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24 – Avise sobre o que vai falar, antes de falar. Fale. Então, fale
sobre o que já falou. Já que, muitos alunos com HIPERATIVIDADE
aprendem melhor visualmente do que pela voz, se você puder
escrever o que será falado e como será falado, isto poderá ser de
muita ajuda. Este tipo de estruturação põe as idéias no lugar.
Leitura:
Linguagem escrita:
Idéias criativas;
Problemas de planejamento e organização;
Não consegue começar;
Caligrafia imatura;
Fraco em ortografia;
Velocidade lenta;
Produção mínima.
Mecânica fraca (letra maiúscula/pontuação).
Matemática:
Altamente inconsistente;
Erros por desatenção;
Conceitos matemáticos médio/forte;
Execução lenta com lápis/papel;
Lembrança fraca de fatos.
Alinhamento numérico fraco.
Habilidades de estudo/organizado:
Materiais;
Métodos;
Ritmo;
Ambiente;
Tarefas; Tamanho / Quantidade.
Exigências de tarefas;
Notas;
Testes / Avaliação;
Feedback;
Reforço;
Entrada de idéias / Rendimento;
Nível de suporte;
Grau de participação;
Tempo distribuído;
SETE ELEMENTOS IMPORTANTES PARA O SUCESSO
Uso de monitores;
Regras e conseqüências expostas;
Uso de controle por proximidade;
Alunos repetem instruções;
Sinais, elogios e reforço para períodos de transição;
Revisão de regras e auto-monitor em situação de grupo.
Aprendizado cooperativo:
- uso de parceiros;
7º Práticas de colaboração
Sinais de Alerta
Insistência em semelhanças
Sugestões:
Sugestões
Sugestões
Concentração fraca
Sugestões
Sugestões
Dificuldades acadêmicas
Sugestões
Vulnerabilidade emocional
Sugestões:
Dislexia
Dislexia da linguagem
Afasia da linguagem
DISLALIA OU GAGUEZ
DISCALCULIA
Disgrafia
Características:
- Lentidão na escrita.
- Letra ilegível.
- Escrita desorganizada.
- Traços irregulares: ou muito fortes que chegam a
marcar o papel ou muito leves.
- Desorganização geral na folha por não possuir
orientação espacial.
- Desorganização do texto, pois não observam a
margem parando muito antes ou ultrapassando.
Quando este último acontece, tende a amontoar letras
na borda da folha.
- Desorganização das letras: letras retocadas, hastes
mal feitas, atrofiadas, omissão de letras, palavras,
números, formas distorcidas, movimentos contrários à
escrita (um S ao invés do 5 por exemplo).
- Desorganização das formas: tamanho muito pequeno
ou muito grande, escrita alongada ou comprida.
- O espaço que dá entre as linhas, palavras e letras são
irregulares.
- Liga as letras de forma inadequada e com
espaçamento irregular.
Tratamento e orientações:
Equipe Pedagógica
Orientações aos Educadores
Distúrbios de Aprendizagem
TDA
TDA/H
Síndrome de Asperger
Dislexia
Dislalia
Disgrafia
Discalculia
PPAC
Serviço de Orientação
Educacional