápido.
............................................................................................................................
b) Não entendemos o que a pessoa disse.
............................................................................................................................
c) Queremos que a pessoa espere na linha.
............................................................................................................................
d) A pessoa liga para alguém que não está.
............................................................................................................................
Apresentação
A U L A Pronomes pessoais são palavras que substituem o sujeito da frase. Em
inglês, esses pronomes são classificados como subject pronouns
pronouns:
3 I QQQQQ you
QQQQQyou QQQQQ
youQQQQQ she
QQQQQshe QQQQQ
sheQQQQQ he
QQQQQhe QQQQQ
heQQQQQ it
QQQQQit
I YOU HE
SHE IT
Verbo to be ® singular
O verbo to be
be, em inglês, corresponde ao verbo ser ou ao verbo estar
estar, em
português. Em geral, esse é o primeiro verbo usado nas apresentações. Por
ser irregular, ele merece nossa atenção. No singular, ele é conjugado da
seguinte forma:
I am
You are
He is
She is
It is
Exercício 3 Exercícios
A Preste
U L A
atenção
3
Complete com o verbo to be no singular:
a) I ............... a teacher.
b) This is Martha. She ............... a secretary.
c) John ............... my co-worker.
d) You ............... my friend.
e) It ............... a book.
Verbo to be Preste
I am atenção
You are
He
She
It
}is
Informação Expressão
Nome de quem está ligando ....................... Who is it?
Número de telefone ..................................... What’s your telephone number?
A pessoa a quem procuram não está ........ She/he is not here right now.
Pedir para esperar ........................................ Hold on, please / Just a moment,
please
Pedir para repetir a informação,
mostrando que não entendeu .................... Pardon me?
Could you repeat, please?
Pedir para repetir mais devagar ................ Could you speak a little slower,
please?
Curiosidade cultural
Você entra em uma loja de discos e pede o novo L. P. de seu cantor favorito, Vamos
faz a compra e sai satisfeito. pensar
Mas será que você sabe o que a abreviação L. P. quer dizer em inglês?
A UA UL L AA
4
4
May I help you?
Assunto
do dia
C omo conseguir informações em um texto
todo em inglês, como um catálogo de viagem?
Não é preciso entender todas as palavras do texto.
Na aula de hoje, veremos como encontrar informações específicas em
catálogos, que permitirão o uso dessas informações.
Na história Virgínia mostrou um catálogo de viagens para Nei, o boy, e deu dicas de
de hoje como encontrar a informação desejada.
Vamos ver como funcionam as dicas de Virgínia?
4
O catálogo abaixo traz o cupom de assinatura de uma revista em disquete
chamada Dr. James' Programming Magazine . Descubra e sublinhe as
seguintes informações:
a) o preço da revista;
b) o telefone para fazer o pedido;
c) o horário e os dias de funcionamento do serviço.
Dr. James
Programming Magazine
Dr. James
14 issues added!
Dr. JamesProgramming Improved user-friendly interface!
Programming Magazine Dr. James
Magazine Programming More intuitive search capabilities!
Magazine
New index feature!
Yes! Send me Dr. James immediately.
My price is $79.95 (plus $2.00 shipping).
Clip out or photocopy this form.
Name
800-432-5407 City/State/Zip
Credit card #
Signature required
Exercício 2
Em que outras situações poderíamos usar essa frase para oferecer ajuda?
Escreva nas linhas abaixo, pelo menos quatro situações diferentes:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
This is a hotel.
This is a boat.
That is a hotel.
That is a boat.
A U L A Veja as frases e figuras abaixo:
4 That radio.
This radio.
This astronaut.
Usamos that para indicar que algo está longe de nós, ou seja, longe do
falante.
That astronaut.
Atenção!
This e that só servem para o singular
singular. Veremos o plural mais tarde.
Exercício 3 Exercícios
A Preste
U L A
atenção
4
This ou that
that? Complete os quadrinhos.
E n g li sh
book
P A R A OFERECER A J U D A Preste
atenção
May I help you?
P R O N O M E S D E M ONSTRATIV OS
Explore as figuras.
Procure palavras-chave.
Curiosidade cultural
Independente da classe social à qual pertence, a maioria dos
estudantes americanos trabalha meio período. Eles normalmente
atuam como garçons, balconistas, caixas, babás e, em alguns casos, em
áreas relacionadas com a profissão que pretendem seguir.
5
5
Manuals
Assunto
do dia
M uitas das máquinas que usamos atual-
mente são importadas. Elas normalmente vêm dos Estados Unidos ou do Japão.
Em ambos os casos, seus manuais são em inglês.
Como entender as instruções que o manual contém? Uma boa idéia pode ser
começar por entender as partes das máquinas pelas figuras dos manuais. Na
aula de hoje, veremos como fazer isso.
Hi! Você 25
REC
conseguiu descobrir
se uma camiseta XL
24
REW
é do seu tamanho?
23
Isso mesmo, XL quer FF
dizer Extra Large, 22
ou Extra Grande 19 STOP/PLAY
em português. TAPE
21
Esse tamanho 20 VOLUME
ON/OFF
serve para você?
Aqui temos todas as partes da secretária eletrônica. Muitos dos botões a A U L A
5
gente já conhece: são parecidos com os do gravador, por exemplo: PLAY , STOP ,
REC e FF . Outros botões têm o nome parecido com português, como VOLUME .
Com isso, nós já sabemos para que servem várias partes da secretária e o
resto podemos descobrir por eliminação ou até tentando usar.
Há uma luz, por exemplo, que acende quando a secretária está ligada. Se
apertarmos o botão (O N / O F F ), ela apaga e, se apertarmos de novo, ela acende.
Veja que esse mesmo botão serve para duas coisas: para ligar ( ON ) e a luz acende,
e para desligar (OFF ) e a luz apaga. Às vezes, esse botão aparece como POWER , e
funciona de modo semelhante: quando o apertamos e a luz acende, o aparelho
liga; quando o apertamos novamente e a luz apaga, ele desliga.
Exercício 1 Exercícios
Agora é a sua vez. Coloque o nome dos botões da secretária eletrônica
abaixo:
25
24
23
22
19
21
20
19 20 21
22 23 24
25
A U L A Se acompanharmos os desenhos da página do manual, podemos descobrir
como seguir algumas instruções em inglês.
5
U S I N G T H E T E L E P H O N E A N S W E R I N G M AC H I N E
Record your outgoing message (OGM) first, otherwise, you cannot use the
telephone answering function.
1. Press REC.
2. Hold down OGM. While keeping OGM pressed:
(1) listen for a beep
(2) record your message (up to 16 seconds)
(The message will be recorded on the IC)
NOTE - The remaining time becomes 3 seconds, the lamp flashes rapidly in the
ANSWER button.
3. Release OGM. The unit wil then:
(1) move the tape to the beginning of the OGM area.
(2) automatically replay your OGM for confirmation. (Your OGM wil be
recorded on the tape as well.)
(3) automatically turn on (ANSWER ON)
(The lamp lights up in the ANSWER button.)
For best recording results
Record in a quiet room and speak close enough (about 8 inches) to the micro-
phone in a clear voice.
To play back your OGM
Press OGM
(REC, OGM, STOP/PLAY buttons are located under the lid.)
To erase your OGM
Record a new OGM over the previous one.
OGM backup function
If the power interruption is occurred, outgoing message recorded on the IC will be
erased. In this case, the backed up message on the microcassette will automati-
cally be started to record on the IC. Then, the unit wil be ready for recording of
incoming message.
A próxima figura não está completa, ligue o fio certo à TV e o outro à tomada
Ao pegar um manual, preste atenção às figuras e aos desenhos para poder Preste
identificar as partes da máquina com a qual você está lidando e executar algumas atenção
instruções relacionadas às ilustrações.
Curiosidade cultural
6
6
Stop, listen and learn
Assunto
do dia
M uitas vezes, em nosso dia a dia, temos de
seguir instruções para realizar alguns trabalhos. As instruções aparecem em
receitas, instalação de eletrodomésticos, como televisão, videocassete e outros.
Por isso, na aula de hoje, veremos como identificar essas instruções em inglês.
Na história Diana estava às voltas com as instruções deixadas por Beth. Vamos dar uma
de hoje olhada nessas instruções?
PARE
RECICLAR .
Exercício 1 Exercícios
Agora é a sua vez de usar o imperativo:
a) Em que outras situações podemos encontrar instruções ou ordens como
no bilhete de Diana?
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
A U L A b) Sublinhe, nas instruções da dobradura, os verbos no imperativo, e monte
você também uma tulipa.
6 ORIGAMI TULIP
1. Fold it diagonally
○○
○○
○○
®
○○
○○
È○○
○○
○○
○○
È Ç
○○
○○
○○
○○
Curiosidade cultural
7
7
Press the button
25
As telas de
24 televisão no Brasil e
nos Estados Unidos
23 usam a mesma
medida de
22 comprimento:
19 a polegada = inch.
21 Agora você já sabe
20 que a tela de
televisão do anúncio
era grande.
Apresentação
A U L A Para conseguirmos acompanhar as instruções do manual, precisamos en-
tender pelo menos algumas palavras. Quando o caso é seguir instruções, o
press
press: ....................... apertar
dial
dial: .......................... discar
Forma remove
remove: ................... remover
imperativa: forma clean
clean:........................ limpar
verbal que expressa hold down
down: ............. segurar apertado (ou para baixo)
ordens, instruções, release
release: .................... soltar
entre outras coisas. plug inin: .................... ligar (na tomada)
connect
connect: ................... conectar
Exercícios Exercício 1
Identifique nos manuais abaixo os verbos que estão no imperativo. Um
manual é de videocassete e o outro, de forno de microondas.
When your TV is not equipped with audio/video 1. Plug in - Plug in a properly grounded
inputs: electrical outlet.
1. Remove the VHF/UHF TV antenna coaxial 2. Press Stop/Reset Pad - You may set the
cable from the TV receiver and connect to clock instead of pressing this pad.
this unit. 3. Press Door Release Button - Open the
2. Connect this unit to the TV receiver using door and place a cup of water on the glass
the supplied 75 ohm antenna cable (a) tray in the oven. Then close the door.
which is also applicable to the 300 ohm 4. Press Power Level Pad
connector. If the TV receiver has a 300 5 Press Time Pad
ohm connector, pull out the ends for the 6. Press Start Pad
300 ohm connector at the rear of the plug. The next operation for you to press is indi-
3. Connect the supplied power cord (b) to the cated by the blinking mark.
AC inlet of this unit and to a wall outlet.
Now the TV receiver is ready to receive TV lb/kg Conversion: The oven automatically displays the lbs/oz symbol
when using Auto Defrost feature etc.
broadcast as well as video programs from this If you wish to use de kg/g, press Start Pad directly after plugging the
unit. oven in but before setting the clock.
Exercício 2 A U L A
7
Agora coloque cada um dos verbos que você encontrou no exercício anterior
ao lado de sua tradução em português (Alguns verbos estão repetidos. Use-
os só uma vez.)
Curiosidade cultural
a) 20 minutos?
b) 1 hora?
c) 1,5 hora?
A UA UL L AA
8
8
Yes, I can
Assunto
do dia
N esta aula, veremos o verbo can
can. Trata-se de
um verbo modal que utilizamos para falar de habilidades que temos. Vamos ver
o que podemos fazer com ele.
Na história Malu já sabia falar inglês e deu algumas dicas para Maurício que ia ter de
de hoje falar com um estrangeiro que visitaria seu local de trabalho no dia seguinte.
No outro dia, o estrangeiro perguntou se ele sabia operar uma máquina de
Uma pesquisa xerox, um fax e usar o computador.
recente chegou à Ele sabia, e respondeu segundo as dicas de Malu, usando:
conclusão de que os
americanos levam Yes, I can
can.
apenas 20 minutos
para comer o que
Depois, o estrangeiro perguntou se ele sabia falar japonês, e ele respondeu:
consideram a
refeição mais No, I can't
can't.
importante do dia:
o jantar.
Vocabulário O nome dos aparelhos abaixo são muito parecidos em inglês e em portu-
guês. Tendo em mente o nome deles em português, ligue os aparelhos ao nome
em inglês:
8
diferentes línguas, como por exemplo Japanese
Japanese, Portuguese ou English
English.
Exercício 1
Ligue as bandeirinhas dos países à língua correspondente:
1. Japan a) Portuguese
2. Brazil b) English
Para sabermos se uma pessoa sabe ou não fazer alguma coisa, usamos o Apresentação
verbo can
can.
Can you use a fax machine?
Can you speak Japanese?
Essas perguntas seriam respondidas com
Yes, I can. ® quando a pessoa sabe
ou
No, I can't. ® quando a pessoa não sabe
O verbo can indica habilidade, e vem sempre combinado a outro verbo: o
verbo principal. Nas frases acima, por exemplo, os verbos principais são use e
speak
speak.
Como já vimos, use quer dizer usar e speak quer dizer falar . Mas quando
can, eles passam a ser saber usar e saber falar .
combinados ao verbo can
O verbo can pode ser usado tanto na pergunta quanto na forma afirmativa
ou na forma negativa.
As mesmas frases na forma afirmativa seriam:
Outra particularidade desse verbo é que ele não muda de acordo com a
pessoa, ou seja, ele continua cancan, tanto para I (eu), quanto para you (você), h e
(ele), she (ela), i t (ele/ela - para coisas), we (nós) ou they (eles).
A U L A Veja no esquema abaixo a forma afirmativa do verbo can
can:
I speak Portuguese
you
he
she use a fax machine
it
can
we take Ian to the park
you
they feed the cat
I speak Portuguese
you
he
she use a fax machine
it
can't
we take Ian to the park
you
they feed the cat
I speak Portuguese?
you
he
she use a fax machine?
it
can
we take Ian to the park?
you
they feed the cat?
8
Atenção!
Exercício 2
Responda as frases abaixo sobre você mesmo: (o significado dos verbos está Exercícios
no Glossário, nfinal do livro)
Exercício 3
Escreva as frases abaixo nas formas negativa:
a) She can use a computer.
b) They can speak French.
c) Marcos can swim.
Curiosidade cultural
9
9
That's a dictionary
Assunto
do dia
V
ocê sabe usar o dicionário? Os dicionários
são muitos úteis, mas é preciso saber usá-los. Na aula de hoje aprenderemos a
usar um dicionário bilingüe inglês/português.
Na história Diana trouxe para casa alguns catálogos de viagem que Beth deu para
de hoje ela. Os catálogos ficaram em cima da mesa e despertaram o interesse de
Washington.
Ele olhou para as figuras tentando descobrir o que estava escrito. Algumas
coisas ele entendeu. Outras, ele precisou buscar no dicionário.
38
Um dicionário bilingüe normalmente tem duas partes. Por exemplo: uma A U L A
9
parte inglês/português
inglês/português, na qual procuramos palavras que não sabemos em
inglês, e outra parte português/inglês
português/inglês.
O que será que cat quer dizer? Para encontrar essa palavra, vamos até a
parte inglês/português (do inglês para o português), e procuramos na letra C
e lá está:
cat [kæt] s. 1. gato m., gata f. 2. qualquer outro animal da família dos
Felídeos (o tigre, o leopardo, o leão etc.). 3. (E. U. A.) lince m. 4. (E. U. A.)
peixe-gato m. (também chamado ~ -fish -fish). 5. (Náut.) aparelho m. de
ferro (do turco). 6. açoite ou chicote m. de nove tiras, também
chamado cat-o'-nine-tails
cat-o'-nine-tails. 7. (gíria) mulher rancorosa, malévola f.
8. (gíria, E. U. A.) aficionado m. de swing || v. 1. içar e prender a
âncora à serviola (ou turco). 2. (coloq.) vomitar. 3. (coloq.) açoitar.
to live like ~ and dog viver como cão e gato, viver brigando. care
killed the ~! desânimo não melhora a situação! to let the ~out of
the bag revelar o segredo. to rain ~s and dogs chover a cântaros.
at night all ~s are grey de noite todos os gatos são pardos. when
the ~ is away, the mice are at play quando o gato está longe, os
ratos brincam.
O mesmo acontece se quisermos saber como dizer gato em inglês. Vamos Apresentação
até a parte português/inglês (do português para o inglês) e procuramos na
letra G e lá está:
39
A U L A
b e a c h [bi:tƒ] s. 1. praia, margem f. 2. seixos, calhaus m. pl. (coletivo).
Exercícios Exercício 1
Procure em um dicionário bilingüe o significado das palavras sublinhadas
no texto abaixo.
Nota
Nota: Se você não tiver um dicionário bilingüe, vá a uma biblioteca, pois lá
você poderá consultar um, calmamente.
ONLY
ONLY
US $ 999,99
I N C L U D I N G:
7 D A Y S I N A F O U R S T A R HOTEL
(RIO MARAVILHA O R COPACABANA O T H O N )*,
W I T H CONTINENTAL BREAKFAST
TICKETS
S Ã O P A U L O - R I O D E JANEIRO - S Ã O PAU LO
B Y A I R- R I O
CITY TOUR
WELCOME D R I N K S
DEPARTURES E V E R Y S U N D A Y D U R I N G MARC H
* DOUBLE ROOM
40
Para procurar uma palavra desconhecida em um dicionário bilingüe vale Preste
A U L A
atenção
9
lembrar que:
1. as palavras estão em ordem alfabética;
2. você pode procurar do inglês para o português, ou vice-versa;
3. um dicionário bilingüe traz traduções, não explicações;
4. as palavras aparecem sempre no singular;
5. os verbos aparecem no infinitivo;
6. muitas palavras podem ter mais de um significado.
Curiosidade cultural
41
A UA UL L AA
10
10
What is your
occupation?
Assunto
do dia
M uitas vezes, ao preenchermos cadastros
em empresas ou simplesmente ao nos apresentarmos em ambientes de trabalho,
precisamos responder à pergunta: What is your occupation? Por essa pergun-
ta ficamos sabendo qual é a profissão das pessoas e podemos informar aos outros
sobre a nossa profissão. Vamos tentar?
Na história Diana e Ian estavam brincando com o jogo das profissões. O jogo era o
de hoje seguinte: Diana tirava uma carta e perguntava qual era a profissão que aparecia
naquela carta. Ian acertou todas as perguntas que Diana fez. Vamos acompanhar
as perguntas e respostas?
Newspaper -
segundo os
dicionários,
newspaper quer
dizer jornal.
E você lê
jornal? What is her occupation? What are your occupations?
She is a doctor. We are magicians.
10
mudam na pergunta e na resposta.
Isso acontece porque para cada pronome pessoal - I, You (singular), He, She,
You (plural), They - corresponde um pronome possessivo, como em português:
Para I (eu) - my
my.
Na pergunta: What is my occupation?
Na resposta: You are technician.
Exercício 1 Exercícios
Coloque o pronome possessivo correspondente ao pronome pessoal da
resposta:
Como você pode notar, nas perguntas, o verbo aparece em duas formas:
I t is a book. &
VERBO TO BE - SIMPLE PRESENT ( PRESENTE DO INDICATIVO )
10
agora é só memorizar que i t também faz parte da terceira pessoa do singular
(e, por isso, aparece como it isis) e prestar atenção às outras três pessoas do
plural: we are
are, you are
are, they are
are.
Viu como é simples? O verbo é o mesmo no plural e corresponde ao
português: nós somos/estamos; vocês são/estão, eles são/estão.
Vamos praticar um pouco?
Exercício 3 Exercícios
Complete os espaços com o verbo to be
be.
P A R A PERGUNTAR A PROFISSÃO
What is my occupation?
What is your occupation?
What is his occupation?
What is her occupation?
What are our occupations?
What are your occupations?
What are their occupations?
A U L A PRONOMES POSSESSIVOS
10 My (para I)
Your (para you)
Her (para she)
His (para he)
Your (para you)
Our (para we)
Their (para they)
Curiosidade cultural
11
11
Where do you work?
11
11
para descobrir como responder à pergunta Where do you work?
work?. Nei respon-
deu assim: I work at Sunshine Travel Agency .
Você viu como Nei conseguiu responder à pergunta inicial, depois de
observar as respostas de várias pessoas? A observação e a comparação de
informações são meios para aprender uma língua. Vamos dar mais uma olhada
nas perguntas e respostas?
® Do para I , you
you, we
we, you e they
® Does para he
he, she e i t
Exercício 1 Exercícios
Preencha os espaços em branco com work ou works
works:
b) He ............... in a hospital.
e) We ............... in a circus.
Apresentação
A U L A Ao responder à pergunta Where do you work work? dizemos qual é o nosso
local de trabalho. Antes do local, colocamos uma preposição, veja:
Uma loja não é um local definido. Pode ser qualquer loja. Boo Moda Infantil
é o nome da loja e, portanto, determina um local específico.
Em inglês, acontece algo semelhante, dizemos:
I work in a store.
I work a t Boo Moda Infantil .
Exercícios Exercício 2
In ou a tt? Coloque os locais abaixo na coluna certa:
a) an office
b) Tropical Hotel
c) a store
d) a circus
f) Doceria Pé-de-moleque
In At
......................................................... ......................................................
......................................................... ......................................................
......................................................... ......................................................
......................................................... ......................................................
......................................................... ......................................................
......................................................... ......................................................
Nem tudo é semelhante entre o inglês e o português. Uma das primeiras Apresentação
A U L A
11
diferenças que podemos notar é o uso do artigo indefinido. Mas o que é um
artigo indefinido?
O artigo indefinido em português é: um ou uma que têm seu plural em uns
e umas, respectivamente.
Sabemos que, quando dizemos uma casa não estamos nos referindo a uma
casa especial, estamos nos referindo a qualquer casa.
Em inglês o artigo indefinido é a , entretanto não existe diferença de gênero
(masculino ou feminino). Às vezes não encontramos a , mas an an, por que será que
isso acontece?
A store
A n office
A magician
A n astronaut
A store Stores
An office Offices
A magician Magicians
An astronaut Astronauts
Exercício 3 Exercícios
Complete com a , an ou deixe em branco quando não puder usar nenhum
dos dois:
I work
You work
He works
She works
We work
You work
They work
PREPOSIÇÕES : I N - AT
A R T I G O INDEFINIDO : A - AN
Curiosidade cultural
Vamos Você já ouviu algo sobre a Nova Zelândia. Que língua será que eles falam lá?
pensar
A U UL A L
A A
12
12
Everyday life
Na história
Beth e Diana estavam conversando sobre ações habituais
habituais, coisas que elas de hoje
fazem todos os dias. Vamos ver?
O dia de Beth
Se você
nunca ouviu falar na
Nova Zelândia,
prepare-se! A Nova
Zelândia é um país
composto por duas
I answer ilhas principais
I type letters. the telephone. (North Island e South
Island) e outras ilhas
menores, localizado
no Oceano Pacífico,
a sudoeste da
I send Austrália. A capital
e
I u s ter. faxes. da Nova Zelândia é
m pu
a co Wellington. A maior
parte da população
local é de origem
inglesa ou maori e a
I take língua oficial é o
photocopies.
inglês.
A U L A O dia de Diana
12 Diana conta:
I feed Ian.
I take care
of the baby.
I study
English.
Apresentação As frases citadas estão descrevendo ações habituais. Eventos que acontecem
todos os dias na vida de Beth e na vida de Diana. Para descrever essas ações,
contá-las, falar delas, usamos em inglês o Simple Present
Present, um tempo verbal
que equivale ao presente do indicativo em português.
Como conjugar o Simple Present na primeira pessoa do singular - I (eu)?
Veja:
To type = datilografar
Pronome pessoal + verbo ®I type
Exercícios Exercício 1
Complete os espaços com os verbos entre parênteses:
O dia de Nei
Nei conta:
I ................... (to work) at Sunshine Travel Agency . I .................... (to
to work to take
take)
photocopies. I ................. (to to go
go) to the bank. I .......................... (toto
answer
answer) the telephone at lunch hour. I .................... (to to send
send) letters.
to study
I ................... (to study) in the evening.
Exercício 2 A U L A
12
Escolha uma palavra de cada coluna e monte suas frases no Simple Present
Present:
PRONOME
PESSOAL VERBOS COMPLEMENTO
a) I type faxes
b) I study the baby
c) I feed letters
d) I send at Sunshine Travel Agency
e) I work English
b) ............................................................................................................................
c) ............................................................................................................................
d) ............................................................................................................................
e) ............................................................................................................................
Curiosidade cultural
13
13
She works everyday
Assunto
do dia
N a aula passada, vimos como falar sobre o
nosso dia-a-dia. Hoje, continuaremos nesse assunto: agora é a vez de falarmos
dos outros, usando o Simple Present
Present.
13
presente: ao falarmos sobre he
he, she ou i t no presente, não devemos nos
esquecer dessa diferença.
SS - KISS ( BEIJAR )
I kiss es
She kisse
S H - W A S H ( LA V A R )
I wash She washees
C H - W A T C H ( ASSISTIR )
I watch She watchees
X - M I X ( M I S T U R AR ; COMBINAR )
I mix es
She mixe
O - GO (I R)
I go She goes
I study ies
She studies
Aos poucos, com vários exercícios, você poderá memorizar essas diferenças
e usá-las durante as aulas.
Exercício 1 Exercícios
Agora é a sua vez de contar como é o dia de Diana. Complete os espaços
com os verbos que estão entre parênteses:
Diana wakes (to wake) up at 6:30 a.m.
She .................... (to have) breakfast at 7 o’clock a.m.
She .................... (to do) the dishes.
She .................... (to walk) to work.
She .................... (to work) from 9:00 a.m. to 6:00 p.m.
She .................... (to go) to school.
She .................... (to study) in the evening.
A U L A Exercício 2
Ligue as colunas combinando as ações com a pessoa do verbo:
13 PESSOA AÇÕES
play football
I studies English
walks to work
Curiosidade cultural
16
16
Be careful!
Nosso correspondente Tom está na fábrica em que David trabalha, para Na história
acompanhar algumas dicas sobre segurança no trabalho. Preste bastante aten- de hoje
ção! Essas dicas são muito importantes em nosso dia-a-dia.
David explica alguns cuidados que se deve ter ao trabalhar. Não se esqueça:
Be careful! Ou seja, tenha cuidado .
Aqui estão algumas das dicas:
DON ’ T FORGET
YOUR HELMET . Snow White
é o nome em inglês
DON ’ T RUN ,
WALK . do conto de fadas
que conhecemos
como Branca de
Neve em
português. Este
mesmo conto
muitas vezes
aparece como
DON ’ T PLUG
IT IN WITH Branca de neve e
DON ’ T PRESS
WET HANDS . os sete anões.
THE BLACK
BUTTON .
Apresentação
A U L A Todas as frases que David usou na história de hoje estavam no imperativo
imperativo:
elas eram instruções, ou ordens.
Exercícios Exercício 1
As frases abaixo estão no imperativo afirmativo
afirmativo. Coloque-as no impera-
tivo negativo
negativo.
a) Walk.
b) Plug it in.
c) Run.
Exercício 2
Separe as frases abaixo de acordo com as colunas:
Be careful.
Don’t smoke.
Feed the baby.
Read a story to the baby.
Don’t run.
Don’t stop.
AFIRMATIVA NEGATIVA
........................................................... ............................................................
........................................................... ............................................................
........................................................... ............................................................
........................................................... ............................................................
........................................................... ............................................................
........................................................... ............................................................
Para fazer frases no imperativo negativo, acrescente don't antes do verbo. Preste
A U L A
atenção
Exemplo: Don’t run.
16
Curiosidade cultural
17
17
What is this?
Assunto
do dia
Aprender a lidar com o computador é uma
preocupação atual. Afinal, o computador está cada vez mais presente no nosso
dia-a-dia. Mas não é só o computador que algumas vezes nos deixa em dúvida.
Na aula de hoje, vamos ver algumas dicas que Beth oferece para Júlio, que
podemos usar para sair de situações difíceis.
Na história Júlio está tentando gravar um arquivo em disquete, ou seja, está tentando
de hoje gravar em disquete as informações que ele tem no computador.
Os Estados
Unidos, assim
<
disquete de 3½ polegadas
=
disquete de 5¼ polegadas
Júlio não sabe como resolver seu problema com o computador e Beth dá
como o Canadá, várias sugestões. Vamos acompanhar?
ficam na América A primeira delas é comparar os termos em inglês e português de um mesmo
do Norte. programa de computador.
A segunda é consultar o dicionário bilíngüe, procurando primeiro por
palavras que sejam semelhantes, e escolhendo o significado mais adequado. Os
inf.
dicionários atuais trazem entre parênteses a abreviação (inf.
inf.) que indica que o
termo refere-se à área da informática.
A terceira é observar e consultar os colegas de trabalho. As consultas podem
ser feitas em português ou, como no nosso caso, em inglês:
Oi! 17
Muitas pessoas reclamam dos computadores. Mas, às
vezes, o que acontece é o uso inadequado do aparelho. Para
usar o computador, ou qualquer máquina do escritório,
devemos ficar atentos às instruções, ler o manual, o help
- a ajuda que o próprio programa oferece. E se, ainda
assim, não conseguirmos realizar a tarefa desejada,
devemos procurar alguém que saiba, ou o dicionário
bilíngüe para tirar dúvidas.
Tenha sempre cópias de seus trabalhos e nunca faça
algo que não tenha certeza ou que não conheça. Isso pode
danificar seu material de trabalho.
See you!
Júlio
Exercício 1 Exercícios
Preencha os espaços em branco escolhendo uma das palavras que estão
entre parênteses:
a) Nei ............ (is - are) ............ (an - a) office-boy. He ............ (work - works)
............ (in - at) Sunshine Travel Agency .
Exercício 2
Complete o bilhete de Beth para Diana com os verbos no imperativo
afirmativo:
17 a) Nei is a doctor.
............................................................................................................................
b) Beth works at Boo Moda Infantil.
............................................................................................................................
c) Ian sleeps at 9 o’clock.
............................................................................................................................
d) We like jiló.
............................................................................................................................
e) They are soccer players.
............................................................................................................................
Exercício 4
Complete com os pronomes demonstrativos this ou that
that:
............... IS
WHAT IS THIS?
A LOLLYPOP.
............... IS
WHAT IS THAT?
A TELEPHONE.
17
O verbo to be é irregular
irregular, o que quer dizer que ele
não segue as regras da conjugação do Simple Present:
I am
You are
He, she, it i s
We are
You are
They are
A n (um, uma) - artigo usado antes de palavras que começam por vogal.
A (um, uma) - artigo usado antes de palavras que começam por consoante.
Curiosidade cultural
18
18
Help! Help!
Assunto
do dia
P
edir ajuda é muito útil, principalmente
quando nos encontramos em situações difíceis de resolver.
18
- I need some helphelp. E aguardar que alguém apareça.
Se a situação é realmente difícil, podemos gritar:
- Help! Help!
Para pedirmos ajuda de forma educada para uma pessoa específica, dize-
mos:
- Could you help me?
Exercício 1 Exercícios
Virgínia caiu na piscina mas não sabe nadar, o que será que ela está dizendo?
...............!
Exercício 2
Júlio está apertando os parafusos da cadeira. Suas mãos estão ocupadas e a
chave de parafuso escorregou para debaixo da mesa. O que ele diz?
...............!
Apresentação
A U L A Tão importante quanto saber pedir ajuda é saber fazer perguntas em inglês.
A forma interrogativa em inglês é diferente do português.
Quando o sujeito é he
he, she ou i tt, a estrutura sofre uma pequena transfor-
mação: o auxiliar do se modifica para does
does.
Exercícios Exercício 3
Relacione as perguntas às respostas:
a) Does she watch TV? 1. No, I do not like jiló.
b) Do you like jiló? 2. Yes, she watches TV.
c) Does he take a bus to go to work? 3. No, they do not speak Finish.
d) Do they speak Finish? 4. Yes, he takes a bus to go to work.
Exercício 4
Preencha os espaços em branco:
ESTRUTURA D A F O R M A INTERROGATIVA
Para he
he, she
she, it
it:
Curiosidade cultural
Em inglês existem palavras que são semelhantes, quanto ao som ou à forma Vamos
escrita, às palavras em português. Mas o significado delas é diferente. É preciso pensar
estar atento para não usá-las inadequadamente. Essas palavras são chamadas de
falsos cognatos
cognatos. Um exemplo de falso cognato é a palavra pretend que
significa fingir e não pretender, apesar da semelhança. Outro exemplo é push
push.
O que será que significa em inglês a palavra push
push?
A UA UL L AA
19
19
How does it work?
Assunto
do dia
Vimos em aulas anteriores como trabalhar
com manuais de máquinas. Hoje vamos ver como entender instruções simples
em máquinas que vêm com explicações ao lado de seus botões de comando.
Na história Virgínia e Júlio estão conversando sobre uma cafeteira que Virgínia trouxe
de hoje para a agência.
Júlio pergunta a ela o que é, e como se usa.
Júlio - What is this?
Virgínia - This is a coffee maker.
Júlio - How does it work?
Virgínia - É fácil. É só seguir as instruções. You put the coffee in
here. And the water in here, and then you turn on the machine.
Push é um
falso cognato, pois
significa empurrar COFFEE
19
funcionamento.
Em relação às máquinas, é importante localizar os botões de on on, off e
power
power, para ligar e desligar o aparelho. Esses botões, em geral, vêm acompa-
nhados de desenhos explicativos sobre a posição que corresponde a ligar e a
desligar.
Exercício 1 Exercícios
Neste gravador de rolo, localize:
a) o botão para ligar;
b) o botão para ouvir os rolos de fitas.
1. o pronome demonstrativo
demonstrativo, que está no singular, e
2. o verbo to be
be, que também está no singular.
That - é usado para indicar objetos e pessoas que estão longe da pessoa
que fala e da pessoa com quem se fala. O plural de that é those
those.
2. MUDANÇA NO VERBO TO BE
THESE
WHAT ARE THESE?
ARE PAPERCLIPS.
! THOSE
!
19
Preencha os espaços.
&
& ............
&
WHAT ARE THESE?
......... BOOKS.
&
..............
WHAT ARE THOSE?
......... ICE-CREAMS.
PERGUNTAS Ú T E I S Preste
atenção
What are these
these?
What are those
those?
Curiosidade cultural
Você sabe o que significa a sigla D.C. que sempre aparece junto ao nome de Vamos
Washington, a capital dos Estados Unidos? pensar
A UA UL L AA
20
20
Faxes and letters
Assunto
do dia
A
correspondência é parte importante do
dia-a-dia de escritórios. Por meio da correspondência, são feitos muitos acordos
e contratos. Na aula de hoje, vamos ver como são as cartas e faxes em inglês.
20
- faxes em português;
- faxes em inglês.
Cada pilha tem sua subdivisão: para Virgínia, Nei separa por data, e para
Beth, pelo nome da pessoa que enviou o fax.
Vamos dar uma olhada na pilha de Virginia?
EM PORTUGUÊS COLOCAMOS :
LOCAL + VÍRGULA + DIA + PREPOSIÇÃO DE + MÊS + PREPOSIÇÃO DE + ANO
São Paulo, 14 de julho de 1995
EM INGLÊS , COLOCAMOS :
LOCAL + VÍRGULA + MÊS , COM A INICIAL MAIÚSCULA
+ DIA + VÍRGULA + ANO
São Paulo, July 14th, 1995
OU
MÊS , COM A INICIAL MAIÚSCULA + DIA + VÍRGULA + ANO
July 14th, 1995
20 Fique de olho!
Na pilha de Beth, Nei separou os faxes pelo nome do remetente, ou seja, pelo
nome de quem enviou o fax. Quer ver?
Antes do nome da pessoa que enviou o fax, vem a preposição from que
equivale ao português de . A preposição from indica a proveniência, de onde
veio. No fax, vimos que a remetente foi Mrs. Longlegs, a senhora Longlegs. Se
localizarmos essa palavra no fax podemos identificar o remetente.
Mas como Nei sabia que o fax era para Beth?
Outra preposição assinala para quem é o fax: é a preposição to - que indica
direção, equivalendo à preposição para em português.
No fax de Beth, vemos To: Mrs. Carter
Carter, Para: Sra. Carter. Carter é o
sobrenome de Beth. Em inglês é comum usarmos o sobrenome para identificar
as pessoas nas cartas e faxes.
Também usamos AttAtt. - abreviação de Attention para identificar o destina-
tário ou seja, para quem é a carta ou fax.
senhor: Sr., usamos a abreviação Mr. ® To: Mr. Silva
Para um senhor Silva.
Para uma senhora (só as casadas)
casadas): Sra., usamos Mrs. ® To: Mrs. Souza
Souza.
Para uma senhora (casada ou solteira): Sra., usamos Ms. ® Att.: Ms. Santos
Santos.
Para uma senhorita: Sta., usamos Miss ® Miss Martle
Martle.
Outro dado importante que não podemos esquecer são palavras que
indicam a natureza do fax ou da carta: urgent (urgente) e confidential
(confidencial). Se recebermos um fax com a indicação urgent urgent, devemos
encaminhá-lo à pessoa o mais rápido possível. Se recebermos algo com a
indicação confidential
confidential, devemos entregar à pessoa, sem ler a mensagem.
Um pouco diferente dos faxes, nas cartas podemos identificar o remetente
e o destinatário pela posição que os nomes ocupam. O remetente vem sempre
depois da assinatura no final da carta e o destinatário vem logo após a data, antes
do corpo da carta. Dê uma olhada.
We thank you for your kind assistance and wait for your
confirmation the soonest.
Best Regards,
LSilva
Leonor da Silva REMETENTE
FAX 609 825 5956 Secretary to Mr. John
Exercício 1 Exercícios
A U L A
20
Identifique no fax ao lado: DATE : May 1 st , 1995
FAX COVER SHEET
a) quem enviou: PAGE 1
2 OF
b) para quem é: FROM : Mrs. Longlegs
c) a data: DEPARTMENT : Sales
TO : Mrs. Carter
FAX NUMBER : (0123) 123-4567
COMPANY : Sunshine Travel Agency
...................................................................
We thank you for your kind assistance and wait for your
confirmation the soonest.
Best Regards,
LSilva
Leonor da Silva
FAX 609 825 5956 Secretary to Mr. John
Exercício 2
Escreva em inglês as datas:
a) 12 de agosto de 1995.
...................................................
b) 30 de novembro de 1994.
...................................................
Exercício 3
Passe para o português:
a) May 22, 1951.
...................................................
...................................................
A Preste
U L A
atenção
20
PREPOSIÇÕES
DATA EM INGLÊS
Curiosidade cultural
Vamos A chegada do homem à Lua foi em July 20th, 1969. O primeiro homem a
pensar pisar na superfície lunar foi Neil Armstrong. Essa data em português é:
a) 20 de julho de 1969.
b) 20 de junho de 1969.
c) 20 de janeiro de 1969.
21. Best before... Não disponível
A UA U
L L AA
22
22
Recipe
Assunto
do dia
Na aula passada, Beth e Diana estavam fa-
zendo compras, e nos deram algumas dicas sobre o que devemos prestar atenção
ao comprarmos um produto importado. Você se lembra da embalagem de
mistura para panquecas que elas compraram? Hoje veremos como preparar as
panquecas. Elas precisam de três ingredientes, além da mistura para panquecas.
Leia a história de hoje e descubra quais são esses ingredientes.
PANCAKE DIRETIONS:
Elas acham FOR 10 TO 12 PANCAKES
muito divertido
pular amarelinha 1. Heat a frying-pan.
ou hopscotch, 2. Combine all ingredients:
em inglês. - 1 cup of mix (Dry Measure)
- 3/4 cup of milk (Liquid Measure)
- 1 egg + 2 teaspoons of oil
3. Stir.
FOR 10 TO 12 PANCAKES
Combine 2 cups of mix,
1 1/2 cups of milk, 2 egg and
4 teaspoons of oil. Prepare
according to directions above.
22
Beth - Diana, precisamos prestar atenção às quantidades. Quantos ovos?
Qual a medida de leite? E de óleo?
Diana - Ah! Está tudo aqui na embalagem. Vou dizendo e você vai
fazendo, Ok?
Beth - Ok.
Diana - One cup of mix, ¾ cup of milk, one egg, 2 teaspoons of oil.
Beth - Now we have all we need. These are the ingredients.
Heat a frying-pan.
Stir
Stir.
Pour ¼ batter
onto frying-pan
Vocabulário
EGG
BUTTER
MILK OIL WATER
SALT
FRYING PAN
POTATO
FLAKES
CUP
PANCAKE
TEASPOON
MASHED POTATOES
SAUCEPAN
VERBO + COMPLEMENTO
D IC A S D E B E T H
22
Vamos agora seguir a receita de Instant Mashed Potatoes Potatoes:
a) Quais são os ingredientes?
............................................................................................................................
b) Como fazer?
............................................................................................................................
c) Quais são os verbos?
............................................................................................................................
Directions
Heat : Water, butter and salt in saucepan.
Add : Cold milk.
Add : Potato flakes.
Stir
Exercício 3
Ligue as frases às traduções:
IMPERATIVO AFIRMATIVO : V E R B O
+ COMPLEMENTO Preste
Exemplo: Combine (verbo) all ingredients (complemento). atenção
Curiosidade cultural
23
23
Would you like
some coffee?
Assunto
do dia
N a aula de hoje veremos como aceitar ou
recusar algo que nos é oferecido. Leia a história de hoje e descubra o que
Diana aceitou.
Na história It is Monday morning. Diana chegou um pouco mais cedo na casa dos
de hoje Carter e eles ainda estavam tomando café da manhã.
David e Ian estavam na cozinha quando Diana chegou.
David - Good morning, Diana. How are you?
Diana - Hi, David. I’m fine, thanks.
David - Diana, we are having breakfast.
O Tio Sam, Ian - Would you like to join us, Diana?
ou Uncle Sam, em Diana - That’s OK.
inglês, é quem David - Would you like some coffee?
está na figura. Diana - No, thanks.
Por causa dele, os David - Tea?
Estados Unidos Diana - Yes, tea please.
também são Beth - (entrando na cozinha) Hi Diana! How’s everything?
conhecidos como Diana - Ok.
a terra do Beth começa a preparar panquecas e pergunta:
Tio Sam. Beth - Would you like a pancake, Diana?
Diana - Yes, please. I love pancakes.
Beth - (para David) Would you like a pancake, David?
David - No, thanks. I am late.
BREAKFAST
Vocabulário
TEA
CHOCOLATE
PANCAKE
L U N CH A N D D INNER A U L A
ICE CREAM 23
BEANS
PIE
CHICKEN
RICE
Exercício 1 Exercícios
Ligue as frases à tradução:
Would you like é uma estrutura muito utilizada em inglês para oferecer- Apresentação
mos as coisas educadamente. Usamos:
Por exemplo:
Exercício 2 Exercícios
Responda Yes, please. J ou No, thanks. L para as perguntas abaixo:
a) Would you like some rice? J
............................................................................................................................
c) A: .......................................................... ? (a pancake)
B: No, thanks.
Curiosidade cultural
24
24
I am working
Vocabulário
A U L A Tom - What about David and Ian?
Diana - They are watching TV.
24
Apresentação Todas as frases que Diana usou para descrever o que as pessoas estão
fazendo agora tinham verbos com a mesma terminação, ou seja, eles termina-
vam da mesma maneira. Como?
Veja as frases:
ing
I am working
ing.
ing
She is cooking
ing.
ing
He is sleeping
ing.
They are watchinging TV.
I am working
ing
ing.
She is cooking
ing
ing.
He is sleeping
ing
ing.
They are watching
ing TV.
O que há de comum entre elas? A U L A
24
Todas elas têm o verbo to be e um outro verbo que termina em ing
ing.
De fato, o Present Continuous Tense segue sempre esta mesma forma:
Exercício 1 Exercícios
Siga o exemplo para fazer frases no Present Continuous.
Exemplo: She/read/a book.
She is reading a book book.
a) He/cook/dinner.
............................................................................................................................
b) She/study/English.
............................................................................................................................
c) We/work.
............................................................................................................................
d) They/watch/TV.
............................................................................................................................
e) I/eat/pancakes.
............................................................................................................................
f) You/sleep.
............................................................................................................................
P R E S E N T CONTINUOUS T E N S E Preste
Descreve ações que estão acontecendo agora, no momento em que falamos.
atenção
Pessoa + to be + verbo-ing + complemento.
Exemplo: They are watching
ing TV.
They (pessoa) + are (to be) + watch (verbo)-ing
ing + TV (complemento).
Curiosidade cultural
Hoje não vamos dar trabalho. Nada para quebrar a cabeça, mas se prepare, Vamos
pois na Aula 25 começa a revisão. pensar
A UA UL L AA
25
25
Revisão
Assunto
do dia
H oje vamos começar a revisão de tudo o que
vimos nas aulas de inglês. Tome fôlego e vamos em frente!
Na história Vimos muitas histórias e todas elas trouxeram uma novidade, algo para
de hoje guardar na memória e usar quando em contato com o inglês.
Apresentação Nesta aula, a apresentação ficou um pouco diferente. Vamos repassar tudo
o que foi apresentado aqui e fazer exercícios para praticar.
O uso das estruturas aprendidas é muito importante no aprendizado de
línguas. Sempre que tiver oportunidade, pratique!!!
Os temas que veremos hoje são:
I (eu)
You (tu, você)
He (ele)
She (ela)
I t (usado como ele ou ela , para objetos e animais)
W e (nós)
You (vós, vocês)
They (eles/elas)
O verbo to be equivale aos verbos ser e estar da língua portuguesa. Como A U L A
25
em português, o presente do verbo to be é irregular.
I am
You are
He, she, it i s
We are
You are
They are
Exercício 1 Exercícios
Complete com o verbo to be
be:
Exercício 2
Substitua o sujeito da frase que está sublinhado pelos pronomes pessoais
adequados:
a) Beth is a secretary.
b) John and David are Americans.
c) Virginia and Nei are at Sunshine Travel Agency .
d) Jorge and I are tired.
e) Marta and you are happy.
A U L A Pronomes possessivos
25 I
You ®
® my
your
He ® his
She ® her
It ® its
We ® our
You ® your
They ® their
Exercícios Exercício 3
Complete com o pronome possessivo adequado:
Simple Present
{ }
I
You
Do + We + verbo + complemento + ?
You
They
{ }
He
Does + She + verbo + complemento + ?
It
Exercício 4 Exercícios
A U L A
25
Preencha os espaços em branco com o Simple Present dos verbos entre
parênteses:
}
I
You
We + do + not + verbo + complemento
You
They
}
He
She + does + not + verto + complemento
It
Exercício 5 Exercícios
Passe as frases para a forma negativa:
Exercício 6
Relacione a forma afirmativa com a forma interrogativa:
25
25
Revisão
Assunto
do dia
H oje vamos começar a revisão de tudo o que
vimos nas aulas de inglês. Tome fôlego e vamos em frente!
Na história Vimos muitas histórias e todas elas trouxeram uma novidade, algo para
de hoje guardar na memória e usar quando em contato com o inglês.
Apresentação Nesta aula, a apresentação ficou um pouco diferente. Vamos repassar tudo
o que foi apresentado aqui e fazer exercícios para praticar.
O uso das estruturas aprendidas é muito importante no aprendizado de
línguas. Sempre que tiver oportunidade, pratique!!!
Os temas que veremos hoje são:
I (eu)
You (tu, você)
He (ele)
She (ela)
I t (usado como ele ou ela , para objetos e animais)
W e (nós)
You (vós, vocês)
They (eles/elas)
O verbo to be equivale aos verbos ser e estar da língua portuguesa. Como A U L A
25
em português, o presente do verbo to be é irregular.
I am
You are
He, she, it i s
We are
You are
They are
Exercício 1 Exercícios
Complete com o verbo to be
be:
Exercício 2
Substitua o sujeito da frase que está sublinhado pelos pronomes pessoais
adequados:
a) Beth is a secretary.
b) John and David are Americans.
c) Virginia and Nei are at Sunshine Travel Agency .
d) Jorge and I are tired.
e) Marta and you are happy.
A U L A Pronomes possessivos
25 I
You ®
® my
your
He ® his
She ® her
It ® its
We ® our
You ® your
They ® their
Exercícios Exercício 3
Complete com o pronome possessivo adequado:
Simple Present
{ }
I
You
Do + We + verbo + complemento + ?
You
They
{ }
He
Does + She + verbo + complemento + ?
It
Exercício 4 Exercícios
A U L A
25
Preencha os espaços em branco com o Simple Present dos verbos entre
parênteses:
}
I
You
We + do + not + verbo + complemento
You
They
}
He
She + does + not + verto + complemento
It
Exercício 5 Exercícios
Passe as frases para a forma negativa:
Exercício 6
Relacione a forma afirmativa com a forma interrogativa:
Exercícios Exercício 7
Separe nas colunas abaixo, as palavras que são precedidas por a ou an
an: cat,
hospital, office-boy, secretary, airplane, boss, elegant person, hour.
A AN
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
Preposições in e at
A preposição in
in, quando usada com o verbo work, é colocada antes de
nomes de lugares não específicos.
Exemplo: I work in a store.
Exercícios Exercício 8
Ligue in e a t aos lugares listados na segunda coluna:
In b) a hospital
c) Hotel Torrão
At
d) a coffee shop
e) a supermarket
26
26
Are you having
a good time?
Todos na Sunshine Travel Agency estão correndo como loucos. A agência Na história
está cheia de clientes. de hoje
O funcionário mais solicitado de todos é Nei, que leva e traz papéis e
recados. Agora mesmo é Virgínia que o está chamando:
26
F O R M A AFIRMATIVA F O R M A NEGATIVA
Exercícios Exercício 1
Transforme estas frases afirmativas em negativas.
c) We are resting.
............................................................................................................................
e) I am working today.
............................................................................................................................
Exercício 2
Complete os espaços em branco com a forma negativa do Present
Continuous dos verbos entre parênteses.
Today is Sunday. Nei .............................. (work). He .............................. (go)
to school. He .............................. (read) a newspaper. He ..............................
(sleep). He is resting.
Como fazer perguntas com o Present Continuous? Apresentação
A U L A
26
Observe as frases a seguir, e descubra conosco.
F O R M A AFIRMATIVA F O R M A INTERROGATIVA
Mary and Claudia are waiting Are Mary and Claudia waiting
a bus. a bus?
Exercícios 3 Exercícios
Transforme estas frases afirmativas em interrogativas:
Exercícios 5
Observe as figuras e responda:
F O R M A NEGATIVA
SUJEITO + VERBO T O B E + NOT + VERBO PRINCIPAL ®I N G + COMPLEMENTO
F O R M A INTERROGATIVA
VERBO T O B E + SUJEITO + VERBO PRINCIPAL ®I N G + COMPLEMENTO + ?
Curiosidade cultural
FOOTBALL A N D SOCCER
27
27
I usually go to school
but today...
Assunto
do dia
Hoje veremos como o Simple Present e o
Present Continuous se relacionam.
Na história Hoje, Tom está tentando encontrar várias pessoas, mas elas não estão nos
de hoje lugares em que ficam habitualmente.
Na agência, Tom vai procurar Beth, mas ela não está.
Quando aqui Um pouco decepcionado, Tom foi procurar Washington para ver se seu
no Hemisfério Sul gravador estava pronto.
é verão, no
Hemisfério Norte é Tom - Where is Washington? Is he fixing a machine?
inverno, pois as Diana - He usually fixes machines, but today he is fishing.
estações nos dois
hemisférios são Antes que Tom fique chateado, Diana lhe entrega o gravador. Afinal, o dia
opostas. não foi tão ruim assim...
every day
every week
every month
usually
often
frequently
Exercício 1 Exercícios
Complete com o Simple Present ou o Present Continuos os espaços abaixo.
b) Marta ................... cakes every week, but this week she is cooking pies.
d) Diana ................... the news to Ian every afternoon, but this afternoon she
is reading a comic book.
A U L A Exercício 2
Preencha os espaços em branco, escolhendo a expressão de tempo mais
Curiosidade cultural
F O U R LETTER W O R D
28
28
Revisão das
estratégias de leitura
Em várias aulas de inglês do Telecurso 2000, vimos como podemos ler Apresentação
muitas informações de textos instrumentais, como: manuais, receitas, rótulos e
catálogos. Esses textos têm como objetivo trazer informações sobre como fazer
algo. São textos operacionais e não técnicos. Porém, ao analisar as informações
apresentadas pudemos desenvolver formas de aproximação do conteúdo geral
do texto, mesmo sem dominar todas as estruturas e palavras em inglês.
Uma das primeiras estratégias de leitura é identificar partes de equipamen-
tos, de esquemas de instalação de máquinas, de abertura de embalagens e até
modos de fazer de receitas por meio de figuras, diagramas e palavras-chave que
os textos apresentam.
A figura abaixo, por exemplo, ajuda a entender como abrir um mouse ;
retirar e recolocar a bola que faz o mouse deslizar.
28
WONDERFUL RIO
ONLY
ONLY
US $ 999,99
I N C L U D I N G:
7 D A Y S I N A F O U R S T A R HOTEL
(RIO MARAVILHA O R COPACABANA O T H O N )*,
W I T H CONTINENTAL BREAKFAST
TICKETS
S Ã O P A U L O - R I O D E JANEIRO - S Ã O PAU LO
BY VARIG
CITY TOUR
WELCOME D R I N K S
DEPARTURES E V E R Y S U N D A Y D U R I N G MARC H
Pelas quantidades, verificamos que são necessárias: uma colher (de chá)
cheia de café solúvel e uma xícara de água fervente.
Algumas receitas trazem figuras e fotografias indicando o modo de fazer, o
que facilita o entendimento.
Além das palavras-chave e dos números, muitas palavras semelhantes às
palavras em português podem aparecer em textos técnicos, porque, em geral, o
vocabulário técnico em inglês tem a mesma origem do vocabulário técnico em
português: a língua latina. No vocabulário de computação, por exemplo,
podemos encontrar alguns exemplos:
copy = copiar
data base = base de dados
28
Exercício 1 Exercícios
Na capa do catálogo da página anterior vem os seguintes dizeres:
SA I LI NG
LING
W W
O O
N N
D D
E F
FII SHING
SHI NG E
R R
F F
U U
L L
SPOR
RTTS
R R
I I
O O
AND MUCH MORE !!!
29
29
Revisão
Assunto
do dia
N a aula de hoje, vamos rever alguns temas
que vimos durante as aulas deste seu livro de inglês.
l Pronomes demonstrativos
l Imperativo
l Preposições to e from
l Datas
l O verbo can
l Present Continuous
Pronto?
Pronomes demonstrativos
This These
That Those
What is this
this? What are these
these?
What is that
that? What are those
those?
Essas perguntas são usadas quando não sabemos o que é ou não reconhe-
cemos um objeto. Elas servem também para que posssamos perguntar os nomes
dos objetos em inglês.
Para fazer a pergunta no singular (com um só objeto), dizemos:
What is this?
This is my book.
That is a chair.
Exercício 1 Exercícios
Complete com this/these; that/those:
a) What is this? .................... is a catalog.
b) .................... is my pencil.
c) What are those? .................... are my newspapers.
d) .................... are answering machines.
e) What is ....................? This is a manual.
Imperativo
29 Diana,
Thanks,
Beth.
Preposições to e from
Datas
29
No fax abaixo, indique:
a) Quem enviou o fax.
b) Para quem é o fax.
c) A data.
FAX
To: Mr. Richards From: Mrs. Carter
Date: August 16th, 1995. Remarks: Urgent
Number of pages: 2
Phone: 011 500-0000
Fax: 011 500-1111
Exercício 4
Escreva as datas abaixo em português:
a) August 22nd, 1957.
............................................................................................................................
29 Usamos o verbo can para falar de habilidades. O que sabemos e o que não
sabemos fazer.
A estrutura do verbo can na forma afirmativa é a seguinte:
Exercícios Exercício 5
Complete com o verbo can na forma pedida entre parênteses:
Present Continuous
Exercício 6 Exercícios
Utilize o Present Continuous para completar os espaços em branco.
a) Marta .............................. (visit) her mother. (forma afirmativa)
b) Ian .............................. milk. (drink) (forma negativa)
c) ............... they .............................. a good time? (have) (forma interrogativa)
d) I .............................. (play) chess. I am playing cards. (forma negativa)
e) ............... you .............................. to the party? (go) (forma interrogativa)
30
30
Exercícios de reforço
Assunto
do dia
E sta é nossa última aula do 1º grau. Hoje
faremos alguns exercícios de reforço. Esses exercícios a seguir têm como objetivo
avaliar o que você viu ao longo dessa primeira fase.
Assim, você poderá identificar o que ficou claro e o que precisa ser revisto.
Não se acanhe, volte à Aula que não ficou clara, e mãos à obra, pois é pelo estudo
que podemos aprender.
Exercício 1
Mary ............ a doctor. She works in a hospital.
a) is
b) are
c) be
d) to be
Exercício 2
Complete com os artigos que faltam no título desse filme: “............ officer
and ............ gentleman”:
a) a - an
b) a - a
c) an - a
d) an - an
Exercício 3
Esta frase pertence a uma canção do grupo inglês de rock Q u e e n :
“ W e ............ the champions, my friend.”. O verbo que está faltando é:
a) is
b) are
c) to be
d) being
124
Exercício 4 A U L A
30
As frases abaixo são frases que conhecemos bem. Elas estão na forma
imperativa. Escolha a alternativa correta e siga as ordens dadas:
............... to school!
............... a good boy!
............... your hands!
a) going - be - washes.
b) go - being - wash.
c) go - be - washing.
d) go - be - wash.
Exercício 5
............... you know Carla?
............... he sleep all night?
............... we go together?
............... she work in a hotel?
a) do - do - does - do
b) does - does - does - does
c) do - does - do - does
d) do - do - do -do
Exercício 6
Há uma velha canção que diz “I’m singing in the rain”, do filme “Cantando
na chuva”, e se completássemos com as alternativas abaixo, como ficariam
estas frases?
He .............................. in the rain.
We .............................. in the rain.
You .............................. in the rain
a) are singing - are singing - are singing
b) is singing - is singing - is singing
c) are singing - is singing - is singing
d) is singing - are singing - are singing
Exercício 7
My telephone number is 234-5678. My name is David Carter. I work at Cobre
Indústrias S/A. My address is Perdiz Street, 432. I’m a technician.
Com os dados acima preeencha este cadastro:
Name: .....................................................................................................................
Occupation: ...........................................................................................................
Address: .................................................................................................................
Telephone number: ..............................................................................................
a) David Carter - Cobre Indústrias S/A - technician - Perdiz Street, 432
- 234-5678.
b) 234-5678 - technician - Perdiz Street, 432 - David Carter.
c) David Carter - technician - Perdiz Street, 432 - 234-5678
d) Technician - Cobre Industrias S/A - 234-5678 - Perdiz Street, 432
125
A U L A Exercício 8
................................... some coffee?
30 No, thanks.
Tea?
Yes, tea please.
Exercício 9
Passe as frases para a forma negativa:
He does the dishes.
We work at Sunshine Travel Agency .
I go to school every day.
Exercício 10
Monday, november 14th, 1995:
a) Terça, 14 de novembro de 1995.
b) Segunda, 14 de novembro de 1995.
c) Quarta, 14 de novembro de 1995.
d) Sexta, 14 de novembro de 1995.
126
Gabaritos das aulas
1 a 30
Aula 5 - Manuals
Exercício 1
Nome dos botões:
19 - TAPE
20 - ON/OFF
21 - VOLUME
22 - STOP/PLAY
23 - FF
24 - REW
25 - REC
Aula 6 - Stop, listen and learn
Agora é a sua vez de usar o imperativo:
a) Resposta pessoal. Sugestões: nas instruções de manual, nas receitas, nas placas de sina-
lização, etc.
b1) FOLD it diagonally.
b2) FOLD it in the middle.
b3) UNFOLD it.
b4) FOLD it like this.
When your TV is not equipped with audio/video 1. Plug in - Plug in a properly grounded
inputs: electrical outlet.
1. Remove the VHF/UHF TV antenna coaxial 2. Press Stop/Reset Pad - You may set the
cable from the TV receiver and connect to clock instead of pressing this pad.
this unit. 3. Press Door Release Button - Open the
2. Connect this unit to the TV receiver using door and place a cup of water on the glass
the supplied 75 ohm antenna cable (a) tray in the oven. Then close the door.
which is also applicable to the 300 ohm 4. Press Power Level Pad
connector. If the TV receiver has a 300 5 Press Time Pad
ohm connector, pull out the ends for the 6. Press Start Pad
300 ohm connector at the rear of the plug. The next operation for you to press is indi-
3. Connect the supplied power cord (b) to the cated by the blinking mark.
AC inlet of this unit and to a wall outlet.
Now the TV receiver is ready to receive TV lb/kg Conversion: The oven automatically displays the lbs/oz symbol
when using Auto Defrost feature etc.
broadcast as well as video programs from this If you wish to use de kg/g, press Start Pad directly after plugging the
unit. oven in but before setting the clock.
Exercício 2
CONNECTING ANTENNA-VCR-TV USE OUR OVEN
Remove - remova, tire Use - use
Connect - faça a conexão, junte Plug in - ligue
Pull out - puxe para fora, retire Press - aperte, pressione
Open - abra
Place - coloque, ponha
Aula 8 - Yes, I can
Vocabulário
Aula16 - Be careful!
Exercício 1
a) Don't walk.
b) Don't plug it in.
c) Don't run.
d) Don't press the black button.
e) Don't wake up before 7 a.m..
Exercício 2
AFIRMATIVA NEGATIVA
Be careful. Don’t smoke.
Feed the baby. Don’t run.
Read a story to the baby. Don’t stop.
a) ligar b) ouvir
Exercício 2
1º balão: THESE ARE books.
2º balão: THOSE ARE ice-creams.
Aula 24 - I am working
Exercício 1
a) HE IS COOKING DINNER.
b) SHE IS STUDYING ENGLISH.
c) WE ARE WORKING.
d) THEY ARE WATCHING TV.
e) I AM EATING PANCAKES.
f) YOU ARE SLEEPING.
Aula 25 - Revisão
Exercício 1
a) Hi! I AM Tom. I AM at Sunshine Travel Agency .
b) Nei IS an office-boy.
c) We ARE students.
d) ARE you a doctor? No, I AM NOT a doctor. I AM a driver.
e) ARE you tired? Yes, We ARE very tired.
f) IS it a paperclip? Yes, it IS .
g) We ARE Spanish.
Exercício 2
a) SHE is a secretary.
b) THEY are Americans.
c) THEY are at Sunshine Travel Agency .
d) WE are tired.
e) YOU are happy.
Exercício 3
a) MY name is Nei.
b) What is YOUR occupation?
c) It’s HIS book.
d) What is HER address?
e) What is THEIR telephone number?
Exercício 4
a) I WORK in a hospital.
b) Mary and Júlia LIVE in New England.
c) He FIXES the answering machine.
d) Beth TAKES the bus at nine o’clock.
e) Diana STUDIES English.
Exercício 5
a) She DOES NOT GO to school in the morning.
b) You and I DO NOT WORK at Boo Moda Infantil .
c) Clara DOES NOT SPEAK French.
d) The boy DOES NOT KISS his mother.
e) Washington DOES NOT FIX the machine.
Exercício 6
a) (3)
b) (4)
c) (1)
d) (2)
e) (5)
Exercício 7
A cat AN office-boy
A secretary AN airplane
A boss AN elegant person
A hospital AN hour
Exercício 8
AT Sunshine Travel Agency
IN a hospital
AT Hotel Torrão
IN a coffee shop
IN a supermarket
Aula 26 - Are you having a good time?
Exercício 1
a) Mario IS NOT eating a hamburger.
b) Lilian and José ARE NOT dancing.
c) We ARE NOT resting.
d) Washington IS NOT fixing a machine.
e) I AM NOT working today.
Exercício 2
Today is Sunday. Nei IS NOT WORKING. He IS NOT GOING to school. He IS NOT READING
a newspaper. He IS NOT SLEEPING. He is resting.
Exercício 3
a) IS Júlio TYPING a letter?
b) IS Marta DOING the exercises?
c) ARE you TAKING photos?
d) AM I dancing?
e) ARE YOU sleeping?
Exercício 4
Ligue as perguntas às respostas.
a) (2)
b) (3)
c) (4)
d) (1)
Exercício 5
a) The girl is studying.
b) The man is running.
c) The boys are playing.
Aula 29 - Revisão
Exercício 1
a) THIS is a catalog.
b) THIS is my pencil.
c) THOSE are my newspapers.
d) THOSE are answering machines.
e) What is THIS?
Exercício 2
READ a story to Ian.
FEED the baby at eleven o’clock.
DON’T TAKE Ian to the park (it is raining).
DON’T LET Ian watch TV for more than two hours.
MAKE Ian sleep at two o’clock.
Exercício 3
a) Quem enviou o fax foi Mrs. Carter.
b) O fax é para Mr. Richards.
c) A data é August 16th, 1995.
Exercício 4
a) 22 de agosto de 1957.
b) 31 de maio de 1992.
Exercício 5
a) CAN you read this manual in English?
b) I CAN’T stop watching TV.
c) CAN he use this camera?
d) They CAN cross the street.
e) She CAN’T stand much noise.
Exercício 6
a) Marta IS VISITING her mother.
b) Ian IS NOT DRINKING milk.
c) ARE they HAVING a good time?
d) I AM NOT PLAYING chess. I am playing cards.
e) ARE you GOING to the party?