QUESTIONÁRIO REFERENTE AO LIVRO TOUCH, de Tiffany Field

CHAPTER 1 - TOUCH HUNGER

(Cada resposta deve apresentar entre 100 e 200 palavras!)

intro + taboos against touch

1. A autora utiliza o advérbio “amazingly” ao comparar dois comportamentos aparentemente contraditórios

da população estadunidense. Em que consiste essa contradição?

the critical importance of touch + images

2. Relacione as figuras 1.1 e 1.2 ao conteúdo do tópico em questão.

touch in everyday activities

3. “For the same reasons, touch is critical for adults” (página 6). Explique o porquê de o sentido do toque ser
tão importante para crianças e adultos, considerando suas diferentes fases de desenvolvimento.

4. “He was a bit touchy” é um dos exemplos que a autora traz a respeito de como as pessoas se referem ao
toque de forma pessoal e sentimental. Levando esse contexto em consideração, explique o processo de
formação da palavra “touchy”, bem como o seu sentido dentro do exemplo em questão - sua conotação é
mais positiva ou mais negativa?

5. “Older men are touched even less than older women in nursing homes” (página 7). Quais são as hipóteses
que o texto traz para explicar esse fato? Levante hipóteses adicionais.

touch across cultures and species

6. A autora comenta as diferenças culturais entre Estados Unidos e França no que diz respeito à questão do
toque. Em que consiste essa diferença, e que efeitos ela traz para as pessoas de ambos os países? Identifique,
no texto, as estruturas linguísticas típicas da comparação.

7. Na página 11, a autora menciona diversos aspectos históricos relacionados à cura através das mãos.
Levando esses aspectos em consideração, explique a origem da palavra surgeon; aponte, em sua explicação,
o porquê de a autora utilizar a expressão “even though” (linha 6) ao se referir aos antigos kheirourgos.

8. “The advent of drugs was also a problem that negatively affected touch healing”. Até o fim desse tópico, a
autora desenvolve argumentos que provem sua tese. Apresente um resumo desses argumentos.

children and adolescents touch deprived by social media

9. Explique o sentido da expressão “touch deprived” e a relação que a autora estabelece entre essa questão e
o uso das redes sociais.

10. Na página 16, levanta-se uma breve discussão sobre o tópico “loneliness”. Por que este tópico foi trazido
para o texto? Comente, adicionalmente, o processo de formação da palavra destacada.
online communication and adolescent relationship

11. “As has already been suggested, these online relationships with friends may be reinforcing peer
communication at the expense of communication with parents” (páginas 17-18). A partir dessa citação,
aponte:

a) Em que parte do texto a questão levantada “já foi sugerida”;

b) O sentido das expressões “peer communication” e “at the expense”.

12. “They further claimed that Internet and non-Internet relationships are extremely different” (página 18).
Aponte:

a) O referente do pronome “they”;

b) A diferença que o texto estabelece entre as relações dentro e fora da Internet.