Plano de ação Pedagógica

1- Introdução

O acompanhamento da vida escolar do aluno e do professor é uma ação que deve

consolidar e ampliar conhecimentos, enriquecer experiências culturais e sociais das
partes envolvidas ajudando-os a vencer obstáculos no processo ensino-aprendizagem,
favorecendo o sucesso na escola e na vida.

Como toda ação pedagógica esse acompanhamento requer um cuidadoso

planejamento, a definição de metas, a escolha de alternativas e o envolvimento dos
interessados.

2- Objetivos gerais

O apoio pedagógico tem uma árdua e complexa tarefa a executar. Seus

objetivos em última análise, concordam com os da educação, porque são formulados
para que estes sejam alcançados com maior plenitude e segurança.

3- Participar e orientar:

Nas atividades extra–classe, em conjunto com os professores, alunos, pais e direção,

situar os pais no contexto escolar.
Esclarecer aos pais ou responsáveis sobre os direitos e deveres do aluno dentro do
processo pedagógico e das leis educacionais

4- Estratégias

I – Na Alfabetização

Análise, reflexão, orientação:

Nos HTPs:

Acompanhar o processo de alfabetização orientando as atividades, considerando o

desenvolvimento psicogenético e a fase da escrita em que a criança se encontra;
Acompanhar o rendimento das turmas, através de relatório, assistir o educando
individualmente ou em grupo;
Promover e executar a Formação Continuada do corpo docente, orientada por reuniões
na S.E.;
Na sala de aula:

_ Orientar, conferir e acompanhar os planejamentos dos professores quanto a sua

execução, intervindo pedagogicamente sempre que necessário se fizer.

Observando a situação didática:

- A adequação das atividades às necessidades de aprendizagem dos alunos e às

finalidades colocadas;
- A adequação das intervenções durante a realização das atividades;
_ Sugerir aos professores, atividades complementares que venham de encontro às
atividades e assuntos desenvolvidos em salas de aula;

Em lugar adequado: (sala para atendimento individual ao professor)

- Com o professor ou série em particular: (re) organizando a situação didática após

observação em sala de aula e análise dos Planos de Ensino e Relatórios.
- Aspectos a serem observados nos Planos de Ensino e Relatórios:

1- Formas de registro;
2- Adequação dos conteúdos às necessidades da aprendizagem;
3- Adequação da situação didática descrita aos objetivos pretendidos;

As orientação e sugestões serão descritas em formulário próprio – “Orientações

Pedagógicas”.

II - Na Recuperação Paralela

Acompanhar o processo de Recuperação Paralela;

Orientar e acompanhar os professores quanto ao planejamento dos Projetos e aulas de
Recuperação Paralela;
 A adequação das atividades
 Principais dificuldades/facilidades apresentados pelos alunos
 Formas de intervenção
 Tempo e local destinado
Acompanhar a realização dos Projetos de Recuperação Paralela, garantindo sua
efetivação;
Acompanhar a freqüência dos alunos e a efetivação das providências;
Garantir os registros quanto a Recuperação Paralela no Relatório de Classe dos
professores;
Verificar o desenvolvimento do aluno em sala de aula.
Proceder a sondagem de nível de dificuldades de aprendizagem em todos os alunos da
Recuperação Paralela.
Fazer para o professor a devolutiva do teste aplicado nos alunos;
III- Nas Reestruturação Curricular

Nas Reuniões Bimestrais

Visando melhorar sempre as atuações em todo o processo educativo, aproveitar esse

momento para analisar as dificuldades de aprendizagem dos alunos para pensar sobre:

- Os fatores que dificultaram e/ou facilitaram a aprendizagem;

- A possibilidade de (re) organizar o currículo diante das reais necessidades dos alunos;
- As formas de acompanhamento das prováveis/possíveis alterações: priorização de
conteúdo, grade curricular, planejamento, avaliação.

Nos HTPs

Descobrindo com os professores e direção, novas ações necessárias mediante análise e

reflexão do cotidiano escolar (organização do tempo e do espaço, projetos, passeios,
visitas culturais...)
Identificando o Projeto Político Pedagógico.

Registro dos Trabalhos do Apoio Pedagógico: Será feito em livro próprio

elaborado pelo GAP.