EAD+

ORGANIZAÇÃO DOS
ESTUDOS: CAMINHOS
PARA UMA
APRENDIZAGEM EFICAZ.
MÓDULO 1
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AMBIENTAÇÃO II: Organização dos

estudos
Olá estudante!

A disciplina “Organização dos Estudos: caminhos para uma aprendizagem eficaz” foi
planejada pensando em você. Seu objetivo é auxiliá-lo(a) em sua caminhada acadêmica,
fazendo com que você tire o máximo proveito de suas disciplinas à distância. Para isso,
iremos apresentar as características da Educação a Distância (EaD) – seus desafios e
oportunidades, os diferentes estilos de aprendizagem, as últimas pesquisas científicas sobre
neurociência cognitiva e, para finalizar, algumas técnicas de estudo personalizáveis conforme
suas características individuais.
Ao longo da realização desta disciplina você terá contato com diversos estudos, dicas,
técnicas e orientações para que você possa conquistar uma aprendizagem eficaz, mesmo
dispondo de pouco tempo livre ou não tendo muita familiaridade com os recursos
tecnológicos.
Ao final dela você realizará uma atividade avaliativa, cuja aprovação implicará na
geração de um certificado de 15 horas de Atividades Acadêmicas Complementares de Curso
(AACC). Mas, o mais importante: você estará preparado para administrar sua
aprendizagem, não apenas hoje, mas também ao longo de sua vida, tornando-se um
agente ativo de sua vida acadêmica.
Conte com o suporte dos nossos tutores caso tenha alguma dificuldade ou dúvida.

Aproveite!

Leandro Costa Fávaro – Coordenador Pedagógico EaD, licenciado em Matemática,

especializado em Psicopedagogia Institucional e Clínica, em Educação Matemática e em
Administração Escolar; e mestrando em Sustentabilidade e Recursos Hídricos.
Nicole de Santana Gomes – Graduada em Comunicação Social –
Jornalismo, licenciada em Letras e mestranda em Educação Mediada por
Tecnologias.
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SUMÁRIO

1. A IMPORTÂNCIA DA EaD NA FORMAÇÃO ACADÊMICA ............................. 04

2. DEFINIÇÃO E CARACTERÍSTICAS DA EaD ....................................................... 06

3. DESAFIOS E OPORTUNIDADES DA EaD ........................................................... 07

4. EXERCÍCIOS RESOLVIDOS ................................................................................. 09

5. PROPOSTA DE INVESTIGAÇÃO........................................................................... 10

6. BIBLIOGRAFIA ....................................................................................................... 11
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ESTUDAR A DISTÂNCIA

1 - A IMPORTÂNCIA DA EaD NA FORMAÇÃO ACADÊMICA

Pronto para iniciar nossos estudos? Espero que a resposta tenha sido positiva, pois
este é um momento muito importante para a sua formação acadêmica.
Comece analisando as imagens apresentadas abaixo, ambas correspondem à linha de
produção de uma indústria automotiva.

Fig. 01: Produção de carros em longa escala -1930 Fig. 02: Produção de carros em longa escala - 2016

Disponível: http://zip.net/bktKvj Disponível: http://zip.net/bktKvk

Observou bem as fotos? Percebeu as diferenças entre elas?

Veja que mesmo as duas referindo-se ao processo de montagem de um carro,
apresentam contextos totalmente distintos em decorrência do momento histórico que
aconteceram. Parece óbvio imaginar que não é possível uma indústria automotiva
trabalhando nos dias atuais com o mesmo formato da década de 30, seria desconsiderar
todas as inovações existentes ao longo do
tempo.
É fato que a vida moderna trouxe consigo
muitas transformações. Diversos setores da
sociedade, tais como a economia, a indústria e

Disponível: http://zip.net/bvtKVB
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o comércio modificaram-se rapidamente exigindo, com isso, profissionais preparados e

hábeis para lidar com as constantes atualizações.
Neste mercado exigente, a educação torna-se mais que um pré-requisito básico, hoje
ela é a garantia de contratação e de permanência do trabalhador na empresa. Porém, não
seguindo a antiga concepção do ter um diploma como sendo suficiente, mas sim da
aquisição significativa de conhecimentos e habilidades construídos e efetivados ao longo
de toda a formação acadêmica.
Entende-se que são diversos os contextos onde a educação faz-se necessária: a
graduação, a especialização, a capacitação, a atualização. Estudar é, hoje, um processo
contínuo, para qualquer profissional que deseje estar atualizado. O mercado espera
pessoas que tenham AUTONOMIA DE APRENDIZAGEM.
Capacidade de gerenciar
continuamente o seu
É neste contexto que a Educação a Distância (EaD) se
processo de aprendizagem.
insere e se populariza, possibilitando o acesso, a
permanência e a conclusão dos cursos a pessoas dos mais diversos contextos e situações
de vida. Ela cria condições para que o estudante experimente a sensação de gestar a
própria aprendizagem.
Por suas características, a EaD é ADAPTATIVA, FLEXÍVEL, ONLINE e ACESSÍVEL,
com professores e tutores que atendem virtualmente, turmas que realizam atividades de
forma colaborativa entre diversos outros benefícios.
Segundo José Armando Valente, especialista em EaD e professor da Universidade
Estadual de Campinas (Unicamp), a EaD favorece a construção do conhecimento, ao
utilizar as facilidades de interação da internet, por meio de possibilidades difíceis de
serem reproduzidas presencialmente.

A EaD pode utilizar abordagens pedagógicas que exploram os verdadeiros potenciais

que as TDICs oferecem, ao facilitar não somente o aprofundamento da interação
professor-aprendiz, mas também entre aprendizes, o que propicia meios para uma
educação dificilmente implantada em ações estritamente presenciais. (VALENTE,
2014, p. 07).

Espero que você já tenha se convencido da importância de tornar-se um estudante na

modalidade EaD, seja cursando uma única disciplina ou uma graduação toda.
Não deixe de ler o artigo sugerido abaixo.

Artigo: A importância do EaD na formação do sujeito – Manuel de Jesus Bastos

Disponível: https://www.nucleodoconhecimento.com.br/educacao/ead-formacao
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2 - DEFINIÇÃO E CARACTERÍSTICAS DA EaD

Vamos continuar nossos estudos? Vimos na leitura anterior que a EaD é um diferencia
para nosso processo de formação, mas você tem clareza do que é EaD?

A Educação a Distância é uma modalidade de ensino que permite ao aluno avançar

pelos tópicos de estudo ofertados dentro do seu próprio ritmo. Nela, é possível retomar o
conteúdo sempre que tiver dúvidas, fazer download dos arquivos disponibilizados para ler
a qualquer momento, online ou off-line, e até para imprimir, se desejar. É uma modalidade
de ensino que se baseia nas habilidades individuais, colocando-as em uso, também, em
experiências coletivas, como trabalhos em grupo e troca de experiências. A EaD é
dinâmica, individual e coletiva. O aluno é acompanhado, virtualmente, por seu tutor e
professor, e conta com o suporte do coordenador de curso e com o apoio dos colegas.

Pare a sua leitura por alguns momentos e assista ao vídeo indicado abaixo, ele irá
ampliar seu entendimento sobre a definição e o conceito de EaD.

Vídeo: História da EAD

Disponível: https://www.youtube.com/watch?v=YW2Pg6H2nMc

Pronto! Já podemos retomar a nossa leitura sintetizando o conceito de EaD.

Segundo José Manuel Moran, especialista em EaD e professor da Universidade de São
Paulo (USP), “Educação a distância é o processo de ensino-aprendizagem, mediado
por tecnologias, onde professores e alunos estão separados espacial e/ou
temporalmente”. (MORAN, 2008, p. 01).
Ou seja, nela existem alunos, professores, ensino e aprendizagem. O que diferencia a
EaD da educação presencial? A separação temporal e espacial e o meio pelo qual as
informações chegam até os alunos. Moran (2008, p. 01) afirma ainda que na EaD “[...]
professores e alunos não estão juntos fisicamente, mas podem estar conectados,
interligados por tecnologias, principalmente as telemáticas, como a Internet”.
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3 - DESAFIOS E OPORTUNIDADES DA EaD

Comece o estudo deste item assistindo ao documentário indicado abaixo.

Documentário: Documentário - Educação a Distância - O Ensino sem Fronteiras

Disponível: https://www.youtube.com/watch?v=4El7MKxUp1g

Você já percebeu que a EaD estimula o aluno a trabalhar de forma independente e

autônoma, tomando suas próprias decisões, organizando seu tempo e determinando seu
local de estudo. Ela promove inclusão ao oportunizar o acesso à escolarização às
pessoas das mais diversas classes econômicas, sociais, locais de residência e situação
de vida. Permite ainda, a criação de cursos constantemente atualizados e condizentes
com o mercado de trabalho.

Aluno-agente

Surge, neste contexto, o papel do aluno-agente, defendido por Valente (2014, p. 03),
como aquele que constrói, processa, interpreta e compreende as informações que recebe,
numa atitude autônoma e ativa.

Por mais que a comunicação seja baseada no modelo interacional - do diálogo e da

interação entre sujeitos - o conhecimento que cada indivíduo constrói é produto do
processamento, da inter-relação entre interpretar e compreender a informação que
recebe. O conhecimento é fruto do significado que é atribuído e representado na mente
de cada indivíduo, com base nas informações advindas do meio em que ele vive. É algo
construído por cada um. (VALENTE, 2014, p. 03)

Cabe ao aluno-agente envolver-se com os materiais ofertados, motivar-se nos estudos

e relacionar-se com as atividades e com os colegas.

Na EAD, o sucesso do aluno depende, na maioria das vezes, da sua motivação e das
condições de estudo (BELLONI, 1999). Na auto-aprendizagem é importante o
envolvimento do aluno com o texto (módulos impressos e vídeos), no contexto (escola)
e com vista à aplicação (atividades em sala de aula) (GUTIÉRREZ; PRIETO, 1994). Na
relação com o texto e contexto a auto-aprendizagem se efetiva. (COUTO, 2006, p. 08).
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Auxílio ao aprendiz

Outra situação importante no processo educacional da EaD é o auxílio ao aprendiz.

O que envolve a criação de um ambiente que promova a informação, que facilite a
promoção do conhecimento, que seja passível de interpretação e assimilação. “Isso
implica criar ambientes de aprendizagem onde haja tanto aspectos da transmissão de
informação quanto de construção, no sentido da significação ou da apropriação de
informação”. (VALENTE, 2014, p. 04).

Motivação

O bom desempenho do aluno que estuda à distância depende, também, de sua

motivação, isso é o que defendem Nonato e Pinto (2015, p. 03). Segundo eles, o
estudante deve contar com o auxílio dos professores e tutores, visto que eles atendem a
necessidades específicas, planejam e administram a disciplina, mas é o próprio aluno que
precisa motivar-se, lembrando do que porque está estudando, lutando contra as
dificuldades e o desânimo.

Interação

Um grande desafio, que também se configura como uma oportunidade essencial da

EaD é a construção do conhecimento por meio da cooperação entre pessoas que estão
distantes entre si, física e temporalmente. Valente (2005) afirma que a interação na EaD
pode acontecer de forma mais efetiva que na educação presencial por conta das
facilidades que um computador conectado à internet proporciona. “Esta abordagem tem
sido denominada de ‘estar junto virtual’ (Valente, 1999b) e envolve o acompanhamento e
assessoramento constante dos membros do grupo”.
A rede de apoio que a Educação a Distância possui é capaz de entender o que cada
aluno faz, de acompanhar seu desenvolvimento, de propor desafios e auxiliá-lo a atribuir
significado ao que está realizando.

Na abordagem do “estar junto virtual”, a interação entre aprendizes – membros

do grupo – pode acontecer por meio de fóruns de discussão, bate-papos,
murais e portfólios, de modo que a comunicação via internet possibilite a
realização do ciclo de ações descrição-execução-reflexão-depuração-descrição
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(Valente, 1999a) via rede. Esse ciclo se inicia com o engajamento do grupo na
resolução de um problema ou projeto. (VALENTE, 2005, p. 13-14 – grifo
nosso).

Chegamos ao fim do primeiro Módulo! Tenho certeza que

você já é capaz de perceber-se como um estudante que possui
grandes possibilidades e diferenciais ao seu alcance, a partir da
experiência de EaD. Cabe agora, buscar caminhos para efetivar
sua aprendizagem, faça isso lendo os próximos módulos!

Exercícios Resolvidos

Exercício 01:
Elabore o seu conceito para EaD, destacando os termos que julga essenciais.
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Resposta desejada:
Deseja-se que você organize seu pensamento destacando como características da EAD a existência do
distanciamento físico dos envolvidos, a possibilidade de atender diferentes níveis e objetivos de aprendizagem, a
possibilidade de utilização variados recursos tecnológicos além da necessidade de ser sistematizado e
adequadamente estruturado.

Exercício 02:
Apresente algumas características da EaD.
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Resposta desejada:
Espera-se que você cite termos que indiquem flexibilidade, acessibilidade, comodidade,
autoaprendizagem e presença de recursos tecnológicos.
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Exercício 03:
Indique o maior objetivo da EaD.
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Resposta desejada:
Pretende-se que você perceba que o maior foco da EaD é tornar o estudante autônomo em relação ao
seu desenvolvimento destinado a aprendizagem.

PROPOSTA DE INVESTIGAÇÃO

Não se limite às informações que foram oferecidas, esteja pronto para novas
discussões e reflexões. Abaixo estamos propondo uma questão para investigação que
merece ser analisada por você. Faça uma boa pesquisa.

Leia parte da matéria veiculada a Revista Exame

Formados em Cursos EAD e o Mercado de Trabalho

Por Dino access_time 24 fev 2016, 12h12 more_horiz

O EAD ganha cada vez mais espaço, tanto nas universidades como em treinamentos corporativos. Saiba
mais sobre como o mercado enxerga o ensino a distância!
Muitas universidades de renome estão oferecendo cursos superiores a distância, o que prova que essa
modalidade de ensino está ganhando cada vez mais espaço. São milhares de novos cursos a distância
reconhecidos todo ano pelo Ministério da Educação (MEC) e, de acordo com o mais recente Censo do Ensino
Superior (2013), os universitários matriculados em graduações EAD já somam mais de um milhão.
Atraídos pela flexibilidade de horários, comodidade, economia de tempo e mensalidades mais
acessíveis, os estudantes que optam por essa modalidade muitas vezes moram em locais afastados dos
grandes centros e encontram no EAD a possibilidade de acesso ao ensino superior de qualidade.
Mas será que o mercado aceita quem faz EAD? O diploma EAD vale?
Para ser autorizado, um curso superior EAD passa por um rigoroso controle de qualidade por parte do
MEC, assim como acontece com os cursos presenciais.
São avaliados itens como a qualificação dos professores, a infraestrutura (tecnológica e dos polos de
apoio), os recursos didáticos-pedagógicos e o cumprimento da legislação educacional vigente no País.
O MEC aplica ainda as mesmas avaliações periódicas para cursos superiores presenciais e a distância.
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Pela lei brasileira, o diploma EAD obtido em um curso superior reconhecido pelo MEC vale tanto quanto
o presencial e serve para comprovar o nível de escolaridade em qualquer situação, seja para buscar emprego ou
para seguir os estudos em uma pós-graduação.
A informação sobre a modalidade de ensino (presencial ou EAD) não aparece no diploma universitário.
Não é só no ensino universitário formal que o EAD vem crescendo. Para garantir a capacitação
constante de seus colaboradores, muitas organizações nacionais e internacionais lançam mão de treinamentos
online.
De acordo com o Censo EAD.BR, desenvolvido pela Associação Brasileira de Educação a Distância
(ABED) em 2013, a expectativa de 82% dos respondentes é que as matrículas em cursos online corporativos
devem aumentar nos próximos anos.
E o próprio fato de as empresas investirem em cursos online para a formação de seus funcionários já é
um indício de que essas organizações acreditam no EAD.

Aprofunde-se na discussão apresentada e busque compreender como o mercado de

trabalho compreende e visualiza o profissional que já teve uma possibilidade de
aprendizagem através da modalidade EaD.

BIBLIOGRAFIA

COUTO, Maria Elizabete Souza. A Educação a Distância (EaD): características e estruturação

de um curso de formação continuada de professores, 2006. Disponível em:
https://goo.gl/Lj0nin. Acesso em: 01 jun. 2017.
KURI, Nídia Pavan. Tipos de personalidade e estilos de aprendizagem: proposições para o
ensino de engenharia, 2004. Disponível em: https://goo.gl/Z2Id1o. Acesso em: 02 jun. 2017.
MORAN, José Manuel. O que é educação a distância, 2008. Disponível em:
https://goo.gl/tcwUzm. Acesso em: 01 jul. 2017.
NONATO, Helena Pinto; PINTO, Ernerstina, Nonato. Educação à Distância – Vantagens e
Desvantagens, 2015. Disponível em: https://goo.gl/xEjb1b. Acesso em: 01 jun. 2017.
VALENTE, José Armando. Pesquisa, comunicação e aprendizagem com o computador, 2005.
Disponível em: https://goo.gl/JN03kP. Acesso em: 01 jun. 2017.
VALENTE, José Armando. A Comunicação e a Educação baseada no uso das Tecnologias
Digitais de Informação e Comunicação, 2014. Disponível em: https://goo.gl/b6VZXk. Acesso
em: 01 jun. 2017.